cây xanh và môi trường sống

- Củng cố: Các con vừa được tìm hiểu về ngày gì? - Giáo dục trẻ biết về ngày tết cổ truyền của dân tộc 5.. - Trẻ biết tách các nhóm đối tượng có số lượng là 9 bằng các các khác nhau. Phá[r]

Tuần 20: CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 1:Ngày tết quê em.

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC ĐÓN

TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Hướng dẫn trẻ quan sát

góc bật chủ đề “Tết mùa xuân”

- Trị chuyện xem trẻ biết tết mùa xuân - Cho trẻ chơi góc

Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

-Trẻ thích học

- Biết chào hỏi, kính trọng giáo,và người thân trẻ biết

- Trẻ biết ngày tết truyền thống

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề Tết mùa xuân

Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

Tập thể dục sáng:

Tập kết hợp bài: “Sắp đến tết rồi”

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có m

- Sân tập

- Sổ theo dõi trẻ

CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG Từ 21/01 đến ngày 01/03/2019

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 21/01 đến ngày 29/01/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cơ, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ

- Trò chuyện với trẻ tết mùa xuân + Cho trẻ hát “ đến tết rồi”

+ Cô hỏi trẻ nội dung

- Cô đặt cô hỏi mở hỏi trẻ giáo dục?

+ Giáo dục trẻ u thương bạn bè ngoan ngỗn - Nghe lời người thân gia đình

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú

* TD sáng: a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

- Trẻ tập động tác kết hợp với đến tết c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng vào lớp

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô

-Trẻ thực

-Trẻ thực (2x8) nhịp

- Cô chấm cơm báo ăn

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ *Góc phân vai:

- Cửa hàng bán hoa/ rau, quả/ cửa hàng ăn

uống/phòng khám bệnh

*Góc xây dựng:

Xây vườn hoa bé/cơng viên, khu vui chơi ngày tết

*Góc nghệ thuật:

- Tô màu, cắt, xé, dán số loại hoa, củ, quả/làm đồ chơi: loại rau, củ, ngày tết

- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động, đọc đồng dao, đóng kịch

*Góc học tập - sách: + Xem tranh loại hoa quả, hoạt động ngày tết mùa xuân, làm sách tranh loại hoa, quả, bưu thiếp

* Góc khoa học- Thiên nhiên

- Quan sát phát triển cây, chăm sóc hoa, nhổ

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thµnh m« hình

- Trẻ biết tơ màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn

một số loại hoa, củ, quả/làm đồ chơi: loại rau, củ, ngày tết

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

Trẻ biết xem sách tranh, làm sách, bưu thiếp,

- Trẻ biết phát triển cây, chăm sóc hoa, nhổ cỏ, lau

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

cỏ, lau CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò truyện

- Cho trẻ hát “ Sắp đến tết rồi”

- Trị chuyện hỏi trẻ hát nói điều gì?

- Tết đến cịn đươc người lớn tặng cho gì?

- Giáo dục trẻ: Tết đến thêm tuổỉ nên phải thật ngoan nghe lời ông bà bố mẹ

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn

trong

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Sắp đến tết - Chơi tết - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ Hoạt động có chủ đích: +

Quan sát vườn hoa, thời tiết mùa xuân…

+ Vẽ theo ý thích sân trường

+ Tập tưới nhổ cỏ

- Biết đặc điểm lợi ích số loài hoa

- Tạo điếu kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa xuân,

- Rèn kỹ quan sát, kỹ

năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ

- Trẻ nhổ cỏ tưới ,chăm sóc qua giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ xanh

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

- Đồ dùng tưới

- Một số lá, hoa

* Trò chơi vận động: - Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt…

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Khăn bóng bay

- Vạch phấn

* Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Đồ chơi trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời 2,Nội dung

a + Quan sát hoa hồng,hoa cúc. Cho trẻ hát “màu hoa.”

- Các đứng đâu đây.?

- Trong vườn hoa có lồi hoa gì?

- Ai biết hoa hồng nói cho cô bạn nghe nào?

