- Kiểm tra kiến thức của học sinh về các văn bản, các đơn vị kiến thức tiếng Việt đã được học từ tuần 1 đến hết tuần 7: văn bản nhật dụng, thơ, truyện trung đại, biện pháp tu từ, phương [r]
(1)UBND QUẬN LONG BIÊN
TRƯỜNG THCS ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG Năm học 2020- 2021
MỤC TIÊU, HÌNH THỨC, MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
MƠN: NGỮ VĂN 9 Thời gian: 90 phút Ngày kiểm tra: 05/11/2020 I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Kiểm tra kiến thức học sinh văn bản, đơn vị kiến thức tiếng Việt học từ tuần đến hết tuần 7: văn nhật dụng, thơ, truyện trung đại, biện pháp tu từ, phương châm hội thoại, phát triển từ vựng…
- Đánh giá lực đọc hiểu tạo lập văn học sinh Kĩ năng:
- Kiểm tra kĩ làm bài, vận dụng kiến thức học theo cách thức kiểm tra đánh giá
3 Thái độ: Giáo dục ý thức làm bài, học nghiêm túc, trung thực, có hiệu Năng lực: phát triển lực giải vấn đề, ngôn ngữ, tổng hợp, cảm thụ thẩm mĩ…
II HÌNH THỨC: Tự luận: 100% III MA TRẬN ĐỀ : T
T Cấp độ tư duy Chủ đề, nội dung
Nhận biết Thông hiểu Vận
dụng dụngVận cao
Tổng
TN TL TN TL
1 Văn
Tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ
1 0.5 0.5 4 3
Chép thơ
Ý nghĩa chi tiết,
hình ảnh, từ ngữ, hình thức ngôn ngữ…
1
1 2 Tiếng
Việt Biện pháp tu từ, các kiểu câu, dấu câu phương châm hội thoại…
1 0.5 1.5 3 2 3 Tập làm văn
Nghị luận
2 5 Tổng số câu
(2)UBND QUẬN LONG BIÊN
TRƯỜNG THCS ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG Năm học 2020- 2021
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN: NGỮ VĂN 9
Thời gian: 90 phút Ngày kiểm tra: 05/11/2020 ĐỀ … :
Phần I (7 điểm): Cho câu thơ: “Kiều sắc sảo mặn mà”
Câu 1: Chép xác 11 câu thơ để hoàn chỉnh đoạn thơ Đoạn thơ vừa chép nằm tác phẩm nào?
Câu 2:
a Chỉ biện pháp tu từ dòng thơ sau: Làn thu thủy nét xuân sơn,
Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh. b Nêu tác dụng biện pháp tu từ dòng thơ
Câu 3: Bằng đoạn văn quy nạp khoảng 12 câu phân tích đoạn thơ vừa chép Trong đoạn văn có sử dụng câu ghép thán từ (gạch chân thích rõ câu ghép thán từ)
Câu 4: Truyện Kiều cịn có tên gọi khác Đoạn trường tân thanh, hiểu “Tiếng kêu nỗi đau đứt ruột” Em kể tên văn khác chương trình Ngữ văn Trung học sở “tiếng kêu mới’ số phận khổ đau người phụ nữ xã hội cũ Cho biết văn sáng tác?
Phần II (3 điểm): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
… “Chúng ta đến để cố gắng chống lại việc đó, đem tiếng nói chúng ta tham gia vào đồng ca người địi hỏi giới khơng có vũ khí sống hịa bình, cơng Nhưng tai họa có xảy thì sự có mặt vô ích.”
( G.G Macket – Trích “Đấu tranh cho giới hịa bình”)
Câu 1: “Chúng ta đến để cố gắng chống lại việc đó” – “Việc đó” mà tác giả đề cập đến đoạn trích việc gì?
Câu 2: Xét mục đích nói, câu văn cuối đoạn trích thuộc kiểu câu gì?
Câu 3: Một sống hịa bình ln niềm mơ ước tất người Bàn vấn đề này, có ý kiến cho rằng:“Hãy bắt đầu xây dựng giới hịa bình bằng tình thương u thấu hiểu”.
(3)Chúc em làm tốt!
