Tải Giáo án trọn bộ môn Khoa học lớp 4 theo chương trình VNEN mới nhất - Trọn bộ giáo án môn Khoa học lớp 4

- Các em phải biết nói với người thân và mọi người về tác dụng của ánh sáng đối với con người, động, thực vật Học sinh làm vào phiếu bài tập các biện pháp để có đủ ánh sáng dùng cho s[r]

(1)

GIÁO ÁN MÔN KHOA HỌC LỚP CẢ NĂM THEO CHƯƠNG TRÌNH VNEN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC VNEN LỚP Năm học: 2017 – 2018

MÔN: KHOA HỌC

Bài 1: Con người cần để sống ?

I.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Phiếu học tập bảng cho nhóm sơ đồ để HS điền

thông tin

II.Nội dung cần chuẩn bị :

Hoạt động Bài tập/trang Nội dung chuẩn bị

Hoạt động

cơ /5 - Con người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng nhiệt độ phù hợp để trì sống - Ngồi người cịn cần đ/k vật chất khác (nhà ở, quần áo, đồ dùng )và đ /k tinh thần (tình cảm,vui chơi, giải trí )

Hoạt động thực hành

Phần a,và b /6 Cho nhóm thi điền nhanh thơng tin vào trống, nhóm nhanh nhóm thắng

Hoạt động ứng dụng

Bài 2: Cơ thể người trao đổi chất ? I Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

-5 phiếu học tập hoạt động để HS điền vào chỗ chấm - sơ đồ hoạt động để HS thi ghép chữ vào sơ đồ

II.Nội dung cần chuẩn bị:

Hoạt động Bài tập/trang Nội dung chuẩn bị

Hoạt động

cơ /8 phần b 3/9 phần d

- Lấy vào: khí xi, thức ăn, nước uống - Thải ra: khí căc –bơ –níc, phân, nước tiểu A- ; B - ; C - ; D -

1/ 10 phần b 2/11 phần b

1 – thức ăn: – hô hấp, – phân, – –bô nic: – nước tiểu: – mồ

A – dinh dưỡng: B – khí xi, C – khí –bơ –nic D – xi chất dinh dưỡng

(2)

Bài 3: Các chất dinh dưỡng có thức ăn người ? (1Tiết) I.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Một thẻ chữ loại thức ăn đồ uống để HS xếp vào nhóm chất dinh dưỡng

II.Nội dung cần chuẩn bị :

Hoạt động Bài tập /trang Nội dung chuẩn bị

Hoạt động

cơ 2/14 phần c

*Thức ăn đồ uống chia thành nhóm: - Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường - Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm - Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo

- Nhóm thức ăn chứa nhiều chất vi-ta –min chất khống

Hoạt động

thực hành 2/17 phần a

- Bánh đậu xanh, rau rền,sữa bò,đậu phụ,lạc,sữa đậu nành

Bài 4: Các chất dinh dưỡng có vai trị ? (3 tiết) I.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- 15 phiếu học tập “Nguồn gốc loại thức ăn, đồ uống” để HS thực nhóm đơi - Phiếu học tập “Vai trị chất dinh dưỡng có thức ăn” để HS thực cá nhân

Hoạt động Bài tập trang Nội dung chuẩn bị

Hoạt động

3/ 20 phần b 4/20 phần a Phần b

- A nối với : 2, 3, 5, 6, 8, 9, 10, 1315 - B nối với :1, 4, 7, 11, 12

- Cá, thịt heo, thịt gà, mát - Hồng, vừng, đậu phụ

1/22 HS làm phiếu thực hành

- Ô 1: Cần ăn thịt, cá, trứng

- Ô 2: Cần ăn đậu phụng, vừng, mỡ - Ô 3: Cần ăn sữa, rau, trái - Ô 4: Cần ăn cơm, bánh mì, bún Hoạt động

ứng dụng

Bài 5: Bạn ăn để đủ chất dinh dưỡng cho thể ? (2 tiết) I.Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị bảng nhóm dể HS làm tập 1b

(3)

Hoạt động Bài tập

trang Nội dung chuẩn bị

Hoạt động

cơ 4/28 phần b

Chúng ta cần ăn nhiều loại thức ăn vì: Khơng loại thức ăn đồ uống cung cấp đủ chất dinh dưỡng cần thiết cho hoạt động sống thể.Để có sức khỏe tốt nên ăn nhiều loại thức ăn,thường xuyên thay đổi ăn phải uống đủ nước

