Bài soạn tháng 12

1. Kiến thức - Trẻ biết tên một số con vật nuôi trong gia đình con gà, con vịt…và đặc điểm đặc trưng của những con vật đo. Kĩ năng - Phát triển kĩ năng quan sát, so sánh đặc điểm[r]

(1)

TUẦN I: ĐỘNG VẬT ĐƯỢC NUÔI TRONG GIA ĐÌNH TÊN

HĐ HỌC

MỤC ĐÍCH–

YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH

HĐTH Vẽ gà (Vở TH: Bài 15)

1 Kiến thức: - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp màu sắc, hình dáng phận gà: Đầu, mình, mắt, mỏ, cánh, chân, - Trẻ biết chọn màu vàng nhiều màu đẹp để tô cho gà

2 Kĩ năng:

- Trẻ biết vẽ nét cong trịn khép kín làm đầu gà gà (1 hình trịn to hình trịn nhỏ)

- Trẻ di màu đẹp kín hình trịn 3 Thái độ:

- Thơng qua vẽ trẻ biết yêu quý vật

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

* Đồ dùng của cô: - Tranh mẫu - Đàn, đài, băng nhạc khơng lời hát có nội dung chủ điểm - Giá treo tranh trẻ * Đồ dùng của trẻ: - Vở vẽ đủ số trẻ

- Màu sáp

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát vận động: “ Đàn gà sân” đàm thoại đàn gà con, dẫn dắt vào

2 Phương pháp, hình thức tổ chức a Hướng dẫn tập thể

*Quan sát mẫu

Cô cho trẻ xem tranh mẫu gà con, đàm thoại: - Bức tranh vẽ gì? - Gà có phần? ( đầu, thân, đi) Những phần có dạng hình gì? - Đầu gồm phận gì? ( Mỏ mắt)

- Con gà tơ màu gì? Cơ tơ màu cho gà nào?

* Cô hướng dẫn trẻ vẽ

- Cô vẽ mẫu vừa vẽ vừa phân tich hướng dẫn trẻ vẽ: Đầu tiên đặt bút vẽ hình trịn nhỏ làm đầu, vẽ hình trịn to làm thân, cịn thiếu gì? Cơ vẽ mỏ gà, mỏ gà gồm nét gì? Tiếp theo vẽ cánh, cánh hình trịn nhỏ, vẽ hình trịn nhỏ Và cuối vẽ chân gà Để cho gà thật đẹp tơ màu gì? Tơ nào?

- Muốn vẽ đẹp cầm bút tay nào? Các nhớ dùng bút tối màu để vẽ nét Sau chọn màu để tô

b Hướng dẫn cá nhân

- Trước trẻ bàn cô nhắc trẻ cách cầm bút tư ngồi, gợi ý cho trẻ chậm gợi mở thêm cho trẻ

- Cho trẻ cầm bút vẽ hình trịn không c Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét tranh mình, bạn 3 Kết thúc: Cô trẻ hát: Đàn gà con"

(2)

Chỉnh sửa năm…

…

(3)

TÊN HĐ HỌC

MỤC ĐÍCH–

KPKH Con Gà - Con

Vịt

1 Kiến thức - Trẻ biết tên số vật nuôi gia đình gà, vịt…và đặc điểm đặc trưng vật đo 2 Kĩ năng - Phát triển kĩ quan sát, so sánh đặc điểm giống khác rõ nét vật gà vịt 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni

* Đồ dùng cô

- Đĩa hình vật ni gia đình

- Đàn

- Đĩa nhạc chủ điểm

* Đồ dùng trẻ

Lôtô vật ni gia đình

1 Ổn định tổ chức:

Cô trẻ hát vận động bài" Gà trống, mèo cún con” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* Khám phá gà vịt con:

- Cho trẻ xem phim gà hỏi: Đây gì? Gà vật ni đâu? - Con gà có phận gì? Thức ăn gà gì? Gà đẻ trứng hay đẻ con? → Gà gia cầm: chân, đẻ trứng, nuôi gia đình

Tương tự câu hỏi gà

*Cho trẻ so sánh đặc điểm giống khác gà vịt

+ Khác nhau: Mỏ gà nhỏ, mỏ vịt to, dẹt Chân vịt có màng - chân gà khơng có màng Vịt biết bơi - Gà bơi

+ Giống nhau: Gà vịt có cánh, chân, đẻ trứng Đều động vật ni gia đình Gà vịt có điểm khác ni gia đình Vì chúng gọi động vật ni

*Mở rộng: Các cịn biết ni gia đình?

* Giáo dục: Các vật ni có ích lợi gì? Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật ni gia đình

* Ơn luyện: TC1: “Thi xem nhanh ”

+Lần 1: Cơ nói tên vật, trẻ tìm lơtơ vật giơ lên gọi tên +Lần 2: Cơ nói đặc điểm tiếng kêu trẻ giơ lô tô gọi tên

- TC 2: Tìm nhà: Cách chơi: Mỗi bạn đội mũ gà vịt theo ý thích giả làm gà vịt chơi vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh “ Tìm nhà” phải chạy thật nhanh nhà giống với mũ đội

- Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lị cị (Cơ cho trẻ chơi 2- lần)

Kết thúc: Cô cho trẻ chuyển hoat động

Lưu ý

(4)

sửa năm…

…

(5)

TÊN HĐ HỌC

MỤC ĐÍCH–

PTVĐ - VĐCB: Bò theo đường díc dắc - TCVĐ: Gấu ong

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên tập “Bị theo đường đường dích dắc” - Trẻ biết cần phải có phối hợp tay, chân, mắt định hướng để bị theo đường dích dắc - Trẻ biết cách chơi, luật chơi cuả trò chơi 2 Kĩ năng

