T 27 Phong tien giao thong duong thuy

đã nói lên sự vui thích của bạn nhỏ khi được mẹ cho đi chơi thuyền trong thảo cầm viên trong bài hát, chúng mình cùng nghe nào... Kết thúc:[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ CO

THỂ ĐI KHẮP NƠIBẰNG NHỮNG

PHƯƠNG TIỆN GÌ?

( Thời gian thực tuần từ ngày 01/ 06 đến ngày 12/06/ 2020) Tên chủ đề nhánh 2: Phương tiện giao thông đường thủy : Số tuần thực 1

( Thời gian thực hiện: từ ngày 08/06 đến ngày 12/06/ 2020)

(2)

O N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G *Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ : Tên gọi, đặc điểm, công dụng phương tiện giao thông đường thủy *Thể dục sáng :

“Tập với bài: Ô bé khơng lắc”

*Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô

- Thái độ: Trẻ có tính kỷ luật tập

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần

- Mở cửa thơng thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sàn nhà phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(3)

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trò chuyện với trẻ chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

Tập với bài: Ơ bé khơng lắc

- ĐT 1: Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng đầu sang hai bên

- ĐT 2: Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào hơng nghiêng người sang hai bên

- ĐT 3: Hai tay đưa trước, nắm hai tay vào đầu gối xoay đầu gối, đứng thẳng tay sang hai bên - Động tác 4: Đưa hai tay lên cao lắc cổ tay dậm chân chỗ

IV Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục

- Cơ gọi tên trẻ theo thứ tự sổ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng - Trẻ cô

(4)

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

- Trị chơi thao tác vai: Bác lái tàu, bán vé tàu

- Xem sách tranh phương tiện giao thông đường thủy

- Tô màu tàu, thuyền

- Xếp bến tàu, bến xe

- Trẻ nhập vai chơi , biết hành động vai chơi

- Biết lật mở sách,tranh xem tranh phương tiện giao thông đường thủy,

Trẻ biết tô màu

Trẻ biết xếp cạnh viên gạch tạo thành bến tàu,bến xe

- Đồ chơi góc

- Lơ tơ, sách, tranh phương tiện giao thông đường thủy

Sáp màu, tranh tàu, thuyền

Các khối, gạch

HOẠT ĐỘNG

(5)

1 Ổn định tổ chức:

- Hát hát: “ Em chơi thuyền”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, chủ đề 2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi;

- Dẫn dắt trẻ khám phá trò chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Khi tàu thủy thường làm nhỉ?,… - Cơ chơi với trẻ ln khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

- Chơi tàu thủy - Mua vé tàu

- Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

(6)

O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H

1 Hoạt động có chủ định: - Dạo quanh sân trường, quan sát cối, cảnh vật xung quanh

2 Trò chơi dân gian

- Dung dăng dung dẻ, lộn cầu vồng

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Giúp trẻ quan sát cối cảnh vật trường

- Phát triển khả quan sát,ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(7)

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Em chơi thuyền”

- Cô trẻ tham quan , trò chuyện cối cảnh vật xung quanh

- Giáo dục trẻ biết: Ăn mặc hợp thời tiết 2 Trị chơi dân gian:

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : dung dăng dung dẻ,lộn cầu vồng

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ chơi tự

(8)

O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ - Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

(9)

nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi… - Cơ cho trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm * Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm cụng việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ ngoan

(10)

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P B U Ổ I C H IỀ

U - Vệ sinh - ăn bữa phụ.

- Chơi trò chơi tập thể: “ Tập tầm vông , Nu na nu nống, Dung dăng dung dẻ - Ôn hát: “ Em chơi thuyền”

- Truyện: Tàu Thủy Tí Hon - Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ

Rèn cho trẻ nề nếp thói quen tốt ăn uống ăn không rơi vãi, ăn hết xuất - Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi - Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Bàn ăn,thức ăn trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Góc chơi - Đồ dùng âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

(11)

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: Tập tầm vơng, Nu na nu nốngDung dăng dug dẻ - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn hát : Em chơi thuyền - Truyện: Tàu thủy tí hon

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động theo nhóm góc - Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ thức dậy vận động nhẹ

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ thực

Trẻ hát cô

- Trẻ kể truyện cô

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

TỔ CHỨC CÁC

H

(12)

Ạ T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non - Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Cờ phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi - Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng - Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

(13)

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm song

cùng ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé - Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

Thứ ngày 08 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:

VĐCB: Ném xa tay Trị chơi: Một đồn tàu Hoạt động bổ trợ: Hát: Em chơi thuyền I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa tay

- Biết chơi trò chơi vui vẻ cách 2 Kỹ năng:

(14)

- Phát triển khả quan sát, khả định hướng trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục -Trẻ tích cực tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Ti vi, đĩa

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: “Chúng em chơi thuyền” - Các vừa hát hát gì?

