Phòng gd - đt quỳ châu cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Trờng THCS Châu Tiến Độc lập Tự do Hạnh phúc ----------o0o---------- ------------o0o------------ Kếhoạch Bồi Dỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho Giáo Viên năm học 2010 - 2011 Căn cứ công văn số 52/PGD&ĐT-GDTrH ngày 01 tháng 9 năm 2010 của Phòng GD&ĐT Quỳ Châu. Căn cứ vào phơng hớng nhiệm vụ năm học 2010-2011 của trờng THCS Châu Tiến. Căn cứ kết quả công tác BDCM cho GV năm học 2009 2010 và tình hình thực tế của năm học 2010-2011. Nhằm nâng cao trình độ, chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên, Trờng THCS Châu Tiến xây dựng kếhoạch bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên năm học 2010-2011. I. Đặc điểm tình hình đội ngũ 1.Tổng hợp thông tin về CB, GV, NV và học sinh Tổng hợp thông tin TS Nữ DT Nữ DT Ghi chú *Về CB, GV, NV 24 12 8 4 +Đảng viên 10 4 2 0 +Quản lý 2 1 0 0 +Tổng phụ trách Đội 1 0 1 0 +Giáo viên 17 9 7 4 +Nhân viên PV 4 2 1 0 +Trình độ đào tạo -Đại học 11 7 1 1 -Cao Đẳng 11 3 5 2 -Trung cấp 2 2 1 0 +Chuyên môn -Toán lý 5 3 1 0 -Lý 1 0 0 0 -Tin 1 0 0 0 -Văn Sử 5 3 3 2 -Địa 1 1 1 1 -Ngoại ngữ 2 1 1 1 -Thể dục 2 0 1 0 -Âm nhạc 1 0 0 0 *Về học sinh 290 143 256 123 Khuyết tật: 15 em 1 +Khối 6 66 23 58 20 KT: 4 em +Khối 7 63 35 54 31 KT: 5 em +Khối 8 77 43 68 37 KT: 4 em +Khối 9 84 42 76 35 KT: 2 em 2. Những thuận lợi và khó khăn: a.Thuận lợi: Đa số cán bộ, giáo viên có đủ năng lực trong công tác, nhiệt tình, tự giác trong mọi công việc. Tỉ lệ cán bộ quản lý và giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn là 100%. Học sinh ngoan ngoãn, đa số có ý thức chấp hành nội quy trờng lớp. Đợc lãnh đạo, chuyên môn Phòng chỉ đạo sát sao các hoạt động về chuyên môn trong nhà trờng. b. Khó khăn: Số GV trẻ còn thiếu kinh nghiệm trong công tác giảng dạy cũng nh bồi dỡng hs giỏi, thiếu kinh nghiệm về kỹ năng, kỹ thuật nghiệp vụ; số giáo viên công tác lâu năm thì hạn chế về việc tiếp cận những phơng pháp dạy học đổi mới nên ảnh hởng đến chất lợng hs. Còn tình trạng giáo viên dạy chéo môn ( Đội ngũ giáo viên tính theo tỉ lệ đứng lớp thì vừa đủ nhng tính theo chuyên môn thì còn thiếu giáo viên chuyên về các môn: Hóa học, Công nghệ, Mỹ Thuật, Lịch sử, GDCD ). Cốt cán CM của trờng rất ít nên ảnh hởng đến việc công tác bồi dỡng hs giỏi, GV tham gia dự thi GVD giỏi cấp huyện, tỉnh đạt kết quả ở các năm còn thấp. Chất lợng mũi nhọn rất ít, chất lợng đại trà cha cao, tỉ lệ học sinh yếu kém qua khảo sát đầu năm học còn chiếm số nhiều. II. Kếhoạch Bồi Dỡng CMNV cho Giáo Viên năm học 2010 - 2011 1. Mục tiêu: -Thực hiện tốt chủ đề năm học Đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục . - Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động lớn của ngành nh: + Cuộc vận động hai không với 4 nội dung của bộ GD - ĐT. + Cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh + Cuộc vận động Mỗi thầy cô giáo là tấm gơng đạo đức tự học và sáng tạo + Cuộc vận động Xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực - Thực hiện nghị quyết của hội nghị CCVC năm 2010 - 2011, cụ thể là nhiệm vụ nâng cao trình độ CM,NV của GV. 2. Nội dung bồi dỡng: -Bi dng chớnh tr, phm cht o c nh giỏo. -Dy hc v ỏnh giỏ theo chun kin thc, k nng ca b mụn. -Phng phỏp dy hc tớch cc. Qun lý, ỏnh giỏ dy hc tớch cc. -ng dng cụng ngh thụng tin trong dy hc. -T chc cỏc chuyờn : theo k hoch thc hin chuyờn nhúm mụn 3. Hình thức bồi dỡng: - Bi dng GV bng phng phỏp t hc thụng qua hỡnh thc bi dng thng xuyờn. 2 - Bi dng thụng qua vic thc hin quy ch chuyờn mụn. - Bi dng thụng qua cụng tỏc sinh hot thng k ca t chuyờn mụn v vic thc hin cỏc chuyờn nhúm mụn. -Bi dng thụng qua vic t chc hi tho chuyờn mụn cp cm trng. -Bi dng thụng qua cụng tỏc nghiờn cu khoa hc v vit sỏng kin kinh nghim 4. Nhiệm vụ trọng tâm và các giải pháp thực hiện: 4.1. Nâng cao nhận thức, bản lĩnh chính trị và trách nhiệm nghề nghiệp của đội ngũ CBQL, Giáo viên, nhân viên; tích cực chỉ đạo giáo viên học tập bồi dỡng nâng cao trình độ, tin học, ngoại ngữ để phát triển hội nhập thông qua công tác bồi dỡng thờng xuyên. Cụ thể nh sau: +Tiếp tục quán triệt thực hiện nghiêm túc công tác BDTX. Cụ thể là tổ chức cho GV học và nắm đợc các chỉ thị nghị quyết, các chủ trơng chính sách của Đảng. Các bộ luật của nhà nớc. Dự kiến sẽ tìm hiểu về một số Luật, Nghị định có liên quan đến công tác GD (nh- :Lut cỏn b cụng chc 2008; Lut bỡnh ng gii, Lut phũng chng bo lc gia ỡnh; Lut bo him y t 2008; Lut qun lý ti sn nh nc 2008; Lut khiu ni t cỏo ( sa i); Lut thc hnh tit kim chng lóng phớ; Lut thu thu nhp cỏ nhõn. Ngh nh s 32/2007/N-CP ngy 29/6/2007 ca Chớnh ph v mt s gii phỏp cp bỏch nhm kim ch tai nn giao thụng v ựn tc giao thụng; Ngh nh s 49/2005/NQ-CP ngy 11/4/2005 ca Chớnh ph quy nh v x pht vi phm hnh chớnh trong lnh vc giỏo dc) +Tích cực chỉ đạo giáo viên học tập bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn, tin học, ngoại ngữ ( bằng hình thức tự học tự bồi dỡng hoặc học có tổ chức). * Chỉ tiêu: -100% Giáo viên tự học, tự bồi dỡng chuyên môn thờng xuyên có hiệu quả. - 100% Giáo viên tham gia các lớp học BDCM do nhà trờng, cấp trên tổ chức - 100% CBGV đạt chuẩn đào tạo - 50% CBGV đạt trình độ trên chuẩn . - 60% CBGV sử dụng thành thạo vi tính, khai thác mạng internet, ứng dụng vào hoạt động quản lý, dạy- học đạt hiệu quả cao. - 20% CBQL- GV có trình độ ngoại ngữ từ A trở lên. - 10% CBQL- GV thực hành giao tiếp ngoại ngữ thờng xuyên * Giải pháp: - Kết hợp bồi dỡng tập trung với tự bồi dỡng, sinh hoạt theo nhóm - môn, theo chuyên đề, dự giờ rút kinh nghiệm. - Cử giáo viên đi bồi dỡng tập trung trong hè theo thời gian bồi dỡng của Sở giáo