- Cây hoa hồng có thân ,có cành,có lá,có hoa,có nụ hoa,Hoa hồng cánh trịn mỏng,mịn,màu đỏ,lá hồng có cưa,cành hồng có gai,

- Tương tự với hoa cúc

- Các bác phải làm để có vườn hoa đẹp ?

- Hoa sống nhờ bàn tay người chăm sóc bảo vệ

- Vậy muốm vườn hoa trường ln đẹp phải làm gì?

- Hàng ngày phải giúp bác chăm sóc hoa cho trường ln đẹp

- Tổ chức cho trẻ vẽ sân

- Hoa hồng,hoa cúc - 3-4trẻ trả lời

- Tưới nước chăm sóc cho hoa

- Không ngắt bẻ cành

b Trò chơi vận động

- Các chơi “Gieo hạt” chưa ? - Cô hỏi trẻ nêu cách chơi luật chơi

- Cách chơi: cô đọc thơ làm động tác theo lời thơ

- Tổ chức cho trẻ chơi.3-4 lần Sau lần chơi cô nhận xét

Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Hết cô tập chung trẻ lại,cho trẻ rửa tay,xếp hàng điểm danh sĩ số cho trẻ lớp

3 Kết thúc

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ

đảm bảo

thống mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

+ Một số câu đố tết mùa xuân

+ Xem tranh loại rau, trị chuyện lợi ích rau với sức khỏe

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Giải câu đố

mùa xuân

- Trẻ biết rau xanh, có lợi cho sức khỏe khơng lãng phí

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Đố trẻ số câu đố mùa xuân + Xem tranh loại rau,

- Hỏi trẻ quan sát có rau, gì? - Trong rau có chứa chất gì?

- Chúng có ích lợi với sức khỏe không? - Giáo dục trẻ: Rau xanh có lợi cho sức khỏe - Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 21 tháng năm 2019

TCVD : Ai nhanh tới nhất Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mùa xuân.

I Mục đích yêu cầu. 1/ Kiến thức:

- Trẻ thực vận động chạy chậm 100 m, vận động tung và bắt bóng. - Biết cách chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ chạy, rèn luyện sức bền sức dẻo dai - Chân tay phối hợp nhịp nhàng đầu không cúi

- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân phẳng thoáng mát - Vạch mức

- Băng nhạc trống lắc 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III-Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát :Mùa xuân -Trò chuyện nội dung hát:

-Giáo dục trẻ:Biết giữ gìn phong tục tập quán người Việt Nam

2.Giới thiệu

- Hôm cô dạy cho vận động "chạy chậm 100m",Tung bắt bóng

3 Hướng dẫn: -Kiểm tra sức khỏe Hoạt động Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân-> thường-> gót chân-> thường-> khom lưng-> dậm chân-> chạy chậm-> chạy nhanh->

- Trẻ trị chuyện

-Trẻ nghe,

nhanh hơn-> chạy chậm-> đội hình dọc-> hàng ngang tập hợp BTPTC

Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triển chung.

+ Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao

+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối + Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người + Đtác bật: Bật tách khép chân

+ Trẻ thực

* Vận động “Chạy chậm 100m

- Để thực đẹp trước tiên quan sát cô làm mẫu

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+Tư chuẩn bị : cô đứng chân trước chân sau, tay đưa trước tay đưa sau gập khuỷu tay, người khom phía trước Khi có hiệu lệnh chạy chậm cờ phía trước, sau chạy vạch xuất phát Khi chạy nhớ đánh tay nhịp nhàng với nhịp chạycủachân

- Cô vừa thực vận động gì? - Cơ làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu * Trẻ thực

- Cho trẻ lên thực Mỗi trẻ thực 2-3 lần

- Lần 3: Cô chạy với trẻ thành vòng tròn

- Khi chạy cô bao quát trẻ để trẻ không vừa chạy vừa nói chuyện

- Cơ bao qt động viên trẻ thực vận động *Ôn vận động Tung bắt bóng.