- Trẻ đứng vào vạch xuất phát, bàn tay sát sàn, cẳng chân sát sàn bò phối hợp tay chân tới hết đường - Trẻ có kỹ phối hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng

- Trẻ chơi TCVĐ luật

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tập

* Đồ dùng của cô - Vạch xuất phát, đường dích dắc rộng khoảng 45 – 50cm, có điểm dích dắc cách khoảng 1,2m - Cổng thể dục làm thành hang cho trẻ chơi TC

- Đĩa nhạc hát theo chủ điểm * Đồ dùng của trẻ

- Trang phục gọn gàng - Mỗi trẻ nhựa

- Cô trẻ hát hát “ Chú voi con” - Trò chuyện hát

2 Phương pháp, hình thức tổ chức a) Khởi động:

- Cho trẻ theo kiểu chân với đội hình vịng trịn: Đi thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, xen kẽ với thường Về hàng dọc, quay ngang, dãn cách hàng

b) Trọng động :

* BTTTC (Tập theo nhạc bài: "Ta vào rừng xanh" - Tay: tay thay đưa lên cao (6l × 4n )

- Chân: Đứng kiễng chân (6l × 4n)

- Bụng: Nghiêng người sang bên (4l × 4n) - Bật: Bật chỗ (4l x 4n)

* VĐCB: Bị theo đường díc dắc - Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp giải thích:

+ Khi có hiệu lệnh chuẩn bị, cô từ đầu hàng vào vạch xuất phát, bàn tay sát sàn, cẳng chân sát sàn bò phối hợp tay chân kia, bò theo hường díc dắc cho khơng làm đồ vật đường bị tới hết đường

- Lần 3: Mời trẻ lên thực cho lớp xem * TC: Gấu ong: Cô phổ biến cách chơi.

- LC: Trò chơi diễn nhạc

c) Hồi tĩnh : Cô trẻ làm chim nhẹ nhàng xung quanh. 3 Kết thúc : Cô nhận xét học, chuyển hoạt động cho trẻ.

Lưu ý

(6)

Chỉnh sửa năm……

(7)

MỤC ĐÍCH–

LQVT: Đếm đến đối tượng phạm vi

1 Kiến thức: - Ơn nhận biết nhóm có số lượng nhận biết nhóm có số lượng 5, đếm đến

2 Kỹ năng: Luyện kỹ đếm, thêm bớt nhóm có đối tượng

3 Thái độ: - Trẻ hứng thú với học

*Đồ dùng cô:

-PP đếm đến - đồ chơi có số lượng phạm vi 5: mèo, chó, lợn…

- Thẻ chấm tròn * Đồ dùng trẻ

Mỗi trẻ rổ lơ tơ tơ có Thẻ chấm tròn

- Cô trẻ hát hát: “Đôi một” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* Ôn nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 4.

- Cho trẻ thăm trang chăn nuôi, đếm số lượng vật nông trại, có vật gì?

+Mỗi loại có con? - Cho trẻ lên đếm

* Nhận biết số lượng 5.

- Cô chuẩn bị mèo , cho trẻ đếm + Hỏi trẻ tất có mèo?

- Hỏi trẻ có mèo thêm nữa mấy? - Cô cho trẻ đếm Cô gọi trẻ lên đếm

- Hỏi trẻ tất có mèo?

* Luyện tập: Tìm đồ chơi có số lượng 5 + TC1:

Cho trẻ tìm đồ chơi có số lượng xung quanh lớp + TC2:

Xếp đồ chơi có số lượng theo yêu cầu cô - Cô chia trẻ rổ đồ chơi

- Yêu cầu trẻ xếp nhiều đồ chơi có số lượng đếm 3 Kết thúc:

Nhận xét, động viên trẻ.

Lưu ý

(8)

Chỉnh sửa năm…

…

(9)

MỤC ĐÍCH– YÊU CẦU

CHUẨN

BỊ CÁCH TIẾN HÀNH

LQVH Truyện Chú vịt

xám ( Đa số trẻ

chưa biết)

1 Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện, nhớ nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện 2 Kĩ năng: - Trẻ trả lời câu hỏi cô, bước đầu biết nhắc lại lời nhân vật Thái độ: - Thông qua câu truyện, giáo duc trẻ nghe lời ông bà, bố, mẹ - Trẻ hứng thú với học

* Đồ dùng cô: - Tranh truyện, sa bàn

- Đàn ghi âm “đàn vịt ” *Đồ dùng của trẻ: Tâm lý thoải mái trước vào học

- Cô trẻ hát: “ Đàn vịt con”

- Trò chuyện nội dung hát dẫn dắt trẻ vào 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

- Cô kể lần 1: Giới thiệu tên truyện, tên tác giả +/ Hỏi trẻ tên truyện, tên tác giả

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ - Đàm thoại nội dung câu chuyện:

+/ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? +/ Trong truyện có nhân vật nào?

+/ Vịt mẹ dặn vịt nào?

* Giải thích từ :Tách đàn: vịt thành đàn, có vịt rẽ đường khác gọi tách đàn

+/Chú vịt không nghe lời mẹ? + Chú gặp chuyện gì? + Ai cứu thoát nạn?

+ Các thấy Vịt Xám ?

