ngoài các PTGT đường bộ, đường thủy, chúng ta còn có phương tiện bay trên bầu trời đó là PTGT đường hàng không.. Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về PTGT đường.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO ( Thời gian thực tuần,
Tuần 29: Tên chủ đề nhánh: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, hướng trẻ đến sự thay dởi của lớp - Trò chuyện với trẻ về các phương tiện giao thông đường hàng không
- Trẻ hoạt đợng theo ý thích
-Trẻ có thói quen nền nếp, trẻ nhận biết được sự thay đổi
-Trẻ biết tên1 số phương tiện giao thông đương hàng không gần gũi quen thuộc - Cung cấp cho trẻ về nội dung của chủ đề
-Giá để đồ dùng của trẻ Trang trí lớp -Nội dung đàm thoại tranh ảnh
Thể dục buổi sáng * HH: - Thổi nơ bay
* ĐT tay: - Hai tay đưa trước lên cao
* ĐT chân: - Bước khuỵu gối một chân phía trước chân sau thẳng
* ĐT bụng: - Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên
* ĐT bật:- Bật tách, khép chân * Điểm danh
* Báo ăn
- Phát triển thể lực
- Phát triển các tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
Trẻ nhớ tên tên bạn-nắm được số trẻ đến lớp
- Sân tập sạch
phẳng
-Trang phục trẻ gọn gàng -Kiểm tra sức khỏe của trẻ
Sở, bút THƠNG
Từ 20/03/2017 đến 07/04/2017
(2)Từ ngày 03/ 04/ 2017 đến ngày 07/04 /2017 HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đởi tình hình của trẻ với phụ huynh
- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện gợi mở trẻ:
+ Các thấy lớp có khác?
+ Những tranh , ảnh có đặc biệt? + Nợi dung tranh nói về điều gì?
+ Đó phương tiện giao thơng đường gì? - Cho trẻ hoạt đợng theo ý thích góc
- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ
- Chú ý lắng nghe trả lời cô - Trả lời theo trí nhớ của trẻ
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm Sau cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc thực hiện thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
- Ngồi cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai điệu phù hợp
4 Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt * Điểm danh:
* Báo ăn
- Xếp hàng
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Tập các động tác theo cô
- Đi nhẹ nhàng
- Dạ cô nghe đến tên TỔ CHỨC CÁC HOẠT
(3)H oạ t đ ộn g n go ài t rờ i
1 Hoạt động có chủ đích: - Quan sát trò chuyện về môt số PTGT đường hàng
không
- Gấp máy bay giấy chơi phi máy bay
- Vẽ phấn, xếp hình que về phương tiện giao thông mà trẻ thích
- Trẻ nhận biết được tên gọi cấu tạo đặc điểm của các phương tiện giao thong đường hang không
- biết cách gấp máy bay giấy
- Rèn kĩ vận động tinh của trẻ
- Củng có kĩ vẽ của trẻ
- Phát triển khả sang tạo
- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú luật
Sân trường sạch
- Trang phục gọn gàng - Các laoij hột hạt , que
- Sân chơi , luật chơi , cách chơi
- Giấy - Sân sạh
- Phấn, hột hạt, que…
2 Trò chơi vận động:
- Máy bay cất, hạ cánh; - Phát triển khả vận động của trẻ
3 Chơi tự do:
Chơi theo ý thích - Thoả mãn nhu cầu vui chơi của trẻ
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Hoạt động có chủ đích:
- Cơ giới thiệu nợi dung hoạt đông: Quan sát Phương tiện giao thông
Cho trẻ thực hiện cô cho trẻ quan sát lần lượt tranh trò chuyện trẻ:
+ Cơ có tranh phương tiện nào? + Nó có đặc diểm thế nào?
+ Con còn biết có PTGT khác
Đợng viên khún khích trẻ kể nhiều loại phương tiện khác Kết thúc cô cho trẻ nhận xét bạn kể dược tên nhiều PTGT ,
- Cô nêu tên hoạt động:
- Hướng dẫn trẻ cách gấp máy bay
- Cho trẻ gấp Trong thực hiện trẻ còn lung túng cô hướng dẫn gợi mở cách làm cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ gấp xong cho trẻ chơi với máy bay vừa gấp
- Cô nêu yêu cầu hoạt động : Xếp các loại phương tiện giao thông hạt , hột , que
+ Cho trẻ hát “ Bạn có biết” Bài hát nói đến gì? + Những cái gọi gì?Gồm phương tiện gì? +Đặc điểm của các phương tiện đó?
Cô cho trẻ lựa chọn nguyên liệu để chơi
Kết thúc cô cho trẻ nhận xét sảnphaamr của bạn
- Chú ý lắng nghe - Quan sát
- Trả lời câu hỏi của cô theo ý hiểu của trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia
- Trả lời theo gợi ý của cô - Trẻ trả lời theo cảm nhận của trẻ
- trẻ thực hiện 2 Trò chơi vận động:
- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét quá trình chơi của trẻ
3 Chơi tự do:
- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích
- Cơ bao quát trẻ quá trình chơi - Chơi theo ý thích TỔ CHỨC CÁC HOẠT
(5)C H Ơ I H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C
Góc phân vai -Chơi đóng vai người điều khiển phương tiện giao thông - Người bán vé : Hành khách
- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi
- Đồ dùng góc -Đồ chơi các HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ * 1: Trị chuyện:
Cơ hỏi trẻ:
+ Các vừa san chơi có vui khơng? + Các có thích chơi không?
