Giáo án tuần 13

- Các con cầm thước đặt vào băng giấy sao cho cạnh dưới của thước sát với mép dưới của băng giấy, đầu phía bên trái của thước sát với đầu trái của băng giấy. ( cô làm lại và giữ th[r]

Tuần 13 Tên chủ đề lớn: Những nghề

Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh : Bác

( Thời gian thực hiện: Từ ngày

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Chơi

Thể dục sáng

- Đón trẻ

-Thể dục sáng:

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô

giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự vào góc

- Trị chuyện với trẻ số nghề bé biết xã hội - Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động và thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Bé biết

từ ngày 19/11/2018 đến 14/12/2018 sỹ

- Số tuần thực hiện: tuần /12đến 7/ 12 /2018)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích trị chuyện với trẻ số nghề bé biêt, nghề

chữa bệnh, bác sỹ

1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi

nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp bài hát: “Một đoàn tàu”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

+ Hơ hấp : Cho trẻ thở hít vào sâu

+ ĐT tay 4: Đánh chéo hai tay phía trước, sau + ĐT chân 4: Nâng cao chân gập gối

+ ĐT bụng 4:Cúi trước nửa sau + ĐT bật: Bật khép tách chân

4, Hồi tĩnh:cô cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác - - Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn

- Trò chuyện - Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn

Đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ I.ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết

II.Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cơ cho trẻ vừa vừa đọc thơ “ Đường em đi” - Cô cho trẻ quan sát đồ dung, dụng cụ trang phục bác sỹ

- Đây là gì?

- Bơm kim tiêm làm chất liệu gì?

- Ơng nghe, bơm kim tiêm là đồ dùng nghề gì? - Ngoài bơm kim tiêm ống nghe cịn đồ dùng bác sỹ khơng?

- Chúng có nghịch đồ dùng bác sỹ không? =>Cô chốt lại:

- Giáo dục trẻ: Muốn đồ dùng khơng bị hỏng dùng xong cất gọn nơi quy đinh Những đồ dùng nhọn sắc nguy hiểm nên khơng lấy đồ dùng làm đồ chơi chơi nhỡ chọc vào tay gây nguy hiểm đến tính mạng

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Trò chơi vận động: Cô cho trẻ chơi : - Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên vật liệu khô - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngoài trời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ đã chơi gì? - Giáo dục biết nhặt rác,chăm sóc

- Lắng nghe - Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát và nói lên ý trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Làm đồ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu

C Chuẩn bị

H oạ t đ ộn g g óc

Góc phân vai:

- Cửa hàng bán đồ dùng dụng cụ bác sỹ Đóng vai bác sỹ

Góc xây dựng:

Xây bồn hoa, xây nhà, đường

Góc thư viện:

Xem tranh ảnh nghề

Góc tạo hình

Tơ màu xé dán, cắt làm số đồ dùng, dụng cụ cuâ số nghề

Góc thiên nhiên:

Chăm sóc cây, tìm hiểu

- Trẻ nhập vai chơi : đóng vai bán hàng Đóng vai bác sỹ

- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép bồn hoa, xây nhà, đường

- Ôn lại kiến thức

- Củng cố kiến thức, rèn kỹ

- Rèn kỹ lao động

- Bộ đồ bán hàng đồ dùng dụng cụ bác sỹ

Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch

- Một số đồ vật, tranh ảnh chủ đề

- Bút màu, giấy, hồ, kéo

Xô gáo

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.ổn định tổ chức :

- Đây là gì?

- Bơm kim tiêm làm chất liệu gì? - Ơng nghe bơm kim tiêm là đồ dùng nghề gì? - Ngoài bơm kim tiêm ống nghe cịn đồ dùng bác sỹ khơng?

- Chúng có nghịch đồ dùng bác sỹ không?

