- Để biết các bạn trong lớp mình thể hiện hành động đoàn kết ,tình bạn như thế nào trong buổi học kỹ năng sống ngày hôm nay sau đây cô xin mời đại diện của 3 tổ chúng ta sẽ cùng đóng [r]
(1)Tuần thứ 2
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Ngôi trường bé Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần. A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu
Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
- ĐÓN TRẺ
- THỂ DỤC SÁNG
- ĐIỂM DANH
- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh - Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ cuối tuần, trường mầm non bé yêu
- Trẻ biết tập động tác đẹp theo
- Tạo tâm sảng khối cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày
- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn
- Phịng học thơng thống - Góc chủ đề
- Sân sạch, an tồn
(2)từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27/09/2019 yêu
từ ngày 16/09/2019 đến ngày 20/09/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần, trường mầm non bé yêu
-Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ lớp mẫu giáo thân yêu bé
- Cho trẻ xếp hàng 2 Thể dục sáng
Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo * Trọng động: Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Hai tay đưa ngang lên cao - Chân: Ngồi khuỵu gối
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật liên tục chỗ
* Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng
3 Điểm danh
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, người thân - Trẻ đàm thoại với cô - Trẻ trị chuyện - Đội hình hàng ngang
- Trẻ tập đẹp theo cô
- Trẻ thực
(3)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu
Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời -Hoạt động chơi, tập
1 Hoạt động có chủ đích
- Quan sát trò chuyện quang cảnh trường
- Nhặt gom sân trường
- Làm đồ dùng, đồ chơi lớp
2 Trò chơi vận động - Chơi vận động: "Đi dây", “Lộn cầu vồng”, “kéo co", “Bạn trốn mất”
3 Trò chơi tự chọn - Chơi tự : Nhả bóng, đu quay, cầu trượt
- Trẻ bết trò chuyện quang cảnh xung quanh trường: Cây xanh, ghế đá, cầu trượt, đu quay
- Trẻ gom sân trường
- Trẻ biết làm đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hào hứng chơi trò chơi
- Trẻ chơi đoàn kết
- Câu hỏi đàm thoại
- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp
- Sân chơi, trò chơi
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Hoạt động có chủ đích
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
- Cô cho trẻ vừa vừa hát : “Cháu mẫu giáo” - Cô cho trẻ dạo chơi trường
- Cô cho trẻ quan sát trị chuyện lớp, góc chơi lớp, đồ chơi đồ dùng lớp
- Nhặt gom sân trường - Làm đồ dùng, đồ chơi lớp
- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ góc chơi
- Cơ quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu cô quý bạn 2 Trị chơi vận động
- Cơ cho trẻ chơi : “Lộn cầu vồng” , “Kéo co”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: Hai bạn cầm tay đọc “ Lộn cầu vồng”
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ 3 Kết thúc: - Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô
- Lắng nghe - Trẻ hát
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ nhặt
-Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe - Thực chơi - Trẻ chơi
(5)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc – Hoạt động chơi, tập
* Góc phân vai: Đóng vai giáo: địa trường, lớp, tên cơng việc cô giáo, cách sử dụng đồ dùng đồ chơi
* Góc nghệ thuật:
- Hát hát trường mầm non
* Góc xây dựng: - Lắp ghép, xây dựng trường mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới lớp
* Góc tạo hình:
- Vẽ đường tới lớp, tơ màu tranh, cắt dán trang trí giá đựng đồ chơi, làm đồ chơi từ nguyên liệu có sẵn * Góc sách: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh trường, lớp mầm non
* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lao động nhặt lá…
- Trẻ nhập vai chơi
- Trẻ biết thể vai chơi
- Trẻ biết hát hát trường mầm non
- Trẻ biết xây dựng trường mầm non
- Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi, vật liệu khác để tạo sản phẩm
- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán
- Trẻ biết mở sách, xem tranh, biết kể chuyện theo tranh trường mầm non
- Trẻ biết chăm sóc cây, biết nhặt rụng làm đồ dùng đồ chơi
- Bộ đồ chơi góc phân vai
- Dụng cụ âm nhạc cho trẻ biểu diễn - Gạch xây dựng - Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động - Đồ dùng cho trẻ tạo hình
(6)(7)A TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
