- Trẻ nhận biết gọi đúng tên các phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không, phân biệt giống nhau và khác nhau của các loại phương tiện giao thông đường thủy, hàng không[r]
(1)Tuần: 25 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần
Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ chủ đề Phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng Tập động tác theo nhạc : “Em chơi thuyền”
Hô hấp: Gà gáy - Tay: Hai tay thay đưa sang ngang - Chân: Đưa chân phía trước, lên cao.-Bụng: Nghiêng người sang bên
- Bật: Bật tách khép chân
*Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép, có thói quen, nề nếp gọn gàng
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề Phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không
- Trẻ biết Phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giúp trẻ thả lỏng thể
Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc - Tranh ảnh chủ đề
- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)* Báo ăn
PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG.
Số tuần: tuần Từ ngày 01/06/2020 đến ngày 12/ 06/ 2020 Phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không Từ ngày 08/ 06/ 2020 đến ngày 12/ 06/ 2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ cho trẻ xem video trò chuyện phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
- Đi kết hợp động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác tay, chân bụng bật theo nhạc bài: “Em chơi thuyền” * Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa - Cơ nhận xét tun dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh: Cô điểm danh trẻ
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do, chấm ăn báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
-Trẻ vào góc chơi chơi tự
- Cùng trị chụn chủ đề
- Trẻ chuẩn bị trang phục, xếp hàng sân tập
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc đóng vai:
- Chơi đóng vai chú phi công
+ Người bán vé, xé vé máy bay
+Tiếp viên hàng không 2 Góc xây dựng:
- Lắp ráp tơ, máy bay, đường ray
3 Tạo hình
- Vẽ phương tiện giao thơng bé thích
- Tơ màu phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không 4 Góc âm nhạc
- Hát, múa hát theo chủ đề
+ Chơi với dụng cụ âm nhạc
5 Góc toán :- Chơi với số
- Chơi lô tô phương tiện giao thơng, ghép biển số xe
6.Góc sách: - Xem tranh, ảnh phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không - Cô trẻ làm sách tranh phương tiện giao thơng
- Trẻ thích chơi với bạn đoàn kết, thể hiện vai chơi, phân vai chơi
- Giáo dục trẻ chơi theo nhóm, đồn kết
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thành ô tô, tàu hỏa, máy bay,
.- Ôn kỹ vẽ tô màu
- Hát đúng, vận động theo nhạc bà hát chủ đề
- Hứng thú bước vào góc chơi
-Biết chơi theo nhóm
- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ
- Quần áo, trang phục cảnh sát, hành khách …
- Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép, thảm cỏ, hàng rào… - Tranh ảnh - Bút màu, giấy màu, keo dán
- Dụng cụ âm nhạc
- Các thẻ số,lô tô PTGT
- Tranh ảnh
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Trị chuyện:
- Cơ trẻ hát bài: “Con cá vàng " - Cô vừa hát hát gì? - Củng cố, giáo dục trẻ
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào? Cô gợi mở nêu nội dung góc chơi:
+ Góc phân vai: - Chơi đóng vai chú phi công -Người bán vé, xé vé máy bay, tiếp viên hàng khơng
+ Góc xây dựng: Lắp ráp ô tô, máy bay, đường ray + Góc tạo hình: - Vẽ phương tiện giao thơng bé thích, tơ màu phương tiện giao thơng đường thủy, đường hàng khơng
+ Góc âm nhạc: - Hát, múa hát theo chủ đề + Góc sách: - Xem tranh, ảnh phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không
3 Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:
- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc
5 Quá trình chơi:
- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với
6 Nhận xét sau chơi:
- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào? - Cơ nhận xét góc chơi
- Trẻ hát cô - Con cá vàng
- Trẻ vào góc tham gia chơi
- Trẻ nhận vai chơi
-Trẻ tham quan góc
(5)7 Củng cố: Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích:
+ Xếp hình PTGT hột, quả, que - Gấp máy bay, thuyền giấy phi máy bay, thả thuyền
2 Trò chơi vận động:
Trị chơi: Vật nổi, vật chìm
3 Chơi tự do
Chơi tự với đồ chơi trời
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, phát triển tai nghe - Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Trẻ chơi theo ý thích
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, thơng qua trò chơi
* GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
- Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của
trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường, , quan sát, lắng nghe phương tiện giao thông đường thủy,hàng không, nêu tên số phương tiện
- Cơ gợi mở để trẻ nói tên số PTGT mà trẻ biết 2.Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cho trẻ dạo chơi tự
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Lái máy bay, em chơi thuyên”
- Cho trẻ quan sát đàm thoại:
+ Các vừa hát hát gì? Bài hát nói PTGTgì? + Em bé làm gì?
