TUẦN 21 CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI NHỮNG LOẠI CÂY

- Trẻ biết tên câu truyện, biết các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung của câu chuyện : Câu chuyện muốn nói bạn Thỏ, Dê, Hươu là những người bạn tốt,luôn yêu thương giúp đỡ lẫn nh[r]

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI VỀ NHỮNG LOÀI CÂY QUANH BÉ (Thực : tuần từ ngày 15/01/2018 đến ngày 09/02/2018 )

TUẦN 21

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón trẻ

Chơi

Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cho trẻ quan sát tranh chủ đề, trò chuyện với trẻ loại rau mà trẻ biết - Cho trẻ chơi góc chơi lớp

- Rèn thói quen lao đợng tự phục vụ cho trẻ

- Trẻ biết tên gọi số đặc điểm một số loại rau

- Hứng thú chơi trị chơi, khơng tranh đồ chơi bạn

- Tủ đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Đồ chơi góc Các góc xung lớp học

* Thể dục sáng:

- Cho trẻ tập động tác theo nhạc “Em yêu xanh”

* Điểm danh

- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe

- Phát triển toàn thân - Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai

- Trẻ biết tác dụng việc tập TDS

- Vs cá nhân se

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Sân tập phẳng, se, an toàn

- Trang phục gọn gàng

- Sức khỏe trẻ tốt

- Sổ,bút

HOẠT ĐỢNG

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Trao đổi với phụ huynh thân trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện + Các học ở chủ đề gì? + Trong tranh có loại rau gì?

+ Cho trẻ nêu đặc điểm một số loại rau? - Cô củng cố giáo dục

- Trẻ chào cô, chào bố me - Trẻ quan sát, trả lời theo sự hiểu biết trẻ

- Trả lời câu hỏi theo ý hiểu * Thể dục sáng:

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực theo người dẫn đầu: thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đợi hình thành hàng ngang 2 Trọng động:

- Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt, chậm từng động tác cho trẻ tập theo

- Cuối tuần cô dùng hiệu lệnh trẻ tự tập động tác (Mỗi động tác thực lần x nhịp)

- Hơ hấp : Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật - Tay: Co d̃i tay, vỡ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Lưng, bụng, lườn : Nghiêng người sang trái, sang phải

- Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhe nhàng hát “ Qủa”

* Điểm danh:

- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô từng động tác

- Trẻ hát nhe nhàng

- Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động góc

* Góc sách: Cho trẻ xem tranh kể lại chuyện Củ cải trắng chuyện trẻ học

- Trẻ mở, xem, làm quen cách đọc sách câu chuyện Củ Cải trắng

* Góc nghệ thuật: Trẻ tập kể lại chuyện Củ Cả trắng - Góc nghệ thuật: Hát vận đợng vỡ tay theo nhịp “ Quả”

* Góc tạo hình: - Ve chùm nho

* Góc học tập: - Phân loại rau

- Trẻ biết cách làm sản phẩm theo hướng dẫn cô

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt một số dụng cụ qua âm

- Đọc diễn cảm thơ

- Trẻ biết cách làm sản phẩm theo hướng dẫn

- Trẻ biết phân loại nhóm rau

- Sách truyện, tranh

- Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng - Bài hát có nội dung chủ đê

- giấy A4, màu

- Địa điểm, mầm cho trẻ quan sát

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc “ Vè loại rau” + Các vừa đọc vè gì?

+ Trong hát có loại rau nào?

+ Ở giờ hoạt đợng góc hơm lớp có nhiều góc chơi đấy? Bạn giỏi kể tên cho cô bạn biết xem lớp hơm có góc chơi nào?

2 Nội dung.

* Thoả thuận chơi:

+ Lớp gồm có góc chơi nào?

