giáo án trường mầm non

- Một số đồ dùng đồ chơi trong lớp được sắp xếp ở các góc chơi. - Băng đĩa nhạc bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non. 2) Địa điểm tổ chức hoạt động. Thực hiện trong lớp học.[r]

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON

( Thời gian thực hiện: tuần; từ ngày 06/09/2017 đến 22/09/2017) Tuần 1:Chủ đề nhánh 1: Ngày hội đến trường Số tuần thực hiện:1

( Thời gian thực từ ngày 06/09/2016 đến 08/09/2017). T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘNG

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần niềm nở

- Nhắc trẻ tự cất đồ dùng vào nơi quy định - Cho trẻ thực nhiệm vụ trực nhật góc - Cho trẻ chơi theo ý thích

- Trò

chuyện với trẻ lớp học bé - Nghe nhạc hát trường mần non

- Vẽ chân dung cô giáo em

1 Kiến thức:

- Trẻ thích đến lớp Biết chào cô, chào bố mẹ Biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ biết kết hợp với bạn để lau chùi đồ chơi góc

- Trẻ biết tự chọn trị chơi theo ý thích

- Trẻ biết tên trường, lớp mẫu giáo tuổi C2 trẻ, biết tên cô giáo bạn lớp học, đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ biết cách vẽ chân dung cô giáo - Biết tập động tác thể dục đều, đẹp theo hướng dẫn cô, tập theo nhạc

2 Kỹ năng:

- Rèn thói quen văn minh cho trẻ đến lớp - Trẻ biết quan sát, mô tả phân biệt khu vực trường - Phát triển ngôn ngữ, kỹ giao tiếp cho trẻ Trẻ biết cách xưng hô lịch với

- Lớp học sẽ, thoáng mát - Nước uống, khăn mặt - Xà phòng thơm - Bài hát, thơ, câu đố - Đồ chơi góc: Góc lắp ghép, góc truyện tranh chủ đề, góc tạo hình - Bộ đồ nấu ăn - Bộ đồ bác sỹ - Giấy mầu, bút màu - Bút dạ, bút chì - Keo, kéo

1 Đón trẻ:

- Cơ ân cần nhẹ nhàng đón trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào ông bà, bố mẹ vào lớp, cất đồ đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ

- Gợi ý cho trẻ chơi góc chơi trẻ u thích

- Trò chuyện giới thiệu với trẻ Trường mầm non bé

- Các học lớp tuổi?

- Lớp tuổi C mấy?

- Đến lớp làm gì?

- Các có thích khơng?

- Lớp có cơ? Cơ giáo tên gì?

- Ngồi ra, đến lớp cịn có ai?

(2)

2.Thể dục sáng:

- Thể dục sáng: ( tập kết hợp với hát: Chào ngày mới)

Hô hấp 3: Thổi nơ bay

Động tác Tay 3: hai tay đưa lên cao, gập khửu tay Động tác Chân 3: Đứng, đư chân trước, lên cao

Động tác Bụng 3: đứng quay người sang hai bên Động tác bật 4: : Bật phiên chân trước, chân sau 3 Điểm danh. - Kiểm tra vệ sinh cá nhân

cô bạn

- Nhận ký hiệu thẻ tên

3 Giáo dục:

- Trẻ chăm tập thể dục buổi sáng

- Trẻ biết yêu quý trường, lớp, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp Trẻ biết nghe lời giáo, chơi đồn kết bạn Bảng nặn Bàn, ghế - Tâm trẻ thoải mái - Đĩa hát : “ Chiếc đèn ông sao” cho trẻ thể dục sáng - Sổ điểm danh

- Giáo dục trẻ: u q, kính trọng cơ, bạn trường, lớp Biết giữ gìn đồ dung, đồ chơi

Thể dục sáng * Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Khởi động:

Cho trẻ thành vòng tròn với kiểu mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm hàng ngang để tập tập thể dục Cô cho trẻ tập động tác

* Trọng động: + Hô hấp 3: Thổi nơ bay

+ Tay 3: Hai tay đưa lên cao gập khuỷ tay

+ Chân 3: Đứng đưa chân lên trước, lên cao

+ Bụng 3: Nghiêng người sang bên + Bật 4: Bật luân phiên, chân trước, chân sau

* Hồi tĩnh:

Đi nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập vào lớp 3 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ, để trẻ biết tên tên bạn nghe - Trẻ theo hiệu lệnh cô - Trẻ tập theo cô động tác thể dục

- Đi lại nhẹ nhàng - Trẻ cô

TÊN

(3)

ĐỘNG CỦA TRẺ

hoạt động góc

* Góc tạo hình:

+ Vẽ đường tới trường, vẽ mặt trời, tô màu theo tranh

+ Xé dán hoa tặng bạn + Nặn đồ chơi lớp

* Góc học tập - sách : + Xem sách, tranh theo

chủ đề

trường , lớp mẫu giáo , làm sách trường mầm non bé * Góc xây dựng: Xây dựng trường mẫu giáo, xây dựng vườn trường bé

*- Góc đóng vai: Chơi đóng vai giáo, bác cấp dưỡng

- Trẻ biết cách xé dán tô mầu hợp lý - Biết cách phết hồ dán tranh

- Trẻ biết xé dán, chon màu tạo thành hoa tặng bạn - Trẻ thực số kỹ năng: xoay trịn, lăn dọc - Luyện kỹ tạo hình cho trẻ - Trẻ biết cách mở sách

- Trẻ quan sát tranh trường, lớp kể lại hoạt động mà trẻ quan sát - Trẻ biết quan sát so sánh, sử dụng từ: nhiều hơn, hơn, to hơn, nhỏ

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác cách phong

- Sáp màu, hồ dán, đất nặn, bảng nặn, giấy màu, giấy A4, tranh vẽ chưa tô màu

-Tranh ,sách trường lớp mẫu giáo - Hoa rụng

- Khối lắp ghép xây dựng loại , khối gỗ, khối gạch Hàng rào hoa , sỏi, hột, hạt

1.Ổn định tổ chức: - Trị chuyện chủ điểm Hơm lớp chơi góc sau: - góc tạo hình, góc học tập - sách ,góc xây dựng, góc đóng vai , góc âm nhạc

+ Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

2 Thỏa thuận góc chơi

+ Cho trẻ lựa chọn góc chơi

- Cơ hỏi trẻ thích vai chơi nào?

- Cho trẻ tự lựa chọn phân vai chơi

+ Cơ gợi ý, hướng dẫn trẻ bầu nhóm trưởng + Cho trẻ góc chơi 3 Q trình chơi - Cơ đến góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi chủ đề - Cô bao quát trẻ trình chơi

- Động viên trẻ chơi tốt , giúp đỡ trẻ yếu ,giao niệm vụ cho nững trẻ nhút nhát động viên trẻ tham gia vào hoạt động góc

- Cơ chơi trẻ -Cô hướng dẫn trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ giải tình xảy chơi

- Trẻ trũ chuyện - Trẻ chỳ ý lắng nghe cụ giới thiệu gúc chơi, nội dung chơi gúc - Trẻ chọn gúc chơi, vai chơi - Trẻ bầu nhúm trưởng - Trẻ gúc chơi - Trẻ chơi theo nội dung góc chơi -Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn -Trẻ liên kết góc chơi Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi vui vẻ cựng bạn

(4)

*Góc âm nhạc: Hát, múa biểu diễn

hát

trường mầm non- Nghe nhạc

phú để xây dựng trường vườn trường mẫu giáo

- Phát huy tính tích cực, sáng tạo trẻ

- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp với bạn chơi

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi cách đơn giản - Trẻ nắm số công việc vai chơi - Trẻ mạnh dạn, tự nhiên biểu diễn

- Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ

- Bộ đồ chơi đồ dùng lớp học - Bộ đồ nấu ăn, đồ chơi loại rau thực phẩm - Trang phục biểu diễn, mũ múa - Băng, đĩa, đàn

- Cơ giúp trẻ đổi góc chơi, vai chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ

- Cơ đến góc chơi nhận xét

- Nhận xét trẻ chơi 4.Kết thúc

Cô nhận xét chung lớp

- Cô mời nhóm trưởng lên báo cáo kết chơi nhóm - Cho trẻ tham quan góc xây dựng

- Động viên tuyên dương góc , cá nhân chơi tốt, nhắc nhở nhóm chơi chưa tốt cần cố gắng

- Cô cho trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Trẻ báo cáo kết chơi

-Trẻ tham quan góc xây dựng theo hướng dẫn cô

-Trẻ cất đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

(5)

Đ Ộ N G N G O A I T R Ờ I 1.Hoạt động có chủ đích: - Trị

chuyện khu vực, hoạt động, quy định lớp học bé - Làm cặp sách, hát, biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

2 Trò chơi vận động: - Chơi trò chơi vận động:

1 Kiến thức: - Trẻ biết hoạt động, quy định lớp học bé

- Trẻ biết lớp học trường, phòng làm việc trường

- Trẻ biết công việc cô bác trường lớp

- Trẻ biết làm cặp sách, hát, biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Trẻ thích chơi trị chơi - Trẻ thích Chơi với cát, nước Vẽ hình cát Vật chìm, vật - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn cho trẻ cách trả lời rõ ràng, mạch lạc, đủ câu

- Giúp trẻ rèn luyện chân, phát triển chân,

- Địa điểm cho trẻ quan sát - Chỗ chơi cho trẻ , an toàn - Tranh ảnh hoạt động

trường - Tranh ảnh lớp học

- Câu hỏi đàm thoại - Một số hát, thơ chủ điểm - Phấn vẽ, mũ

- Tâm trẻ thoải mái

- Mũ mèo, mũ chuột - Cờ - Phấn - Lá loại - Các loại hoa

- Xà

phịng thơm - Khăn lau khơ

- Xắc xô - Chậu cát, chậu nước

1.Hoạt động có chủ đích.

- Cơ trị chuyện trẻ hoạt động, quy định lớp học bé

+ Nhìn vào tranh đoán xem bạn đâu? Vì biết nhỉ?

+ Qua tranh ảnh thấy bạn làm gì?

+ Cịn làm đây?

+ Các có muốn giống bạn nhỏ tranh không?

+ Các có biết quy định lớp học khơng?

- Đi học có đến muộn không? Đến lớp phải chào ai?

- Trước ăn phải làm ?

Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, cô bác trường Trẻ biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp

- Cho trẻ làm cặp sách, biểu diễn văn nghệ chủ đề

2 Trò chơi vận động: - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi:" Đuổi bắt", Trò chơi “ Nhảy vào,

- Trị chuyện

(6)

+ Đuổi bắt

+ Nhảy vào nhảy

- Chơi trò chơi dân gian

3 Chơi tự chọn:

- Chơi với cát, nước - Vẽ hình cát - Vật chìm, vật

tay

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo chơi trị chơi

3 Giáo dục - Chơi đồn kết, giữ vệ sinh môi trường - Trẻ biết chào hỏi, kính trọng giáo,

bác

trường

- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp

- Các khối gỗ, xốp - Đồ chơi trời

nhảy ra”

- Cách chơi: Cô mời bạn làm Cáo, lại Thỏ con, đến lớp học Trên đường gặp Cáo Khi gặp Cáo nhanh chân chạy đến lớp để khơng bị Cáo bắt

- Trị chơi “ Nhảy vào, nhảy ra”: Cơ vẽ nhiều vịng trịn sân, trẻ hát xung quanh vòng trịn, nghe nói nhảy vào liên tục nhảy ra, trẻ phải thực theo yêu cầu cô, bạn chạm chân bị thua

Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi vẽ hình cát đồ chơi tự chọn theo nhóm chơi

Cơ bao quát trẻ trình chơi, theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ

thiệu luật chơi cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi với đồ chơi trời đồ chơi tự chọn theo nhóm chơi

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TÊN

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(7)

ĐỘNG ĂN

chức ăn cho trẻ - Cho trẻ làm quen với chế độ,nền nếp ăn cơm ăn loại thức ăn khác - Luyện số thói quen tốt sinh hoạt

thói quen vệ sinh tay,mặt trước ăn - Giúp trẻ nắm vững thao tác rửa tay,rửa mặt

- Tạo cho trẻ thói quen ăn lịch

-Trẻ ăn ngon miệng,ăn hết xuất,biết mời trước ăn

vệ

sinh,khăn - Phòng ăn,bàn ăn - Cơm,thức ăn,dụng cụ ăn

lớp

- Cơ trị chuyện với trẻ

+ Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay,rửa mặt trước ăn

- Cô hướng dẫn thao tác rửa tay,rửa mặt - Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu ăn,thành phần dinh dưỡng

-Cơ mời trẻ ăn,trẻ mời cô bạn - Cô bao quát,hướng dẫn ,khuyến khích trẻ ăn hết xuất

ngồi - Rửa mặt,rửa tay - Sạch sẽ, bẩn ăn vệ sinh -Trẻ lắng nghe -Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe - Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cô tổ chức ngủ trưa cho trẻ - Luyện số thói quen tốt sinh hoạt

- Rèn thói uen ngủ giấc trưa cho trẻ

- Cho trẻ có thói quen ngủ ngon giấc,ngủ sâu - Phịng ngủ thống mát - Trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Phịng ngủ( Ấm mùa đơng

,thống mát mùa hè)

Đồ

dùng,chiếu chăn ,gối

- Cơ cho trẻ vệ sinh ,vào phịng ngủ nghỉ ngơi phút,cho trẻ nằm vị trí,đúng tư

- Cho trẻ đọc thơ” Giờ ngủ”

- Cơ bao qt trẻ ngủ,xử lý tình xảy với trẻ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TÊN

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ + Cho trẻ kể

lại điều

- Phát triển khả

- Tranh ảnh

* Cơ trị chuyện với trẻ trường, lớp

(8)

Hoạt động chiều

mà trẻ quan sát trường

+ Trò chuyện với trẻ hoạt động, công việc cô, bác trường

+ Cùng trẻ trò chuyện trường Mầm non

+ Nghe đọc

thơ, kể

chuyện, ôn lại hát “Vui đến trường” ôn thơ “ Bạn đến tr-ường” “Cô giáo em” kể truyện: Đôi bạn tốt

+ Hoạt động góc theo ý thích

+ Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét ngày Nêu gương bé ngoan cuối ngày, tuần

quan sát cho trẻ

- Trẻ có thêm hiểu biết công việc cô bác trường

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ yêu trường, lớp - Trẻ nhớ tên trường, cô giáo, bạn, cô bác trường - Phát triển khả tập trung, ý lắng nghe - Tạo hứng thú cho trẻ - Trẻ hát lời, nhạc biểu diễn tự nhiên

- Trẻ hiểu ý nghĩa nêu gương, tự nhận xét bạn

-Trẻ biết chào cô, bố mẹ

trường mầm non

- Lời thơ, hát trường mầm non - Đồ chơi - Dụng cụ âm nhạc, trang phục biểu diễn - Cờ, hoa ,bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan - Đồ dùng cá nhân trẻ mầm non

+ Các kể lại xem trường có gì?

+ Trường có ai?

+ Cơ cấp

dưỡng( bảo vệ, lao cơng) làm việc gì? + Cơ giáo làm cơng việc gì?

+ Trường học có tên gì? + Trường mẫu giáo Tràng An có cổng màu gì?

+ Có lớp học? Các tới trường để làm gì? Các làm để giáo vui lịng?

* Cơ đọc thơ, kể chuyện trường mầm non cho trẻ nghe

- Cô cho trẻ đọc thơ, hát theo: lớp, tổ, nhóm, nhân * Cơ cho trẻ chơi góc chơi theo chủ đề

* Cơ cho trẻ biểu diễn văn nghệ : múa hát, đọc thơ theo nhóm, cá nhân * Cơ cho trẻ tự nhận xét ưu khuyết điểm bạn - Cơ mời tổ trưởng nhận xét

- Cô nhận xét

- Cho trẻ kiểm cờ cô.- Cô phát bé

- Lớp học, cổng, đu quay - Cô giáo, bác bảo vệ - Trẻ kể - Dạy học - Trường MG Tràng An - Cổng màu xanh - lớp học, tới trường để học Ngoan, học giỏi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi hứng thú - Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe - Trẻ kiểm cờ cô

(9)

+ Trả trẻ, trao đổi phụ huynh tình hình trẻ

ngoan cho trẻ

* Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, bố ( mẹ)

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ lớp

Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động : KPKH: Trò chuyện trường mầm non bé

Hoạt động bổ trợ: + Hát vận động : Em yêu trường em

(10)

* Kiến thức:

- Trẻ biết trường mẫu giáo mình, tên gọi trường, điạ trường, khu vực, phòng học khu vực khác trường

*Kỹ năng:

- Luyện cho trẻ phát âm đúng, xác rõ ràng mạch lạc - Biết so sánh phân loại đồ dùng đồ chơi trường *Giáo dục

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi , giữ vệ sinh chung trường học, nơi công cộng II CHUẨN BỊ:

1) Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số tranh ảnh trường mầm non hoạt động trường mầm non Tràng An

- Công việc cô bác trường, khu vực trường Mỗi trẻ 1-2 bóng bay

- Lô tô đồ dùng, đồ chơi trường cho trẻ

- Đàn số hát " Trường chúng cháu trường mầm non, Ngày học, Ngày vui bé Bài thơ cô giáo em

2)Địa điểm tổ chức hoạt động: - Thực lớp học III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1.

Ổn định tổ chức :

- Hát vận động theo nhạc “Em yêu trường em” - Trò chuyện hát

2 Giới thiệu bài:

Các có muốn đến trường mầm non không? - Đến trường mầm non thấy nào?

Vậy hôm tìm hiểu trường mẫu giáo Tràng An thân yêu

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1:Làm quen trường mẫu giáo trẻ đang học.

- Cho trẻ hát vận động trường chúng cháu trường mầm non

- Bài hát nói điều gì?

- Tên trường học gì? - Trường nằm địa nào? - Trường có lớp? - Trong trường có ai?

-Các học thầy giáo hay cô giáo? - Thầy, cô giáo làm cơng việc gì? - Các học tập để làm gì?

- Tình cảm với giáo thầy giáo nào? - Cho trẻ đọc thơ cô giáo em

- Trẻ hát vận động

- Có - Rất vui

- Trường mầm non

-Trường Mầm non Tràng An

(11)

*Hoạt động 2: Tìm hiểu công việc người trong nhà trường, khu vực trường.

- Ngồi giáo chủ nhiệm bạn trường cịn có ai?

- Cơ hiệu trưởng, hiệu phó làm việc gì? - Cơ cấp dưỡng, lao cơng làm việc gì? - Cơ làm việc để làm gì?

- Tình cảm cháu bác nào?

- Trong trường có nhiều người, người có nhiệm vụ khác nhau, làm việc để ni dạy cháu - Trong lớp có nhiều bạn , cháu bạn nào? - Ở trường ngồi bác cịn có nhỉ?

- Đồ chơi để nơi nào? Vì sao? - Sân trường có loại đồ chơi nào? - Đồ chơi làm từ chất liệu gì? - Khi chơi phải nào?

- Trường học có nhiều khu Ai kể tên khu Mỗi khu trường có lớp?

* Trò chơi: Phân loại đồ dùng đồ chơi.

- Giáo viên gợi ý, hướng dẫn trẻ phân loại loại đồ dùng đồ chơi lớp sân trường

- Các phân loại đồ dùng nhựa? - Những đồ chơi sắt?

- Cho trẻ hát vận động ngày học 4 Cđng cè gi¸o dơc

- Cô hỏi trẻ hôm trị chuyện gì?

* Giáo dục : Kính trọng bác, đồn kết với bạn bè , giữ gìn trường lớp

5 Kết thúc tiết học

- Cô thấy hôm học ngoan giỏi cô khen lớp

- Các quản lý phân công nhiệm vụ cho cô giáo

- Rất yêu quý bác

- Trong lớp sân trường - Khu trung

tâm, khu Tràng bảng

- Đồ chơi sắt: xích đu - Trò chuyện

về trường mầm non Số trẻ nghỉ học( ghi rõ họ tên):

Lý do:

Tình hình chung trẻ ngày:

Rút kinh nghiệm sau thực hoạt động ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn,ngủ ):

(12)

Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2016 Tên hoạt động: LQVT: Phân loại nhóm đồ chơi có màu sắc, hình dáng, kích thước khác

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ : Nghe lời cô giáo I)MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

* Kiến thức

- Trẻ biết phân loại nhóm đồ chơi có màu sắc, hình dạng, kích thước khác - Trẻ chọn đồ chơi theo yêu cầu cô

* Kỹ :

- Rèn luyện khả quan sát, tập trung ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ nhận biết vê màu sắc, hình dạng, kích thước

- Rèn kỹ đếm, tạo nhóm, phân loại * Giáo dục :

- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp II)CHUẨN BỊ:

1) Đồ dùng cho giáo viên trẻ :

- Một số đồ chơi có hình dạng, màu sắc, kích thước khác nhau( đĩa, vòng, vở, thước kẻ, khung ảnh, khuy áo, đồng xu, cánh buồm, cờ, bánh, thẻ số)

- Mỗi trẻ có đồ dùng, đồ chơi có hình dạng, màu sắc, kích thước khác

- Sáp màu, tranh vẽ số đồ chơi chưa tô màu 2) Địa điểm tổ chức hoạt động :

- Tổ chức lớp

III-TỔ CHỨC THỰC HIỆN :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ " Nghe lời cô giáo" 2 Giới thiệu bài:

- Bạn nhỏ thơ đâu ? - Tới lớp học giáo bảo bé phải làm ?

(13)

- Các đến lớp để làm ?

- Trong lớp có nhiều đồ dùng, đồ chơi có màu sắc, hình dạng kích thước khác

Vậy để biết xem đồ chơi có màu ? hình dạng ? Hơm dạy ‘‘ phân loại nhóm đồ chơi có màu sắc, hình dạng, kích thước khác nhau’

Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết đồ chơi theo màu sắc, hình dạng, kích thước khác nhau.

- Cô đưa số đồ chơi( vòng, cúc áo, vở, thước kẻ, bánh, thẻ số )

- Cô hỏi trẻ: + Đây gì? + Có màu gì? + Có dạng hình gì?