+ Khi lớn lên bạn muốn trở thành phi cơng?
+ Khi máy bay cần phải làm ? (Cơ gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)
- Giáo dục trẻ cần chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thơng 3.Tổ chức trị chơi cho trẻ:
*Trị chơi vận động:
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ
- Cho trẻ chơi Cô bao qt trẻ, động viên khuyến khích trẻ q trình chơi Nhận xét sau chơi
* Chơi tự do:
* Chơi với đồ chơi thiết bị trời:
- Cho trẻ chơi tự với đu quay, cầu trượt, nhà bóng( bao qt trẻ)
4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Nhận xét, giáo dục trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vừa vừa hát
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
- Trẻ lắng nghe
(7)
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của
trẻ Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn khơng để cơm rơi vãi Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- - Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
(9)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động theo
ý thích
1.Ơn theo sách, ơn đã học
-2 Hoạt đơng góc
3.Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
5 Trả trẻ - Trẻ biết chào người
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
- Giao thông, bé làm quen chữ cái, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn
- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát - Trẻ ngoan cắm cờ - Trẻ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại q̀n áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
(11)Tên hoạt động: THỂ DỤC: Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân TCVĐ : Ai nhanh
Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Em chơi thuyền " I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ nắm thực hiện yêu cầu kĩ thuật chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân
- Trẻ biết phối hợp chân, tay, mắt để chuyền Kỹ năng:
- Rèn trẻ kĩ chuyền, bắt bóng, nhanh nhẹn, khéo léo Giáo dục:
- Giáo dục trẻ chăm luyện tập để thể khỏe mạnh, nghe hiệu lệnh cơ,có ý thức giờ học
II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - đồ chơi:
- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - - bóng
2 Địa điểm: Ngồi sân
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho lớp hát vận động bài: “ Em chơi thuyền”
- Trò chuyện:
- Các vừa hát hát gì?
- Thuyền phương tiện giao thơng đường gì? - Giáo dục trẻ tàu xe, thuyền khơng thị đầu, tay chân ngồi, chấp hành tốt quy định giao thông
2.Giới thiệu :
- Ngoài việc ăn đủ chất ra, cịn phải làm để thể khỏe mạnh hơn?
- Bây giờ cháu tập thể dục nhé! 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô bật nhạc, cho trẻ xếp hàng vừa vừa hát hát: Một đồn tàu
- Cho trẻ thành vịng trịn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót
- Trẻ hát
- Em chơi thuyền” - Phương tiện giao thông đường thủy
- Tập thể dục - Vâng
(12)chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung:
+ Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên
+ Chân: Đưa chân phía trước, lên cao + Bụng: Quay người sang trái, sang phải + Bật: Bật nhảy chỗ
- Cho trẻ dồn hai hàng ngang quay mặt vào
* Vận động bản: “Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân”
- Cơ giới thiệu tên vận động “Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân”
- Cô thực hiện mẩu lần1: khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích
+ TTCB: Khi bạn đứng đầu hàng cầm bóng tay, có hiệu lệnh cơ, trẻ cầm bóng đưa lên cao phía sau chuyền qua đầu cho trẻ đứng sau, trẻ đứng sau đón bóng tay vào khoảng trống bóng sau cúi xuống đưa bóng qua chân chuyền cho bạn tiếp theo, trẻ đón bóng đưa lên cao chuyền qua đầu, tiếp tục thực hiện cuối hàng
- Mời trẻ lên thực hiện
- Cô cho hai tổ lần lượt thực hiện Cho lần lượt lớp thực hiện (mỗi lần trẻ)
- Lần 3: Cô ý sửa sai kịp thời - Cho tổ thi đua
* Trò chơi vận động:“ Ai nhanh nhất” - Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô vẽ cho trẻ vòng tròn làm nhà, cho trẻ lại xung quanh vịng trịn nghe hiệu lệnh sau Khơng có gió trẻ đứng im chỗ, gió thổ nhẹ trẻ lắc lư người, gió thổ mạnh trẻ chạy nhanh nhà
- Luật chơi: Trẻ chạy khơng kịp người thua phải nhảy lò cò vòng xung quanh lớp
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng -2 vòng 4 Củng cố.