Hoạt Động Ngủ
* Trước ăn - Vệ sinh cá nhân
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
* Trong ăn - Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn
* Trước ngủ - Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc + Cho trẻ nằm ngắn * Trong ngủ
+ Hát ru cho trẻ ngủ
- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè
- Phòng
- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
-Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm
- Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối
- Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn
- Ráp giường, chiếu, gối
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Trước ăn : - Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay
- VS phịng ăn thơng thống Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay
* Trong ăn : - Tổ chức cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cơ giới thiệu ăn Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
- Tạo bầu khơng khí ăn
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi
+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng * Trước ngủ :
- Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy * Trong ngủ:- Hát ru cho trẻ ngủ
- Trẻ nói bước rửa tay
- Trẻ rửa tay - Trẻ kê bàn ăn cô
- Trẻ xếp khăn vào khay
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng ăn - Trẻ nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ ăn không rơi vãi
- Trẻ lau miệng
- Trẻ bỏ đồ chơi có - Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
(9)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý thích - Chơi, tập
Trả trẻ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Ơn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ ăn hết xuất
- Hào hứng hoạt động theo ý thích
- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi
-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập
- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh
- Quà chiều
- Đồ chơi góc
- Đầu đĩa
- Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ
- Trang phục cô trẻ gọn gàng
(10)- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với
HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động trẻ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Ôn hát đồng dao trường mầm non - Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích
- Cho trẻ nhận xét nêu
- Trẻ vận động, ăn quà chiều
-Trẻ ôn lại hát, thơ học buổi sáng - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hoạt động theo ý thích - Trẻ nhận xét, nêu gương
- Trẻ nêu
(11)gương cuối ngày, cuối tuần
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan + Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn
+ Cô nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên + Phát cờ cho trẻ :
- Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng - Khi cô phát
- Trẻ cắm cờ
(12)hết lớp vỗ dồn
- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:
+ Từng cá nhân cắm cờ lên cắm
- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 16 tháng năm 2019
TÊNHOẠT ĐỘNG : Thể dục:
VĐCB: Bò bàn tay, cẳng chân chui qua cổng
TCVĐ:Thi hái quả
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: - Hát : “Chào ngày mới”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò bàn tay ,cẳng chân chui qua cổng, bật xa 40-50cm - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi vận động”Thi hái quả”
2 Kỹ năng:
(13)- Rèn lyện phát triển tay, chân, toàn thân cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ tính kiên trì, tập trung ý luyện tập - Trẻ hứng thú tham gia vào học Yêu thích học thể dục - Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo,thích học thể dục
II CHUẨN BỊ.
Đồ dùng cô trẻ. - Địa điểm tập sẽ, an toàn - Tranh ảnh chủ đề
- Quần áo gọn gàng, 2 Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ. - Cho trẻ hát bài: “Ngày vui bé”
- Trò chuyện trẻ: + Các học trường ? + Tên lớp gì?
+ Đến trường học cảm thấy nào?
- Giáo dục trẻ: chăm đến trường, chơi vui vẻ với bạn
+ Giới thiệu
- Đến trường có nhiều bạn bè đồ chơi thật vui phải khơng con, muốn có sức khỏe tốt để đến trường phải làm gi?
- À rồi, chịu khó tập thể dục để có sức khỏe thật tốt Hôm cô tập thể dục để rèn luyện sức khỏe
3 Hướng dẫn.
+ Hoạt động 1: Khởi động. Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
- Cho trẻ Hát “Ngày vui bé” khởi động theo hiệu lệnh cô: Đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm - Cho trẻ xếp hàng ngang
+ Hoạt động 2: Trọng động.
