- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về trường, lớp học của bé, trò chuyện với trẻ về lớp học các khu vực trong lớp, đồ dùng đồ chơi của lớp, các hoạt động của trẻ ở lớp, khu vui chơi.. - Giáo[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể
dục sáng
- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng
Thể dục sáng: + Hơ hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang phải
+ Bật: Bật chỗ
- Cho trẻ tập thể dục buổi sáng theo lời hát "Trường chúng cháu trường mầm non"
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp
- Biết cất gọn đồ chơi sau chơi xong
- Biết chủ đề nhánh: Lớp học bé yêu trả lời câu hỏi cô
- Trẻ biết vận động theo nhịp hát “Trường chúng cháu trường mầm non’’ - Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa - Biết tên bạn lớp
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể
- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung
- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục
3 Thái độ:
- Trẻ yêu thích tập thể dục buổi sáng
- Quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh trường lớp - Trẻ thích đến lớp học bạn, u quý trường lớp
- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh lớp học bé - Một số trò chơi vận động - Địa điểm tập thể dục,
- Xắc xô, - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng
(2)tuần: Từ ngày: 6/9 – 28/9/2018 Lớp học bé yêu.
Từ ngày 24/9 đến 28/9/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ - trị chuyện
- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ
- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non"
- Cô trẻ xem tranh ảnh trường, lớp học bé, trò chuyện với trẻ lớp học khu vực lớp, đồ dùng đồ chơi lớp, hoạt động trẻ lớp, khu vui chơi
- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp học sẽ, gọn gàng kính trọng yêu quý cô giáo, bạn
2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe
a Khởi động : Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng b Trọng động: Cô tập mẫu
+ Hơ hấp: Tiếng cịi tàu tu tu
+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao
_ Chân: Đứng chân đưa lên trước khuỵu gối + Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người phía trước, ngửa sau
+ Bật: tiến phía trước (Hướng dẫn trẻ tập với động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với lời hát " Trường chúng cháu trường mầm non"
c Hồi tĩnh :
Cho trẻ hát "cùng " tổ 3 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát trị chuyện
- Lắng nghe
- Trẻ thực theo hiệu lệnh
- Trẻ quan sát tập cô
- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe nói
A TỔ CHỨC CÁC
(3)động Hoạt động góc -Hoạt động chơi, tập
1 Góc đóng vai: Cơ giáo, Mẹ con, phòng khám y tế
- Cửa hàng sách, siêu thị đồ chơi
2 Góc xây dựng: - Xây trường lớp học bé
- Lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường 3 Góc nghệ thuật * Tạo hình:
- Tơ màu tranh lớp học bé
- Nặn, vẽ, đồ chơi cháu thích
*Âm nhạc.
- Chơi với dụng âm nhạc
- Biểu diễn hát chủ đề trường MN
4 Góc Thiên nhiên - Chơi với cát nước - Tưới cây, chăm sóc xanh lớp học 5 Góc học tập. - Chơi với hình học, đếm hình, phân loại hình đếm đồ dùng đồ chơi lớp
1 Kiến thức:
- Trẻ biết công việc cô giáo, mẹ, con, bác sĩ, người bán hàng
- Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ
- Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi
- Biết sử dụng kỹ để vẽ, nặn đồ chơi trẻ thích, biết chọn màu để tơ tranh phù hợp
- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc thuộc số hát chủ đề
- Trẻ biết chăm sóc xanh - Trẻ nhận biêt phân biệt hình hình học
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, kỹ quan sát, rèn tính kiên trì, cẩn thận cho trẻ
- Phát triển khả hợp tác, sáng tạo, trí tưởng tượng tinh thần tập thể
- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ tham gia chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi với bạn
- Biết cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong
- Đồ chơi gia đình, bán hàng, búp bê, bác sĩ, nấu ăn
- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép
-Tranh để trẻ tô, đất nặn, sáp màu, bảng - giấy A4,
- Xắc xô, phách tre, trống
- Bể chơi với cát nước
- Chậu cây, hoa, ca tưới, nước
- Đồ dùng đồ chơi
- Các hình hình học
- Rổ đựng
HOẠT ĐỘNG
(4)- Cô bắt nhịp trẻ hát hát" Em Đi mẫu giáo" - Các vừa hát hát gì?
- Bạn nhỏ vui đâu? - Các có thích đến lớp học không? - Con học lớp mẫu giáo nào? - Lớp có đồ chơi gì?
* Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn… 2 Nội dung:
2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi
- Các quan sát xem hôm chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào? - Giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung góc chơi mà tổ chức chơi ngày
+ Góc phân vai chơi đóng vai làm nào?