- Các tập giỏi thưởng cho bạn bóng định chơi trị chơi với bóng này?

- Ai nêu cách vận động tung bắt bóng?

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

-Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Chạy chậm 100m -Trẻ quan sát -2 Trẻ thực - Trẻ thực

- Cô nhắc lại cách vận động.(Đứng theo đôi cách 2m,một bạn A cầm bóng tay tung sang cho bạn B ,bạn B bắt bóng tay cho khơng làm rơi bóng xuống đất)

- Trẻ thực

* Trò chơi vận động :Ai nhanh tới nhất

Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội thi xem đội nhanh Bạn đầu hàng đứng chạy nhanh lên vặt để vào rổ đội sau cuối hàng đứng

- Luật cơi: Đội vặt nhiều đội chiến thắng

- Cơ chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Hoạt động 3: Hồi tÜnh :

- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng thả lỏng chân tay 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại. -Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ thực - Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát cô chơi mẫu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại tên - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Dạy trẻ kể chuyện : Sự tích Bánh Chưng ,Bánh giày

I Mục đích yêu cầu. 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu truyện Sự tích bánh Chưng bánh giầy

- Hiểu nội dung chuyện ,biết số phong tục tập quán người Việt Nam ngày tết Nguyên Đán

- Làm quen với số cách thức làm bánh ngày tết 2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết lắng nghe bộc lộ cảm xúc cá nhân

- Rèn kỹ nghe kể diễn cảm,thể giọng điệu nhân vật - Rèn kỹ diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán người Việt Nam - Trẻ hướng thú tham gia hoạt động học II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Sa bàn minh họa nội dung câu chuyện - Tranh minh họa chuyện

- Đất nặ giấy màu,dây chun - Bái hát :Mùa xuân

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức: - Trẻ hát “Mùa Xuân”

- Mùa xuân đến đón ngày gì?

- Trong ngày têt người thường làm bánh để bày ăn ngày tết?

- Cho trẻ quan sát bánh chưng,bánh gầy thật. 2 Giới thiệu bài:

- Để biết nghĩ cách làm bánh chưng,bánh giầy cô kể cho nghe câu chuyện “Sự tích bánh chưng,bánh giầy”

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Kể truyện cho trẻ nghe.

- Ngày tết Nguyên Đán - Bánh chưng,bánh giầy

- Cô kể lần 1.Cô kể kết hợp tranh minh họa - Cô kể lần 2: Kết hợp sa bàn

* Giảng nội dung chuyện

- Câu truyện kể Hoàng tử Lang Liêu nghĩ cách làm thứ bánh bánh Chưng bánh Giầy để cúng tế trời đất tổ tiên nhân ngày hội lớn đầu năm thứ bánh có ý nghĩa Bánh hình trịn tượng chưng cho cho bầu trời,bánh hình vng tượng chưng cho mặt đất Vua cha đặt tên cho thứ bánh bánh Chưng bánh Giầy ,cuối Vua cha nhường ngơi cho Hồng tử Lang Liêu

- Từ tết đến nhân dân ta có phong tục gói bánh chưng bánh giầy ngày tết

- Qua câu chuyệ cần học tập đức tình chăm lao động Hồng tử Lang Liêu * Cơ kể lần 3: kết hợp tranh chữ to

Hoạt động 2:Đàm thoại. - Cơ vừa kể câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Nhân dịp lễ mừng lễ đầu năm Vua gọi trai đến để làm ?

- Để có ngon vật lạ dâng lên Vua ,các hoàng tử làm gì?

- Lang Liêu dâng lễ vật cho vua cha?

- Lang Liêu nói ý nghĩa thứ bánh ?

- Vua cha đặt tên cho thứ bánh gì?

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát - Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Sự tích bánh chưng,bánh giầy

- Vua hùng vương,vợ chồng hoàng tử Lang Liêu hoàng tử

- Đến ngày hội lớn đầu năm tìm ngon vật lạ truyền ngơi cho người

- Người lên rừng ,người suống biển bắt dân chài mò trai ,bắt cá

- Bánh chưng, bánh giầy - Bánh hình trịn tượng chưng cho cho bầu trời,bánh hình vng tượng chưng cho mặt đất

- Lang Liêu làm bánh chưng nào?

