Khi nghe tiếng cáo các chú thỏ chạy nhanh về chuồng của mình, những chú thỏ bị cáo bắt phải ra ngoài 1 lần chơi?. - Luật chơi: mỗi chú thỏ có 1 cái hang, thỏ phải nấp vào đúng hang của[r]
(1)Tuần thứ 8
CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
(Thời gian thực hiện: tuần, Từ ngày 25/9 đến ngày 20/10 năm 2017) CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: GIA ĐÌNH TƠI
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/10 đến ngày 27/10 năm 2017) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – U
CẦU CHUẨNBỊ HĐ CỦA CƠ HĐ CỦATRẺ Đón
trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Lấy nước uống, xếp giá cốc, …
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Tủ đựng đồ trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định
Chơi - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
- Đồ chơi góc
- Cơ hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với đồ dùng, đồ chơi lớp
- Trẻ chơi đồ chơi bạn
(2)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ Thể
dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ tập nhịp nhàng động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể, yêu thích thể dục, thể thao - Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng sớm
- Sân tập phẳng, an toàn - Đĩa nhạc tập thể dục
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ tập trung xếp hàng
* Khởi động: - Cho trẻ thành hàng kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…), sân tập theo nhạc - Trẻ đội hình dọc, hướng lên sân khấu
* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục
* Hồi tĩnh: Cho trẻ tập theo nhạc “Chim mẹ,chim con”
- Trẻ xếp hàng - Trẻ kết hợp kiểu
- Trẻ tập theo cô động tác lần, nhịp - Thực
- Điểm danh
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn, biết cô gọi tên
- Sổ theo dõi trẻ
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép
- Trẻ cô
(3)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ Hoạt
động ngồi
trời
* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát khu nhà
ở xung
quanh (nhà tầng, nhà nhiều tầng, nhà mái ngói…)
- Trẻ quan sát, nhận biết đặc điểm bật nhà tầng, nhà nhiều tầng, nhà mái ngói
- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
-Địa điểm
- Cho trẻ hát “cả nhà thương nhau”
- Dẫn trẻ tham quan, giới thiệu trò chuyện với trẻ nhà gần trường:
+ Các quan sát xem ngơi nhà có đẹp khơng? + Nhà tầng, hai tầng, nhà mái ngói
- Trẻ hát
- Trẻ tham quan trị chuyện -Trẻ quan sát
(4)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ - Dạo chơi,
quan sát số cảnh sân trường
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp ln giữ gìn, bảo vệ cảnh quan trường
- Vườn trường với loại hoa,
xanh
- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường quan sát vườn hoa
+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại hoa: tên gọi, màu sắc, đặc điểm hình dáng lá, hoa…
-> Cơ khái câu trả lời trẻ
- Củng cố: Hỏi trẻ tên hoạt động vừa quan sát - Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, biết giữ gìn bảo vệ cảnh vật trường Trẻ biết kính trọng lễ phép với cô bác trường…
- Trẻ dạo chơi, quan sát vườn hoa trò chuyện cô - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(5)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CƠ
HĐ CỦA TRẺ * Trị chơi
vận động: - Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê
- Rèn kĩ vận động phát triển vận động cho trẻ - Trẻ hứng thú, tham gia vào trò chơi
- Phấn màu, sắc xô
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương khích lệ trẻ
- Trẻ lắng nghe
- 1, trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi trò chơi
* Chơi tự do
- Trẻ biết chơi đoàn kết chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
- Giáo dục trẻ sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời - Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ Nhắc nhở, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)ĐỘNG CẦU BỊ TRẺ - Hoạt
động góc
- Góc phân vai:
Chơi gia đình, mẹ chăm sóc Nấu ăn: cách bày ăn gia đình
- Góc xây dựng:
Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khn viên vườn hoa, vườn
Góc nghệ thuật
- Múa hát gia đình Chơi với dụng cụ âm nhạc Vẽ xé dán tô màu tranh thành viên gd
- Trẻ nhập vai chơi, biết thể
hành động
chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành ngơi nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng có tường bao xung quanh
- Trẻ vẽ tưởng tượng, sử dụng thành thạo màu sắc tô màu theo tranh, rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu - Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh gia đình
- Đồ chơi nấu ăn, sách vở… - Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán…