- Trẻ thực hiện tập BTPT
- Tập lần nhịp
- Trẻ ý nghe
- Trẻ ý nghe, quan sát
- Trẻ lên thực hiện mẫu - Trẻ thực hiện
- Các tổ thi đua - Trẻ ý nghe
- Trẻ chơi trò chơi
(13)- Hôm vừa học vận động ? - Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ: Thường xun tập thể dục ăn đầy đủ chất để thể khỏe mạnh phát triển
5.kết thúc.
Nhận xét - tuyên dương
- Ai nhanh - Trẻ ý nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(14)
Tên hoạt động: VĂN HỌC: Thơ: Con đường của bé
Hoạt động bổ trợ: Hát “Đường em đi” I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc thơ “ Con đường bé” ,biết tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung thơ: Mọi người có cơng việc khác nhau, cơng việc làm có ích cho xã hội
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ đọc thơ diễn cảm kết hợp với cử chỉ,điệu - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ thong qua thơ
- Trả lời rõ rang, mạch lạc câu hỏi cô 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý đường, biết ơn người lao đơng, ni dưỡng ước mơ
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Hình ảnh minh họa thơ “Con đường bé”
- Nhạc hát: ‘’ Em qua ngã tư đường phố, đường em đi” 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.
- Hát “Đường em đi” - Các vừa hát hát gi? - Bài hát nói đường gì?
- Các biết thơ nói đường khơng?
- Cơ có thơ hay nói đường đấy, thơ “Con đường bé” nhà thơ Thanh thảo, lắng nghe đọc nhé!
2.Giới thiệu :
- Để hiểu nhiều PTGT lắng nghe qua thơ “ Con đường bé”
3 Hướng dẫn :
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc mẫu lần 1: kết hợp cử điệu
- Bài thơ có tên “Con đường bé" nhà thơ
Thanh Thảo sáng tác
- Trẻ hát
- Đường em - Đường
- Trẻ trả lời
(15)- Cô đọc thơ lần 2: Bằng tranh minh họa + Giảng nội dung thơ: Bài thơ muốn nhắc đến hình ảnh đường, công việc người đường khác đường bé đến trường học
+ Giáo dục trẻ yêu quý đường 3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cơ vừa đọc thơ gì?
- Bài thơ đường bé sáng tác? - Đầu tiên đường ai?
- Đường bác phi công đâu? Đường phi cơng Lẫn mây cao tít
Khắp vùng trời xanh Những chi chít
- Con đường hải quân đâu? Đường hải quân Mênh mông biển Tới vùng đảo xa Và bờ bến lạ - Con đường làm sắt ai? Con đường làm sắt Là bác lái tàu
Chạy dài theo đất nước Đi song hành bên - Con đường bố đâu? Còn đường bố Đui giàn giáo cao
Những khung sắt nối Dựng lên bao nhà - Con đường mẹ đâu? Và đường mẹ Là đường cánh đồng
Có ruộng râu xanh tốt Thảm lúa vàng ngát hương - Con đường bé đến đâu? Bà bảo đường bé
Chỉ đến trường thơi Bé tìm sóm mai
Con đường trang sách 3.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc thơ cô 2- lần - Mời tổ thi đua đọc
- Mời nhóm trẻ lên đọc thơ
- Trẻ ý nghe, quan sát
- Con đường bé - Do nhà thơ thảo sáng tác
- Đường bác phi công - Ở trời
- Ở biển
- Là bác lái tàu
- Đường bố giàn giáo cao
- Đường mẹ đường cánh đồng
- Đường bé đến trường
(16)- Cá nhân đọc
* Cho trẻ xem video nội dung thơ đường bé
4.Củng cố
- Các vừa đọc thơ gì?tác giả nào? 5.Kết thúc.