- Trẻ hát Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động cô - Trẻ hát kết hợp với kiểu
(14)* Bài tập phát triển chung: *Trọng động:
- Hô hấp: Thổi bóng bay
- Tay vai: Đưa hai tay trước gập trước ngực - Chân: Đứng khuỵu chân trước chân sau - Bụng: Đưa hai tay lên cao cúi gập người trước
- Bật: Tách chân, khép chân ( Mỗi động tác tập lần x nhịp )
+ Vận động bản: Bò bàn tay ,cẳng chân chui qua cổng
- Cô làm mẫu (2 lần) + Lần 1: Khơng phân tích
+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác: Các đến điểm xuất phát Bò bàn tay,cẳng chân chui qua cổng xong cuối hàng.bạn lên thực động tác
- Cô cho trẻ lên làm thử
- Cô mời trẻ lên thực hết ( Trẻ thực lần)
- Cô ý quan sát, nhắc nhở trẻ thực sửa sai cho trẻ
- Cô cho hai đội thi đua
Lần lượt từng bạn hai đội lên thi đua với nhau,
- Sửa sai:
- Kết thúc trò chơi, cô cho trẻ đếm kết hai đội, tuyên dương trẻ
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét hoạt động
*Trò chơi vận động:Thi hái quả. + Cơ giới thiệu tên trị chơi
+Cơ giới thiệu luật chơi,cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi, chơi cô quan sát động viên khích lệ trẻ
- Khuyến khích trẻ tham gia chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
-Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân trường
4 Củng cố, giao dục.
- Trẻ lắng nghe quan sát cô tập mẫu
- Trẻ lên tập
Trẻ thực
- Lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi - Trẻ chơi
(15)- Hỏi lại tên học giáo dục trẻ: Chăm tập thể dục để có thể khoẻ mạnh Ngoài cần phải ăn uống đầy đủ chất
5 Kết thúc tiết học.
- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ thăm quan vườn trường
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
Thứ ngày 17 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVVăn học
Thơ “ Gà học chữ”
Hoạt động bổ trợ: Phát triển thẩm mỹ: Hát” Ngày vui bé” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ hểu nội dung thơ -Trẻ thể thơ
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ phát âm cho trẻ. - Kỹ kể rõ ràng, mạch lạc câu - Phát triển trí nhớ, óc sáng tạo cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
(16)II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Của cô: Tranh vẽ nội dung câu truyện, tranh truyện chữ to Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ hát bài”Ngày vui bé”.
- Các cho biết tuần nghiên cứu chủ đề ?
2/ Giới thiệu bài
-Cô dẫn dắt truyện
3/ Nội dung :
* Hoạt động : Cô đọc thơ diễn cảm
Kể lần 1: Cô đọc nhẹ nhàng cử điệu Kể lần :Cô đọc thơ video
Cô tốm tắt nội dung thơ:
* Hoạt động : Đàm thoại hiểu nội dung + Bạn câu chuyện có tên gì? - Cơ vừa kể cho nghe câu truyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào? Khi bạn đến lớp bạn làm gì? Vì bạn lại vào bàn tay Hoa? Bạn uống nước liếc nhìn trộm hoa Giờ ngủ trưa bạn có muốn nằm cạnh bạn khơng?
Tí sún nói gì?
Khi oẳn tug tì bạn thua nằm cạnh Hoa Khi nằm cạnh Hoa Hà thâý Hoa làm sao? Giờ múa bạn Hoa có múa bạn khơng? Vì sao?
Thế giáo nói với lớp?
Ai làm quen với Hoa trước,rồi lớp con?
HĐ 3: Trị chơi “Tìm bạn thân”
Cô hướng dẫn luật chơi ,cách chơi cho trẻ
Cô tổ chức cho trẻ chơi,bao quát trẻ chơi Cô nhận xét tuyên duowng chơi trẻ
Trẻ hát Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Tên bạn Hoa Bạn
Trẻ kể tên Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
(17)Hoạt động : Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo:
- Cô treo tranh truyện lên bảng, hướng dẫn trẻ kể lại chuyện theo tranh
- Cho trẻ kể sáng tạo câu chuyện tranh Cô lắng nghe giúp đỡ cần
4/ Củng cô
- Cô cho trẻ nhắc lại tên học giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể
5/ Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
Trẻ kể cô
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
Thứ ngày 18 tháng năm 2019
Tên hoạt động: KPKH-Trò chuyện trường MN Tràng An bé. Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu trường Mầm non”.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu biết lớp mầm non, cô giáo, cô giáo bạn lớp - Trẻ biết hoạt động, số đồ chơi, cách sử dụng
2 Kĩ năng:
- Trẻ biết cách ghép đôi để chơi trò chơi - Rèn kĩ quan sát, ghi nhí có chủ định
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:
(18)- Trẻ biết đồn kết với bạn, lễ phép với giáo. II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số đồ dùng đồ chơi lớp xếp góc - Đồ chơi lắp ghép, đồ chơi nấu ăn, …
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Các vừa hát hát ?