2.Giới thiệu:
Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho các
+ Con cho biết lớp có góc chơi nào? + Con thích chơi góc nhất? ( Cô hỏi 4- trẻ) + Trong chơi các phải thế nào?
Cô giới thiệu nội dung chơi của góc Đồ chơi có góc 3.Trẻ tự chọn góc chơi:
Bây về góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!
+ Bây các thích chơi góc các về nhóm chơi nào!
4.Cô giáo phân vai chơi:
Cho trẻ về góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi Cơ quan sát dàn xếp góc chơi
Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận
5.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ:
Trong quá trình chơi, góc chơi trẻ còn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cô đến góc chơi hỏi trẻ:
+ Hơm góc chơi gì?+ Con chơi có vui khơng? Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi Khen, đợng viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật
6.Nhận xét góc chơi:
Cơ đến nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết quả sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau
7.Kết thúc:
-Hôm chơi góc nào?- Góc chơi gì?Con có vui khơng?-Cơ thấy các chơi vui,vì các biết chơi đoàn
- Con vui ạ - Con có ạ
-Góc phân vai, học tập… -Góc xây dựng,phân vai… -chơi ngoan ngoãn
-Lắng nghe
-Vào góc chơi theo ý thích
-Trẻ tự phân vai chơi nhóm
-Nhận vai giáo phân vai
-Trẻ chơi
-Con chơi góc xây dựng.có
-Quan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi
(6)kết - Con chơi vui TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N N G Ủ
Hoạt động ăn: -Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước sau ăn
- Cung cấp lượng cho thể trẻ
- Giáo dục trẻ về các chất dinh dưỡng cần thiết cho sự phát triển của thể
- Giáodục trẻ biết mời trước ăn
- Trẻ biết mợt số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chụn ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng
-Trẻ ăn hết suất của - Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng
-Nước, xà phòng, khăn mặt -Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn -Đĩa đựng cơm rơi -Khăn lau tay
Hoạt động ngủ
-Trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Biết nằm chỗ của - Nằm ngắn.khơng
nóichụn
- Trẻ biết cô dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy
-Sàn nhà sạch
- Chiếu, phản,
HOẠT ĐỘNG:
(7)* Trước ăn:
- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ hai hàng lên vệ sinh: Rửa tay – lau mặt
Cô ý nhắc nhở trẻ phải rửa tay quy trình bước - Rửa tay xong trẻ lấy khăn lau mặt Lần lượt từ trẻ đầu hàng đến hết
-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngắn
-Cô múc cơm, cho trẻ lên chia cơm cho bạn - Cho trẻ mời cô bạn ăn cơm
* Trong ăn:
- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các ăn - Các chất dinh dưỡng có các thực phẩm
- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh ăn uống: Khơng nói chụn, khơng làm rơi vãi cơm Ăn hết suất -Động viên khuyến khích trẻ ăn, trẻ ăn chậm * Saukhi ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng cất ghế nơi quy định
-Trẻ xếp thành hang ngắn
- Lần lượt chờ đến lươtk rửa tay, rửa mặt -Ngồi vào bàn ngắn
-Nhận suất cơm của
-Mời bạn ăn cơm -Cơm, thịt sốt cà chưa, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,
-canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương
-ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng
*Trước ngủ.
- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng tránh gió lùa
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ - Cô xếp chỗ nằm ngắn cho trẻ -Nhắc nhở tr ẻ vệ sinh trước ngủ
- Gi áo dục trẻ ngủ phải nằm ngắn * Trong ngủ:
- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm tư thế
- Nếu trẻ khó ngủ ngồi bên nhẹ nhàng vỗ cho trẻ ngủ - Khi trẻ ngủ cô ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô chỉnh lại cho trẻ
* Sau ngủ:- Cô cho trẻ ngồi dạy mợt lúc
-Cơ c̣n gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi
-Trẻ vệ sinh -Trẻ nằm vào chỗ - Nằm ngắn
-Trẻ ngủ
-Dạy ngồi tại chỗ
-Dọn phòng ngủ cô TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
(8)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ
U - Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi , hoạt động theo ý
-Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch - Trẻ có ý thức đợc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn
- Bàn ghế , quà chiều - Đồ chơi các góc
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Nó có đặc điểm ntn?
- Cơ cho trẻ chọn nguyên liệu để thực hiện
- Khi trẻ thực hiện cô ý quan sát gợi mở cho trẻ - Kết thúc cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống - Cho trẻ quan sát phát âm dúng âm p - q có từ hình vẽ
- Tìm khoanh tròn chữ cái p - q từ
- Cô cho trẻ quan sát tranh về PTGT trò chuyện : + Cô có gì?
+ Nó có đặc điểm gì?
+ Nơi hoạt đợng của các PTGT đó? + Ích lợi của các PTGT ntn?