- Giáo dục trẻ:

2 Nội dung:

* HĐ1: Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi - Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi là góc chơi nào? - Cơ nói nội dung góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai bán hàng + Góc xây dựng: Xây bồn hoa, đường

+Góc sách: Làm sách, tranh, xem tranh nghề

* HĐ2: Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi Kết thúc:

- Cho trẻ tham quan góc chơi

- Nhận xét góc chơi- Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi góc Tham quan góc chơi và nói nên nhận xét

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ăn

- Cho trẻ rửa tay cách trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn và tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói

quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho trẻ

- Cô giới thiệu ăn và chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc bài thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh và chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

động

Chơi -Hoạt động theo

ý thích

- Cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với toán

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc chuyện/ thơ Ôn lại bài hát bài thơ, bài đồng dao

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần

-Ôn kỹ năng, kiến thức

- Chơi theo ý thích trẻ

- Củng cố kiến thức cho trẻ

- Rèn kỹ ca hát và biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Sách tốn, màu, bút chì

- Các góc và đồ chơi góc

- Bài thơ, câu chuyện, bài hát

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

* Cho trẻ chơi với bé làm quen với toán

Cho trẻ chơi hoạt động góc

- Cơ cho trẻ chơi vào góc mà trẻ thích - Cơ quan sát trẻ

* Cô cho trẻ đọc thơ, nghe kể chuyện/ đọc đồng dao có chủ đề

- Cơ hướng dẫn trẻ đọc thơ, đồng dao… - Cho trẻ đọc theo lớp tổ, nhóm,cá nhân

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và trẻ mắc nỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ hoàn thiện bài Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ lắng nghe

- Thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát TCVĐ: Thi xem đội nhanh

Hoạt động bổ trợ : Thơ: Bé làm nghề

I Mục tiêu- yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết ghế thể dục, đầu đội túi cát, thăng ghế thể dục, không làm rơi túi cát xuống đất

- Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ ôn luyện kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ

- Ghế băng thể dục

Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

I ổn định -Trò chuyện gây hứng thú:

- Cho trẻ đọc thơ: ;Bé làm nghề” Cơ và trẻ trị chuyện bài thơ

+ Các vừa hát bài thơ gì? + Bé làm nghề gì? + Thợ nề là xây lên nhỉ?

+ Thợ mỏ đào nhiều ….?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người làm nghề

II Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Đọc thơ

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Hát “ Một đoàn tàu ” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động : Trọng động:

*.Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay 4: Đánh chéo hai tay phía trước, sau + ĐT chân 4: Nâng cao chân gập gối

+ ĐT bụng 4:Cúi trước nửa sau + ĐT bật: Bật khép tách chân

*Vận động bản: - Giới thiệu vận động :

Cô tập lần 1: Khơng phân tích - Cơ tập lần 2: Phân tích động tác

Cô đứng đầu ghế, đặt túi cát lên đầu, mắt nhìn đầu ghế kia, tay chống hông Bước liên tục ghế thể dục, đến đầu ghế cầm túi cát và bước chân xuống đất

* Trẻ thực

- Cô mời trẻ lên tập

- Cô cho nhóm trẻ lên tập ( Cơ ý quan sát sửa sai cho trẻ) - Cô cho đội thi đua

(Cô đông viên khuyến khích đội tập) - Cơ hỏi trẻ tên bài tập

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ

*: Trò chơi vận động: Thi xem đội nhanh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi:

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô cho trẻ xếp hàng dọc sau vạch chuẩn Khi nghe hiệu lệnh trẻ đứng đầu qua đường dích dắc qua chướng

- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh-Chạy chậm

Đội hình hàng ngang

- Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)

- Quan sát và lắng nghe

- Một trẻ làm thử - Trẻ thực

- đội thi đua

ngại vật, đến lấy bóng thả vào rổ chạy xếp cuối hàng bạn khác tiếp tục.Trẻ chơi liên tục thời gian nhạc.kết thúc cô và trẻ kiểm tra kết đội,đội nào chuyển nhiều bóng thắng

* Luật chơi:Trẻ phải đường dích dắc qua

chướng ngại vật, bạn lấy bóng - Cho trẻ thực chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vịng làm mèo rình chuột - Củng cố, giáo dục: Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ biết yêu quý cô bác cơng nhân, nộng dân, giữ gìn sản phẩm nghề

III Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ thực chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng

- Nhắc tên bài tập

Thứ ngày tháng 12 năm 2018

Tên hoạt động: LQCC: U,Ư

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm âm chữ u,ư - Trẻ nhận biết đặc điểm, cấu tạo chữ u,ư - Trẻ nhận chữ u,ư tiếng và từ trọn vẹn - Trẻ biết chơi trò chơi với chữ u,ư

2/ Kĩ năng:

- Rèn kỹ so sánh, phân biệt giống và khác rõ nét chữ u,ư qua đặc điểm cấu tạo nét chữ

- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, kỹ chơi trò chơi

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết ơn người lao động

II/ CHUẨN BỊ

1.Chuẩn bị đồ dùng:

- Phịng học thơng minh

- Giáo án , máy vi tính, máy chiếu, thư - Các th ch cỏi: u,

2 Địa điểm t chức:

- Trong líp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Trò chuyện, gây hứng thú:

- Cơ quảng bá màn hình tương tác mộtsố

nghề phổ biến cho trẻ quan sát - Trò chuyện nội dung hình ảnh

- Hình ảnh: Nghề bán hàng, nghề xây dựng, nghề nông

-Hạt gạo là sản phẩm nghề nào?

-Các cô, bác nơng dân đã làm nào để có hạt gạo?

- Trẻ quan sát trò chuyện cô

-Các cô bác nông dân có vất vả khơng? -Để nhớ ơn bác nơng dân phải làm gì?

2/ Giới thiệu:

Hôm cô cùng làm quen chữ u,

3/ Nội dung:

a, Hoạt động 1: Làm quen chữ cái

*Làm quen chữ u:

-Cơ có tranh thể vất vả cô, bác nông dân làm hạt gạo +Các hãy xem có tranh gì? +Các cơ, bác nơng dân làm gì? -Dưới tranh cịn có từ gặt lúa, lớp đọc cô

-Cho trẻ đọc từ tranh

-Hỏi trẻ chữ đã học từ gặt lúa -Cô giáo thiệu chữ mới: Chữ u -Phát âm mẫu 2-3 lần

-Cho trẻ phát âm theo hình thức -Hỏi trẻ cấu tạo chữ u, cô củng cố lại

- Giới thiệu chữ u in hoa, u in thường, u viết thường

- Cho trẻ phát âm u * Làm quen chữ ư:

-Cho trẻ quan sát hình ảnh bác sỹ + Cơ có hình ảnh gì?

Bác sỹ làm gì?

-Dưới hình ảnh cịn có từ “chữa bệnh”, lớp đọc

-Có

- Trẻ trả lời

-Tranh vẽ cô, bác nông dân

-Đang gặt lúa -Trẻ đọc theo

-Trẻ tìm: ă, a - Quan sát

Trẻ phát âm theo cô - Trả lời

-Cho trẻ đọc từ tranh

-Hỏi trẻ chữ đã học từ “chữa bệnh”

- Cô giáo thiệu chữ mới: Chữ Ư -Phát âm mẫu 2-3 lần

-Cho trẻ phát âm theo hình thức -Hỏi trẻ cấu tạo chữ ư, cô củng cố lại

- Giới thiệu chữ in hoa, in thường, viết thường

- Cho trẻ phát âm

b/ Hoạt động 2:So sánh chữ u với chữ ư +Giống nhau?

+Khác nhau? => Cô củng cố lại

c/ Hoạt động 3: Trị chơi

Trị chơi 1: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh -Cách chơi

-Luật chơi

-Trẻ chơi 3-4 lần

Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh - Cách chơi: Chia trẻ thành hai đội Đội chọn chữ u Đội chọn chữ ư.Khi chon chữ phải bật qua vòng Sau nhạc đội nào chọn nhiều chữ là đội thắng - Luật chơi: Từng bạn bật qua vòng, chạm chân vào vòng coi thua - Cho trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết

-tìm chữ a,ê - Lắng nghe -Trẻ đọc

-Trẻ phát âm theo cô giáo -Trẻ trả lời

- Đều có nét móc và nét sổ thẳng

- Chữ u khơng có dấu móc, chữ có dấu móc

Trẻ nói lại cách chơi, luật chơi Trẻ chơi

Trò chơi 3: Tạo chữ

- Cho trẻ sử dụng màn hình tương tác tạo chữ, u,ư

- Cô quan sát hỗ trợ trẻ,

4 Củng cố- giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ chăm học chữ

5/ Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

-Trả lời cô -Trẻ lắng nghe

Thứ ngày tháng 12 năm 2018

Tên hoạt động: Kỹ xã hội: Dạy trẻ cách chào hỏi Hoạt động bổ trợ: hát: “tiếng chào theo em” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết chào hỏi cách lịch 2/ Kỹ năng:

-Trẻ có kĩ giao tiếp, trẻ có kĩ vai, có kĩ chơi trị chơi cách lịch Biết chào hỏi tình huống.biết phân biệt cách chào hỏi sai

3/Thái độ:

- Tôn trọng lẽ phép với người,trẻ ngoan ngoãn học bài Biết chào người lớn gặp

II.CHUẨN BỊ:

- Máy tính, giáo án điện tử,các đồ dùng sắm vai Nhạc bài hát 2/ Địa điểm:

- Trong lớp

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn địnhtổ chức.

cho trẻ hát “tiếng chào theo em”

- Các vừa hát bài hát có tên là gì? - Trong bài hát dạy điều nhỉ?

- Nhà có người, đâu chào nào?

2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy cho cách chào hỏi

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: đàm thoại tranh

- Các hãy nhìn lên màn hình và nói cho biết tranh này nói lên điều

- Bức tranh này nói bạn nhỏ học và chào ông bà cha mẹ khơng?

- Chúng nhìn lên màn hình xem bạn nhỏ đâu nhé!

- Bạn nhỏ học và gặp chào hỏi không nào?

- Khi vào lớp bạn chào nhỉ?chào nào con?

- Vơi người lớn bạn chào nào nhỉ? Với người lớn bạn vịng tay vào và đầu cúi xuống để chào

- Vậy với bạn chào nào?

-Trẻ hát -Trả lời

- Lắng nghe

- Chú ý -Vâng - Đi học - Vâng

- Chào cô giáo, cháo bạn

- Chúng xem đoạn video xem bạn đã chào chưa nhé?

- À bạn nhỏ đã làm chưa làm nào đúng?

- Khi chào phải nhìn vào mắt bạn và ngồi ghế đứng bạn không chồng chuối hay xem ti vi hay chổng mông vào bạn, bạn nhỏ này là không là lịch không nào!(cho xem tranh minh họa)

- Vậy là chào gặp chào chia tay sao? Khi học chào cô nào? Chào ông bà bố mẹ sao? Chào bạn nào?

b.Hoạt động 2: thử làm diễn viên.

- Bây hãy đứng lên và quay sang bạn tập chào bạn! Chào tạm biệt,

bây mời bạn đóng vai bố mẹ và bạn đóng vai học và chào nào nhé!

- Bây cô mời bạn đóng vai bạn nhỏ chơi nhà có khách chào nào nhé.cơ mời bạn làm bố mẹ và cô là khách xem bạn chào khơng À nhà có khách chào người gia đình trước sau chào khách sau

- Vậy nhà có ơng bà bố mẹ chào trước Cô mời bạn lên đóng vai ơng bà và bố mẹ nào, mời bạn lên đóng vai bố mẹ Khi nhà có anh chị chào

Nhà có đâu chào

-Chưa

-Trả lời theo ý hiểu

-Quan sát,lắng nghe

- Thực

thế nào?

c/Hoạt động 3: chung sức chung tài

- Chia lớp làm tổ là tranh cách chào hỏi và sai yêu cầu đội là phải qua đoạn đường gặp người lớn tuổi ơng, cơ, anh, chị Chúng phải chào người này cách và gạch hình ảnh sai và chạy chỗ đưa bút cho bạn khác lên gạch đội nào gạch nhiều đội chiến thắng - Cho trẻ chơi

Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương trẻ

4 Củng cố

- Cho trẻ kể lại xem vừa làm gì?