- Góc xây dựng lấy nguyên liệu để lắp ghép đồ chơi, xây dựng trường, lớp học nào?
- Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ, nặn, xé dán, tô màu lớp học, đồ chơi Ai muốn thành ca sỹ thể hát hát chủ đề
- Góc học tập chơi , phân loại hình hình học
- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi
2.2 Hoạt Động 2: Quá trình chơi:
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi - Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi
- Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì? - Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn
2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi
- Cơ tun dương trẻ cho trẻ cất gọn đồ chơi vào góc quy định
3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp - Chuyển hoạt động
- Hát cô - Em mẫu giáo - Đi học
- Có
- Lớp tuổi B2 - Trẻ kể
- Lắng nghe
- Trẻ kể góc chơi
- Trả lời
- Quan sát lắng nghe
- Chon góc chơi theo ý thích góc chơi - Trẻ chơi góc
- Nhận xét góc chơi - Thu dọn đồ chơi - Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
(5)Hoạt động ngoài trời
-Hoạt động chơi tập
1 Hoạt đơng có chủ đích - Dạo chơi tham quan sân trường, khu vực trường
- Trò chuyện hoạt động lớp
- Nhặt để làm số đồ dùng đồ chơi lớp
2 Trò chơi vận động - Đôi bạn
- Mèo đuổi chuột - Bịt mắt bắt dê
3 Chơi tự theo ý thích
- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với bóng, vịng - Nhặt rụng
Kiến thức:
- Biết tên khu vực xung quanh trường
- Biết đặc điểm trường, lớp, biết hoạt động hàng ngày lớp - Biết cách làm số đồ chơi từ
- Trẻ nắm luật chơi cách chơi Biết cách chơi trị chơi “Đơi bạn; Mèo đuổi chuột; Bịt mắt bắt dê’’ - Biết chơi an toàn với đồ chơi, thiết bị trời
2 Kỹ năng:
- Phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển trẻ kỹ quan sát, tư duy, phân biệt, ý, tưởng tượng
- Rèn thể lực cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ chơi đoàn kết, hào hứng tham gia trò chơi tập thể
- Trẻ yêu quý trường lớp, bạn, cô giáo
- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn
- Địa điểm chơi phẳng
- Khăn bịt mắt
- Địa điểm chơi
HOẠT ĐỘNG
(6)- Cô bắt nhịp trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non"
- Trò chuyện với trẻ trường , lớp học hoạt động trẻ lớp
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, học - Cô tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ 2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích:
* Dạo chơi tham quan sân trường, khu vực trong trường: Cùng trẻ đến điạ điểm quan sát
- Cho trẻ Quan sát khu vực trường
* Cơ trẻ trị chuyện : Các thấy trường có đẹp khơng có dãy lớp học?
- Trường sơn màu gì? - Lớp tầng mấy? - Trường có khu vực nào? - Đây khu nhà gì?
- Cơ cho trẻ quan sát dãy phịng học, khu nhà bếp, phòng bảo vệ, khu sân chơi, khu vực vườn rau trường - Hàng ngày đến lớp dạy gì? - Cho trẻ kể hoạt động trẻ trường, lớp học bé
- Hàng Ngày đến lớp tham gia nhiều hoạt động khác tập thể dục, học, hoạt động NT, HĐ góc
- Cho trẻ nhặt rụng để làm đồ chơi theo ý thích 2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động:
- Cơ trị chuyện để tìm hiểu trị chơi vận động mà trẻ thích
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi : Đơi bạn ; Mèo đuổi chuột ; Bịt mắt bắt dê
- Tổ chức cho trẻ chơi thành nhóm, gọi trẻ lên làm người tổ chức chơi cho bạn
- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát 2.3 Chơi tự do:
- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ
- Cơ giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi
3 Kết thúc: Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ hát - Trả lơi cô
- Quan sát - Trả lời cô - Màu vàng - Tầng
- Dãy lớp học, dãy nhà bếp…
- Nhà để xe - Quan sát, trả lời - Thể dục, học, chơi góc, ăn trưa, ngủ trưa,
- Trẻ nhặt làm đồ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ chơi theo ý thích - Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức
- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh
- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Nhận biết hành vi văn minh lịch ăn, uống
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình
- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,
3 Thái độ
- Trẻ có thói quen tốt biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn
- Xà bơng - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ đung tư
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
3 Thái độ:
- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ
- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất
- Chuẩn bị tốt phịng ngủ thống mát, gối, chiếu, quạt
- Quà chiều - Khăn lau tay, lau mặt
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cho trẻ đọc "rửa tay”
- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác
=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh
- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát bài' mời bạn ăn" - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh
- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, biếng ăn - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh
- Cô trẻ thu dọn bàn ghế - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ
- Trẻ đọc
- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt
-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ mời ăn
- Lau tay, rửa mặt - Đi vệ sinh
* Hoạt động ngủ - Cô kê phản, dải chiếu
- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ
- Tổ chức cho trẻ vào chỗ ngủ, nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhon theo ngủ
- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”
- Mở hat ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ
- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư
- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều
- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Đi vệ sinh
- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn
- Mời cô, mời bạn Ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn Bị
1 Ơn kiến thức
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
-Chơi
tập
2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
3 Chơi hoạt động theo ý thích
4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
5 Biểu diễn văn nghệ
6 Nêu gương cuối ngày
- Trẻ khắc sâu kiến thức học - Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề
- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
2 Kỹ nắng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động
- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện
- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan
- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan
Trả
trẻ - Trả trẻ,
- Vệ sinh cuối ngày
- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Lớp học gọn gàng
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ôn kiến thức học
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu: - Tổ chức cho cháu yếu kiến thức, kỹ hoạt động hồn thiện học
3 Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
5 Biểu diễn văn nghệ: Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo
6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt
- Cho tổ đứng lên, bạn tổ tự nhận xét mình, nhận xét bạn
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Cho trẻ tự nhận cờ cắm cờ - Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Ơn luyện
- Đàm thoại - Luyện tập
- Chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét bạn - Lắng nghe
- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát bài" học "
- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình
- Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ
- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn
- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học ngăn nắp cho ngày hôm sau
- Cô tắt thiết bị điện
- Trẻ hát - Lắng nghe
- Trẻ chào cô, bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2018
(11)VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng tay TCVĐ: Đôi bạn
Hoạt động bổ trợ: Hát đồ dùng bé yêu
I/ Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động: Tung bóng lên cao bắt bóng tay mà khơng làm rơi bóng
- Biết cách chơi trị chơi “Đôi bạn’’ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ý, quan sát khả nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo tham gia hoạt động
- Rèn kỹ tung bóng lên cao bắt bóng tay
- Rèn trẻ khả phối hợp tay chân, mắt nhịp nhàng, khéo léo, cẩn thận Thái độ:
- Yêu thích tập thể dục
- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- bóng nhựa to cơ, 30 bóng nhỏ trẻ, rổ đựng bóng 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trên sân trường
- III./ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức, gây hứng thú. - Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Đồ dùng bé yêu’’ - Trò chuyện:
+ Cô vừa hát hát ? + Đến lớp học thấy có ? + Lớp học có đồ dùng, đồ chơi ? + Lớp học lớp tuổi ? + Các thấy lớp học ? + Lớp đẹp phải ?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học sẽ, chăm học tập, chơi ngoan, đoàn kết với bạn, không vẽ bẩn lên tường
2 Giới thiệu bài.
- Các ! Đến lớp đến trường khơng học mà cịn tập vận động
- Hát
- Đồ dùng bé yêu - Cô giáo, bạn
- Tranh, ảnh, sách, bút, màu, ô tô,
- Lớp tuổi B2 - Trang trí đẹp
- Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường sẽ…
- Lắng nghe
(12)và chơi trò chơi
- Hơm cháu tập vận động “ Tung bóng lên cao bắt bóng tay’’ nhé! - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng
- Cho trẻ chạy chậm- nhanh hàng ngang 3.2 Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phát triển chung.
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác cô
+ Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên ( NM) lần x 8N
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên (2 lần x 8N)
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang phải ( L x 8N)
+ Bật: Bật chỗ ( 2l x 8N)
- Hướng dẫn trẻ tập với động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với lời hát "Trường chúng cháu trường mầm non"
- Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành hàng đối diện
b Vận động bản: “ Tung bóng lên cao bắt bóng tay’’
- Các xem có đây?
- Quả bóng có màu gì? Có dạng hình gì?