* Giáo dục: Chú vịt xám không nghe lời mẹ dặn bị cáo mắt xanh rình định ăn thịt Các phải nghe lời bố mẹ dặn chơi để không gặp chuyện không hay

- Cô kể lần : Kết hợp sa bàn ( Cơ khuyến khích trẻ kể cơ) Kết thúc

- Cô trẻ hát vận động bài: Gà trống, mèo cún

(10)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… …… ……… ………

(11)

MỤC ĐÍCH–

HĐTH Vẽ

ếch (Vở TH:

Bài 16)

1 Kiến thức:

- Trẻ cảm nhận vẻ đẹp màu sắc, hình dáng phận ếch: Đầu, mình, chân

- Trẻ biết chọn màu xanh nhiều màu đẹp để tô cho ếch 2 Kĩ năng:

- Trẻ biết vẽ nét cong trịn khép kín làm đầu ếch

- Trẻ di màu đẹp kín hình trịn

3 Thái độ:

- Thông qua vẽ trẻ biết yêu quý vật

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

* Đồ dùng cô: - Tranh mẫu

- Đàn, đài, băng nhạc khơng lời hát có nội dung chủ điểm

- Giá treo tranh trẻ

* Đồ dùng trẻ: - Vở vẽ đủ số trẻ - Màu sáp

- Cô trẻ hát vận động: “Chú ếch con” đàm thoại ếch, dẫn dắt vào

2 Phương pháp, hình thức tổ chức a Hướng dẫn tập thể

*Quan sát mẫu

Cô cho trẻ xem tranh mẫu ếch, đàm thoại: - Bức tranh vẽ gì?

- Ếch có phần? ( đầu, thân, đi) Những phần có dạng hình gì?

- Đầu gồm phận gì? (Mắt, mồm)

- Con ếch tô màu gì? Cơ tơ màu cho ếch nào?

* Cô hướng dẫn trẻ vẽ

- Cô vẽ mẫu vừa vẽ vừa phân tich hướng dẫn trẻ vẽ: Đầu tiên đặt bút vẽ hình trịn nhỏ làm đầu, vẽ hình trịn to làm thân, cịn thiếu gì? Cơ vẽ mắt ếch, mồm ếch gồm nét gì? Tiếp theo vẽ chân Để cho ếch thật đẹp tơ màu gì? Tơ nào?

- Muốn vẽ đẹp cầm bút tay nào? Các nhớ dùng bút tối màu để vẽ nét Sau chọn màu để tô

b Hướng dẫn cá nhân

- Trước trẻ bàn cô nhắc trẻ cách cầm bút tư ngồi, gợi ý cho trẻ chậm gợi mở thêm cho trẻ

- Cho trẻ cầm bút vẽ hình trịn không c Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét tranh mình, bạn 3 Kết thúc: Cô trẻ hát:”Chú ếch con"

(12)

Chỉnh sửa

năm……

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… …… ……… ………

MỤC ĐÍCH–

(13)

KPKH Tôm, cua,

cá

1 Kiến thức - Trẻ biết tên số vật sống nước tôm, cua, cá…và đặc điểm đặc trưng vật

2 Kĩ - Phát triển kĩ quan sát, so sánh đặc điểm giống khác rõ nét vật 3 Thái độ - Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ vật nuôi

* Đồ dùng của cô - Bài giảng điện tử

- Bảng tương tác

- Que * Đồ dùng của trẻ

Lôtô vật nuôi sống nước

Cô trẻ hát vận động bài" Cá vàng bơi” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

- Cho trẻ xem đoạn phim số động vật sống nước hỏi: + Trong đoạn phim có vật gì?

* Con cá: Con cá đây? Nó có đặc điểm gì? Chỉ vào tưng phận cá hỏi trẻ

+ Đó gì?

+ Cái dùng để làm gì?

=> Cá sống nước, có vẩy, vây đuôi, cá thở mang bơi vây Cá đẻ trứng

* Tương tự cô cho trẻ tìm hiểu tơm cua

* So sánh đặc điểm giống khác tôm, cua cá

+ Khác nhau: Cá khơng có cịn tơm, cua có càng; Cá có vây cịn Tơm, Cua khơng có vây

+ Giống nhau: Tôm, cua, cá đẻ trứng, dùng để chế biến nhiều loại thực phẩm cung cấp chất đạm, can xi cho người Đều động vật sống nước

* Mở rộng: Ngồi Tơm, cua, cá động vật sống nước? * Giáo dục: Động vật sống nước có ích lợi gì? Giáo dục trẻ biết bảo vệ mơi trường nước

* Ôn luyện: - TC1: “Thi xem nhanh ”

+ Lần 1: Cơ nói tên vật, trẻ tìm lơtơ vật giơ lên gọi tên + Lần 2: Cơ nói đặc điểm trẻ giơ lơ tơ gọi tên

- TC2: Tìm nhà

+ CC: Mỗi bạn đội mũ Tôm, mũ cua mũ cá theo ý thích giả làm Tơm, cua cá chơi vừa vừa hát bài:“ Tơm, cua, cá thi tài” Khi có hiệu lệnh “ Tìm nhà” phải chạy thật nhanh nhà giống với mũ đội

- LC: Bạn nhầm nhà phải nhảy lị cị (Cơ cho trẻ chơi 2- lần, n/ x) Kết thúc: Cô nhận xét học cho trẻ làm bơi.

(14)

Chỉnh sửa

năm……

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… …… ……… ………

MỤC ĐÍCH–

(15)

GDAN - Dạy VĐ: Cá vàng bơi - Nghe hát: Cá từ đâu tới TC : Tai tinh

1 Kiến thức - Trẻ hát giai điệu, rõ lời, bước đầu biết vận động theo lời hát

- Biết cách chơi trò chơi

- Hiểu nội dung nghe hát 2 Kĩ năng - Trẻ vận động nhịp nhàng theo lời ca

- Trẻ tập trung nghe cô hát nghe trọn vẹn tác phẩm

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn mơi trường sống vật sống nước

* Đồ dùng của cô

- Đài, đĩa hát có chủ điểm

* Đồ dùng của trẻ

- Mũ tôm, cua, cá

- Cho trẻ quan sát đoạn phim bể cá cảnh +Đt dẫn dắt trẻ vào

2 Phương pháp, hình thức tổ

chức-* Dạy VĐ vỗ tay theo phách bài: Cá vàng bơi - Cô bắt nhịp cho lớp hát lại hát 1-2 lần - Cô hát kết hợp vỗ tay theo phách cho trẻ xem - Cô hướng dẫn vỗ tay theo phách

- Cô bật nhạc cho lớp hát kêt hợp vỗ tay theo phách cô – 3lần - Gọi tổ, nhóm lên vận động kết hợp gõ đệm dụng cụ âm nhạc ( Cô ý sửa sai cho trẻ)

* Nghe hát: “Cá từ đâu tới” Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần 1: Kết hợp với vận động minh họa + Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả?