+ Khi ngồi các PTGT phải ngồi ntn? - Cơ cho trẻ quan sát các nguyên liệu để thực hiện - cô cho trẻ kể tên các PTGT mà trẻ biết
- Cho trẻ lựa chọn nguyên liệu để thực hiện xếp PTGT mà trẻ thích
- Nhận xét sản phẩm của trẻ
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn thơ , hát học
- Nói cảm nhận của trẻ - Thực hiện chơi - Ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Thực hiện theo yêu cầu của cô
- Tham gia tích cực
- Trả lời theo gợi ý của cô
- Nói tên các nguyên liệu kể tên PTGT mà trẻ biết
(9)- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh
giáchungPhát bé ngoan - Nhận xét đánh giá bạn
Th ng y 03 tháng 04 n m 2017ứ ă
Tên hoạt động: VẬN ĐỘNG
Bật nhảy từ cao xuống
- Ném trúng đích thẳng
đứng
Trò chơi: kéo co
Hoạt động bổ trợ: + hát: Em qua ngã tư đường phố”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện vận động bật nhảy hai chân từ độ cao 40 cm xuống đất, chạm đất nhẹ nhàng chân có khả giữ thăng cho thể cách mạnh dạn tự tin
- Trẻ biết cách ném trúng đích thẳng đứng 2 Kỹ năng:
- Phối hợp nhịp nhàng các vận động thể Rèn sức mạnh đôi tay sự định hướng
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập tốt.Thích vận đợng cho thể khỏe mạnh
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi: * Đồ dùng cô:
- Bục gỗ có đợ cao 40cm
- Đích, túi cát Dây chơi kéo co
- Nhạc: “Em qua ngã tư đường phố”
* Đồ dùng trẻ :
(10)- Bục nhảy, đích, bóng con, túi cát 2 Địa điểm: - Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.1 Ổn định tổ chức:
- Chơi trò chơi: “Ai đoán đúng” Đoán tên gọi các phương tiện giao thông qua tiếng động cơ, nơi hoạt động
- Hướng sự ý lên cô, chơi trò chơi
2 Giới thiệu bài
- Vừa các chơi trò chơi giỏi đoán tên các loại PTGT Hôm cô giới thiệu với các một vận động “Bật nhảy từ cao xuống - Ném trúng đích thẳng đứng”
- Cho trẻ xếp hàng sân trường, nhạc các hát gia thông
- Lắng nghe
- Dàn xếp hàng 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ xếp hàng dọc theo tổ, chuyển đợi hình vòng tròn Tập các đợng tác khởi động theo hiệu lệnh “ tín hiệu đèn giao thông” thường , nhanh, kiễng gót, gót… chạy chậm, chạy nhanh
* Hoạt động 2: Trọng động: * BTPTC:
- Tập theo nhạc bài: Em qua ngã tư đường phố
- “ Trên sân trường, chúng em chơi giao
thơng”: Hai tay đưa sang ngang gập khuỷu tay ngón tay chạm vai
- … “Đi vòng quanh qua ngã tư đường phố”: Hai tay đưa ngang chân chụm khuỵ gối đồng
- Thực hiện theo hiệu lệnh của
Trẻ chuyển đợi hình Tập các đợng tác khởi động theo nhạc
(11)thời tay đưa trư ớc lần
-… “Đèn bật lên màu đỏ em dừng lại: Hai tay đ ưa ngang , một tay chống hông một tay đưa cao nghiêng người sang bên
-… “Đèn bật lên màu xanh em nhanh qua đường”: Bật cao tại chỗ
* Vận động bản: Bật nhảy từ cao xuống- Ném trúng đích thẳng đứng
- Xếp lại đợi hình hàng ngang quay mặt vào
- Cô giới thiệu tập: Bật nhảy từ cao xuống - Ném trúng đích thẳng đứng
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp dùng lời phân tích động tác
- TTCB: Vào vị trí, hai chân đứng chụm bục , lưng thẳng mắt nhìn về phía trước, tay đưa trước đồng thời kiễng gót người lao về phía trước, sau từ từ đưa tay về sau khuỵu g ối dùng lực đẩy người lên cao bật xuống tiếp đất chân đồng thời tay đưa trước để giữ thăng Tiếp theo các đứng chân trái trước, chân phải sau, tay phải cầm túi cát, vòng tay sau ném mạnh túi cát vào đích phía trước
- Cô làm mẫu lần 3:
- Lần lượt trẻ đầu hàng lên thực hiện, quan sát, động viên, sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ thực hiện liên tiếp các bạn tổ thi đua
* Trị chơi vận động:kéo co
- Cơ nêu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Thư giãn theo nhạc “ Chúng em chơi giao
- Chuyển đợi hình
- Quan sát, ghi nhớ cách thực hiện
- nghe cô phân tích cách thực hiện, nhận xét bạn thực hiện
- Quan sát bạn tập, - Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện tập hình thức thi đua đội
(12)thông” 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục trẻ chấp hành nghiêm chỉnh đường tham gia giao thông
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ hồi tĩnh, thư giãn
- Bật nhảy từ cao xuống - Ném trúng đích ngang
- Nghe nhận xét học, chơi
- Số trẻ nghỉ học: ………( ghi rõ họ tên) :……… - Lýdo:……… ……… * Tình hình chung của trẻ ngày:……… ………
………
- Rút kinh nghiệm sau tở chức các hoạt đợng:( Đón trẻ- thể dục sáng, Hoạt đợng ngồi trời, hoạt đợng góc, hoạt đợng ăn, ngủ, hoạt động chiều)
……… ……… ……… ………
………
Th ng y 04 tháng 04 n m 2017ứ ă
(13)Trò chơi với chữ g - y
- Ho t động b tr : Hát b i hát “ Em i qua ngã t ổ ợ đ đường ph ”ố
I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết đặc điểm chữ cái g - y Phân biệt được hai chữ cái - Nhận biết được chữ cái g – y qua các trò chơi
2 Kỹ năng.
- Có kỹ quan sát
- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc phát âm chuẩn chữ cái g-y 3 Giáo dục
- Hứng thú tham gia các hoạt động - Biết tuân thủ các luật chơi
- Trẻ có ý thức chấp hành luật tham gia giao thông II CHUẨN BỊ
1.Đồ dựng cô - Bài thơ “Em nhớ”
- Mợt số chữ có từ còn thiếu chữ cái g - y
- Tranh có nợi dung thơ “ Em ln nhớ” chữ in to 2 Đồ dùng trẻ
- Thẻ chữ cái
- Vòng quay kì diệu - Mơ hình sân bay
- Mợt số từ có chứa chữ cái g - y 3 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(14)1 Ổn định tổ chức:
Cô trẻ hát hát hát “ Em qua ngã tư đường phố”
Cô trẻ trò chuyện về nội dung hát: + Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Khi tham gia giao thông gặp đèn đỏ các PTGT phải làm gì?