- Hơm dạy vận động vận động: “ Tung bóng lên cao bắt bóng tay’’
- Cơ làm mẫu Lần 1: khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
- TTCB: tay cầm bóng, ngón tay ôm sát xung quanh bóng
- Thực hiện: Các thực tung bóng lên cao khoảng 40 - 50cm mắt nhìn theo bóng bắt bóng tay khơng đựơc để bóng rơi xuống đất, ý khơng tung bóng xa phía trước họăc phía sau khơng bắt bóng
- Cơ thực lần 3: Làm lại toàn động tác - Mời 1- trẻ lên thực lại
*Trẻ thực hiện:
- Cho lớp thực tung bóng bắt bóng, trẻ 2- lần
- Vâng
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Trẻ quan sát tập theo cô
- Xếp hàng đối diên
- Quả bóng
- Màu đỏ, dạng trịn
- Quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe cô phân tích
(13)- Cơ ý bao quát giúp trẻ thực vận động Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu nhút nhát - Động viên khuyến khích trẻ tập
- Cơ cho trẻ thi đua đội với xem đội có nhiều bạn tung bóng lên cao bắt bóng giỏi
- Kết thúc hỏi trẻ tên vận động vừa thực - Cô nhận xét - khen ngợi trẻ
c Trị chơi vận động: Đơi bạn
- Cách chơi: Cô cho trẻ ghép thành đôi bạn đứng đối diên với sau dùng bóng kẹp vào bụng cho bóng giữ bụng thật lâu để di chuyển rổ đội mà khơng làm rơi bóng
- Luật chơi: Đội có nhiều đơi bạn chuyển nhiều bịng cho đội đội giành chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi , động viên khích lệ trẻ chơi, nhận xét sau chơi xong
3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng, hát bài: "cùng đều"
4 Củng cố
+ Hôm làm quen với vận động ?
+ Chúng chơi trị chơi ? - Nhận xét, tuyên dương
5 Kết thúc: Cho trẻ hát “ Đồ dùng bé yêu’’ - Chuyển hoạt động
- Trẻ thi đua - Trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng
- Tung bóng lên cao bắt bóng tay
- TC: Đơi bạn - Hát
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……
……… ……
………
………
(14)Trò chuyện lớp học bé
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Đồ dùng bé yêu - Trò chơi: nối tranh
- Thơ: chơi bé I Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết số đặc điểm bật lớp, khu vực lớp học biết hoạt động bé lớp học, chơi, ăn ,ngủ, nêu gương, cắm cờ…
2 Kĩ năng:
- Rèn trẻ kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả tư duy, phân biệt so sánh
- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý, kính trọng lễ phép với cô giáo, cô, bác trường u trường, lớp học mình, có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Chú ý tham gia vào hoạt động
- Biết chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn bè II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Giáo án điện tử
- Tranh ảnh lớp học bé, hoạt động bé lớp bé tập thể dục, học, chơi góc, ăn, ngủ,
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
- III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định:
- Cô cho trẻ đọc thơ " chơi bé" - Bài thơ vừa đọc nói điều gì? - Các bạn đến lớp học chơi gì?
- Vậy hàng ngày đến lớp giáo cho chơi gì?
- Các có thích học khơng?
=> GD: Các phải chăm đến trường, lớp để học nhiều điều hay, chơi vui vẻ có nhiều bạn
2 Giới thiệu :
- Để hiểu biết lớp học mình, khu vực lớp hoạt động bé lớp
- Đọc thơ
- Các bé học chơi nhiều hoạt động
- Chơi làm bác sĩ, bác thợ xây, cô giáo, …
- Chơi đồ chơi, chơi đóng vai cô giáo - học sinh, mẹ - con, công nhân…
- Có - Lắng nghe
(15)hôm cô tìm hiểu xem lớp tham gia vào hoạt động nhé!
3 Hướng dẫn :
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu qua tranh, hình ảnh lớp học bé. * Tìm hiểu lớp khu vực lớp: - Các học lớp nào?
- Lớp có giáo? nào? - Các cô quan sát thật kỹ xem lớp có khu vực
- Cô cho trẻ quan sát khu vực lớp: + Các ngồi khu vực lớp? + Phịng học có ? => Đúng hàng ngày thường học chơi, ăn phịng học
- Ngoài hành lang đằng sau lớp khu vực để cốc uống nước khu vực để giá phơi khăn mặt Còn hành lang ngồi cửa lớp góc thiên nhiên
+ Cịn khu vực lớp?
+ Khu nhà vệ sinh có đồ dùng gì? để làm gì?
+ Khu vực nhà vệ sinh dùng để làm nào? => Nhà vệ sinh vệ sinh rửa tay hàng ngày lớp
- Cô cho trẻ quan sát phòng ngủ: - Các thấy phịng gì? - Phịng ngủ có đồ dùng gì? - Phịng ngủ dùng để làm gì?
=> Hàng ngày sau hoạt động buổi sáng lại vào phịng ngủ để ngủ trưa
* Trò chuyện hoạt động cuả trẻ lớp: - Hàng ngày đến lớp tham gia vào hoạt động gì?