Hoạt động 2 : Dạy trẻ phân loại nhóm đồ chơi theo màu sắc

- Cơ phát rổ đồ chơi chuẩn bị cho trẻ

- Yêu cầu trẻ phân loại nhóm đồ chơi theo màu sắc + Những đồ chơi có màu đỏ : vòng, cờ

+ Những đồ chơi có màu xanh : cúc áo, khăn mặt + Những đồ chơi có màu vàng : thước kẻ, bánh

- Cô cho trẻ kể xem có đồ chơi ? Đồ chơi có màu ?

Hoạt động 3:Dạy trẻ phân loại nhóm đồ chơi theo hình dạng, kích thước khác nhau.

- Cơ cho trẻ lấy nhóm đồ chơi có dạng hình trịn xếp

- Cho trẻ tạo nhóm đồ chơi có dạng hình vng - Cho trẻ tạo nhóm đồ chơi có dạng hình chữ nhật - Cơ cho trẻ kể tên đồ chơi nhóm có dạng hình( vng, chữ nhật, hình trịn)

- Phân loại nhóm theo kích thước to nhỏ + Tìm đồ chơi có kích thước nhỏ + Tìm đồ chơi có kích thước to Hoạt động ; Luyện tập:

- Cho trẻ chọn nhanh theo yêu cầu cô + Chọn đồ chơi có màu đỏ

+ Chọn đồ chơi có màu xanh

- Rửa tay trước ăn, mời cha mẹ, nhường em bé

- Để học, chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ phân loại theo yêu cầu cô

- Trẻ kể

- Trẻ xếp cúc áo, vòng, đĩa

- Trẻ xếp bánh, thẻ số -Trẻ xếp vở, thước kẻ

- Trẻ kể

- Cúc áo, bánh - Quyển vở, đĩa - Trẻ thi chọn nhanh - Vòng, cờ

(14)

+ Chọn đồ chơi có màu vàng

+ Chọn đồ chơi có dạng hình vng + Chọn đồ chơi có dạng hình trịn + Chọn đồ chơi có dạng hình chữ nhật

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng, đồ chơi tro lớp có màu sắc, hình dạng theo yêu cầu cô

* Cho trẻ tô màu đồ chơi nối đồ dùng, đồ chơi có có hình dạng với nhau.

- Nhận xét, khen trẻ 4 Củng cố- giáo dục. - Hỏi lại trẻ tên học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp

- Cho trẻ hát “ bóng trịn to” 5 Kết thúc tiết học:

- Cô nhắc nhở trẻ chưa ý học, khen trẻ ngoan

- Cái bánh, thẻ số

- Cái vòng, đĩa, cúc áo

- Quyển vở, thước kẻ - Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ tơ màu, nối đồ chơi theo nhóm

- Trẻ nêu tên học - Trẻ hát vận động theo hát

Số trẻ nghỉ học( ghi rõ họ tên):

Lý

do :

Tình hình chung trẻ

ngày:

Rút kinh nghiệm sau hoạt động ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ ):

Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động : Âm nhạc : Hát vận động “ Vui đến trường”.

Nghe hát: Ngày học Trò chơi :Ai nhanh

(15)

I)MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : * Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tác giả, hiểu nội dung hát.

- Trẻ hát thuộc hát, biết vận động minh hoạ theo hát

- Trẻ chăm lắng nghe giáo viên hát, biết hát vận động minh hoạ - Biết chơi thành thạo trò chơi âm nhạc

* Kỹ năng:

- Trẻ hát theo phong cách âm nhạc rộn ràng thể tình cảm hồn nhiên, vui tươi tuổi thơ.Nghe nhớ giai điệu lời hát

- Trẻ thể lại hát vận động minh hoạ phù hợp với lời hát - Biết lắng nghe cảm nhận giai điệu hát qua hoạt động vận động - Trẻ phản ứng nhanh nhẹn với tiết tấu âm qua trò chơi

* Giáo dục:

- Trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn - Trẻ vui thích đến trường

II)CHUẨN BỊ:

1) Đồ dùng cho giáo viên trẻ :

- Đĩa CD hát Vui đến trường", ngày học" - Một số dụng cụ âm nhạc

- Vòng thể dục : - Tranh vẽ trường mầm non 2) Địa điểm

- Thực lớp học III-TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ " Bé đến trường" 2 Giới thiệu bài:

- Các đọc thơ nói điều ?

(16)

- Khi đến trường có thấy vui khơng ? - Có hát nói niềm vui bạn nhỏ đến trường.Vì bạn lại thấy vui ? Chúng tìm hiểu qua hát ‘‘vui đến trường’’ nhạc sĩ Hồ Bắc ! 3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Học hát- minh hoạ theo lời bài hát.

- Giáo viên mở nhạc hát : Vui đến trường - Giáo viên hát Vui đến trường

- Các thuộc hát khơng? - Chúng hát

- Cho trẻ hát vận động minh hoạ hát giáo viên lần

- Giáo viên gợi mở để trẻ tự sáng tạo số kiểu vận động mà trẻ thích phù hợp với lời hát - Trẻ hát với vận động sáng tạo, mời bạn biểu diễn

- Cho trẻ thực

Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi

+ Cô đặt số vòng lớp gọi số trẻ lên hát Khi có hiệu lệnh nhanh chân nhảy vào vịng Bạn chậm chân khơng có vòng phải nhảy lò cò hát trường mẫu giáo - Cô tổ chức cho trẻ chơi

+ Lần : vòng - trẻ chơi Cô dùng xắc xô để hiệu lệnh

+ lần : vòng - trẻ chơi Cô dùng phách tre gỗ để hiệu lệnh

+ Lần : vòng - trẻ chơi.Cô yêu cầu cô lắc xắc xô nhanh trẻ nhảy vào vịng - Sau lần chơi cô nhận xét trẻ

Hoạt động 3:Nghe hát: Ngày học - Giáo viên hát lần giới thiệu tên hát, tác giả - Lần đệm đàn hát theo

- Giảng nội dung hát

Bài hát ngày học nói đến bạn nhỏ buổi đầu đến lớp, bạn nhút nhát, cô giáo an ủi, động viên nên bạn tự tin học

Đến lớp cô giáo dạy hát, dạy đọc thơ, kể chuyện yêu thương bé nữa, vậy,

- Bài thơ nói niềm vui bạn nhỏ đến trường - Vui ạ!

- Trẻ vận động theo nhạc - Trẻ lắng nghe

- Có

- Cả lớp hát lần

- Trẻ hát nhiều hình thức: nhóm, tổ, lĩnh xướng

cá nhân trẻ hát

- Trẻ thực cá nhân nhóm

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ thực chơi theo hướng dẫn giáo viên

(17)

các chăm ngoan, học giỏi thầy cô yêu quý

- Giáo viên hát lần vận động minh họa - Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Bài hát nói lên điều gì?

- Cịn sao?

- Giáo dục trẻ qua học

- Giáo viên mở nhạc cho trẻ nghe, giáo viên vận động theo hát

Hoạt động 4: Tô màu tranh trường mầm non - Giáo viên cho trẻ tơ tranh theo nhóm

- Chia trẻ thành nhóm

- Quan sát trẻ tơ màu tranh - Nhận xét tranh nhóm

- Cho trẻ đọc thơ "Vâng lời cô giáo" 4 Củng cố- giáo dục

- Hôm học gì?

- Về nhà hát lại hát vận động minh hoạ thật hay cho người xem nhé!

5 Kết thúc tiết học

- Cô nhắc nhở trẻ chưa ý học, khen trẻ ngoan

- Bài hát ngày học

- Trẻ trả lời

- Trẻ nêu lên ý hiểu trẻ - Trẻ hát vận động theo giáo viên

- Trẻ tô màu tranh theo hướng dẫn giáo viên - Trẻ đọc thơ

- Học hát vận động vui đến trường

-Trẻ lắng nghe

Số trẻ nghỉ học( ghi rõ họ

tên):

Lý

do :

ngày:

(18)

(19)

(Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 06/09 đến ngày 22/09/2017) Tuần 2:TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: Trường mầm non bé

(Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 11/09 đến ngày 15/09/2017) T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn … v v

- Tủ đựng đồ trẻ - Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

1 Đón trẻ

Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘNG

(20)

YÊU CẦU BỊ ĐỘNG CỦA TRẺ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

Trò chuyện với trẻ Tết Trung thu

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học - Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với bạn lớp - Trẻ biết giữ gìn cất đồ chơi gọn gàng

- Tranh, ảnh, số tranh truyện theo chủ đề…v v - Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề

2 Trò chuyện

- Cho trẻ xem tranh chủ đề nhánh “Trường mầm non bé” gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể trường mầm non + Trường mầm non có gì?

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ dùng, đồ chơi lớp

- Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ quan sát tranh chủ đề trị chuyện

- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

- Đĩa nhạc tập thể dục

3 Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng

* Khởi động: - Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường,

- Trẻ tập trung xếp hàng

(21)

T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT

ĐỘNG CỦA TRẺ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

đi mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…) - Trẻ đội hình hàng ngang

* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên - Bật 1: bật tiến phía trước

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở thật sâu

của cơ, theo đội hình vịn trịn - Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu

(22)

YÊU CẦU CỦA TRẺ

Đ

IỂ

M

D

A

N

H

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên

- Sổ điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ó

C - Góc phân

vai: Chơi gia đình; Cửa hàng bán đồ chơi

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Đồ chơi nấu ăn; đồ chơi, - Quần áo đóng vai

1 Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề: Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non ” trò chuyện trẻ chủ đề nhánh “Trường mầm non ”

+ Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc

(23)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ó

C

- Góc xây dựng: Xây trường Mầm non, xây vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường tới trường… v v

- Góc nghệ thuật: Vẽ tô màu đường tới trường Cắt dán, trang trí giá đựng đồ chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối… v v

- Mơ hình nhà, trường học v v - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v - Các vật liệu thiên nhiên để làm đồ

2 Thỏa thuận chơi + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con?

Ai thích chơi góc xây dựng ( góc phân vai, góc nghệ

thuật ) v v

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí + Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi 3 Q trình chơi + Cơ bao qt quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

- Trẻ nhận góc chơi theo ý thích

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe

(24)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ó

C

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v - Góc học tập: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường Mầm non Chơi với chữ số….v…v

- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ u thích lao động

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

chơi như: cây, hoa, vỏ ngao, hến…v v - Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v + Tranh ảnh chủ đề + Sách truyện theo chủ đề Lô tô, thẻ số, thẻ chữ cái… v v

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi + Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn + Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ 4 Kết thúc Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng Cho trẻ cất đồ chơi

(25)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

A

I

T

R

Ờ

I

* Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi trò chuyện thời tiết ngày - Dạo chơi, quan sát vườn hoa sân trường

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh - Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Mũ, dép - Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Các loại hoa vườn trường… v v

1 Hoạt động có chủ đích

- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa”

- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày

+ Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Trời mát mẻ hay nóng nực?