UBND QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG Năm học 2020- 2021
HƯỚNG DẪN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
MÔN: NGỮ VĂN 9 Thời gian: 90 phút
Phần Câu Nội dung Điểm
Phần I 6,5 (điểm)
1
(1.5điểm)
*Chép xác đoạn thơ Lưu ý:
- Thiếu câu trừ 0.25 điểm
- Sai từ lỗi tả trừ 0.25 điểm, sai từ trừ 0,25 điểm Tổng số điểm trừ không tổng số điểm chép thơ.
*Đoạn thơ nằm tác phẩm “Truyện Kiều” Nguyễn Du
1đ
0,5đ
2
(1.5điểm)
a) Biện pháp tu từ ẩn dụ : Làn thu thủy nét xuân sơn Biện pháp nhân hóa: Hoa ghen - liễu hờn
b) Tác dụng :
Biện pháp tu từ gợi liên tưởng đến vẻ đẹp Thúy Kiều: mắt đẹp nước mùa thu, đôi lông mày nét núi mùa xn Ngồi ra, cịn thể vẻ đẹp tâm hồn tính cách, tài năng, thơng minh Thúy Kiều
Biện pháp nhân hóa: Hoa ghen - liễu hờn
Cho thấy vẻ đẹp Thúy Kiều không sánh : hoa phải ghen, liễu phải hờn
=> Dự báo trước tương lai, số phận Thúy Kiều gặp nhiều tai ương, sóng gió
0,25đ 0,25đ
0,5đ
0,25đ
(4)3
(3điểm)
* Hình thức:
- Đúng mơ hình đoạn văn; đủ số câu, không mắc lỗi bản,…
- Đúng yêu cầu tiếng Việt
* Nội dung: HS khai thác nghệ thuật: đòn bẩy/bút pháp ước lệ/ ẩn dụ/ điểm nhãn/ nhân hóa … để làm rõ ý: – Kiều sắc sảo trí tuệ, mặn mà tâm hồn
– Thúy Kiều người gái đẹp tuyệt sắc giai nhân khiến thiên nhiên phải ganh tị: “Hoa ghen thua thắm” “ liễu hờn xanh”
– Thúy Kiều vừa có sắc vừa có tài cầm, kì, thi, họa Nhan sắc tài hoa Thúy Kiều báo hiệu cho dự cảm không lành, số phận éo le, bất hạnh
1đ
2đ
4 (0.5điểm)
- Văn bản: “Chuyện người gái Nam Xương”
- Tác giả: Nguyễn Dữ 0.5đ
Phần II 3,5 (điểm)
1 (1điểm)
- Việc mà tác giả đề cập đến nguy chiến tranh hạt
nhân – đe dọa sống toàn trái đất 1đ
2 (0.5điểm)
- Câu trần thuật 0.5đ
3 (2điểm)
* Hình thức:
- Đúng hình thức đoạn văn, đảm bảo độ dài theo quy định (khoảng 2/3 trang giấy thi)
- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục, mạch lạc
* Nội dung: Học sinh có cách diễn đạt khác song cần đảm bảo nội dung:
- Vấn đề cần bàn luận: “Hãy bắt đầu xây dựng giới hịa bình tình thương u thấu hiểu”.
- Tình thương yêu yêu thương, chia sẻ, cảm thông, giúp đỡ để sống tồn
- Thấu hiểu hiểu cảm nhận, hiểu suy nghĩ
0.5đ
(5)sáng, lành mạnh cởi mở,… -> Tình cảm đẹp, nhân văn
- Tình thương yêu thấu hiểu góp phần xây dựng giới hịa bình.Tình thương u có sức mạnh phi thường: + Giúp người vượt qua khó khăn, trở ngại-> vươn tới sống tốt đẹp, thành cơng
+ Xóa tan hiểu lầm, thù hận, xoa dịu đau thương -> xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, đầy nhân bao dung
- Rút học nhận thức hành động cho thân
- HS lấy dẫn chứng văn học : tác phẩm “Đấu tranh cho giới hịa bình”, … sống để chứng minh
BAN GIÁM HIỆU TỔ TRƯỞNG
Nguyễn T Thanh Thủy
NGƯỜI RA ĐỀ