- Cơ cho trẻ quan sát máy vi tính số hoạt động trẻ lớp học hàng ngày - Hoạt động tập thể dục sáng:
+ Các bạn làm đây?
+ Các tập thể dục vào lúc ngày?
+ Tập thể dục để làm gì?
- Hoạt động học:
+ Các bạn tập trung để làm gì? giáo
- Lớp tuổi B2
- cô – Cô Ngọc, cô Anh
- Trẻ quan sát - Phòng học
- Các góc chơi với loại đồ dùng, đồ chơi
- Lắng nghe
- Khu vực nhà vệ sinh
- Xô, chậu, bàn chải, bồn rửa tay…
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Quan sát - Phòng ngủ
- Chiếu, gối, tủ đựng chăn, gối - Để ngủ
- Lắng nghe
- Học, chơi - Quan sát - Tập thể dục - Buổi sáng
- Cơ thể khỏe mạnh
(16)đang làm nào?
+ Đúng đến lớp cô dạy học đọc thơ, hát, vẽ, kể truyện, học tốn
- Sau học xong làm gì?
( Chơi góc chơi)
+ Các bạn nhỏ chơi nào?
+ Các bạn tham gia chơi góc chơi vui
- Hoạt động ngồi trời:
+ Đây hình ảnh bạn đứng đâu nào? Các bạn làm sân trường ? => Các tham gia quan sát quang cảnh sân, thời tiết, chơi với đồ chơi sân trường
* Hoạt động vệ sinh, ăn ngủ:
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh trẻ rửa tay, ăn cơm, trẻ ngủ trưa trò chuyện
+ Các bạn làm ? + Vì cần phải rửa tay ?
+ Chúng cần rửa tay vao lúc ? - Hoạt động chiều nêu gương
+ Các bạn làm đây? + Vì cần phải nêu gương ?
+ Trong ngày đến lớp học bạn ngoan thưởng ?
+ Bạn chưa ngoan phải cắm cờ ? => Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, chăm học tập, chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn bè, biết nghe lời ông, bà, bố, mẹ, giáo để trở thành ngoan trị giỏi
3.2 Hoạt động 2: Luỵên tập: Trò chơi: “Ai nối đúng"
- Cách chơi:
Cô chuẩn bị tranh khu vực lớp học hoạt động lớp trẻ phải nối hoạt động trẻ với khu vực lớp ví dụ hoạt động ngủ nối với phịng ngủ, hoạt động học chơi -nối với phòng học chung hoạt động vệ sinh rửa tay nối với khu nhà vệ sinh
- Cô chia trẻ thành đội thảo luận nối tranh, đội nối nhanh
các bạn học
- Chơi hoạt động góc
- Chơi đồ chơi góc chơi
- Trên sân trường - Vui chơi
- Lắng nghe
- Quan sát - Rửa tay
- Để giữ cho đôi bàn tay tránh vi khuẩn…
- Trước ăn, sau vệ sinh, sau hoạt động học tập, vui chơi
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương để bạn nhận việc làm tốt chưa tốt…
- Cắm cờ đỏ - Cắm cờ xanh - Lắng nghe
(17)đội giành chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 4 Củng cố:
+ Hôm tìm hiểu nào?
+ Để lớp học ln đẹp phải làm ?
5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát bài" Đồ dùng bé yêu" - Chuyển hoạt động
- Trẻ nối tranh
- Các khu vực lớp hoạt động lớp
- Không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định… - Trẻ hát
- Chuyển hoạt động
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……
……… ……
………
………
(18)
Tên hoạt động: Văn học
- Kể chuyện "Người bạn tốt" Hoạt động bổ trợ: - Đọc thơ: Tình bạn
- Trị chơi: Đóng kịch I Mục đích - u cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, biết tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa truyện 2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Bước đầu rèn kỹ kể chuyện cho trẻ - Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, ý lắng nghe cô kể chuyện - Giáo dục biết quan tâm, giúp đỡ, đoàn kết với bạn bè
II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô trẻ - Tranh minh họa truyện - Que
- Giáo án điện tử powerpoint - Khăn mùi xoa
2/ Địa điểm: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định, trò truyện, gây hứng thú.
- Cơ trẻ đọc thơ: Tình bạn - Trò chuyện trẻ:
+ Bài thơ nói nào?
+ Lớp có nhiều bạn khơng? + Chúng có u q bạn khơng? + u q bạn nào?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm có câu chuyện hay kể người bạn tốt Để biết nội dung câu chuyện lắng nghe cô kể chuyện nhé!