- Cô trẻ hát vận động “ Anh phi công ơi"
- Nhận xét -Tuyên dương
- Nhóm đoc - Cá nhân đọc - Trẻ ý quan sá
- Con đường bé tác giả thảo
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(17)Trị chuyện về phương tiện giao thơng đường thủy, đường hàng không Hoạt động bổ trợ: Hát : “Em chơi thuyền”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không, phân biệt giống khác loại phương tiện giao thông đường thủy, hàng không
- Biết đặc điểm phương tiện giao thông đường thủy: loại tàu, thuyền
- Biết số qui định giao thông đường thủy, hàng không Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ có chủ định
- Rèn cho trẻ khả quan sát, phát triển vốn từ cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:
- Trẻ ý nghe giảng, hào hứng tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Side giảng có hình ảnh: số phương tiện giao thông đường thủy, hàng không
- Đồ chơi số phương tiện giao thông 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát vận động hát "Em chơi thuyền"
- Bài hát nói gì?
- Thuyền phương tiện giao thơng đường gì?
- Phương tiện giao thơng đường thủy gồm loại phương tiện nào?
- Giáo dục trẻ ngồi tàu xe, thuyền khơng thị đầu, tay, chân nghịch mà phải chấp hành luật lệ giao thông
2.Giới thiệu bài.
- Chúng có biêt khơng nẻo đường hàng ngày bố mẹ đưa đến lớp nhìn thấy nhiều loại phương tiện giao thơng đường không nào? Và hàng ngày bố mẹ đưa đến lớp
- Trẻ hát cô - Thuyền
- Đường thủy
- Tàu, thuyền, ca nô - Chú ý nghe
(18)loại phương tiện gì? Và ngồi xe máy,xe đạp nhớ không đùa nghịch nhớ đội mũ bảo hiểm để tham gia giao thơng an tồn
- Ngồi giao thơng đường cịn có nhiều loại PTGT khác hôm du lịch qua ảnh nhỏ cô để biết loại phươg tiện giao thơng
- Trong buổi trị chụn ngày hơm cùng tìm hiểu : Một số phương tiện giao thông đường thủy đường hàng không nhé! 3.Hướng dẫn.
3.1.Hoạt động 1: Phương tiện giao thông đường thủy,đường hàng không
- Cơ chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm
tranh lơ tơ mơ hình đồ chơi nhóm phương tiện khác nhau:
+ Nhóm 1: Phương tiện GT đường thủy + Nhóm 2: PTGT đường hàng không
- Cho trẻ quan sát, khám phá thảo luận theo nhóm, sau cử thành viên nhóm nói lên hiểu biết trẻ nhóm PTGT đó:
+ Đó phương tiện GT đường gì? + Gồm có PT gì?
+ Chúng hoạt động ntn? + PTGT để làm gì?
- Cơ chốt lại: Các ý kiến trẻ loại PTGT
3.2.Hoạt động 2: Cho các nhóm so sánh các PTGT
- Nhóm 1: + So sánh thuyền buồm, tàu thủy
+ Giống nhau: Đều phương tiện giao thông đường thủy, dùng để chở người hàng hóa…
+ Khác nhau: thuyền buồm có cánh buồm cịn tàu thủy khơng có cánh buồm
- Nhóm 2: + So sánh tàu thủy, máy bay
+ Giống nhau: Tàu thủy máy bay phương tiện giao thơng chở người hàng hóa
+ Khác nhau: Tàu thủy khơng có cánh phương tiện giao thơng đường thủy, máy bay có cánh phương tiện giao thơng đường hàng khơng *Mở rộng:
- Ngồi PTGT đường thủy, đường hàng khơng cịn biết loại hình PTGT nữa? - Cơ giới thiệu cho trẻ thêm PTGT đường bộ,
- Vâng
- Trẻ ý - Trẻ quan sát
- Trẻ so sánh - Trẻ ý nghe
(19)đường sắt
= > GD trẻ: Nếu có dịp bố mẹ tàu
các làm gì? (khơng thị tay, thị đầu ngồi cửa sổ, thấy tàu chạy qua phải tránh xa không lại gần đùa nghịch)
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi
* Trị chơi 1: Háí hoa dân chủ
- Cô cho trẻ lên bốc thăm câu hỏi sau đại diện tổ trả lời câu hỏi
+ Câu hỏi 1: Tàu thủy, thuyền buồm, thuyền thúng ca nơ ptgt đường gì? Tại cháu biết?
