GA NHÁNH 2 CÁC LOẠI RAU CĐ CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG

-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát Cô giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật.. - Các con vật này sống ở đâu.[r]

(1)

Tuần thư: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 2: Các loại rau Thời gian thực tuần)

A TỔ CHỨC ĐÓN

TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trẻ trị chuyện trùng

- Tạo niềm tin cho trẻ phụ huynh,trẻ thích đến lớp

-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ biết tên gọi, lợi ích tác hại loại côn trùng

- Phịng nhóm sẽ, thống mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc,

- Tủ đựng đồ trẻ

- Đồ chơi góc

- Tranh ảnh côn trùng

THẺ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

Hô hấp: Máy bay ù ù ù - ĐT tay: Đủa tay trước lên cao

- ĐT chân: Bước chân lên trước khuỵu gối - ĐT Bụng:Ngồi duỗi chân gập người trước - ĐT bật: Bật tách khép chân

* Điểm danh

- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh

- Trẻ biết tên tên bạn

- Chấm ăn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG Từ ngày: 31/12 đến ngày 29/01/2019

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 07/01 đến ngày 11/01/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ.

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện với trẻ côn trùng

- Cô giới thiệu số trùng, đặc điểm, lợi ích tác hại chúng

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục

-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe

-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe

Thể dục sáng

1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng trịn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường

2 Trọng động: Tập BTPTC nhạc thể dục Hô hấp: Máy bay ù ù ù

- ĐT tay: Đủa tay trước lên cao

- ĐT chân: Bước chân lên trước khuỵu gối - ĐT Bụng:Ngồi duỗi chân gập người trước - ĐT bật: Bật tách khép chân

3 Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ thmeo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần

Trẻ tập theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

- Trẻ nhẹ nhàng.

- Trẻ cô

(3)

HOẠT ĐỘNG GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc Phân vai:

- Bác sĩ khám bệnh

- bán hàng siêu thị rau quả, thực phẩm

* Góc xây dựng

- Xây vườn rau, nông trại trồng rau

* Góc Nghệ thuật

-Vẽ vườn rau, nông trại

trồng rau

- Xé dán loại rau - Hát múa loại rau

* Góc học tập sách - Xem tranh sách loại rau

- Kể chuyện theo tranh - Làm sách tranh về loại rau

- Góc Thiên nhiên

- Chơi với cát nước.chăm sóc

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi

- Phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ

- Biết dùng hình khối để xây

- Biết sử dụng số nguyên vật liệu để xây dựng lên doanh trại đội

- Trẻ biết quang cảnh bên doanh trại đội

- Trẻ biết vẽ, dán Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Trẻ biết làm tranh nghề xây dựng, biết kể chuyện theo tranh

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Đồ chơi lắp ghép gạch xây dựng

Giấy màu ,hồ dán, giấy A4, kéo…

- Tranh vẽ loại xanh

- Bình tưới, khăn lau, sơ nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

(4)

1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát “Bầu bí”

- Trị chuyện nội dung hát? Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ

2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội

dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ghép - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

(5)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát xanh sân trường

- Quan sát thời tiết nào, bầu trời nào?

- Trẻ quan sát ghi nhớ - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích xanh

- Trẻ cảm nhận thời tiết mùa đông, trẻ có khả diễn tả lời nói trẻ

- Địa điểm quan sát sân - Một số vật liêu: Sỏi, thìa, xốp

- Giày dép , quần áo, khoảng sân cho trẻ quan sát

* Trò chơi vận động:

- Người làm vườn

* TCDG: Nu na nu nống, chi chi chành chành

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Phat triển tố chất nhanh nhẹn khéo leo qua TCVĐ

- Các trò chơi - Đồ dùng, đồ chơi

* Chơi tự do

- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

- Đồ chơi trời Phấn vẽ

- Cát, nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Ổn định tổ chức

– Cô trẻ hát Bầu bí - Trị chuyện nội dùng bát

- Vậy hơm chúa dạo để hít thở khơng khí lành để quan sát thưởng thức vẻ

2 Nội dung

a Hoạt động có chủ đích

* - Cho trẻ xếp hang sân hát “Bầu bí”

- Các thấy thời tiết hôm nào? Đây kiểu thời tiết đặc trưng mùa nào?

- Bầu trời nào?

- Có gió gì? Lá nào?