- Lang Liêu làm bánh giầy nào?

- Vua cha nhường cho ai?

- Qua câu chuyện cần học tập ai?

- Giáo dục trẻ phải biết chăm lao động để giống hoàng tử Lang Liêu câu chuyện

Hoạt động 3: Dạy kể chuyện. - Trẻ kể chuyện theo tranh cô

- Dạy trẻ kể theo đoạn nối tiếp tổ. - Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo

4 Củng cố:

-Trẻ nhắc lại tên câu chuyện.

- Giáo dục trẻ phải biết chăm lao động giữ gìn phong tục tập quán người Việt Nam

5-Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Lấy dong tươi gói gạo nếp sống làm bánh hình vng lấy đỗ xanh thịt lợn làm nhân bánh

- Lấy gạo nếp vo kỹ đồ xôi thật dẻo ,cho vào cối giã thật mịn nặn bánh thành hình trịn mịn màng

- Cho hồng tử Lang Liêu - Hòang tử Lang Liêu - Trẻ nghe

- Trẻ kể cô 3-4 lần - Trẻ kể

- Trẻ kể

- Sự tích bánh chưng,bánh giầy

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 23 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH: Tìm hiểu ngày tết nguyên đán. Hoạt động bổ trợ:Bài thơ “Mùa xuân”

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ngày mùng tháng riêng ngày tết cổ truyền dân tộc

- Biết loại quả, thức ăn, bánh ngày tết Biết số hoạt động truyền thống

- Biết số phong tục lễ nghĩa cháu ông bà, cha mẹ ngày tết 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

-Phát triển kỹ tư duy, kỹ so sánh, nhận biết 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ nhớ ngày tết, ngày truyền thống dân tộc ta biết giữ gìn phong, mỹ tục dân tộc

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh số hoạt động ngày tết: Tranh cúng ngày 30 tết, tranh đêm giao thừa, tranh chúc ơng bà, hình ảnh người thân lì xì cho trẻ

- Một số loại hoa ngày tết, bánh trưng, bánh dày, mứt, kẹo, cành đào, quất 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “ Mùa xn”

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý đẹp, nhớ đến ngày tết cổ truyền dân tộc

2 Giới thiệu:

-Sắp đến tết Để biết ngày tết có hoạt động khám phá

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

-Cơ hỏi: Mỗi độ xn có ngày đáng nhớ khơng? Đó ngày gì?

* Quan sát tranh vẽ mâm cỗ cúng ngày 30 tết - Cơ hỏi trẻ tranh vẽ gì?

-Mâm cỗ có gì? -Mọi người nào?

=>Dù đâu đến ngày 30 tết nhà lại

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Vâng

quây quần bên làm cơm cúng gia tiên ăn bữa cơm ngày 30 tết

-Vậy bữa cơm gọi bữa cơm gì? *) Quan sát tranh đêm giao thừa: - Đó hình ảnh gì?

-Đêm mà diễn nhiều hoạt động đêm gì?

=>Đêm có pháo hoa, người tấp nập chuẩn bị cơm cúng đêm giao thừa

- Vậy có biết lại gọi đêm giao thừa không? À đêm giao thừa thời gian chuyển năm cũ sang năm

*) Quan sát tranh hoa đào, bánh chưng, tết -Tranh vẽ gì? Hoa đào thường nở vào mùa? - Hoa đào có màu gì?

=> Hoa đàonở vào mùa xuân, hoa đào dễ làm cành trang trí ngày tết Ngồi hoa đào dịp tết mùa xn cịn có rât nhiều hoa :hoa mai, nụ tầm xuân,

*) Quan sát mâm ngũ

*Quan sát tranh cháu chúc tết ơng bà lì xì -Tranh vẽ gì?