+ Trời hơm trời có nắng khơng? + Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp? v…v

- Trẻ hát

(26)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

A

I

T

R

Ờ

I

Trò chuyện trường mầm non

- Giáo dục trẻ biết u q trường lớp ln giữ gìn, bảo vệ cảnh vật trường

- Trẻ biết tên hoạt động trường mầm non

- Tranh ảnh hoạt động ngày Tết Trung thu

- Một số hình ảnh loại đồ chơi, đồ dùng lớp

- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường quan sát vườn hoa + Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại hoa: tên gọi, màu sắc, đặc điểm hình dáng lá, hoa….v v - Cho trẻ quan sát hình ảnh trường mầm non trị chuyện trẻ: + Cơ có hình ảnh bạn nhỏ làm gì?

- Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại

- Củng cố: hỏi trẻ tên

- Trẻ dạo chơi quan sát vườn hoa

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

(27)

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT

ĐỘNG CỦA TRẺ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

A

I

T

R

Ờ

I

hoạt động quan sát

- Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp cảnh vật trường

- Trẻ lắng nghe

* Trò chơi vận động: - Trò chơi dân gian: Cướp cờ, Lộn Cầu Vồng…v.v - Ai khỏi hàng? … v.v

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Nhạc số hát theo chủ đề - Phấn màu, sắc xơ v v

2 Trị chơi vận động - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi trò chơi vận động

- Trẻ lắng nghe

(28)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

A

I

T

R

Ờ

I

* Chơi tự do

Chơi đồ chơi thiết bị trời

- Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời - Cơ ý bao qt đảm bảo an toàn cho trẻ Nhắc nhở, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời

(29)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân - Tổ chức cho trẻ ăn bữa

- Rèn kĩ rửa tay cách trước ăn, lau miệng sau ăn, v v)

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ - Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức

Xà phòng rửa tay, khăn lau tay v v - Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn v

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh rửa tay cách

- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Hướng dẫn trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch cách tự phục vụ (chia cơm cho bạn, cất ghế sau ăn v v.)

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng - Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn - Trẻ cất bàn ghế sau ăn

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn

- Rèn cho trẻ cách rửa mặt ngủ dậy

- Phịng ngủ sẽ, thống mát

- Phản gỗ, chiếu, gối cho

trẻ v v

- Hướng dẫn trẻ cách kê giường trải chiếu

- Cho trẻ ngủ vị trí tư - Hướng dẫn trẻ cách rửa mặt sau ngủ dậy

- Trẻ kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ - Trẻ rửa mặt sau ngủ dậy

(30)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

Ôn kĩ tự phục vụ (cất bàn ghế, lau bàn ghế ) - Ôn thơ, hát học

- Hoạt động góc theo ý thích

Trẻ biết cách thực công việc tự phục vụ đơn giản, vừa với sức

- Trẻ nhớ tên thuộc hát, thơ - Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích - Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Khăn lau bàn, bàn ghế v v - Nhạc hát…v v - Đồ dùng, đồ chơi góc

- Cơ hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích - Hỏi trẻ tên hát/ thơ học Cho lớp ôn, biểu diễn hát

“Trường chúng cháu trường mầm non” đọc thơ “Cô giáo em”…

- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích

- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao quát, động viên, khuyến khích trẻ - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ ôn biểu diễn thơ, hát - Trẻ tự chơi góc theo ý thích cất đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá

- Bảng bé ngoan, cờ…v…v

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua - Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn,

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn

H

(31)

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

ngoan, bé sạch”

vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan - Trả trẻ. - Trẻ biết lấy

đúng đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bật liên tục vào vòng.

TC: Tung cao nữa

(32)

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ biết kết hợp sức bật đơi chân , kết hợp lực tồn thân để bật liên tục phía trước, biết bật vào vòng, biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động bật, tung bắt bóng

- Rèn luyện định hướng, khéo léo, khỏe mạnh đôi chân 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- - bóng thể dục, vòng 2 Đồ dùng trẻ:

- - 10 bóng thể dục Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề “Trường mầm non Tràng An”

- Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường” 2.Giới thiệu bài

Các hôm cô học thể dục Muốn tập giỏi ý quan sát

Hoạt động Khởi động:

- Trẻ chỉnh trang phục - Trẻ trò chuyện

(33)

Hát “Đồn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, mũi bàn chân, khom lưng… - Cho trẻ xếp thành hai hàng

Hoạt động Trọng động: a Bài tập phát triển chung.

- ĐT tay: tay đưa ngang gập đầu ngón tay chạm vai quay trịn cánh tay trước sau

- ĐT chân: Ngồi duỗi chân, tay chống giơ hai tay lên cao

- ĐT bụng: Ngồi bệt, thẳng lưng chống hông quay người sang hai bên

- ĐT bật: Đứng thẳng, hai tay chống nhảy phía trước, lùi sau sang phải sang trái

b Vận động “ Bật liên tục vào vịng ”. - Cơ giới thiệu tên vận động: “Bật liên tục vào vịng - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+Tư chuẩn bị : Hai tay chống hông, mắt nhìn thẳng

+ Thực : tay chống hông để giữ thăng bằng, dùng sức chân tồn thân bật qua vạch, sau đứng trước vạch chuẩn màu vàng bật liên tục vào vịng sau cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo thêm cho trẻ - Cô thấy tập ngoan rồi, quan sát thực vận động nhé? c.Trò chơi: “Tung cao nữa”.

-Trẻ thực theo hiệu lệnh cô

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập động tác lần nhịp

-Trẻ quan sát

-Trẻ nghe quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

(34)

- Cô chơi mẫu (tung cao nữa) - Hỏi trẻ thực vận động gì?

- Cô cho trẻ đứng thành tổ thi đua thực - Tổ nhanh thực tốt thưởng tràng pháo tay, tổ thua phải hát

- Cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét trẻ sau chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng 4 Củng cố giáo dục

-Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ nghe quan sát - Tung cao - Trẻ thực

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): Lý do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…) Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động: LQVTP Văn học: Thơ : Bé đến trường.

Hoạt động bổ trợ: - Hát bài: Cô mẹ.

I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tác giả thơ.

(35)

- Trẻ đọc thuộc đọc diền cảm thơ, biết thể cử điệu phù hợp với nội dung thơ, biết trả lời câu hỏi cách mạch lạc

- Rèn luyện ý, ghi nhớ trình học 3 Giáo dục:

- Trẻ yêu trường lớp, cô giáo bạn - Trẻ chăm ngoan, học giỏi

II.

CHUẨN BỊ:

1) Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mơ hình trường, học.

- Tranh mimh hoạ thơ “ Bé đến trường”. 2.Địa điểm tổ chức hoạt động

- Tổ chức thực lớp. III.

TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1

Ổn định tổ chức

- Cô tập trung trẻ hát cho trẻ nghe “ Cô mẹ” 2 Giới thiệu bài:

- Các vừa hát hát nhắc tới ai? - Công việc lớp cô giáo làm gì? - Cơ giáo dạy học gì? - Các có thích đến trường khơng?

- Để nói niềm vui bé đến trường, tới lớp, tác giả sáng tác thơ hay để tặng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động : Đọc thơ cho trẻ nghe Cô đọc lần : Đọc diễn cảm

- Cơ vừa đọc thơ gì? Do sáng tác? ( 2-3 trẻ trả lời)

- Cơ nói qua nội dung thơ: Bài thơ nói niềm vui bé đến trường, tới lớp

Cô đọc lần 2: Sử dụng tranh minh hoạ - Cơ cho trẻ quan sát trang bìa thơ - Trang bìa thơ có gì?

( Nếu trẻ khơng mơ tả gợi ý cho trẻ) - Cho trẻ đọc tên thơ

- Cô đọc lại thơ kết hợp tranh minh hoạ - Cô vừa đọc thơ gì? Bài thơ nói điều gì? ( Nếu trẻ không nhắc lại cô gợi ý cho trẻ) Cô đọc lần 3: Sử dụng tranh minh hoạ kết hợp đàm thoại

- Cô vừa đọc thơ vừa kết hợp đàm thoại + Bạn nhỏ học vào lúc nào?

+ Vì biết? Câu thơ nói lên điều đó?

- Trẻ nghe - Cô mẹ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời

(36)

+ Bé vui chim sao?

+ Con có thích đến trường, tới lớp khơng? + Vì thích?

+ Bạn nhỏ yêu trường lớp.Câu thơ nói lên điều đó?

+ Con có u trường, lớp học khơng? Con làm để thể điều đó?

* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc lại thơ

- Trẻ đọc theo cô câu, cô ý sửa sai cho trẻ, hướng dẫn trẻ đọc rõ lời

- Cô hướng dẫn trẻ đọc thơ chậm rãi, tình cảm - Trẻ đọc thơ theo tổ, cô ý nhắc trẻ đọc diễn cảm thơ

- Cơ mời nhóm - trẻ đọc thơ

- Cô mời cá nhân trẻ đọc diễn cảm thơ

- Chú ý sửa sai, động viên khuyến khích trẻ đọc thơ diễn cảm

4 Củng cố- giáo dục:

- Các vừa học thơ gì? Do sáng tác? - Bài thơ nói đièu gì?

- Chúng thể tình cảm đối vơi trường, lớp cách chăm ngoan, lời cô giáo, đồn kết với bạn bè

Cho trẻ chơi trị chơi “ Tìm bạn thân” - Cơ giới thiệu cách chơi:

- Tổ chức cho trẻ chơi: Theo hiệu lệnh “ tìm bạn thân” bạn nam tìm cho bạn nữ để kết thành đôi bạn thân ngược lại bạn nữ tìm cho bạn nam để kết đơi

- Nhận xét chơi 5 KÕt thóc tiÕt häc

- Hôm học ngoan giỏi cô khen lớp

- Trẻ trả lời - Có

- Có

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ lên đọc

Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe Số trẻ nghỉ học( ghi rõ họ tên):

Lý

do :

ngày:

(37)

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện trường mầm non Tràng An HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Trường chúng cháu trường mầm non

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

- Trẻ biết tên, địa chỉ, đặc điểm trường mầm non Tràng An - Trẻ hoạt động trường mầm non

2 Kỹ năng:

- Khả sử dụng ngôn ngữ để mô tả trường mầm non - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè

- Lễ phép với cô, bác trường, bảo vệ đồ dùng đồ chơi

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cơ:

-Tranh có nội dung ngày tết trung thu 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

1 Ôn định tổ chức trị chuyện chủ đề

- Cơ cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

+ Các vừa hát hát nói ? +Trong trường có ?

- trẻ hát " Trường chúng cháu trường mầm non" - trường mầm non

(38)

Hôm cô trò chuyện trường mầm non Tràng An - Chúng sẵn sàng chưa?

Hoạt động 1: Xem tranh vẽ trường mầm non. -Bức tranh vẽ gì?

- Trường mầm non có tên gì? - Địa trường đâu?

- Ở trường thấy gì?

- Khi chơi đồ chơi phải làm nào?

Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại.

-Cô đàm thoại với trẻ lớp học bạn lớp

+ Các học lớp nào? + Trong lớp có gì?

+ Khi chơi với bạn lớp, phải nào?

+ Cô giáo phụ trách lớp có ? tên gì?

- Đối với cô bác trưởng, phải nào?

* Trường mầm non nơi bé chăm sóc, dạy dơ :

- Cô cho trẻ xem tranh số hoạt động trường mầm non Sau hỏi trẻ :

+ Hằng ngày, trường giáo hướng dẫn làm ?