=> Đây thời tiết đặc trưng mùa đơng Có gió bấc , rụng nhiêu

- Đây con?

- Các thấy bàng có tô không? - Lá bàng nào?

- Giáo dục trẻ:

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ theo hàng vừa vừa hát

- Trẻ trả lời - Có

- Mùa đơng - Mặc ấm - Trẻ nghge - Trẻ đọc

b Trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cô chơi trẻ

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Cho trẻ nhăc lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn đồ chơi ngồi trời

3 Kết thúc: Cô trẻ nhận xét kiểm tra lại quân số

TỔ CHỨC

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng

giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

(8)

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố

* Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

(9)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Trò chuyện vật sống rừng - Xem băng hình vật ni gia đình

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Trẻ nhớ lại diễn học

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết giúp ỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét

thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

(10)

-Cô trẻ hát Bầu bí

-Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát Cô giáo dục trẻ biết yêu quý vật

- Các vật sống đâu?

-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ ln ln động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Bầu bí Lá xanh + Cơ tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2019

(11)

TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Một đồn tàu” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức :

- Trẻ biết chạy thay đổi theo hướng vật chuẩn -Biết phối hợp nhịp nhàng tay, chân măt - Biết chơi trị chơi “Chuyền bóng qua đầu”

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năngđi, chạy thay đổi theo hướng vật chuẩn - Phát triển chân, tố chất vận động, sức mạnh khéo léo

3 Giáo dục :

- Thích rèn luyện để có thể khoẻ mạnh - Giáo dục tính an toàn thể dục

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập - 3- vật chuẩn - Các loại rau củ - 3- bóng nhựa 2 Địa điểm tổ chức: - Ngồi sân trường

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DÃN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị

mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

2 Giới thiệu bài:

Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện

3/ Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa vừa hát “ Đồn tàu tí xíu” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng,

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ nghe

- Luyện tập thể dục - Trẻ nghe

- Vâng

(12)

chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành hàng ngang b.Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- ĐT Tay 5: Xoay bả vai

- ĐT chân 3: Bước chân trước khuỵu gối, chân sau thẳng

- ĐT bụng: Ngồi duỗi chân gập người phía trước - ĐT bật: Bật tách chân, khép chân

( Cho trẻ tập động tác lần nhịp.)

* Vận động “Đi chạy thay đổi theo hướng vật chuẩn.”

- Cô giới thiệu vận động “Đi chạy thay đổi theo hướng vật chuẩn”

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB:Phía trước vật chuẩn khác Khi có hiệu lệnh đi, chạy đi, chạy từ đích đến vật chuẩn 1,2,3,4 chạy cuối hàng đứng, bạn lên thực

- Cô làm mẫu lần 3: Làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trị chơi :“Chuyền bóng qua đầu”

- Giới thiệu tên trị chơi:“Chuyền bóng qua đầu” - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành hai hàng dọc theo tổ chân rộng vai.Bạn đứng đầu cầm bóng hai tay để lên đầu ngả sau Bạn đưa tay lên cao cầm bóng chuyền cho bạn cuối hàng

- Luật chơi: Đội chuyền nhanh không làm rơi bóng thắng

- Cơ chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- 2vòng quanh sân tập

4/ Củng cố

- Trẻ xếp hàng - Trẻ tập theo cô

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát ý nghe

- Trẻ ý quan sát - 1,2 trẻ lên tập - Trẻ thực

- Trẻ thi đua với - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát cô chơi - Trẻ chơi

(13)

- Hôm cô vừa tập vận động gì? Cơ nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5/ Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan

- Trẻ nghe - Chú ý nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(14)

Hoạt động bổ trợ: Câu đố I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu truyện hiểu nội dung câu truyện

2.Kỹ năng:

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ tình yêu thiên nhiên, gắn bó người với thực vật - Trẻ biết quan tâm giúp dỡ bạn bè

II- CHUẨN BỊ

- Nội dung thơ

- Tranh minh họa nội dung thơ - Tranh minh họa có chứa chữ to

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1/ Ôn định tổ chức

- Cơ đọc câu đố “Tóc xanh thân trắng nõn nà

Tên gọi củ nhà thích ăn” (Đó củ gì?) - Đúng củ cải trắng

- Ngoài củ cải biết loại rau củ khơng?

- Các có biết loại rau củ cung cấp chất không?