- Trường mầm non trường gì? - Đến trường làm ?
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, vứt rác quy định
2 Giới thiệu
Các đến trường học chơi, hôm cô khám phá lớp học
- Trẻ hát
- Bài Trường chúng cháu trường mầm non
- Trường Mầm non Hưng Đạo - Được học, chơi
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Khám phá trường mầm non tràng an
Các học trường nào? Trong trường có ai?
+ Các học lớp - Các đến lớp làm gì?
- Trong lớp có phịng nào? - Lớp có ai?
- Bạn trai bạn gái có đặc điểm khác nhau? - Cơ mời bạn trai đứng bên phải cô, bạn gái đứng bên trái cô
+ Cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi trình bày góc
- Góc đây? Cơ giới thiệu cho trẻ biết
Trường mầm non Tràng An Có giáo,các cô cấp dưỡng,bác bảo vệ
- Học lớp tuổi B - Để học
- Phòng học, phịng ngủ… - Cơ giáo bạn
- Bạn trai có tóc ngắn, bạn gái có tóc dài
(19)góc chơi
- Ở có đồ dùng đồ chơi gì?
- Cái gì?( Cơ đưa trẻ sang góc học tập, góc xây dựng, góc nghệ thuật hỏi tương tự)
- Những đồ chơi lớp để làm gì? - Bàn ghế dùng để làm gì?
- Muốn đồ dùng, đồ chơi không bị hỏng phải làm gì?
3.2 Hoạt động : Mở rộng.
- Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi ngồi trời, đồ chơi để làm gì?
- Tại phải đến trường ?
+ Tìm hiểu hoạt động ngày lớp - Hằng ngày tới lớp để làm gì?
- Khi tới lớp, trước tiên phải làm gì?
- Ở lớp phải nào?
GD: trẻ đến trường học chơi, có bạn có cơ, vui, lại ăn ngủ lớp, đến trường phải ngoan, biết chào hỏi lễ phép
3.2 Hoạt động 3: Luyện tập Trị chơi: “Tìm bạn thân”
- Trẻ vừa vừa hát “Tìm bạn thân” nói tìm bạn tìm bạn bạn trai tìm bạn gái để nắm tay
- Cô cho trẻ chơi - lần
* Cho trẻ hát “Ngày vui bé”
- Gợi trẻ nói tình cảm với trẻ tình cảm trẻ với giáo dẫn dắt cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ tặng cô bạn
* Tô màu tranh lớp học bé
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút cách ngồi tô
- Cho tô màu tranh lớp học bé 4 Củng cố- giáo dục:
- Củng cố: Cô hỏi trẻ làm quen với đồ chơi gì, cách sử dụng nào? - Giáo dục:Yêu trường mầm non yêu quý thầy
- Góc phân vai
- Đồ chơi bác sĩ, nấu ăn, bán hàng
- Để chơi - Để học
- Khi chơi phải biết cẩn thận, chơi xong biết cất nơi quy định
- Để chơi - Để học chơi - Để học
- Chào cô, chào người thân - Ngoan
- Lắng nghe
- Trẻ chơi tṛò chơi - Hát “ ngày vui bé”
- Trẻ tô màu tranh lớp học bé
(20)cơ bạn bè, giữ gìn vệ sinh chung trường lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định 5 Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
Thứ ngày 19 tháng năm 2019
Tên hoạt động: XÁC ĐỊNH PHÍA PHẢI – PHÍA TRÁI CỦA ĐỐI TƯỢNG KHÁC
Hoạt động bổ trợ : Hát “Vui đến trường”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
Kiến thức :
- Trẻ xác định phía phải, phía trái thân mình, phía phải, phía trái đối tượng khác, có định hướng
- Trẻ ơn luyện xác định tay trái, tay phải thân Kỹ :
(21)- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo tham gia hoạt động tiết học Giáo dục :
- Trẻ thích mơn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động cô - Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động
II CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cô trẻ:
+ Giáo án điện tử, que chỉ, đàn, vi tính
+ Đồ dùng trẻ: Búp bê, gấu bông, lược, cặp tóc, rổ đựng 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(22)1.Ổn định tổ chức.