+ Các thích hoạt động trường

- Lắng nghe - Rồi

- Quan sát tranh đàm thoại

- Trường mầm non Tràng An

- Thôn Hạ - Tràng An – Đông Triều – Quảng Ninh - Có nhiều đồ chơi

- Chơi cẩn thận giữ gìn đồ chơi

- Xem tranh ảnh -Lớp tuổi C2

- Có nhiều đồ chơi

- phải đồn kết, giúp đỡ bạn - Có cô

- Cô Nhàn, cô Hương - Yêu quý, lễ phép

-Trẻ quan sát

-Cô dạy hát, đọc thơ, hướng dẫn rửa tay, xúc cơm không làm vãi

- Trẻ trả lời

(39)

mầm non ?

+ Để biết ơn giáo chăm sóc, dạy dỗ cháu trường mầm non, phải làm gì?

Hoạt động trò chơi: “Ai nhanh nhất”

-Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đựng tranh lơ tơ Khi nói đến hoạt động nào, trẻ chọn tranh lơ tơ hoạt động giơ lên

- Luật chơi: Đội nhặt sai phải hát nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát nhận xét hai đội 4 Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ: Các vừa trị chuyện gì?

- Giáo dục trẻ: biết bảo vệ môi trường.Chăm ngoan, nghe lời thầy giáo, đồn kết bạn bè

5 Kết thúc

biết lời -Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trò chuyện trường mầm non Tràng An

- Trẻ lắng nghe

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): Lý do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…)

Tên hoạt động : Tạo hình: Vẽ hoa vườn trường. Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Vườn trường mùa thu” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

* Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ hoa sân trường - Biết số loại hoa sân trường

(40)

*Kỹ năng:

- Trẻ biết cầm bút tay phải để vẽ tô màu

- Trẻ có kỹ vẽ nét cong trịn, nét thẳng, nét xiên - Rèn tư ngồi học cho trẻ

*Giáo dục:

- Trẻ tích cực tham gia vẽ, biết chăm sóc, bảo vệ vườn hoa trường II CHUẨN BỊ:

1) Đồ dùng cho giáo viên trẻ: * Chuẩn bị cho cô:

- Mơ hình vườn hoa trường

- Tranh mẫu cho trẻ quan sát: tranh - Giá treo tranh

- Đàn ghi hát “ vườn trường mùa thu” * Chuẩn bị cho trẻ:

- Giấy vẽ A4 cho trẻ, bút sáp màu, bàn ghế đủ cho trẻ ngồi vẽ 2)Địa điểm tổ chức hoạt động:

- Thực lớp học III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.

Ổn định tổ chức :

- Hát vận động theo nhạc “vườn trường mùa thu”

- Hơm trời đẹp q có muốn cùng cô thăm vườn hoa không?

- Trong vườn có hoa gì?

- Trồng hoa vườn trường để làm gì?

- Các có thích vẽ vườn hoa vườn trường khơng?

- Hơm vẽ vườn hoa vườn trường, có thích khơng?

* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: - Cô đưa tranh vẽ đàm thoại:

+ Tranh vẽ gì?

+ Trong trường mầm non có đây?

+ Các có nhận xét vườn hoa trường?( có nhiều loại hoa hay loại hoa)?

+ Có hoa đây?

+ Hoa hồng có màu gì? + Cánh hoa hồng có dạng gì?

- Trẻ hát vận động theo nhạc hát

- Có - Trẻ kể - Để làm đẹp - Có ạ!

- Có ạ!

- Trẻ quan sát tranh - Vườn trường - Vườn hoa

- Có nhiều hoa đẹp - Hoa hồng

(41)

+ Lá có màu gì?

+ Thân nào?

- Cô hỏi tương tự với hoa cúc, hoa đồng tiền - Các có nhận xét bố cục tranh

( gợi ý đẻ trẻ nhận xét: bơng hoa nhìn gần vễ to, bơng hoa nhìn xa vẽ nhỏ )

- Các thấy vườn hoa có đẹp khơng? - Trong vườn ngồi hoa cịn có nữa?

- Muốn có vườn hoa đẹp hàng ngày phải làm gì?

* Hoạt động 2: Hỏi ý định vẽ trẻ. - Con thích vẽ vườn hoa nào? - Con định vẽ hoa gì?

- Hoa vẽ nào? - Chọn màu để tô?

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ ngồi tư thế, cầm bút tay phải. - Hướng dẫn trẻ cách đặt giấy vẽ

- Trong trẻ vẽ cô quan sát giúp đỡ trẻ yếu - Gợi mở khuyến khích ý tưởng sáng tạo trẻ

- Khuyến khích trẻ vẽ nhiều hoa để tạo thành vườn hoa đẹp

- Gợi ý trẻ chọn màu tơ màu hợp lí * Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm. - Cô giúp trẻ treo tranh lên giá

- Cho trẻ quan sát tranh thảo luận với tranh

- Con thích nhất? Tại sao? - Bài vẽ nào?

- Cô đưa số nhận xét số tiêu biểu ý tưởng, nét vẽ, cách tô màu bố cục tranh 4 Củng cố- giáo dục:

- Các vừa làm gì?

- Để có vườn hoa đẹp phải làm gì? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc tiết học:

- Cô nhận xét ý thức học, khen trẻ ngoan, nhắc nhở trẻ chưa ý

- Màu xanh - Có gai

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi giáo viên - Trẻ nhận xét theo gợi ý

- Có ạ!

- Có ong, bướm

- Khơng ngắt hoa bẻ lá, chăm tưới cho hoa

- Trẻ nói ý định vẽ

- Trẻ nói cách vẽ ý định vẽ hoa, chọn màu vẽ

- Trẻ ngồi ngắn để vẽ

- Trẻ vẽ theo ý định trẻ

- Trẻ quan sát thảo luận với

- Trẻ nói lên ý kiến

- Trẻ kể - Trẻ lắng nghe

- Vẽ vườn hoa vườn trường

- Phải chăm sóc, khơng hái hoa

(42)

- Cô trẻ cất gọn gàng đồ dùng học tập

Lý

do :

ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ ):

Thứ ngày 15 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Kĩ sống: Dạy trẻ kĩ giao tiếp: Dạy trẻ chào hỏi, lễ

phép với người lớn tuổi bạn bè.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Hát: Vui đến trường

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

(43)

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ học về, chào cô đến lớp, chào bạn

2 Kỹ :

Rèn khả diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu Sử dụng số từ chào hỏi, lễ phép với người lớn

3 Giáo dục:

- Trẻ biết kính trọng ơng, bà, cha, mẹ, cô, biết yêu quý bạn

- Trẻ thể tình u thương qua lời nói, nhận biết tình yêu thương qua hành động, cử

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô:

- Cơ chuẩn bị phim hoạt hình lễ phép nhà trường - Tranh ảnh bé lớp, bé ăn lớp, bé chơi với bạn, bé 2 Đồ dùng trẻ.

3 Địa điểm: - Trong lớp học

1 Ơn định tổ chức trị chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ nghe hát theo nhạc bài: học lễ phép

Cơ trị chuyện với trẻ:

- Trong hát em bé chào đến trường? - Các học chào ai?

Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước ăn, hành động thể lễ phép người lớn Ngồi cịn có nhiều hành động khác thể lễ phép

Hoạt động 1: Bé lễ phép

+ Bé lễ phép nhà

- Cô cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà”, ý xem hành động thể lễ phép

- Thức dậy gặp người phải làm gì? - Khi có người lớn phải nào?

- Trẻ hát -Chào cô giáo

- Chào bố mẹ, ông ba - Vâng

Con chào người

- Nhường người lớn trước

(44)

- Đây tranh gì? - Khi ăn cơm phải làm gì?

- Khi người lớn gắp cho ăn gì, nào?

- Khi ăn xong phải nói gì? - Có bạn rủ chơi, phải làm gì?

=> Các bé ngoan, lễ phép phải biết lời người lớn, nhường người lướn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho phải cầm hai tay nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước đến nhà

+ Bé lễ phép trường

- Cô cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép trường”, ý xem hành động thể lễ phép

- Vậy trường gặp thầy ta làm gì? - Khi chào ta chào nào?

- Khi giáo vào lớp ta làm gì?

- Khi ngồi lớp ta ngồi nào?

- Bạn phim ngồi nói chuyện vây có không?

=> Khi gặp thầy cô giáo phải đứng nghiêm chào cô, thầy cô vào lớp hay ta phải chào thầy cô, lớp ngồi ngắn, giữ trật tự, khơng nói chuyện, lắng nghe

Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi: Bé thông minh

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cơ chia lớp thành hai đội, đội có bảng bảng cài hình vẽ hành động thể lễ phép khơng lễ phép Khi có hiệu lệnh tất bạn đội chọn hình gắn lên bảng cài

- Hình vẽ hành động lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu xanh

- Hình vẽ hành động không lễ phép gắn lên bảng

- Phải mời ông, bà, cha mẹ - Con không kén chon thức ăn, phải sin hai tay, nói “Cảm ơn”

- Con mời người ăn, ăn xong

- Con phải xin phép người lớn gia đình

- Trẻ lắng nghe

- Con đứng lại chào - Đứng nghiêm,và chào - Chào cô giáo

- Ngồi ngắn, giữ trật tự

- Khơng đúng, lớp khơng nói chuyện, lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(45)

cài phía có hình trịn màu đỏ

Hết thời gian đội chọn nhiều hình theo yêu cầu cô chiến thắng

+ Luật chơi: Khi hết thời gian hai đội phải dừng tay, cịn thực hình khơng tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ: Các vừa học gì?

- Giáo dục trẻ: Biết ngoan ngoãn, lễ phép, với người lớn Đoàn kết giúp đỡ bạn bè

5 Kết thúc

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): Lý do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…)

NHỮNG NỘI DUNG, BIỆN PHÁP CẦN QUAN TÂM ĐỂ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN TIẾP THEO

(46)

CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON

( Thời gian thực hiện: tuần; từ ngày 06/09/2017 đến 22/09/2017) Chủ đề nhánh 3: Lớp mẫu giáo tuổi bé Số tuần thực hiện:1

( Thời gian thực từ ngày 18/09/2017 đến 22/09/2017) T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘNG

Đón trẻ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Đón trẻ vào lớp:

- Trò

chuyện

- Tạo niềm tin cho trẻ phụ huynh,trẻ thích đến lớp -Trẻ biết chào hỏi lễ phép, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết quan sát

- Lớp học

- Tranh chủ đề trường mầm non

- Cô đến sớm thơng

thống phịng học sẽ, thống mát - Cơ đứng cửa lớp, niềm nở đón trẻ - Nhắc trẻ chào cô giáo,bố mẹ bạn để đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ cất mũ áo vào lớp - Trẻ chơi vui vẻ bạn

-Trẻ quan

(47)

|

Thể dục sáng

lớp học bé, góc hoạt động lớp, đồ dùng đồ chơi lớp

- Chơi tự

-Thể dục sáng:

Hô hấp

Tay

Chân Bụng Bật

- Điểm danh

góc hoạt động lớp

- Trẻ kể tên số đồ dùng đồ chơi lớp - Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

-Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn,biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi,cất đồ

chơi gọn

gàng, ngăn nắp

- Trẻ biết tập theo giáo viên động tác thể dục

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục

- Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh

- Trẻ biết cô

- Đồ chơi

- Sân tập

của trẻ

- Hướng trẻ vào góc chơi bao qt trẻ chơi

* Cơ hướng trẻ vào góc chơi bật “ lớp mẫu giáo bé”

- Cho trẻ quan sát góc có đồ chơi gì? - Đồ dùng dành cho ai? Để làm gì? - Ngồi lớp cịn có đồ chơi nữa?