+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (nghệ thuật, tạo hình, hay góc xây dựng?)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi ở góc nhe nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Q trình chơi:

- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở góc

- Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi + Thể vai chơi

+ Giải mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi *Nhận Nhận xét sau chơi:

- Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhe nhàng

- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ 3 Kết thúc;

- Cô nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ hát cô

- Trẻ kể tên cac loại rau mà trẻ biết

- Trẻ xung phong kể tên

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi cô

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích - Cho trẻ hát vận động vỗ tay theo nhịp hát: Quả

- Trò chuyện cách chăm sóc bảo vệ

- Nghe câu đố đốn tên mợt số loại rau

2 Trò chơi vận động - Kéo co, rồng rắn lên mây, Mèo đuổi chuột

-Trẻ thuộc hát giai điệu “ Qủa” - Biết cách chăm sóc rau - Biết chơi trị chơi dân gian

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Bài hát, nhạc - Tranh truyện - Phấn ve

- Mũ mèo mũ chuột

- Sân chơi thống rợng, an tồn với trẻ 3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ dung trời

Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi

- Biết chơi bạn, biết đoàn kết chơi

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

I Ôn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước

- Cho trẻ hát “ Đi chơi” nối ngồi sân

II Tiến hành.

1 Hoạt động chủ đích: * Hát “ Qủa”

- Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói đến loại gì? - Giao dục dinh dưỡng cho trẻ

* Trị chuyện cách chăm sóc cây: - Cho trẻ quan sát vườn rau trường

- Cơ trẻ trị chuyện cách chăm sóc cho rau * Câu đố loại rau

- Cơ đặt câu hỏi trẻ - Gợi ý trẻ ve theo ý thích - Đợng viên khen ngợi trẻ

- Trẻ hát nhịp nhàng, vỗ tay theo nhịp hát

- Trẻ quan sát trò chuyện cô

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ thân

2 Trò chơi vận động: - Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi - Cơ gt cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi - lần Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục 3 Kết thúc

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngồi trời:

+ Cơ giới thiệu hoạt động , cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích

+ Trẻ chơi ý bao quát trẻ chơi - Ve phấn sân: + Cô hướng dẫn + Cô nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…

- Trẻ đoán tên trị chơi - Trẻ nghe hướng dẫn - Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ ve theo ý thích - Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn Hoạt động ngủ

* Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm được thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay

* Trong ăn:

- Cho trẻ ăn - Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự

- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

* Sau ăn: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân

- Nước uống ấm

* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối… * Trong ngủ:

- Tổ chức cho trẻ ngủ - Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Phòng ngủ yên tĩnh

* Sau ngủ: - Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Lược, trang phục trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước ăn phải làm gì?

- Trẻ hát

+ Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Vì tay bẩn… - Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt - Cô chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch sự (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc - Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa

cho trẻ, không gây tiếng đợng làm trẻ giật

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh) - Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động chiều

Trả trẻ

- Vận động nhe, ăn quà chiều

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se

- Bàn ghế, quà chiều

- Cho trẻ ôn lại hát “Qủa”

- Trẻ thuộc hát Mạnh dạn biểu diễn theo nhịp điệu hát

- Bài hát, nhạc lời hát “ Qủa’

-Cho trẻ nhận biết nhóm chữ cái: b d -đ

- Trẻ biết phát âm nhóm chữ

- Biết làm theo yêu cầu cô

- Vở LQVCC - Vở LQVPTGT

- Ôn lại thơ theo chủ đề

- Trẻ tḥc số thơ có chủ đề

- Bài thơ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Giúp trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ biết đồ dùng

- Nước ấm, khăn mặt

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Vận động nhe, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Đợng viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

* Cho trẻ đọc thơ: Cây dây leo

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững được học

- Trẻ thực

* - Cho trẻ nhận biết nhóm chữ b-d-đ - Cơ cho trẻ ngồi vào bàn

- Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực * Biểu diễn văn nghệ:

- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ôn hát: "Em yêu xanh” , Lý xanh Cho trẻ ôn lại hát nhiều lần theo tập thể, nhóm, cá nhân

- Trẻ lên biểu diễn * Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cơ cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố me, lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ lấy đồ

Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : VẬN ĐỢNG: Ném trúng đích thẳng đứng: ( xa 1,5m x cao 1,2 m) – nhảy lò cò

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “ Em yêu xanh” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Dạy trẻ biết cách thực vận đợng ném trúng đích thẳng đứng. - Biết tên vận đợng

- Biết chơi trị chơi Kĩ

- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng kỹ Khi ném biết đứng chân trước chân sau, đưa tay ngang tầm mắt, nhắm đích ném vào đích Qua vận đợng phát triển tố chất khéo léo, rèn sự định hướng không gian cho trẻ

.3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào vận đợng trị chơi - Có tinh thần tập thể, tinh thần thi đua

II Chuẩn bị

* Đồ dùng cô trẻ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Ve vạch chuẩn

- đích thẳng đứng - Túi cát

- Nhạc Bài hát: “Em yêu xanh” 2 Địa điểm:

-Tổ chức trời

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Em yêu xanh” - Bài hát nói gì?