=> Giáo dục trẻ: Ă nhiều rau củ cho da dẻ mịn màng , khỏe mạnh

2/Giới thiệu

- Có câu chuyện kể loại củ mà hay ăn, để biết loại củ lắng nghe cô

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ kể

(15)

kể câu chuyện củ cải trắng

3/ Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm.

- Chúng ý lắng nghe cô kể câu chuyện

-Lần 1: Cô kể diễn cảm

- Cô giới thiệu tên câu chuyện - Cho trẻ nhắc lại theo cô 2- lần - Lần 2: Kết hợp tranh minh họa

-Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? Giảng nội dung: Câu chuyện củ cải trắng kể thỏ kiếm hai củ cải trắng thỏ mang cho bạn dê củ dê không ăn lại mang cho bạn hươu Hươu không ăn lại mang cho bạn thỏ Và bạn thỏ nghĩ người bạn tốt mang đến cho

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện - Lần 3: Kết hợp tranh chứa chữ

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Bạn thỏ vào rừng nhặt củ cải? - Bạn đem củ cải trắng đến cho ai?

-Bạn dê vào rừng hái rau gì? -Về nhà bạn dê nhìn thấy gì? -Bạn dê cầm củ cải trắng đến cho ai?

- Bạn Hươu nhìn củ cải trắng liền nhớ đến ai?và đem củ cải trắng đến cho ai?

- Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc theo cô - Trẻ quan sát - Củ cải trắng - Trẻ nghe

-Trẻ nhắc lại - Trẻ quan sát

(16)

- Khi bạn Thỏ đến nhà nhìn thấy gì? - Thỏ nghĩ gì?

=> Giáo dục trẻ: Biết quan tâm, giúp đỡ bạn - Cô cho trẻ xem vi deo câu chuyện

4/ Củng cố- giáo dục

- Hôm kể cho nghe câu chuyệ gì? - Giáo dục: Trong câu chuyện củ cải trắng bạn Thỏ,Hươu, Dê người bạn tốt, biết quan tâm , giúp đỡ nhau, chia ăn Còn lớp phải yêu thương nhường nhịn không tranh giành đồ chơi

5/ Kết thúc

- Cô nhận xét – tuyên dươngtrẻ.

- Thỏ - Củ cải trắng

- Nhũng người bạn tốt - Trẻ nghe

- Trẻ xem - Củ cải trắng - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu số loại rau Hoạt động bổ trợ:Bài hát “Bầu bí”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ quan sát , gọi tên, nhận biết đặc điểm bật số loại rau ăn lá, rau ăn củ,

(17)

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, biết so sánh vsf nhận xét đặc điểm giống khác hai đối tượng

- Trẻ biết chăm sóc , bảo vệ rau, biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ mơi trường

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số loại rau thật rau xốp nhựa:: Bắp cải, củ cải, củ cà rốt, cà chua

- Một hộp quà đựng củ cà rốt củ cải - Tranh ảnh, lô tô loại rau

- Trong lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Bầu bí”

- Trị chuyện nội dung hát

=> Giáo dục trẻ ăn nhiều rau tốt cho sức khỏe giúp cho da dẻ mịn màng khỏe mạnh

2 Giới thiệu:

-Các ạ, loại rau nhiều vitamin tốt cho

sức khỏe Để biết đặc điểm, cấu tạo loại rau Hôm cô tìm hiểu số loại rau

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại.

*Cô đọc câu đố “Bắp cải xanh xanh man mát Lá cải nằm ngủ giữa” (Đó rau gì?)

- Cơ đưa rau bắp cải hỏi trẻ: Đây rau gì? - Cô cho trẻ nhắc lại theo cô “Rau bắp cải” - Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nhắc lại - Lá rau nào? Có màu gì? - Rau bắp cải có hình dạng gì? - Phần gốc rau bắp cải có gì? - Những non bên mọc nào? - Rau bắp cải loại rau ăn gì?

- Rau bắp cải cung cấp chất gì? - Trước ăn phải làm gì?

- Cho trẻ nhắc lại theo cô tên phận rau

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Vâng - Trẻ nghe - Rau bắp cải - Bắp cải

- Trẻ nhắc theo

- Sắp vịng trịn, màu xanh - Có dạng trịn

- Có rễ

-Nằm ngủ - Rau ăn

(18)

bắp cải

=> Bắp cải loại rau ăn lá, trước ăn ta phải rửa sạch, thái nhỏ, nấu chín, luộc, xào, nấu canh * Quan sát củ cà rốt

- Cô đọc câu đố “Củ đo đỏ Con thỏ thích ăn (Đó củ gì?)