- Để đồ chơi bền đẹp phải chơi nào?

=> Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định * Cô tập trung trẻ kiểm tra sức khoẻ. - Cho trẻ khởi động kết hợp kiểu

- Cho trẻ quan sát tập cô động tác: hô hấp4, tay2, chân1, bụng4, bật1 Tập lần nhịp - Cho trẻ nhẹ nhàng hàng.Nhận xét, khen trẻ

* Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Cô nhắc trẻ học

chuyện cô - Trẻ kể - Nhẹ nhàng, giữ gìn - Trẻ lắng nghe - Xếp hàng tổ -Khởi động thực kiểu -Quan sát tập cô động tác lần nhịp -Trẻ nhẹ

nhàng hàng -Trẻ

HOẠT

*Hoạt động có mục đích: - Dạo chơi quanh sân

- Trẻ quan sát nhận xét quang cảnh trường, lớp

- Câu hỏi đàm thoại,tra

*Hoạt động có chủ đích.

- Tập trung trẻ kiểm tra sức khoẻ

- Nói rõ mục đích

(48)

ĐỘNG NGOAI TRỜI

trường, cô trẻ quan sát trò chuyện quang cảnh trường - Nhặt hoa để làm đồ chơi - Tìm nhặt giấy vụn, rơi, vỏ hộp… sân Trường cho vào thùng rác

- Trò

chuyện góc chơi lớp

* Chơi vận động:

- Chơi trị chơi tập thể: “Ném bóng vào chậu”, “Kéo co” *Chơi tự do

- Vẽ tự sân

- Rèn khéo léo trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân,vệ sinh mơi trường - Trẻ biết tên góc chơi lớp, biết đồ dùng đồ chơi góc - Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi luật chơi, cách chơi

- Trẻ tham gia chơi hứng thú, vui vẻ.Chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chơi với nước cát cách hứng thú an toàn

nh ảnh - Địa điểm - Đồ dùng mũ dép cho trẻ

- Phấn vẽ, thùng đựng rác - Sân chơi sẽ, râm mát - Bóng, chậu, dây kéo -Chậu nước, bể cát

buổi dạo chơi

Cho trẻ vừa vừa hát “Khúc hát dạo chơi” Cô hỏi trẻ :

+ Các thấy trường xây theo kiểu nào? + Có lớp học? Xung quanh trường có gì? Trên sân trường có gì?

+ Trong lớp học có góc chơi nào? + Có đồ chơi góc chơi đó?

*Chơi vận động - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi - Cơ cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ chơi cùg trẻ - Cô nhận xét trẻ chơi

* Chơi tự do

- Cho trẻ chơi vẽ tự sân

đi vừa hát

- Kiểu nhà tầng - Có lớp học, quanh trường có hàng rào, cổng, xanh - Góc xây dựng, phân vai, nghệ thuật - Hàng rào, gạch, khối gỗ, đàn xắc xơ - Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ chơi vẽ tự sân

Hoạt

- Góc tạo hình: + Vẽ đường

đi tới

trường, vẽ mặt trời, tô màu theo tranh

+ Xé dán

- Trẻ biết cách xé dán tô mầu hợp lý - Biết cách phết hồ dán tranh

- Trẻ biết xé dán, chon màu tạo thành

- Sáp màu, hồ dán, đất nặn, bảng nặn, giấy màu, giấy A4, tranh vẽ

1.Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ điểm

- Giới thiệu tên góc chơi :góc tạo hình, góc khoa học -Tốn, góc xây dựng, góc đóng vai , góc thư viện

(49)

động góc

bơng hoa tặng bạn + Nặn đồ chơi lớp

- Góc thư viện

+ Xem sách, tranh theo chủ đê Trường, lớp mẫu giá, làm sách lớp mẫu giáo bé - Góc khoa học- tốn: Chọn chữ theo tên truyện + Xếp hoa nhặt theo tương ứng 1-1 Tập đếm, so sánh nhiều, ít; to- nhỏ - Góc xây dựng: Xây dựng lớp mẫu giáo bé, xây dựng vườn

hoa tặng bạn - Trẻ thực số kỹ năng: xoay tròn, lăn dọc - Luyện kỹ tạo hình cho trẻ

- Trẻ biết cách mở sách - Trẻ quan sát

tranh

trường, lớp kể lại hoạt động mà trẻ

quan sát

được

- Trẻ biết chọn chữ theo tên truyện cho sẵn

-Luyện cách xếp tương ứng - - Trẻ biết quan sát so sánh, sử dụng từ: nhiều hơn, hơn, to hơn, nhỏ Trẻ biết sử dụng vật liệu khác cách phong phú để xây dựng lớp học

và vườn

hoa.sáng tạo trẻ

- Trẻ biét chơi

chưa tô màu

-Tranh ,sách trường lớp mẫu giáo

- Hoa rụng - Tranh truyện

- Khối lắp ghép xây dựng loại , khối gỗ, khối gạch Hàng rào hoa , sỏi, hột, hạt

+ Cô giới thiệu nội dung chơi góc

2.Thỏa thuận chơi. + Cho trẻ lựa chọn góc chơi

- Cho trẻ tự nhận vai chơi

+ Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ bầu nhóm trưởng

+Cho trẻ góc chơi 3.Q trình chơi. - Cơ đến góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi chủ đề - Cô chơi trẻ - Cô bao quát trẻ trình chơi - Động viên trẻ chơi tốt , giúp đỡ trẻ yếu ,giao niệm vụ cho nững trẻ nhút nhát động viên trẻ tham gia vào hoạt động góc

- Cơ hướng dẫn trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ giải tình xảy chơi

- Cô giúp trẻ đổi góc chơi, vai chơi.

- Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ 4 Kết thúc.

C« nhận xét chung lớp

- Cô mời nhóm trởng lên báo cáo kết chơi nhóm - Cho trẻ tham quan góc xây dựng

từng góc - Trẻ chọn góc chơi, vai chơi - Trẻ bầu nhóm trưởng - Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi

theo nội dung góc chơi -Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn

- Trẻ liên kết góc chơi Trẻ lắng nghe Trẻ chơi vui vẻ bạn

(50)

hoa bé - Góc đóng vai: Chơi đóng vai giáo, bác cấp dưỡng

theo nhóm kết hợp với bạn nhóm chơi

- Trẻ tập làm công việc cô giáo, bác cấp dưỡng - Phát triển ngơn ngữ, tình cảm xã hội, khả giao tiếp trẻ

- Đồ chơi lớp học, đồ chơi nấu ăn

- Động viên tuyên d-ơng góc , cá nhân chơi tốt, nhắc nhở nhóm chơi ch-a tốt cần cố gắng - Cô cho trẻ cất đồ chơi nơi quy định

quan gãc xây dựng theo hớng dẫn cô

- Tr cất đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

TÊN HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cô tổ chức ăn cho trẻ

- Cho trẻ làm quen với chế độ,nền nếp ăn cơm ăn loại thức ăn khác - Luyện số thói quen tốt sinh

- Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh tay,mặt trước ăn

- Giúp trẻ nắm vững thao tác rửa tay,rửa mặt - Tạo cho trẻ thói quen ăn lịch

- Đồ dùng vệ sinh,khăn - Phòng ăn,bàn ăn - Cơm,thức ăn,dụng cụ ăn

- Cơ ổn định tổ chức lớp

- Cơ trị chuyện với trẻ

+ Trước ăn phải làm gì? +Vì phải rửa tay,rửa mặt trước ăn

- Trẻ ngồi

(51)

hoạt -Trẻ ăn ngon miệng,ăn hết xuất,biết mời trước ăn

-Cô hướng dẫn thao tác rửa tay,rửa mặt

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Cơ giới thiệu ăn,thành phần dinh dưỡng - Cơ mời trẻ ăn,trẻ mời cô bạn - Cô khuyến khích trẻ ăn hết xuất

nghe - Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cô tổ chức ngủ trưa cho trẻ - Luyện số thói quen tốt sinh hoạt - Rèn thói quen ngủ trưa cho trẻ

- Cho trẻ có thói quen ngủ ngon giấc,ngủ sâu

- Phịng ngủ thống mát - Trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Phịng ngủ( Ấm mùa đơng ,thống mát mùa hè) Đồ

dùng,chiếu chăn ,gối

- Cơ cho trẻ vệ sinh ,vào phịng ngủ nghỉ ngơi phút,cho trẻ nằm vị trí,đúng tư - Cho trẻ đọc thơ” Giờ ngủ” - Cơ bao qt trẻ ngủ,xử lý tình xảy với trẻ

- Trẻ vệ sinh

Trẻ đọc thơ

-Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Tên

hoạt động

Nội dung hoạt động

Mục đích – yêu cầu

Chuẩn bị

Hoạt động của cô

(52)

Hoạt động chiều

kể lại điều mà trẻ quan sát trường , lớp + Trị chuyện với trẻ hoạt động, công việc cô giáo, bạn lớp + Nghe đọc thơ, kể chuyện, ôn lại hát “Vui đến trường ”, “Trường chúng cháu trường mầm non” ôn thơ “Bé tới trường” “Cô giáo em” kể truyện: Người bạn tốt

+ Cùng cô giáo xếp đồ chơi gọn gàng, + Hoạt động góc theo ý thích

ngơn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Phát triển trí tưởng tượng, tập trung ghi nhớ cho trẻ - Trẻ có thêm hiểu biết cơng việc giáo bạn

- Trẻ tập trung ý lắng nghe

- Trẻ biểu diễn: đọc thơ, kể chuyện cách tự nhiên, diễn cảm - Trẻ hiểu nội dung thơ, câu chuyện - Trẻ biết cô giáo xếp lại đồ chơi - Trẻ vào góc chơi theo ý thích

- Trẻ biểu diễn tự tin, thoải mái

- Trẻ hiểu ý nghĩa nêu gương, biết nhận xét bạn

- Trẻ biết chào cô giáo, bố ( mẹ), bạn

hỏi

- Tranh ảnh công việc cô giáo - Bài thơ, câu chuyện

- Khăn lau - Đồ chơi - Trang phục biểu diễn, dụng cụ âm nhạc - Bảng bé

ngoan,

cờ ,

phiếu bé ngoan - Đồ dùng cá nhân trẻ

những điều mà trẻ quan sát đợc trờng, lớp bé + Trờng, lớp có gì? * Trong trờng mầm non giáo làm cơng việc gì?