3 Nội dung
3.1 Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm. Cô kể truyện:
- Lần 1: Cô kể diễn cảm
- Cô vừa kể cho nghe câu truyện “Người bạn tốt’’ tác giả Hoàng Thị Hà
Để hiểu thêm nội dung truyện lắng nghe cô kể lần
- Đọc thơ - Tình bạn - Có
- Quan tâm, đoàn kết, giúp đỡ bạn…
- Lắng nghe
- Vâng
(19)- Lần 2: Cô kể diễn cảm kết hợp tranh minh họa nội dung truyện
Giảng nội dung truyện:
Câu chuyện nói tình bạn thân thiết Linh Trang hai bạn biết quan tâm, giúp đỡ Linh bị mảnh chai đâm vào chân chảy máu Trang không ngại ngần mà lấy khăn thêu đẹp băng cho bạn, Linh tặng lại cho Trang khăn mới, không quên cảm ơn bạn
- Cho trẻ đọc tên truyện “Người bạn tốt’’ - Lần 3: Cơ kể kết hợp trình chiếu sile
3.2 Hoạt động 2: Giảng giải - trích dẫn - đàm thoại.
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ?
- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Linh Trang đôi bạn ntn ?
-> Linh Trang đôi bạn thân với nhau, ngày Trang linh rủ học
Trích dẫn: “ Linh Trang thân nhau….đi học cùng”
- Một hôm đường học về, Linh bị ? - Khi thấy Linh bị đau Trang làm ? -> Thấy Linh bị mảnh chai đâm vào chân chảy máu Trang lấy khăn thêu băng vào vết thương cho bạn dìu bạn nhà
TD: “ Một hơm… dìu bạn nhà ”
- Sáng hôm sau Linh đến nhà Trang làm gì?
- Thấy hai bạn bố mẹ bạn nói ?
-> Được bạn giúp đỡ Linh đến nhà bạn cảm ơn tặng bạn khăn thêu, thấy hai bạn biết quan tâm giúp đỡ bố mẹ bạn vui khen bạn
TD: “ Sớm hôm sau… Là đôi bạn tốt ” * Giáo dục trẻ: Là bạn tốt phải biết quan tâm, giúp đỡ bạn Linh Trang câu chuyện
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện: - Dạy lớp kể lần
- Mời tổ kể đoạn truyện( Kể nối tiếp)
- Lắng nghe, quan sát
- Nghe cô giảng nội dung
- Đọc tên truyện - Nghe, quan sát
- Truyện người bạn tốt - Linh Trang, bố, mẹ - Chơi thân với - Lắng nghe
- Linh bị mảnh chai đâm vào chân, chảy máu
- Trang lấy khăn thêu băng vào vết thương cho bạn - Lắng nghe
- Linh đến nhà Trang cảm ơn tặng bạn khăn thêu
- Khen bạn đôi bạn tốt
- Lắng nghe
(20)- Cá nhân trẻ kể
- Sau lần kể cô hỏi trẻ tên truyện, tên tác giả - Trẻ kể cô ý sửa sai cho trẻ, cô rèn trẻ kể chuyện diễn cảm, mạch lạc, tự tin
3.4 Hoạt động 4: Trị chơi: Đóng kịch.
Mời trẻ lên nhận vai chơi, cô người dẫn truyện hướng dẫn trẻ chơi đóng kịch
4 Củng cố:
- Hơm vừa chơi đóng kịch câu chuyện ?
- Truyện tác giả sáng tác ? 5 Kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương - giáo dục trẻ - Cho trẻ hát “Tìm bạn thân’’ - Chuyển hoạt động
- Cá nhân trẻ kể
- Chơi đóng kịch
- Truyện người bạn tốt - Tác giả Hoàng Thị Hà - Lắng nghe
- Hát
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
………
……… ……… ……… ………
………
(21)Tên hoạt động: LQVT
So sánh kích thước hai đối tượng dài- ngắn Hoạt động bổ trợ: Hát em mẫu giáo
Trị chơi: Ai đốn đúng, tìm bạn
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết so sánh kích thước hai đối tượng nói đựơc kết dài hơn-ngắn
- Biết cách chơi trị chơi “Ai đốn đúng; tìm bạn’’ 2 Kỹ năng
- Rèn trẻ kỹ so sánh, phân biệt - Phát triển ngơn ngữ tốn học cho trẻ
- Rèn kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích, tư 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,
- Yêu quý, bảo vệ trường, lớp lời cô giáo II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô trẻ
- Mỗi trẻ rố đựng dây nơ màu xanh, đỏ dài hơn, ngắn hơn, băng giấy dài ngắn
- Phấn, mặt nạ
- Nhạc hát chủ đề 2/Địa điểm:
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trị truyện, gây hứng thú.