- Cô hát lần 2: Hỏi trẻ nội dung giai điệu hát

( Cho trẻ đội mũ cá khuyến khích trẻ hát hưởng ứng cô) Các thấy giai điệu hát nào?

* Trò chơi: “Tai tinh”.

* CC: Cho trẻ lên đội mũ kín, bạn hát + Bạn đội mũ đoán tên xem vừa hát

* LC: Bạn đội mũ mà đoán sai tên ban hát phải nhảy lị cị - Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần Sau lần chơi cô nhận xét trẻ chơi 3 Kết thúc:

Cô nhận xét học chuyển hoạt động

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm……

(16)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… ……

CHUẨN

(17)

LQVT So sánh số lượng nhóm phạm vi

1 Kiến thức

-Trẻ nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 5, biết thêm, bớt so sánh tạo - Trẻ biết sử dụng từ nhiều hơn, hơn,

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đếm , so sánh thêm bớt phạm vi cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, có ý thức tổ chức kỷ luật học

* Đồ dùng của cơ -Máy tính - gấu, voi - Nhạc hát chủ điểm * Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ rổ lô tô gấu, voi

- Cô trẻ hát vận động hát “Đố bạn” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* Ôn nhận biết số lượng phạm vi 5

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm vật có số lượng 1, ,3, 4,5 * Dạy trẻ so sánh tạo nhau

- Cô cho trẻ lấy số gấu có rổ đếm - Cô cho trẻ lấy voi rổ đếm Trẻ xếp gấu voi + Các thấy voi ntn so với số gấu? +Ít mấy?

+ Số lượng gấu ntn so vơi scon voi? +Nhiều mấy?

+ Làm để số voi với số gấu?

+Cơ xác: Số Số gấu nhiều số co voi +Số voi số gấu

Muốn cho số voi số gấu ta phải thêm voi +Vậy số gấu số voi

* Ôn luyện củng cố.

+ TC1: Nghe tinh đếm giỏi

- CC: Cô cho trẻ nghe tiếng kêu số vật Trẻ nghe đếm xem vật kêu lần - TC2: Thi xem giỏi

+ CC: Cô phát cho trẻ phiếu tập, nhiệm vụ trẻ tìm gắn vật cịn thiếu nhóm cho nhóm có số lượng

3 Kết thúc: Cô trẻ hát: " Voi làm xiếc"

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm……

(18)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… ……

MỤC ĐÍCH–

LQVH

(19)

Rong vµ

cá thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ: Dới hồ nớc có rong cá, cá bơi rong rêu lợn nhẹ nhàng, cá bơi vịng quanh rong rêu uyển chuyển nh múa trông đẹp 2 Kỹ : Đọc thơ cô , bớc đầu đọc diễn cảm 3 Thái độ: - Trẻ cảm nhận đợc vẻ đẹp rong cá

- TrỴ biÕt nghe lêi c«, høng thó giê häc

- Tranh minh hoạ cho nội dung câu thơ

- Nhạc không lời - Que - Băng hát chủ đề động vật * Đồ dựng của trẻ -Trang phục trẻ gọn gàng - Ghế cho trẻ ngồi ch u

Con có vẩy có đuôi -Tung tăng bơi lội khắp nơi sông hồ - Mẹ thờng đem rán, đem kho - n vào mau lớn giúp cho khoẻ ngời

- Đàm thoại: Cá sống đâu? Kể tên loại cá mà trẻ biết? Cá có ích lợi gì? 2: Phng phỏp, hình thức tổ chức

* Giới thiệu thơ, tác giả * Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm+ nhạc không lời - Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp tranh+ nhạc không lời * Đàm thoại nội dung thơ+ đọc trích dẫn: + Tên thơ, tên tác giả

+ Cô rong xanh sống đâu?+ Cô rong xanh đẹp nh nào? *Cơ trích dẫn:

+ Các có biết từ Tơ Là nh không?

Tơ: có nghĩ a loại sợi nhỏ mỏng manh, mềm mại, rong xanh mềm mại nhẹ nhàng uốn lợn nớc

+ Đàn cá nhỏ làm bên rong xanh? *Cơ trích dẫn:

+ Đàn cá nhỏ đẹp nh nào?+ Cá bơi nh nào? + Các có biết uốn lợn nh khơng?

Uốn lợn: Tức cá cong mình, bơi chao nghiêng theo đờng vòng cung đấy.

+ Chúng bắt chớc cá bơi lội nào?+ Nhà có ni cá khơng? Con phải làm để chăm sóc bảo vệ đàn cá?

