- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng ông bà, bố mẹ và biết làm những việc vừa sức với bản thân để thể hiện tình cảm của mình đối với ông bà, bố mẹ. - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt[r]
(1)Tuần thứ: 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Đồ dùng gia đình Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v… - Tủ đựng đồ trẻ
+ Túi cất đồ dùng không an tồn với trẻ
Chơi
- Trị chuyện số đồ dùng gia đình, đồ dùng phòng
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề “Gia đình”
- Trẻ biết chơi đồn kết, hòa đồng với bạn lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ
- Tranh ảnh
- Đồ chơi góc
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 15 tháng 11 năm 2019 Từ ngày 04/11 đến ngày 08 tháng 11 năm 2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng không an toàn với trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Cho trẻ xem tranh chủ đề nhánh “Đồ dùng gia đình”, gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự chia sẻ, kể đồ dùng gia đình mà trẻ biết
- Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Trẻ xem tranh , trị chuyện bạn
- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng
1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Trẻ tập trung xếp hàng
- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn
- Đứng đội hình hàng ngang
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai: + Chơi gia đình: dọn dẹp nhà cửa; Nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình…v…v
- Góc xây dựng: + Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn
hoa, vườn
cây, v v
- Góc nghệ thuật: + Biểu diễn gia đình Vẽ, xé dán, tơ màu số đồ dùng gia đình…
- Góc học tập: + Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Gia đình” + Phân loại đồ dùng gia đình
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin
+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
+ Trẻ biết cách phân loại đồ dùng gia đình
- Đồ chơi nấu ăn, thực phẩm
+ Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!” 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Nhà tơi” trị chuyện chủ đề “Gia đình”
2 Nội dung:
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi ý tưởng chơi thân trẻ - Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, trẻ tự giới thiệu cô nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề - Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc thiên nhiên: + Tưới cây, chơi với cát nước, sỏi…
- Trẻ biết chăm sóc cây, tưới hoa, chơi với cát sỏi…
- Bình tưới, nước
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi phát âm khác sân trường
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Phát triển kĩ nghe, phân biệt âm
- Sân trường - Mũ cho trẻ
- Vẽ sân: Vẽ đồ dùng gia đình mà bé yêu thích
- Trẻ biết sử dụng nét vẽ để vẽ đồ dùng gia đình gần gũi, đơn giản mà trẻ thích
- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình
- Địa điểm: Sân trường
- Phấn màu, phấn trắng
- Tham gia hoạt động lao động như nhặt rơi, lau lá, tưới cây…
- Trẻ biết cách chăm sóc, tưới
- GD trẻ có ý thức bảo vệ môi trường xanh – – đẹp
(6)HOẠT ĐỘNG
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
* Trò chơi vận động:
+ TC vận động: Tung bắt bóng; Chơi bóng bay… + Trị chơi dân gian: Lộn cầu vồng; Trồng nụ, trồng hoa…
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ u thích trị chơi dân gian
- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ
- Xắc xô…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Cho trẻ vệ sinh góc chơi xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biết cách lau chùi, xếp đồ chơi góc sẽ, gọn gàng nơi quy định Giáo dục trẻ biết yêu lao động
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
- Cô ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực
tiếp hành động kết hợp lời giải thích
- Cho trẻ thực hành lau chùi, xếp đồ chơi, đồ dùng góc sẽ, gọn gàng, nơi quy định
- Lắng nghe
(9)(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi góc
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan
- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép
- Trẻ
(11)Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Trườn theo hướng thẳng. TCVĐ: Đồ tượng.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập “Trườn theo hướng thẳng”
- Trẻ biết cách trườn: Khi trườn phối hợp nhịp nhàng tay nọ, chân kia, mắt nhìn thẳng
2 Kỹ năng
- Trẻ thực tập: nằm sát sàn, phối hợp tay nọ, chân nhịp nhàng trườn trườn theo hướng thẳng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ thông qua tập VĐCB TCVĐ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh, biết yêu thương, giúp đỡ người gia đình
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”, “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” - Giấy đề can dán vạch chuẩn
2 Địa điểm tổ chức
- Sàn lớp rộng rãi, phẳng, an toàn với trẻ III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” 2 Giới thiệu
- Giáo viên gợi ý, hỏi trẻ để trẻ tự chia sẻ hiểu biết thân:
- Các vừa hát hát gì? + Chúng ta chủ đề gì?
