3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Bây giờ cô xin mời chúng mình hãy cùng nhau quan sát và chọn ra những bức tranh đẹp để mang đến trưng bày tại hội mùa xuân nhé. + Con thích bức tr[r]
(1)Tuần: 18 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
Thể dục buổi sáng - Tập tập phát triển chung : Hô hấp
Trọng động:
Hơ hấp: Hít vào, thở
Tay: Đưa tay lên cao phía trước Chân: Bước lên phía trước
Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải Bật: bật chỗ 3 Điểm danh: *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giúp trẻ thả lỏng thể
-Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)THẾ GIỚI NHỮNG LOÀI CÂY QUANH BÉ
Thời gian thực hiện: Từ ngày: 30/ 12/ 2019 đến ngày : 7/ 2/ 2020 MỘT SỐ LOẠI RAU CỦ QUẢ
Từ ngày 6/1/2020 đến ngày 10/1/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chụn với trẻ chủ đề
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô điểm danh trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
– Hoạt động chơi, tập
1 Góc đóng vai: Chơi đóng vai : Cửa hàng bán rau, củ,
2 Góc xây dựng: Xếp vườn ăn
3 Góc sách truyện: - Xem tranh ảnh loại rau, củ, Làm sách tranh loại
4.Góc thiên nhiên: Chăm sóc ăn
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên
- Trẻ biết công việc vai chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ xếp vườn ăn
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ
- Trẻ biết làm sách xem sách
- Trẻ biết cách chăm sóc ăn quả,tưới nước,nhổ cỏ
- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
- Tranh,ảnh loại rau củ
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức - Hát “Quả”
- Trò chuyện chủ đề 2.Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi:
- Góc phân vai: chơi đóng vai người bán hàng - Góc xây dựng: Xếp vườn ăn
- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh loại - Góc thiên nhiên: Chăm sóc ăn
3.Thoả thuận chơi:
- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động
- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng
4 Phân vai chơi:
+ Ở góc phân vai chơi gì?
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi: - Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi - Xử lý tình xảy
6 Nhận xét góc chơi:
- Gần hết giờ chơi nhận xét góc khơng tạo sản phẩm,Cho trẻ tập trung tham quan góc chơi tạo sản phẩm
- Nhận xét góc chơi: xây dựng, góc tạo hình, … 7 Kết thúc:
- Cô nhận xét giờ chơi, Động viên tuyên dương trẻ
- Trẻ hát
- Trị chụn - Trẻ quan sát
- Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
(5)A - TỔ CHỨC CÁC
HĐ Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường
- Quan sát vườn rau bé
2 Trò chơi dân gian - Trò chơi: Chơi mèo đuổi chuột, dung dăng dung dẻ
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Trẻ biết thời tiết ngày
- Trò chuyện với cô vui vẻ hào hứng
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực hiện dúng mục đích u cầu trị chơi
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết - Nội dung trò chuyện với trẻ
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ hát “ Qủa” - Trị chuyện hát : + Bài hát tên gì?
+ Trong hát có nhắc đến loại gì? - Giáo dục trẻ biết chăm sóc ăn giàu chất dinh dưỡng
2 Hoạt động có mục đích: * Quan sát vườn rau:
Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát
- Các nhìn xem đứng đâu? => Đúng vườn rau
- Các xem vườn rau có loại rau gì? - Cây rau cải có đặc điểm gì? Trồng rau cải để làm gì?Cây rau cải chế biến thành gì?
- Cơ vào rau ngót hỏi trẻ: - Cơ vừa quan sát gì?