+ Câu hỏi 2: Hãy kể tên số phương tiện giao thông đường hàng không mà cháu biết?
+ Câu hỏi 3: Ước mơ bé sau làm gì? * Trị chơi 2: Giao lưu văn nghệ
- Vận động : Em chơi thuyền, Anh phi công
4 Củng cố:
- Chúng vừa tìm hiểu loại PTGT đường gì?
- Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết khơng, loại phương tiện giao thông giúp người lại dễ dàng Ngày nay, nhu cầu sống nên xe cộ có nhiều nên đường, qua đường, ngồi xe không chấp hành tốt quy định giao thông nguy hiểm Vì vậy, xe máy phải đội mũ bảo hiểm, tơ phải thắt dây an tồn không đùa nghịch xe nhé!
5 Kết thúc: Nhận xét - TD
- Trẻ ý - Trẻ ý nghe
- Trẻ bốc thăm câu hỏi
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên PTGT đường hàng không - Trẻ trả lời
- Trẻ vận động
- Tìm hiểu phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không
- Vâng
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ
Thứ ngày 11 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động : LQVT:
(20)Hát:" Anh phi công " I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách chắp ghép hình hình học để tạo thành hình theo ý thích, theo u cầu hình khác
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ chắp ghép, phát triển tư duy, óc sáng tạo thông qua chắp ghép - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên
- Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác
- Mỗi trẻ rổ đựng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác
- Các đồ vật có dạng trịn , vng, chữ nhật 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức :
- Cô trẻ hát " Anh phi cơng ơi" + Bài hát nói ?
- Anh phi công bay đâu - Máy bay PTGT đường gì?
- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông
2 Giới thiệu
- Các phương tiện GT dùng để chở người hàng hóa, làm phương tiện lại, phương tiện GT gồm có dạng hình học ghép thành hình mà hơm trị học
3 Hướng dẫn :
3.1.Hoạt động 1: Ơn luyện các hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật. - Cơ đưa hình chữ nhật, hình vng, hình trịn, hình tam giác cho trẻ gọi
- Hát bài" Anh phi cơng ơi" - Nói anh phi công - Bay trời - Đường hàng không - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe, quan sát
- Vâng
(21)đúng tên hình
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ vật có dạng hình trịn, hình vng, hình tam giác
- Cho trẻ lên tìm
3.2 Hoạt động 2: Chắp ghép hình học để tạo thành hình theo yêu cầu
- Cho trẻ xem chắp ghép hình vng:
+ Chắp ghép hình vng từ hình tam giác, hình chữ nhật
- Hình vng chắp ghép từ hình gì?
- Xem hình ảnh chắp ghép hình chữ nhật từ hình vng hình tam giác
- Hình chữ nhật chắp ghép từ hình gì?
- Cơ chắp ghép từ hình vng thành hình hình gì? - Đặt câu hỏi cho trẻ trả lời trình chắp ghép tạo hình
- Cho trẻ chắp ghép tạo hình theo u cầu
(Ghép hình tam giác; hình chữ nhật, hình tam giác, hình vng)
- Quan sát trẻ thực đặt câu hỏi cho trẻ trả lời trình chắp ghép tạo hình
- Cho trẻ chắp ghép tạo hình theo ý thích trẻ đặt câu hỏi
+ Con chắp ghép thành đây? Con chắp ghép từ hình thành hình đó?
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
* Trị chơi 1: Ai nhanh nhất
- Cơ giới thiệu tên trò chơi:"Ai nhanh nhất"
- Cách chơi: Ví dụ nói chắp ghép từ hình tam giác thành hình hình gì?