Hoạt động

thực hành 1/phần b/30

Các nhóm tự lựa chọn thức ăn ,đồ uống cho ngày viết vào bảng nhóm sau báo cao với GV

Bài : Cần ăn chất đạm ,chất béo để thể khỏe mạnh ? (1 tiết) I.Đồ dùng dạy học: Phiếu tập cho HS làm nhóm đơi tập hoạt động thực hành

Hoạt động Bài tập trang Nội dung chuẩn bị

Hoạt động

cơ 3/ 34 phần b

- Cần ăn loại chất béo có nguồn gốc từ thực vật (dầu vừng, lạc, đậu nành) để tốt cho sức khỏe

Hoạt động

thực hành 3/38

- Thức ăn chứa chất đạm: Cá, thịt, đậu, canh cua, tôm

- Thức ăn chứa chất béo: Lạc, dầu, mỡ heo, mỡ cá

Bài 7: Bạn có biết bệnh dinh dưỡng ? (2 tiết) I.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Phiếu tập 1a cho HS thực nhóm đơi

Hoạt động Bài tập trang Nội dung cần chuẩn bị

Hoạt động

bản /41

1 Quáng gà: cà rốt, chuối Bướu cổ: muối, bột canh i-ốt

3 Suy dinh dưỡng: tôm, thịt, cơm, đậu ve xào thịt, đậu phụ, thịt nhồi mướp đắng

(4)

Hoạt động

thực hành 1/42

HS làm việc nhóm đơi trao đổi với nhóm khác

Hoạt động

ứng dụng 1/44 HS viết vào việc cần thực nhà

Bài : Sử dụng thức ăn an tồn, phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa (2 tiết)

I.Đồ dùng dạy học:

- bảng nhóm để HS thực tập 3/47

Hoạt động Bài tập trang Nội dung cần chuẩn bị

Hoạt động

cơ 1/45 phần b

- Hình 1, 2, 3, 4, 6,

- Nguyên nhân:Thực phẩm bán rong đường phố,vỉa hè vệ sinh,uống nước lã, gây bệnh tiêu hóa;tiêu chảy,kiết lị,đau bụng

Hoạt động

thực hành 4/50

- Phần a: cần rửa thực phẩm trước chế biên, rửa tay trước ăn sau vệ sinh, không ăn thịt tái cá sống

- Phần b: bảo quản thực phẩm an toàn,hợp vệ sinh, giữ vệ sinh cá nhân ,vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh môi trường chung quanh ,không xá rác bừa bãi, thường xuyên quét dọn ,lau chùi nhà cửa

Bài 9: Bạn cảm thấy bị bệnh ? (1 tiết) I.Đồ dùng dạy học: Tiết không cần

Hoạt động

Bài tập trang Nội dung cần chuẩn bị

Hoạt động

(5)

1/53 - GV gợi ý hướng dẫn học sinh xử lý tình đóng vai (nếu HScịn lúng túng) Hoạt động

ứng dụng

Bài 10: Ăn uống bị bệnh ? (1 tiết)

I.Chuẩn bị đồ dùng: dung dịch ô-rê- dôn để HS thực hành pha (5 gói) II.Nội dung cần chuẩn bị:

Hoạt động

Bài tập trang

Nội dung cần chuẩn bị

Hoạt động

2/56 phần b

- Để chống nước bị bệnh tiêu chảy cần uống dung dịch ô-rê –dôn uống nước cháo muối

- Cần ăn đủ chất, ăn thức ăn lonhr dễ tiêu

- Cách nấu cháo muối : bát nước,một nắm gạo,một muối,đun cho nhừ

2/58 phần b

- Cho HS nhóm thực hành pha dung dịch ô-rê dôn,tổ chức thi xem nhóm pha nhanh nhóm chiến thắng

Bài 11: Phòng tránh tai nạn đuối nước (1 tiết)

I Chuẩn bị đồ dùng: số thơng tin hình ảnh tai nạn đuối nước.Phiếu kiểm tra cá nhân (mỗi em tờ)

II Nội dung cần chuẩn bị:

trang

Nội dung cần chuẩn bị:

Hoạt động

2/60 phần b - Chỉ tập bơi bơi nơi có người lớn có phương tiện cứu hộ; tuân thủ quy định khu vực bơi - Khơng bơi người có mồ hơi,đang ăn no đói.Trước xuống nước phải khởi động kỹ Hoạt động

thực hành

(6)