=>GD: Trẻ cá để giữ gìn VS mơi trờng khơng vứt rác xuống hồ ,ao, bể cá để môi tr-ờng sống lớn nhanh

Dạy trẻ đọc thơ:

+ Cô lớp đọc thơ (3 lần) + Cô cho tổ thi đua

+ Cô mời cá nhân trẻ lên đọc ( Trong lúc trẻ đọc thơ cô ý quan sát sửa sai cho trẻ)

(20)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… …… ……… ………

TUẦN III: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG TÊN HĐ

HỌC

MỤC ĐÍCH–

HĐTH Tô màu lông

cừu

1 Kiến thức - Trẻ biết đặc điểm công dụng cừu

- Trẻ biết lơng cừu có màu

* Đồ dùng của cô: - Nhạc “Đố bạn" - Nhạc không lời - tranh

Cô cho trẻ hát “Đố bạn” trò chuyện với trẻ vào 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

a Hướng dẫn tập thể

* Quan sát tranh tô màu sáp

(21)

trắng 2 Kỹ năng - Trẻ tơ màu khơng chờm ngồi hình, chọn màu phù hợp để tô

- Trẻ sử dụng nhiều chất liệu màu khác để tô màu 3 Thái độ -Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, có ý thức giữ gìn sản phẩm bạn

tô màu lông cừu

* Đồ dùng của trẻ: - Vở vẽ - Bút màu sáp, màu nước, màu

+ Khi tô màu chất liệu cần ý gì? + Đố làm để tô màu tranh đẹp? => Để tô màu sáp đẹp tô tay, đậm màu

* Quan sát tranh tô màu nước, màu - Đàm thoại tương tự tranh tô màu sáp

=>Để tô màu nước, màu đẹp tô nhẹ tay, không di lại nhiều lần b Hướng dẫn cá nhân

- Các định tô tranh đồ dùng nào? - Các tô màu tranh màu gì?

+Hỏi lại trẻ tư ngồi, cách cầm bút, cách tô màu c Trẻ thực hiện

- Cô ý bao quát trẻ thực

Hướng dẫn cho trẻ yếu, gợi ý thêm cho trẻ kết hợp chất liệu tô d Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ treo lên giá Cho trẻ nhận xét trẻ thích? Vì trẻ thích?

- Trẻ nhận xét bạn: Bạn tô màu đồ dùng nào? Màu sắc sao? Bạn dùng màu để tơ?- Cơ nhận xét chung lớp

3 Kết thúc: Cô nhận xét chuyển hoạt động

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm……

(22)

……… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… …… ……… ……… …… ………

MỤC ĐÍCH–

KPKH Con gấu- voi

1 Kiến thức: - Trẻ biết tên số vật sống rừng: Gấu, voi, khỉ, sư tử… đặc điểm đặc trưng vật

2 Kĩ năng: -Phát triển kĩ

* Đồ dùng của cơ -Đĩa, băng hình vật sống rừng - Đàn, nhạc hát chủ điểm

1 Ổn định tổ chức - Cô trẻ hát vận động “Đố bạn”

2.Phương pháp, hình thức tổ chức: * Con gấu: Cho trẻ xem phim gấu.

- Con đây? ( Con gấu) Ai biết gấu? - Con gấu có đặc điểm gì?

- Con gấu sống đâu? Con gấu thích ăn gì?

- Gấu lồi vật hiền lành hay giữ? - Dáng Gấu nào? (Cho trẻ bắt chước dáng Gấu) - Có nhiều lồi gấu: Gấu đen, Gấu trúc, gấu bắc cực Gấu loài động vật ngủ suốt mùa đơng mà khơng cần kiếm thức ăn chúng tích trữ thức ăn từ mùa trước

(23)

năng quan sát, so sánh đặc điểm giống khác rõ nét vật 3 Thái độ: -Giáo dục trẻ động vật rừng động vật quý cần bảo vệ, không bắt vật Khi chơi vườn bách thú khơng trêu, lại gần vật

* Đồ dùng của trẻ Lôtô vật ni sống rừng

thích ăn mật ong

* Con voi: - Cô đọc câu đố voi cho trẻ đoán Cho trẻ xem phim con voi đàm thoại trẻ - Ai có nhận xét voi? Con voi có hình dáng nào?

- Voi làm giúp cho người? - Con voi thích ăn gì? - Voi động vật sống đâu?

=> Con voi loài động vật sống rừng, hiền lành, thích ăn cỏ, mía Con voi giúp người nhiều việc: Kéo gỗ, chở hàng voi người hóa nên cịn làm xiếc biểu diễn

* So sánh: Con gấu- voi có đặc điểm giống khác nhau?

- Giống nhau: Đều ĐV hiền lành, sống rừng, đẻ con, có ích lợi cho người

- Khác nhau: Con voi có vịi, tai to cịn Gấu khơng có vịi, tai nhỏ

* Mở rộng: Ngồi gấu- voi cịn vật sống rừng? =>Giáo dục: Động vật rừng động vật quý cần bảo vệ, không bắt vật Khi chơi vườn bách thú khơng trêu, lại gần vật

* Ôn luyện: - TC1: “Thi xem nhanh ”

+ Lần 1: Cơ nói tên vật, trẻ tìm lơtơ vật giơ lên gọi tên + Lần 2: Cơ nói đặc điểm trẻ giơ lô tô gọi tên

- TC2: Ai tìm giỏi + CC: Có đội chơi, tìm vật sống rừng theo yêu cầu cô + Luật chơi: Trò chơi diễn nhạc, đội tìm nhanh, đúng, nhiều lơ tơ đội chiến thắng Cô cho trẻ chơi 2- lần, n/x sau lần chơi

Kết thúc - Cô nhận xét cho trẻ bắt chước tạo dáng giống vật.

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm……

(24)

… ……… … ……… ……… … ……… … ……… … ……… … ……… … ……… … ……… …… ……… … ……… … …… ……… ……… ……… ……… ……… …

CHUẨN

PTVĐ - VĐCB: Đi kiễng gót chân liên tục 3m - TC: Chui qua hang

1 Kiến thức - Trẻ nhớ tên vận động: Đi kiễng chân lien tục 3m - Trẻ biết kiễng gót chân lên để 2 Kỹ năng: - Trẻ phối hợp chân, tay, mắt để thực động tác

* Đồ dùng của cô: - Sân tập - Vạch xuất phát - rổ nhựa to đựng * Đồ

1 Ổn định tổ chức : Cô trẻ hát Quả 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

a Khởi động.