- Trẻ tìm hình
- Trẻ chắp ghép hình theo u cầu
- Trẻ thực hiện - hình tam giác - Trẻ quan sát
- Hình tam giác, hình vng - Hình chữ nhật
- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe thực hiện
- Trẻ thực hiện -Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
(22)Nhiệm vụ tìm hình lên đọc to tên hình
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô trẻ kiểm tra kết
* Trị chơi 2: Bé thơng minh qua trị chơi xếp hình
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Bé thơng minh qua trị chơi xếp hình”
- Cách chơi: Chia lớp thành nhóm Nhiệm vụ nhóm xếp hình học thành tơ, ngơi nhà… theo ý thích nhóm Kết thúc nhạc, nhóm thực xếp nhiều đội thắng
+ Luật chơi: Đội đội thua phải hát hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô trẻ kiểm tra nhận xét sau chơi
4 Củng cố:
- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Trẻ chơi trò chơi
- Chắp ghép hình hình học thành hình theo yêu cầu
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ của trẻ):
(23)
Thứ ngày12 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động: Âm nhạc : Dạy hát: Em chơi thuyền Nghe hát: Bạn có biết
Hoạt động bổ trợ Âm nhac: Em qua ngã tư đường phố I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát “ Em chơi thuyền”, tên tác giả
- Trẻ hát lời, giai điệu hát, thể hiện tình cảm , hồn nhiên vui tươi -Trẻ hiểu nội dung hát
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết vận động minh họa theo lời hát cách ngộ nghĩnh đáng yêu - Rèn cho trẻ có kĩ ca hát, kĩ chơi trò chơi
- Rèn cho trẻ có tai nghe, hiểu biết âm nhạc 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực giờ học ,giờ chơi
- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ an toàn giao thông tham gia giao thông
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc, hát
2 Địa điểm:
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức - Xúm xít, xúm xít
- Các ơi! Hơm đưa con đến lớp nhỉ?
- Bố mẹ đưa đến lớp phương tiện giao thơng nào?
- Khi di đường cịn nhìn thấy loại phuong tiện giao thơng nữa? - Các có bố mẹ đưa du lịch vào
- Trẻ lại gần cô - Bố, mẹ
(24)mỗi dip hè khơng?
- Cơ có hát nói em bé bố mẹ đưa du lịch đốn xem nhé!
2.Giới thiệu
- Đó hát nói em bé chơi thuyền hay có muốn nghe khơng?đó BH “ Em chơi”của nhạc sĩ Trần Khiết Tường
3.Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Dạy hát “ Em chơi thuyền”
- Cơ hát lần 1: Thể hiện tình cảm theo nhạc + Cơ vừa hát hát gì? Nhạc sĩ sáng tác?
- Bài hát “ Em chơi thuyền” nhạc sĩ Trần Kiết tường sáng tác để dành tặng tuổi thơ
+ Bài hát nói điều gì?
+ Giai điệu hát nào?
- Bài hát “ Em chơi thuyền” với giai điệu rộn ràng tươi vui nói bạn nhỏ mẹ đưa chơi thảo cầm viên, bạn nhỏ thích chơi thuyền vịt, rồng Và bạn nhỏ mẹ dặn chơi thuyền phải ngồi n để đảm bảo an tồn giao thơng
- Cô hát lần
- Cô trẻ hát 2- lần - Cô tổ chức cho trẻ thi đua: + Hát theo tổ
+ Hát cá nhân + Hát nhóm bạn trai + Hát nhóm bạn gái + Cả lớp hát vận động
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Bạn có biết” - Các đường bên phải vỉa hè, cịn đường tơ, xe máy, thuyền bè, máy bay,… đường nào? Muốn biết điều lắng nghe hát “ Bạn có biết” Hồng Văn Yến sáng tác nhé!
- Cô hát lần 1: Hát kết hợp múa minh họa + Nội dung: Bài hát cho biết đường số phương tiện giao
- Có
- Vâng
- Có
- Trẻ ý lắng nghe
- Bài hát em chơi thuyền - Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ hát cô - Từng tổ hát - Cá nhân hát - Nhóm bạn trai - Nhóm bạn gái
- Cả lớp hát vận động - Trẻ lắng nghe
(25)thông ô tô, xe máy đường Thuyền bè, tàu thủy đường thủy Cịn máy bay đường hàng khơng
- Lần 2: Trẻ hát múa cô - Lần 3: Cho trẻ nghe hát
3.3.Hoạt động : Trò chơi âm nhạc: Đốn tên bạn hát
- Cơ giới thiệu tên trò chơi - Nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố
- Hôm vừa học hát gì? Nghe hát gì?
- Giáo dục trẻ biết ý giờ học 5 Nhận xét tuyên dương:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ thực hiện - Chú ý lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Em chơi thuyền
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )
(26)