+ Các bạn đến trờng mầm non để làm gì? + Khi tới lớp học bạn phải làm sao? * Cô đọc thơ, kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe

+ Cô cho trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân * Cơ động viên trẻ tham gia thu dọn xếp lại đồ chơi vào góc chơi - Cơ bao qt trẻ chơi theo ý thích

* Cơ cho trẻ biểu diễn văn nghệ : múa hát, đọc thơ theo nhóm, cá nhân * Cô cho trẻ tự nhận xét u khuyết điểm bạn - Cơ mời tổ tr-ởng nhận xét - Cô nhận xét - Cho trẻ kiểm cờ cô - Cô phát bé ngoan cho trẻ * Trả trẻ tận tay

- Trß chun vỊ trờng lớp - Lớp học, nhà ăn - Dạy học - Để học, vui chơi

- Ngoan, lời - Trẻ lắng nghe

- Tr c

thơ, kể

chuyện diễn cảm

- Cùng cô xếp lại

các góc

chơi

- Chơi theo ý thích

- Múa hát tự nhiên

- Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ l¾ng nghe

(53)

+ Biểu diễn văn nghệ + Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần + Trả trẻ Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ

phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, bố ( mẹ) - Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ lp

Tờn hot ng : Th dc: Bò bàn tay bàn chân TCVĐ: Tung bóng.

Hoạt động bổ trợ: - Hát “ lớp đồn kết”

I) MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức :

- Trẻ biết tên vận động cách thực vận động “ bò bàn tay bàn chân - Biết chơi thành thạo trị chơi “ tung bóng”

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng bò, bò theo hướng - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

(54)

- Trẻ hứng thú thực

- Giáo dục tính tổ chức kỷ luật cho trẻ

II)CHUẨN BỊ :

1) Đồ dùng:

- Cô vẽ sẵn vạch chuẩn hàng - Xắc xơ, bóng, ống cờ 2)Địa điểm:

- Tổ chức thực sân

III) TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát ‘‘ lớp đoàn kết’’ 2 Giới thiệu :

- Các ạ!Hôm cô bắt chước dáng gấu qua tập ‘‘ bò bàn tay bàn chân’’

* Hoạt động 1 :Khởi động :

- Tổ chức cho trẻ đi, chạy vịng trịn theo kết hợp hợp kiểu thường, mũi bàn chân, got gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang * Hoạt động 2 : Trọng động : -Tập tập phát triển chung Tay2: tay đưa trước lên cao

Chân1:Ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên tục

Bụng4 : Ngồi duỗi chân cúi gập người phía

trước

Bật1: Đứng khép chân bật nhảy chỗ

- Vận động bản:

Giới thiệu vận động : “Bò bàn tay bàn chân” - Giáo viên làm mẫu lần giới thiệu động tác mẫu - Giáo viên tập mẫu lần phân tích động tác mẫu Phân tích động tác: Chúng ta từ hàng đứng trước vạch chuẩn Đứng khép chân, hai tay thả xuôi Khi có hiệu lệnh: chống bàn tay sát vạch, cẳng chân thẳng, mắt nhìn thẳng phía trước Thực bò chân tay kia, bò thẳng phía ống cờ, lấy cờ chạy nhanh cuối hàng đứng

- Cho trẻ thực mẫu - Hướng dẫn trẻ thực :

- Trẻ hát vận động theo nhạc

- Trẻ ý lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Trẻ thực theo cô, theo yêu cầu giáo viên

-Trẻ chuyển hàng ngang

- Tập theo cô lần nhịp

- Trẻ quan sát giáo viên làm mẫu

- Lắng nghe giáo viên phân tích mẫu

(55)

+ Cho trẻ lên tập

+ Giáo viên hướng dẫn sửa sai cho trẻ tập + Chú ý cháu yếu cháu chậm phát triển - Tổ chức cho trẻ thực - lần

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ, động viên khuyến khích trẻ tập thể dục

*.Trò chơ i: Tung bóng.

- Giáo viên giới thiệu cách chơi

+ Cơ chia lớp thành nhóm chơi Mỗi nhóm bóng, đứng thành vịng trịn Lần lượt trẻ tung bóng cho bạn đứng vịng, bạn khơng bắt mà để bóng rơi phải lần chơi.Vừa chơi vừa đọc theo lời thơ “ bóng con”

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi quen cô cho trẻ tự chơi với Cô quan sát xử lí tình cho trẻ cần thiết

- Chú ý cách chơi, luật chơi trẻ - Cho trẻ chơi - lần

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố - giáo dục :

- Hỏi trẻ vừa học vận động gì?

- Giáo dục lợi ích việc tập thể dục : làm cho thể khỏe mạnh phải tập luyện đặn

- Cô nhận xét trẻ ý, chăm tham gia hoạt động Nhắc nhở trẻ chưa ý

khác quan sát bạn thực nhận xét

- Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên

- Trẻ tập hứng thú

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi hứng thú theo hướng dẫn cô

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

- Trẻ nêu tên vận động

Lý

do :

ngày:

Rút kinh nghiệm sau hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ ):

(56)

Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động :LQVTP VĂN HỌC: Truyện “ Người bạn tốt”

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi “ tìm bạn thân”.

I - MỤC ĐÍCH - U CẦU:

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung truyện: nói tình bạn đẹp bạn nhỏ. 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết kể lại chuyện thể giọng điệu nhân vật truyện , biết trả lời câu hỏi cách mạch lạc

- Rèn luyện ý, ghi nhớ trình học 3 Giáo dục:

- Trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo bạn - Trẻ biết quan tâm , đoàn kết với bạn II.

CHUẨN BỊ:

1) Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mơ hình câu truyện

- Tranh mimh hoạ câu truyện “ Người bạn tốt” 2.Địa điểm tổ chức hoạt động

- Tổ chức thực lớp III.

T CH C TH C HI NỔ Ứ Ự Ệ

1

Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi Tìm bạn thân 2 Giíi thiƯu bµi:

- Các tìm đợc ngời bạn thân cho cha?

- §Ĩ trë thành ngời bạn tốt phải nh nào?

- Có câu chuyện hay nói tình bạn đẹp bạn nhỏ Tình bạn c th hin

- Trẻ chơi hứng thú, vui vẻ

- Rồi ạ!

(57)

nh nào? Chúng lắng nghe cô kể câu chun “Ngêi b¹n tèt” nhÐ!

3

Hướng dẫn :

* Hoạt động : Kể chuyện cho trẻ nghe Cô kể lần : K ể diễn cảm thể giọng của nhân vật.

- Cô vừa kể câu chuyện gì?

- Cơ nói qua nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể tình bạn đẹp bạn nhỏ bạn Linh bạn Trang Linh Trang học lớp, đờng học Linh dẫm phải mảnh chai bị chảy máu bạn Trang không bỏ mặc bạn nh mà lấy khăn tay buộc vết thơng cho bạn dìu bạn nhà - Bạn Trang thật ngời bạn tốt phải không con? Bạn không bỏ mặc bạn bè bạn gặp nạn

C« kể lần 2: Sử dụng mô hình.

- Cô vừa kể câu chuyện gì? Câu chuyện nói điều g×?

( Nếu trẻ khơng nhắc lại đợc gợi ý cho trẻ) Cô kể lần 3: Sử dụng tranh minh hoạ kết hợp đàm thoại

- Cô vừa kể chuyện vừa kết hợp đàm thoại + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Trên đờng học điều xảy với bạn Linh?

+ Thấy bạn bị nh bạn Trang làm gì? + Bố mẹ bạn nói với bạn?

+ C¸c häc tập bạn?

Cụ cht li: Bn tốt phải biết chia sẻ niềm vui nỗi buồn nhau, biết quan tâm giúp đỡ bạn gặp khó khăn, đồn kết với bạn

* Hoạt động 2: Dạy trẻ kể lại chuyện.

- Cơ tạo tình kể sai vài chi tiết chuyện để trẻ phát kể lại cho

- Chú ý sửa sai sửa ngọng cách diễn đạt trẻ tr li cõu hi

- Động viên khuyến khích trẻ kể chuyện diễn cảm

4 Củng cố- giỏo dc :

- Các vừa cô kể câu chuyện gì? - Câu chuyện nói điều g×?

- Chóng m×nh sÏ cïng thĨ hiƯn t×nh cảm bạn bè qua hát Lớp đoàn kết

- Cho trẻ hát Lớp ®oµn kÕt “ ” 5 KÕt thóc tiÕt häc.

- Trẻ ý lắng nghe cô kể chuyện

- Câu chuyện Ngời bạn tốt

- Trẻ lắng nghe

Trẻ ý quan sát mô hình lắng nghe cô kể

- Trẻ nhắc lại tên chuyện nội dung câu chuyện theo gợi ý cô

- Bạn Trang, bạn Linh, bố mẹ bạn

- Bạn Linh bị dẫm mảnh chai chảy nhiều máu

- Lấy khăn tay buộc vết thơng dìu bạn nhà

- Cỏc ỳng ngời bạn tốt

- Lu«n quan tâm đén bạn, giúp bạn bạn gặp khó khăn

- Trẻ kể theo lời nhân vật cô - Trẻ phát chi tiết sai chuyện kể lại cho ỳng

- Trẻ nhắc lại tên chuyện nội dung chuyện

- Trẻ hát

(58)

- Hôm học ngoan, cô khen tràng pháo tay thật to Cô mong qua câu chuyện hôm lớp ln đồn kết, bạn ln bên chan hồ tình thơng, ln ngời bạn tốt Chúng có đồng ý khơng nào? Số trẻ nghỉ học( ghi rừ họ tờn):

Lý

do :

ngày:

Rút kinh nghiệm sau hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ ):

Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động :KPKH: Trò chuyện lớp mẫu giáo tuổi bé.

Hoạt động bổ trợ: - Hát: “ Trường chúng cháu trường mầm non”. - Trò chơi “ Tìm bạn thân”.

I MỤC ĐÍCH - U CẦU

* Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên người bạn lớp, nhớ tên bạn trẻ chơi thân, trẻ nhớ tên cô giáo

- Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi lớp *Kỹ năng:

-Tìm hiểu nhận số đặc điểm đặc trưng người bạn lớp, nhóm trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ * Giáo dục:

-Hình thành tình cảm yêu quý giữ gìn lớp học ln sẽ, gọn gàng - Giáo dục trẻ biết chia sẻ bạn nhường nhịn bạn

II.CHUẨN BỊ

1) Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Một số đồ dùng đồ chơi lớp xếp góc chơi - Băng đĩa nhạc “ Trường chúng cháu trường mầm non 2) Địa điểm tổ chức hoạt động.

(59)

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1 Ổn định tổ chức :

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe hát ‘‘ Trường chúng cháu trường mầm non’’

2 Giới thiệu bài :

- Chúng đến lớp có vui khơng ? Vì ? - Các biét lớp học ? - Hơm ‘‘ trò chuyện lớp mẫu giáo tuổi chúng mình’’nhé !

3 Hướng dẫn trẻ hoạt động. *.Hoạt động 1 : Lớp học bé.

Trò chuyện lớp mẫu giáo tuổi bé: - Cô hỏi trẻ :

- Các học lớp tuổi? - Lớp có ai?

- Lớp có bạn? Mấy bạn trai? Mấy bạn gái?( Cô cho trẻ đếm số bạn cô)

- Tổ tổ nào?

- Đếm xem tổ có bạn?

- Trong lớp thường chơi với bạn nhiều nhất? - Con có yêu quý lớp học khơng? Tại sao? * Hoạt động 2: Nhận biết, gọi tên số đồ dùng, đồ chơi lớp.

Cô cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi bày góc chơi

- có đồ dùng, đồ chơi gì? - Cái gì?