- Trẻ vui hát “Vui đến trường”
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát hướng tới chủ đề:
+ Các vừa hát gì?
+ Nội dung hát nói điều gì? + Các thấy học có vui khơng?
* Giáo dục trẻ thích học, đoàn kết giúp đỡ bạn
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô làm quen với mơn tốn Bài học hơm làm quen học: Xác định phía phải – phía trái đối tượng khác
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động Ôn bên phải, bên trái của thân.
- Cô cho trẻ tập bài: “Nào tập thể dục” kết hợp ôn bên phải, bên trái thân: Nghiêng đầu phải (trái), Lắc tay phải (trái), Nghiêng phải( trái), Lắc đùi phải (trái)
- Trẻ hát
- Trị chuyện
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Lắng nghe
- Thực
(23)- Cô quan sát trẻ tập kết thúc cô di chuyển bên phải trẻ:
+ Cơ đứng phía bên con? + Cơ đứng phía bên con?
+ Bây cô đứng với con? (Cô đứng chiều)
+ Khi đứng chiều với phía phải, phía trái phía con?
+ Vì biết điều (Vì đứng chiều với con)
+ Cô kiểm tra nhé: - Tay phải cô (Cô giơ tay phải)
- Tay phải đâu? (Cho trẻ dơ tay phải lên)
- Tay trái cô (cô giơ tay trái)
- Tay trái đâu?(Cho trẻ dơ tay trái lên)
3.2 Hoạt động Xác định vị trí phía phải – phía trái đối tượng khác có sự định hướng
* Cơ mời bạn lên xếp thành hàng ngang
- Các ơi! Bây muốn nhìn thấy bạn cô phải làm nào?
- Cô đứng với bạn? (Ngược chiều)
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
(24)- Khi cô đứng ngược chiều với bạn điều xảy ra?
+ Cô giơ tay cô
- Các giơ tay chiều với tay nào!
- Như phía phải phía con?
+ Cịn giơ tay đây? - Các giơ tay chiều với tay nào!
- Như phía trái phía con?
=> Cơ khái quát lại: Khi cô đứng ngược
chiều với phía phải phía trái con, phía trái phía phải Cô mời chỗ nào!
- Trẻ vui đọc đồng dao “Đi cầu quán” ngồi thành hàng
* Các cô mời tham quan du lịch qua ảnh nhỏ
- Trước vào tham quan vườn bách thú tặng trị chơi dân gian, trị chơi chi chi chành chành Cô đưa tay cô đây?
- Bây cháu hướng lên hình để tham quan vườn bách thú qua ảnh nhỏ
- Các nhìn thấy đây?
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
(25)- Bạn thỏ xách giỏ nấm tay nào? - Bạn Thỏ đứng với - Bạn xuất đứng cạnh bạn Thỏ đây?
- Khỉ đứng phía của Thỏ?
- Thỏ, Khỉ, Hươu cao cổ nhóm bạn chơi với thân, có nhận xét chỗ đứng bạn này!
- Vừa nhìn thấy Thỏ, hươu cao cổ sang để xin nấm ăn Bây hươu cao cổ đứng phía Thỏ?
- Thỏ Khỉ đứng phía Hươu cao cổ?
- Hươu cao cổ Thỏ đứng phía Khỉ? - Ba bạn rủ chuẩn bị chơi đấy, xin chào bạn nhé!
3.3 Hoạt động Trò chơi luyện tập.
+ Trò chơi 1: Lớp học vui vẻ
- Trên hình có số đồ chơi đẹp đấy: Búp bê, gấu Thỏ thấy Thỏ đứng với con?