-Bây tập thể dục cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe tốt học nhé!

- Trẻ hát cô

- Bài “Em đichơi thuyền”

- Vâng

2 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ làm đoàn tàu nối đuôi kết hợp với

(15)

kiểu đi, nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường

- Chuyển đội hình thành vòng tròn * Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập PTC:

+ Động tác tay: Tập lần - nhịp: tay đưa trước xoay cổ tay

+ Động tác chân: Tập lần - nhịp: Đứng dậm chân chỗ

+ Động tác bụng: Động tác nhấn mạnh: Tập lần - nhịp: Cúi người phía trước

+ Động tác bật: Tập lần - nhịp: Bật tiến phía trước

b VĐCB: Ném xa tay

- Cô giới thiệu tên tập: Ném xa tay - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:

Tay phải cầm túi cát đưa từ trước sau lên cao ném mạnh phía trước thực xong cuối hàng

- Gọi trẻ lên làm mẫu (cô hướng dẫn trẻ cách ném sửa sai cho trẻ)

- Lần 3:Cô làm mẫu hướng dẫn trẻ lại lần

- Trẻ thực tập phát triển chung

- Trẻ ý lắng nghe

(16)

Tổ chức cho trẻ thực

Lần 1: Cho trẻ thực hiện, lần trẻ Lần 2: Cô cho trẻ thi đua tổ

Lần 3: Cô cho lớp tập

- Trẻ thực bao qt trẻ động viên khuyến khích trẻ

c TCVĐ: “ Một đồn tàu”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn trẻ cách chơi: - Tổ chưc cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trong trẻ chơi cô tham gia chơi trẻ - Nhận xét hoạt động chơi trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng.

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học Ném xa tay 4 Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ Chuyển trẻ sang hoạt động khác

Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(17)

……… ……… ………

Thứ ngày 09 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với văn học Truyện: “Tàu thủy tí hon” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Đèn pha

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện “tàu thủy tí hon ” - Trẻ hiểu nội dung câu truyện

-Biết số PTGT đường thủy: tàu thủy, thuyền 2 Kỹ năng:

- Quan sát lắng nghe ghi nhớ - Trẻ trả lời câu hỏi cô 3 Giáo dục thái độ:

(18)

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh vẽ minh hoạ nội dung truyện 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

- Cô trẻ vừa vừa hát "Đồn tàu nhỏ xíu" - Trị chuyện với trẻ hát

+ Các vừa hát hát gì? + Tàu hỏa kêu nào?

+ Các tàu hỏa chưa? + Khi ngồi tàu phải nào? - Giáo dục trẻ

- Các ! Có câu chuyện nói bạn tàu thủy tí hon, bạn dũng cảm biết giúp đỡ người lắng nghe xem bạn giúp đỡ

- Trẻ hát - Đồn tàu nhỏ xíu - Tu tu

- Ngồi ngắn - Lắng nghe

(19)

* Hoạt động 1: Kể truyện diễn cảm.

- Cô kể lần 1: Bằng cử chỉ, ngữ điệu, nét mặt - Cô giới thiệu tên câu chuyện

- Cho trẻ nhắc lại

- Cô kể lần 2: Dùng tranh minh hoạ

+ Cô vừa kể cho lớp nghe câu truyện gì? - Cho trẻ nhắc lại tên

+ Cơ có nào? + Trong tranh vẽ gì? + Tàu thủy gì?

- Đây tranh minh họa cho câu truyện tàu thủy tí hon

- Câu truyện nói tàu thủy bé chăm dũng cảm biết giúp đỡ người

- Cô kể lần 3: Bằng mô hình

- Nhắc lại tên câu chuyện “ Tàu thủy tí hon" * Hoạt động 2: Đàm thoại

- Câu chuyện có hay khơng ? - Câu chuyện nói ?

