- Cô cùng trẻ trò chuyện về trường lớp,những người trong trường, công việc hàng ngày của cô giáo và các bạn, trò chuyện về đồ chơi ở trường ,lớp?. - Giáo dục trẻ biết yêu quý nhớ [r]
(1)Tuầnthứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
Thể dục buổi sáng
- Hô hấp : Thổi bóng bay - Tay : Đưa tay phía trước
+ Chân: hai chân thay phiên đá phía trước
+ Bụng: tay đưa phía trước nghiêng người sang bên
+ Bật: Bật tách khép chân *.Hồi tĩnh: Đi lại xung
quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp - Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi - Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giúp trẻ thả lỏng thể
-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)TRƯỜNG MẦM NON
Số tuần: tuần ; Từ ngày: 06/ 09/ 2018 đến ngày : 28/ 09/ 2018 TRƯỜNG MẦM NON BÌNH DƯƠNG A CỦA BÉ
Từ ngày 06/ 09/ 2018 đến ngày 14/ 09/ 2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi q̀n áolấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chụn với trẻ chủ đề
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi q̀n áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô”
(3)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
– Hoạt động chơi, tập
1 Góc đóng vai: Chơi đóng vai : Cơ giáo
2 Góc xây dựng: - Xây trường mầm non
3 Góc tạo hình:
+ Vẽ hoa tặng bạn, vẽ đường tới trường Tô màu tranh, vẽ ông mặt trời
4 Góc sách truyện:
- Làm sách trường mầm non Tô màu trường mầm non
5 Góc khoa học: Đếm và phân biệt số đồ chơi
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên
- Trẻ biết công việc cô giáo
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ xếp hàng rào, đường đến trường, trường mầm non bé
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ.
- Trẻ biết vẽ,tô màu đường tới trường theo gợi ý cô
- Rèn sự khéo léo đôi bàn tay - GD trẻ tôn trọng sản phẩm
- Trẻ biết tơ màu, làm sách trường mầm non
- Trẻ biết đếm phân biệt số đồ chơi
* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề
* Tranh ảnh, hoạ báo trường mầm non
*Chậu hoa, cảnh
*Bình tưới
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Trò chuyện với trẻ
- Trò chuyện trường mầm non bé 2 Giới Thiệu góc chơi
Cơ gần gũi trẻ trị chụn góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
- Hơm muốn xây trường mầm non thân yêu bé
- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó? - Góc nghệ thuật chơi nào?
- Để Vẽ đường tới trường, vẽ mặt trời, tô màu tranh thứ bé thích đẹp bàn bạc với Tương tự giới thiệu góc khác
3 Trẻ chọn góc chơi
- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi
- Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?
4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? trẻ góc chơi 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu
+ Cơng viên ta xây hình đẹp nhỉ? + Ta nên đặt cổng chỗ tiện
+ Cửa hàng bán sách nhiều sách hay ta nên cử người mua?
6 Nhận xét sau chơi.
- Cơ đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung
- Thu dọn đồ dùng 7.Củng cố tuyên dương
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo - Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi
- Trả lời câu hỏi
-Vâng
- Trẻ chọn góc chơi
- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi
- Trẻ nghe
(5)Hoạt
động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích -Dạo chơi quanh sân trường -Quan sát vườn trường
2 Trò chơi vận động
- Trị chơi vận đơng: Đuổi bắt,ném bóng vào chậu,mèo đuổi chuột
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Dạo chơi quanh sân quan sát vườn trò chuyện cô trường mầm non
- Biết mơ tả trường lớp
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi - Thực hiện dúng mục đích u cầu trị chơi
- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích
- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ
- Sân trường
- Trang phục gọn gàng
- Nội dung trò chuyện với trẻ - Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
- Đồ chơi an toàn
(6)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Chúng vừa hát hát gì? Hơm tham quan trường nhé!