+ Gia đình có ai? Con có yêu thương người gia đình khơng?
- Các giỏi! Cô mời đến với tập “Trườn theo hướng thẳng” để rèn luyện cho thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt giúp đỡ ông bà, bố mẹ việc vửa sức với thân nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe chia sẻ - GĐ nhỏ, hạnh phúc to + Gia đình
+ Trẻ chia sẻ cô bạn
- Trẻ lắng nghe
(12)3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Bật nhảy chỗ * Vận động
- Giới thiệu vận động bản: Trườn theo hướng thẳng
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Cô nằm sát sàn, chân trái co, chân phải thẳng, tay phải gập, tay trái để thẳng phía trước mặt áp sát sàn nhà Khi có hiệu lệnh, trườn phối hợp tay chân nhịp nhàng Tay phải đưa lên chân trái duỗi thẳng ra, đẩy thể phía trước Lúc tay trái chân phải co lại Khi trườn, mắt nhìn thẳng phối hợp tay chân nhịp nhàng với Cứ liên tục vậy, trườn theo hướng thẳng đến qua vạch đỏ đứng lên cuối hàng - Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét trẻ cách thực
- mũi chân - mép chân - khom lưng chạy nhanh -chạy chậm), sau đội hình hàng ngang
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác tay, chân tập lần nhịp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
(13)hiện BTVĐ
- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ, động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Đồ tượng”
+ Cách chơi: Cả lớp hát vận động mô tư thành viên gia đình Khi có hiệu lệnh “Đồ tượng” tất phải đứng im, dừng lại tư mà làm dở
+ Luật chơi: bạn nhúc nhích thay đổi tư bị thua phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích trẻ chơi
-> Sau lần chơi, nhận xét q trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh, học tập thật tốt giúp đỡ ông bà, bố mẹ việc vừa sức với thân
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
- tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu
- Trườn theo hướng thẳng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)
Tên hoạt động: Toán:Đếm đến 3, nhận biết số 3.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Về nhà; Thi xem nhanh? Âm nhạc: Hát “Nhà tơi”
I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 3, nhận biết số 2 Kỹ năng
- Rèn kĩ đếm tương ứng -
- Trẻ có kĩ đếm, so sánh, tạo nhóm có số lượng - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức học tập, biết thực u cầu cách tích cực hăng hái tham gia vào hoạt động
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Máy tính, ti vi, nhạc hát, hình ảnh số đồ dùng gia đình trẻ - Mỗi trẻ lô tô bát, thìa
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho lớp ngồi quanh cô hát “Nhà tôi”
2 Giới thiệu
- Các có biết chủ đề nào? (Cô gợi ý cho trẻ tự chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân chủ đề học.)
- Cô mời nhìn lên hình nói xem có đồ vật gia đình gì, đếm xem chúng có số lượng nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng 2
- Cô cho trẻ quan sát, gọi tên, đếm nhẩm tìm nhóm đồ vật có số lượng hình Cho trẻ chơi - lần
- Cho trẻ lắng nghe, đếm vỗ tay theo số lượng tiếng trống nghe (1, tiếng)
-> Sau lần chơi, tìm, cô trẻ kiểm tra kết
3.2 Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 3, nhận biết chữ số 3
- Cô xếp tất số thìa thành hàng ngang từ trái sang phải
- Cô xếp tất số bát xuống hàng (xếp tương
- Trẻ ngồi quanh cô hát - Trẻ chia sẻ kinh nghiệm thân
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát, gọi tên, đếm nhẩm tìm nhóm có số lượng
- Trẻ đếm vỗ tay theo số lượng tiếng trống
- Trẻ cô kiểm tra kết
(15)ứng - 1)
- Cô gợi ý cho trẻ so sánh số bát số thìa
+ Các có nhận xét nhóm thìa nhóm bát?
+ Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? + Nhóm hơn? Ít mấy?
- Cho trẻ tạo nhóm
+ Muốn cho nhóm bát nhóm thìa ta phải làm nào?
- Cho trẻ đếm số lượng nhóm thìa bát, gợi ý cho trẻ nói tự nói: thêm
+ bát thêm bát, tất bát? + Vậy thêm mấy?
+ Như số lượng nhóm thay đổi thêm bát?
+ Đều có số lượng mấy?
-> Khái quát: thêm Và số biểu thị nhóm vật có số lượng
- Cô đưa số 3, giới thiệu cách đọc, cấu tạo số Hỏi trẻ:
+ Nhóm có số lượng nhóm có số lượng 3, nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?
-> Khái quát: Như số để biểu thị cho nhóm có số lượng nhiều nhóm có số lượng 1,
- Cho trẻ thực hành kiểm tra nhóm đối tượng trẻ có
-> Kết luận: Số số lớn số 2, số liền sau số dãy số tự nhiên
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp học nhóm đồ vật, đồ dùng, đồ chơi có số lượng Cơ trẻ đếm kiểm tra
- Trò chơi: “Về nhà”
+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số phạm vi Trẻ thành vịng trịn hát “Nhà tơi” Khi có hiệu lệnh, trẻ phải nhanh chân chạy ngơi nhà có chữ số với thẻ số trẻ cầm tay
+ Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lị cị + Cơ cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô trẻ kiểm tra kết chơi Cô nhận xét, tun
+ Khơng
+ Nhóm thìa nhiều Nhiều
+ Nhóm bát Ít
+ Thêm bát
- Trẻ đếm trả lời theo khám phá, nhận biết thân
+ bát
+ thêm + Bằng + Bằng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe - Nhóm có số lượng nhiều Nhiều - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kiểm tra - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tìm xung quanh lớp học nhóm đồ vật có số lượng
- Trẻ lắng nghe
(16)dương khích lệ trẻ
- Trò chơi: “Thi xem nhanh?”
+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị nhiều lơ tơ nhóm loại đồ dùng gia đình có số lượng 1, 2, Cơ chia lớp thành đội Mỗi đội có nhiệm vụ phải chọn lơ tơ có nhóm đồ dùng gia đình với số lượng gắn vào bảng đội
+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Chọn sai lô tô không tính Trong thời gian nhạc, đội chọn nhiều lơ tơ đội giành chiến thắng
+ Cô bật nhạc cho trẻ chơi Trong q trình trẻ chơi, bao qt, động viên, cổ vũ, khích lệ trẻ + Kết thúc trị chơi, trẻ kiểm tra kết đội tuyên dương trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, học gì?
- Giáo dục trẻ tích cực, hăng hái giơ tay phát biểu 5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ chơi
+ Trẻ kiểm tra kết cô
- Đếm đến 3, nhận biết số - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ ấm trà.
(17)I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết cách vẽ ấm trà, hình dáng ấm trà
- Trẻ biết tên gọi chức số đồ dùng gia đình 2 Kỹ năng
- Trẻ biết cách vẽ nét bản: nét ngang, nét cong…v…để vẽ ấm trà - Biết chọn màu, tơ tay, kín hình, khơng chờm ngồi cho sản phẩm thêm đẹp
3 Thái độ
- Trẻ biết yêu quí, trân trọng sản phẩm bạn - Trẻ u q biết giữ gìn đồ dùng gia đình
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ - Sản phẩm mẫu
- Nhạc khơng lời, loa, máy tính
- Bút sáp màu, tạo hình, giá treo sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc làm động tác minh hoạ đồng dao “Ông Sấm Ông Sét”
2 Giới thiệu
- Cô gợi ý cho trẻ tự chia sẻ hiểu biết, khám phá thân đồng dao vừa đọc:
+ Các vừa đọc đồng dao gì?
+ Ơng Sấm, ông Sét làm đổ đồ dùng nhà?
- Cơ có tranh đẹp vẽ đồ dùng gia đình, quan sát xem đồ vật nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm cô gợi ý cho trẻ nói lên nhận xét thân:
+ Cơ có sản phẩm vẽ đồ vật gia đình đây?
+ Thân ấm vẽ nét gì? Thân ấm trà có màu đây?
+ Nắp ấm trà vẽ nét gì? Nắp ấm tơ màu gì?
-> Sau câu trả lời trẻ, cô khái quát lại câu trả lời cho trẻ
- Trẻ đọc làm động tác minh họa đồng dao - Trẻ chia sẻ bạn
+ Ơng Sấm, ông Sét + Đổ bát, đĩa
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát nói lên nhận xét thân + Ấm trà
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
(18)+ Các có muốn vẽ ấm trà đẹp giống cô không?