- Cô tập trung trẻ trò chuyện Cho trẻ kiểu chân, chạy chậm, nhanh, theo đội hình vịng trịn

b Trọng động * BTPTC:

- Tay: tay thay đưa lên cao (4l x 4n ) - Chân: Giậm chân ( 6l x 4n)

- Bụng: Xoay người sang bên 900 ( 4l x 4n)

(25)

- Trẻ thực động tác nhanh, xác 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, tích cực tham gia trò chơi

dùng của trẻ: - Trang phục trẻ gọn gàng

* VĐCB: Đi kiễng chân liên tục 3m Cô làm mẫu VĐ

- Lần 1: Làm trọn vẹn khơng giải thích

- Lần 2: CB: Cô bước đến đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh chuần bị, tay chống hơng Khi có hiệu lệnh “bước”, mắt nhìn thẳng, hai tay chống hơng, kiễng gót chân, bước bang đầu ngón chân Khi đến đích Cơ bỏ tay thẳng xuống mép quần hạ gót chân xuống

- L3: Cơ nhấn mạnh điểm - Gọi trẻ lên làm mẫu, lớp n/x

* Trẻ thực hiện: L1: trẻ / lượt, L2: trẻ/ lượt - Lần 3: Thi đua đội nam nữ

* TC: Chui qua hang

- CC: Có đội chơi, bạn đội phải chui qua hang để mang cho đội loại thức ăn để vào rổ

- LC: Trò chơi diễn nhạc Đội chui qua hang mà mang nhiều thức ăn đội chiến thắng

- LC: Đội làm rơi quả, chuyển đội thua d, Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập

3 Kết thúc:

Cô nhận xét trẻ tập, chuyển hoạt động cho trẻ

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm……

(26)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… ……

CHUẨN

LQVT Tách nhóm có

5 đối tượng thành

nhóm

1 Kiến thức: - Trẻ biết tách nhóm có đối tợng thành hai nhóm

- Trẻ biết đếm đến

2 Kỹ năng: - Rèn trẻ đếm đến

- Rèn trẻ biết tách nhóm có đối tợng thành hai

* Đồ dùng cô

- Bài giảng PowerPoi n, máy tính * dùng trẻ

1 Ổn định tổ chức: Hát on tu nh xớu 2 Phng pháp, hình thức tổ chức

* Ơn đếm phm vi 5

+ Cho trẻ tìm xung quanh líp xem cã nh÷ng vật có số lượng lµ

+ Quan sát hình vi tính xem có hoa, quả, bánh có số lượng đếm lại

* Dạy trẻ tách nhóm có đối tượng thành nhóm - Cho trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ

(27)

nhóm

- Phát triển t duy, ngôn ngữ cho trẻ

3 Thỏi : Tr hng thỳ tập chung ý học

- Mỗi trẻ rổ đựng ô tô, máy bay

- Csc đếm xem nhóm có

- Từ nhóm có tơ tác thành nhóm nhóm có nhóm cịn lại có tơ - Các tách giống cô

- Cứ cô hướng dẫn trẻ đầy đủ cách tách => Có cách tách: Nhóm có – nhóm có

+ Nhóm có – nhóm có -Cô cho trẻ nhắc lại

* Luyện tập : Trị chơi 1: Ai thơng minh hơn

Trên hình có nhóm có máy bay, tách thành nhóm theo ý (Cơ cho tr thao tỏc trờn mỏythớch

+ Trò chơi 2: HÃy tách ra

bạn cầm tay chơi dung dăng dung dẻ có hiệu lệnh tách nhóm phải tách thành nhóm kh¸c

Khi hỏi tách nh phải trả lời đợc nhóm tách đợc nhóm có số lợng

3 Kết thúc: Cô nhận xét chuyển hoạt động cho trẻ

Lưu ý

Chỉnh

sửa năm…

…

(28)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

CHUẨN

BỊ CÁCH TIẾN HNH

LQVH - Truyện: Thỏ ăn gì?

1 Kiến thức: Trẻ biết tên tác phẩm, hiểu nội dung truyện, trẻ nhớ đợc tên nhân vật

2 Kỹ năng:

Tr cú k nng nghe hiu cõu chuyện, trẻ trả lời đợc câu hỏi cô rõ dàng,diễn đạt đủ câu

3 Thái độ:

TrỴ nghe cô kể biết lời bố mẹ

* dựng ca cụ - Bài giảng PowerPoin - Nhạc không lời - Nhạc hát: Trời n¾ng- trêi ma.

* Đồ dùng của trẻ Tâm lý thoải mái

1 ễn định tổ chức

Cô trẻ hát vận động hát "Trời nắng-trời ma" Các vừa hát hát gì? Bài hát nói vật gì?

2 Phng phỏp, hỡnh thc t chc *Cô kể lần

- Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? (Cô gọi 2-3 trẻ lên trả lời )

- Trong câu truyện có nhân vật nào? (Cô gọi 1-2 trẻ lên trả lời ) * Cô kĨ lÇn

* Đàm thoại v trớch dẫn để giúp trẻ hiểu nội dung câu truyện - Cơ vừa kể cho nghe câu truyện gì?

- Trong câu truyện có nhân vật nào? - Trên đờng kiếm ăn thỏ gặp ai?

(29)

trước vào học

- Mèo mời thỏ ăn gì? - Thỏ có ăn đợc cá khơng? - Cuối Dê mời thỏ ăn gì? - Thỏ ăn cà rốt ntn?