- Trẻ hát

- Con kể tên loại xanh mà biết cho cô nghe nào?

- Trẻ kể tên theo ý hiểu 2 Giới thiệu bài.

- Cô hỏi muốn cho thể khỏe mạnh các phải làm gì?

- Đúng hôm cô tập thể dục cho thể khỏe mạnh nhé

- Tập thể dục - Vâng

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, nhập vào hàng vịng trịn trẻ sau tách ngược chiều với trẻ để quan sát trẻ

( Đi thường -> mũi chân -> thường -> gót chân -> thường - > chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm -> thường vị trí)

Chuyển đợi hình thành hàng ngang * Hoạt dộng 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập động tác theo nhịp “ Em yêu xanh”

- Hơ hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Bụng : + Cúi trước, ngửa người sau - Chân: + Nhún chân

- Bật 1: Bật tiến phía trước * Vận động bản:

Ném trúng đích thẳng đứng (xa 1,5m – cao 1,2m) Cơ chuyển trẻ thành hàng ngang đối diện

- Cơ giới thiệu vận đợng: Ném trúng đích thẳng đứng - Để thực được vận động ý nhìn làm mẫu trước nhé

- Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ thực

- Trẻ tập theo nhạc cô động tác nhịp nhàng

+ Lần 1: Làm tồn bợ đợng tác khơng giải thích + Lần 2: Làm mẫu kết hợp miêu tả kĩ thuật động tác - Tư thể chuẩn bị: Cô đứng chân trước chân sau Chân trước sát vạch chuẩn Tay phải cầm túi cát phía với chân sau, có hiệu lệnh ném tay đưa từ trước sau lên cao ngang tầm mắt, gập khuỷu tay ngang vai, mắt nhằm vòng tròn, ném mạnh túi cát vào vịng trịn Các rõ đợng tác chưa? - Cơ vừa thực xong vận đợng gì?

+ Cô làm mẫu lần 3: Các ý nhìn làm lại nhé - Cơ mời trẻ lên thực mẫu cho lớp xem

- Cô nhận xét rút kinh nghiệm * Cô cho trẻ thực hiện.

- Mời lần lượt từng trẻ lên thực vận đợng

( Trong q trình trẻ tập cô quan sát ý sửa sai động viên trẻ ý khéo léo)

- Mỗi trẻ thực – lần - Cho trẻ thi đua tổ - Đợng viên khuyến khích trẻ - Quan sát, nhắc nhở trẻ * Trò chơi nhảy lị cị:

+ Cơ Làm mẫu hướng dãn trẻ thực - Cô cho trẻ làm thử

- Cơ sửa sai khuyến khích trẻ + Cô cho trẻ thực

* Hoạt động : Hồi tĩnh

Cho trẻ nhe nhàng -2 vòng quanh sân tập

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Ném trúng đích thẳng đứng

- Vâng

- Trẻ lên thực

- Trẻ thực

- Trẻ chơi

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ quan sát lắng nghe cô - Trẻ thực

4 Củng cố.

- Hôm được học gì? - Tập vận đợng gì?

- Trị chơi gì?

- Vận đợng có khó khơng?

- Học thể dục

- Ném trúng đích thẳng đứng

- Ném trúng đích thẳng đứng

- Có 5 Kết thúc.

Cơ cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ thực

PHỊNG HỌC THƠNG MINH Thứ ngày 23 tháng 01 năm 2018

Hoạt động : Văn học: Truyện: “ Củ cải trắng” Hoạt động bổ trợ : Hát “ Lý xanh”

I Mục đích- yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu truyện, biết nhân vật truyện, hiểu nội dung câu chuyện : Câu chuyện muốn nói bạn Thỏ, Dê, Hươu người bạn tốt,luôn yêu thương giúp đỡ lẫn Những người bạn nghĩ đến ngày mùa đông lạnh giá

- Trẻ biết cách kể lại chuyện 2/ Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Gi dục:

- Thơng qua câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ bạn II Chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Tranh có nợi dung truyện -Video nợi dung câu truyện - Bài hát rau

- Máy tính bảng 2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức thực

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức - Cô gọi trẻ đên bên cô

- Cho trẻ hát “ Lý xanh” - Cô hỏi trẻ tên hát?