+ Khi gặp đèn xanh phải làm sao? + Còn gặp đèn vàng?
+ Có mợt tranh về đường phố góc học tập bạn phát hiện ra?
- Hát cô bạn
- “ Em qua ngã tư đường phố”
- Các bạn tổ chức chơi giao thông
- Phải dừng lại - Mới được - Đi chậm thui - Trẻ gio tay 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô cả lớp chơi mợt số trò
chơi với chữ cái g- y Vâng ạ
3 Nội dung.
* Hoạt động 1: Ôn nhận biết chữ g - y: TRò chơi “máy bay hạ cánh” :
Luật chơi: Trẻ có thẻ chữ cái về sân bay có thẻ chữ cái
Cách chơi: ọt thẻ chữ cái g –y – h – k vừa vừa hát “ Anh phi cơng có hiệu lệnh
- Chú ý tìm thực hiện theo hướng dẫn của
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
máy bay hạ cánh trẻ phải chạy về sân bay có chứa chữ cái với chữ cái tay trẻ
cầm.Ai không về nhảy lò cò
(15)* Trò chơi 2: Vòng quay kì diệu
- Luật chơi: Trẻ phát âm âm chữ cái mà quay vào
+ Cách chơi: cô cho lần lượt trẻ lên quay, vòng quay dừng lại kim vào ô chữ cái trẻ phải phát â m được chữ cái Sau lần quay cho trẻ kiểm tra đợng * Trị chơi 3: “Thi xem đội nhanh”
Cô chia trẻ làm đội chơi
+ Cách chơi: Trên bảng có thơ về PTGT “Em ln nhớ” có chứa chữ cái g – y đội thi gạch chân các chữ cái g – y có thơ + Luật chơi: Trò chơi được diễn vòng bản nhạc Các đội chơi theo luật tiếp sức, lần được bạn lên chơi được gạch chân một chữ cái Kết thúc trò chơi đội tìm gach chân được nhiều chữ cái đợi giàmh chiến thắng
+ Nhận xét: Cô trẻ nhận xét kết quả đội chơi khen ngợi động viên trẻ
viên khuyến khích trẻ
- Hướng thú tham gia, thi đua các thành viên đội
- Chú ý lắng nghe thực hiện theo hướng dẫn của
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trị chơi 1: Ơ chữ kì diệu:
+ Cách chơi: Trẻ tìm quy luật xếp các chữ cái để tìm chữ cái thiếu tìm chữ cái gắn vào.Luật chơi: Nếu tìm được chữ cái còn thiếu được thưởng mợt tràng pháo tay.hoặc lời khen, nếu chọn sai phải chọn
(16)lại
4 Củng cô:
- Cho tẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ phải biết phát âm chuẩn không ngọng, không nắp
- Trò chơi với chữ cái g- y 5 Kết thúc:
- Cô hát hát “Những đường em yêu” - Hát cô bạn - Số trẻ nghỉ học: ………( ghi rõ họ tên) :……… - Lýdo:……… ……… * Tình hình chung của trẻ ngày:……… ………
………
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt đợng:( Đón trẻ- thể dục sáng, Hoạt đợng ngồi trời, hoạt đợng góc, hoạt đợng ăn, ngủ, hoạt đợng chiều)
……… ……… ………
Thứ ngày 05 tháng 04 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
Tìm hiểu phương tiện giao thơng đường hàng không
Hoạt động bổ trợ: - Hát : Những đường em yêu I MỤC TIÊU:
(17)- Trẻ nhận biết đọc tên gọi công dụng các phương tiện giao thông đường hàng không
- Trẻ nhận biết được lợi ích của chúng người Kỹ năng :
- Quan sát, so sánh, nhận xét được điểm giống khác 3.Thái độ:
- Trẻ biết chấp hành một số yêu cầu của biển báo giao thông II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
- Tranh một số loại máy bay: máy bay,trực thăng, phi cơ, tên lửa, khinh khí cầu… - Giáo án điện tử
- Lô tô PTGT 3 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Cho trẻ hát “ Anh phi công ơi” - Bài hát nói về ai?
- Đúng rồi, hát ca ngợi anh phi công Anh phi công lái máy bay bầu trời
- HÁt v bạn.
- Bài hát nói về anh phi cơng
(18)ngồi các PTGT đường bợ, đường thủy, còn có phương tiện bay bầu trời PTGT đường hàng khơng
Hơm các tìm hiểu về PTGT đường
hàng không nhé! - Vâng ạ.
3 Nội dung:
a Hoạt động 1: Trò chuyện trẻ số PTGT đương hàng khơng
* Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh vẽ máy bay Cô đố trẻ:
Chẳng phải chim Mà có cánh Chở hành khách
Đến nơi Giữa mây trời Đang bay lượn
Là gì. - Máy bay có đặc điểm
- Lắng nghe cô đố
- Là máy bay
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Đó bạn được máy bay chưa
- Cô cho trẻ quan sát sline máy bay cho trẻ đọc từ “Máy bay”
- Mời mợt trẻ nói các đặc điểm của chiếc máy bay: + Máy bay đâu?
