- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu sự đa dạng và đặc điểm chung của lớp sâu bọ và vai trò thực tiễn của chúng trong thiên nhiên và trong[r]
(1)Ngàysoạn:25/11/2018 Tiết 29 Bài 27 ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP SÂU BỌ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS nêu đa dang chủng loại môi trường sống lớp sâu bọ tính đa dạng phong phú sâu bọ
- Tìm hiểu số đại diện khác như: dế mèn, bọ ngựa, chuồn chuồn, bướm - Trình bày đặc điểm chung lớp sâu bọ
- Nêu vai trò lớp sâu bọ tự nhiên và vai trò thực tiến sâu bọ người
2 Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát phân tích, kĩ hoạt động nhóm CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu đa dạng đặc điểm chung lớp sâu bọ vai trò thực tiễn chúng thiên nhiên đời sống người
- Kĩ ứng xử/giao tiếp - Kĩ lắng nghe tích cực
3.Thái độ: Biết cách bảo vệ loài sâu bọ có ích tiêu diệt sâu bọ có hại - Tích hợp GD đạo đức:
+ Có trách nhiệm bảo tồn lồi động vật quý hiếm, có nguy tuyệt chủng
+ Giáo dục em biết cách bảo vệ loài sâu bọ có ích tiêu diệt sâu bọ gây hại
- Tích hợp GDBĐKH: Sâu bọ có lợi có vai trò: làm thuốc chữa bệnh, làm thực phẩm, làm môi trường, thụ phấn cho trồng Đặc biệt, số loài dùng làm thiên địch sâu bọ hại trồng (ong mắt đỏ, bọ kìm, bọ rùa, ) -> giảm phun thuốc sâu -> giảm ô nhiễm môi trường Giáo dục ý thức bảo vệ lồi sâu bọ có lợi
4 Định hướng phát triển lực học sinh
Giao tiếp, sử dụng ngơn ngữ, hợp tác, liên hệ thực tế, trình bày vấn đề II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Tranh số đại diện sâu bọ Máy chiếu Học sinh: Kẻ bảng 1,2 vào
I II PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp kết hợp hoạt động nhóm làm việc với SGK. - Bản đồ tư
- Trực quan - tìm tịi
I V TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC:
(2)Lớp Ngày giảng Vắng Ghi
7A 08/12/2018
7B 03/12/2018
2) Kiểm tra cũ: 6’
Câu 1: Trình bày cấu tạo châu chấu?
HS1: + Hệ tiêu hố: có thêm ruột tịt tiết dịch vị vào dày + Hệ tiết: có nhiều ống lọc chất thải đổ vào ruột sau
+ Hệ hô hấp: hệ thống ống khí phân nhánh chằng chịt đem ơxi đến tế bào + Hệ tuần hồn: đơn giản, tim hình ống nhiều ngăn mặt lưng, hệ mạch hở + Hệ thần kinh: dạng chuỗi hạch, hạch não phát triển
Câu 2: Nêu cách dinh dưỡng sinh sản châu chấu? HS2: Dinh dưỡng
- Châu chấu ăn chồi
- Thức ăn tập chung diều, nghiền nhỏ dày, tiêu hóa nhờ enzim ruột tịt tiết
- Hô hấp qua lỗ thở mặt bụng Sinh sản phát triển
- Châu chấu phân tính
- Đẻ trứng thành ổ đất - Phát triển qua biến thái
3) Bài mới:
Vào : Theo nội dung SGK/ 89
Hoạt động 1: Một số đại diện sâu bọ:
Mục tiêu: Biết đặc điểm số sâu bọ thường gặp Qua thấy da dạng lớp sâu bọ
- Phương pháp/KT Quan sát mẫu vật- Hoạt động theo nhóm – Tìm tịi -trực quan
- Thời gian: 12’
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm (cặp), cá nhân
Hoạt động GV - HS Nội dung
GV yêu cầu HS quan sát H27.1-7 SGK đọc thơng tin hình trả lời câu hỏi (Slide 1,2)
? Ở H.27 có đại diện ? HS: Kể tên đại diện
(3)? Em cho biết thêm đặc điểm đại diện mà em biết
HS: Một vài HS phát biểu, lớp nhận xét bổ sung
GV điều khiển HS trao đổi lớp
GV yêu cầu HS hoàn thiện bảng tr.91 SGK
HS: hiểu biết để chọn đại diện điền vào bảng (Slide 3,4)
GV chốt lại đáp án
? GV yêu cầu HS nhận xét đa dạng của lớp sâu bọ.
HS : nhận xét đa dạng số loài cấu tạo thể, mơi trường sống tập tính
GV chốt lại kiến thức
- Sâu bọ đa dạng:
+ Chúng có số lượng lồi lớn + Môi trường sống đa dạng
+ Có lối sống tập tính phong phú thích nghi với điều kiện sống
Hoạt động 2: Đặc điển chung sâu bọ 7’ - Mục tiêu: HS nắm đặc điểm chung sâu bọ
- Phương pháp/KT: Quan sát mẫu vật- Hoạt động theo nhóm – Tìm tịi -trực quan
- Thời gian: 10’
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm (cặp), cá nhân GV: Y/C HS đọc thông tin □ SGK→ thảo
luận chọn đáp án (Slide 5,6) H: Đại diện nhóm trả lời
G: Chốt lại đặc điểm chung
- Cơ thể gồm phần: Đầu, ngực, bụng + Phần đầu có đơi râu, ngực có đơi chân đơi cánh
- Hơ hấp ống khí - Phát triển qua biến thái
Hoạt động 3: Vai trò thực tiễn sâu bọ - Mục tiêu: HS nắm lợi ích tác hại sâu bọ
- Phương pháp/KT Quan sát mẫu vật- Hoạt động theo nhóm – Tìm tịi -trực quan, Trình bày phút
- Thời gian: 12’
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm (cặp), cá nhân GV yêu cầu HS đọc thông tin □
SGK→ làm tập điền từ bảng tr.92 SGK (Slide 7,8)
HS: đọc □ tự hồn thành
a, Lợi ích:
+ Làm thuốc chữa bệnh + Làm thực phẩm
(4)GV: Chữa đưa đáp án ?Y/C học sinh nhắc lại vai trò của sâu bọ.