- Cơng việc ơng nội tàu thủy tí hon ? - Có chuyện xảy ơng cháu tàu thủy đẩy xà lan chở lúa?

- Tàu thủy tí hon làm ?

- Các thấy tàu thủy tí hon nào? Có dũng cảm không?

- Trẻ lắng nghe cô kể

- Trẻ nhắc lại tên truyện - Tàu thủy tí hon

- Bức tranh

- Tàu thủy to tàu thủy bé - Tàu thủy đẩy xà nan - Vâng

- Câu truyện hay - Tàu thủy tí hon

- Đẩy xà lan sông - Có xuồng ngáng đường

(20)

- Con có u q bạn tàu thủy tí hon không? - Cô giáo dục trẻ ngồi tàu thuyền phải ngồi ngắn, không chạy nhảy

*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện

- Cô cho lớp kể chuyện cô – lần - Cơ cho trẻ kể chuyện theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ kể chuyện ý kích lệ trẻ để trẻ kể hay

- Động viên khen trẻ

- Có

- Trẻ kể chuyện cô - Trẻ kể theo yêu cầu cô

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên họn - Tàu thủy tí hon

4 Kết thúc

- Cô động viên khen ngơi trẻ. - Lắng nghe

(21)

Thứ ngày 10 tháng 06 năm 2020 Hoạt động chính: KPKH : Nhận biết tàu thủy

Hoạt động bổ trợ: Hát: Em chơi thuyền I Mục đích - yêu cầu:

- Biết gọi tên tàu thủy

- Biết công dụng, nơi hoạt động, tiếng kêu tàu thủy - Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

-Trẻ hiểu câu hỏi, biết trả lời câu hỏi

- Phát triển khả quan sát ghi nhớ ý trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

(22)

-Chậu nước, trẻ thuyền giấy 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

- Cho trẻ hát "Em chơi thuyền", nhạc lời Trần Kiết Tường

- Cơ trị chuyện trẻ nơi dung hát + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói PTGT gì?

Khi ngồi thuyền phải ngồi nào? - Giáo dục trẻ: Các bố mẹ cho chơi tàu thuyền phải ngồi ngắn khơng ngã xuống nước nhớ chưa? - Hôm cô bạn tìm hiểu phương tiện giao thông đường thủy nhé!

- Trẻ hát cô

- Em chơi thuyền - Thuyền

- Ngay ngắn - Vâng

- Vâng

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Nhận biết đặc điểm bật tàu thủy:

(23)

thủy mà trẻ biết

- Các có biết tàu, thuyền chạy đâu khơng? Cô dùng thủ thuât đưa tranh cho trẻ quan sát - Đây gì? (tàu thủy) - Cho trẻ đọc

- Tàu thủy có đặc điểm gì?( Cơ vào tranh giới thiệu phận tàu thủy)

- Tàu thủy kêu nào?

- Tàu thủy chạy nhanh hay chạy châm? - Nó chạy đâu?

- Tàu thủy dùng để làm gì? - Người lái tàu thủy gọi gì? - Con tàu thủy chưa?

- Lớn lên có muốn làm thủy thủ khơng? ( Sau câu hỏi cô cho trẻ nhắc lại câu trả lời) - Ngồi tàu thủy cịn có PTGT chạy nước nữa?

- Cho lớp, cá nhân nói *Hoạt động 2: Luyện tập: Trị chơi :Thả thuyền

- Cơ thấy lớp bạn học rât ngoan giỏi Bây thưởng cho trị chơi có thích khơng?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

Cơ chia trẻ thành nhóm, nhóm có chậu nước Cơ phát cho trẻ thuyền giấy để trẻ chơi thả thuyền vào chậu nước

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Dưới sông

- Trẻ trả lời: Tàu thủy

- Chay nhanh - Dưới nước

-Trở người, hàng hóa - Thủy thủ

- Có

- Trẻ nhắc lại câu trả lời - Trẻ kể tên

(24)

- Trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ 3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Nhận biết tàu thủy - Trò chơi thả thuyền 4 Kết thúc

- Cô khen ngợi trẻ học tốt, động viên trẻ chưa

học tốt - Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 06 năm 2020

TÊN HOAT ĐỘNG: Tạo hình:

Tô màu thuyền buồm Hoạt động bổ trợ: Hát Em chơi thuyền

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút cách ngồi tư -Biết cách di màu

- Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

(25)

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sách, tranh, bút màu

2 Địa điểm: - Trong lớp học.