Trang 61

Bài 12: Nước có tính chất ? (2 tiết)

I Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập bảng cho HS thực nhóm đơi phiếu học tập bảng để HS hoạt động nhóm

- Một khay nhựa khăn để làm thí nghiệm II Nội dung cần chuẩn bị:

trang

Nội dung cần chuẩn bị:

Hoạt động

3/64 phần c -Đường muối tan nước cịn cát khơng tan Nước

1/65 phần a - Hình 5, hình 6, hình Hoạt động

ứng dụng

Bài 13 : Sự chuyển thể nước (2 tiết)

I.Chuẩn bị đồ dùng: cốc nước nóng ,một đĩa để làm thí nghiệm sơ đồ hình 10 để HS thảo luận nhóm hoàn thành sơ đồ

II.Nội dung cần chuẩn bị Hoạt động Bài tập

trang

Nội dung cần chuẩn bị: Hoạt động

bản 5/70 phần b -Mây hình thành từ nước bay sơng hồ biển,lên cao gặp lạnh thành mây -Nước mưa từ đám mây trời rơi xuống Hoạt động

thực hành

- HS thảo luận nhóm quan sát kỹ sơ đồ hình 10 để ghi chu

(7)

Trang 72 Các nhóm thi vẽ thêm mũi tên vào đoạn thẳng điền Các từ vào ô trống cho hồn chỉnh

Bài 14 : Vì phải tiết kiệm nước ? ( tiết)

GD tích hợp: ( phận- HĐ bản)

I Chuẩn bị đồ dùng : Phiếu bảng để HS làm theo nhóm II Nội dung cần chuẩn bị :

Hoạt động Bài tập trang Nội dung cần chuẩn bị: Hoạt động

cơ

3/75 phần b Phần c *HĐ giáo dục tích hợp

- Có tình trạng thiếu nước vì: nước Trái đất mà phần lớn lại bị đóng băng

- Chúng ta cần phải sử dụng nước tiết kiệm

-Chúng ta phải bảo vệ nguồn nước, không xả rác xuống Các dịng sơng, suối, ao,hồ,biển để giữ cho mơi trường Nước,MT biển sạch./

1/78 - Mỗi nhóm đóng vai tình cách xử lý tình ,đóng vai trước lớp, nhóm khác nhận xét ,góp ý

Hoạt động ƯD

dụng

Trang 80

Bài 15: Nguồn nước quanh ta hay ô nhiễm ?

Cần làm để bảo vệ nguồn nước ? (3 tiết)

(GDTH: Bộ phận HĐ )

I.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Kẻ sẵn bảng nhóm cho nhóm làm HĐCB chai nước mưa nước ao hồ,2chai rỗng ,2 phễu, miếng để làm thí nghiệm tập 2;Phiếu điều tra tập

(8)

cơ

5/84 phần b

*HĐ giáo dục tích hợp

Ngun nhân gây nhiễm: xả rác xuống sông, khu công nghiệp xả chất thải, vụ đắm tàu dầu bị loang, phun thuốc sâu ruộng lúa

-Chúng ta phải bảo vệ nguồn nước, khơng xả rác xuống Các dịng sơng, suối, ao,hồ,biển để giữ cho môi trường Nước,MT biển

Hoạt động

thực hành 2/87

Chuyển từ hoạt động lớp sang hoạt động nhóm Các nhóm thảo luận ,báo cáo trước lớp,các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 88

Bài 16: Một số cách làm nước (1tiết)

I.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1chai nước lọc ,bình lọc,cát, bơng,1 cốc nước đục ,chất khử trùng,dụng cụ đun nước để làm thí nghiệm, phiếu học tập bảng 2, bảng II Nội dung cần chuẩn bị:

cơ

2/90:báo cáo kết theo bảng

a, Trước làm sạch: có mùi hơi, màu đục,có chất bẩn b, Sau làm sạch: không mùi, không màu, chất bẩn tách lắng xuống

Phần b – c ; - b ; - a Hoạt động

ứng dụng

Trang 93

Bài 17 : Không khí có đâu có tính chất ? (2tiết) (GDTH : Bộ phận phần HĐ ứng dụng)

