Câu 4: Bằng một đoạn văn quy nạp khoảng 12 câu hãy làm rõ tấm lòng thủy chung, hiếu thảo, vị tha đáng trọng của Kiều được thể hiện trong đoạn trích.. Trong đoạn văn có sử dụng câu mở [r]
(1)UBND QUẬN LONG BIÊN
TRƯỜNG THCS ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG Năm học 2020- 2021
MỤC TIÊU, HÌNH THỨC, MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
MƠN: NGỮ VĂN 9 Thời gian: 90 phút Ngày kiểm tra: 05/11/2020 I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Kiểm tra kiến thức học sinh văn bản, đơn vị kiến thức tiếng Việt học từ tuần đến hết tuần 7: văn nhật dụng, thơ, truyện trung đại, biện pháp tu từ, phương châm hội thoại, phát triển từ vựng…
- Đánh giá lực đọc hiểu tạo lập văn học sinh Kĩ năng:
- Kiểm tra kĩ làm bài, vận dụng kiến thức học theo cách thức kiểm tra đánh giá
3 Thái độ: Giáo dục ý thức làm bài, học nghiêm túc, trung thực, có hiệu
4 Năng lực: phát triển lực giải vấn đề, ngôn ngữ, tổng hợp, cảm thụ thẩm mĩ II HÌNH THỨC:
Tự luận: 100%
III MA TRẬN ĐỀ : T
T
Cấp độ tư duy
Chủ đề, nội dung
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Vận dụng
cao
Tổng
TN TL TN TL
1 Văn
Tác giả, tác phẩm, xuất xứ
1
0.25
4
3
Chép thơ
hình ảnh, từ
ngữ, hình thức ngôn ngữ… 1.75 2 Tiếng Việt
Biện pháp tu từ, từ loại, dấu câu phương châm hội thoại… 0.75 25 4 2 3 Tập làm văn
Nghị luận
2 Tổng số câu
(2)UBND QUẬN LONG BIÊN
TRƯỜNG THCS ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG Năm học 2020- 2021
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN: NGỮ VĂN 9
Thời gian: 90 phút Ngày kiểm tra: 05/11/2020 ĐỀ … :
Phần I (6.5 điểm):
Câu 1: Chép xác câu thơ diễn tả nỗi nhớ Kiều đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích” Đoạn thơ vừa chép nằm phần “Truyện Kiều”?
Câu 2: Theo em trật tự diễn tả nỗi nhớ đoạn thơ vừa chép có hợp lí khơng? Vì sao?
Câu 3: Chỉ thành ngữ có đoạn trích giải thích thành ngữ Việc sử dụng thành ngữ cho thấy vẻ đẹp nhân vật Kiều?
Câu 4: Bằng đoạn văn quy nạp khoảng 12 câu làm rõ lòng thủy chung, hiếu thảo, vị tha đáng trọng Kiều thể đoạn trích Trong đoạn văn có sử dụng câu mở rộng thành phần phép nối để liên kết (gạch chân thích rõ câu mở rộng thành phần từ ngữ dùng làm phép nối)
Phần II (3.5 điểm):
Trong tác phẩm “Phong cách Hồ Chí Minh” Lê Anh Trà có đoạn:
“…Lần lịch sử Việt Nam có lẽ giới, có vị Chủ tịch nước lấy chiếc nhà sàn nhỏ gỗ bên cạnh ao làm “cung điện” mình… Chiếc nhà sàn vẻn vẹn có vài phịng tiếp khách, họp Bộ trị, làm việc ngủ, với những đồ đạc mộc mạc đơn sơ Và chủ nhân nhà sàn trang phục hết sức giản dị, với quần áo bà ba nâu, áo trấn thủ, đôi dép lốp thô sơ các chiến sĩ Trường Sơn tác giả phương Tây ca ngợi vật thần kì. Hằng ngày, việc ăn uống Người đạm bạc, với ăn dân tộc khơng chút cầu kì, cá kho, rau luộc, dưa ghém, cà muối, cháo hoa…”
(Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam) Câu 1: Trong câu văn đoạn trích việc sử dụng dấu ngoặc kép từ “cung điện” có dụng ý gì? Chỉ biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích?