- Cơ bắt nhịp trẻ hát" Em mẫu giáo" - Các vừa hát hát nói điều gì? - Hàng ngày đưa đến trường học ? - Khi đến lớp làm gì?
- Ở lớp học gì? chơi gì?
- Vậy có thích đến trường, đến lớp học không ?
* Giáo dục trẻ: Các đến lớp học có nhiều bạn mới, học, chơi vui có thích khơng
2 Giới thiệu :
Các ơi! biết tin bước vào năm học nên hơm lớp bạn búp bê tặng cho nhiều quà cô
- Trẻ hát
- Các bạn nhỏ đến trường mẫu giáo
- Bố, mẹ, bà… - Chào cô giáo
- Học hát, vẽ, kể chuyện… - Có
- Lắng nghe
(22)khám phá xem bạn tặng cho lớp q nhé!
3 Hướng dẫn:
31 Hoạt động 1: Ôn nhận biết giống và khác rõ nét chiều dài hai đối tượng *Trò chơi : Thi xem tinh
- Cô gắn lên bảng băng giấy có kích thước dài hơn, ngắn hơn: Băng giấy màu đỏ dài hơn, băng giấy màu xanh ngắn
- Cô cho trẻ so sánh băng giấy dài hơn, băng giấy ngắn
+ Băng giấy dài ? + Băng giấy ngắn ?
- Cô cho trẻ nhắm mắt gắn hai băng giấy có độ dài cho trẻ so sánh kích thước hai băng giấy
* Trò chơi: “Thi bật xa"
- Cô cho trẻ nên thi đua bạn với thi xem bật xa Bạn bật xa dài bạn giành chiến thắng, bạn bật ngắn bị thua
- Tổ chức cho trẻ thi bật
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh kích thước của hai đối tượng dài hơn- ngắn hơn:
- Nghe tin lớp học ngoan giỏi mà bạn Búp Bê cịn tặng cho rât nhiều đồ chơi khác xem bạn Búp Bê tặng cho cac q nào?
- Trong rổ có nào?
- Bây chọn sợi dây đặt sợi dây trùng khít lại đầu với xem nhé?
- Hai sợi dây với nhau?
- Vì hai sợi dây lại không dài nhau?
- Sợi dây dài - sơi dây ngắn hơn? Vì sao?
- Vì đặt trùng khít sợi dây lại với để so sánh thấy sợi dây màu đỏ có thừa đoạn dây dài hơn, sợi dây màu xanh ngắn
- Cô cho trẻ nhắc lại kết dây đỏ - dài hơn, dây xanh - ngắn
* Trị chơi: Ai đốn
- Khi nói băng giấy đỏ trẻ phải nói dài - Băng giấy xanh trẻ nói ngắn
- Quan sát, so sánh
- Băng giấy đỏ - Băng giấy xanh - Gắn so sánh
- Lắng nghe
- Trẻ bật xa thi đua
- Lắng nghe, quan sát
- Sợi dây đỏ, xanh - Thực giống cô
- sợi dây khơng - Vì sợi dài sợi ngắn - Sợi dây đỏ dài hơn, sợi dây xanh ngắn
- Lắng nghe, quan sát
- Trẻ trả lời cô
(23)- Ngược lại nói chiều dài băng giấy + Dài - Băng giấy đỏ
+Ngắn hơn- Băng giấy xanh - Cho trẻ chơi 2-3 lần
3.3 Hoạt động 3: Luyện Tập: - Trò chơi : " Tìm bạn"
- Cơ phát cho trẻ cầm tay dây nơ thích cho trẻ đeo mặt nạ cô bật nhạc hát " vui đến trường" sau nhạc tắt tất phải chọn cho người bạn có sợi dây khác màu để so sánh dây dài - ngắn
- Sau mối lần chơi cô nhận xét, cho trẻ đổi dây với
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần
- Cô động viên, khen ngợi trẻ sau lần chơi 4 Củng Cố:
- Hôm học ? + Chúng chơi trị chơi ? 5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Chơi
- Lắng nghe
- Chơi trị chơi
- So sánh kích thước đối tượng: Dài - ngắn
- TC đoán đúng; tìm bạn - Lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
………
Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ đồ chơi tặng bạn
(24)I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết sử dụng nét vẽ để vẽ đồ chơi tặng bạn - Biết chọn màu, tô màu tranh phù hợp, đẹp mắt
- Biết nhận xét bạn màu sắc, hình dáng, đường nét 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên, nét ngang, kỹ tô màu khéo léo không chờm ngồi
- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ 3 Thái độ
- Biết tôn trọng sản phẩm bạn - Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô, trẻ
- Tranh vẽ đồ chơi lớp (3 tranh) - Một số đồ chơi lớp: Ơ tơ, bóng, búp bê - Giấy A4, sáp màu
- Bút chì, sáp màu cho trẻ - Giá trưng bày sản phẩm - Nhạc hát chủ đề 2/ Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - Trò truyện, gây hứng thú. - Cô bắt nhịp trẻ hát "Em mẫu giáo"
- Các vừa hát hát ?