- Bài hát nói đến gì? Cây xanh có ích với đời sống người không?

2 Giới thiệu bài

- Cơ giới thiệu: Có mợt củ cải trắng khơng có chân lại đến được nhà Thỏ, Dê, Hươu Muốn biết vỡ củ cải trắng lại được nghe câu chuyện sau nhé! 3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm - Kể lần kết hợp điệu bộ minh hoạ - Cô giới thiệu tên câu chuyện

“Củ cải trắng”

-Trẻ hát

-Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi cô

- Vâng

- Cô cho trẻ đọc tên câu truyện

- Cơ tóm tắt nợi dung câu chuyện: Câu chuyện muốn nói bạn Thỏ, Dê, Hươu người bạn tốt, Những người bạn nghĩ đến ngày mùa đông lạnh giá

- Cô kể chuyện diễn cảm lần theo tranh + Hỏi trẻ câu chuyện nói ai?

Gợi cho trẻ đặt tên cho câu chuyện, cho trẻ đọc tên câu chuyện)

- Kể chuyện lần video hình ảnh * Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung - Cô giảng từ khó

+ Đàm thoại: + Câu hỏi khảo sát: Câu hỏi 1:

- Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? Truyện củ cải trắng

2 Truyện củ cà rốt Câu hỏi 2:

+ Câu chuyện kể ai?

1 Bạn Thỏ, bạn Dê, bạn Hươu Bạn chó con, mèo con, Câu hỏi 3:

+ Thỏ nhìn thấy củ gì? Có củ nào? Thỏ nhìn thấy củ cải trắng

2 Thỏ nhìn thấy củ cà rốt Câu hỏi 4:

+Thỏ đem củ cải trắng cho ai? Cho bạn Dê

2 Cho bạn Sóc Câu hỏi 5:

- Trẻ đọc tên câu truyện

- Nói bạn thỏ con,dê hươu

- Trẻ lắng nghe quan sát video

- Đáp án

- Đáp án

- Đáp án

+ Khi thấy củ cải trắng ở nhà Dê nghĩ Hươu khơng có ăn đún hay sai?

1 Đúng sai

Câu hỏi 6:

+ Hươu lại đem củ cải trắng cho ai? Bạn Thỏ

2 Bạn Sói

- Câu chuyện cho biết Dê, Thỏ, Hươu người bạn nào? Vì biết?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện diễn cảm - Dạy trẻ kể chuyện nhiều hình thức đen xen

( Dạy theo lớp, dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể nối tiếp)

- Cô người dẫn chuyện, dạy trẻ kể từng đoạn - Cụ lắng nghe, chỳ ý sửa ngọng sửa sai cho trẻ - Cho trẻ đọc từ khó

* Cho trẻ tơ màu tranh bạn Thỏ, Dê, Hươu - Cô phát tranh cho trẻ

- Cô treo tranh, đàm thoại với trẻ tranh - Cho trẻ tô

- Cô quan sát trẻ

- Nhận xét GD: Trẻ biết thương yêu giúp đỡ bạn 4 Củng cố:

- Được tô màu gì?

- Các vật có câu chuyện gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Đáp án

- Đáp án

- Là người bạn tốt

- Trẻ kể chuyện theo sự hướng dẫn cô

- Trẻ tô màu tranh ve vật truyện

Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỢNG : KPKH: Đặc điểm ích lợi số loại rau, củ, quen thuộc So sánh giống khác loại rau.

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức.

- Trẻ biết gọi tên, nhận biết được một số đặc điểm, tác dụng, cách chế biến một số loại rau: rau ăn củ, rau ăn quả, rau ăn

- Trẻ biết phân biệt nhóm rau: Rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn 2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ quan sát, so sánh trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ ăn nhiều loại rau để thể lơn nhanh khoẻ mạnh - Hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn rau

II - CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số loại rau thật: Cà chua, Cà rốt, Bắp cải - Một số loại rau lô tô: rau ăn quả,củ, - Clip một số loại rau ăn lá, củ,

- số câu đố loại rau, củ, 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc đồng dao: “Họ nhà rau”

+ Các vừa đọc đồng dao nói loại rau nào?