HS : Trả lời
? Ngoài vai trị sâu bọ cịn có vai trị khác không?
HS : Trả lời
G: chốt lài đáp án
+ làm thức ăn cho động vật khác + Diệt sâu bọ có hại
+ Làm môi trường b,Tác hại:
- Là động vật trung gian truyền bệnh - Gây hại cho trồng
- Làm hại cho sản xuất nông nghiệp
4: Củng cố đánh giá: 5’ (Slide 9)
? Y/C 12 HS đọc kết luận SGK
? Nêu đặc điểm phân biệt lớp sâu bọ với lớp khác ngành chân khớp.
? Hãy cho biết số loài sâu bọ có tập tính phong phú địa phương em.
5: Hướng dẫn nhà: 2’ (Slide 10)
- Học trả lời câu hỏi theo nội dung SGK + ghi - Đọc mục "Em có biết
(5)NS:28/11/2018 Tiết 30 Bài 28 THỰC HÀNH XEM BĂNG HÌNH VỀ TẬP TÍNH CỦA SÂU BỌ I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức:
HS quan sát phát số tập tính sâu bọ thể tìm kiếm cất giữ thức ăn sinh sản quan hệ chúng với mồi kẻ thù Kĩ năng:
Rèn kĩ quan sát băng hình, kĩ tóm tắt nội dung xem CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin quan sát băng hình để tìm hiểu tập tính ssau bọ
- Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp
- Kĩ hợp tác, đảm nhận trách nhiệm quản lí thời gian thực hành Thái độ: GD ý thức học tập u thích mơn
Định hướng phát triển lực học sinh
Giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, hợp tác, liên hệ thực tế, trình bày vấn đề III CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên:
Máy chiếu băng hình Học sinh:
Ôn lại kiến thức ngành chân khớp Kẻ phiếu học tập vào
IV PHƯƠNG PHÁP:
Quan sát - Hoạt động theo nhóm – Tìm tịi -trực quan V TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC:
1 Ổn định lớp ( phút)
Lớp Ngày giảng Vắng Ghi
7A 10/12/2018
7C 05/12/2018
2 Kiểm tra cũ:1’
Kiểm tra chẩn bị HS
(6)Hoạt động GV - HS Nội dung GV: ? yêu cầu HS nêu yêu cầu bài
thực hành
HS: + Theo dõi nội dung băng hình
+ Ghi chép diễn biến tập tính sâu bọ
+ Có thái độ nghiêm túc học GV phân chia nhóm thực hành
Hoạt động 1: HS xem băng hình:
- Mục tiêu: HS nắm tập tính sâu bọ thơng qua đoạn băng hình xem
- Phương pháp Quan sát - Hoạt động theo nhóm – Tìm tịi -trực quan - Kĩ thuật: Động não, đọc tích cực, Trình bày phút
- Thời gian: 15’
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm (cặp), cá nhân GV cho HS xem lần thứ tồn đoạn băng hình
GV cho HS xem lại đoạn băng hình với yêu cầu ghi chép tập tính sâu bọ
+ Tìm kiếm cất giữ thức ăn +Sinh sản
+ Tính thích nghi tồn sâu bọ
HS theo dõi băng hình , quan sát đến đâu điền vào phiéu học tập đến
Với đoạn khó hiểu HS trao đổi nhóm yêu cầu GV chiếu lại
Hoạt động 2: Thảo luận nội dung băng hình
- Mục tiêu: HS kể sâu bọ quan sát được,các loại thức ăn, cách kiếm thức ăn sâu bọ thông qua đoạn băng hình xem
- Phương pháp Quan sát - Hoạt động theo nhóm – Tìm tịi -trực quan - Kĩ thuật: Động não, đọc tích cực, Trình bày phút
- Thời gian: 15’
(7)GV cho HS thảo luận, trả lời câu hỏi sau: ? Kể tên sâu bọ quan sát đực
? Kể tên loại thức ăn cách kiếm ăn đặc trưng loài
? Nêu cách tự vệ công sâu bọ ? Kể tập tính sinh sản sâu bọ ? Ngồi tập tính có phiếu học tập em còn phát thêm tập tính khác ở sâu bọ.
HS dựa vào nội dung phiếu học tập trao đổi nhóm tìm câu trả lời
GVkẻ sẵn bảng gọi HS lên chữa
Đại diện nhóm ghi kết bảng nhóm khác nhận xét bổ sung
GV thơng báo đáp án đúng, nhóm theo dõi sửa chữa
4 Củng cố- đánh giá: 4’
GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS
Dựa vòa phiếu học tập GV đánh giá kết học tập nhóm
5 Hướng dẫn nhà:1’
Ôn lại lớp giáp xác + Cấu tạo ngồi tơm + Cấu tạo tơm Mỗi nhóm chẩn bị tơm: + sống
(8)