=> Trong vườn có rau cải rau ngót, rau để phục vụ cho bữa ăn ngày chúng mình, rau cung cấp chất vitamin a chất quan trọng góp phần vào sự phát triển thể Vì phải ăn đủ chất giúp thể mau lớn khoẻ mạnh
* Vẽ theo ý thích sân: - Cơ cho trẻ vẽ theo ý thích. 3 Tổ chức trò chơi cho trẻ:
* Trò chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Mèo đuổi chuột
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi
* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ buổi dạo
- Gợi mở trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Qủa
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết
- Trẻ trả lời
- Trẻ suy nghĩ trả lời - Các loại rau
- Trẻ vẽ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
(7)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết quí trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn khơng để cơm rơi vãi Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
(9)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động theo
ý thích
Ơn theo sách, ơn đã học
Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
- Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
(10)Trả trẻ
5 Trả trẻ - Trẻ biết chào người
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
(11)- Cơ chải tóc, chỉnh lại q̀n áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: : THỂ DỤC
Đi chạy thay đổi theo hiệu lệnh TCVĐ: Gieo hạt
Hoạt động bổ trợ : Truyện “ Nhổ củ cải” I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tập đông tác BTPTC theo cô
- Trẻ biết chạy thay đổi theo hiệu lệnh cô biết hiệu lệnh cô 2.Kỹ năng:
- Rèn sự ghi nhớ có chủ đích
- Rèn việc nghe ghi nhớ hiệu lệnh - Phát triển tố chất nhanh nhẹn,khéo léo 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh cơ.có ý thức giờ học II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng - đồ chơi: - Sắc xô,vạch chuẩn - Trang phục gọn gàng Địa điểm:
- Ngoài sân
(12)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát: Cô kể cho trẻ trích đoạn câu truyện “ Nhổ củ cải”
- Trò chuyện chủ đề 2.Giới thiệu : - Cô cho trẻ sân tập
- Giới thiệu tập: Đi chạy thay đổi theo hiệu lệnh
Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
- Đội hình hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung:
- ĐT tay :2 tay giơ trước mặt,lên cao - ĐT chân :(NM)Ngồi khuỵu gối
- ĐT bụng :Hai tay chạm vai nghiêng người sang hai bên
- ĐT bật :Bật tách khép chân
* VĐCB: Đi chạy thay đổi theo hiệu lệnh - Cô giới thiệu tên tập
- Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần + phân tích động tác : - Cơ lên vạch cô lệnh chạy chạy, cô bảo chạy chậm chạy chậm, chạy nhanh chạy thật nhanh Khi nghe hiệu lệnh gõ xắc xô chạy chậm, cô gõ hai chạy nhanh
- Cô cho 2-3 trẻ lên làm mẫu - Cô ý sửa sai cho trẻ - Cô làm mẫu lại
- Cho trẻ thực hiện : cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện trẻ thực hiện lần ,sau
- Trẻ hát
- Trị chụn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đội hình
- Tập theo cô nhấn mạnh động tác tay lần nhịp
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- - trẻ làm mẫu
(13)lần trẻ thực hiện cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực hiện
- Khi trẻ thực hiện tốt cô cho trẻ thi đua tổ
- Nhóm trẻ thực hiện - Cá nhân trẻ thực hiện
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện Ôn VĐCB: Gieo hạt
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát nhận xét trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố.
- Các vừa học vận động ? 5.kết thúc.
Nhận xét - tuyên dương
- Hai tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
(14)Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Truyện: Chú đỗ con
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Bác nơng dân vui tính” I MỤC ĐÍCH- U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện đỗ (Chú đỗ con, cô mưa xn, chị gió xn, ơng mặt trời )
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Chú đỗ lớn lên nhờ có nước, ánh sáng đất Trẻ diễn đạt lời nói nhân vât chuyện
- Trẻ biết sự nảy mầm lớn lên hạt đậu 2 Kỹ năng:
- Trẻ đọc rõ ràng tự tin mạnh dạn
- Đọc diễn cảm thể hiện âm điệu qua nội dung thơ 3 Giáo dục thái độ:
- GD trẻ yêu xanh, có ý thức chăm sóc bảo vệ xanh II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung câu truyện 2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi trò chơi “Bác nơng dân vui tính”
- Khen trẻ cho trẻ chỗ ngồi
- Cô đưa đỗ Hơm có bạn đến thăm lớp đấy, lớp xem nhé!
- Trẻ chơi
- Trẻ vê chỗ ngồi
(15)- Xin chào bạn! Các bạn có biết tơi khơng?
- Tơi đỗ Các bạn có biết tơi lớn lên không? Vậy nhờ cô giáo kể cho bạn nghe lớn lên Xin chào bạn !