- Giáo dục: Tôn trọng lẽ phép với người,trẻ ngoan ngoãn học bài Biết chào người lớn gặp

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cô cho trẻ hát và vận động bài hát “lời chào em”

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trả lời -Lắng nghe

-Hát

Thứ ngày tháng 12 năm 2018

Tờn hoạt động: Toỏn: Dạy trẻ thao tỏc đo độ dài đối tượng Hoạt động bổ trợ :

I/ Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nắm kỹ đo độ dài đối tượng Làm quen thao tác đo - Trẻ biết cách đo đối tượng

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ đo 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tình cảm và tơn trọng nghề khác nhau.

- Giáo dục trẻ biết u nghề, tơn trọng giữ gìn sản phẩm, q trọng người lao động

II/ Chuẩn bị:

1/ Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Mỗi trẻ có nhỏ bằng nhựa mỏng làm thước đo, băng giấy có độ dài lần độ dài thước đo, bút chì

- Băng giấy và thước đo có kich thước để trẻ quan sát là: 10 x 50 cm, và x 10 cm

2/ Địa điểm: - Trong lớp

III/ Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

I/ Ổn định trò chuyện:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Cái bát xinh xinh - Cô hỏi trẻ đọc bài thơ gì?

- Mẹ cha cơng tác đâu? Làm nghề gì? - Nghề biết nghề địa phương

- Gọi vài trẻ kể

- Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm nghề

2 Giới thiệu:

- Hôm học cách đo độ dài

một đối tượng

3 Hướng dẫn: a Hoạt động 1:

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Thi bật xa”

- bạn lớp thi bật xa, bật xa

- Lớp đọc thơ - Cái bát xinh xinh - Nhà máy, nghề gốm - Trả lời

- Lắng nghe

đi thi đấu với nhóm khác Bạn nào xung phong? (cơ gọi cháu có sức khỏe khác biệt nhau)

- Mỗi đợt có bạn thi với nhau, xem người bật xa chiều dài viên gạch.Bạn nào nhảy xong phải nhớ nhảy viên gạch để nhận số

- Sau bạn thi xong, nhìn vào số bạn cầm để xem bật xa

- Các bạn giỏi, cô dạy cách đo khơng có sẵn vng Cơ mời chỗ ngồi

b Hoạt động 2: Dạy trẻ thao tác đo độ dài của một đối tượng

+ Cô đo mẫu

- Các xem có gì? ( dán băng giấy lên bảng)

- Cơ có đây?

- Hình chữ nhật Đây là thước hình chữ nhật - Cô đo băng giấy dài lần thước này

- Các xem cô làm

- Cô đặt thước đo cho cạnh thước sát với mép băng giấy, đầu phía bên trái thước sát với đầu trái băng giấy

- Cô lấy bút kẻ lên băng giấy sát mép phải thước để đánh dấu nhấc thước

- Tiếp tục cô đặt thước cho cạnh sát mép băng giấy, đầu phía bên trái thước sát với vạch bút cô vừa kẻ

- Lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ xem cô làm mẫu - Hình chữ nhật

- Cô kẻ lên băng giấy sát mép phải thước nhấc thước

- Cô đặt thước cho cạnh sát mép băng giấy, đầu phía bên trái thước sát với vạch bút vừa kẻ

- Cô kẻ lên băng giấy sát mép phải thước cất thước

- Cô đã đo xong băng giấy thước, lớp đếm xem có đoạn băng giấy? - Băng giấy dài lần chiều dài thước

+ Trẻ đo:

Lần 1:

- Trong giỏ đồ dùng có băng giấy và cịn nữa?