- Cơ cho trẻ nhắc lại theo cô “Củ cà rốt” - Củ cà rốt có màu gì?

- Vỏ củ cà rốt nhẵn hay sần?

- Lá có màu gì? Có ăn khơng? - Trước ăn phải làm gì?

=> Củ cà rốt rau ăn củ, trước ăn phải gọt vỏ, rửa sạch, nấu chín ăn ngon Cà rốt chế biến thành xào, luộc, nộm ngon * Quan sát cà chua

- Cô đưa cà chua hỏi trẻ: Đây gì? - Cho trẻ nhắc lại theo “Quả cà chua”

- Quả cà chua có dạng hình gì? Có màu gì? - Cng cà chua có màu gì?

- Vỏ cà chua nhẵn hay sần? - Bổ bên có gì?

- Quả cà chua rau ăn gì?

=> Cà chua loại rau ăn quả, có dạng trịn, chín có màu đỏ, ăn nhiều cà chua giúp cho da dẻ mịn màng

* Tương tự cô cho trẻ quan sát củ cải

b Hoạt động 2: So sánh.

* So sánh củ cà rốt củ cải

- Giống nhau: Đều rau ăn củ, có dạng dài, cuống màu xanh cung cấp chất xơ vitamin - Khác nhau: Củ cà rốt màu đỏ, củ cải màu trắng Lá cà rốt khơng ăn được, Lá củ cải cịn non ăn

c Hoạt động 3: Trị chơi “ Vận chuyển rau”

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cơ chia trẻ làm hai đội, đội xanh vận chuyển rau ăn quả, đội đỏ vận chuyển rau ăn Khi có hiệu lệnh trẻ lên vận chuyển Mỗi trẻ lấy loai cho lượt lên

- Luật chơi: Sau hai phút đội vận chuyển nhiều thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Củ cà rốt

- Trẻ nhắc theo cô - Màu Cam

- Nhẵn

- Màu xanh, không ăn - Gọt vỏ, rửa sạch, nấu chín - Trẻ nghe

- Quả cà chua - Trẻ nhắc theo - Dạng trịn, màu đỏ - Màu xanh

- Nhẵn bóng - Có ruột, hạt - Rau ăn - Trẻ nghe

Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Chú ý nghe

(19)

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố

- Hơm tìm hiểu điều gì?

- Giáo dục: Ăn nhiều rau củ giúp cho thể khỏe mạnh

5 Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Tìm hiểu số loại rau - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQBTTSĐ: Tách nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ.

Trò chơi: Ai nhanh Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bầu bí”

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi

2/ Kỹ năng:

(20)

- Rèn luyện kỹ tư duy, ghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia nội dung hoạt động

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Thẻ chữ số từ – - mơ hình vườn rau - Củ su hào

- Rổ đồ chơi củ cà rốt, bắp cải

- Trong lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện chủ điểm.

- Cho trẻ hát “Bầu bí”

- Cùng trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục: Chăm sóc bảo vệ vật nuôi

2 Giới thiệu bài:

- Hôm dạy tách nhóm đối tượng có sơ lượng phạm vi thành nhóm nhỏ

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn đếm, nhận biết nhóm số

lượng phạm vi 4:

- Hôm cô cho đến thăm vườn rau nhà bạn Ly xem vườn nhà bạn có loại rau

- Vườn rau nhà bạn có loại rau gì? - Có nhóm rau?

- Mỗi nhóm có cây? - Cơ mời vài trẻ kể

b Hoạt động 2: Tách nhóm có số lượng

thành nhóm nhỏ nhiều cách khác nhau:

- Đến vườn nhà bạn Ly thấy khơng?

- Cơ xếp củ cà rốt (Yêu cầu trẻ xếp giống cô) - Bây trồng 1củ cà rốt xuống hàng

- Trẻ hát cô - Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ đếm đặt thẻ số

- Trẻ kể

(21)

- Trẻ xép củ cà rốt xuống hàng

- Cho trẻ đếm số cà rốt hàng đặt thể số tương ứng

- Vậy có củ cà rốt trồng xuống hàng củ Vậy hàng cịn củ

- Vậy có cách chia thứ

- Bây lại có bắp cải cô xếp thành hàng (Cho trẻ xếp )

- Các trồng xuống hàng bắp cải

- Bây hàng cịn mấycây? - Vậy có cách tách thứ - Các có nhận xét cách tách?