2 Giới thiệu bài:
- Bây cô kể cho lớp nghe câu chuyện “Chú đỗ con” tác giả Viết Linh lớp lắng nghe nhé! 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động : Cô kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể chuyện lần 1: Kể chuyện diễn cảm
+ Cơ vừa kể chuyện gì?Của tác giả nào? - Cô đọc lần 2: Tranh minh họa
+ Giảng nội dung câu truyện: nói đến phát triển đỗ Từ hạt đỗ nhờ có tác động nước, ánh sáng, khơng khí, gió trở thành đỗ 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Trong truyện có nhân vật nào? - Cơ mưa xn đem đến tắm mát cho đỗ con?
- Khi cô mưa xuân đánh thức đỗ
- Chị gió xn nói với đỗ con?
- Khi Gió xuân đến đánh thức đỗ con?
- Ơng mặt trời làm gì?
- Sau hạt đỗ Mưa xn, chị Gió xn, ông Mặt trời đánh thức điều kì lạ xảy với đỗ?
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện. - Cô trẻ kể câu chuyện lần
- Cô cho trẻ tham gia kể chuyện cô động tác mô lớn lên
- Trẻ lắng nghe
- Chú đỗ tác giả Viết Linh - Trẻ lắng nghe
- Chú đỗ con,chị Mưa xuân,ông mặt trời - Đem nước
- Tiếng sáo vi vu
- Chị mà, chị Gió Xuân Dậy em, mùa xuân đẹp
- Ông mặt trời
- Đánh thức đỗ dậy
- Đỗ vươn vai thật mạnh Chú trồi lên khỏi mặt đất Mặt đất sáng bừng ánh nắng xuân Đỗ xoè hai cánh tay nhỏ xíu hướng phía mặt trời ấm áp
(16)của đỗ (trẻ kể chuyện mô động tác theo cô)
3.4 Hoạt động 4: Luyện tập
Chơi “Ai đọc thơ giỏi nhất” (Đọc theo tranh minh họa) ->Xem minh hoạ - Cô hướng dẫn cách chơi: Cô cho tranh xuất theo trình tự nội dung thơ, nhiệm vụ trẻ nhìn tranh đọc nội dung câu thơ tương ứng với hình ảnh thơ Xem tranh chơi - Cô nhận xét chung
4.Củng cố:
- Hôm nghe cô kể chuyện gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Chú đỗ
- Trẻ lắng nghe
(17)Thứ ngày 8tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI
Trò chuyện về số loại rau củ quả Hoạt động bổ trợ: Hát “Chim chích bơng”
I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1, Kiến thức :
- Trẻ biết gọi tên, số đặc điểm, đặc trưng loại rau biết ích lợi chúng
2, Kỹ :
- Rèn kĩ so sánh, phân loại rau theo nhóm ( rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn quả)
- Rèn kĩ vệ sinh cách chế biến số ăn từ loại rau 3, Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết lợi ích rau sức khỏe người II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Hình ảnh số loại rau (hoặc rau thật có): rau bắp cải, bí xanh, củ su hào 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
(18)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cơ trẻ hát “Chim chích bơng” + Chim chích bơng giúp làm gì? + Người ta trồng rau để làm gì?
+ Ở nhà có trồng loại rau gì? 2 Giới thiệu bài:
- Các Ở nhà mẹ nấu cho nhiều loại rau giàu chất dinh dưỡng cịn nhớ loại rau có đặc điểm khơng?
- Hơm tìm hiểu số loại rau nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát trị chuyện về đặc điểm, ích lợi của số loại rau.