Sách truyện theo chủ đề Lô tô, thẻ số, thẻ chữ
Ổn định gây hứng thú
- Hát vận động
“ Tập tầm vơng”. - Trị chuyện với trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1.Thỏa thuận trước chơi
+ Cô giới thiệu ND chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí + Giáo dục trẻ chơi phải
- Trẻ hát trị chuyện chủ đề - Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ tự nhận góc chơi
- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
(7)- Hoạt động
góc
Góc học tập
- Xem
chuyện tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề gia đình - Làm sách gia đình
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc Chơi với cát, nước, sỏi…
- Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh chủ đề gia đình
- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ u thích lao động
-Sách truyện theo chủ đề Lô tô, thẻ số, thẻ chữ cái…
chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình chơi: - Trẻ trong góc bàn luận phân vai chơi - Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
3 Kết thúc
- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ + Cho trẻ cất đồ chơi góc
- Trẻ bàn luận phân vai chơi - Trẻ chơi
- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn - Trẻ kể tên trị chơi tham gia góc - Trẻ cất đồ chơi TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
(8)động ăn
cho trẻ vệ sinh cá nhân
tay, rửa mặt cách trước sau ăn
phòng rửa tay, khăn lau tay…
vệ sinh rửa tay, rửa mặt cách
vệ sinh rửa tay, rửa mặt - Tổ chức
cho trẻ ăn cơm trưa quà chiều
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích thực phẩm sức khỏe người
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Cô giới thiệu tên ăn, lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ
- Hướng dẫn trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch (không làm rơi vãi thức ăn, khơng nói chuyện ăn.) cách tự phục vụ (chia cơm cho bạn, cất ghế sau ăn,…)
- Trẻ thực - Lắng nghe - Trẻ ăn cơm
-Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ dậy
- Phịng ngủ sẽ,
thống mát
- Phản gỗ,
chiếu, gối cho trẻ…
- Hướng dẫn trẻ cách kê giường trải chiếu
- Cho trẻ ngủ vị trí tư ngủ
- Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Trẻ cách kê giường trải chiếu
-Trẻ lên giường, đọc thơ “Giờ ngủ” TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
-Hoạt
- Ôn kĩ vệ
- Trẻ biết vệ sinh miệng, rửa tay
- Mơ hình bàn
- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát
(9)động
chiều sinh cá nhân cho trẻ (vệ sinh miệng, cách rửa tay…)
đúng cách thực thường xuyên - Trẻ nhớ tên thuộc hát
chải hàm
trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích
- Cho vài trẻ thực hành đánh mơ hình hàm - Trẻ thực hành kĩ đánh răng, rửa tay, … - Ôn hát
“Mời bạn ăn”
- Nhạc hát
- Hỏi trẻ tên hát học Cho lớp ôn biểu diễn hát
- Trẻ hát, biểu diễn - Ôn thơ
“ Thỏ Bông bị ốm”
- Trẻ hiểu nội dung thơ
thuộc thơ
- Tranh ảnh minh họa
* Tổ chức cho trẻ đọc thơ, kể chuyện hình thức
- Trẻ kể, đọc thơ theo trí nhớ trẻ - Hoạt động
góc theo ý thích
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích - Biết cất đồ dùng, đồ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích
- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao qt trẻ
- Trẻ chơi theo ý thích
-Biểu diễn văn nghệ
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trang phục dụng cụ âm nhạc
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Biễu diễn văn nghệ theo chủ đề “ Bản thân”
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
- Nêu
gương cuối ngày, cuối
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá
- Bảng bé
ngoan,
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua - Đặt câu hỏi, gợi ý
(10)tuần “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch” - Trẻ biết nhận xét, đánh giá thân bạn
cờ… cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trẻ lắng nghe
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ giá dép
- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ
Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG Thể dục: VĐCB: Bò chui qua ống dài 1,2 x 0,6 TC: Cáo thỏ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ + Hát: “Nhà tơi” I MỤC ĐÍCH – U CẦU
1.Kiến thức
(11)2 Kỹ
- Rèn cho trẻ kĩ bò
- Rèn vận động tay chân cho trẻ 3.Giáo dục thái độ
- Trẻ có ý thức rèn luyện sức khỏe Đồ dùng – đồ chơi cô
- Ống dài (to) - Sân tập cho trẻ
2.Đồ dùng - đồ chơi trẻ - Áo quần sẽ, gọn gàng - Bóng
3 Địa điểm
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Hát “Nhà tôi” 2 Giới thiệu bài.
- Các vừa hát gì? - Bài hát nói điều gì?
- Gia đình gồm có ai?
*Giáo dục: Các phải ngoan ngỗn nghe lời ơng bà, cha mẹ
2 giới thiệu bài
- Để có thể khỏe mạnh phải làm ?
- Hôm cô học thể dục Muốn tập giỏi quan sát cô tập mẫu
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động1 : Khởi động
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2.Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung
- Tay: Hai tay đưa trước- lên cao - Chân : Ngồi khụy gối- tay đưa trước
- Bụng : Hai tay chống hông quay người sang hai
- Trẻ bỏ giày, dép cao ra ngoài, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Trẻ hát
- Bài hát “nhà tôi” - Ngôi nhà
- Trẻ kể
-Trẻ lắng nghe
-Tập thể dục
Đội hình vịng trịn: Đi gót chân, mũi chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm
(12)bên
- Bật tách chân
b Vận động bản:bị chui qua ống dài 1,2 x0,6 - Cơ tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần Kết hợp phân tích động tác: - Tư chuẩn bị: cô quỳ đầu gối tay chống xuống sàn nhà, bị kết hợp chân tay bị chui qua ống dài, bị xong đứng dậy cuối hàng đứng
- Cô mời trẻ làm thử
- Lần lượt cô cho trẻ thực (2,3 lần) - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cho tổ thi đua
- Trẻ tập cô quan sát động viên khuyến khích trẻ c Trị chơi “cáo thỏ”
- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi, thưởng cho trị chơi
- Cơ giới thiệu trò chơi - Cách chơi:
- Chọn cháu làm cáo ngồi rình góc lớp Số trẻ lại làm thỏ chuồng thỏ, trẻ làm chuồng chọn chỗ đứng vịng tay phía trước đón bạn bị cáo đuổi Các thỏ nhảy kiếm ăn vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy kết hợp đọc thơ: bãi cỏ tha Khi đọc hết thơ cáo xuất hiện, cáo “gừm, gừm đuổi bắt thỏ Khi nghe tiếng cáo thỏ chạy nhanh chuồng mình, thỏ bị cáo bắt phải lần chơi
- Luật chơi: thỏ có hang, thỏ phải nấp vào hang Chú thỏ chậm chân bị cáo bắt phải lần chơi - Cô cho trẻ chơi 2- lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét q trình trẻ chơi 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh
- Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim bay tổ
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Tập theo cô lần nhịp
-Quan sát lắng nghe -Một trẻ làm thử
-Trẻ thực -Mỗi trẻ thực 3- lần - Các tổ thi đua
- Trẻ nghe, quan sát
-Trẻ chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ
-Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
(13)- GD trẻ yêu trường, yêu lớp, giữ gìn vệ sinh chung
5 Nhận xét - tuyên dương trẻ. - Lớp, tổ, cá nhân trẻ
- Chuyển hoạt động
- QS lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).
Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán Dạy trẻ so sánh xếp thứ tự chiều cao đối tượng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Tổ ấm gia đình” I- MỤC ĐÍCH – U CẦU
1 Kiến thức
-Trẻ biết chênh lệch đối tượng
- Biết xếp theo thứ tự chiều cao đối tượng 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ so sánh xếp theo thứ tự chiều cao 3 giáo dục
- Trẻ có ý thức học tập II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô
- Đồ dùng giống trẻ kích thước lớn 2 Đồ dùng trẻ
- Ba nấm, thỏ, ghế cho thỏ ngồi - hộp quà có xanh
3 Địa điểm - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(14)- Cô cho trẻ hát “tổ ấm gia đình” - Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc tới ai?
* giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình giữ gìn vệ sinh nhà
2.Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy “so sánh xếp thứ tự chiều cao đối tượng”
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn kĩ so sánh chiều cao của đối tượng
- Hơm đường tới trường có gặp bạn thỏ bạn có gửi tặng lớp q Các có muốn biết q khơng?
- Cho trẻ lên mở hộp quà
- Trong hộp quà có - Có
- Cô đặt lên bàn hỏi trẻ với biết
- À rồi! Muốn biết có cao khơng đặt cạnh mặt phẳng cao có phần thừa
3.2 Hoạt động 2: dạy trẻ so sánh xếp thứ tự chiều cao đối tượng
-( tìm rổ)
- Tìm phía sau
- Trong rổ có gì?
- Có thỏ “đó thỏ nào?
- Cho trẻ đặt thỏ nâu thỏ trắng đứng cạnh
- Các quan sát xem thỏ cao hơn? Vì biết
- Cịn bạn thỏ xám làm để biết thỏ trắng thỏ xám cao thấp hơn?
- Cho trẻ xếp thỏ trắng đứng cạnh thỏ xám - Chú thỏ cao hơn?
- Vì biết?
- Bây cô xếp thỏ theo thứ tự từ trái
- Trẻ hát - Tổ ấm gia đình - Nhắc tới gia đình - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Có
- Trẻ lên mở - Có xanh - Có
- Cây cao thấp
-Vì cao có phần thừa
- Trẻ làm theo u cầu
- Tìm đâu - Trẻ lấy rổ
-Có thỏ, nấm
- Có thỏ Thỏ nâu, thỏ trắng, thỏ xám
- Trẻ thực
-Thỏ nâu cao thỏ trắng -Vì thỏ nâu cao thỏ trắng đầu Trẻ xếp -Thỏ trắng cao thỏ xám -Trẻ trả lời
(15)qua phải theo chiều cao giảm dần
- Cô đặt thỏ nâu đứng trước, bên phải thỏ nâu cô đặt thỏ trắng cô đặt thỏ xám
- Cho trẻ đọc
- Bây tặng cho thỏ nấm nào?
- Cây nấm cao tặng cho bạn thỏ cao - Cây nấm thấp tặng cho bạn thỏ thấp - Cây nấm thấp tặng cho bạn thỏ thấp 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi kết bạn
- Cách chơi: cho trẻ kết bạn l nhóm chơi cao thấp
- Bạn nhóm tự điều chỉnh theo yêu cầu cô
- Luật chơi: nhóm làm sai phải nhảy lị cị - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau chơi
4 Củng cố
- Gợi trẻ nhắc lại tên học?
- GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đồn kết với bạn
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
-Trẻ đọc
-Trẻ chọn tặng nấm cho thỏ
-Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).
(16)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện chủ đề I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ thuộc hát, thể âm nhạc vui tươi, trẻ biết vận động theo nhịp điệu hát
- Trẻ hiểu nội dung hát: thể tình cảm - Trẻ chơi tốt trò chơi
2 Kỹ
- Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát - Rèn khéo léo nhanh nhẹn tham gia trò chơi
- Trẻ hát rõ lời hát, đủ câu từ, PT ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ
-Trẻ hào hứng tích cực tham gia hoạt động, yêu thích âm nhạc - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II- CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng
- Phách tre, sắc xô
- Băng đài đĩa nhạc hát 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ kể gia có ai?
- Có gia đình bạn sống với ơng bà khơng - Hỏi trẻ gia đình có người
- Cô giáo dục trẻ phải biết yêu thương người gia đình
2 Giới thiệu
- Hơm có hát hay nói gia đình u thương Chúng có muốn nghe hát khơng?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt đông 1: Dạy trẻ hát: “cả nhà thương nhau”.
+ Cô hát mẫu: Lần hát diễn cảm - Giới thiệu tên bài, tên tác giả - Lần kèm động tác minh họa - Các vừa nghe cô hát ?
Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm gia đình ba mẹ yêu thương tình cảm ba mẹ
* Dạy trẻ hát
- Cô dạy trẻ hát câu hết
- Trị chuyện - Trẻ kể - Có
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Cả nhà thương - Lắng nghe
(17)- Trẻ hát theo cô
- Cô cho trẻ hát đan xen theo nhiều hình thức: tổ, nhóm, cá nhân ( ý sửa sai cho trẻ)
- Để cho hát thêm hay sinh động, người ta biểu diễn hát cách vỗ tay theo tiết tấu
- Cô vỗ tay theo tiết tấu chậm cho trẻ xem lần - Dạy trẻ VĐ theo lớp
- Cho trẻ hát vận động tự theo tổ,cá nhân ( Cô ý sửa sai cho trẻ )
- GD trẻ yêu thích ca hát
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi: “nghe tiếng hát tìm đồ vật”.
- Cách chơi: mời trẻ lên đội mũ chóp kín dấu đồ chơi phía sau bạn lớp Khi nghe bạn hát to bạn bình thường, nghe bạn hát nhỏ bạn đội mũ bỏ tìm đồ vật - Luật chơi: đoán sai phải hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát, động viên trẻ 4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên hát, tên trò chơi - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè 5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương Chuyển hoạt động
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
- Trẻ hát
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
- Lắng nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).
Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: họ tên, công việc bố mẹ, người thân trong gia đình
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: nhà thương
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức
(18)2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện khả tư duy, trí nhớ, ý 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết lời ông bà cha mẹ II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô - Tranh ảnh minh họa
- Một số thơ, ca dao đồng dao 2 Đồ dùng trẻ
- Sáp màu trẻ 3 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I.Ôn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “cả nhà thương nhau” - Trong hát nhắc tới ai?
=>Giáo dục trẻ phải biết yêu thương gia đình 2.Giới thiệu bài
- Hôm cô trị chuyện họ tên, cơng việc bố mẹ người thân gia đình nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: quan sát tranh
- Cô cho trẻ đọc câu ca dao: Công cha núi thái sơn
Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Bé lời mẹ lời cha
bé giỏi bé ngoan - Các vừa đọc thơ nói ?
- À rồi! bạn đọc cho cô bạn nghe thơ nói bố mẹ nào?
=> Các ạ! Bố mẹ làm việc vất vả kể cho cô bạn biết, bố mẹ làm nghề ?
(cơ gợi hỏi để trẻ tự kể nghề nghiệp bố mẹ mình)
- Nếu tranh ảnh phù hợp với nghề nghiệp bố mẹ trẻ, sau trẻ kể xong cô treo tranh lên vào tranh minh họa để trẻ có biểu tượng cụ thể
- Trẻ hát - Ba, mẹ
- Lắng nghe - Trẻ trị chuyện - Trẻ đọc
- Nói công ơn bố mẹ - Trẻ đọc thơ “yêu mẹ”
(19)về nghề bố mẹ
- Lúc nhà bố mẹ thường làm cơng việc ?
Đúng ! thời gian làm, bố mẹ phải làm nhiều việc vất vả giúp đỡ bố mẹ cơng việc ?
- Có không giúp đỡ bố mẹ không ?
- Các ngoan, nhiều bạn biết giúp đỡ bố mẹ, bạn chưa giúp đỡ bố mẹ từ giúpđỡ bố mẹ
Các để bố mẹ vui lịng làm cho bố mẹ 3.2 Hoạt động 2: Trị chơi: “về nhà”
- Cách chơi: phát cho trẻ tranh lơ tơ có chấm trịn vừa vừa hát “đi chơi chơi…” nghe thấy hiệu lệnh phải nhanh chân tìm nhà có số chấm trịn tương ứng với chấm tròn tay
- Luật chơi: bạn sai nhà phải vịng chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố
- Hỏi trẻ: Các vừa trị chuyện gì?
- GD: phải biết yêu thương giúp đỡ người gia đình
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
Quan sát tranh
Mẹ nấu cơm, giặt quần áo
- Trẻ ý lắng nghe
- Nói theo ý hiểu -Lắng nghe
- -Lắng nghe
-Lắng nghe - Trẻ chơi
-Công việc bố mẹ người thân gia đình
(20)
Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG:Thơ: ông mắt trời
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “vui đến trường”.
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung thơ, trẻ cảm nhận âm hưởng vui tươi thơ Kỹ năng
- Kỹ ghi nhớ có chủ định - Rèn khả đọc diên cảm 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu gia đình II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi
- Một số tranh ảnh minh hoạ cho thơ - tranh vẽ cho trẻ tô màu, bút sáp màu 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Trẻ hát vận động : “vui đến trường” - Các vừa hát gì?
- Đến trường có vui khơng? 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô đọc cho nghe thơ hay nói ông mặt trời có muốn nghe không?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm - Lần 2: sử dụng tranh minh họa
- Giảng nội dung: cô vừa đọc cho nghe thơ “ơng mặt trời” thơ nói tới ơng mặt trời tỏa ánh nắng óng ánh xuống mẹ tình cảm ơng mặt trời với bạn nhỏ
- Trẻ hát
- Bài vui đến trường - Có
- Có
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
(21)- Lần 3: đọc vào tranh chữ to
3.2 Hoạt động Đàm thoại giảng giải - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ nói ai?
- Ơng mặt trời tỏa ánh nắng xuống in bóng ai?
- Mẹ bé đâu? - Bé nhìn thấy ai?
- Ơng mặt trời nhíu mắt nhìn ai? - Bé nói với ơng mặt trời?
- Ơng mặt trời tỏ tình cảm với bạn nhỏ? 3.3 Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ
- Cho trẻ đọc cô 2,3 lần - Cho lớp đọc lại lần - Động viên khuyến khích trẻ
3.4 hoạt động Cho trẻ tô màu tranh ông mặt trời, mẹ
Cô bàn quan sát hướng dẫn trẻ tơ màu - Cơ động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố
- Các vừa học thơ gì?
-> Giáo dục: trời nắng phải đội mũ, che ô không bị ốm
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Quan sát lắng nghe -Ông mặt trời
-Ông mặt trời mẹ -Bóng mẹ
- Đi đường -Thấy ơng mặt trời -Nhìn bạn nhỏ
- Ông trời nhé, cháu thơi
-2 ơng cháu cười Lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ tơ màu - Ơng mặt trời
- Trẻ ý lắng nghe
(22)