Câu 2: Đoạn văn thể nét đẹp lối sống Bác?
Câu 3: Từ vẻ đẹp lối sống Bác, viết đoạn văn khoảng 1/2 trang giấy thi nêu suy nghĩ em lối sống giản dị
(3)UBND QUẬN LONG BIÊN
TRƯỜNG THCS ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG Năm học 2020- 2021
MỤC TIÊU, HÌNH THỨC, MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
MÔN: NGỮ VĂN 9 Thời gian: 90 phút Ngày kiểm tra: 05/11/2020 ĐỀ …
Phần I (6.5 điểm): Cho câu thơ:
“Tưởng người nguyệt chén đồng”
Câu 1: Chép câu thơ nối tiếp câu thơ để hoàn chỉnh đoạn thơ Đoạn thơ em vừa chép nằm tác phẩm nào? Của ai?
Câu 2: Từ “người” nhắc tới câu thơ ai? Cụm từ “dưới nguyệt chén đồng”gợi cho em hình ảnh in đậm ký ức nhân vật?
Câu 3: Giải nghĩa từ “bơ vơ” Qua từ “bơ vơ”, em hiểu tâm trạng nhân vật nói đoạn thơ em vừa chép?
Câu 4: Viết đoạn văn theo phép lập luận quy nạp khoảng 12 câu nêu cảm nhận em vẻ đẹp thủy chung, hiếu thảo, vị tha nhân vật trữ tình qua đoạn thơ Trong đoạn văn có sử dụng câu mở rộng thành phần thán từ (gạch chân thích rõ câu mở rộng thành phần thán từ)
Phần II (3.5 điểm):
Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
“Người chịu ảnh hưởng tất văn hóa, tiếp thu đẹp và hay đồng thời với việc phê phán tiêu cực chủ nghĩa tư Nhưng điều kì lạ tất ảnh hưởng quốc tế nhào nặn với gốc văn hóa khơng lay chuyển Người để trở thành nhân cách Việt Nam, lối sống bình dị, rất Việt Nam, phương Đông, đồng thời mới, đại […]”
(Phong cách Hồ Chí Minh, Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam) Câu 1: Những từ “Việt Nam”, “phương Đông” vốn thuộc từ loại gì? Trong câu văn đoạn trích hai từ dùng với tư cách từ loại nào?
Câu 2: Đoạn trích khái quát vẻ đẹp Bác?
Câu 3: Từ “lối sống bình dị” Bác, viết đoạn văn khoảng 1/2 trang giấy thi nêu suy nghĩ em lối sống giản dị
Chúc em làm tốt!