dục và đào tạo, của PDG&ĐT Quỳ Châu. - Xây dựng kếhoạch dạy học và tổ chức các hoạt động dạy học. -Tăng cờng công tác thăm lớp dự giờ, trao đổi, đúc rút kinh nghiệm, tích lũy chuyên môn. - Phát huy, khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học, sử dụng phơng tiện thiết bị dạy học đầy đủ, đúng quy định. - Đổi mới cách kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo quy định đổi mới của BGD&ĐT. 3 - GV tự học nâng cao trình độ tin học, ứng dụng có hiệu quả cao trong việc soạn bài, khai thác dữ liệu điện tử .phục vụ dạy học. -Tham gia học ngoại ngữ do các TTGDTX mở lớp, thực hành giao tiếp thờng xuyên, tham gia thi để đạt chứng chỉ ngoại ngữ A trở lên. -Đa công tác này vào một trong các tiêu chí đánh giá, xếp loại giáo viên trong từng đợt thi đua trong năm học. 4.2. Chỉ đạo giáo viên tích cực thực hiện tốt quy chế chuyên môn góp phần nâng cao chất lợng giáo dục, xây dựng trờng chuẩn Quốc gia. *Chỉ tiêu: a) i vi giỏo viờn: -Giỏo viờn dy t yờu cu tr lờn: 100% ( 18 GV ) ( Khỏá - gii : 70 % ; TB : 30 % ; yờỳ : 0 %) -Giỏo viờn dy khỏ gii: 67% ( 12 GV) -Giỏo viờn dy TB: 33% ( 6 GV) -Giỏo viờn dy gii trng: 6 /c -GV dy gii huyn: 1 /c -CB,GV thi kim tra kin thc t 100% -Xp loi GV cui nm: Khỏ 12 /c, Tb 6 /c. -Xp loi nhõn viờn phc v: Khỏ 1 /c, Tb 3 /c. -H s t yờu cu tr lờn : 100% - ( Tt - Khỏá: 70%) -Cú 10 dựng dy hc t lm cú cht lng d thi huyn. -100% CB,GV thc hin tt cỏc cuc vn ng ln, cỏc phong tro thi ua trong trng hc. -100% CBQL,GV c ỏnh giỏ, xp loi t t TB tr lờn theo chun hiu trng v chun giỏo viờn THCS ( Thụng t 29, Thụng t 30) -100% CB,GV thc hin quy nh v o c nh giỏo, khụng vi phm cỏc t nn xó hi. b) i vi hc sinh: -Hnh kim khỏ tr lờn: 88% -Cht lng vn húa tng hp cui nm t t TB tr lờn: 95% -Hc sinh lờn thng lp: 85% -Hc sinh tt nghip THCS: 95% -HS gii: 3% , khỏ : 35% -Cht lng Kho sỏt ca phũng- s t TB tr lờn l 60% -HS yu kộm sau hố l 5% -HS gii: trng 40 em, huyn 6 em( Khi 9 l 3 em, khi 6-7-8 l 3 em), tnh 1 em -V th im TB thi tuyn vo lp 10( trong huyn) l: 5/9 -100% HS cú dựng hc tp. +Danh hiu thi ua: -T lao ng tiờn tin: 2 t ( t t nhiờn, t xó hi) -Chin s thi ua cp c s: 8,3% (2 /c) -Lao ng tiờn tin : 54,5% (13 /c) -Lp tiờn tin: 3/9 lp 4 -Trng tiờn tin. * Giải pháp -Yêu cầu thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, phân phối chơng trình và kế hoạch giáo dục của Bộ GD&ĐT quy định. Đảm bảo yêu cầu giảng dạy của bộ môn theo h- ớng dẫn của các cấp: Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT , Phòng GD&ĐT. - Triển khai và thực hiện tốt các văn bản của các cấp quy định về các loại hồ sơ của giáo viên, quy định về đánh giá xếp loại học sinh, đánh giá xếp loại giờ dạy của giáo viên , quy định về trách nhiệm của giáo viên, . -Thực hiện quản lý chất lợng và hồ sơ giáo viên, học sinh một cách chặt chẽ. Tăng c- ờng công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên. -Xử lý nghiêm khắc và triệt để đối với những giáo viên vi phạm quy chế chuyên môn. -Đa việc thực hiện quy chế chuyên môn vào một trong những tiêu chí thi đua của nhà trờng. 