+ Con có u q bạn khơng? Con làm làm việc để giúp đỡ bạn?

=> Giáo dục: Đúng a! Các có nhiều bạn chơi phải biết nhờng nhịn phải biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn nhé! * Cô kể lần : Kể rối

3 KÕt thóc

Cơ nhận xét học chuyển họat động

……… Chỉnh sửa

năm……

(30)

……… ……… ……… …… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… ……

TUẦN IV: NOEL VUI VẺ TÊN

HĐ HỌC

MỤC ĐÍCH–

HĐTH Tạo hình chim (In ngón tay) (Vở TH: Bài 6)

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết màu xanh- đỏ- vàng

-Trẻ biết kết hợp ngón tay in đầu, thân chim

2 Kỹ năng: - Trẻ có kỹ dùng ngón tay chấm màu in vào giấy tạo đầu thân chim

- Trẻ trả lời câu hỏi to, rõ ràng

* Đồ dùng cô - Nhạc hát: “Cô giáo em; Ra chơi vườn hoa”

- Giấy mầu - Tranh cô * Đồ dùng trẻ - Chỗ ngồi cho trẻ - Vở thủ công - Hồ dán, khăn lau tay

- Cô trẻ hát bài: “Con chim non”

- Trò chuyện nội dung hát, dẫn dắt trẻ vào 2 Bài mới:

* Hướng dẫn tập thể:

- Đây tranh in hình gì? - Con chim màu gì?

- Cơ in chim cách nào? -Con chim to đâu?

-Con chim nhỏ đâu? * Hướng dẫn cá nhân: - Con in nào? - Con in màu gì?

(31)

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Có ý thức giữ gìn sản phẩm mình, bạn

- Nhắc trẻ tư ngồi dán hình

- Bao quát trẻ trẻ thực hiện, khuyến khích động viên trẻ chậm, gợi ý thêm nội dung mở cho trẻ

* Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ mang lên trưng bày

- Cho trẻ nhận xét thích, trẻ thích? - Trẻ nhận xét bạn: Bạn in gì?

Bạn in nào?

- Cô nhận xét chung, khen ngợi động viên khuyến khích trẻ 3 Kết thúc -Nhận xét chung học.

Lưu ý Chỉnh

sửa năm…

…

(32)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

MỤC ĐÍCH–

KPXH Trị chuyện

ơng già Noel

Kiến thức - Trẻ biết đặc điểm ông già noel công việc ông

2 Kỹ năng - Rèn cho trẻ kỹ quan sát - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc 3 Thái độ - Giáo dục trẻ ngoan, học giỏi, lời người lớn để nhận quà ông già noel

* Đồ dùng của cô - Bài giảng điện tử

- Bảng tương tác

- Que * Đồ dùng của trẻ - Lô tơ hình ảnh ơng già Noel

1 ỉn định tổ chức

- Cho trẻ vận động “Tiếng chng ngân vang” Hỏi trẻ: Ngày lễ Noel có điều thú vị? Có gõ cửa đấy? A! Có ông già Noel đến thăm lớp Các chào ông già Noel mời ông lại trò chuyện với lớp nhé!

2 Phương pháp, hình thức tổ chức * Trị chuyện ơng già Noel

- Các thấy ông già Noel nào? Ơng già Noel có khác người? Trang phục ông già noel mặc nào?

Ơng mặc quần áo màu gì?

Đội mũ màu gì? Râu ơng màu gì? - Trên vai ơng có gì?

Tại ơng lại vác túi quà to? Túi quà ông tặng cho ai?

Các có biết ơng già Noel tặng q cho em bé cách nào? (Ông chuyển quà tuần lộc chui qua ống khói tặng quà)

* Mở rộng: Ngồi ơng già Noel dịp lễ giáng sinh cịn có nữa? (Cơng chúa tuyết.) Các ước tặng quà Noel?

(33)

Vào đêm giáng sinh người đến nhà thờ cầu cúc nhiều điều tốt lành hạnh phúc cho tất người

- Giáo dục: Trẻ phải ngoan, lời ông bà bố mẹ, người lớn tuổi * Ôn luyện * TC : Ghép tranh

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội ghép thành tranh ông già noel Cô cho trẻ chơi, nhận xét, động viên trẻ

3 Kết thúc

- Cô trẻ hát: Chúc mừng giáng sinh

Lưu ý

Chỉnh sửa năm……

(34)

……… ……… ……… …… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… …… TÊN HĐ HỌC MỤC ĐÍCH– YÊU CẦU CHUẨN

GDÂN VĐMH : Chúc mừng giáng sinh - Nghe hát : Ông già Noel - TC : Chuyển quà

1 Kiến thức: - Trẻ biết tên hát, tên tác giả, - Hiểu nội dung nghe hát

- Biết ý nghĩa ngày giáng sinh 2 Kĩ năng:

- Trẻ hát giai điệu, rõ lời, bước đầu biết vận động theo lời hát - Trẻ vận động nhịp nhàng theo lời ca

- Biết cách chơi trò chơi

3 Thái độ: - Trẻ hứng thú

* Đồ dùng của cô - Bài giảng điện tử - Bảng tương tác - Que * Đồ dùng của trẻ - Mũ Noel - Các dụng cụ âm nhạc

- Cô trẻ trò chuyện ngày giáng sinh Cho trẻ nghe giai điệu đoán tên hát

2 Phương pháp, hình thức tổ chức - Cơ cho trẻ hát lại hát 2-3 lần a Dạy vận động :

- Cô vận động lần Hỏi trẻ vận động hát gì? - Cơ vận động lần (Cho trẻ hưởng ứng cô) - Cho trẻ vận động theo cô (không nhạc)