2.Quá trình trẻ quan sát:
- Cô trẻ tham quan khu vực trường Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường - Cho trẻ quan sát trường lớp mình, quan sát đồ dùng dụng cụ đồ chơi quanh trường
- Trò chuyện vườn trường.Đặc điểm ích lợi
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ tưới nhổ cỏ bắt sâu cho
- Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp vệ sinh sân trường không vứt rác bừa bãi
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:
- Cô cho trẻ chơi trị chơi : “Đuổi bắt”, “ ném bóng vào chậu”, “ mèo đuổi chuột” số trò chơi dân gian
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tun dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm q trọng, biết ơn tới bác trường biết bảo vệ môi trường xung quanh lớp học trường học
5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe - Hát
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Thực hiện chơi - Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực hiện
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
(9)
Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động theo
ý thích
p
Ơn theo sách, ôn bài đã học
Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
4 Nêu gương
- Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng - Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức
- Chơi đồn kết với bạn bè
- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
5 Trả trẻ
- Trẻ biết chào người - Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ - Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại q̀n áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
(11)Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: VĂN HỌC :
“Truyện Gà tơ học”
Hoạt động bổ trợ: KPKH: Trò chuyện trường mầm non
+ Âm nhạc : Trường chúng cháu trường mầm non I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện tác giả - Trẻ hiểu nội dung truyện
- Thông qua câu chuyện trẻ biết yêu quý giúp đỡ bạn bè 2/ Kỹ năng:
- Biết trả lời câu hỏi theo yêu cầu cô
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức yêu quý đoàn kết với bạn bè - Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện
II – CHẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ: - Tranh minh hoạ truyện
- Sa bàn, que chỉ, bàn, giá để truyện - Đài, băng, đàn
Địa điểm tổ chức : - lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát : Trường chúng cháu trường mầm non - Trò chuyện hát
- Trò chuyện chủ đề: trường mầm non Bình Dương A em - Cơ trẻ trị chụn trường lớp,những người trường, cơng việc hàng ngày giáo bạn, trị chuyện đồ chơi trường ,lớp
- Giáo dục trẻ biết u q nhớ ơn giáo, đồn kết với bạn bè,giữ gìn bảo vệ đồ chơi
2 Giới thiệu :
Cơ có câu truyện nói bạn gà tơ, bạn học điều xảy ra? Các lắng nghe nhé!
-Trẻ hát cô
-Trẻ trị chụn
(12)Câu trụn :Gà tơ học 3 Hướng dẫn:
3.1.Hoạt động 1:Cô kể chuyện
- Kể lần :kết hợp với Cử điệu - Tóm tắt nội dung truyện:
- Giảng giải nội dung câu truyện: chuyện kể bạn gà tơ lười học.vì khơng chăm học chữ nên bạn bỏ lỡ buổi căm trại khơng biết đọc giấy thơng báo giáo đưa cho cịn bị lạc đường nữa, nhận lỗi nhờ sự giúp đỡ bạn bè cô giáo mà giờ gà tơ chăm học
- Kể lần : Chỉ vào nôi dung tranh chữ tranh
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu tác phẩm: - Tên trụn gì? Trong câu trụn có nhân vật nào? - Gà đâu?
- Đến trường gà gặp ai? - Cô giáo gà giáo nhỉ?
- Đến trường giáo dạy bạn gì?
- Giáo dục trẻ yêu thương đoàn két biết giúp đỡ bạn bè, học tập chăm
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện: - Cô dạy trẻ kể chuyện đoạn - Cô bao quát trẻ
- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ kể theo tổ,nhóm,cá nhân trẻ - Khích lệ trẻ kể chụn diễn cảm
- Bao quát sửa sai cho trẻ 4 Củng cố:
- Các vừa nghe cô kể câu truyện gì?Truyện sáng tác?
5 Nhận xét tuyên dương: - Cô động viên khen ngợi trẻ
- Trẻ hát bài: “trường chúng cháu trường mầm non”
-Có
- Lắng nghe
-Lắng nghe
-Gà tơ học -Trẻ kể -Đến trường
-Bạn cún,vịt xám… -Cô gà mái mơ -Học chữ -Lắng nghe -Trẻ kể
-Lắng nghe học theo cô
-Trả lời câu hỏi cô
-Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(13)
Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Dạy hát: Trường chúng cháu trường mầm non Nghe hát: Ngày học
(14)I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc lời hát, tên hát, tên tác giả, hát giai điệu hát - Nắm cách chơi, luật chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ hát giai điệu hát - Rèn sự tự tin mạnh dạn cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý giáo, trường lớp, bạn II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Đĩa nhạc, hát, xắc xô, trống lắc, phách tre… 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Trời tối, trời sáng” - Cô hỏi trẻ:
+ Thế trời sáng bố mẹ đưa đâu? Thế trường có tên gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp 2 Giới thiệu bài:
- Thế hơm hát trường - Cô giới thiệu tên hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” Nhạc lời: Phạm Tuyên
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”.
* Cô hát mẫu:
- Cô hát lần 1: Bằng lời + Cô vừa hát gì?
- Giảng nội dung hát: Bài hát nói trường mầm non nơi học
- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc , điệu minh họa * Trẻ hát:
- Bây giờ lớp, tổ hát - Mời nhóm bạn trai, bạn gái hát
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
(15)- Mời cá nhân trẻ hát
- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ
3.2.Hoạt động 2: Nghe hát “Ngày học”
- Ngày đầu tiên đến trường có khóc nhè khơng? Có bạn lần đầu tiên đến lớp cịn bỡ ngỡ khóc nhè giáo vỗ về, u thương điều thể hiện qua hát “Ngày đầu tiên học” Hôm cô hát cho lớp nghe
- Lần 1: Cơ hát khơng có nhạc
+ Giảng giải nội dung hát Bài hát có nội dung vui nhộn nói tình cảm giáo dành cho bạn ngày đầu học - Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc
- Lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe, cho lớp nhún nhảy vận động theo hát
+ Các vừa nghe hát gì?
- Giáo dục trẻ đến lớp khơng khóc nhè, học ngoan, chơi với bạn, yêu quý trường, không vẽ bậy lên tường
4.Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa học hát gì? - Được chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương, giáo dục trẻ - Hướng trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 10 tháng năm 2018 Tênhoạt động: THỂ DỤC:
VĐCB: Đi đường hẹp có mang vật tay Trò chơi vận động: Tung cao nữa
Hoạt động bổ trợ : Hát: “ Vui đến trường” I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
(16)- Trẻ nhớ tên vận động
- Trẻ biết giữ thăng thể để đường hẹp tay cầm vật ( hộp quà bóng) - Trẻ hiểu luật trò chơi vận động: Tung cao
2/ Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ đường hẹp: giữ thăng thể, theo hướng thẳng đường hẹp
- Rèn sự khéo léo cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh cơ.có ý thức giờ học II/ Chuẩn bị:
1/ Đồ dùng - đồ chơi: - Hai đường hẹp Bóng
- Nhạc lời hát chủ đề Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô lớp hát bài: “ Vui đến trường” - Chúng vừa hát hát gì?
- Các chào trước học?
- Các đến lớp có vui khơng? Có ngoan khơng? 2 Giới thiệu bài:
- Hơm trường có thông báo đến ngày khai giảng trường, nhà trường có tổ chức thi bé khỏe bé ngoan đấy! Chúng có muốn tập lụn để tham gia khơng?
- Vậy tập luyện để tham gia thi trường nhé!
- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu không?
3 Nội dung trọng tâm: 3.1Hoạt động : Khởi động
- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: Vui đến trường
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường,
- Trẻ hát cô - Vui đến trường - Chào bố , mẹ - Có ạ!
- Có ạ!
- Chăm tập thể dục
- Không ạ?
(17)đi mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang
3.2.Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay: tay đưa trước xoay cổ tay + Động tác chân: Đứng dậm chân chỗ
+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên +Động tác bật: Bật tiến phía trước
- (Mỗi động tác tập lần -8 nhịp)
b Vận động bản: Đi đường hẹp có mang vật trên tay
- Cô giới thiệu tên vận động * Cô làm mẫu:
- Lần 1: Không phân tích - Lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Hai tay cầm bóng đứng vào vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh 2-3 bắt đầu đường hẹp Khi giữ cho người thẳng, đầu thẳng,mắt nhìn phía trước, tay cầm bóng thật thật khéo léo không giẫm vào hai bên đường hết đoạn đường Sau chỗ
- Lần 3: Cơ mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)
* Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 1-2 lần - Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua - Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ c Trò chơi vận động: Tung cao nữa. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Nêu cách chơi, luật chơi + Cách chơi:
- Cô cho 3-4 trẻ bóng thaynhau tung lên cao cố gắng bắt tay, vừa tung vừa đọc:
“ Quả bóng con Quả bóng trịn trịn
Bạn tung em đỡ Tung cao
Em bắt tài”
Trẻ tập động tác lần nhịp
Trẻ nghe
- Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
- 1-2 trẻ lên tập
- Từng trẻ lên tập - Tập thi đua
(18)+ Luật chơi: Trẻ tung bóng lên cao bắt bóng bàn tay, khơng ơm bóng vào ngực
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Các chơi trị chơi gì? 5.Nhận xét, tun dương :
- Nhận xét giờ học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Trẻ chơi sôi
Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân
- Trẻ trả lời
- Tung cao - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: : LQVTP VĂN HỌC Thơ “ Bé khơng khóc nữa”
Hoạt động bổ trợ: Hát: Trường chúng cháu trường mầm non, Cơ giáo I MỤC ĐÍCH- U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm - Nhớ tên thơ
2 Kỹ năng:
(19)- Đọc diễn cảm thể hiện âm điệu qua nội dung thơ - Trẻ chơi trò chơi thành thạo hào hứng
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn,vâng lời giáo u q trường mầm non II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh thơ
- Bài hát 2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho lớp hát " Cháu mẫu giáo”
- Các vừa hát hát gì?
- Đi học thấy có vui khơng?
- Có bạn cịn khóc nhè khơng? Cơ thấy lớp cịn bạn năm ngoái chưa học nhà trẻ nên đến lớp bạn cịn khóc nhè Các có biết bạn A lại khóc nhè mẹ đưa đến lớp khơng? Vì năm ngối bạn chưa học chưa quen lớp quen trường, quen cô phải khơng nào? Hơm bạn A cịn khóc nhè khơng? Cơ gọi cháu thường ngày hay khóc nhè để trị chụn Hơm đến lớp cịn khóc nhè khơng? Vì khơng khóc nữa? Đúng đến lớp có bạn, giáo có nhiều đồ chơi để chơi, để học nên bạn A thấy vui thích đến trường bạn khơng khóc
2 Giới thiệu bài:
- Cô có thơ nói bạn nhỏ đến trường khơng cịn khóc nữa, thơ có tên gọi Bé khơng khóc nhà thơ Vũ Thị Minh Tâm sáng tác Các ý lắng nghe cô đọc thơ xem bạn nhỏ thơ
3 Hướng dẫn:
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe trả lời
(20)3.1 Hoạt động : Cô đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu
+ Cụ vừa đọc thơ gì?
- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ
+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ mẹ đưa đến trường không thấy quen bạn khóc ln, nhờ có giáo ôm ấp vỗ bạn vui múa hát bạn quên nỗi nhớ mẹ miệng cười khơng khóc
- Các thấy bạn nhỏ ngoan chưa?
- Vậy lớp có bạn cịn khóc nhè bố mẹ đưa đến lớp khơng? Cơ thấy lớp bạn ngoan khơng cịn khóc phải đến lớp khen lớp Các thấy thơ có hay khơng? Bây giờ ngồi ngoan nghe cô đọc lại thơ lần
- Cô đọc lần
3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ sáng tác?
- Bài thơ nói ai?
- Bạn nhỏ vào đến cửa lớp bạn có cảm giác gì? Bạn thấy nhỉ?
+ Giải thích từ “ngỡ ngàng”
- Bạn có nhìn thấy quen khơng?
- Bạn nhỏ thấy bạn nào? Vì bạn lại nhìn thấy lớp tồn bạn lạ?
=> Đúng bạn chưa học bao giờ nên đến lớp bạn nhìn thấy xa lạ
- Khi thấy bạn lạ bạn làm gì?
Quay đầu nhìn ai? Nhìn mẹ bạn nào?
- Mẹ bạn nói với bạn nào?
* Trích dẫn “ Bé vào… học ngoan nhé” - Khi mẹ người đón ơm ấp bé? - Lời giáo nói nào?
-Trẻ lắng nghe
-Bài thơ Bé khơng khóc Trẻ nghe quan sát
Trẻ nghe
Ngoan Dạ không
Trẻ nghe
- Bài thơ “Bé khơng khóc nữa”
- Do nhà thơ Vũ Thị Minh Tâm sáng tác - Nói bạn nhỏ
- Thấy thật ngỡ ngàng
- Khơng
- Thấy tồn bạn lạ Vì bạn chưa học chưa quen bạn
- Bạn khóc ln - Quay đầu nhìn mẹ - Học ngoan - Cô giáo
(21)- Tay cô nào? - Cô làm gì?
- Giống tay ai?
- Khi cô giáo ôm ấp bạn thấy gì? - Các bạn làm gì?
- Thấy bạn múa hát bé làm gì? - Bạn nhỏ cịn khóc khơng? * Trích dẫn “ Lời cơ… khơng khóc nữa” 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết
- Trẻ thuộc:
+ Cả lớp đọc 2-3 lần + Đọc thi đua tổ
+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc
4.Củng cố:
- Hôm học thơ gì? - Nhận xét, tuyên dương trẻ
5 Kết thúc:
Cho lớp hát theo nhạc " Cơ giáo "
- Ơm bé vào lòng - Giống tay mẹ - Bạn thấy vui
- Thấy bạn múa hát
- Bạn nhoẻn miệng cười khơng khóc
- Trẻ đọc
Lớp đọc Tổ đọc Nhóm đọc Cá nhân trẻ đọc Bé khơng khóc
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
(22)
Thứ ngày 12 tháng 09 năm2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH “ Trò chuyện về trường mầm non, công việc của các cô bác trường”
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Vui đến trường, Trường chúng cháu trường mầm non” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên lớp tên trường, tên cô giáo trường
- Trẻ biết khu vực trường,công việc cô bác trường 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ
- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục thái độ:
(23)II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Một số hình ảnh, tranh ảnh trường mầm non 2 Địa điểm tổ chức:
Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát vận động minh họa bài: “ Vui đến trường”
- Chúng vừa hát hát nói gì?
- Đến trường có vui khơng? Có ngoan khơng? - Đến trường gặp ai?
- Cơ tóm ý trẻ: đến trường gặp lại bạn, gặp lại cô…rất vui không
2 Giới thiệu bài:
- Bây giờ mời lớp tham quan ngơi trường thân u để xem cơng việc cô, bác trường sẵn sàng chưa
3.Nội dung:
3.1.Hoạt động 1: : Khám phá trường mầm non bé: - Cô trẻ thăm quan xung quanh trường trò chuyện trường mầm non
- Đây ngơi trường - Trường có tên gì? Ở đâu?
- Khi bước vào trường thấy gì?
- Ở sân trường có gì? Dùng để làm gì? Khi sân chơi chơi ?
- Trường có phịng nào? Đó lớp nào?(phịng hiệu trưởng, hiệu phó, phịng bếp, phịng bác bảo vệ nhiều phịng học đấy) Cho trẻ phát âm tên phịng có trường
- Trong trường có ai?
Các ơi! Hàng ngày bác lao công phải dậy thật sớm để quét dọn sân trường, lau đồ chơi…hết sức vất vả
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ tham quan khu vực trường
- Trẻ quan sát trả lời
Trường mầm non Bình Dương A, xã Bình Dương
Rất nhiều phịng học, đu quay Phòng học, phòng hiệu bộ, bếp ăn
cơ hiệu trưởng, hiệu phó, dạy học,các lao cơng, bác bảo vệ, cô bác nấu ăn,
(24)-Vậy phải làm cho bác lao cơng vui lòng? - Các học lớp nào? Ai dạy ? Hàng ngày cô thường làm công việc gì?
- Đến lớp làm gì?
* Cơ chốt lại: Đây trường mầm non Bình Dương A Cơ hiệu trưởng tên Quyên, cô giáo tên cô Mây, cô Hạnh Lớp lớp mẫu giáo tuổi giáo dục trẻ biết u q kính trọng giáo người trường
3.2 Hoạt động 2: Mở rộng
- Ngoài trường cịn nhiều trường mầm non khác có nhiều đồ chơi xem
- Cơ bật hình ảnh cho trẻ xem qua trường mầm non khác
* Giáo dục trẻ giữ gìn trường lớp xanh đẹp
- Cho trẻ vận động hát theo nhạc: “Trường chúng cháu trường mầm non” để trẻ nhớ sâu
3.3 Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện Tô màu tranh vẽ trường mầm non
- Cô cho trẻ vào lớp giới thiệu tranh mẫu - Hướng dẫn trẻ cách tô cách cầm bút
Phát tranh bút màu cho trẻ tô tranh - Quan sát hướng dẫn trẻ tô
- Cô nhận xét sau giờ chơi 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học gì? 5.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét giờ học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
Không vứt rác bừa bãi, hái hoa Cô giáo ạ: chăm sóc, dạy dỗ Được chơi, học,… Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
Trẻ hát vận động cô
- Trẻ xem - Trẻ lắng nghe - Trẻ tô
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
(25)
Thứ ngày 13 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
Làm quen với đồ dùng, đồ chơi có màu sắc, hình dáng kích thước khác Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhận biết, phân biệt gọi tên đồ dùng đồ chơi lớp - Biết màu sắc hình dạng số đồ dùng đồ chơi lớp
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ quan sát ,ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục thái độ:
(26)- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đồ dùng, đồ chơi lớp có nhiều màu sắc hình dạng khác để trẻ nhận biết phân biệt
2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Vui đến trường”
- Mỗi buổi sáng thức dậy thường làm gì? - Các bố mẹ lai đến đâu?
- Các có u q trường lớp khơng? - Ở trường lớp gặp ai?
- Cơ giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, yêu quý trường lớp
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô chơi với đồ dùng, đồ chơi lớp xem chúng có màu sắc, hình dạng nhá!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt đồ dùng đồ chơi lớp theo màu sắc, hình dạng
- Cho trẻ quan sát đồ chơi đặt câu hỏi đàm thoại: + Các quan sát gì?
+ Đó đồ chơi gì?
+ Đồ chơi có thích khơng?
+ Đồ chơi có tên gọi gì? Chúng để làm gì? + Các nhìn xem loại đồ chơi có màu gì?
(cơ hỏi trẻ màu sắc loại đồ chơi)
- Lần lượt cô cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ màu sắc loại đồ chơi
-Cô gọi vài trẻ lên nhận xét
- Tương tự: Cho trẻ nhận biết, phân biệt hình dạng - Chúng có hình dạng nào?
(Cơ hỏi trẻ hình dạng loại đồ chơi)
- Cô gọi lần lượt trẻ lên trả lời.(Động viên khen ngợi trẻ)
- Cô vừa thăm quan, quan sát đồ dùng đồ chơi lớp có thích khơng?
- Để đồ chơi ln bền đẹp phải làm gì?
- Trẻ hát
- Rửa mặt, đánh - Đến trường
- Có ạ!
- Cơ giáo, bạn bè - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Đồ chơi
- Búp bê, lắp ghép,… - Có
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ nhận xét
- Có ạ!
(27)- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi 3.2 Hoạt động 2: Luyện tập
- Cô phát cho trẻ 1đồ dùng đồ chơi có màu sắc hình dạng khác
- Trẻ lấy đồ chơi theo yêu cầu cô - Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét sau lần trẻ thực hiện Sửa sai cho trẻ
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Về nhà” - Cơ giới thiệu trị chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi,luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố:
- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Cho trẻ chơi
- Lấy đồ chơi - Trẻ chơi
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Làm quen với đồ dùng, đồ chơi có màu sắc, hình dáng kích thước khác
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
(28)Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: TẠO HÌNH : Tơ màu chân dung giáo
Hoạt động bổ trợ : Hát “Cô giáo” Thơ “Cơ giáo con” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bút, cách ngồi tư thế, biết sử dụng màu tô màu chân dung cô giáo 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tô màu, biết tơ từ từ, tơ kín, khơng tơ chờm - Biết phối hợp màu sắc khác để tạo thành sản phẩm đẹp - Phát triển óc sáng tạo trẻ
- Trẻ biết ngồi tư cầm bút cách 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết trân trọng sản phẩm bạn - Giáo dục trẻ u q giáo
II CHUẨN BỊ
(29)- Hình ảnh giáo
- Tranh vẽ ô tô tô màu chưa tơ màu - Gía treo sản phẩm
- Màu sáp 2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc thơ: Cô giáo - Đàm thoại:
+ Bài thơ nói đến ai?
+ Các có u q giáo khơng? u q giáo phải nào?
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, nghe lời cô giáo 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cho lớp tơ màu chân dung cô giáo
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại - Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ hình cô giáo tô màu Hỏi trẻ:
+ Tranh vẽ đây?
+ Cơ giáo có mái tóc nhỉ? + màu gì?
- Các có muốn tơ màu chân dung giáo cho đẹp giống cô không? Vậy ý xem cô tô mẫu
3.2 Hoạt động 2: Cô tô mẫu
- Cô cầm màu tay phải, cầm đầu ngón tay Cơ bắt đầu tơ mái tóc trước, sau tơ phần thân Trong tơ khơng để màu chườm
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ ngồi ngắn vào bàn theo tổ
- Cô cho trẻ thực hiện cô mở nhạc nhẹ nhàng chủ đề cho trẻ nghe
- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút tô - Cô đến bàn theo dõi trẻ tô, động viên trẻ tô cho
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời Vẽ cô giáo
Mái tóc dài
Trẻ trả lời theo tranh mẫu
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
(30)đẹp
- Động viên khích lệ trẻ, gợi ý để trẻ tô màu 3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày theo tổ - Cô giúp trẻ treo sản phẩm lên giá
- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm bạn - Con thích bạn nào? Vì thích? - Cơ nhận xét chung, khen động viên trẻ 4.Củng cớ:
- Hơm học gì? - Nhận xét, tuyên dương trẻ 5 Kết thúc:
- Cô trẻ hát : “ Cô giáo”
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
(31)