a Rau bắp cải: - Cô đọc câu đố:
Rau vịng quanh
Lá trắng, ngồi xanh ( Là rau gì? )
- Bắp cải loại rau ăn mà bố mẹ hay bác cấp dưỡng nấu cho ăn hàng ngày
- Rau bắp cải có đặc điểm có nhiều cuộn vòng quanh, bắp cải to bên ngồi già có màu xanh đậm cịn bên non có màu trắng Trước chế biến thành thức ăn bác nhà bếp phải bỏ già nằm phía ngồi ăn non bên
- Vậy ăn ăn từ rau bắp cải nào?( Xào, luộc, muối dưa…)
* Từ rau bắp cải chế biến thành nhiều ăn khác luộc, xào, muối tất ăn giàu vitamin, muối khống cần thiết cho thể
b Bí xanh:
- Bây giờ lại đố câu đố khác lắng nghe
Quả dài, ruột trắng, vỏ xanh
Mẹ đem xào nấu, ngon lành bữa cơm ( Là gì? )
- Bí xanh loại rau, rau ăn Nếu với cam, táo, lê,các cần
- Trẻ hát cô - Chim giúp nhặt sâu - Để ăn
- Trẻ kể tên
- Trẻ trả lời - Vâng
- Trẻ lắng nghe, trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Rau luộc,xào
- Trẻ lắng nghe
(19)gọt vỏ ăn được, tất loại thuộc họ rau cần phải nấu chín trước ăn
- Rau bí người ta chế biến thành nhiều ăn khác canh bí nấu với cua, bí nấu thịt, xương… Và thử đốn xem bí chế biến thành ăn ngày tết ( mứt ) - Và tất ăn chế biến từ bí giàu vitamin muối khống
- Ngồi bí cịn biết loại rau ăn khác ( Su su, đỗ, mướp )
c Củ su hào:
- Đây củ su hào? Các đọc : Củ su hào
- Củ su hào loại rau ăn củ có đặc điểm thân phình to thành củ cho ăn Lá su hào to dài có cuống dài - Củ su hào chế biến thành ăn ngon su hào luộc, nấu , xào, nộm,…
- Ngoài su hào loại rau ăn củ cịn có nhiều loại rau ăn củ củ cà rốt, củ khoai tây, … - Và loại rau ăn củ mà hôm cô Loan muốn giới thiệu với lớp củ su hào
- Khi chế biến rau su hào bác cấp dưỡng phải gọt vỏ bên ngồi sau thái chế biến
- Cũng giống bắp cải bí xanh, su hào chứa nhiều vitamin, muối khống
- Thế có thích ăn ăn chế biến từ su hào khơng?
3.2 Hoạt động 2: So sánh
- Giờ học hơm cháu làm quen với loại rau : Bắp cải, su hào bí xanh Vậy loại rau có điểm giống điểm khác nhau?
* Giống:
- Đều gọi chung rau cung cấp cho người nhiều chất vitamin muối khoáng
* Khác:
- Bắp cải: Rau ăn - Su hào: Rau ăn củ - Bí xanh: Rau ăn
Bây giờ cô gửi loại rau xuống bếp để bác nấu thành ăn ngon cho
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Chơi trò chơi “Kể tôi"
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
(20)- Cô cho trẻ lần lượt kể tên loại rau mà biết (Trẻ lần lượt kể bạn kể tên loại rau)
* Trò chơi "Ai giỏi hơn"
Cách chơi: Cơ chia lớp thành tổ - Tổ1: Nối loại rau ăn lại với - Tổ 2: Nối loại rau ăn lại với - Tổ 3: Nối loại rau ăn củ với
Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi tìm nối chi tiết Sau thời gian phút Đội nối xong nối xác đội thắng
4 Củng cố:
- Hỏi lại trẻ khám phá điều gì? - Giáo dục:
+ Ăn rau có lợi ích gì? ( Rau cung cấp nhiều chất vitamin muối khoáng giúp da dẻ hồng hào, khỏe mạnh.) Vì phải ăn hết xuất ăn nhiều rau nhé!
+ Muốn có nhièu rau ăn hàng ngày phải làm gì? ( Chăm sóc bắt sâu, nhổ cỏ, tưới nước )
5 Kết thúc:
- Nhận xét giờ học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(21)Thứ ngày9 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG LQVT:
Đếm nhận biết số lượng phạm vi 4 Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Lớn lên cháu lái máy cày” I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết đêm từ đến - Nhận biết cấu tạo chữ số Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ xếp từ trái qua phải thành hàng ngang - Kỹ đếm nói kết số đếm
- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia lớp học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên - Lô tô số lượng từ đến 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 ổn định tổ chức : - Xúm xít,xúm xít
(22)chơi “ Bác nông dân chăm chỉ” - Trẻ chơi trị chụn 2 Giới thiệu bài
- Hơm dậy Đếm nhận biết số lượng phạm vi
3 Hướng dẫn :
3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 3
- Các hướng lên hình xem có củ su hào
- Cho trẻ xem lần lượt số su hào có số lượng từ đến đếm
3.1 Hoạt động Đếm nhận biết số lượng trong phạm vi 4
- Vừa cô thấy học giỏi bây giờ cô thưởng cho rổ đồ chơi nhẹ nhàng lên lấy rổ mang chỗ ngồi
- Các quan sát xem rổ có nào?