I, Chuẩn bị đồ dùng dạy học : chậu nước ,1chai rỗng để làm thí nghiệm túi ni lơng và bóng bay để HS chơi trò chơi HĐ HĐ

II Nội dung cần chuẩn bị :

Hoạt động Bài tập

(9)

Hoạt động

6/ 97 phần b

- Không khí có bên vật

- Khơng khí suốt ,khơng màu, khơng mùi,khơng Vị, khơng có hình dạng định mà có hinh dạng vật chứa

Chứa

-KK bao quanh Trái Đất dược gọi khí quyển, Ví “tấm chăn” giữ cho trái đất “ấm áp”và hàng rào bảo vệ Trái Đất

2/ 98 - câu a : A B : câu b : B

Hoạt động ứng dụng Trang 98 *HĐ giáo dục tích hợp

Thường xuyên quét dọn nhà cửa,lau chùi sẽ,giữ vệ sinh môi trường chung quanh nhà

-Cần bảo vệ nguồn K Khí lành ,trồng nhiều xanh Không xả rác bừa bãi, cần xử lý rác cơng nghiệp, khơng xả khói bụi mơi trường chung quanh,không gây tiếng ồn

Bài 18 : Khơng khí gồm thành phần nào?

Chúng có vai trị cháy sống? (3t)

I.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- nến nhau, lọ thủy tinh không để làm TN HĐ

- nến lọ thủy tinh không đáy đế khơng cắt,một đế có cắt phần để làm thí nghiệm HĐ 3/100

II.Nội dung cần chuẩn bị:

Hoạt động Bài tập trang Nội dung cần chuẩn bị:

Hoạt động

1/99 phần c

Phần d 3/101 phần c

4/102

-Điều sảy ra: nến úp lọ thủy tinh bị tắt

-khí ni –tơ khơng trì cháy, khí xy trì cháy

-TN nến bị tắt khơng có khơng khí chụp lọ thủy tinh kín

-TN nến khơng bị tắt đế dã bị cắt Phần nên bị hở K Khí chui vào để Trì cháy

Để cháy diễn liên tục cần phải có khơng khí có chứa ô xi

(10)

1/103 phần a Phần b

Phần c

-Dùng quạt nước để nuôi tơm trì khí xi tơm sống

-Sử dụng bình xi trường hợp cấp cứu người bị bệnh nặng, nguy kịch, khó thở,ngất xỉu

-Có lỗ hở để KK lọt vào bếp khơng bị tắt

Trang 104 HĐ1 HĐ2 HĐ

-Cần làm nhà cao,rộng, có nhiều cửa sổ -Khi đốt than có khí độc các-bon- nic khí Ni –tơ

-Làm cho đất tơi xốp có lợi xanh tốt, phát triển nhanh

Bài19: Gió, bão (2 tiết)

(GDTH : Bộ phận HĐ ứng dụng)

I.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

-Hộp đối lưu, vài mẩu hương để làm thí nghiệm HĐ

-Chuẩn bị dụng cụ màu vẽ,nước, cốc, tờ giấy, ống hút nước để thực hành vẽ tranh

II.Nội dung cần chuẩn bị:

cơ

4/111 phần b 5/113 phần b

- Người ta chia gió thành 13 cấp Gió cấp 9, cấp 10 trở nên cần

cần đề phòng thiệt hại gây

-Nguyên nhân gây gió: Khơng khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng tạo thành gió

2/114 - việc em cần làm để giảm thiểu thiệt hại có bão xảy

xảy ra:theo dõi tin thời tiết, tìm cách bảo vệ nhà cửa, dự trữ lương thực nước uống, cần tìm nơi trú ẩn an toàn

Trang 115 *HĐGD tích hợp

-khi dự báo thời tiết có bão em phải nói với người thân

làm việc để tránh bão như: nơi trú ẩn an toàn, chằng chống nhà cửa, dự trữ lương thực nước uống Bài 20 : Khơng khí bị nhiễm

(11)

I.Chuẩn bị đồ dùng :

Phiếu học tập cá nhân HDD2 HĐ thực hành phần b, phiếu tập cá nhân cho HĐ HĐ ứng dụng