3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ
- Muốn vẽ ấm trà, vẽ nét thẳng ngang tờ giấy Vẽ thêm nét thẳng ngang phía dưới, ngắn nét thẳng ngang bên Sau đó, dùng bút vẽ nét cong trái nét cong phải để nối nét thẳng ngang lại với Chúng ta thân ấm trà
+ Vẽ vòi ấm nét cong, lượn vào thân ấm Vẽ tiếp nét thẳng ngang nhỏ nối nét cong lại để tạo thành miệng vòi ấm trà
+ Quai ấm trà vẽ nét cong phải nối vào thân ấm ạ!
+ Ấm trà cịn thiếu phận nữa? Muốn vẽ nắp ấm trà, vẽ đường cong giống nửa hình trịn nối liền với phần thân ấm trà Vậy có ấm trà hồn chỉnh đấy!
- Muốn cho ấm trà thêm đẹp vẽ trang trí thêm hình bơng hoa vào phần thân ấm tô màu cho ấm thật sinh động đẹp nhé!
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện, bao qt, động viên khích lệ trẻ Hướng dẫn lại cho trẻ lúng túng - Gợi ý cho trẻ sáng tạo, trang trí thêm cho ấm đẹp Chọn màu trẻ yêu thích cho màu sắc hài hồ Nhắc nhở trẻ cách tơ màu, di màu tay, kín hình, khơng chờm ngồi cho vẽ thêm đẹp
- Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe 3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày tự giới thiệu sản phẩm
- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mà trẻ thích Vì thích?
- Cơ nhận xét, tun dương sản phẩm đẹp; động viên, khuyến khích sản phẩm chưa đẹp
4 Củng cố
- Hôm vẽ đồ vật gia đình?
- Giáo dục trẻ yêu q biết giữ gìn đồ dùng gia đình
+ Có ạ!
- Trẻ lắng nghe quan sát cô hướng dẫn
+ Nắp ấm trà
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày, tự giới thiệu sản phẩm thân nhận xét SP bạn
- Trẻ lắng nghe
(19)5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu số đồ dùng gia đình.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Niềm vui gia đình” Trị chơi: Về nhà; Ai xếp đúng?
(20)- Trẻ biết gia đình cần có đồ dùng để ăn, uống, v v sử dụng sinh hoạt ngày
- Trẻ biết tên gọi, công dụng cách sử dụng số đồ dùng gia đình 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ phân loại số đồ dùng gia đình theo dấu hiệu đặc trưng
- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, sử dụng cẩn thận đồ dùng gia đình II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Dặn trẻ nhà quan sát xem gia đình có đồ dùng gì? Nhạc hát - Tranh ảnh số đồ dùng gia đình phịng nhà
- Lô tô số đồ dùng gia đình, máy tính, ti vi 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ chơi trò chơi “Về nhà” 2 Giới thiệu
- Các vừa chơi trị chơi gì?
- Hơm nay, tìm hiểu số đồ dùng gia đình nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh bát, gợi ý cho trẻ tự chia sẻ hiểu biết, khám phá thân tên gọi, đặc điểm hình dáng, chất liệu, cách sử dụng cơng dụng nó:
+ Đây đồ dùng gì?
+ Cái bát có hình dạng nào?
+ Bát làm chất liệu gì? Ngồi bát làm chất liệu khác? + Cái bát dùng để làm gì?
+ Con biết đồ dùng dùng bữa ăn ngày?
-> Cô cho trẻ xem thêm hình ảnh số đồ dùng ăn uống khác cách sử dụng theo công dụng chúng Cơ cho trẻ gọi tên đồ dùng hình
- Tương tự cho trẻ tìm hiểu thêm số đồ dùng để mặc, lại, giải trí gia đình
- Con sử dụng đồ dùng gia đình để chúng khơng bị hỏng?