- Chúng xếp số bắp cải trước mặt thành hàng ngang theo chiể từ trái qua phải
- Chúng đếm có bắp cải?
Đúng , có bắp cải gắn thẻ số vào bàng
- Các đếm số bắp cải bàng cô
( đếm theo lớp,nhóm,cá nhân) - Vậy phải gắp thẻ số mấy?
- Cơ muốn cho nhóm bắp cải nhiểu bắp cải phải làm nào?
Các giỏi,để nhóm bắp cải nhiều bắp cải phải thêm bắp cải
- Các giống cô thêm vào bảng
- Các đếm bảng có
- Trẻ chơi vui vẻ
- Vâng
- Trẻ quan sát - Trẻ đếm
- Vâng - Trẻ quan sát - Trẻ xếp
- Trẻ đếm - Trẻ thực hiện - Trẻ đếm
- Trẻ trả lời
- Trẻ nói lên ý tưởng
(23)bắp cải
( đếm theo lớp,nhóm,cá nhân)
- Các đếm bảng cuả có bắp cải?
( Đếm theo lớp,nhóm,cá nhân)
- Cô gắn thẻ số quan sát xem thẻ số có nét gì?
Cơ chốt: Thẻ số gồm nét xiên trái,một nét thẳng ngang nét thẳng đứng
- Các lấy thẻ số giống cô gắn lên thẻ
Cơ chốt lại: bắp cải thêm bắp cải Và để biểu thị cho nhóm có số lượng có đối tượng dùng thẻ số Các đọc với cô “ thêm 4”
Hoạt động : Luyện tập * Trò chơi 1: Tìm nhà
- Cách chơi: Nhạc bật lên vòng tròn,khi nhạc kết thúc hơ “ Tìm nhà,tìm nhà” hơ “mấy củ cải” cô hô “4 củ cải” phải tìm nhà có củ cải để chạy nhanh nhà
- Luật chơi: Ai tùm nhà đầu tiên người chiến thắng,ai chưa tìm phải tìm lại - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ chơi * Trị chơi Tạo nhóm
- Cách chơi: vừa vừa hát: Cây xanh xanh Khi hát kết thúc cô hô “ Tạo nhóm,tạo nhóm” ho “ nhóm mấy,nhóm mấy” hơ “ Nhóm 4” bạn khốc tay để tạo nhóm
- Luật chơi: Nhóm tạo nhóm chiến thắng Nhóm tạo khơng phải nhảy lị cị
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát động viên trẻ chơi - Nhận xét trẻ.
4 Củng cố.
- Trẻ đếm - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ
(24)- Hỏi trẻ tên học 5 Kết thúc.