+ Máy bay được cấu tạo thế nào?
+ Vì máy bay bay được?
- Con chưa hoặc có.
- Máy bay bay trời
(19)+ Máy bay có cơng dụng gì?
+ Người điều khiển máy bay gọi gì? - “Trời tối rồi”
- Cơ đưa hình ảnh máy bay trực thăng cho trẻ quan sát Trò chuyện trẻ:
+ Trên hình có gì?
+ Tên gọi của phương tiện gì?
+ máy bay trưc thăng khác máy bay dân dụng điểm gì?
+ máy bay trưc thăng giống máy bay dân dụng điểm gì?
+ Máy bay trực thăng bay được cần có gì?
lái
- Dùng để chở hàng hoá, người
- Gọi Phi công
- Chú ý quan sát, lắng nghe - Hình ảnh máy bay
- Máy bay trực thăng
- Máy bay dân dung thân to, còn máy bay trực thăng thân nhỏ
- Cùng có: Đầu máy bay, thân máy bay, cánh máy bay, đuôi máy bay, bay nhanh
- Có cánh máy bay, đợng cơ, người lái
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Công dụng của máy bay trực thăng gì?
+ Ngồi laọi máy bay còn biết loại máy bay nào?
- Cơ cho trẻ quan sát mợt số hình ảnh về một số loại máy bay khác: Máy bay bà già, máy bay phản lực, máy bay thể thao…
* Co trẻ quan sát hình ảnh Khinh khí cầu. Cơ đọc câu đố:
Trơng xa ngỡ quả bóng to Lỡ tay thả lửng lơ trời
- Dùng để chở người, chiến đấu có chiến tranh - Trẻ tự kể
(20)Đưa người khắp
Ngắm nhìn cảnh đẹp nước non tuyệt vời? ( LÀ cái gì?) - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh khinh khí cầu
- Cho trẻ đọc từ “ Khinh khí cầu”
+ Các có biết lại được gọi khinh khí cầu không?
- Cô giới thiệu: Khinh khí cầu có hình tròn giống quả bóng, bay được lên cao người ta bơm khí vào bên nên bay lơ lửng bầu trời giống quả bóng vậy
+ Khinh khí cầu được cấu tạo thế nào? + ích lợi của khinh khí cầu gì?
+ Khinh khí cầu di chuyển được nhờ gì?
- Cơ cho trẻ quan sát mợt số hình ảnh về khinh khí cầu
* Hình ảnh Tàu vũ trụ
Còn một loại phương tiện giao thông đường hàng khơng bây gìơ các xem - Cơ cho trẻ xem hình ảnh vũ trụ
- Cho trẻ đọc “ Tàu vũ trụ” + Tàu vũ trụ có đặc điểm gì? + Cơng dụng của tàu vũ trụ gì?
- Là Kinh khí cầu
- Trẻ đọc “ Khinh khí cầu”
- Chú ý quan sát, lắng nghe
- Mợt quả bóng to mợt cái giỏ bên
cho khách du lịch lên cao ngắm cảnh đep của khu du lịch, trang trí các ngày lễ hôị lớn
- Nhờ lực đẩy
- Quan sát
- Trẻ đọc “ Tàu vũ trụ”
- Làm sắt, có đầu nhọn, thân dài
(21)- Cô giới thiệu: Tàu vũ trụ còn có tên khác phi thùn khơng gian Tàu vũ trụ có người lái hoặc khơng có người lái Tàu vũ trụ để trở các thiết bị hoặc các nhà thám hiểm mặt trăng các Tàu vũ trụ bay vào khơng gian với tốc độ lớn, nhanh
* Hoạt động 2: So sánh giống khác -C ô hỏi trẻ:
Con cho cô biết máy bay, tàu vũ trụ, khinh khí cầu có giống , khác nhau?