- Các có muốn đo xem băng giấy dài lần chiều dài thước không? Các tập đo

- Các đặt băng giấy cho thật phẳng trước mặt

- Các cầm thước đặt vào băng giấy cho cạnh thước sát với mép băng giấy, đầu phía bên trái thước sát với đầu trái băng giấy

( cô làm lại và giữ thước tư này cho trẻ vừa làm vừa xem cô làm)

- Cô quan sát trẻ làm và dẫn cho trẻ cách đặt thước,giúp trẻ cách làm

- Khi trẻ đo xong cô cho trẻ đếm kết và trả lời băng giấy dài lần chiều dài

- đoạn - lần

- Bút chì, phấn

- Trẻ tập đo

thước

Lần 2:

- Các đã đo băng giấy mình, có muốn đo không? Các hãy lật băng giấy úp mặt vừa đo xuống và đo lại xem lúc nãy đo có khơng?

- Cơ quan sát và hướng dẫn trẻ cách làm - Các đếm xem có đoạn?

- Băng giấy dài bàng lần thước đo?

c Hoạt động 3: Luyện tập.

- Các có muốn tập đo không?

- Các đứng sang bên đầu bàn và bạn đo xem chiều rộng bàn dài lần thước đo, Các lấy phấn để vạch lên bàn - Trẻ đo và nói kết

- Cơ nhận xét chung động viên trẻ

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ nề nếp học tập

5/ Kết thúc:

- Cô nhận xét và kết thúc học

-Trẻ thực - Trẻ đếm - Trẻ trả lời

-Trẻ đo

- Nói kết đo

- Đo độ dài đối tượng

Thứ ngày tháng 12 năm 2018

Tên hoạt động:Tạo hình: Vẽ Bác sỹ Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “ Làm bác sỹ” I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1- Kiến thức:

- Trẻ biết mô tả số đặc điểm bật Bác Sĩ như: trang phục, tóc, mũ, nét

- Trẻ biết phối hợp nét cong tròn, nét cong, nét xiên, nét thẳng, nét nằm ngang để vẽ bác sĩ

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ nét cong, nét cong tròn khép kín, nét xiên, nét thẳng, nét nằm ngang

- Rèn cho trẻ biết chọn màu, tô màu đều, bố cục tạo thành tranh đẹp giống mẫu cô

- Rèn cho trẻ cách cầm bút và tư ngồi

3- Thái độ:

- Trẻ có thói quen nề nếp học tập, hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ biết yêu quý và kính trọng nghề thầy thuốc

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:

- Ti vi, máy tính, Sildes hình ảnh nghề: Bác sĩ, giáo, nông dân - Hệ thống câu hỏi, bài thơ bé làm nghề, nhạc bài hát tập làm bác sĩ - Tranh mẫu vẽ bác sĩ cô

- Giấy A3, bút lông, sáp màu

2 Đồ dùng trẻ

- Giấy A4, bút chì, sáp màu, rổ, bàn nghế đủ cho trẻ

- Trẻ trang phục gọn gàng, tâm thỏa mái để tham gia vào hoạt động

3/ Địa điểm:

- Trong lớp

III HÌNH THỨC TỔ CHỨC:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1/Ổn định lớp, Trò truyện chủ đề nghề nghiệp

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Bé làm nghề” nhà thơ Yên Thao

- Em bé bài thơ cô giáo dạy làm nghề gì?

- Ngoài nghề cịn biết có nghề gì?

- Đúng rồi! Các xã hội có nhiều nghề khác

- Chúng ý quan sát lên xem có nghề đây?

- Bác sĩ làm gì?

- Bác sĩ mặc quần áo màu gì? - Cơng việc bác sĩ là làm gì?

- Các phải có thái độ nào với bác sĩ?

- Giáo dục trẻ kính trọng bác sỹ

2/ Giới thiệu:

Giờ học hôm cô dạy vẽ bác sĩ

3/ Hướng dẫn:

a/ Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Cơ có tranh vẽ đây?