(4)TRƯỜNG THCS ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG Năm học 2020- 2021
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN: NGỮ VĂN 9
Thời gian: 90 phút
ĐỀ ……
Câu Nội dung Điểm
Phần I (6,5 điểm) Câu 1
(1.25đ )
- Chép thơ
(Sai lỗi từ sai câu thơ trừ 0.25đ; lỗi tả trừ 0.25đ, trừ khơng điểm tối đa câu)
1đ
- Tác phẩm: Truyện Kiều (Đoạn trường tân thanh) - Nguyễn Du 0.25đ Câu 2
(1.25đ )
- “người”: Kim Trọng 0.5đ
- Hình ảnh hai người uống chén rượu thề nguyền đêm trăng
0.75đ Câu 3
(1đ)
- “Bơ vơ”: cô đơn, lạc lõng, thân 0.5đ - Tâm trạng: buồn, cô đơn, day dứt, nhớ thương 0.5đ Câu 4
(3đ)
HS dựa vào đoạn trích thơ vừa chép viết đoạn văn làm rõ nét đẹp Kiều
* Hình thức: đoạn văn quy nạp, đủ số câu +Yêu cầu TV: sử dụng câu mở rộng, thán từ
0.5đ 0.5đ *Nội dung: khai thác tín hiệu nghệ thuật để làm bật nét
đẹp:
- Thủy chung, vị tha:
+ Nói nỗi nhớ Thúy Kiều, Nguyễn Du không dùng từ “nhớ” mà dùng từ “tưởng”:
+ Từ “tưởng” vừa nhớ, vừa hình dung, tưởng tượng người yêu
+ Kiều “tưởng” thấy lại đêm trăng đẹp đời Cái đêm mà nàng Kim Trọng thề nguyền đính ước bên + Kiều tủi nhục lòng sin bị vùi dập, hoen ố, gột rửa
+ Dẫu vậy, lịng thủy chung, son sắt nàng khơng ngi nhớ Kim Trong
-> Tấm lòng vị tha, thủy chung son sắt trước sau Thúy Kiều thật đáng trân trọng
1đ
- Hiếu thảo:
+ Chữ “xót” diễn tả cách xác lòng Kiều dành
(5)Câu Nội dung Điểm cho cha mẹ
- Nàng xót xa hình dung chốn q nhà cha mẹ ngày đêm tựa cửa ngóng trơng, lo lắng cho nàng
- Nàng tự trách thân chưa làm trịn chữ hiếu:
+ Thành ngữ “quạt nồng ấp lạnh” cho thấy day dứt khôn ngi khơng thể tự hầu hạ, chăm sóc, nâng giấc cho cha mẹ
+ Nàng lo lắng người chăm sóc cha mẹ thời tiết đổi thay
+ Nàng tưởng tượng nơi quê nhà đổi thay, “gốc tử vừa người ôm”, thời gian trôi cha mẹ ngày già yếu mà khơng thể phụng dưỡng
- Cụm từ “cách nắng mưa” vừa nói xa cách bao mùa mưa nắng, vừa gợi tàn phá thời gian cảnh vật người
- Nỗi nhớ bộc lộ qua ngôn ngữ độc thoại nội tâm nên chân thực, cảm động
Phần II, 3.5 điểm Câu 1
(1 đ)
- Những từ “Việt Nam”, “phương Đông” vốn danh từ
- Trong câu văn đoạn trích dùng với tư cách tính từ
0.5đ 0.5đ Câu 2
(0.5đ)
Vẻ đẹp Bác kết hợp hài hoà truyền thống văn hoá dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại
0.5đ
Câu 3 (2đ)
- Hình thức:
+ Đúng hình thức văn (đoạn văn) + Trình bày rõ ràng,
0.5đ
- Nội dung: HS lập luận khác song cần nêu số ý sau:
+ Khái niệm + Biểu
+ Vai trò, ý nghĩa + Phản đề
+ Liên hệ thân
1.5đ
UBND QUẬN LONG BIÊN
TRƯỜNG THCS ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG Năm học 2020- 2021
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
(6)ĐỀ …
Câu Nội dung Điểm
Phần I (6,5 điểm) Câu 1
(1.25đ )