*Hoạt động 3: Ôn luyện - Trị chơi: Cái biến mất
Trên hình chuẩn bị hình ảnh mợt số loại PTGT đường hàng khơng Cho trẻ xem hình ảnh vòng 30 giây sau cho lần lượt loại PT biến cho trẻ đoán xem phương tiện biến Ai đoán được thưởng đoán chưa dành quyền trả lời cho bạn khác
- Trò chơi 2: Ghép hình theo tranh:
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị một số mảng ghép một số
hiểm trái đất
- Cùng phương tiện giao thông đường hàng không Cùng để vận chuyển người hàng hóa , đều có đợng Khác nhau: Máy bay bay động cơ, còn khinh khí cầu di chuyển chất khí , tàu vũ trụ dùng để nghiên cứu, thám hiểm
(22)PTGT đường hàng khơng, có hiệu lệnh lần lượt bạn hai hàng lên chọn mợt mảng ghép dán lên bảng, sau chạy về đập vào tay bạn tiếp theo lên chọn miếng ghép phù hợp với miếng ghép bạn trước dán lần lượt vậy đến bạn cuối Và kết thúc một bản nhạc đội dán hàon thành nhiều các PT đợi thắng
- Hứng thú thi đua
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc tên vừa học
- Giáo dục trẻ ngồi các PTGT phải tuân thủ các quy định nghiêm chỉnh thực hiện theo
- Tìm hiểu mợt số PTGT đường hàng không
5 Kết thúc:
- Cho trẻ được thơ “Cô dạy con” Chuyển hoạt động
- Đọc cô bạn - Số trẻ nghỉ học: ………( ghi rõ họ tên) :………
- Lýdo:……… ……… * Tình hình chung của trẻ ngày:……… ………
………
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt đợng:( Đón trẻ- thể dục sáng, Hoạt đợng ngồi trời, hoạt đợng góc, hoạt đợng ăn, ngủ, hoạt động chiều)
(23)……… ……… ………
Th ng y 06 tháng 04 n m 2017ứ ă
TÊN HO T Ạ ĐỘNG: – Âm nh c:ạ
Bi u di n b i hát có n i dung v ch ể ễ ộ ề ủ đề
B ài h át: Em i qua ngã t đ đường phố Nh ững đ ờng em y Đ èn đỏ, đèn xanh
Đường em Nghe hát: Anh phi công
Ho t động b tr : - Trò chuy n v m t s PTGT ổ ợ ệ ề ộ ố
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ hát lời nhạc hát một cách nhịp nhàng vui tươi
- Trẻ biết thể hiện cảm súc của hát Hiểu được nợi dung hát “Anh phi công ơi””
- Kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách hát 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát giọng giai điệu hát
- Củng cố kỹ vận động theo nhạc, chơi thành thạo các trò chơi âm nhạc 3/ Giáo dục thái độ:
(24)1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh về một số loại phương tiện giao thông - Đĩa nhạc hát “anh phi công ơi”
- Dụng cụ đàn: trống, phách
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I Ổn định tổ chức-gây hứng thú:
Cơ có mợt q tặng các Các có thích khơng?
Cơ cho trẻ xem mợt số hình ảnh về các loại phương tiện giao thơng.Sao hỏi trẻ:
+ Tên các phương tiện gì? + Nơi hoạt đợng?
Cơ cho trẻ tiếp tục xem một số biển báo, luật lệ giao thông:
+ Cho trẻ gọi tên biển báo? + ý nghĩa của biển báo?
- Chú ý quan sát
- Ơ tơ, xe máy, tàu hoả, tàu thuỷ, máy bay, khinh khí cầu - Đường bộ, đường thuỷ, đường hàng không
2 Giới thiệu bài:
- Giờ âm nhạc hôm chúng ḿình hăy hát
vang hát về chủ đề nhé! - Vâng ạ 3 Nội dung trọng tâm:
1 Hoạt động 1: Biểu diễn hát đă học chủ đề.
(25)quả, mùa xuân
- Nhiệm vụ của lên mở một ô cửa, đằng sau cửa mợt số hình ảnh có nợi dung về một số
- Lắng nghe cô hướng dẫn
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
bài hát chủ đề giao thông Nhiệm vụ của các mở xong ô cửa hát hát có nợi dung thích hợp với hình ảnh tranh - Cơ cho trẻ chơi trò chơi cô động viên khuyến khích trẻ
xung phong lên biểu diễn
Ca sĩ xung phong tay đẹp cô mời - Cô gợi ý cho trẻ mở cửa, hát ǵì?
Của nhạc sĩ sáng tác?
- Động viên cổ vũ trẻ tự tin thể hiện
Hướng dẫn hát kết hợp với vận động theo lời hát
- Cho trẻ thi đua theo tở, nhóm, cá nhân
- Trẻ hát theo tay cô, cô đánh nhịp tay về phía tở th́ tở hát, đánh nhịp cả tay cả lớp hát
- Cho trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc g õ đệm cho hát
- Hứng thú tham gia.
- Trẻ nói tên hát, tên tác giả
- Trẻ vừa hát kết hợp dụng cụ gõ đệm
* Hoạt động 2: Nghe hát “Anh phi công ơi” - Cô cho trẻ quan sát mợt đoạn băng về hình ảnh chiếc máy bay
+ Con nh́ìn thấy ǵì đoạn băng?
+ Những chiếc máy bay trông thế nào?
(26)+ Người lái máy bay có tên gọi gì? - Phi cơng
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Con có muốn trở thành anh phi cơng khơng? - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên hát - Cơ tóm tắt lại nợi dung hát: Bài hát nói về
hỡnh ảnh anh phi cụng điều khiển chiếc máy bay bầu trời bạn nhỏ ước mơ sau cũng muốn trở thành anh phi cô
- Cô đàm thoại về nội hát
- Cho trẻ nghe lại hát đĩa CD
- Con có ạ
- Lắng nghe cô hát
- Trả lời theo gợi ý của -* Hoạt động 3: Tṛị chơi vận động
“Ai nhanh hơn”
- Cô giới thiệu tên tṛ chơi, luật chơi, cách chơi - Cô chơi thử một lần cho trẻ quan sát
- Cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Hứng thú tham gia
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết tuân theo các quy định giao thong ngồi các PTGT
- Biểu diễn một số có nợi dung về chủ đề giao thơng
5 Kết thúc:
- Cho trẻ được thơ “ Cô dạy con” - Chuyển hoạt động
- Đọc cô
(27)……… * Tình hình chung của trẻ ngày:……… ………
………
- Rút kinh nghiệm sau tở chức các hoạt đợng:( Đón trẻ- thể dục sáng, Hoạt đợng ngồi trời, hoạt đợng góc, hoạt đợng ăn, ngủ, hoạt động chiều)
……… ……… ……… ………
………
(28)Vẽ máy bay
Hoạt động bổ trợ : Hát hát “Anh phi cơng ơi” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU1/ Kiến thức:
- Dạy trẻ vẽ được máy, trẻ phải biết phối hợp nhiều chi tiết để vẽ máy bay, đường thẳng, đường cong Biết vẽ cánh máy bay hình chữ nhật
- Dạy trẻ biết vẽ cân đối chiếc máy bay 2.Kĩ năng
- Phát triển óc quan sát cho trẻ.