2 Giới thiệu bài

- Ngoài loại rau cịn có nhiều loại rau khác Hơm cháu tìm hiểu nhé 3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quan sát, tìm hiểu số loại rau.

 Cơ cho trẻ nhóm, mỡi nhóm lấy mợt loại rau quan sát nhận xét

Nhóm 1: Quan sát nhận xét rau bắp cải Nhóm 2: Quan sát nhận xét rau cà rốt Nhóm 3: Quan sát nhận xét rau cà chua  Cô bao quát nhóm, gợi ý cho trẻ thảo luận Sau mời đại diện nhóm lên trình bày nhóm rau mà đợi thảo luận

 Nhóm 1: Rau bắp cải Nhóm có loại rau gì? Rau bắp cải nào?

Rau bắp cải cung cấp cho chất gì? Me thường chế biến nào? Rau bắp cải loại rau ăn gì?

Ngồi rau bắp cải loại rau ăn cịn có loại rau rau ăn lá?

(Cô cho trẻ xem loại rau ăn hình)

-Trẻ kể

- Vâng

- trẻ lên nhận rau đợi để nhận xét - thảo luận

- Trẻ thảo luận, nhận xét

- Rau bắp cải - Vitamin - Luộc,xào - Ăn

 Nhóm 2: Củ cà rốt

Nhóm có loại rau gì?

Con có nhận xét Củ cà rốt ?

Củ cà rốt cung cấp cho chất gì? Me thường chế biến nào? Củ cà rốt loại rau ăn gì?

Ngồi Củ cà rốt loại rau ăn củ cịn có loại rau rau ăn củ?

(Cơ cho trẻ xem loại rau ăn củ hình)  Nhóm 3: Quả cà chua

Nhóm có loại rau gì?

Con có nhận xét Quả cà chua ? 

Khi chưa chín cà chua có màu gì? Me thường chế biến nào? Quả cà chua loại rau ăn gì?

Ngồi Quả cà chua loại rau ăn cịn có loại rau rau ăn quả?

(Cô cho trẻ xem loại rau ăn hình) * Củng cố

+ Vừa tìm hiểu loại rau gì? + Nó tḥc loại rau gì?

- Giáo dục:

 Ăn rau cho chất gì?

 Trước ăn rau phải làm gì?

- Ăn rau cho chất vitamin muối khoáng đặc biệt loại rau có màu đỏ, vàng, cam chứa nhiều vitamin A bổ dưỡng cho thể da mắt Vì mà cần ăn nhiều loại rau, trước ăn phải rửa rau thật để đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm, chống ngợ đợc thức ăn

* Hoạt động : So sánh giống khác loại rau

* So sánh loại rau:

- Cà chua - Cà rốt

- Ai có nhận xét cà chua cà rốt có điểm giống khác nhau?

- Giống nhau: loại rau chứa nhiều vitamin A bổ dưỡng cho thể

- Khác nhau: Về tên gọi, màu sắc, hình dạng - Cà chua loại rau ăn

- Rau ăn củ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Vitamin

- Xào, nấu canh - Ăn củ

-Trẻ kể thêm số loại rau ăn củ

- Rau ăn

- Qủa cà chua chin màu đỏ, có nhiều vitamin

- Màu xanh

- Trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Rau ăn lá, ăn củ, ăn

- Viatamin muối khoáng - Trẻ trả lời theo hiểu biết

của

- Cà rốt loại rau ăn củ * Phân nhóm:

- Cho trẻ phân nhóm theo yêu cầu

- Nhóm rau ăn (Bắp cải, rau mùng tơi, rau muống ) - Nhóm rau ăn củ ( Củ xu hào, củ cải, củ cà rốt ) - Nhóm rau ăn ( cà chua, mướp, bí ) * Mở rộng:

- Ngồi loại rau mà vừa được tìm hiểu biết thêm loại rau khác? - Cô cho trẻ kể tên loại rau mà trẻ biết