II.Nội dung cần chuẩn bị:

cơ

2/117 : Những Nguyên nhân làm ô nhiễm KK

4/118

-Hình 1: Xe cộ lại nhiều, khí thải từ nhà máy, khu cơng nghiệp

- Hình 2: rác thải q nhiều khơng xử lý - Hình 5, hình nên làm

- Hình 7, hình 8, hình khơng nên làm Hoạt động

thực hành

1/119

2/119

- Lá ven đường, nơi có nhiều xe cộ lại gần nhà máy : có nhiều bụi bẩn vàng úa, cằn cỗi

-Lá vườn, xa đường phố công viên: tươi xanh

- Đáp án D xe đạp

*HĐGD Tích hợp

1, 2, trang 121

- Các em phải biết nói với người thân người sử dụng số cách chống ô nhiễm không khí như: thu gom sử lý rác hợp lý, giảm lượng khí thải xe cộ nhà máy,giảm bụi, khói đun bếp, bảo vệ rừng trồng nhiều xanh

-Về nhà vấn người lớn tuổi gia đình Nhà hàng xóm theo mẫu sách

Bài 21 : Âm ( tiết)

- Hai sắt, sỏi, hai cốc giấy ống nhựa, sợi dây mềm dài

cơ

4/4 a Âm truyền qua mơi trường khơng khí b Khi đứng gần

(12)

thực hành Hoạt động

ứng dụng

*HĐGD Tích hợp

trang

- Các em phải biết nói với người thân người sử dụng số biện pháp phòng chống tiếng ồn âm cho thân người xung quanh - Tìm hiểu âm truyền qua chất rắn

Bài 22 : Âm sống( tiết)

Phiếu tập cá nhân cho HĐ1/11 Phiếu tập cá nhân cho HĐ ứng dụng

cơ

1/8 Trong sống, sử dung âm để nói chuyện với nhau, học tập, truyền tin, thưởng thức âm nhạc, tránh tai nạn…

4/10 Tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe như: ngủ, đau đầu, suy nhược thần kinh, có hại cho tai…

*HĐGD Tích hợp

1, trang 13

- Các em phải biết nói với người thân người sử dụng số biện pháp phòng chống tiếng ồn âm cho thân người xung quanh Học sinh làm vào phiếu tập

Bài 23 : Âm bóng tối ( tiết)

(13)

- Chuẩn bị: đèn pin, bìa có kht khe hẹp, kính trong, tầm kính mờ, phiếu học tập 3/16

Phiếu tập cá nhân cho HĐ4/16

cơ

3/15 - vật cho hầu hết ánh sáng qua: kính trong, giấy bóng

- Các vật cho phần ánh sáng qua: kính mờ,

- Các vật không cho ánh sáng qua: sắt, gỗ Hoạt động

thực hành

4/16 1- bạn không nhìn thấy vật 2- bạn nhìn thấy vật

3- bạn khơng nhìn thấy vật

*HĐGD Tích hợp

1, trang 19

- Các em phải biết nói với người thân người sử dụng số biện pháp phòng chống tiếng ồn âm cho thân người xung quanh Học sinh làm vào phiếu tập

Bài 24 : ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG ( tiết)

Phiếu tập cá nhân cho HĐthực hành/25

cơ

3/24 - Nếu khơng có ánh sáng sống người, động vật không tồn

(14)

*HĐGD Tích hợp

trang 25

- Các em phải biết nói với người thân người tác dụng ánh sáng người, động, thực vật Học sinh làm vào phiếu tập biện pháp để có đủ ánh sáng dùng cho sinh hoạt hàng ngày gia đình em

Bài 25 : ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT ( tiết)

Phiếu tập cá nhân cho HĐthực hành/28

cơ

2/27 Những trường hợp cần tránh để khơng hại cho mắt: hình 6, hình 7, hình

Trang 1/ 28 Những ý kiến đúng: A, D, G

trang 25 Học sinh làm vào phiếu tập việc làm để cải thiện điều kiện chiếu sáng góc học tập em nhà

Bài 26 : NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ ( tiết)

- cốc nước: nguội; nóng, có đá Nhiệt kế Phiếu tập cá nhân cho HĐ1/34

(15)

cơ

7c/34 - Khi nhúng lọ nước vào nước nóng, nước lọ nóng lên, mực nước ống dâng cao Điều

cho thấy nước lọ nở ra nóng lên - Khi nhúng lọ nước vào nước lạnh, nước lọ

lạnh đi, mực nước ống hạ thấp xuống Điều cho thấy nước lọ co lại lạnh Hoạt động

thực hành

Trang 1/ 34 a) Khi sờ vào cốc đổ đầy nước nóng cảm thấy nóng nước nóng truyền nhiệt cho

chiếc cốc, nhiệt từ cốc lại truyền cho tay

b) Chạm tay vào vật lấy từ tủ lạnh, tay ta thấy mát lạnh có truyền nhiệt từ vật sang tay ta làm ta cảm thấy lạnh

Hoạt động

ứng dụng trang 35 Học sinh làm vào phiếu tập

Bài 27 : Những vật dẫn nhiệt tốt?

Những vật dẫn nhiệt kém? ( tiết)

- Một cốc nước nóng, thìa kim loại thìa nhựa Phiếu tập cá nhân cho HĐ3/39

cơ Hoạt động

thực hành

Trang 1/ 38 - Về mùa lạnh đặt tay vào vật đồng ta thấy lạnh đặt tay vào vật gỗ: C

Hoạt động

(16)

Bài 28 : Các nguồn nhiệt

Phiếu tập cặp đôi cho HĐTH/42

cơ

Một số nguồn nhiệt thường sử dụng: điện, ga, củi, than đá, khí biơga

Trang 34 1-nên: A- không nên: B, C, D E 1- Đ: B

Hoạt động

ứng dụng trang 43 Học sinh làm vào phiếu tập

Bài 29 : NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG ( tiết)

Phiếu tập cá nhân cho HĐ1/47, HĐ2/47, cặp đôi cho HĐTH/44

(17)

cơ Hoạt động

thực hành

1/47 2/47

A: S, B: Đ, C: S, D: S 1-c, 2- d, 3- a, 3- b

Hoạt động

ứng dụng trang 48 Học sinh làm

Bài 30 : THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG, CHÚNG CÓ NHU CẦU VỀ NƯỚC NHƯ THẾ NÀO? ( Tiết)

- Bảng nhóm cho hoạt động 1c/53

Phiếu tập cá nhân cho HĐ4/55, HĐ1/56, HĐ2/57

Hoạt động

4/55 - Những yếu tố mà thực vật cần cung cấp để sống phát triển: nước, chất khống, khơng khí, ánh sáng

- Nhu cầu nước số loài cây: cà phê cần nhiều nước vào mùa khơ, xương rồng cần nước…

- Để tăng suất cho trồng nhười ta cần tưới tiêu nước cho trồng hợp lý

1/56 2/57

1a D, 1b D, 1c B, 1d C , 1e B, 1g, C

a) Cây sống nước: bèo, sen, súng, lúa nước… b) Cây ưa ẩm: rong, rêu…

c) Cây chịu khô hạn: xương rồng Hoạt động

(18)

Bài 31 : NHU CẦU VỀ KHƠNG KHÍ, CHẤT KHỐNG VÀ SỰ TRAO ĐỔI CHẤT CỦA THỰC VẬT ( Tiết)

- Bảng nhóm cho hoạt động 1/58, HĐ2/60, HĐ3/61

Phiếu tập cá nhân cho HĐ4/62, HĐ1/63

Hoạt động

4/62 - Trong trồng trọt, người ta cần bón phân cho cung cấp đầy đủ thức ăn , sống phát triển tốt

- Dấu hiệu trao đổi chất thực vật môi trường:

+ Thực vật lấy từ mơi trường khí ô xy thải khí các- bô-níc trình hơ hấp

+ Thức vật lấy từ mơi trường nước, khí các-bơ-níc chất khống, thải nước, khí xi chất khống khác trình trao đổi chất

1/63

2/63

1- cây, 2- phân bón, 3- cây, 4- giai đoạn 5- chất khống, 6- trồng trọt, 7- bón phân

2a) B, 2b) B, 2c) D, 2d) C

Hoạt động

ứng dụng trang 64

Bài 32 : ĐỘNG VẬT TRAO ĐỔI CHẤT NHƯ THẾ NÀO? ( Tiết)

- Bảng nhóm cho hoạt động 1/65, Phiếu học tập cho HĐ2/66

Phiếu tập cá nhân cho HĐ5/70, HĐ2/71

(19)

các-bơ-níc, nước tiểu, chất thải Hoạt động

thực hành Hoạt động

ứng dụng trang 71

ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH MÔN KHOA HỌC LỚP

Bài 27: NHỮNG VẬT NÀO DẪN NHIỆT TỐT ? NHỮNG VẬT NÀO DẪN NHIỆT KÉM?

I Mục tiêu:

- Sau học em biết vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt - Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật II Hoạt động học:

A Hoạt động bản:

* Hoạt động trải nghiệm:

HĐTQ điều hành lớp chơi trò chơi: “Tại sao”

- Lấy ca sắt hay thủy tinh bình nước sơi - Đổ nước sơi vào ca

- bạn lên sờ vào ca cho biết cảm nhận mình? - Bạn giải thích tượng

(20)

Xác định mục tiêu bài:

Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu lần Việc 2: Trao đổi mục tiêu nhóm

Việc 3: PCTH ĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ mục tiêu trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu

* Hình thành kiến thức:

1 Dự đốn vật dẫn nhiệt

Việc 1: Em đọc thông tin thí nghiệm tài liệu HDH trang 36 lần Việc 2: Viết dự đoán vào

Việc 1: Lấy phiếu học tập cho nhóm

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành bạn nêu dự đốn Thu kí viết dự đốn bạn thí nghiệm vào cột số

PHIẾU HỌC TẬP

Chuẩn bị Cách tiến hành Dự đoán kết Kết Đối chiếu rút KL

- Cốc nước nóng - Thìa kim

loại

- Một thìa nhựa

- Cho đồng thời vào cốc nước nóng thìa kim loại thìa nhựa

- Hai cán thìa có nóng khơng? Cán thìa nóng hơn?

(21)

Việc 1: Nhóm trưởng phân cơng chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm Việc 2: Nhóm trưởng mời:

- Một bạn rót nước nóng vào cốc

- Một bạn cho đồng thời vào cốc nước nóng thìa kim loại thìa nhựa Việc 3: Cho bạn hát khoảng phút

Việc 4: Nhóm trưởng đề nghị bạn dùng tay sờ vào cán thìa để cảm nhận trả lời câu hỏi báo cáo thư kí

Việc 5: Thư kí tổng kết ý kiến thống kết thí nghiệm viết tiếp vào cột số

Việc 1: Em đối chiếu phần dự đốn với kết thí nghiệm xem phần dự đốn có khơng?

Việc 2: Em trả lời câu hỏi: Vì hai cán thìa nóng? Cán thìa nóng làm gì? Cán thìa nóng làm gì? So sánh chất dẫn nhiệt tốt hơn?

Việc 1: Nhóm trưởng cho thảo luận trả lời câu hỏi

Việc 2: Em viết tiếp KL vào ô số phiếu học tập cách điền từ thích hợp vào chỗ trống: - Có vật dẫn nhiệt tốt như………

- Có vật dẫn nhiệt …… ( Đối chiếu KL sách HDH)

3 Thực hành thí nghiệm ( Thí nghiệm làm trước để có thời gian chờ đá tan)

(22)

4 Trả lời câu hỏi

Việc 1: Em quan sát hình 2, hình trang 40 đọc kĩ thơng tin tài liệu HDH Việc 2: Quan sát viết câu trả lời vào nháp cho câu hỏi sau:

- Nồi quai nồi làm chất liệu gì?

- Chất liệu dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém? Vì bạn biết? - Vì lại dùng chất liệu đó?

- Vì giỏ ấm giữ ấm cho nước nóng lâu hơn?

Việc 1: Chủ động chia sẻ với bạn lắng nghe ý kiến bạn

Việc 2: Em tiếp tục trao đổi đánh giá câu trả lời bạn, thống kết

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ ý kiến

Việc 2: Nhóm trưởng đề nghị thư kí tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo với giáo viên

B Hoạt động thực hành:

Quay lại giải thích tượng thí nghiệm ( Mục 2)

Việc 1: Mở khăn so sánh kích thước viên đá

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm thảo luận để giải thích tượng Việc 3: Các nhóm báo cáo kết

* Liên hệ:

+ Phó ban học tập điều hành bạn trả lời câu hỏi sau:

(23)

- Các bạn nêu đề xuất mong muốn qua tiết học

- Viết câu để chia sẻ vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt qua nhịp cầu bè bạn

C Hoạt động ứng dụng:

- Cùng với người thân thi kể tên công dụng vật dẫn nhiệt tốt

(24)

Tải Giáo án trọn bộ môn Khoa học lớp 4 theo chương trình VNEN mới nhất - Trọn bộ giáo án môn Khoa học lớp 4

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan