GIÁO ÁN TUẦN 31-MÙA HÈ CỦA BÉ

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Nói về nắng ở các mùa: nắng mùa xuân thì dịu dàng, nắng mùa hè thì hay giận dữ, nắng mùa thu thì vàng hoe, còn mùa đông không có nắng.. - Trẻ biết đọc t[r]

Tuần thứ 31 CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA HÈ ( Thời gian thực tuần, Chủ đề nhánh : MÙA ( Thời gian thực hiện: từ ngày 06/07 TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNGĐón trẻ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ-Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh

-Giáo dục lễ giáo cho trẻ

-Thơng

thống phịng học

Trò chuyện với trẻ nước -Trẻ biết tên gọi nguồn nước

-Biết cơng dụng, ích lợi nước biết cách bảo vệ nguồn nước

-Tranh ảnh -Nội dung trò chuyện

Thể dục buổi sáng

- + Hô hấp 4: Hái hoa – Ngửi hoa

- Tay : Hai tay thay quay dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối chân phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật : Bật chân sáo

- Trẻ tập theo động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập

- Sân tập an toàn, phẳng

Điểm danh - Biết cô điểm danh - Sổ điểm danh

CỦA BÉ

HÈ CỦA BÉ

đến ngày 10/07 / 2020)

HOẠT ĐỘNG - Chân : Bước khuỵu gối chân phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên Bật : Bật chân sáo

3 Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

-Trẻ lại nhẹ nhàng

* Điểm danh: - Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I, H O Ạ T Đ Ộ N G Ở C Á C G Ó C

* Góc xây dựng:

+ Xây dựng cơng viên nước

* Góc phân vai:

+ Chơi bán hàng; Nấu ăn, * Góc tạo hình:

+ Vẽ, tô màu cảnh biển mùa hè

* Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh về số hoạt động mùa hè Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

* Góc âm nhạc:

+ Hát hát có nội dung về chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Biết chơi bạn

-Biết tạo sản phẩm theo yêu cầu cô

- Biết số hoạt động mùa hè

- Biết lật giở trang sách

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc số hát chủ đề

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi loại - Đồ chơi lắp ghép - Các khối , hộp , hình

- Thảm cỏ, xanh…

- Tranh sách về chủ đề,

- Màu, giấy màu

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cho trẻ hát: “Mùa hè đến”

- Trò chuyện về số hoạt động mùa hè - Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc ++ Góc đóng vai chơi bán hàng, nấu ăn

+ Góc xây dựng: Chúng xây dựng bể bơi,cơng viên

+ Góc tạo hình: Chúng tơ màu, cắt, xé dán số hoạt động mùa hè

+ Góc thiên nhiên: Các chăm sóc góc thiên nhiên lớp

+ Góc âm nhạc: Chúng múa hát hát về chủ đề,

- Trị chuyện - Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi

3 Kết thúc

- Cô đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về bạn nhóm

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét sản phẩm bạn

TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có mục đích:

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

hoạt động mùa hè hoạt động mùa hè

- Trẻ biết số hoạt động bật mùa hè

- PT khả quan sát - Rèn tính tập thể

quan sát - Ngoài sân - Câu hỏi đàm thoại

2.Trò chơi vận động:

- Trời nắng, trời mưa; Bịt mắt bắt

dê - Biết chơi trò chơi theo

đúng luật chơi, cách chơi

3.Kết thúc:( Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi với thiết bị trời - Chơi tự

- Chơi đoàn kết với bạn - Hứng thú với trò chơi

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi thành đoàn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Không

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:

+ Chúng xem hơm có đây? + Thế tranh vẽ gì? ( Cảnh tắm biển, bạn vui chơi )

+ Mùa hè đến thời tiết thế nhỉ?

+ Đúng đấy thời tiết nóng bức lên mùa hè người hay tắm biển đấy?

- Vậy có muốn tắm biển khơng?

- Giáo dục trẻ mùa hè trời rất nắng nóng học hay chơi phải đội mũ vào không ốm nhớ chưa?

- Tranh vẽ về hoạt động mùa hè

- Nóng bức - Vâng ạ - Có

- Vâng

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ chơi

- Chơi trò chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời - Củng cố hoạt động: Hỏi trẻ vừa làm gì?

- Chơi tự do

- Chơi với thiết bị trời

- Quan sát xanh

TỔ CHỨC CÁC

H Đ Ă N T R Ư A -N G Ủ T R Ư

A NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ giờ ăn - Nhằm cung cấp đủ

- Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phịng ngủ trẻ thống mát,

- Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ Ăn trưa.

* Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ * Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

2 Ngủ trưa. * Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ * Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung về chủ đề gia

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- nhận biết thực theo yêu cầu

Đồ chơi góc

đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Bài hát chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô trò chuyện trẻ về nội dung

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn

Thứ ngày 06 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:

+VĐCB: Đập bóng xuống sàn + TCVĐ: Trời nắng, trời mưa Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

- Hát: Mùa hè đến I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng việc tập thể dục - Biết đập bóng xuống sàn

2/ Kỹ năng:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ ḷt, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn

- Sắc xơ

2 Địa điểm tổ chức: - Ngồi trời. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện về chủ đề: “Mùa hè” - Mùa hè đến làm nhỉ?

- Mùa hè có rất nhiều hoạt động vui chơi, học tập nơi sống đấy có vui khơng?

- Các có muốn tham gia khơng? - Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe mùa hè đến

- Trẻ kể - Lắng nghe

- Có 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Trường mầm non Thủy An chúng chuẩn bị tổ chức thi “ Bé khỏe, bé ngoan” đấy Chúng tham gia - Để tham gia thi phải luyện tập tập: “Đập bóng xuống sàn ” nhé!

- Vâng ạ! - Lắng nghe 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu nối vào thật chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải thế nào?

- Rồi - Chú ý

Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp kiểu theo hiệu lệnh người dẫn đầu

* Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực động tác lấn x nhịp + Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân - Vận động bản: Đập bóng x́ng sàn - Cơ giới thiệu vận động

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi bé phải thật khéo léo, có hiệu lệnh đập bóng trẻ cầm bóng hai bàn tay,lịng bàn tay áp sát vào bóng đứng tự nhiên dùng lực hai cánh tay đập mạnh bóng xuống sàn

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3: + Cho trẻ thực : + Cô cho lớp tập + Luân phiên tổ tâp + Nhóm,cá nhân trẻ tập

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Thực theo hướng dẫn cô

- Thực

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực thử - Cả lớp tập

- Tổ tập

- Nhóm,cá nhân trẻ tập

- Cô giới thiệu cách chơi: Các giả làm thỏ tắm nắng, vừa vừ hát bài: Trời nắng trời mưa Khi đến câu: Mau mau mau về thơi, thỏ phải chạy nhanh về nhà kẻo bị mưa ướt - Luật chơi: Bạn không về kịp nhà phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

-Hứng thú chơi trò chơi

-Nhẹ nhàng về lớp 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

- Thơ : Nắng bốn mùa Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Nắng sớm”, Thật đáng chê I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói về nắng mùa: nắng mùa xn dịu dàng, nắng mùa hè hay giận dữ, nắng mùa thu vàng hoe, cịn mùa đơng khơng có nắng

- Trẻ biết đọc thơ cô Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc hết thơ không ngọng

- Bước đầu thể điệu bộ, nét mặt, cảm xúc đọc thơ cô 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ :Giữ gìn sức khỏe cho thân mùa hè đến II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh chữ to

- Băng nhạc hát về chủ đề 2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Nắng sớm”. - Đàm thoại về nội dung hát:

+ Các vừa hát hát gì? + Mở cửa cho nắng vào đâu nhỉ? + Có chim hót nhỉ?

+ Vui nắng sớm má làm sao? - Giáo dục trẻ: Khi trời nắng phải đội mũ vào nhớ chưa?

-

- Trẻ hát cô - Bài hát: Nắng sớm - Vào phòng - Chim khuyên - Hồng - Vâng 2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các ạ! Không mùa hè có nắng mà mùa khác đều có nắng, điều thể qua thơ rất hay đấy: Bài thơ: Nắng bốn mùa ( Mai Anh Đức) Chúng lắng nghe nhé!

- Trẻ ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cơ đọc với giọng đọc tình cảm,

- Giới thiệu tên thơ : Nắng bốn mùa Tác giả: Mai Anh Đức

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài

- Nghe cô đọc thơ

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

thơ :

+ Các vừa nghe đọc thơ ? Ai sáng tác?

+ Nắng mùa xuân thế nhỉ? + Nắng mùa hè sao?

+ Nằng mùa thu thế nào?

+ Con mùa đơng có nắng khơng?

- Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói về nắng mùa,

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cho lớp đọc cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trong trẻ kể động viên ,khun khích trẻ

- Bài thơ: Nắng bốn mùa - Dịu dang nhẹ nhàng - Hung hăng, hay giận - Vàng hoe muốn khóc - Mùa đơng khơng có nắng - Chú ý nghe cô

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Nắng bốn mùa

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Thật đáng chê - Chuyển hoạt động khác cho trẻ

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 08 tháng 07 năm 2020 Hoạt động chính: KPKH:

Trò chuyện tìm hiểủ mùa hè. Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa hè đến”

Trò chơi “Xếp thứ tự năm” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt số dấu hiệu thời tiết đặc trưng mùa, biết thứ tự mùa năm Thấy mối liên hệ tượng thời tiết mùa với sinh hoạt người, cối, vật

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc 3 Thái độ:

- Biết bảo vệ sức khỏe theo mùa II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh tượng thời tiết, mùa - Bài hát “ Mùa hè đến”

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đọc câu đố:

Cầu khơng bắc ngang sơng Khơng trèo qua suối, lại chồn glên mây Hiện lên bụi mưa bay

Giữa quần nắng tỏa, đố em cầu gì? (cầu vồng) - Khi xuất cầu vồng?

- Các thấy cầu vồng có đẹp khơng?

- Vậy mưa thấy có tượng nào?

- Khi trời mưa có thấy trời mưa có xuất ông mặt trời không?

- Trời mưa mây thế nào(có màu gì)? - Khi có ông mặt trời xuât hiện? 2 Giới thiệu bài.

Vậy hơm tìm hiểu mùa năm nhé!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Trò truyện tượng tự nhiên - Cho trẻ hát: “Mùa hè đến.”

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói lên điều gì?

+ Chúng biết về mùa hè?( nóng nực ) + Mùa hè cần ý điều gì?

* Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát tranh tượng thời tiết, thứ tự mùa:

- Cho trẻ quan sát tổng thể bức tranh về mùa thời tiết về mùa

- Chúng vừa quan sát tranh gì? - Một năm có mấy mùa?

- Bắt đầu từ mùa gì?

- Lắng nghe trả lời

- Khi vừa có mưa vừa có nắng - Có

- Sấm, chớp, sét - Khơng - Có màu đen - Khi trời nắng

-

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ trả lời

- Gọi 3-4 trẻ

- Quan sát

- Mùa xuân thời tiết thế nào? - Đây tượng gì?

- Mưa rào có vào mùa nào?

- Trong mưa có tượng kèm theo? - Đây bức tranh gì? Có gì?

- Vì biết mùa hè? - Sau mùa hè đến mùa gì?

- Mùa hè thời tiết thế nào?

- Trang phục cùa mùa hè có đặc điểm gì? Mùa hè bố mẹ thường đưa đâu?

* Mùa thu, mùa đông - Có đặc điểm gì?

- Thời tiết, cối , người, thế nào? - Chúng biết về mùa đơng?

* Hoạt động 3: Trò chơi

Cho trẻ chơi: xếp thứ tự mùa năm

Cách chơi: chia trẻ thành đội mỗi đội trẻ vừa nhảy qua vòng lên nhặt xếp thứ tự theo mùa năm Đội nhanh xong trước, đội dành chiến thắng

- Kết thúc cho đội nhận xét, cô nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cớ.

- Hơm tìm hiểu điều gì? - Có thú vị khơng?

5 Kết thúc.

- Trẻ hát hát: Trời nắng, trời mưa - Chuyển hoạt động

- trẻ trả lời

- Trẻ kể tên loại trang phục

- Trẻ dán tranh theo tổ

- Các mùa - Có

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ………

Thứ ngày 09 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Sắp xếp theo quy tắc Hoạt động bổ trợ: Thơ: Nắng bốn mùa

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ gọi tên đồ dùng xếp theo quy tắc - Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhận biết xếp theo quy tắc cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ :

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ: - Các nhóm đồ dùng

- Mỡi trẻ lơ tơ về đồ dùng gia đình 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Mùa hè đến - Bài hát nói về gì?

- Hè đến làm gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ thể trước nóng nực mùa hè

2 Giới thiệu bài

- Các ạ! Vậy hơm cùng đến với tốn: Sắp xếp theo quy tắc

- Vâng 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên đồ vật: - Hôm cô mời đến thăm siêu thị đồ dùng gia đinh

+ Các quan sát xem có đồ dùng gì?