- Cô tuyên dương cá nhân, tập thể trẻ - Cơ khuyến khích động viên trẻ yếu trẻ chưa có ý thức nhắc nhở giờ sau cố gắng
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
(25)
Thứ ngày 10tháng năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình
Vẽ cho cây
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết1 số loại ( Cam, đu đủ, khế, hồng, vải) 2 Kỹ năng:
- Trẻ biết vẽ nét cong tròn thành - Rèn trẻ có kỹ vẽ tơ màu
- Rèn trẻ có kỹ xắp xếp tạo thành tranh hợp lý 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ăn nhiều rau xanh hoa để thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Máy chiếu có số tranh số loại có chín “Cây vải, hồng, cam”
- Tranh mẫu
- Giá treo tranh.Vở tạo hình, sáp màu 2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ quan sát số loại qua hình máy chiếu (Cơ dùng hình thức câu đố, trò chơi để giới thiệu với trẻ)
+ Cây cam: (Cho trẻ quan sát thảo luận) Bạn có nhận xét cam! ( Cơ cho trẻ nhận xét màu sắc quả, lá,…)
+ Cây vải: Cho trẻ quan sát thảo luận nhận xét đặc điểm chín
- Trẻ tập trung
(26)+ Cây hồng: Cho trẻ quan sát thảo luận => Giáo dục: Các ăn chín chưa? Thế có biết ăn nhiều chín có ích lợi cho thể nào? Muốn có nhiều chín để ăn phải làm gì? => Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại để lớn lên cho ta loại tươi ăn ngon, cung cấp nhiều vitamin 2 Giới thiệu bài:
- Các mùa xuân đến hơm vẽ tơ màu tranh có nhiều chín thật ngon lành để mang đến trưng bày hội xuân nhé! 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Gây hứng thú cho trẻ quan sát sản phẩm.
- Cô cho trẻ quan sát loại giỏ trò chuyện trẻ:
+ Đây gì? Quả có màu gì? + Quả cam, táo có dạng hình gì?
- Hoa cung cấp chất cho thể chúng ta?
- Ăn hoa giúp cho thể?
=> Giáo dục trẻ ăn nhiều rau xanh hoa để thể khỏe mạnh, chóng lớn, đẹp da, Trước ăn phải rửa tay, rửa hoa mời người ăn
* Quan sát tranh mẫu:
- Xem tranh cô vẽ cho cây: + Cơ có tranh vẽ đây? + Quả cam có dạng hình gì?
+ Quả cam vẽ nét cong trịn, tạo thành hình (Cho trẻ vẽ nét cong trịn khơng gian)
+ Quả cam có màu gì? + Lá cam có màu gì? + Cuống cam có màu gì?
- Đây tranh vẽ cam cho Quả cam có dạng hình tròn, cuống cam nét xiên, cam hình vẽ hai đường cong ghép lại Quả cam có màu vàng, cuống màu xanh
- Hơm cháu vẽ thật nhiều cho để tặng người thân nhé!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát cô vẽ mẫu
- Trẻ trưng bày sản phẩm
(27)3.2 Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ cách làm.
- Bây giờ cô vẽ cho cây, ý quan sát
- Trước tiên, vẽ hình trịn trước, vẽ cuống phía hình trịn, sau vẽ cuống Sau vẽ xong chọn màu tô cho vừa vẽ xong Màu tơ phải đều, khơng nhem ngồi Các ý quan sát cách cô tô màu
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Trước vẽ cô cho trẻ nhắc lại kỹ cầm bút, tư ngồi vẽ
- Muốn vẽ đẹp phải cầm bút tay nào? Cầm ngón tay?
- Trong vẽ phải ngồi nào? - Cô cho trẻ vẽ
- Trong q trình vẽ theo dõi, động viên trẻ hoàn thành sản phẩm
- Những trẻ rụt rè đến bên trẻ khuyến khích trẻ vẽ mẫu cho trẻ xem Những trẻ vẽ xong, cô động viên trẻ tô màu vẽ thêm nhiều bánh
- Trong trình trẻ vẽ, cô ý sửa sai cách cầm bút tư ngồi cho trẻ
3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Bây giờ cô xin mời quan sát chọn tranh đẹp để mang đến trưng bày hội mùa xuân nhé! + Con thích tranh nào?
+ Tại thích tranh này?
- Cô nhận xét 1- tranh vẽ đẹp mang tính chất sáng tạo
- Giáo dục trẻ: Các phải biết bảo vệ yêu quý tranh bạn
- Những trẻ chưa hồn thành sản phẩm cho trẻ hồn thành vào giờ hoạt động góc
4.Củng cố- Giao dục
- Hơm vẽ nào?
- Cô thấy vẽ đẹp, vỗ tay khen lớp Một số bạn chưa hoàn thành tranh lần sau cố gắng
5 Kết thúc:
- Trẻ vẽ
- Trẻ trả lời
(28)- Cho trẻ thu dọn đồ dùng giới thiệu trẻ hoạt động
- Trẻ thu dọn
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA