-Thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động II.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật có thể áp dụng -Thảo luận.. -Dự án.[r]
(1)TUẦN 19 Ngày soạn: 18 /01/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng năm 2019 Tập đọc BỐN ANH TÀI I Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé
- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK)
*Các KNS giáo dục. -Tự nhận thức , xác định giá tri cá nhân. -Hợp tác
-Đảm nhận trách nhiệm.
II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học áp dụng -Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp
-Đóng vai xử lí thơng tin
III Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, máy chiếu, bảng phụ -Học sinh: Sgk
IV.Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra cũ:
B Bài mới: 1 Gtb (5p):
- Giới thiệu chủ điểm học kì
- Gv giới thiệu chủ điểm: Người ta hoa đất (sử dụng máy chiếu chiếu tranh chủ điểm tranh học)
2 H/dẫn luyện đọc & tìm hiểu bài: 30P a Luyện đọc:
- Gv chia làm đoạn, yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn
- Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ câu dài
- Gv đọc diễn cảm b Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi sgk/5
+ Câu 1: + Câu 2:
Hoạt động học sinh
- HS đọc nối tiếp lần - Hs đọc giải - Hs đọc nối tiếp lần - Học sinh đọc theo cặp - hs đọc
- Hs đọc thầm trả lời câu hỏi; lớp nhận xét, bổ sung Sức khỏe: C.Khây nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xơi,…
(2)+ Câu 3: + Câu 4:
- Nêu nội dung ?
* Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây. c Đọc diễn cảm:
+ Hãy nêu cách đọc toàn bài? - Yêu cầu em đọc nối tiếp đoạn
- Yêu cầu hs nhận xét, nêu cách đọc đoạn - Gv đưa bảng phụ hướng dẫn hs đọc đoạn: “Ngày xưa yêu tinh”
- Nhận xét, tuyên dương hs 3 Củng cố, dặn dò:(5p)
+ Qua bài, em thấy Cẩu Khây cậu bé nào?
- Nhận xét tiết học
Cùng ba người bạn: NTĐC, LTTN, MTĐM.
Người ding tay đóng cọc, người lấy tai tát nước, người lấy tay đục máng.
- hs đọc nối tiếp
- Hs nhận xét cách đọc bạn
- Hs đọc nhóm - hs thi đọc trước lớp -2 hs trả lời; lớp nhận xét
-Tốn
KI - LƠ - MÉT VNG I Mục tiêu:
- Ki-lô-mét vuông đơn vị đo diện tích
- Đọc , viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lơ-mét vng - Biết km2 = 000 000 m2
- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk,bảng phụ
-Học sinh: Sgk, Vbt
III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm - Quan sát
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
A Kiểm tra cũ:(5p)
- Gv kiểm tra sách học kì học sinh
- Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1 Gtb : Trực tiếp 2 Nội dung:(10p)
a, Giới thiệu ki - lô - mét vuông:
- Gv giới thiệu: Để đo diện tích lớn diện tích thành phố, khu rừng người ta
Hoạt động học sinh - Học sinh trình bày
(3)thường dùng đơn vị đo ki - lô - mét vuông Giới thiệu cách đọc viết Ki - lô - mét vuông viết tắt km2.
1 km2 = 000 000 m2 Vậy 000 000 m = km2 ? - Yêu cầu hs viết: km2, 191 km2; 5km2 = m2; 7000000 m2 = km2 b, Thực hành:(20p) Vbt/ 9
Bài tập 1:Viết số chữ thích hợp vào trống
- GV tổ choc cho HS làm bài, đổi kết kiểm tra
- Gv nhận xét, chốt lại kết Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
+ Mỗi đơn vị đo diện tích liền kề có quan hệ ?
- Gv nhận xét, chốt lại kết Bài tập 3:Bài tốn
Tóm tắt bài, nêu cách giải bài: Tóm tắt:
Chiều dài: km Chiều rộng: km S: km2 ?
- Gv củng cố Bài tập 4:
- Yêu cầu hs tự ước lượng đánh dấu vào ý
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải 3 Củng cố, dặn dò(5p)
- Yêu cầu hs viết: 108 km; 2130 km; 54 km = m ?
- Nhận xét học
- Hs nhắc lại - Hs phát biểu
1 000 000 m2 = km2
- học sinh lên bảng viết - hs đọc yêu cầu
- Hs làm bài; đổi chéo kiểm tra - Lớp nhận xét
- hs đọc yêu cầu
Mỗi đơn vị đo diện tích liền kề kém 100 lần.
- Hs tự làm bài; HS lên bảng - Lớp nhận xét
900; 425; 3000000; 6; 52400; 5 - hs đọc yêu cầu
- hs tóm tắt
- Hs làm bài; HS lên bảng - Lớp nhận xét, chữa
BG: Diện tích KCN là: 5 x = 10 (km2)
- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm bài; đọc kết - Lớp nhận xét
a 4dm2 b 921km2
- HS lên bảng; lớp viết nháp - Cả lớp nhận xét
-Chính tả( Nghe- viết)
KIM TỰ THÁP AI CẬP I Mục tiêu:
- Nghe-viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm BT CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)
BVMT:-HS thấy vẻ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh đất nước giới.
(4)-Trải nghiệm -Thảo luận nhóm - Viết tích cực - Đặt câu hỏi
III Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ. -Học sinh: Sgk, Vbt, tả IV Các hoạt động dạy học bản:
Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p)
- Nêu gương học sinh viết chữ đẹp học kì để lớp học tập
B Bài mới: 1 Gtb : Trực tiếp
2 Hướng dẫn nghe - viết:(20p)
- Gv đọc tả cần viết: Kim tự tháp Ai Cập.
- Kim tự tháp có đặc biệt ?
- Kể tên danh từ riêng ? - Gv lưu ý từ hs dễ viết sai, yêu cầu hs viết: công trình, Ai Cập, hành lang
- Gv nhận xét, chữa lỗi, lưu ý hs cách trình bày
- Yêu cầu hs gấp Sgk, nghe viết - Gv đọc cho học sinh soát
- Gv thu 5, chấm
- Gv nhận xét, chữa lỗi cho học sinh, rút kinh nghiệm chung
3 Hướng dẫn làm tập.(10p) Bài tập 2a
- Yêu cầu hs làm vào tập, em lên làm bảng phụ
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3a
- Yêu cầu hs suy nghĩ để xếp từ cho vào cột thích hợp
- Gv theo dõi, giúp đỡ hs cần - Gv nhận xét, chốt lại kết 5 Củng cố, dặn dò.(5p)
- Tuyên dương em viết chữ đẹp, khơng sai tả
- Nhận xét học
Hoạt động học sinh - Học sinh ý lắng nghe, học hỏi
- HS đọc bài, lớp đọc thầm viết - Là công trình kiến trúc tiếng của người Ai Cập cổ đại.
- Ai Cập.
- học sinh lên viết bảng - Lớp nhận xét
- Hs viết
- Học sinh soát lỗi
- Học sinh đổi chéo vở, soát lỗi cho bạn - Hs ý lắng nghe
- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh suy nghĩ làm
- Hs đọc làm mình, chữa Sinh vật- biết-biết-sáng tác-tuyệt
mĩ-xứng đáng. - hs đọc yêu cầu
- Hs làm bài;1 hs chữa vào bảng phụ - Lớp chữa
(5)Ngày soạn: 18 /01/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng năm 2019 Luyện từ câu
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu:
- Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận CN câu (BT1, mục III); biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3)
II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viênvà Học sinh: Sgk, Vbt
III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm - Viết tích cực
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p)
+ Câu kể: Ai làm ? có phận ? Đó phận ?
- Gv nhận xét B Bài mới:
1 Gtb : Trực tiếp 2 Phần nhận xét:(15p)
- Yêu cầu hs đọc toàn vần nhận xét
- Yêu cầu hs trao đổi cặp để trả lời câu hỏi - Gv chốt lại lời giải
(1 câu 1,2,3,5, 6
2 Chủ ngư: Một đàn ngỗng, Hùng, Thắng, Em, Đàn ngỗng.
3, vật- cụm danh từ( câu 1, 6), người-danh từ( câu 2,3,5)).
3 Ghi nhớ: Sgk/ 7 4 Luyện tập:(15p) Bài tập 1:
- Yêu cầu hs tự làm vào tập - Gv theo dõi, hướng dẫn hs làm - Gv chốt lại lời giải
Bài tập 2:
- Yêu cầu hs đọc yêu cầu
- Gv nhận xét, sửa sai cho học sinh Ví dụ:
Hoạt động học sinh - hs trả lời
- Lớp nhận xét
- học sinh đọc toàn văn yêu cầu - Lớp đọc thầm
- Hs trao đổi cặp
- Lớp nhận xét, chữa
- HS đọc ghi nhớ, lấy ví dụ - hs đọc yêu cầu
- Hs làm bài; hs làm bảng - Hs chữa
a câu 3,4,5,6,7.
b chim chóc, niên, Phụ nữ, Em nhỏ, Các cụ già.
(6)a Các công nhân khai thác than trong hầm sâu.
b.Mẹ em nấu cơm.
c Chim sơn ca bay lên bầu trời xanh thẳm. Bài tập 3:
- Yêu cầu hs quan sát tranh minh hoạ
- Gv nhận xét, sửa lỗi dùng từ đặt câu em 5 Củng cố, dặn dò:(5p)
- Chủ ngữ câu kể: Ai làm ? có ý nghĩa ? - Nhận xét tiết học
- hs đọc yêu cầu - Hs quan sát
- hs làm mẫu - Hs viết - 3, hs đọc
-2 hs trả lời; lớp nhận xét
-Kể chuyện
BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ nói : Biết thuyết minh ND tranh 1-2 câu; Kể lại câu chuyện, kết hợp lời kể với điệu nét mặt cử cách tự nhiên Nắm được ND câu chuyện…
2 Rèn kĩ nghe: Nghe thầy cô kể - Nhận xét, đánh giá, kể tiếp lời bạn. II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa phóng to chiếu máy chiếu
III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm - Đặt câu hỏi - Đóng vai
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ.5P
- Kiểm tra chuẩn bị hs - Nhận xét.
2 Bài 30P
a Giới thiệu bài: Trực tiếp. b Bài giảng:
* Kể chuyện:
- Kể lần 1: Kết hợp giải nghĩa từ khó trong truyện.
- Kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa. - Kể lần 3:
* Hướng dẫn hs thực yêu cầu của tập.
- Tìm lời thuyết minh cho tranh bằng 1-2 câu.
- Gọi hs đọc yc tập.
Hoạt động học sinh - Thực yc gv.
- Nghe kể- nắm nd câu chuyện, giọng kể đoạn.
(7)- Đưa tranh minh họa lên bảng.
- Nhận xét: Viết tranh lời thuyết minh.
+ Tranh 1: + Tranh 2: + Tranh 3: + Tranh 4: + Tranh 5:
* Kể đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Gọi hs đọc yc BT2,3. - Cho hs kể theo nhóm.
- Cho hs thi kể chuyện nhóm. - Cho hs thi kể chuyện trước lớp.
? Nhờ đâu bác đánh cá nghĩ mưu kế khôn ngoan để lừa quỷ?
? Vì quỷ lại chui trở lại bình? ? Câu chuyện có ý nghĩa gì?
- Nhận xét- bình chọn cá nhân, nhóm kể hay nhất.
3 Củng cố- Dặn dò.5P
- Nêu nội dung câu chuyện? - Nhận xét học.
- Dặn dò hs nhà ôn lại chuẩn bị bài sau.
- Suy nghĩ, nói lời thuyết minh cho mỗi tranh.
- Nhận xét.
+ Bác đánh cá kéo lưới ngày, cuối mẻ lưới có bình to.
+Bác mừng bình đem chợ bán khối tiền.
+ Từ bình khói đến bay ra, thành quỷ.
+ Con quỷ nói bác đánh cá đến ngày tận số.
+ Bác đánh cá lừa quỷ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp bình lại, vứt bình trở lại biển sâu.
- Đọc YC tập 2,3.
- KC nhóm: Kể đoạn câu
chuyện theo nhóm sau kể câu chuyện. Kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Thi kể chuyện trước lớp.
- Bác đánh cá thông minh, kịp bình tĩnh, sáng suốt nghĩ mưu kế lừa con quỷ, cứu mình.
- Con quỷ to xác ngu ngốc nên mắc mưu bác đánh cá.
- Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá mưu trí, dũng cảm thắng gã thần vơ ơn, độc ác.
-Tốn
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Chuyển đổi số đo diện tích - Đọc thơng tin biểu đồ cột
(8)III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Trải nghiệm
- Quan sát - Đặt câu hỏi
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p)
- Yêu cầu làm tập Sgk/100 - Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Gtb : Trực tiếp
2 Nội dung: (30p) VBT/ 10
Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
+ Hai đơn vị đo diện tích liền kề gấp lần ?
- Gv theo dõi, hướng dẫn - Gv củng cố
Đáp án:
10km2 = 10000000m2 50m2 = 5000dm2 2010m2 = 201000dm2
2000 000 m2 = km2 912m2 = 91200dm2 51 000 000m2 = 51 km2
Bài tập 2:Viết số thích hợp vào ô trống( theo mẫu) - Gv yêu cầu hs tự làm vào mình, lưu ý hs cách đổi
- Gv củng cố
Số km2 m2 cm2
1980 000 cm2 198
90 000 000 cm2 90
98 000 351 m2
Bài tập 3:Viết vào ô trống - Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu Hs làm
- Gv nhận xét, củng cố
Bài tập 4: Khoanh vào câu trả lời đúng - Yêu cầu hs làm
- Gv theo dõi, giúp đỡ hs cần - Gv củng cố
3 Củng cố, dặn dị:(5p)
- Để tính diện tích người ta dùng đơn vị đo ? - Nhận xét tiết học
Hoạt động học sinh - học sinh lên làm
- Lớp nhận xét
1000 000; 1; 100; 000 000; 3249; 2
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng; lớp làm Vbt - Nhận xét, bổ sung
- HS đọc yêu cầu - Làm vào tập - HS chữa - Nhận xét
- hs đọc yêu cầu
- Hs tự làm vào tập - Báo cáo kết trước lớp - Lớp nhận xét
40 km2; 48 km2; 143 000 000 m2
- hs đọc yêu cầu - hs làm
Đáp án: C 25km2
1 HS trả lời; lớp nhận xét
(9)-Ngày soạn: 18 /01/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 23 tháng năm 2019 Tập đọc
CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI I Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trái đất sinh người, trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp (trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ)
II Đồ dùng dạy học: : - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ. -Học sinh: Sgk, Vbt
II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Động não
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin IV Các hoạt động dạy học bản:
Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p)
- Yêu cầu hs đọc bài: Bốn anh tài trả lời câu hỏi 2, Sgk
- Gv nhận xét B Bài mới: 30P 1 Gtb: Trực tiếp…
2 H/dẫn luyện đọc & tìm hiểu bài: a Luyện đọc:
- Gv yêu cầu hs đọc nối tiếp khổ thơ - Yêu cầu hs đọc giải
- Gv đọc diễn cảm b Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi sgk/10
+ Câu 1: + Câu 2: + Câu 3: + Câu 4:
- Nêu ý nghĩa thơ ?
*: Trẻ em thật đáng quý, đáng yêu Mọi vật sinh ra trái đất để giúp đỡ trẻ em.
c Đọc diễn cảm
+ Muốn đọc hay ta cần đọc với giọng
Hoạt động học sinh - hs đọc bài, trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét
- 4Hs nối tiếp đọc -2 Hs đọc giải -4 Hs đọc nối tiếp lần - Học sinh đọc theo cặp - hs đọc
Thảo luận nhóm bàn
Đại diện trả lời lớp nhận xét bổ sung Trẻ em sinh đầu tiên
Trái Đất để trẻ nhìn cho rõ.
Vì trẻ cần có tình u lời ru Giúp trẻ hiểu biết, bào cho
trẻ ngoan, dạy trẻ học hành. Ca ngợi trẻ em,thể tình cảm trân trọng người lớn trẻ em.
- HS đọc
(10)nào ?
- Gv treo bảng phụ hướng dẫn: “ Nhưng cần cho trẻ
Bố dạy cho biết nghĩ”
- Yêu cầu hs nhẩm thuộc lòng khổ thơ,
- Gv nhận xét, tuyên dương học sinh 3 Củng cố, dặn dò:(5p)
- Qua thơ cho thấy tác giả có tình cảm với trẻ em ?
- Nhận xét tiết học
- Hs đọc nối tiếp - Hs luyện đọc - hs đọc thi
- Lớp nhẩm thuộc - Hs thi đọc thuộc lòng -2 HS trả lời; lớp nhận xét
-Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I Mục tiêu:
- Nắm vững hai cách mở (trực tiếp, gián tiếp) văn miêu tả đồ vật (BT1)
- Viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cách học (BT2) II Đồ dùng dạy học: : - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ.
-Học sinh: Sgk, Vbt
III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng
-Thảo luận nhóm - Đặt câu hỏi
- Trình bày phút
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p)
+ Có cách mở ? Đó cách mở ?
- Gv đánh giá B Bài mới:
1 Gtb (1p): Gv nêu nhiệm vụ tiết học. 2 Hướng dẫn làm bài:(30p)
Bài tập 1:
- Yêu cầu hs đọc thầm cách mở trao đổi với bạn để tìm điểm giống khác cách mở
- Gv thống với học sinh lời giải Giống: Các đoạn mở có mục đích giới thiệu đồ vật định tả: cặp sách. Khác: - Đoạn a,b: mở trực tiếp.
- Đoạn c: mở gián tiếp. Bài tập 2:
Hoạt động học sinh - học sinh trả lời
- Lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi
(11)- Gv lưu ý học sinh:
+ Chỉ viết mở cho văn miêu tả bàn học em, bàn học trường hay nhà
+ Viết hai đoạn mở khác (trực tiếp gián tiếp)
- Gv nhận xét, sửa sai lỗi dùng từ, đặt câu cho học sinh
- Gv cho điểm viết tốt 3 Củng cố, dặn dò:(5p)
- Thế mở trực tiếp ? Thế mở gián tiếp ?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, làm bài.Chuẩn bị sau
- học sinh đọc yêu cầu - Hs viết
- 3-4 HS đọc bài; lớp nhận xét - Lớp bình chọn bạn viết đoạn mở hay
- 3, hs trả lời; Lớp nhận xét
-Tốn
HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu:
- Nhận biết hình bình hành số đặc điểm II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ
-Học sinh: Sgk, Vbt
III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng
-Thảo luận cặp đôi - Đặt câu hỏi
- Quan sát
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p)
- Chữa tập 2, Sgk/ 101 - Gv nhận xét,
B Bài mới: 15P 1 Gtb : Trực tiếp
2 Biểu tượng hình bình hành: A B
C D
- Gv giới thiệu hình bình hành ABCD 3 Đặc điểm hình bình hành(8P) - Yêu cầu hs quan sát Sgk/ 102:
+ Tìm cạnh song song với hình bình hành ABCD ? hs dùng thước đo độ dài cạnh hình bình hành
Hoạt động học sinh - hs lên bảng làm - Lớp nhận xét
20 km2; 16 km2
- HS quan sát hình
(12)* GV: AB DC gọi cạnh đối diện, AD BC gọi hai cạnh đối diện
+Vậy cặp cạnh đối diện hình bình hành có đặc điểm ?
+ Em kể tên đồ vật có mặt hình bình hành ? - Gv treo bảng phụ vẽ hình vng, hình chữ nhật, u cầu em so sánh đặc điểm hình
3 Thực hành:(15P)
Bài tập 1: Viết tên hình vào chỗ chấm - Yêu cầu hs tự làm chữa
+ Nêu đặc điểm hình bình hành ? Bài tập 2:Cho hình sau:
- Gv theo dõi, uốn nắn
- Yêu cầu hs giải thích lí em cho hình bình hành ?
Bài tập 3:
- Yêu cầu hs nhắc lại đặc điểm hình chữ nhật hình bình hành ?
- Gv theo dõi giúp đỡ hs em lúng túng - Gv củng cố
3 Củng cố, dặn dò:(5p)
+ Nêu đặc điểm hình bình hành ? - Nhận xét học
- Hs so sánh đặc điểm hình
HS phát biểu
- hs đọc yêu cầu - HS làm bài; đọc kết - Lớp chữa
Hình vng, hình trịn, hình tam giác,ình chữ nhật, hình bình hành. Có hai cặp cạnh đối diện nhau, có hai cặp cạnh //.
- hs đọc yêu cầu - HS làm bài; đổi kiểm tra
- Lớp nhận xét, chữa - Học sinh giải thích lí chọn lựa
- hs đọc yêu cầu - HS tự vẽ vào tập
- học sinh trả lời; lớp nhận xét
-Đạo đức
KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (T1) I Mục tiêu:
- Biết cần phải kính trọng, biết ơn người lao động
- Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữu gìn thành lao động họ
* Giáo dục KNS bản: -Tôn trọng giá trị sức lao động
-Thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật áp dụng -Thảo luận
-Dự án
(13)-Học sinh: Sgk, Vbt IV Các hoạt động dạy học bản:
Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p)
- Gv kiểm tra sách học kì học sinh - Gv nhận xét,
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Nội dung:(15p)
Hoạt động 1: Truyện kể: Buổi học đầu tiên - Gv kể chuyện: Buổi học
- Yêu cầu hs đọc thầm lại thảo luận câu hỏi: + Vì số bạn lớp lại cười nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ ?
+ Nêu em bạn lớp với Hà, em làm tình ?
- Gv kết luận: Cần phải kính trọng người lao động dù lao động bình thường
Hoạt động 2: Thảo luận lớp
+ Của cải, sách vở, đồ ăn thức uống, vật dụng phục vụ sống hàng ngày làm ?
+ Em cần có thái độ người lao động ?
- Gv nhận xét, rút ghi nhớ * Ghi nhớ: Sgk/ 28
Hoạt động (15p): Bài tập 1 - Bài yêu cầu ta làm ?
* Kết luận:
- Giáo viên, bác sĩ, nông dân, lái xe ơm, người lao động trí óc chân tay.
- Kẻ buôn bán ma tuý, người ăn xin, buôn bán phụ nữ không phải người alo động việc làm họ khơng đem lại lợi ích cho xã hội chí nguy hại cho xã hội.
Hoạt động 4: Bài tập 2 - Gv chia nhóm
- Gv nhận xét, kết luận: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội.
3 Củng cố, dặn dò.(5p)
- Em cần có thái độ người lao động ? - Gv nhận xét tiết học
Hoạt động học sinh - Học sinh lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Học sinh lắng nghe - HS theo dõi câu chuyện Vì bạn nghe they Hà giới thiệu bố mẹ làm nghề quét rác. 2-3 HS phát biểu; lớp nhận xét
- Hs thảo luận câu hỏi Của cải, sách vở, đồ ăn thức uống, vật dụng phục vụ sống hàng ngày của người lao động làm ra.
Cần kính trọng, biết ơn người lao động.
- Lớp nhận xét HS đọc lại
- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thảo luận, báo cáo - Lớp nhận xét
Học sinh thảo luận nhóm - Học sinh báo cáo
(14)Khoa học TẠI SAO CÓ GIÓ? I Mục tiêu:
Sau học hs biết:
- Làm thí nghiệm chứng minh kk chuyển động tạo thành gió. - Giải thích có gió?
- Giải thích ban ngày có gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm lại có gió từ đất liền thổi biển.
*MTBĐ: Liên hệ với cảnh quan vùng biển. II Đồ dùng dạy học:
- Hình minh họa sgk. - Chong chóng
III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng
-Thảo luận nhóm - Quan sát
-Đặt câu hỏi
VI Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động thầy A Bài cũ.5P
- Kiểm tra chuẩn bị hs - Nhận xét.
B Bài 30P
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp. 2 Bài giảng:
a Hoạt động 1: Chơi chong chóng.
Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng minh kk chuyển động tạo thành gió.
Cách tiến hành:
- B1: Tổ chức - hướng dẫn.
+ Kiểm tra số lượng chong chóng hs chuẩn bị.
+ YC nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm chơi có tổ chức.
+ YC hs chơi tìm hiểu: ? Khi chong chóng quay?
? Khi chong chóng khơng quay.
Khi chong chóng quay nhanh, quay chậm?
* Bước 2: Tổ chức cho hs chơi. - YC hs sân chơi theo nhóm.
- Kiểm tra bao quát hoạt động các nhóm.
* Bước 3: Làm việc lớp.
- YC đại diện nhóm báo cáo xem trong khi chơi, chong chóng bạn quay
Hoạt động trò - Thực yc gv.
* Chơi chong chóng.
- Trưng bày chong chóng cho gv kiểm tra.
- Nhóm trưởng điều khiển bạn chơi chong chóng.
* Chơi ngồi sân theo nhóm. - Ra sân chơi theo nhóm.
- Nhóm trưởng điều khiển bạn chơi.
(15)nhanh giải thích.
? Tại chong chóng quay?
? Tại chong chóng quay nhanh, quay chậm?
- KL: Khi ta chạy khơng khí sung quanh ta chuyển động, tạo gió Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Khơng có gió tác động chong chóng khơng quay.
b Hoạt động 2:
Mục tiêu: Hs biết giải thích có gió Cách tiến hành:
- B1: Tổ chức hướng dẫn:
+ Chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm này.
+ YC em đọc mục Thực hành SGK- 74 để biết cách làm.
- B2: YC nhóm hs làm thí nghiệm và thảo luận nhóm.
- Bước 3: YC đại diện nhóm trình bày KQ thảo luận.
- KL:
C Củng cố- Dặn dò 5P - Hệ thống ND bài. - Nhận xét học.
- Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị bài sau
- Đọc SGK.
-Làm thí nghiệm- Thảo luận. - Trình bày kết thảo luận.
* Tìm hiểu nguyên nhân gây sự chuyển động khơng khí tự nhiên.
- Hoạt động theo nhóm. - Đọc sgk.
- Làm thí nghiệm theo nhóm. - Đại diện nhóm trình bày kết thí nghiệm.
- Nắm ND học nhà. -Ngày soạn: 18 /01/2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 24 tháng năm 2019 Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG I Mục tiêu:
Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp từ Hàn Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa đặt câu với từ xếp (BT1, BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4)
II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, máy tính bảng -Học sinh: Sgk, Vbt
II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Làm việc nhóm - chia sẻ thơng tin
-Trình bày phút -Đóng vai
(16)Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: (5p)
+ Chủ ngữ câu kể Ai làm ? có tác dụng ? Ví dụ ?
- Gv nhận xét B Bài mới: 30p
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1:
- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân - Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh cần - Gv nhận xét, củng cố
- Gv yêu cầu HS sử dụng máy tính bảng để tra nghĩa từ tập
Bài tập 2:
- Yêu cầu hs đặt câu với từ tập - Gv theo dõi, sửa lỗi cho học sinh có - Gv nhận xét, đánh giá
Ví dụ: Bùi Xuân Phái họa sĩ tài ba
Đoàn địa chất thăm dị tài ngun vùng núi phía Bắc.
Bài tập 3, 4:
- Yêu cầu hs đọc thầm câu tục ngữ, suy nghĩ tìm nghĩa bóng câu nói lên thơng minh, tài trí người
+ Người ta hoa đất: người tinh hoa, thứ quý giá trái đất
+ Chng có đánh : Có làm việc bộc lộ khả
+ Nước lã mà vã nên hồ
Tay không mà đồ ngoan
muốn nói người từ hai bàn tay trắng nhờ có tài, trí làm nên nghiệp
5 Củng cố, dặn dò:(5p) - Đọc thuộc câu tục ngữ ? - Gv nhận xét học
Hoạt động học sinh - hs trả lời
- Lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu - Hs tự làm bài; đọc làm - Lớp nhận xét
a.tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức,…
b tài nguyên, tài trợ, tài sản. - hs đọc yêu cầu
- Hs suy nghĩ đặt câu - Học sinh nối tiếp đặt câu - Lớp nhận xét
- hs đọc yêu cầu - HS đọc câu tục ngữ - Hs suy nghĩ phát biểu - Lớp nhận xét.( Câu a) - Hs nối tiếp đọc câu tục ngữ mà em thích, giải thích lí - Lớp nhận xét, bổ sung
-2 HS đọc bài; lớp nhận xét
-Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu:
- Nắm vững hai cách kết (mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả đồ vật (BT1)
(17)-Học sinh: Sgk, Vbt
II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Làm việc nhóm - chia sẻ thơng tin
-Trình bày phút
III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p)
- Yêu cầu hs đọc mở trực tiếp gián tiếp cho văn tả bàn học
- Gv nhận xét B Bài mới:
1 Gtb : Trực tiếp
2 Hướng dẫn làm bài:(30p) Bài tập 1
- Yêu cầu hs nhắc lại:
+ Có cách kết ? Đó cách ? + Kết mở rộng
+ Kết không mở rộng
- Yêu cầu hs đọc thầm “Cái nón” để trả lời câu hỏi
- Gv nhận xét, chốt lại kết
Bài tập 2: - Gv nhắc hs:
+ Phải chọn đề bài: Tả thước, tả trống, tả bàn học
+ Viết kết mở rộng cho đề mà em chọn - Yêu cầu hs viết kết vào
- Gv nhận xét, chữa lỗi cho em
- Gv nhận xét, đánh giá Tuyên dương học sinh viết tốt
3 Củng cố, dặn dị:(5p)
+ Có cách kết ? Chúng có khác ?
- Nhận xét tiết học
Hoạt động học sinh - hs đọc
- Lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu - HS trả lời; lớp nhận xét - Học sinh đọc thầm bài: “Cái nón”, thảo luận câu hỏi - Hs báo cáo, lớp nhận xét Câu a: Đoạn kết đoạn cuối cùng bài.
Câu b: Xác định kiểu kết bài- kết mở rộng- lời dặn mẹ- ý thức giữ gìn nón. - hs đọc yêu cầu
- Lớp đọc thầm, suy nghĩ chọn đề miêu tả
- 4, học sinh phát biểu - Học sinh viết
- hs làm vào bảng phụ - 3-4 HS nối tiếp đọc - Lớp nhận xét, bình chọn bạn viết kết hay
- học sinh trả lời; lớp nhận xét
-Tốn
(18)- Biết tính diện tích hình bình hành
II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ -Học sinh: Sgk, Vbt
III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng
- Động não -Đặt câu hỏi
III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p)
+ Nêu đặc điểm hình bình hành ?
+ So sánh hình bình hành hình chữ nhật ? - Gv nhận xét,
B Bài mới: 1 Gtb: Trực tiếp
2 Hình thành cơng thức:(15p)
- Gv hướng dẫn hs cắt tam giác ADH ghép lại hình chữ nhật ABIH
- Nhận xét diện tích hình bình hành ABCD hình chữ nhật ABIH ?
A B
h
D C H a
- Yêu cầu hs tính diện tích hình chữ nhật ?
+ So sánh chiều rộng hình chữ nhật chiều cao hình bình hành ?
+ Chiều dài hình chữ nhật ? + Diện tích hình bình hành ABCD ? - Gv nhận xét, chốt lại
S = a ¿ h (a, h đơn vị đo)
3 Thực hành:(15p) Bài tập 1:
- Gv theo dõi, hướng dẫn
- Gv nhận xét, thống kết Bài tập 2:Viết vào ô trống
- Gv theo dõi, lưu ý hs a, h phải đơn vị đo - Gv củng cố
Bài tập 3:Bài toán
Hoạt động học sinh - hs trả lời
- Lớp nhận xét
- Học sinh thực hành cắt ghép - Diện tích nhau.
- học sinh nêu lại HS trả lời
(19)- Yêu cầu hs tóm tắt bài, nêu cách giải tốn - Gv nhận xét, đánh giá
3 Củng cố, dặn dị:(5p)
- Viết cơng thức tính diện tích hình bình hành ? - Nhận xét học
108 cm2; 180 dm2; 378m2
- HS đọc yêu cầu - HS tóm tắt; giải tốn - HS lên bảng
BG: Diện tích mảnh bìa là: 14 x = 98 (cm2)
- HS trả lời; lớp nhận xét
-Lịch sử
NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I Mục tiêu:
- Nắm số kiện suy yếu nhà Trần:
+ Vua quan săn chơi sa đoạ, triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước
+ Nông dân nơ tì dậy đấu tranh
- Hồn cảnh Hồ Q Ly truất ngơi vua Trần, lập nên nhà Hồ:
+ Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly- đại thần nhà Trần truất nhà Trần, lập nên nhà Hồ đổi tên nước Đại Ngu
II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, hình Sgk, phiếu học tập. -Học sinh: Sgk, Vbt
III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng
-Thảo luận nhóm - Quan sát
- Đặt câu hỏi
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:5p
- Gv kiểm tra sách học sinh - Nhận xét,
B Bài mới:30p
1 Gtb: Nêu nhiệm vụ tiết học. 2 Nội dung:
Hoạt động 1: Tình hình nước ta cuối thời Trần
- Yêu cầu hs theo dõi Sgk để thảo luận theo nhóm em
+ Giữa kỉ XIV, tình hình nước ta ?
+ Nguy ngoại xâm ?
* Gv chốt lại: Từ kỷ XIV, nhà Trần bước vào thời kì suy yếu Vua quan lo cho hưởng thụ mà không quan tâm đến đời sống
Hoạt động học sinh - Học sinh trình bày sách chuẩn bị học kì
- Làm việc theo nhóm
Tình hình nước ta ngày càng xấu, vua quan ăn chơi sa đọa. Nông dân, nơ tì dậy đấu tranh Một số quan lại bất bình
(20)nhân dân Dân oán hận dậy khởi nghĩa Trước tình hình đó, Hồ Q Ly - vị quan tài giỏi truất nhà Trần & lên ngôi.
Hoạt động 2: Nhà Hồ thay nhà Trần - Yêu cầu hs theo dõi Sgk trả lời câu hỏi: + Hồ Quý Ly người ?
+ Trước tình hình đất nước vậy, ơng làm ?
+ Hành động truất ngơi nhà Trần Hồ Q Ly có hợp lịng dân khơng ? Vì ?
- Gv nhận xét, chốt lại: Hành động truất vua hợp với lịng dân vị vua cuối thời Trần lo ăn chơi, hành dân Hồ Quý Ly có nhiều cải cách tiến có lợi cho đất nước.
+ Tại nước ta lại rơi vào ách đô hộ nhà Minh ?
* Gv kết luận: Sgk/44 3 Củng cố, dặn dò:5p
+ Tại nhà Hồ lại thay nhà Trần ? - Nhận xét học
- Làm việc lớp
Hồ Quý Ly quan đại thần có tài.
HQL truất vua Trần, tự xưng làm vua, lập lên nhà Hồ. Hành động truất nhà Trần của HQL có hợp lịng dân nhà Trần suy tàn, HQL đã thực nhiều sách cải cách
- Hồ Q Ly khơng đồn kết được toàn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào quân đội.
- HS đọc
- HS trả lời; lớp nhận xét, bổ sung
-Ngày soạn: 18 /01/2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2019 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Nhận biết đặc điểm hình bình hành
- Tính diện tích , chu vi hình bình hành II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ -Học sinh: Sgk, Vbt
III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng - Quan sát
-Thảo luận nhóm - Đặt câu hỏi
IV Các hoạt động dạy học bản:
(21)A Kiểm tra cũ:(5p)
- Yêu cầu hs làm tập Sgk/ 103 - Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Gtb : Nêu nhiệm vụ tiết học. 2 Nội dung:(30p)
Bài tập 1:
- Yêu cầu hs quan sát kĩ hình để làm - Gv củng cố
Bài tập 2: Viết vào ô trống (theo mẫu)
Công thức tính chu vi P hình bình hành là: P = (a + b) ¿ (a, b đơn vị đo)
- Gv củng cố
Bài tập 3: Viết vào ô trống ( theo mẫu)
Công thức tính diện tích S hình bình hành là: S= a x b (a, b đơn vị đo)
- Gv nhận xét, củng cố Bài tập 4:Bài tốn
- u cầu hs tóm tắt bài, nêu cách giải Tóm tắt:
Chiều dài= cạnh đáy: cm Chiều rộng : cm Chiều cao : cm S hình H : cm2 ?
- Gv nhận xét, đánh giá làm học sinh 3 Củng cố, dặn dò:(5p)
- Nêu cách tính chu vi hình bình hành ? - Nhận xét học
- hs lên bảng làm - Lớp nhận xét
- hs đọc yêu cầu
- Hs làm ; đọc kết quả, lớp nhận xét bổ sung ( A)
- hs đọc yêu cầu
- HS làm bảng; lớp làm Vbt - Nhận xét, bổ sung
16 cm; 16 cm; 18 cm. - hs đọc yêu cầu
- Hs làm bài; đọc kết - Nhận xét, bổ sung
13 cm, 15 cm - hs đọc yêu cầu - HS tóm tắt, nêu cách giải - HS lên bảng; lớp làm Vbt - Nhận xét, bổ sung
BG: Diện tích hình H là: (4 x 3) + ( x 3)= 24 ( cm2)
- HS trả lời; lớp nhận xét -
Khoa học
GIĨ NHẸ, GIĨ MẠNH PHỊNG CHỐNG BÃO I Mục tiêu:
- Nêu số tác hại bão: thiệt hại người - Nêu cách phòng chống:
+ Theo dõi tin thời tiết + Cắt điện Tàu thuyền không khơi + Đến nơi trú ẩn an toàn
BVMT:
-Mối quan hệ người với mơi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.
- Tích hợp biển đảo:Bóo biển đe dọa sống người, cần tích cực phịng chống bão biển thiên tai biển gây ra
(22)II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Điều tra
-Vẽ tranh cổ động
III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:5p
+ Tại lại có gió ?
+ Giải thích ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền cịn ban đêm gió thổi từ đất liền biển ?
- Gv nhận xét B Bài mới:30p 1 Giới thiệu bài: - Nêu nhiệm vụ tiết học 2 Nội dung:
Hoạt động 1: Một số cấp gió
*Mục tiêu: Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió
* Tiến hành:
- Gv giới thiệu người nghĩ cách phân chia cấp gió
- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ thơng tin sgk sử dụng máy tính bảng tìm hiểu thơng tin cấp gió - Gv nhận xét, kết luận: Sgk/ 76
Hoạt động 2: Thiệt hại bão gây cách phịng chống bão
*Mục tiêu: Nói thiệt hại dông, bão gây cách phòng chống bão
* Tiến hành:
- Yêu cầu hs thảo luận câu hỏi: + Nêu dấu hiệu đặc trưng bão ?
+ Nêu tác hại bão gây cách phòng chống bão ? + Liên hệ tình hình phịng chống bão gia đình, địa phương ?
- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh - Gv giúp hs hoàn thiện câu trả lời * Kết luận: Sgk/ 76,77
Hoạt động 3: Trị chơi: Ghép chữ vào hình *Mục tiêu: Củng cố cấp độ gió *Tiến hành:
- Gv phơtơ cấp gió sách thành phiếu Yêu cầu hs thi điền chữ ghi cấp gió tương ứng
- Gv nhận xét, tổng kết * Kết luận: Sgk/ 77
Hoạt động giáo viên - hs trả lời
- Lớp nhận xét
- Học sinh ý lắng nghe
- Làm việc lớp
- Hs tiến hành thực máy tính bảng
- Đại diện học sinh báo cáo
- Làm việc cặp đơi
- Học sinh quan sát hình 5, Sgk + đọc Bạn cần biết - Hs trao đổi với bạn
- Đại diện hs báo cáo - Lớp nhận xét
- Học sinh hai dãy cử đại diện, dãy bạn - Hs thi tiếp sức
(23)3 Củng cố, dặn dị:5p
- Có cấp gió nào? Ta cần làm để phịng chống bão ?
- Nhận xét học
- học sinh trả lời Lớp nhận xét
-Địa lí
ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I Mục tiêu:
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đát đai, sơng ngịi ĐBNB: + ĐBNB đồng lớn nước ta, phù sa hệ thống sông Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp
+ ĐBNB có hệ thống sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt Ngồi đất phù sa màu mỡ ĐBNB cịn nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo
- Chỉ vị trí ĐBNB, sơng Tiền, sơng Hậu đồ( lược đồ) tự nhiên Việt nam
- Quan sát hình, tìm, kể tên số sông lớn ĐBNB: sông Tiền, sông Hậu
BVMT:
-Vai trò, ảnh hưởng to lớn sơng ngịi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống) Qua thấy được tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - cơng trình nhân tạo phục vụ đời sống.
-Một số đặt điểm mơi trường TNTN khai thác TNTN đồng (đất phù sa màu mỡ ĐBBB ĐBNB; mơi trường tự nhiên ĐBDHMT: nắng nóng, bảo lụt gây nhiều khó khăn đời sống HĐSX)
II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, đồ tự nhiên Việt Nam. -Học sinh: Sgk, Vbt
III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng - Liên hệ
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:5p
+ Nêu đặc điểm địa hình đồng Bắc Bộ ? - Gv nhận xét
B Bài mới: 30p 1 Giới thiệu bài 2 Nội dung
a, Đồng lớn nước ta: Hoạt động 1: Làm việc lớp.
- Yêu cầu hs đọc Sgk + Kết hợp vốn hiểu biết trả lời câu hỏi:
+ Đồng Nam Bộ nằm phía đất nước ? Do phù sa sơng bồi đắp nên?
Hoạt động học sinh - hs lên bảng trả lời
- Lớp nhận xét
- Học sinh đọc thầm Sgk kết hợp vốn hiểu biết suy nghĩ trả lời
(24)+ Đồng Nam Bộ có đặc điểm tiêu biểu ? + Tìm đồ vị trí đồng Nam Bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, sông Tiền, sông Hậu,
* Gv: Đồng Nam Bộ có mạng lưới sơng ngòi, kênh rạch chằng chịt.
Hoạt động 2:
- Yêu cầu hs quan sát lược đồ + đọc Sgk trả lời câu hỏi:
+ Nêu đặc điểm sơng Mê Kơng ?
+ Vì nước ta sơng lại có tên sơng Cửu Long ?
- Gv giúp hs hoàn thiện câu trả lời Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
- Yêu cầu hs dựa vào vốn hiểu biết, đọc Sgk trả lời: + Vì đồng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông ?
+ Sơng đồng Nam Bộ có đặc điểm gì?
+ Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khơ, người dân làm ?
- Gv nhận xét, chốt lại ý bài: Sgk/ upload.123doc.net
4 Củng cố, dặn dò: 5p
+ So sánh đặc điểm đồng Nam Bộ đồng Bắc Bộ ?
- Gv nhận xét học
bồi đắp lên.
Là ĐB lớn nước, có nhiều vùng trũng dễ ngập nước,
- HS đồ; lớp nhận xét
- HSquan sát, trao đổi với bạn để trả lời
Là sông lớn nhất giới, bắt nguồn từ TQ, Do hai nhánh sông đổ ra
biển chín cửa lên có tên Cửu Long( Chín rồng)
Học sinh đọc Sgk + vốn hiểu biết Vì qua mùa lũ ĐB bồi thêm lớp phù sa màu mỡ… Mùa khô: mực nước sông hạ thấp Mùa mưa: mực nước sơng dâng lên làm ngập diện tích lớn Nhiều hồ nước lớn xây dung để cung cấp nước cho sản xuất sinh hoạt - HS đọc
2-3 HS trả lời; lớp nhận xét, bổ sung
-SINH HOẠT
SINH HOẠT TUẦN 19 I Mục tiêu:
- Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới
(25)- Giáo dục thông qua sinh hoạt
- Hiểu tầm quan trọng làm việc nhóm
- Trình bày thực hành kĩ giúp làm việc nhóm hiệu - Biết vận dụng điều học vào thực tế hàng ngày
II Đồ dùng dạy học:
- Những ghi chép tuần
III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A ổn định tổ chức.
- Yêu cầu học sinh hát tập thể hát B Tiến hành sinh hoạt:
1 Nêu yêu cầu học.
2 Đánh giá tình hình tuần:
a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua
b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp
c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động
a ưu điểm:
- Học tập: - Nề nếp: : b Một số hạn chế:
3 Phương hướng tuần tới.
4 Kết thúc sinh hoạt:
.
Hoạt động học sinh
- Học sinh ht tập thể
- Học sinh ý lắng nghe
- Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân
- Hs lắng nghe rút kinh nghiệm thân
(26)