4.3 . Tích cực chỉ đạo thực hiện công tác sinh hoạt tổ - nhóm chuyên môn v thực hiện các chuyên đề - Sinh hoạt tổ- nhóm theo định kỳ nhằm đánh giá cụ thể, chính xác và kịp thời những việc đã thực hiện, lên kế hoạch thực hiện tiếp theo. - Tiếp tục thực hiện có hiệu quả 4 chuyên đề đã đợc bồi dỡng trong năm học trớc ( năm học 2009-2010) + Chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy + Chuyên đề: Đổi mới PP BĐGVDG. + Chuyên đề: Đổi mới PP BD HSG + Chuyên đề: Đổi mới PP BD HSYK. -Xây dựng các chuyên đề có nội dung thiết thực, trọng tâm chuyên môn, đi sâu về từng môn (không theo nhóm môn) sao cho phù hợp với tình hình đội ngũ giáo viên và học sinh và một số điều kiện khác phục vụ cho chuyên môn của nhà trờng, đồng thời phù hợp với yêu cầu đổi mới phơng pháp dạy học hiện nay, cụ thể là phơng pháp dạy học tích cực và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tích cực. *Chỉ tiêu: - 100% tổ, nhóm phải có kếhoạch cụ thể cả năm, tháng, tuần. Có đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định của Phòng GD&ĐT. - 100% tổ, nhóm sinh hoạt chuyên môn 2 lần/ tháng theo lịch bố trí của nhà trờng và sinh hoạt có chất lợng hiệu quả. - 100% tổ, nhóm xây dựng và thực hiện các chuyên đề chuyên sâu về từng môn. Cụ thể: +Môn Ngữ Văn thực hiện 2 chuyên đề/ năm +Môn Toán thực hiện 2 chuyên đề/ năm +Các môn còn lại mỗi môn 1 chuyên đề năm. *Gii pháp: -Phân chia tổ-nhóm phù hợp với chuyên môn, với tình hình đội ngũ. -Trên cơ sở thực tế về những yêu cầu và tình hình dạy và học hiện nay, chỉ đạo các tổ nhóm CM trao đổi thống nhất và đề xuất thực hiện các chuyên đề trong năm học 2010- 2011 ( yêu cầu thực hiện các chuyên đề sâu về các môn). Đăng ký tên các chuyên đề cho hiệu phó phụ trách chuyên môn ngay từ đầu năm học ( thời gian cụ thể là tuần 1 của tháng 10/2010). 5 -Tổng hợp tên các chuyên đề của các tổ nhóm (Có bảng kèm theo). TT Tên chuyên đề Môn Nhóm thực hiện Thời gian thực hiện Ghi chú - Chỉ đạo các tổ, nhóm lên kế hoạch, triển khai thực hiện các chuyên đề một cách phù hợp, kịp thời và có sự kiểm tra, ký duyệt của ban lãnh đạo nhà trờng. -Bố trí lịch sinh hoạt cho các tổ nhóm đảm bảo 2 lần/ tháng. Ngoài ra các nhóm có thể đề xuất bố trí thêm lịch ( nếu cần thiết) -Tổ chức kiểm tra, đánh giá về hồ sơ và quá trình thực hiện của các tổ-nhóm theo định kỳ. -Đa công tác thực hiện chuyên đề vào đánh giá, xếp loại cho các tổ vào cuối năm học. (Ghi chú: Kếhoạch này có kèm theo kế hoạch thực hiện chuyên đề của các tổ- nhóm) 4.4. Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc công tác viết SSKN: -Sáng kiến kinh nghiệm là hoạt động chuyên môn hàng năm, là kết quả lao động sáng tạo của cán bộ, giáo viên. Nó có tác dụng thúc đẩy sự sáng tạo say mê nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lợng chuyên môn, mang lại hiệu quả cao trong công tác quản lý, giảng dạy, học tập ở mỗi nhà trờng và thực hiện mục tiêu đổi mới của ngành. *Chỉ tiêu: -Mi giỏo viờn cú 1 sỏng kin kinh nghim. Trong ú: + SKKN t bc 2 trng l: 11 + SKKN t bc 3 do phũng GD&T ỏnh giỏ l: 2 + SKKN d thi tnh l: 1 *Gii phỏp: -Lập kếhoạch cụ thể về việc chỉ đạo thực hiện công tác nghiên cứu khoa học và viết sáng kiến kinh nghiệm cho năm học 2010-2011. -Tổ chức triển khai cho GV thực hiện nghiêm túc từng bớc theo hớng dẫn ở CV số 88/ PGD&ĐT ngày 15 tháng 9 năm 2010. -Yêu cầu giáo viên tích cực thực hiện công tác NCKH và viết sáng kiến kinh nghiệm, xem đây là tiêu chí quan trọng trong công tác thi đua của năm học. -Tổ chức kiểm tra việc thực hiện của giáo viên theo từng giai đoạn trong năm học. 3.5. Thực hiện có chất lợng và hiệu quả công tác hội thảo chuyên môn cụm trờng T chc hi tho chuyờn mụn cỏc cm trng l mt hỡnh thc t chc giao lu hc hi chia s vi cỏc trng bn cựng cp (THCS), l mt quỏ trỡnh bi dng chuyờn mụn nghip v cho GV t nhiu kt qu cao nht. Qua t chc hi tho chuyờn mụn cỏc cm trng trong huyn ó t chc ta m i n thng nht v ni dung, chng trỡnh phng phỏp dy- hc, nõng cao k nng k xo trờn lp, k nng thc hnh b mụn v k nng kim tra ỏnh giỏ hc sinh. Qua ú GV t bi dng ln nhau nhm t c s thng nht chung v cỏch nhn thc, thc hin ni dung chng trỡnh SGK v i mi phng phỏp ging dy m B ó quy nh. *Ch tiờu: -100% cỏn b, giỏo viờn tham gia cỏc t hi tho do trng, cm trng t chc. -100% CB, GV tớch lu chuyờn mụn thụng qua cỏc cuc hi tho. 6 *giải pháp: -Trên cơ sở chỉ đạo của phòng GD&ĐT về về việc tổ chức hội thảo chuyên môn cụm tr- ờng, nhà trờng lên kếhoạch hội thảo chuyên môn tại trờng, thống nhất kết quả và tham mu đề xuất với cụm trờng nội dung cần hội thảo và hình thức hội thảo. -Thực hiện hội thảo cụm với tất cả các môn học trong chơng trình THCS. -Yêu cầu toàn thể cán bộ, giáo viên đều phải tham gia và xây dựng tích cực cho hội thảo. -Đánh giá ý thức học tập nâng cao trình độ của giáo viên thông qua công tác hội thảo chuyên môn. IV. tổ chức thực hiện -Lãnh đạo nhà trờng quán triệt kếhoạch đến toàn thể cán bộ, giáo viên trong trờng. -Yêu cầu các tổ trởng, nhóm trởng, các cá nhân giáo viên thực hiện nghiêm túc theo kếhoạch đề ra. -Hàng kỳ, tổ chức sơ kết, tổng kết đánh giá quá trình thực hiện và bổ sung cho kế hoạch. Châu Tiến , ngày 18 tháng 9 năm 2010 Hiệu trởng Phan Huy Cỏt Phòng gd&đt quỳ châu Trờng thcs châu tiến Tổng hợp các chuyên đề chuyên môn thực hiện trong năm học 2010-2011 (Kèm theo kếhoạch bồi dỡng CMNV cho giáo viên năm học 2010-2011) 7 TT Tên chuyên đề Nhóm thực hiện Thời gian thực hiện Ghi chú Dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số Ngữ văn Từ đầu tháng 9 đến hết năm học ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy. Tổ xã hội Từ đầu tháng 10 đến hết năm học Phơng pháp dạy chơng trình địa phơng cho môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý Từ đầu tháng 10 đến hết năm học Đổi mới phơng pháp bồi dỡng học sinh giỏi Tổ xã hội Từ đầu tháng 10 đến khi học xong Đổi mới phơng pháp bồi dỡng học sinh yếu kém Tổ xã hội Từ đầu tháng 10 đến hết năm học 8 II. Đánh giá kết quả công tác BDCM cho GV năm học 2009 - 2010 Trong năm học vừa qua, trờng THCS Châu Tiến đã triển khai công tác BDCM cho GV thông qua các hình thức: BDTX; Hội thảo tổ - nhóm CM; Hội thảo CM cụm trờng; Tổ chức thực hiện các chuyên đề nhóm môn; Tổ chức làm đồ dùng dạy học; Triển khai công tác viết SKKN *) Đối với công tác BDTX: Trờng đã quán triệt thực hiện nghiêm túc công tác bồi dỡng sau chu kỳ III. Hầu hết GV rất tích và chú trọng công tác này, bên cạnh đó vẫn tồn tại một bộ phận GV cha nhận thức đúng ý nghĩa của công tác BDTX mà chỉ thực hiện với tinh thần hời hợt, đối phó với việc kiểm tra, cha hiểu đợc BDTX là việc rất cần thiết và bổ ích cho vấn đề nâng cao CMNV của bản thân hơn nữa nó là công tác xuyên suốt sự nghiệp giáo dục của ngời GV trong trờng học. Vì vậy kết quả đạt đợc cha khả quan. *) Đối với công tác hội thảo tổ nhóm CM; CM cụm trờng: Đã triển khai thực hiện nhiều nhng kết quả thu đợc cha đóng vai trò quyết định đến việc nâng cao trình độ CM của GV. + Nguyên nhân: - Do nhóm môn quá ít ngời nên vẫn đề thảo luận cha thật sự sáng suốt và chặt chẽ mà thờng xuyên thay đổi theo thời gian công tác, không thống nhất đợc một kết quả nhất định. - Trình độ của các GV trong nhóm môn còn hạn chế, đa số cha có một GV nào làm chủ cho việc trao đổi thảo luận nên các vấn đề đa ra cha đợc gãy gọn. - Thời gian thực hiện còn hạn chế (tổ nhóm: 1 lần sinh hoạt / tháng; cụm trờng: 2 lần / năm) nên không đủ để nghiên cứu kỹ càng các vấn đề - Tinh thần phối hợp trong CM của một số GV cha cao nên rất khó nhân rộng các kết quả đạt đợc - Cơ sở vật chất, trang thiết bị hỗ trợ còn thiếu nên có nhiều vấn đề cha thực hiện đợc (nh: cha dạy giáo án điện tử, tiết thực hành cha đạt mục tiêu . ) *) Đối với công tác viết SSKN: - Đại đa số GV rất tích cực hởng ứng phong trào này nhng sự thật trình độ của GV trong lĩnh vực này còn rất thấp, muốn nhng lại không thể làm hay lên đợc - Một số GV chỉ thực hiện với tinh thần đối phó, kết quả còn kém ( Không tự làm mà chỉ cóp pi và nộp ) 9 . vào đánh giá, xếp loại cho các tổ vào cuối năm học. (Ghi chú: Kế hoạch này có kèm theo kế hoạch thực hiện chuyên đề của các tổ- nhóm) 4.4. Chỉ đạo thực. triệt kế hoạch đến toàn thể cán bộ, giáo viên trong trờng. -Yêu cầu các tổ trởng, nhóm trởng, các cá nhân giáo viên thực hiện nghiêm túc theo kế hoạch