Cơ đưa trẻ sang góc khác hỏi tương tự Sau cho trẻ quan sát hết góc, hỏi: - Những đồ vật lớp để làm gì? - Bàn ghế dùng để làm gì?

- Đồ chơi dùng để làm gì?

- Để đồ dùng, đồ chơi lớp không bị hỏng phải làm gì?

* Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động hàng ngày ở lớp.

- Hàng ngày đến lớp để làm gì?

- Hàng ngày, đến lớp trước tiên phải làm gì?

- lớp phải nào?

=> Khi đến lớp trước tiên phải chào cô giáo,

- Trẻ nghe hát theo

- Vui gặp , bạn , học, chơi

- Trẻ nói lớp học

- Trẻ trị truyện hiểu bết lớp học

- Con học lớp tuổi - Cô giáo, bạn - Trẻ đếm cô

- Tổ hoa cúc, hoa hồng, hoa sen

- Trẻ đếm - Trẻ nói

- Trẻ nói lên suy nghĩ, tình cảm lớp học

- Trẻ quan sát

- Phách, xắc xô, trống - Trẻ kể

- Để dùng chơi - Để ngồi học

- Để chơi

(60)

các bạn, lớp phải nghe lời cô giáo Các muốn phát biểu phải giơ tay, muốn ngồi phải xin phép giáo, chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi Khi ăn phải ăn hết xuất, không làm rơi vãi thức ăn

* Trò chơi: Tìm bạn thân.

- Trẻ vừa vừa hát “ Tìm bạn thân”

“ Nào ngoan, xinh, tươi? Nào yêu người bạn thân? Cùng đến múa vui nào!” - Khi nói “ tìm bạn, tìm bạn” bạn trai tìm bạn gái nắm tay

- Cho trẻ chơi - lần 4 Củng cố- giáo dục:

- Cô vừa trị chuyện gì? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc tiết học : - Nhận xét học

- Chào cô giáo - Ngoan, lời - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ tìm bạn thân cho

- Trẻ nêu tên học Số trẻ nghỉ học( ghi rõ họ tên):

Lý

do :

ngày:

Rút kinh nghiệm sau hoạt động ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn , ngủ ):

Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2017 Hoạt động chính: LQVT: ĐẾM CÁC SỐ ĐỒ DÙNG,

ĐỒ CHƠI TRONG LỚP ( MỘT VA NHIỀU)

(61)

I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Trẻ biết đếm đồ dùng, đồ chơi lớp nói kết vừa đếm “ nhiều”

- Trẻ biết tên tác dụng đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ biết cô xếp lại đồ dùng, đồ chơi lớp học 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả tư duy, ý cho trẻ - Luyện kỹ đếm quan sát cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp II.

CHUẨN BỊ

1) Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng “ nhiều”ở góc chơi. - Mỗi trẻ rổ: đồ dùng, đồ chơi có số lượng nhiều

2.Địa điểm tổ chức hoạt động - Tổ chức thực lớp.

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1

Ổn định t chc - Cho trẻ trốn cô

- Cô đa tranh vẽ trờng mầm non cho trẻ quan sát + Tranh vẽ gì?

+ Quan sát xem trờng mầm non có gì? + Có cầu trợt?

+ Có xích đu?

+ Có cầu bập bênh?

- Th trờng Mẫu giáo Tràng An có đồ chơi trời?

+ Khi chơi đồ chơi phải ý gì? 2 Giới thiệu bài:

- ngồi trời có nhiều đồ chơi.Vậy vào lớp để “ đếm số đồ dùng đồ chơi lớp” nhé!

3

Hướng dẫn :

* Hoạt động : Ôn nhận biết số l ợng nhiều. - Cơ đố tìm cho đồ dùng lớp có số l-ợng

- Cô cho trẻ đếm, kiểm tra kết - Cơ đa rổ bóng cho trẻ quan sát + Các quan sát có rổ bóng? + Số bóng rổ nh nào?

+ Cịn đồ dùng đồ chơi có số lợng nhiều nữa? * Hoạt động 2: Luyện kỹ đếm số l ợng và

- Trẻ nhắm mắt - Trẻ quan sát - Trờng mầm non - Lớp học , đồ chơi - Có cầu trợt - Có xích đu - Có cỏi bp bờnh

- Đu quay, cầu trợt, xích đu

- Trẻ ý lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ tìm: bảng bé ngoan, ảnh Bác

(62)

nhiều.

- Cô cho trẻ tổ ngồi chiếu

- Cụ phát rổ đồ dùng đồ chơi chuẩn bị

- Các xếp đồ chơi rổ trớc mặt nào! - Yêu cầu trẻ xếp hết

+ Con có đồ dùng đồ chơi gì?

+ Đồ dùng đồ chơi dùng để làm gì?

+ Con đếm xem có đồ dùng ( đồ chơi)?

+ Nhận xét xem số lợng đồ dùng( đồ chơi) bạn bên cạnh có nhiều hay đồ dùng?

- C« hỏi trẻ - Cô nhận xét

+ Bn Linh có thìa để ăn cơm + Bạn Ngọc có nhiều thìa để ăn cơm + Bạn Duy có viên bi

+ B¹n Long cã nhiều viên bi + Bạn Hợi có bút + Bạn Lan có nhiều bút

- Cụ nhấn mạnh: “ Nhiều” có từ đồ dùng (đồ chơi) trở lên

- Cho trẻ lấy đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu cô + Con lấy cho cô đồ chơi

+ Con lấy cho cụ nhiu chi

+ Cô bạn nhận xét, kiểm tra kết

Cho tr tơ màu tranh đồ dùng đồ chơi có số lợng nhiều theo màu sắc quy định: Đồ chơi có số lợng tơ màu đỏ, số lợng nhiều tơ màu xanh

* Hoạt động 3: Cho trẻ cô xếp lại đồ dùng đồ chơi góc chơi

- Cơ trẻ đếm xem số đồ dùng đồ chơi vừa xếp đ-ợc

4 Củng cố - giỏo dục : - Các vừa đợc học gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi 5 Kt thỳc tit hc.

- Cô khen trẻ ý, nhắc nhở trẻ cha ý

- rổ bóng

- Có nhiều bóng - Vòng thĨ dơc, s¸ch vë

- Trẻ ngồi ngắn - Trẻ xếp đồ dùng đồ chơi trớc mặt

- Thìa, đĩa, bút, viên bi - Trẻ nói

- Trẻ đếm - Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe trả lời cô

- Tr ý lắng nghe - Trẻ lấy đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ tô theo yêu cầu - Trẻ cô xếp đồ dùng đồ chơi

- Trẻ đếm

- TrỴ nói tên học

S tr ngh hc( ghi rõ họ tên):

Lý

do :

ngày:

(63)

Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc: Hát, vận động “ Trường chúng cháu trường mầm non”.

- Nghe hát: Cô giáo

- Trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ chơi. Hoạt động bổ trợ: - Đọc thơ: Mẹ cô”.

- Tô màu trường mẫu giáo.

I)MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

- Trẻ hát thuộc hát, biết vận động theo nhịp phách hát

- Trẻ chăm lắng nghe giáo viên hát, biết hát vận động theo nhạc - Biết chơi thành thạo trò chơi âm nhạc

2.Kỹ năng:

- Trẻ hát theo phong cách âm nhạc rộn ràng thể tình cảm hồn nhiên, vui tươi tuổi thơ.Nghe nhớ giai điệu lời hát

- Trẻ thể lại hát vận động phối hợp bạn

- Biết lắng nghe cảm nhận giai điệu hát qua hoạt động vận động - Lắng nghe phân biệt tiết tấu âm nhạc

3.Giáo dục:

(64)

II)CHUẨN BỊ:

1) Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Đàn ooc gan, đài cát sét, đĩa CD hát Tường chúng cháu trường mầm non", cô giáo"

- Một số dụng cụ âm nhạc phách, trống - Một số đồ dùng hỗ trợ biểu diễn: dải lụa, hoa - Tranh vẽ trường mầm non sáp màu

2) Địa điểm

Thực lớp học

III-TỔ CHỨC THỰC HIỆN :

1 Ổn định tổ chức :

Cho trẻ đọc thơ " Bé đến trường" 2 Giới thiệu bài:

Các ạ! Năm vậy, đến mùa thu lại đến trường học, gần thầy cô, bạn

- Có hát nói trường mầm non yêu thương mà hôm cô học hát

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Học hát- nhảy múa theo lời hát - Giáo viên mở nhạc hát : Trường chúng cháu trường mầm non

- Giáo viên hát Trường chúng cháu trường mầm non

- Các thuộc hát khơng? - Chúng hát

- Cho trẻ hát vận động giáo viên lần

- Giáo viên gợi mở để trẻ tự sáng tạo số kiểu vận động mà trẻ thích phù hợp với lời hát

- Trẻ hát với vận động sáng tạo, mời bạn biểu diễn

- Cho trẻ thực

* Hoạt động 2:Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Giáo viên nêu cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ ngồi , lớp giấu đồ vật yêu cầu trẻ tìm đồ vật theo gợi ý tiết tấu hát - Lần lượt tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Nhận xét, khen trẻ sau lần chơi

- Trẻ đọc

- Trẻ vận động theo nhạc - Trẻ lắng nghe

- Có

- Cả lớp hát lần

- trẻ hát nhiều hình thức: nhóm, tổ, lĩnh xướng

cá nhân trẻ hát

- Trẻ thực cá nhân nhóm

(65)

* Hoạt động 3: Nghe hát: ‘‘Cô giáo’’.

- Giáo viên hát lần giới thiệu tên hát, tác giả - Lần đệm đàn hát theo

- Giảng nội dung hát

Bài hát “ giáo” nói đến tình cảm u thương giáo giành cho con, tình cẩm thể qua cử chỉ, lời nói, nét bút, dáng mà dạy Tình cảm giáo so sánh tình cảm mẹ hiền - người mẹ thứ hai bé

- Giáo viên hát lần vận động minh họa - Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Bài hát nói lên điều gì?

- Cịn sao?

- Giáo dục trẻ qua học

- Giáo viên mở nhạc cho trẻ nghe, giáo viên vận động theo hát

* Hoạt động 4: Tô màu tranh trường mầm non. - Giáo viên cho trẻ tơ tranh theo nhóm

- Chia trẻ thành nhóm

- Quan sát trẻ tô màu tranh - Nhận xét tranh nhóm - Cho trẻ đọc thơ " Cơ mẹ” 4 Củng cố- giáo dục.

- Các vừa học gì? - Giáo dục trẻ

- Cô nhận xét học trẻ

- Khen trẻ ngoan, có ý thức học Nhắc nhở trẻ chưa ý

và xác định đồ vật theo gợi ý

- Trẻ thực chơi theo hướng dẫn giáo viên

- Trẻ ý lắng nghe giáo viên hát Trẻ vận động hát theo - Trẻ ý lắng nghe giáo viên giảng - Bài hát “ Cô mẹ” - Trẻ trả lời

- Trẻ nêu lên ý hiểu trẻ

- Trẻ hát vận động theo giáo viê

- Trẻ tô màu tranh theo hướng dẫn giáo viên

- Trẻ nêu tên học

Lý

do :

(66)

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo

(67)