4 Củng cố :Trò chơi. * Trò chơi 1: Ai đoán giỏi.

- Yêu cầu: Trẻ lắng tai nghe thật tinh,

Cô đọc câu đố loại rau trẻ chọn loại rau giơ lên nói loại rau gì? Rau ăn củ,quả, *Trò chơi 2: Loại bỏ loại rau khơng nhóm. (chơi hình vi tính)

Yêu cầu:- Trẻ ý quan sát loại rau hình Trong có ba nhóm rau ăn quả, củ, Các quan sát loại bỏ loại rau khơng nhóm với rau ăn

- Rau ăn củ - Rau ăn

*Trò chơi 3: Phân nhóm loại rau Cơ chia trẻ làm đội, mỗi đội bạn Yêu cầu:

Đợi xanh tìm rau ăn Đợi đỏ tìm rau ăn Đợi vàng tìm rau ăn củ

Khi nghe hiệu lệnh bật nhảy qua vòng liên tục để chọn loại rau đợi mỡi bạn được chọn mợt loại rau sau chạy chỡ, bạn khác lại tiếp tục bật nhảy thời gian phút đợi tìm đúng, được nhiều loại rau đợi se thắng cuộc

5 Kết thúc:

- Hát hát “Rau vườn” - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe chơi trò chơi

- - trẻ lên chơi

- đội thi đua

Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2018

Hoạt đơng chính: Tốn : So sánh số lượng nhiều nhóm đối tượng trong phạm vi 5.

Hoạt động bổ trợ : Thơ “” I Mục đích yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Ôn nhận biết số lượng 5, ôn kĩ đếm đến

- Trẻ nhận biết nhóm đối tượng chữ số phạm vi 5, biết thêm, bớt so sánh tạo sự nhau, nói được kết sau biến đổi nhóm số lượng đặt thẻ số

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ thêm bớt, biến đổi nhóm số lượng - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát triển tư so sánh

- Kỹ đếm, tính nhẩm biết chơi trị chơi với tốn, chữ số 3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú hoạt đợng học tập, tích cực tham gia trả lời câu hỏi cơ, đồn kết với bạn bè

II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ đồ chơi có bơng hoa cúc, bơng hoa đào thẻ số 1, 2, 3, 4,5 - Tranh ô cửa bí ẩn để chơi trị chơi, bút màu, vịng thể dục

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc “vè lồi rau” - Bài vè nói điều gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc loại rau

- Trẻ đọc cô - Trẻ nói theo ý hiểu 2 Giới thiệu bài

- Biết lớp ngoan giỏi nên bạn Búp bê tặng cho một ảnh, hường lên hình xem hình ảnh ? (Cơ đưa tranh cho trẻ nhận xét tranh)

- Vì bạn nhỏ lại thích trồng nhiều hoa chăm sóc cho hoa ?

- Vì hoa có nhiều ích lợi, hoa dùng để tranh trí, dùng để trưng bày làm cho mơi trường lành mát mẻ Vì mà trồng thật nhiều loại hoa, chăm sóc bảo vệ chúng nhé!

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ trả lời

- Vâng 3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5.

- Với đơi bàn tay khéo léo mình, bạn nhỏ trồng được nhiều hoa tươi đep Từ hoa đep bạn, cô se kể cho nghe câu chuyện một số loại hoa nhé!

- Mùa xuân tươi đep đến, muôn hoa đua khoe hoa rực rỡ mình, bên mảnh vườn xinh xắn, bạn hoa cúc hé nở hoa màu vàng rực rỡ, đếm xem có hoa cúc ? (cho trẻ đếm chon thẻ số tương ứng đặt vào) Có bơng hoa cúc tương ứng với chữ số - Có một loại hoa muốn khoe sắc bạn hoa cúc, quan sát xem hoa ? (hoa Đào)

- Cơ cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng (5 hoa Đào, số 5)

- Hoa cúc hoa Đào có bơng hoa rực rỡ rồi, cịn mợt loại hoa muốn

- Vâng

- Trẻ đếm số hoa cúc chọn thẻ chữ số

- Hoa Đào

được khoe sắc, bạn giỏi giúp cô tìm lớp giỏ hoa có bơng hoa ? Gọi mợt trẻ lên tìm - Cho trẻ đếm số hoa vừa tìm được

- Vậy bạn hoa cúc, hoa đào, hoa hồng, có bơng hoa để khoe sắc nhau, câu chuyện cô kể một số loại hoa hết Các thưởng cho bạn hoa tiếng vỗ tay thật lớn ?