- Khi lì xì phải nào? -Các chúc ông bà nào?

-Những ngày tết bố mẹ đưa đâu b Hoạt động 2: Trò chơi.

Trò chơi 1: Bày mâm ngũ quả:

Cách chơi: Phát cho trẻ số loại ngày tết yêu cầu trẻ trí nhớ sáng tạo bày thành mâm ngày tết gia đình

Luật chơi: Tổ bày mâm nhanh đẹp tổ chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cơ nhận xét sau chơi

*) Trị chơi 2: Trò chơi dân gian: Kéo co

Cách chơi: Chia trẻ làm đội số trẻ đội nhauvaf cầm vào sợi dây thừng có ngăn vạch chuẩn đội, đội kéo khỏe mà vạch chuẩn tổ bị lệch sang bên vạch chuẩn tổ khác tổ bị thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét sau chơi

- Cơm tất niên - Trẻ quan sát

- Đón giao thừa

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Hoa đào màu hồng - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Mọi người chúc tết - Cảm ơn

- Chúc ông bà mạnh khỏe - Đi chúc tết người

-Trẻ nghe

4 Củng cố:

- Củng cố: Các vừa tìm hiểu ngày gì? - Giáo dục trẻ biết ngày tết cổ truyền dân tộc 5 Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Ngày tết nguyên đán - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBToán Sơ Đẳng: Tách đối tượng phạm vi 9 Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tết tết

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng các khác - Biết đọc kết sau lần tách

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ tách

- Rèn kỹ so sánh, đếm Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua môn học II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- xoài màu xanh, xồi màu vàng, bơng lúa xanh bơng lúa vàng, hoa cúc, hoa đào, mai Các thẻ số từ đến

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có nhóm cam 9, 9, hoa hồng 9, hoa cúc 9, thẻ từ đến

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức Cho trẻ hát “ Tết tết” - Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ: Biết ngày tết 2 Giới thiệu bài:

Hơm tách đội tượng phạm vi nhiều cách khác

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1.Ôn đếm đến 9, nhận biết nhóm có số lượng 9, tách nhóm đối tượng có số lượng là 9.

- Cho trẻ quan sát quanh lớp hỏi trẻ Có hoa cúc, hoa đào, mai

- Cho trẻ đếm xem hoa cúc, hoa đào, mai có số lượng

( Cho trẻ đếm nhóm cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm có số lượng 9) - Hỏi trẻ có xồi màu xanh, xoài màu vàng gộp lại người đặt thẻ số tương ứng

( lúa xanh lúa vàng tương tự)

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện nội dung - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ đếm, dặt thẻ số

Hoạt động 2: Dạy trẻ bớt hay nhiều nhóm đối tượng phạm vi 9.

- Các đếm xem vườn bác làm vườn có số lượng

( Cho trẻ đếm, bớt Và cho trẻ đặt thẻ số tương ứng.) ( Nhóm xồi Nhóm hoa hồng Nhóm rau Nhóm hoa mai 9)

- Các có nhận xét gì?

+ Các bớt xoài nào? + bớt mấy?

+ Các bớt hoa hồng nào? + bớt mấy?

+ Nhóm khác tương tự

- Hoạt động 2: Dạỵ trẻ tách nhóm có đối tượng bằng cách khác nhau.

- Cho trẻ rổ đồ chơi có cam - Hỏi trẻ có cam?

- Cho trẻ xếp cam thành hàng ngang - Cho trẻ đếm từ đến ( Đặt thẻ số 9) + Cách 1: 1-

- Cô cho trẻ xếp cam thành nhóm - Cơ cho trẻ xếp cam thành nhóm hai - Cho trẻ đếm lại nhóm đặt số tương ứng

- Hỏi trẻ tách nhóm có đối tượng cách thứ mấy?