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát “ Em chơi thuyền" - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói ?

- Con có thích thuyền khơng?

- Ngồi thuyền phải làm gì?

- Để có thuyền thật đẹp cho có muốn tơ cho thuyền thật đẹp không?

- Trẻ hát

- Em chơi thuyền - Thuyền

- Có - Cẩn thận - Có

* Quan sát vật mẫu

- Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát - Đàm thoại tranh:

+ Bức tranh có đẹp khơng? + Bức tranh vẽ đây?

+ Thuyền có màu gì?

+ Thuyền có phận gì? + Nó chạy gì?

- Trẻ quan sát

- Có

(26)

+ Thuyền dùng để làm gì?

- Các có muốn tơ tranh đẹp không?

* Hướng dẫn trẻ tô

- Cô làm mẫu: Tay phải cô cầm bút, tay trái cô giữ vở, cô ngồi ngắn tô phận thuyền , cô tô đến đâu tô hết đến đấy, tơ trùng khít khơng chườm ngồi

- Cô tô tranh thuyền chưa Vậy thi đua xem tơ tranh thuyền đẹp

* Trẻ thực hiện.

Cô phát vở, màu cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút - Cho trẻ thực

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ tô, trẻ chưa thực cô giúp đỡ trẻ

- Cô ý động viên khuyến khích trẻ chưa biết tơ * Nhận xét trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm trẻ góc nghệ thuật

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm + Con thích vẽ nào? Vì sao?

Cơ nhận xét chung

* Trò chơi: “Thả đỉa ba ba"

- Cơ giới thiêụ tên trị chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Chở người, chở hàng - Có

- Trẻ quan sát

- Lắng nghe - Trẻ thực tô

(27)

- Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ chơi hứng thú 3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Tô màu thuyền 4 Nhận xét

- Cô khen ngợi trẻ tô tốt, động viên trẻ tô chưa tốt - Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát: Em chơi thuyền

Trị chơi: Chọn hát theo hình vẽ

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết tên hát, hát thuộc hát, biết thể hát tự nhiên - Nghe hiểu nội dung hát, biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ca hát nghe nhạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

(28)

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Xắc xô, đài, đàn, trống lắc 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

- Cho trẻ chơi trò chơi : Chèo thuyền - Chúng vừa chơi trị chơi gì? - Thuyền đâu?

- Chúng thuyền chưa?

- Khi ngồi thuyền phải ngồi nào?

- Giáo dục trẻ:

Hơm đến với hát nói bạn nhỏ mẹ cho chơi thuyền Đó hát: Em chơi thuyền

- Trẻ chơi - Chèo thuyền - Dưới nước - Rồi

- Ngồi ngắn - Vâng

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm:

Dạy hát: Em chơi thuyền

(29)

- Cô hát lần 1: Bằng cử chỉ, điệu bô Cô hỏi trẻ

+ Con thấy hát nào? + Bài hát nói gì?

- Cô hát lần 2:

+ Cô hỏi trẻ hát có tên gì? Cho trẻ nhắc lại tên hát + Bạn nhỏ mẹ cho đâu? + Bạn nhỏ chơi thuyền đâu? + Bạn ngồi thuyền gì? - Vậy hát nhé! - Dạy trẻ hát:

- Cho lớp hát theo cô - lần - Cho tổ hát

- Cho nhóm 2- trẻ hát - Cho 4- cá nhân trẻ hát

* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp :

Trò chơi âm nhạc: Chọn hát theo hình vẽ

- Cơ thấy hát biểu diễn hay cô muốn tặng lớp trị chơi: Chọn hát theo hình vẽ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: cô hát cho trẻ chọn hát theo hình vẽ

- Cho trẻ chơi

- Trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ lắng nghe - Rất hay

- Bạn nhỏ chơi thuyền - Lắng nghe

- “Em chơi thuyền" - Nhắc lại tên - Đi chơi thuyền - Trong công viên - Con vịt, rồng

- Cả lớp hát

- Tổ hát, nhóm hát - Cá nhân hát

- Vâng

- Lắng nghe - Trẻ chơi

(30)

- Cho trẻ nhắc lại tên học

-“Em chơi thuyền" 4 Kết thúc:

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thuỷ An , ngày….tháng 06 năm 2020 Người kiểm tra

TTCM