- Chúng có thích đến trường, đến lớp học khơng? Vì sao?
=> GD trẻ biết đến trường, đến lớp học, chơi với đồ chơi thích 2 Giới thiệu bài
- Loa loa loa loa, hôm lớp mẫu giáo tuổi B2 tổ chức hội thi "Bé khéo tay" với chủ đề vẽ đồ chơi tặng bạn Các có thích tham gia vào hội thi khơng?
- Vậy thi tài để vẽ đồ chơi thật đẹp để tặng bạn nhé!
3 Nội dung
a Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại
- Hơm có quà muốn tặng lớp, các “Trốn cô! Trốn cô”!
- “Cô đâu, cô đâu’’
- Trẻ hát
- Bài hát em mẫu giáo - Trả lời
- Lắng nghe
- Có - Vâng
(25)- Cô treo tranh vẽ ô tô lên bảng hỏi trẻ có tranh vẽ gì?
- Ơ tơ có đặc điểm gì? Có màu gì?
- Phần đầu xe có dạng hình gì? vẽ nét gì?
- Phần thân xe có dạng hình gì? Được vẽ nét gì?
- Phần bánh xe có dạng hình gì?, vẽ nét gì? - Tương tự cho trẻ quan sát tranh vẽ “Quả bóng’’ Hỏi trẻ: + Bức tranh vẽ gì?
+ Quả bóng có màu gì? + Quả bóng có dạng hình gì? + Quả bóng vẽ nét gì? - Cho trẻ quan sát tranh vẽ “Búp bê’’ + Bức tranh vẽ gì?
+ Bạn búp bê có màu gì? Gồm phận nào?
+ Phần đầu vẽ nét gì? + Phần thân vẽ nào? + Phần chân vẽ nét gì?
=> Cơ khái qt kỹ vẽ để tạo đồ chơi trẻ thích để tặng bạn
b Hoạt động 2: Thăm dò ý tưởng trẻ. - Con vẽ đồ chơi để tặng bạn?
- Con vẽ đồ chơi nào? - Con sử dung màu để tơ? c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút
- Cô động viên, khuyến khích trẻ vẽ Đi đến trẻ hỏi trẻ vẽ ?
- Cơ gợi ý trẻ cách vẽ đồ chơi trẻ thích để tặng bạn
- Cơ giúp đỡ trẻ thấy trẻ cịn lúng túng chưa biết vẽ, tô
- Cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá - Cho trẻ nhận xét mình, bạn
- Con vẽ đồ chơi tặng bạn? Con vẽ đồ chơi nào?
- Con thích vẽ đồ chơi bạn? - Vì thích đó?
- Vẽ tơ
Có đầu xe, thân xe, bánh xe -màu đỏ
- Hình vng, nét ngang, nét thẳng
- Hình chữ nhật, nét ngang, nét thẳng
- Hình trịn, nét cong trịn khép kín
- Quan sát - Quả bóng - Màu xanh - Dạng trịn
- Nét cong trịn khép kín - Quan sát
- Vẽ búp bê
- Màu hồng, màu vàng Gồm phần đầu, chân - Nét cong trịn khép kín - Vẽ nét thẳng, nét xiên - Nét thẳng, nét ngang
- Lắng nghe
- Trả lời
- Trẻ vẽ
- Trẻ mang lên trưng bày - Nhận xét
(26)- Cô nhận xét chung, tuyên dương bạn vẽ tô màu đẹp, động viên bạn vẽ yếu cần cố gắng lần sau
- Cho trẻ có sản phẩm đẹp mang trưng bày góc nghệ thuật
4 Củng cố
- Hôm vẽ ?
- Giáo dục trẻ ngoan, chăm học đều, biết quan tâm giúp đỡ bạn Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp
5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát “Vui đến trường’’ - Chuyển hoạt động
- Lắng nghe cô nhận xét
- Trưng bày sp góc nghệ thuật
- Vẽ đồ chơi tặng bạn - Lắng nghe
- Hát
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……
……… ……
………
………
……… …… ……… ……… ……… ………
(27)