- Chép thơ xác
(Sai lỗi từ sai câu thơ trừ 0.25đ; lỗi tả trừ 0.25đ, trừ không điểm tối đa câu)
1đ
- Đoạn thơ vừa chép nằm phần II “Truyện Kiều”: “Gia biến lưu lạc”
0.25đ
Câu 2 (1.25đ
)
-Trật tự miêu tả nỗi nhớ đoạn thơ có hợp lí 0.5đ - Vì:
+ Với cha mẹ: Kiều bán mình, hi sinh hạnh phúc cá nhân để cứu cha em, phần đền đáp chữ hiếu nên Kiều đỡ bứt rứt + Với Kim Trọng: nàng ln mặc cảm kẻ phụ tình, bội ước với Kim Trọng nên day dứt, nhớ Kim Trọng, nhớ mối tình đầu…
+ Phù hợp với tâm lí người yêu
0.25đ 0.25đ
0.25đ
Câu 3 (1đ)
- Thành ngữ “Quạt nồng ấp lạnh” 0.25đ
- Giải thích: Mùa hè, trời nóng quạt cho cha mẹ ngủ; mùa đơng trời lạnh vào nằm trước giường cho ấm chỗ để cha mẹ nằm ngủ chỗ nằm ấm sẵn
- Ý nghĩa: Câu thành ngữ cho thấy Kiều lo lắng phụng dưỡng chăm sóc cha mẹ, lịng hiếu thảo Kiều
0.25đ
0.5 đ Câu 4
(3đ)
HS dựa vào đoạn trích thơ vừa chép viết đoạn văn làm rõ nét đẹp Kiều
* Hình thức: đoạn văn quy nạp, đủ số câu +Yêu cầu TV: sử dụng câu mở rộng, phép nối
0.5đ 0.5đ *Nội dung: khai thác tín hiệu nghệ thuật để làm bật nét
đẹp:
- Thủy chung, vị tha:
+ Nói nỗi nhớ Thúy Kiều, Nguyễn Du không dùng từ “nhớ” mà dùng từ “tưởng”:
+ Từ “tưởng” vừa nhớ, vừa hình dung, tưởng tượng người yêu
+ Kiều “tưởng” thấy lại đêm trăng đẹp đời Cái đêm mà nàng Kim Trọng thề nguyền đính ước bên + Kiều tủi nhục lòng son bị vùi dập, hoen ố, gột rửa
(7)Câu Nội dung Điểm + Dẫu vậy, lòng thủy chung, son sắt nàng không nguôi
nhớ Kim Trong
-> Tấm lòng vị tha, thủy chung son sắt trước sau Thúy Kiều thật đáng trân trọng
- Hiếu thảo:
+ Chữ “xót” diễn tả cách xác lịng Kiều dành cho cha mẹ
- Nàng xót xa hình dung chốn quê nhà cha mẹ ngày đêm tựa cửa ngóng trơng, lo lắng cho nàng
- Nàng tự trách thân chưa làm tròn chữ hiếu:
+ Thành ngữ “quạt nồng ấp lạnh” cho thấy day dứt khơn ngi khơng thể hầu hạ, chăm sóc, nâng giấc cho cha mẹ
+ Nàng lo lắng người chăm sóc cha mẹ thời tiết đổi thay
+ Nàng tưởng tượng nơi quê nhà đổi thay, “gốc tử vừa người ôm”, thời gian trôi cha mẹ ngày già yếu mà khơng thể phụng dưỡng
- Cụm từ “cách nắng mưa” vừa nói xa cách bao mùa mưa nắng, vừa gợi tàn phá thời gian cảnh vật người
- Nỗi nhớ bộc lộ qua ngôn ngữ độc thoại nội tâm nên chân thực, cảm động
1đ
Phần II, 3.5 điểm Câu 1
(1 đ)
- Việc sử dụng dấu ngoặc kép để đánh dấu từ ngữ dùng đặc biệt
- Biện pháp tu từ liệt kê: đồ dùng, ăn Bác
0.5đ 0.5đ Câu 2
(0.5đ)
Đoạn văn thể nét đẹp lối sống Bác, lối sống giản dị
0.5đ Câu 3
(2đ)
- Hình thức:
+ Đúng hình thức văn (đoạn văn) + Trình bày rõ ràng,
0.5đ
- Nội dung: HS lập luận khác song cần nêu số ý sau:
+ Khái niệm + Biểu
+ Vai trò, ý nghĩa + Phản đề
(8)Câu Nội dung Điểm + Liên hệ thân
BGH duyệt TTCM
Nguyễn T.Thanh Thủy