+ Câu “Mừng ngày cười” Hai bạn đứng đối diện vỗ tay chéo nắm tay

+ Câu “Hịa bình mừng vui” Đưa tay lên cao vẫy, lắc lư người theo nhạc + Câu “Đêm noel đến hết” Làm động tác vỗ tay ( Lời tương tự lời 1) - Cô bật nhạc cho lớp vận động cô – lần

- Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên vận động( Cơ ý sửa sai cho trẻ) b Nghe hát: “Ông già Noel”

- Cô giới thiệu tên hát Hát cho trẻ nghe lần - Hát lần hỏi trẻ nội dung giai điệu hát

(35)

tham gia hoạt động c Trò chơi “ Chuyển quà” * Cách chơi: Có đội chơi Mỗi đội có hộp quà Trẻ đứng thành vịng trịn L1: Khi hơ “Bắt đầu” bạn cầm quà chuyển cho bạn Khi nhạc nhanh chuyển quà nhanh, nhạc chậm chuyển quà chậm.( L2 theo hình thức nhạc to chuyển quà nhanh, nhạc nhỏ chuyển quà chậm)

* Luật chơi: Đội làm rơi quà chuyển q sau thua Cơ cho trẻ chơi – lần (nhận xét, động viên trẻ)

3 Kết thúc :- Cô nhận xét học chuyển hoạt động.

Lưu ý

Chỉnh

sửa năm…

…

(36)

……… ……… …… ……… … ……… …… …… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … ………

MỤC ĐÍCH–

LQVT Dạy trẻ gộp nhóm đối tượng có tổng đếm

1 Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến

- Trẻ biết gộp nhóm đồ dùng, đồ chơi lại với thành nhóm có số lượng

2 Kỹ năng: - Rèn kỹ đếm từ 1-5 - Rèn kỹ gộp nhóm thành nhóm có số lượng Nói to, rõ đủ câu, biết diễn đạt theo ý thích

* Đồ dung của cơ:

- lọ hoa có bơng hoa, 5quả cam, long, khế, thẻ chấm từ 1-5

- Bảng, que

- Nhạc hát có chủ điểm * Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ rổ đồ dùng có: quýt, thẻ

1 Ổn định tổ chức: Cô cho trẻ hát bài: “Quả” Trẻ kể tên loại quả 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

a) Ôn đếm đến 5:

- Cho trẻ đếm số hoa số có bàn. b) Dạy trẻ gộp theo ý thích

* Dạy trẻ gộp: đĩa có cam cịn đĩa có cam Muốn có5 làm nào?

- Cho trẻ xếp cam vào đĩa có cam đếm xem có tất cam? Vậy xếp cam vào đĩa có cam cam? Và đặt thẻ chấm tương ứng Làm tương tự với đĩa có đĩa có

=>Cơ KL: Gộp đĩa có với đĩa có 4quả

Gộp đĩa có với đĩa có 3quả nhóm có sốlượng

* KQ: + Nếu tách nhóm có số lượng thành phần tách phần có cịn phần có 3, phàn có phần có

+Nếu gộp nhóm với nhóm có cịn nhóm có 3; nhóm có nhóm có nhóm có số lượng

c) Luyện tập:

*TC 1: Thi xem nhanh

(37)

3 Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học bạn cô giáo

chấm từ 1- 5, đĩa

- Lô tô loại cho trẻ chơi trị chơi

lên tìm gắn lên bảng số lô tô gộp lại

- LC: Chơi theo luật tiếp sức Sau trẻ tìm quả, cho trẻ đếm số bảng Cô nhận xét kết trẻ

*TC 2: Bé khéo tay: Mỗi trẻ tập có vẽ sẵn nhóm: xoài, 5quả cam Yêu cầu trẻ gộp thành nhóm gồm vừa xồi vừa cam Sau trẻ làm xong, cô NX kết trẻ

3 Kết thúc:

Cô nhận xét chung lớp, chuyển hoạt động

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm……

(38)

……… ……… …… ……… ……… ……… …… ……… ……… ………

CHUẨN

LQVH Truyện: Ông già

Noel ( Đa số trẻ chưa

biết)

1 Kiến thức - Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện 2 Kĩ năng - Trẻ trả lời câu hỏi cô, bước đầu biết nhắc lại lời nhân vật

3 Thái độ

- Thông qua câu truyện, giáo duc trẻ ngoan, học

* Đồ dùng của cô - Tranh truyện, sa bàn

- Đàn ghi âm “Đêm Noel” * Đồ dùng của trẻ Tâm lý thoải mái trước vào học

- Cô trẻ vận động hát: “Chúc mừng giáng sinh” - Trò chuyện dẫn dắt trẻ vào

2 Phương pháp, hình thức tổ chức - Cơ kể lần 1:

+Kết hợp giọng điệu, cử minh họa, giới thiệu tên truyện, tên tác giả Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ?

+Câu chuyện kể ?

- Cơ kể lần 2: Có tranh minh hoạ

Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào? - Chị bạn Tom kể chuyện gì?

- Khi nghe xong câu chuyện bạn Tom nghĩ gì? - Tom kể nỗi buồn chị em với ai? - Ơng già mặc quần áo màu đỏ nói với Tom? - Đêm giáng sinh xảy chuyện gì?

- Bạn Bobby nhận q gì? +Lúc Tom nghĩ điều gì?

(39)

giỏi, nghe lời ông bà, bố, mẹ

- Cơ kể lần : Trên máy vi tính (Cơ khuyến khích trẻ kể cơ) Kết thúc

- Cô trẻ hát vận động bài: Đêm Noel - Cô nhận xét chung học

Lưu ý

……… ……… Chỉnh sửa

năm……

(40)