-Tre biết phối hợp các đường nét để tạo nên hình máy bay theo ý của trẻ -Trẻ biết xếp bố cục hài hòa tranh
-Trẻ biết cách xắp xếp bố cục của tranh,biết vẽ thêm các chi tiết khác như:mây,ông mặt trời,nắng
3.Thái độ
-Trẻ biết chấp hành luật tham gia giao thông
-Trẻ yêu thích sản phẩm của ,của bạn yêu cái đẹp II.Chuẩn bị
1 Chuẩn bị đồ dung đồ chơi cho cô trẻ: - Tranh mẫu
- hát “Anh phi cơng ơi”,nhạc khơng lời ,hình ảnh máy bay - Giấy vẽ,bút sáp màu của trẻ
2 Địa điểm:
- Thực hiện lớp học
III.CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức gây hứng thú: -Cô cho trẻ chào khách!
(29)-Trong hát có loại phương tiện nào? -Các biết loại máy bay nào?
- Có máy bay
- Trực thăng, chuồn chuồn, phản lực…
2 Gi ới thiệu bài:
- Bạn biết máy bay dùng để làm gì?
- Hơm dạy các vẽ chiêc máy bay
- Dùng để chở khách… - Vâng ạ
3.Nội dung: Dạy trẻ vẽ máy bay * Hoạt động 1: Trò chuyện + Cơ có tranh đây?
+ Máy bay gồm có gì?
+ Đầu máy bay, máy bay có gì?
+ Đi cánh máy bay có dạng hình gì?
-Giỏi lắm, các xem cô vẽ trước nha * Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu:
- Trước tiên vẽ thân máy bay có hình bầu dục, đầu vẽ nét cong tròn, sau vẽ cánh nét xiên nét xiên dài, nét xiên vừa nét xiên ngắn Nét xiên dài nằm cách một khoảng với nét xiên vừa sau dùng nét xiên ngằn nối đầu
- Hình ảnh máy bay
- Đầu máy bay, thân máy bay, cánh máy bay, đuôi máy bay - Đầu máy bay nét cong , nhọn thân máy bay hình bầu dục
- Đi máy bay hình chữ nhật
- Thân máy bay, cánh máy bay - Mây bay, ông mặt trời,
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(30)+ Muốn vẽ được máy bay vẽ thế nào? * Hoạt động 3:Trẻ thực hiện
-Các vừa được quan sát chiếc máy bay bay bầu trời rồi.Cô chuẩn bị giấy bút sáp màu bàn rồi,cô mời các về bàn để vẽ chiếc máy bay nào!
-Các ý tơ màu nhớ đừng chờm nhé!
- Trong trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn, gợi ý để trẻ vẽ thêm một số chi tiết như: ông mặt trời, hàng cây, mây
-Cô ý bao quát trẻ trẻ thực hiện *Hoạt động Trưng bày sản phẩm
-sau trẻ làm xong cô trẻ trưng bày sản phẩm cho trẻ nhận xét
-Con thích tranh nao?Vì thích tranh đó?
-Máy bay gồm bộ phận nào? -Màu sắc tranh thế nào?
- – trẻ trả lời
- Vâng. - Vâng ạ - Thực hiện
- Nói tên bạn có trẻ thích - Thân , cánh, đuôi…
- Rất đẹp * Hoạt động 3: Trò chơi:
-Vừa các vẽ chiêc máy bay giỏi,cô thưởng cho các mợt trò chơi -Trò chơi có tên “học làm phi cơng”
-Nào làm phi công lái máy bay bay bầu trời
Cho trẻ vừa hát “ Anh phi công ơi” vừa làm động tác minh hoạt theo lời hát
Trẻ tham gia vào trò chơi
4.Kết thúc
-Cô vừa cho các vẽ gì?
-Chúng nhớ ngồi tàu xe các phải ngồi ngắn,không được vứt rác bừa bãi xe nhé!
Giờ học của đến kết thúc Các khoanh tay chào các bác các cô nào!
- Vẽ máy bay
(31)- Chuyển hoạt động
- Số trẻ nghỉ học: ………( ghi rõ họ tên) :……… - Lýdo:……… ……… * Tình hình chung của trẻ ngày:……… ………
………
- Rút kinh nghiệm sau tở chức các hoạt đợng:( Đón trẻ- thể dục sáng, Hoạt đợng ngồi trời, hoạt đợng góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)
……… ……… ……… ………
………
Thứ ngày 07 tháng 04 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: – LQV biểu tượng sơ đẳng toán Gọi tên các ngày tuần
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả tuần đều ngoan I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
(32)- Trẻ nhận biết các ngày tuần theo thứ tự từ thứ đến chủ nhật - Trẻ biết ngày thứ bảy chủ nhật ngày nghỉ cuối tuần
2 Kĩ năng:
- Trẻ nhận biết thời gian ngày: buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều buổi tối Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết học đều, đầy đủ II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ của cô trẻ:
- Các thẻ số từ đến thẻ chữ chủ nhật - Một số lịch treo lớp
- Một số đồ dùng để mặc theo mùa - Bài hát tích hợp cả tuần đều ngoan - Đĩa nhạc máy
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “cả tuần đều ngoan” - Các cháu vừa hát gì?