* Hoạt động 2: Dạy trẻ: So sánh, thêm bớt tạo nhóm số lượng phạm vi 5.

- Cô phát cho mỗi bạn một rổ đồ chơi, mời bạn lấy rổ đồ chơi

- Các bạn xem rổ có gì?

+ Chúng giúp hoa cúc khoe sắc nào!

+ Các bạn lấy hết số hoa cúc xếp bảng + Các bạn thấy có bơng hoa cúc? (5)

+ Các bạn lấy hoa đào xếp tương ứng khoe sắc với hoa cúc nào!

+ Các cho biết số lượng hoa cúc hoa đào nào? – gọi trẻ trả lời

+ Vì biết không nhau?

+ Số lượng nhiều hơn? Nhiều mấy? (hoa cúc nhiều 1) Số lượng hơn? Ít mấy? (Hoa đào 1)

=> Đếm số lượng nhóm

+ Vậy để số lượng hai nhóm hoa cúc hoa đào phải làm nào?=> Gọi trẻ trả lời C1: Bớt hoa cúc, C2: Thêm vào hoa đào

+ Tất hoa mùa xuân muốn được khoe sắc nên se chọn cách 2, thêm vào hoa cúc nữa.=> Cho trẻ thêm nói kết thêm

+ Lúc nhóm chưa? Bằng mấy? + Các bạn se đặt thẻ số cho nhóm? – số

- Trong dãy số tự nhiên từ 1, 2, 3, 4, số số số lớn hơn? Số nhỏ hơn?

- Đến mùa thu hoạch rồi, hái

- Trẻ lên tìm - Trẻ đếm

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ nhận rổ - Trẻ quan sát trả lời

cô

- Trẻ xếp số hoa cúc bảng

- Có bơng hoa cúc

- Trẻ lấy số hoa Đào xếp - Trẻ quan sát trả lời - Vì hoa bơng, hoa đào có bơng

- Hoa Cúc nhiều bơng, hoa Đào bơng

- Trẻ đếm số lượng nhóm

- Trẻ Trả lời

- Vâng - Đều

bông hoa xinh đep trang trí nào!

-> bớt cịn mấy? bớt cịn 3=> Có để thẻ số không?

+ Các bạn thay thẻ số mấy? (Số 3)

+ Hoa nở thêm hoa – thêm vào hoa –> thẻ số -> thêm

+ Cô hái hoa – bớt -> thẻ số -> bớt + Hoa nở thêm hoa – thêm vào - > thẻ số -> thêm

+ Hái – bớt - thẻ số 1, bớt cịn =>Cịn mợt bơng hoa lại hái nốt -> Có để thẻ số không? => Cất hết

=>Hoa Đào hái hết rồi, bạn vừa cất vừa đếm nào(Từ phải qua trái)

=> Có để thẻ số không? – cất hết * Liên hệ xung quanh

- Các bạn tìm xung quanh lớp xem có số đồ chơi, đồ dùng có số lượng khơng?

- Nếu dùng vật thơi phải làm nào? cho trẻ bớt 1, đặt thẻ số

- Những nhóm đồ chơi có số lượng 5? - Để có tơ phải làm nào?

( Cho trẻ thêm, đặt thẻ số) * Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi 1: “ Nghe tinh đếm giỏi”

- Nghe xem có tiếng vỡ tay, vỡ thêm cho đủ - Cơ giơ ngón tay ? ngón

-> Cơ dùng ngón để viết bài, cịn ngón chưa dùng ? (2)

-> Cho trẻ nói kết

* Trị chơi 2: “Bé khéo tay”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Bé khéo tay”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm, chuẩn bị cho mỡi nhóm bưu thiếp cô dán sẵn hoa vào (Có số lượng 5), Và u cầu nhóm dán vào cho đủ bơng hoa mỡi bưu thiếp, , sau đếm số hoa từng bưu thiếp gắn số tương ứng (các đợi thảo luận thống nhất: Bạn bóc miếng dính, bạn dán hoa, bạn gắn số tương ứng) Thời gian trò chơi nhac “hoa kết trái",

- Số nhỏ số - Vâng

- Trẻ làm theo hướng dẫn cô

- Số

- Quan sát, lắng nghe

- Cât

- Không

- Trẻ trả lời cô

- Hứng thú tham gia vào trò chơi

khi nhạc kết thúc nhóm se dừng chơi - Cho trẻ góc chơi chơi

- Cơ bao q trẻ chơi, trẻ chơi xong cô kiểm tra kết từng nhóm

- Cơ nhận xét khuyến khích, tun dương, động viên trẻ

- Trẻ tham gia chơi

4 Củng cố

- Củng cố: Các vừa học học gì?