- Trẻ chơi - Về nhà - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, chia sẻ bạn
+ Cái bát + Hình tròn
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết, kinh nghiệ
- Trẻ quan sát, lắng nghe gọi tên đồ dùng hình - Trẻ tìm hiểu
(21)-> Sau câu trả lời trẻ cô khái quát lại câu trả lời
- Cô nhấn mạnh cho trẻ biết: Mỗi gia đình cần có đồ dùng để ăn, mặc, lại, giải trí
-> Giáo dục trẻ: Muốn có đồ dùng bố mẹ phải làm việc vất vả có tiền mua sắm Vì vậy, phải sử dụng cẩn thận, giữ gìn để khơng làm hỏng đồ dùng
- Cơ cho trẻ “Xếp đồ dùng cho gia đình mình” + Cơ gọi – trẻ đại diện tổ lên bảng xếp số người gia đình (bố, mẹ, con) Rồi xếp đồ dùng cho người gia đình (khăn mặt, bát đũa, quần áo )
+ Sau trẻ xếp xong, cô hỏi trẻ số lượng đồ dùng gia đình
3.2 Hoạt động 2: Mở rộng
- Giới thiệu thêm cho trẻ biết vị trí xếp đồ dùng gia đình (đồ dùng xếp phịng khách, đồ dùng để nhà bếp v v) 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Trò chơi: “Ai xếp đúng?”
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Đội có nhiệm vụ chọn gắn lên bảng đội lơ tơ đồ dùng ăn uống Đội chọn gắn lô tô đồ dùng để mặc lên phần bảng đội
+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội chọn nhiều đồ dùng đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1- lần (đổi nhiệm vụ cho đội)
- Sau lần chơi, cô lớp kiểm tra kết đội Cô nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng, động viên, khen ngợi, khích lệ đội lại cố gắng
4 Củng cố
- Hơm nay, tìm hiểu gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, sử dụng cẩn thận đồ dùng gia đình
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên xếp
- Trẻ đếm trẻ lời cô - Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trò chơi
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Tìm hiểu số đồ dùng gia đình
- Trẻ lắng nghe
(22)* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Lấy tăm cho bà
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Cháu yêu bà”
I.Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung thơ “Lấy tăm cho bà”, biết việc nên làm vừa sức với thân để thể tình cảm yêu thương bà
(23)- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu
- Phát triển trẻ khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết u thương, kính trọng ơng bà, bố mẹ biết làm việc vừa sức với thân để thể tình cảm ông bà, bố mẹ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh họa thơ, máy tính, ti vi - Nhạc hát “Cháu yêu bà”
- Ghế học sinh 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Cháu yêu bà” 2 Giới thiệu
- Cơ gợi ý, trị chuyện cho trẻ chia sẻ, nêu ý kiến thân nội dung hát:
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?
+ Con có u q bà khơng? + Yêu bà phải làm gì?
-> Cơ có thơ hay nói hiếu thảo bạn nhỏ với bà Các lắng nghe để biết bạn nhỏ thể tình yêu với bà nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa thơ
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?
+ Trò chuyện nội dung thơ: Bài thơ “Lấy tăm cho bà” nói hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà Bạn biết nghe lời giáo nhà lấy tăm cho bà, bà già yếu rụng hết nên bạn biết rót nước mời bà để thể tình yêu thương dành cho bà!
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn thơ - Cơ giáo dạy cháu nhà phải làm gì?
- Trẻ hát
- Trẻ chia sẻ hiểu biết thân nội dung hát chia sẻ kinh nghiệm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô đọc thơ
+ Lấy tăm cho bà Tác giả Định Hải
+ Trẻ lắng nghe
(24)- Nhưng bà bạn nhỏ thơ có cịn dùng tăm khơng? Vì sao?
- Vậy bạn nhỏ làm cho bà mình?
- Theo con, bạn nhỏ thơ có u thương bà khơng?
- Những bạn lớp có bà?
+ Các có thương bà khơng? Các làm để thể tình yêu thương với bà?
- Giải thích câu thơ “Chè thơm hương tỏa khắp nhà vui vui” có nghĩa là: Bạn nhỏ rót nước chè mời bà, mùi hương nước chè thơm, lan tỏa khắp nhà, hòa quyện với niềm vui gia đình hiếu thảo bạn nhỏ dành cho bà
-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời cho trẻ trích dẫn thơ 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc cô – lần
- Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: nhóm, cá nhân
- Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Cho trẻ đọc nối tổ
-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ, động viên trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, học thơ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng ơng bà, bố mẹ biết làm việc vừa sức với thân để thể tình cảm ơng bà, bố mẹ
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cho trẻ chuyển hoạt động
- Khơng ạ! Vì bà rụng hết
- Rót nước mời bà - Có ạ!
- Trẻ trả lời theo ý hiểu, kinh nghiệm thân - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ
- Lấy tăm cho bà - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(25)