Hoạt động trải nghiệm sáng tạo là hoạt động giáo dục, trong đó, dưới sự hướng dẫn và tổ chức của nhà giáo dục, từng cá nhân học sinh được tham gia trực tiếp vào các hoạt động thực tiễn[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ NG
CHUYÊN ĐỀ NGỮỮ VĂN VĂN
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC
VĂN HỌC DÂN GIAN VĂN HỌC DÂN GIAN
(2)A PHẦN MỞ ĐẦU
I Lý chọn chuyên đề
Để đáp ứng cho việc đổi chương trình giáo dục phổ thơng, nhằm phát triển lực phẩm chất, hài hịa đức, trí, thể, mỹ cho học sinh trải nghiệm sáng tạo hoạt động quan trọng thiếu
Để đáp ứng cho việc đổi chương trình giáo dục phổ thơng, nhằm phát triển lực phẩm chất, hài hịa đức, trí, thể, mỹ cho học sinh trải nghiệm sáng tạo hoạt động quan trọng thiếu
Qua hoạt động này, em học sinh cảm nhận vẻ đẹp đặc trưng thể loại VHDG, tạo cho em học sinh sân chơi bổ ích, lành mạnh, từ giáo dục cho em niềm tự hào vẻ đẹp văn hóa dân tộc niềm say mê môn Ngữ Văn
(3)II Mục đích chuyên đề.
Nâng cao hiểu biết văn học dân gian, hình thành kỹ năng, phát triển lực cho học sinh
Nâng cao hiểu biết văn học dân gian, hình thành kỹ năng, phát triển lực cho học sinh
Học sinh bồi dưỡng thái độ tơn trọng giá trị văn hóa dân tộc, biết yêu thương người, có rung cảm trước tác phẩm văn học dân gian
Học sinh bồi dưỡng thái độ tơn trọng giá trị văn hóa dân tộc, biết yêu thương người, có rung cảm trước tác phẩm văn học dân gian
Khơi dậy em tình yêu văn học, trân trọng giá trị văn hóa, tinh thần ơng cha kết tinh sáng tác dân gian, góp phần tạo hứng thú học tập mơn Ngữ văn cho em
(4)B PHẦN NỘI DUNG
I Cơ sở lý thuyết
1.Khái niệm hoạt động trải nghiệm sáng tạo
Hoạt động trải nghiệm sáng tạo hoạt động giáo dục, đó, hướng dẫn tổ chức nhà giáo dục, cá nhân học sinh tham gia trực tiếp vào hoạt động thực tiễn khác đời sống gia đình, nhà trường ngồi xã hội với tư cách chủ thể hoạt động, qua phát triển lực thực tiễn, phẩm chất nhân cách phát huy tiềm sáng tạo cá nhân Trải nghiệm sáng tạo hoạt động coi trọng môn học
(5)Câu lạc bộ Câu lạc bộ
Tổ chức trò chơi Tổ chức trò chơi
Sân khấu tương tác Sân khấu tương tác Tham quan, dã ngoại Tham quan, dã ngoại
2. M ột s ố h ìn h t h ứ c tổ c h ứ c H Đ T N S T 2. M ột s ố h ìn h t h ứ c tổ c h ứ c H Đ T N S T
Tổ chức diễn đàn Tổ chức diễn đàn
Hội thi, thi Hội thi, thi Hoạt động giao lưu Hoạt động giao lưu
(6)II Cơ sở thực tiễn
1.Thực trạng giảng dạy VHDG giáo viên
Khi giảng dạy, đa phần giáo viên phân tích tảng ngôn từ mà không đặt tác phẩm vào môi trường dân gian, môi trường diễn xướng
Khi giảng dạy, đa phần giáo viên phân tích tảng ngơn từ mà khơng đặt tác phẩm vào môi trường dân gian, môi trường diễn xướng
Nhiều giáo viên tâm huyết dạy văn học dân gian vốn có đời sống nhân dân thời lượng tiết học lại không đủ để chuyển tải hết vẻ đẹp tác phẩm
(7)II Cơ sở thực tiễn
2 Thực trạng việc học tập VHDG học sinh.
Một thực trạng nhiều học sinh ngày xa rời môn văn, đặc biệt văn học dân gian, văn học trung đại
Một thực trạng nhiều học sinh ngày xa rời môn văn, đặc biệt văn học dân gian, văn học trung đại
Các em chưa hiểu hết đặc trưng, vai trò văn học dân gian, em học theo kiểu “ cưỡi ngựa xem hoa”
(8)III Nội dung chuyên đề 1 Phạm vi
Phần văn học dân gian đưa vào chương trình THCS chủ yếu lớp 6,7 Đây khối lớp đầu cấp, học sinh nhỏ nên phạm vi chuyên đề này,
chúng tơi chọn hình thức lồng ghép hoạt động trải nghiệm sáng tạo tiết học: Học sinh chuyển thể văn thành kịch , biểu diễn tiểu phẩm kịch dựa kịch chuyển thể Với hình thức này, giúp học sinh làm “sống lại” tác phẩm dân gian môi trường diễn xướng; giúp giáo viên khắc phục bất cập mà nêu phần thực trạng dạy học văn học dân gian Phần văn học dân gian đưa vào chương trình THCS chủ yếu lớp 6,7 Đây khối lớp đầu cấp, học sinh nhỏ nên phạm vi chuyên đề này,
(9)Xác định nhu cầu tổ chức hoạt động TNST Xác định nhu cầu tổ chức hoạt động TNST
Đặt tên cho hoạt động Đặt tên cho hoạt động
Xác định ND, PP, PT, HT hoạt động Xác định ND, PP, PT, HT hoạt động Lập kế hoạch
Lập kế hoạch
2. T h iế t k ế và t ổ ch ứ c h oạ t đ ộn g tr ải n gh iệ m s án g tạ o 2. T h iế t k ế và t ổ ch ứ c h oạ t đ ộn g tr ải n gh iệ m s án g tạ o
Xác định mục tiêu hoạt động Xác định mục tiêu hoạt động
Thiết kế chi tiết hoạt động giấy Thiết kế chi tiết hoạt động giấy Kiểm tra, điều chỉnh hoàn thiện CTHĐ Kiểm tra, điều chỉnh hoàn thiện CTHĐ
(10)Tổ chức hoạt động ngoại khóa: “Sân khấu hóa văn học dân gian” theo hình thức tồn trường.
Tổ chức hoạt động ngoại khóa: “Sân khấu hóa văn học dân gian” theo hình thức tồn trường.
Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong tiết học.
Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong tiết học.
(11)