- À cách tách thứ có số lường

c Hoạt động 3: Luyện tập tách số lượng thành nhóm nhỏ

- Cách 1: tách theo yêu cầu: (Dùng tranh lơ tơ) - Lần 1: Tách hai nhóm nhỏ ( 3- 1)

+ Các lấy cho cô hươu cao cổ xếp đếm

+ Các cho bạn con, xem lại con, đếm số lượng nhóm, nói kết + Vì con?

- Lần 2: Trẻ tự tách theo ý thích, quan sát, gợi ý trẻ cách tách , gộp

- Cách 2: Trò chơi: Ai nhanh

- Mỗi lượt đội chơi ,mỗi đội trẻ, vẽ vòng tròn to quy định vị trí đội chuẩn bị cho đội vòng thể dục

- Cách chơi: Trẻ đứng vào vị trí đội, vừa vừa hát, vận động theo hát Khi nghe tiếng “Hừm” trẻ nhanh chóng nhảy vào vịng thể dục

- Luật chơi: Mỗi vòng chứa người - Tổ chức cho trẻ cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ - Nhận xét sau chơi

4.Củng cố:

- Hôm nay, học gì?

- Trẻ đếm dawth thẻ số

- Trẻ đếm đặt thẻ só - Trẻ nghe

- Trẻ xếp - Trẻ xếp - - Là

- Trẻ nhận xét theo ý trẻ - Trẻ nghe

- Trẻ nghe chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

(22)

- Giáo dục: Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý bảo vệ vật

5 Kết thúc:

- Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Nặn củ cải Hoạt động bổ trợ:

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiên thức

- Trẻ thực thao tác làm mềm chia đất - Biết cách nặn nặn củ cải

2 Kỹ năng

(23)

- Trẻ có ý thức học tập

- Yêu quý sản pẩm làm ra, chăm sóc rau ăn nhiều rau

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Một củ cải (vật thật) - Củ cải mẫu cô nặn - Bảng, đất nặn, khăn lau tay - Bàn trưng bày sản phẩm

2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Lắng nghe, lắng nghe

- Nghe nói lời nhân vật câu chuyện ( Cơ nói lời ơng già câu chuyện nhổ củ cải cho trẻ đốn)

- Đó lời ai? Trong câu chuyện gì? - Cơ đưa củ cải cho trẻ quan sát hỏi trẻ: - Đây củ gì? Củ cải có màu gì? Có dạng hình gì?

2 Giới thiêu

- Hơm nay, cô nặn củ cải

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét mẫu:

- Cơ có củ cải nữa, nhìn xem củ cải nào?

- Củ cải có dạng dài, đầu to, đầu nhỏ Vỏ củ cà rốt mịn

- Các có muốn nặn giống cô không? - Các quan sát cô nặn mẫu

b Hoạt động 2: Cô nặn mẫu

- Muốn nặn củ cải, cô lấy đất màu trắng, chia đất , bóp đất cho mềm, sau đặt lên bảng dùng tay trái giữ bảng, tay phải lăn dọc cho mịn

- Muốn cho giống củ cải phải làm gì?

- Cơ dùng tay phải vuốt nhỏ đầu, đầu dỗ bẹt dùng đất màu xanh gắn vào làm cuống củ cải Thế

- Nghe gì, nghe

- Ông già, nhổ củ cải - Trẻ quan sát

- Củ cải, màu trắng - Vâng

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Có - Vâng - Trẻ nghe

(24)

là cô nặn xong củ cải

- Bây nặn củ cải

c Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cơ cho trẻ ngồi theo nhóm để nặn - Nhắc trẻ màu đất cho phù hợp - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ thực - Những trẻ thực chưa cô giúp đỡ trẻ

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm trưng bày lên giá, nhận xét theo ý trẻ

- Chọn 3-4 sản phẩm đặc sắc cho lớp xem nhận xét

- Cô nhận xét , giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm

4 Củng cố

- Các vừa nặn gì?

- Giáo dục trẻ: Ăn nhiều rau xanh để thể khỏe mạnh

5 kết thúc

- Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

- Củ cải - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

(25)