- Nếu gộp nhóm lại có số lượng

=> Để tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm cách 1: 1- 8.( Cô ghi kết lên bảng)

- Bây cất cam ( Cho trẻ cất nhóm cam)

+ Cách 2: 2- Nhóm ( Tương tự cách 1) + Cách 3: 3- Nhóm hoa hồng ( Tương tự cách 1) + Cách 4: 4- Nhóm hoa Cúc ( Tương tự cách 1) - Mỗi lần tách cô đặt thẻ số tương ứng

- Cô ghi cách tách lại

+ Có cách tách phạm vi + Những cách gì?

* Cơ nhắc lại có cách Đó ( 1và 8) (2 7) (3 6), ( 5)

- Có nhiều cách tách, gộp lại Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

Trị chơi 1: Tách nhóm hoa

- Trẻ quan sát - Trẻ đếm

- Các nhóm - Trẻ bớt

- bớt - Trẻ bớt

- bớt

- Trẻ đếm, - Trẻ xếp

- Trẻ đặt

- Trẻ tách giống cô - Trẻ xếp

- Trẻ đếm dặt thẻ số -

- Là

- Trẻ cất - Trẻ xếp

- Đặt thẻ số - Có cách

- ( 8) (2 7) (3 6) (4 5)

- Trẻ nghe

Cách chơi: Cơ có tranh giống (Có nhóm hoa đào Có nhóm mai Có nhóm hoa hồng Có nhóm hoa lan Có nhóm hoa thược dược 9.) Trẻ có nhiệm vụ dùng bút chia nhóm hoa tên thành hai nhóm mà gộp lại phải có kết

Luật chơi: Nếu đội chậm thua

- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

Trò chơi 2: Phân loại rau

- Cách chơi: Cô cho trẻ rổ đồ chơi có rau bắp cải cam có số lượng chung Nhiệm vụ trẻ phân loại rau, giúp bác nông dân Cơ đến hỏi trẻ nhóm có số lượng Sau lại cho trẻ gộm lại

- Luật chơi: Trẻ chia sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ vừa tách đối tượng phạm vi mấy?

- Giáo dục: Biết yêu quý, chăm sóc loại 5 Kết thúc:

-Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Tách đối tượng phạm vi

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTH: Vẽ hoa mùa xuân.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Mùa xuân đến rồi.”, thơ Hoa cúc vàng. I- Mục đích yêu cầu.

- Trẻ biết vẽ loài hoa đặc trưng mùa xuân : Hoa đào,hoa cúc,hoa hồng, với hình dáng khác

- Trẻ biết ích lợi lồi hoa 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng nét vẽ khác nhau: nét cong ,nét tròn,nét xiên,nét thẳng để vẽ hoa mùa xuân

- Rèn kỹ vẽ, trang trí,sắp xếp bố cục tranh

- Phát triển khả thẩm mỹ, óc sáng tạo, khéo kéo đôi bàn tay - Rèn kỹ sử dụng bút vẽ, sử dụng mầu

- Rèn tư ngồi cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ,bảo vệ loài hoa II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh vẽ gợi ý loài hoa mùa xuân , nhạc hát “Mùa xuân đến rồi” - Vở tạo hình,bút màu, trẻ đọc thơ “Hoa cúc vàng”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.-Ôn định tổ chức:

- Trẻ hát “Mùa xuân đến rồi.” - Các vừa hát hát gì?

- Có lồi hoa nở vào mùa xuân ? - Ngày tết gia đình mua hoa để làm gì? 2-Giới thiệu bài:

- Hôm ,cô tổ chức thi vẽ hoa mùa xuân.xem bạn vẽ đẹp

3 Hướng dẫn:

-Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại + Tranh 1: Hoa đào

- Tranh vẽ hoa gì? - Hoa đào có màu gì?

- Cánh hoa đào có dạng hình gì?

- Hoa đào mầu hồng,có dạng hình trịn ngắn mỏng

- Trẻ hát.

- Hoa đào,hoa mai,hoa cúc,hoa lay ơn

- Trẻ trả lòi

- Tương tự ,cô đặt câu hỏi cành,lá

- Các giỏi ,vẽ cành hoa đào vẽ nét thẳng,vẽ nét cong tròng,nằm xen kẽ cành

+ Tranh 2: Hoa hồng - Tranh vẽ hoa gì? - Hoa hồng có màu gì?