- Bài học hơm học có vui khơng?

- So sánh số lượng nhiều nhóm đối tượng phạm vi - Có

5 Kết thúc

- Trẻ hát theo nhạc bài: Em yêu xanh - Chuyển hoạt động

- Trẻ hát

Thứ ngày 26 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỢNG: Tạo hình : Vẽ chùm nho

Hoạt động bổ trợ: Hỏt “ Quả”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết sử dụng kỹ phối hợp màu để ve chựm nho - Thể tỡnh cảm trẻ i vi cỏc loi tri cừy

2/ Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoi

- Kỹ ve, tụ mu, phối màu Phát triển trí tởng tợng, óc sáng tạo

3/ Giẫ dơc:

- Giáo dục trẻ biết ve tơ sản phẩm đẹp, cách giữ gìn sản phẩm - GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại

II ChuÈn bÞ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Mét sè tranh mẫu ca cô - Giấy, bút màu cho trẻ

- Nhắc trẻ quan sát số loại qu

2 Địa điểm

- Trong lớp

III T chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức Cho trỴ hát Qu - Bài hát nói qu gì?

- Qu trỏi cõy cho g×?

- Giao dục trẻ biết giá trị dinh dưỡng loại rau, củ mà trẻ biết

2 Giới thiệu bài

- Vậy hàng ngày đợc ăn loại trỏi cõy ăn

-Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trả lời

gì?

- Các ý xem cô có loại trỏi cõy nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Cho trỴ quan s¸t tranh c¸c loai

- Cơ đàm thoại với trẻ loại đó? - Cơ vào tranh mẫu hỏi trẻ:

+ Trong tranh vẽ loại gì? ( cam, tỏo, nho ) + Đây gì? ( cam) Có dạng ( Trịn hay dài) + Màu sắc nh nào? Quả cam để làm gì?

+ Trong cam có chất gì? Có tốt cho thể không? + Đây loại trỏi cõy ăn

+ Tơng tự cô vào tranh vẽ qu tỏo, chựm nho cô hỏi trẻ hình dạng, kích thớc, màu sắc, qu gì?

- Hỏi trẻ màu sắc, hình dạng kích thớc, chất dinh dìng, lỵi Ých cđa chóng

- Cơ hỏi trẻ xem tranh cụ ve chựm nho cú đep khụng? - Các có muốn ve chựm nho giống tranh cụ không? - Cô hỏi số trẻ xem ý định trẻ ve nh nào?

- Ve màu vào chựm nho ca mỡnh no?

* Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện

- Cô nhắc trẻ cách cầm bút, cách ngồi - Cho trỴ thùc hiƯn

- Cơ hớng dẫn gợi ý trẻ lúng túng, hớng dẫn trẻ cách chọn màu để ve tô cho mịn đẹp

- Híng dÉn trỴ u, khun khÝch trỴ c¸ch ve

- Cơ quan sát, mở nhạc có nội dung chủ đề cho trẻ nghe

- Cô ý uốn sửa cách ngồi cho trẻ

* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:

- Quả cam, táo, nho

- Quả cam, có hình trịn

- Khi chin màu vàng ạ, Để trưng bày ngày tết, thắp hương cụ , để ăn - Vitamin, có

- Trẻ trả lời theo ý trẻ

- Có

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Có

- Trẻ ngồi tư

- TrỴ thùc hiƯn

- Cô trẻ treo tranh

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? - Vì thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét , tuyên dơng sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm cha đẹp

4 Củng cố

- Hỏi trẻ đợc ve gì?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ rau,

5.KÕt thóc:

- Cho trỴ hát Em yêu xanh

phẩm bạn,của

- Chựm nho