+ Các đếm cho nhóm dùng gia đình nào:

- Cho trẻ đếm nhóm

* Hoạt động 2: Cho trẻ săp xếp theo quy tắc: - Cô phát cho mỗi trẻ lô tô về đồ dùng gia đình

- Hỏi trẻ xem đồ dùng dùng để làm gì?

- Cho trẻ xếp xen kẽ mỡi bát với thìa

- Cô nhận xét kết * Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi : Thi xem nhanh

- Cô phát cho trẻ bức tranh về hàng rào có tơ màu xen kẽ nhau: màu anh đến màu vàng yêu cầu trẻ tô tiếp theo quy tắc

- Cơ hỏi trẻ kiểm tra kết

- Quan sát gọi tên: Bát, thìa, ca, cốc,

- Trẻ đếm đưa kết - Thực

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Thực - Lắng nghe 4 Củng cố:

gì?

- Cơ nhận xét, động viên, khún khích trẻ 5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao: Ơng trăng ơng - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát:Nắng sớm Hoạt động bổ trợ: Thơ: Nắng bốn mùa

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1 Kiến thức.

- Trẻ hát thuộc hát “Nắng sớm”

- Trẻ hát giai điệu hát,trẻ hiểu nội dung hát - Thích nghe hát “Mưa rơi”

2 Kĩ năng.

- Rèn cho trẻ khả ý ,nắng nghe, chơi tốt trò chơi âm nhạc - Trẻ mạnh dạn, tự nhiên biểu diễn âm nhạc

3 Thái độ.

- Qua học trẻ hiểu rõ về nước tượng thiên nhiên II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách, mõ,đàn… III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ I Ổn định tổ chức:

-Cô cho trẻ đọc thơ :”Nắng bốn mùa” - Các vừa đọc thơ ?

- Trong thơ nói về nắng ? - Nắng mùa xuân thế ? - Nắng mùa hè nhỉ?

Nắn mùa thu sao? 2 Giới thiệu bài.

Giờ âm nhạc hơm đến với hát “Nắng sớm” tác giả

- Trẻ đọc

- Nắng bốn mùa a - Trẻ kể

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1:Nội dung trọng tâm: - Dạy hát: “Nắng sớm” - Cô hát lần 1:Cô hỏi trẻ

+Con thấy hát thế nào? +Bài hát nói về gì?

- Cơ hát lần 2:

+Bài hát có tên gì? +Của tác giả nào?

+Bài hát nói về tượng gì? +Các bạn nhỏ chơi gì?

+Ai khen bạn nhỏ?

-Cô khái quát nội dung hát:Bài hát nói về tượng nắng sớm ,các bạn nhỏ đùa vui ,chơi múa vịng,cơ chim khuyên khen bạn nhỏ vui bạn chơi với nắng sớm

-Vậy hát nhé! - Cô cho lớp hát cô 2-3 lần - Cho tổ hát

- Cho nhóm 2-3 trẻ hát - Cho 3-4 cá nhân trẻ lên hát

-Giáo dục trẻ biết ích lợi nắng giúp cho thể khỏe mạnh ,cây cối khong bị sâu bệnh

* Hoạt động 2: Nghe hát “Mưa rơi”

- Cô cho trẻ quan sát đoạn băng về hình ảnh mưa + Con nhìn thấy đoạn băng?

+ Hình ảnh nói về tượng thiên nhiên? + Mưa có ý nghĩa thế đố với cối, người ?

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên hát

Chú ý lắng nghe

Trả lời cô

Trẻ hát

- Cơ tóm tắt lại nội dung hát: Bài hát nói về hình ảnh mưa nơi vùng cao thật đẹp Mưa làm cho cối xanh tươi, người vui tươi hịa theo hạt mưa

- Cơ đàm thoại về nội hát

- Cho trẻ nghe lại hát đĩa CD * Hoạt động 3: Trò chơi vận động. - Trò chơi: Nốt nhạc may mắn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, ḷt chơi, cách chơi - Cô chơi thử lần cho trẻ quan sát

- Cho trẻ chơi

- Động viên khún khích trẻ chơi 4 Củng cớ.

- Hôm hát hát gì? - Những hát nói về điều gì?

- Trong chủ đề nào? 5 Kết thúc.

Cho trẻ chuyển hoạt động

Trả lời

Trả lắng nghe

-Lắng nghe Trẻ thực

Trả lời cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… Thủy An, ngày tháng năm 2020 Người kiểm tra

Phó hiệu trưởng