- Cánh hoa vẽ nét gì?, - Hình dáng cánh hoa nào? - Lá hoa tơ màu gì?

+ Tranh 3: Hoa đồng tiền,hoa cúc Cô trẻ đàm thoại tranh

- Mơi lồi hoa có ình dáng màu sắc khác

nhau ,hoa đào có cánh momgr màu hồng,hoa đồng tiền có cánh dài màu đỏ ,hoa cúc có nhiều màu bơng hoa cúc có nhiều cánh

* Trao đổi ý định trẻ

- Con vẽ lồi hoa mùa xn? - Làm để vẽ loài hoa đó? - Con định sử dụng màu gì?

- Cô nhắc cách bố cục tranh ,cách tơ

màu,khuyến khích trẻ vẽ nhiều lồi hoa khác -Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn, mở nhạc không lời - Cô bao quát, nhắc trẻ tư ngồi đúng, gợi ý trẻ cách trang trí thiệp cho đẹp

-Trẻ chỗ ngồi ngắn

-Hoạt động 3:.Trưng bày sản phẩm.

- Tập trung trẻ gần giá trưng bày, cho trẻ chọn sản phẩm trẻ thích, hỏi trẻ: Vì thích?

(gợi ý trẻ nhận xét kỹ vẽ)

-Cô nhận xét chung sản phẩm, ý sản phẩm đẹp 4 Củng cố :

- Các vừa vẽ gì?

- Giáo dục – Để chăm sóc lồi hoa ,chúng tưới nước cho hoa ,bắt sâu cho ,nếu gia

- Hoa hồng - Màu đỏ - Nét cong - Màu đỏ

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ vẽ

Trưng bày sản phẩm theo tổ

đình cắm hoa để trang trí hàng ngày phải thay nước cho hoa tươi lâu

5.Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ :Hoa cúc vàng, - Nhận xét- tuyên dương.

- Trẻ đọc - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 28 tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng. TCVĐ: Ai tung cao

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ngày tết quê em I- Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ thực vận động tung bóng lên cao bắt bóng

- Khi bóng rơi xuống biết bắt bóng tay khơng làm rơi bóng khơng ơm bóng vào người

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ tung, bắt bóng - Giúp trẻ phát triển tay

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Hai bóng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngồi sân

III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “Ngày tết quê em” - Cô vừa hát hát gì?? - Trị chuyện nơi dung hát

- Giáo dục trẻ : Các phải biết bảo vệ trùng có lợi

2 Giới thiệu bài:

Hơm thực vận động Tung bóng lên cao bắt bóng Muốn tập giỏi ý quan sát

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Một đoàn tàu”

- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2: Trọng động: *

Bài tập phát triển chung

- Trẻ hát cô - Ngày tết quê em - Trò chuyện nội dung

- Trẻ nghe - Vâng

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, cúi hai tay chạm mũi chân

+ ĐT bật: Bật chân sáo

(Trẻ tập lần nhịp.)

* Vận động bản. “ Tung bóng lên cao bắt bóng ”

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- TTCB: Chân vai, tay cầm bóng, tung bóng lên cao, bóng rơi xuống dùng tay bắt bóng (khơng làm rơi bóng ơm bóng sát người) Các tung bóng phải tung thẳng lên trên, khơng tung qua trái phải không tung cao - Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi :“Ai tung cao hơn”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Ai tưng cao hơn”

- Cách chơi: Cơ cho trẻ chơi tung bóng xem bạn tung lên cao

- Luật chơi: Bạn tung cao khơng bắt bóng bạn phải nhảy lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. .