- Bài hát nói về gì?
- Trẻ hát vận đợng theo lời hát
(33)nhận bé ngoan 2 Giới thiệu bài:
- À, một tuần có ngày, lần lượt các ngày tuần được thể hiện lốc lịch Để biết các ngày xếp theo thứ tự thế nào? Hôm cô cháu trò chuyện về các ngày
trong tuần nhé! - Vâng ạ
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Ơn nhận biết hơm qua- hơm - ngày mai:
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Thi xem nói nhanh”
Cách chơi: Khi nói gợi ý về thời điểm trẻ nói được hơm qua – hôm hoặc ngày mai
- Cho trẻ chơi trò chơi kết bạn:
+ Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát “ Cả tuần đều ngoan” Khi có hiệu lệnh kết bạn các hỏi cô kết
-
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ kết Cô đưa hiệu lệnh kết kết
các phải nhanh chóng chọn bạn đứng thành nhóm theo hàng dọc bạn đứng trước bạn đứng giữa, bạn đứng sau xếp theo thứ tự, bạn đứng đầu ngày hôm qua, bạn thứ hai hôm nay, bạn đứng cuối ngày mai Khi đến nhóm nói ngày hơm qua bạn đứng đầu đứng dạy nói “Tơi ngày hơm qua”, nói hơm bạn thứ hai đứng dậy nói: “Tơi ngày hơm nay”, ngày mai bạn thứ ba đứng dậy nói “Tôi ngày mai”
(34)- Sau vào bạn bạn phải nói được hơm qua hay hơm hoặc ngày mai theo vị trí đứng
Sau lần chơi cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 2: Nhận biết ngày tuần. - Ngày đầu tuần thứ mấy?
- Đầu tuần các cháu thường có hoạt đợng gì?
- Thứ hai đến thứ mấy? - Thứ ba các cháu làm gì?
- Thế hôm ngày thứ rồi? - Thứ năm các cháu làm gì?
- Là ngày thứ - Hoạt động thể dục ạ - Thứ đến thứ ạ - Con học chữ cái văn học ạ
- Hôm thứ ạ - Con học tạo hình âm nhạc
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Ngày hôm qua thứ mấy?
- Hôm qua được tham gia hoạt đợng gì?
- Ngày mai thứ mấy?
- Thứ sáu, các thích hoạt đợng gì? - Mợt t̀n, các được nghỉ ngày nào? -Thứ bảy chủ nhật các cháu được nghỉ học nhà ba mẹ,các nhà thường làm + Để biết được các thứ tuần, các cần
- Hôm qua thứ
- Con học khám phá xã hội - Ngày mai thứ
- Con thích hoạt động nhận xét nhạn bé ngoan - Ngày nghỉ thứ chủ nhật ạ
(35)để xem?
+ Đây lịch bloc, phía có số ngày, phía thứ, ngày qua các phải xé lịch để xem ngày tiếp theo
+ Ngồi lịch bloc còn có lịch gì?
- Giáo dục trẻ: một tuần các học đủ ngày được coi bé chăm học Vì vậy nhớ học tất cả năm ngày, từ thứ hai đến thứ sáu tuần nhé!
- Cho cả lớp hát vận động “ Sáng thứ hai” - Mợt t̀n có ngày?
- Vậy một tuần các học ngày? Bắt đầu từ thứ đến thứ mấy?
- Cần có lịch ạ
- Lịch tay, lịch bàn
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô mở rộng giới thiệu cho trẻ làm quen với
lịch:
- Giáo dục: Bây giờ, nhớ xem lịch để khơng quên đến trường mầm non Con sau này, học tiểu học các nhớ xem lịch để biết hôm sau thứ để chuẩn bị trước các môn học nhé!
-Trẻ chơi lần
* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố: - Trò chơi 1: Thi nhanh
+ Làm theo yêu cầu của cô
+ Cho trẻ lấy thẻ thứ ngày theo u cầu của - Trị chơi 2: Thi xếp thứ tự ngày tuần + Cách chơi: Chia làm đội đội 6-7 trẻ Mỗi lần chơi đội Khi nghe hiệu lệnh của cô trẻ đứng
(36)đầu chạy lên chọn ngày thứ hai gắn vào
bảng.Sau chạy về chạm nhẹ vào tay bạn thứ 2, bạn thứ chạy lên thực hiện bạn của vậy đến hét số ngày tuần đội chọn nhanh đợi thắng
- Cho trẻ tham gia chơi
- Hứng thú tham gia
Củng cố:
Cho trẻ nhắc lại tên vừa học? + Mợt t̀n có tất cả ngày? + Đó ngày nào?
+ Bao nhiêu ngày học? Là ngày nào? + Bao nhiêu ngày nghỉ? Là ngày nào? - Giáo dục trẻ biết chăm học đều ngày nghỉ biết giúp đỡ gia đình
- Nhận biết các ngày tuần
5 Kết thúc:
Cho trẻ hát hát: “ Những đường em yêu” Chuyển hoạt động
- Hát bạn cô
- Số trẻ nghỉ học: ………( ghi rõ họ tên) :……… - Lýdo:……… ……… * Tình hình chung của trẻ ngày:……… ………
………
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt đợng:( Đón trẻ- thể dục sáng, Hoạt đợng ngồi trời, hoạt đợng góc, hoạt đợng ăn, ngủ, hoạt động chiều)
………
(37)hững nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo.
Thuỷ An ,Ngày….tháng năm 2017 Đã duyệt