- Nhiệm vụ đội sau: Đội Búp Bê chọn gấu ngộ nghĩng xếp sang phía phải Thỏ, đội gâu chọn búp bê đáng yêu xếp sang bên trái Thỏ
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(26)- Cô kiểm tra kết chơi
* Trò chơi 2: Thỏ nhanh trí: Các
làm thỏ tắm nắng, vừa chơi vừa đọc bài: Cáo Thỏ, kết thúc hát bạn nam chạy nhà bên phải cô, bạn nữ nhà bên trái cô Cô kiểm tra kết chơi cho trẻ chơi ngược lại
4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên vừa học
- GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp Chơi đoàn kết với bạn
5 Kết thúc
- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
(27)Thứ ngày 20 tháng9 năm 2019 Tên hoạt động:KNXH : Đồn kết,tình bạn
Hoạt động bổ trợ :Hát “Bạn có biết tên tơi”
I MỤC ĐÍCH- U CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết hiểu đồn kết,tình bạn
- Trẻ biết cách thể đồn kết tình bạn với bạn bè
- Trẻ hiểu việc đồn kết,tình bạn với bạn bè việc làm tốt 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ giao tiếp có văn hóa - Phát triển tình cảm kỹ xã hội cho trẻ
- Rèn cho trẻ cách sử dụng giọng điệu lời nói phù hợp với từng hồn cảnh 3 Thái độ
- Trẻ vui vẻ, hứng thú tham gia vào
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, quan tâm biết đoàn kết với bạn bè để có tình bạn tốt
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị cho cô trẻ - Giáo án
- Video đồn kết ,tình bạn 2 Địa điểm
- Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Các đến với tiết học kỹ sống buổi học ngày hôm nay, sẵn sàng chưa?
- Để bắt đầu vào học cô khởi động thật vui nhộn Đó Đàn gà sân
2 Giới thiệu bài
- Trong học kỹ sống lần trước học kỹ như: Mạnh dạn, tự tin, chào hỏi…ngày hôm tìm hiểu kỹ đồn kết,tình bạn xem đồn kết ,tình bạn thể sống hàng ngày
3 Hướng dẫn
3.1 Tìm hiểu đồn kết ,tình bạn + Giới thiệu đồn kết,tình bạn.
Rồi
Trẻ vận động cô
(28)- Muốn biết đồn kết,tình bạn đẹp thể nào? Hơm có q tặng lớp câu truyện hay ý nghĩa , có muốn biết nội dung câu truyện khơng? - Cô cho trẻ xem video câu truyện “ Câu chuyện dế mèn”
- Trò chuyện:
+ Các vừa xem câu truyện có nhân vật nào?
+ Hai bạn dế mền chơi với nào? + Khi bị trâu đuổi bạn nào?
Khi bạn bị ngã bạn cong lại có bỏ mặc bạn khơng?
Thế bạn làm gì?
Khi chạy vào hang bạn lại bị làm sao? Khi bạn bị người bắt bạn làm gì? Cùng tìm cách trốn nào?
2 bạn đoàn kết lại để đánh lừa người bạn chốn khơng nào?
- Trong câu truyện “ Hai dế mèn” vừa xem cho thấy người bạn tốt bụng ln biết đồn kết lại để vượt qua khó khăn,ln quan tâm giúp đỡ để có tình bạn thật đẹp khơng con?
Đó câu truyện hai dế mèn, sống hàng ngày đồn kết tình bạn đẹp thể nhỉ?
- Cho trẻ xem tranh ảnh đồn kết ,tình bạn - Đồn kết ,tình bạn thể lời nói, hành động việc làm cụ thể , hồn cảnh mà dùng lời nói giọng điệu, hành động cho phù hợp
Đến rõ biết thể đồn kết,tình bạn giành cho người khác chưa Những việc giúp có tình bạn thật đẹp
3.2 Đóng kịch:
- Để biết bạn lớp thể hành động đồn kết ,tình bạn buổi học kỹ sống ngày hôm sau cô xin mời đại diện tổ đóng tiểu phẩm nhỏ thể rõ quan tâm chia sẻ tới người khác giành tặng cho cô bạn lớp 4 Củng cố- Giáo dục
Có
2 dế mèn,con trâu,con người
Rất vui vẻ
2 bạn cầm tay chạy
Không
Quay lại cõng bạn chạy
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát
Trẻ lắng nghe
(29)- Buổi học kỹ sống ngày hôm có vui khơng?
- Hơm học kỹ gì? - Hãy ln biết thể đồn kết giành cho bạn
5 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương
- Cho trẻ hát hát “ Trái đất chúng mình”
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):