- Nhận xét sau chơi *Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay đến vòng quanh sân tập

4.Củng cố:

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Bảo vệ trùng có lợi 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Tung bóng lên cao bắt bóng

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 29 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC : LQ chữ l,m,n

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ngày tết quê em I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: l, m, n

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Yêu quý chăm sóc xanh II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Slides “ hoa Lan” có từ “hoa Lan”, “ búp măng” có từ “ búp măng” , “nụ hoa” tranh có chứa từ “nụ hoa”

- Slides cấu tạo chữ l,m,n - Chữ l,m,n cô

- Slides chữ l,m,n chữ in hoa, in thường - Mỗi trẻ rổ có chữ l, n, m

- tranh vẽ (quả lựu, lúa, hoa ly, mít, mía, hoa mẫu đơn, bắp ngơ, nải chuối, nấm) tranh có chữ tương ứng

- vòng

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát "Ngày tết quê em"

- Cô hỏi trẻ tên hát Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ: Yêu quý chăm sóc xanh

2 Giới thiệu bài:

Hôm làm quen với chữ n,m,l

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm xác chữ l,m,n.

* Chữ i (slides tranh hoa lan) + Hỏi trẻ tranh vẽ hoa gì?

+ Cơ giới thiệu tranh có từ “ hoa lan” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Hoa lan có chữ

- Trẻ hát

- Trị chuyện nội dung hát

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

+ Cho trẻ tìm chữ học từ Hoa lan + Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “l”

Hôm cô cho lqcc ‘l’ Bạn biết chữ ‘l’ lên cho cô

- Cô giới thiệu chữ l - Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2- lần chữ “l”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “ l” gồm có nét sổ Cho trẻ phát âm

Cô giới thiệu chữ “l” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm

* Chữ m (slides tranh búp măng) + Các quan sát có tranh vẽ gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “búp măng” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ búp măng có chữ

+ Cho trẻ tìm chữ học từ búp măng + Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “ m”

Hôm cô cho lqcc m Bạn biết chữ m lên tìm cho

- Cơ giới thiệu chữ m - Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “m”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “m” gồm có ba nét móc Cho trẻ phát âm

Cô giới thiệu chữ “m” viết thường, in hoa tùy cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm

* Chữ n (slides tranh nụ hoa)

+ Các nhìn xem có tranh vẽ đây?

- Trẻ tìm -Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ tìm

- Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm

- Búp măng - Búp măng - Có chữ - Trẻ tìm - Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm

+ Cơ giới thiệu tranh có từ “Nụ hoa” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Nụ hoa có chữ + Cho trẻ tìm chữ học từ Nụ hoa

+ Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “ n”

Hơm cho lqcc n Bạn biết chữ n lên tìm cho

- Cơ giới thiệu chữ n - Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “n”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “n” gồm có hai nét móc Cho trẻ phát âm

Cơ giới thiệu chữ “n” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm

Trị chơi chữ xuất

Cơ cho chữ m, n xuất cho trẻ phát âm * So sánh cấu tạo chữ m, n

- Giống : Cùng có nét móc

- Khác : Chữ n có hai nét móc cịn chữ m có ba nét móc

Hoạt động Trò chơi luyện tập: * Trò chơi 1: Tìm theo u cầu.

- Cách chơi: Khi yêu cầu tìm chữ tìm chữ dơ lên đọc cấu tạo chữ chọn chữ dơ lên phát âm

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần *Trò chơi 2: Nối chữ giống nhau.

Cách chơi: Cơ có tranh vẽ (quả lựu, lúa, hoa ly, mít, mía, hoa mẫu đơn, bắp ngơ, nải chuối, nấm) tranh có chữ tương ứng Cơ chia trẻ làm tổ Nhiệm vụ trẻ bật qua vịng lên tìm chữ từ nối với chữ n,m,l Ví dụ Quả lựu tìm chữ l nối với chữ l

- Nụ hoa - Có chữ - Trẻ tìm - Trẻ phát âm

- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

Trong vòng phút tổ nối song trước, nhiều chữ thắng

Luật chơi: Tổ sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi

4.Củng cố:

- Cô hỏi trẻ cô vừa cho làm quen chữ gì?

- Giáo dục: - Chăm học ngoan lời cô giáo 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi

- Chữ l,m,n - Trẻ nghe - Trẻ nghe

.* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):