- Bạn nào có ý kiến tranh cô nào? - Bức tranh cô vẽ Bác sĩ có phần? - Phần đầu vẽ có dạng hình trịn, tóc màu đen, có tai vẽ là nét cong, mắt trịn màu đen, miệng cười tươi, đầu đội mũ trắng có hình chữ thập đỏ Cổ cao, áo màu trắng

+ Cô vẽ mẫu gợi ý: Cô vừa vẽ vừa đàm thoại trẻ cách vẽ

- Để vẽ bác sĩ cô vẽ tay nào? Bằng đầu ngón tay

- Thợ xây, thợ mỏ, thợ hàn, bác sĩ, cô giáo

- Trẻ kể

- Bác sĩ

- Khám bệnh cho em bé - Màu trắng

- Chữa bệnh cho người - Kính trọng bác

- Vâng

- Bác sĩ

- - trẻ nhận xét

- phần là phần đầu, phần cổ và phần thân

- Chú ý lắng nghe

- Cô vẽ phần trước? - Cơ vẽ đầu đâu?

- Cô vẽ đầu nào?

- Đúng vẽ đầu là nét cong trịn khép kín vẽ vịng từ bên trái sang bên phải

- Sau vẽ đến phần gì?

- Cô vẽ cổ là nét thẳng đứng nối liền với phần đầu

- Sau đến phần gì?

- Phần thân cô vẽ là nét cong sang bên trái và bên phải nét cong này nối liến với phần cổ, cô vẽ nét thẳng đứng bên làm tay bác sĩ

- Vậy là cô đã vẽ song ba phần, bạn nảo giỏi cho biết phần đầu cịn có phận nào nữa?

- Cô vẽ cho bác sĩ tai là nét cong

- Cô vẽ mắt là mét cong trịn khép kín

- Bên mắt cô vẽ thêm nét nằm ngang làm lông mày

- Miệng là nét gì? - mặt cịn thiếu nữa? - Cơ vẽ mũi là nét cong nhỏ

- Bây cô vẽ tóc cho bác sĩ là nét cong sang bên, phần thân cô vẽ cổ áo cho bác sĩ là nét cong từ trái sang phải làm cổ áo và nét xiên ngắn và xiên dài gấp khúc nối liền

- Cô đã vẽ song người bác sĩ đấy, bác sĩ cịn có

- Vẽ đầu - Ở phía

- Đầu là nét cong trịn khép kín

- Phần cổ

- Phần thân

- Có mắt, mũi, miệng, tai, tóc

- Nét cong - mũi

- Cô vẽ mũ cho bác sĩ là nét thẳng đứng và nét nằm ngang nối liền nhau, mũ có chữ thập là biêu tượng ngành y vẽ hình chữ thập mũ

- Vậy là cô đã vẽ rồi? Để tranh thêm đẹp phải làm gì?

- Cơ tơ tóc bác sĩ màu gì? Các nhớ tô màu không chờm ngoài

- Tô biểu tượng mũ là màu đỏ, sau tơ hình cho đẹp

- Vậy là cô đã vẽ song tranh rồi? - Để vẽ tranh đẹp phải cầm bút tay nào, cầm đầu ngón tay?

- Các phải ngồi nào? - Con phải tô màu nào?

b/ Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Bây thi đua vẽ bác sĩ cho thật đẹp để đến ngày 27/2 là ngày hội bác sĩ đem tặng bác sĩ

- Cô ý quan sát trẻ vẽ giúp đỡ trẻ gặp khó khăn

c/ Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ lên nhận xét bài mình, bài bạn màu sắc, đường nét, bố cục tranh

- Cô nhận xét khen trẻ vẽ đẹp, động viên khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp và cố gắng

4 Củng cố, giáo dục:

- Cơ thấy lớp vẽ giỏi cô mời

- Bác sĩ, tô màu - Tóc màu đen - Chú ý quan sát - Bác sĩ

- Cầm tay phả và ba đầu ngón tay

- Ngồi thẳng lưng khơng tì vào bàn

- Tơ khơng chờm ngoài

- Trẻ vẽ

- Mang tranh lên trưng bày - 2-3 trẻ lên nhận xét

lớp đứng lên và rửa tay xà phòng vệ sinh cho thể khỏe mạnh lời bác sĩ dặn nào

5 Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương