Bây giờ cô sẽ lăn trái bóng này đến một bạn bất kỳ trong lớp mình và bạn này sẽ phải nói tên góc chơi mà mình sẽ chơi ngày hôm nay cũng như nói ý tưởng chơi của mình trong góc chơi đ[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(2)Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng
Tập với bài: “ Đôi mắt xinh”
4.Điểm danh
1 Kiến thức:
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề tuần - Trẻ phân biệt thân với bạn qua số đặc điểm cá nhân hình dáng bên ngồi, trẻ mạnh dạn tự tin biết tự giới thiệu thân mình, sở thích…
- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
-Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ…
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân…
- Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện - Giúp trẻ quan tâm đến bạn - Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
BẢN THÂN
Từ ngày 05/10 đến 23/10 năm 2020
Tôi
Từ ngày 05/10 đến ngày 09/10/2020
HOẠT ĐỘNG
(3)- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
Trị chuyện:
- Cho trẻ hát “ Bạn có biết tên tơi ”
- Các vừa hát hát có tên gì? tên gì?
- Con nam hay nữ, tuổi, học lớp nào? bạn ngồi cạnh trai hay gái? biết? -> Các ạ! Mỗi có giới tính, tính cách, sở thích mình, học chung lớp, phải đồn kết, nhường nhịn
- Kiểm tra vệ sinh trẻ…
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ…
3.Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân: Đi gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung - Hơ hấp: Thổi bóng bay
- Tay 1: Đưa tay phía trước, sau - Chân: Khuỵu gối
- Bụng: Đứng, cúi trước - Bật: Bật đưa chân sang ngang
=>Hướng dẫn trẻ tập với động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với lời hát " Đôi mắt xinh" c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ 4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định - Chơi theo ý thích
- Hát - Trẻ trả lời
- Tổ trưởng kiểm tra vệ sinh - Trẻ lắng nghe
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Trẻ tập động tác - Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ vỗ tay - Trẻ cô - Trẻ ý nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Góc phân vai: Gia đình, mẹ
con, phịng khám bệnh
- Góc xây dựng: Xếp hình bé tập
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi
(4)Hoạt động góc
thể dục, xây nhà, xếp đường nhà bé
- Góc nghệ thuật: Biểu diễn các hát thân Tô màu, vẽ trang phục bé, nặn, cắt dán hình bé trai, bé gái
- Góc học tập: Làm biểu đồ
chiều cao, cân nặng, đếm nhóm bạn trai, bạn gái Xem tranh hình vẽ phận thể
- Góc sách: Làm sách tranh
truyện số đặc điểm, hình dáng bên cuả thân Xem sách tranh truyện liên quan chủ đề
- Chơi đoàn kêt có ý thức giữ gìn vs mơi trường
- Trẻ biết hình bé tập thể dục
- Biết xây nhà, xếp đường nhà bé
- Trẻ thuộc hát chủ đề biểu diễn tự nhiên
- Trẻ biết tô màu, vẽ, cắt dán hình bé trai , bé gái - Biết làm sách tranh… - Trẻ biết thao tác mở tranh, truyện
2 Kỹ năng:
- Rèn trí nhớ, tư duy, sáng tạo trẻ
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
- Rèn khéo léo đôi tay
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kỹ chơi liên kết nhóm chơi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Biết lấy cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Bộ đồ chơi xây dựng -Hình ảnh bạn trai, bạn gái
-Tranh hình vẽ phận thể
- Giấy A4, bút
- Bộ đồ dùng đồ chơi
- Một số lô tô, đồ dùng đồ chơi góc - Dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát "Sinh nhật hồng"
- Cô trẻ xem tranh ảnh hình ảnh bạn trai, bạn gái, hỏi trẻ sở thích cá nhân
- > Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè, kính trọng giáo, có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, gọn gàng - Với chủ đề Bản thân xin chào đón tất đến với hoạt động góc ngày hơm
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
(5)nay Xin mời chỗ ngồi
2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi:
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc chơi nào?
- Bây có trị chơi hay có muốn tham gia cô không nào? Chơi trốn cô - Cơ đâu đâu: Cơ có
- Với bóng cho chơi chuyền bóng Bây lăn trái bóng đến bạn lớp bạn phải nói tên góc chơi mà chơi ngày hơm nói ý tưởng chơi góc chơi có đồng ý khơng nào?
- Cơ lăn trái bóng đến trẻ lớp trẻ đứng lên nói ý tưởng trẻ góc chơi kêu gọi bạn tới chơi góc
- Vừa bạn chọn góc xây dựng bạn nói xây nhà, xếp đường nhà bé…
- Để xây nhà xếp đường cần có gì? - Con xây nhà xếp đường ntn?
- Đến trẻ lăn bóng cho bạn trẻ nói tên góc chơi, ý tưởng chơi nhóm
- Cơ gợi mở cho trẻ nội dung chơi góc… +Trong chơi phải chơi nào? GD - Sau cho trẻ góc chơi
b Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Liên kết nhóm chơi
c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi Nhận xét góc
3 Kết thúc : Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hđ
-Cho trẻ đọc thơ « Những mắt » chơi
-Góc phân vai, góc xây dựng
- Có - Trẻ ý
- Trẻ nêu ý tưởng chơi
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ góc chơi
-Trẻ chơi góc
-Trẻ chý ý
-Trẻ quan sát - Trẻ tự nhân xét - Trẻ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát thời tiết
mùa thu.Lắng nghe âm khác sân trường - Quan sát bạn trai,
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Trẻ nhận biết thời tiết mùa thu biết diễn biến thời tiết ngày
- Biết âm khác sân trường
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô…
(6)bạn gái
2 Hoạt động vận động:
- TCVĐ: Tìm bạn thân, Ai nhanh nhất, kéo co, mèo đuổi chuột…
3 Hoạt động chơi tự do:
- Chơi tự với thiết bị ngồi trời Vẽ sân hình bạn trai, bạn gái
- Trẻ biết phân bietj đặc điểm bật bạn trai bạn gái… - Trẻ hiểu trả lời câu hỏi cô
- Trẻ biết chơi trò chơi, hiểu biêt cách chơi
- Trẻ chơi theo ý thích với thiết bị trời cầu trượt, đu quay - Trẻ biết vẽ nhũng đề tài chủ đề học
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển vận động cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Bóng, dây thừng, cờ
- Trò chơi - Trang phục gọn gàng
- Đồ dùng đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: Tay thơm tay ngoan
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe
2.Nội dung:
a: Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Thời tiết mùa” - Cho trẻ quan sát thời tiết ngày + cô hỏi:
- Các quan sát xem thời tiết hôm nào? - Trời nắng hay trời mưa?
- Khi trời nắng phải làm gì? ( GD…)
- Các xem tóc bạn cây, cờ nhỉ? Vì biết?
- Các có biết thời tiết mùa gìkhơng? - Mùa thu thời tiết nào?
( Giáo dục trẻ biết ăn mặc quần áo theo mùa) - Cô khái quát quát lại: Thời tiết mùa thu…
- Muốn cho khơng khí lành phải làm => Giáo dục…
- Trẻ hát
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ trả lời
- Phải đội mũ che ô
- Vì có gió - Mùa thu
(7)- Cho trẻ lắng nghe âm diễn sân trường… - Con nghe âm nào?
- Quan sát bạn trai, bạn gái…Nhận xét sau quan sát
b: Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- TCVĐ: Tìm bạn thân, Ai nhanh nhất, kéo co; mèo đuổi chuột… - Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi luậtchơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
- Nhận xét sau chơi
c: Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Vẽ tự sân: Cô phát phấn cho trẻ cô hướng dẫn gợi ý cho trẻ vẽ hình bạn trai hình bạn gái Hỏi trẻ xem trẻ định vẽ gì? Vẽ nào?
- Cô cho trẻ vẽ tự cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời… - Sau cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…
-Trẻ chơi cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ
3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương – Chuyển hoạt động… Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ, cho trẻ làm vệ sinh vào lớp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý
- Phải giữ vệ sinh môi trường
- Trẻ lắng nghe âm sân trường
- Trẻ quan sát trả lời…
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ ý
- Trẻ vẽ hình bạn trai, bạn gái
-Trẻ chơi với đồ chơi trời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập trung lại gần cô
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(8)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng
- Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2.Vận động nhẹ - Ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
- GD trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết vận động theo lời hát
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ , gối, thơ ngủ
(9)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên. Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức:
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các cho biết gồm có bước rửa tay có bước mặt? Đó bước nào?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay: Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt và
chải khăn lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát hướng dẫn trẻ làm vệ sinh thao tác
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, động viên trẻ ăn hết suất, giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” hát “ Chúc bé ngủ ngon”
- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.
- Cho trẻ vận động “ Đu quay” cho trẻ vệ sinh, rửa mặt
- Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
(10)- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…Động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động
theo ý thích
1.Ơn kiến thức
2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu 3 Chơi hoạt động theo ý thích Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ sống sử dụng tiết kiệm điện nước
5 Biểu diễn văn nghệ Nêu gương
1 Kiến thức:
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ…
3 Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc
(11)Trả
trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ biết chào cơ, chào bạn
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn kiến thức học.
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể
chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu 3 Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Cuối tuần cho trẻ lao động lau chùi góc chơi, đồ chơi…
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng bảo vệ môi trường
4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ sống sử dụng tiết kiệm điện nước
5 Biểu diễn văn nghệ.
- Hát - Trò chuyện chủ đề
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo biểu diễn tự nhiên
6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét) - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn
bé ngoan cần cố gắng - Cho trẻ cắm cờ
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
- Ơn luyện
- Đàm thoại - Trẻ thực - Chơi theo ý thích - Trẻ lau chùi góc
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ * Trả trẻ:
(12)trẻ
- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước - Trao trẻ tận tay phụ huynh
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập tình hình sức khỏe trẻ ngày…
- Khi hết trẻ dọn vệ sinh phịng nhóm, tắt điện, nước khóa cửa phịng trước
- Chào cô, chào bạn…
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
- VĐCB: Đi dây, ném bóng vào rổ - TCVĐ: Bé tạo dáng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
+ Bài hát: Tay thơm tay ngoan + Bài thơ: Cái lưỡi
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động thăng dây biết ném bóng trúng vào rổ - Biết cách chơi trò chơi
2/ Kĩ năng:
- Rèn kỹ khéo léo dây giữ thăng bằng, chân bước dây Luyện kỹ ném cho trẻ
- Phát triển chân, tay cho trẻ
3/Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học
- Trẻ có ý thức tập luyện II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- sợi dây dài 2-3 m, bóng rổ, sắc xơ, phấn - Đĩa nhạc
2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cô trẻ đọc thơ “ Cái lưỡi” - Các vừa đọc thơ nói gì?
- Cái lưỡi phận thể người, lưỡi có tác dụng gì?
+ Ngồi lưỡi ra, thể ngườì cịn có phận khác nữa? Bộ phận có chức để làm gì?
+Muốn cho phận thể phát
- Trẻ đọc thơ - Cái lưỡi - Trẻ trả lời
- Trẻ kể
(13)triển tốt phải làm gì?
-> Giáo dục trẻ có thói quen ln giữ gìn vệ sinh ăn đầy đủ chất dinh dưỡng … Ngoài việc ăn đầy đủ chất dinh dưỡng hàng ngày phải thường xuyên tập luyện thể dục thể thao Bây cô tham vào tập thể dục
2 Hướng dẫn:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
Cho trẻ theo nhạc thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường mũi bàn chân, gót chân, - Trẻ kiểu khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường Sau cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang
2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung.
- Tay : Tay đưa trước, sang ngang - Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục - Bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Bật : Bật phía
=> Tập với bài: “ Khn mặt cười”
* Vận động bản: Đi dây, ném bóng vào rổ.
- Cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện vào
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần 2: Giải thích
TTCB: Đứng trước vạch xuất phát đứng đầu dây tay chống hông, chân khép bàn chân giẫm lên sợi dây dây giữ thăng Đến chỗ rổ đựng bóng nhặt bóng lên tay cầm bóng tay thực vận động “ ném bóng vào rổ” ý ném bóng phải ném trúng vào rổ…khi thực xong vận động cuối hàng đứng bạn lên thực
- Hỏi lại tên vận động? Cơ vừa thực vận động gì?
- Mời trẻ lên thực cho lớp xem ( Cô động viên trẻ kịp thời )
- Các thấy bạn vừa thực xong vận động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
- Trẻ khởi động vòng tròn
- Xếp hàng ngang
- Trẻ tập động tác cô
- Trẻ chuyển đội hình - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nghe quan sát
- Vận động “ Đi dây, ném bóng vào rổ”
(14)gì? Bạn thực nào? + Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ thực Thực 2-3 lần => Cô bao quát sửa sai động viên trẻ trẻ thực hành
- Sau mời nhóm lên thi đua… - Củng cố…
c TCVĐ: “ Bé tạo dáng”
- Các học giỏi, cô khen lớp - Để thưởng cho con, cô cho chơi TC: “ Bé tạo dáng"
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Củng cố vừa chơi trò chơi gì? c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng 2-3 vòng Kết hợp làm động tác nhẹ nhàng…
*Củng cố giáo dục:
- Hôm cô dạy vận động gì? Và chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xun tập luyện thể dục thể thao…
3 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động - Cho trẻ hát “ Tay thơm tay ngoan ”
- Trẻ nhận xét
- Trẻ thực
- Tổ, nhóm thi đua - Trẻ ý
- Vỗ tay
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(15)……… ……… ……… ………
……… ……
Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học
Biết họ tên, ngày sinh giới tính, sở thích thân
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
+ Trị chơi: Tìm bạn thân + Bài hát: Bạn có biết tên tơi
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết họ tên mình, giới tính, sở thích, đặc điểm bên ngồi thân - Trẻ biết so sánh giống khác giới tính
- Biết cách chơi trị chơi
2/ Kĩ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, nhận biết phân biệt cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3/Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học
- Trẻ chăm ngoan ý lắng nghe giảng, biết chơi đồn kết bạn bè Ln có thói quen biết giữ gìn vệ sinh thân thể …
II CHUẨN BỊ:
1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh bé trai, bé gái
-Tranh lô tô bé trai, bé gái, rổ nhựa - Giấy A4, màu ,bút chì, đĩa nhạc…
2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát "Bạn có biết tên tơi" - Các vừa hát hát có tên gì? -Vậy tên gì?
- Trẻ hát
(16)- Con nam hay nữ, tuổi, học lớp ? bạn ngồi cạnh trai hay gái ? biết?
-> Các ạ! Mỗi có giới tính, tính cách, sở thích mình, học chung lớp, phải đồn kết, nhường nhịn
- Giờ học ngày hôm tìm hiểu thân (họ tên, tuổi, sở thích, giới tính, đặc điểm bên )
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Phân biệt số đặc điểm: Tên, tuổi, giới tính, sở thích thân
- Cơ hỏi trẻ:
+ Họ tên gì? + Con tuổi?
+ Sở thích gì? + Con bạn gái hay bạn trai?
- Cô đặt câu hỏi để trẻ trả lời tên,giới tính,sở thích bạn bè
+ Họ tên gì? + Bạn nam hay nữ?
+ Con có biết bạn thích khơng?
- > Giáo dục trẻ biết quan tâm đến bạn bè,biết giúp đỡ học tập vui chơi
2.2 Hoạt đông 2: Quan sát tranh - đàm thoại
- Cho trẻ quan sát tranh bạn trai hỏi:
+ Các quan sát xem tranh vẽ bạn đây?
+ Tại biết bạn trai? + Thế bạn trai thích chơi đồ chơi gì?
+ Bạn trai thường mặc trang phục gì? - Cơ cho trẻ quan sát tranh bạn gái +Bức tranh vẽ đây?
+Vì biết bạn gái? + Bạn gái thích chơi đồ chơi gì?
+ Trang phục bạn gái thường hay mặc trang phục gì?
- Cơ chốt lại: Dù bạn nam hay nữ học tập thể lớp
- Trẻ lắng nghe lời cô
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời - Con tuổi
- Con thích ăn hoa - Con bạn gái
- Trẻ trả lời - Bạn nam
- Bạn thích uống ca -Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Bức tranh vẽ bạn trai
- Bạn có tóc ngắn
- Chơi bóng siêu nhân - Mặc quần ngắn
-Trẻ quan sát
-Bức tranh vẽ bạn gái -Vì bạn có mái tóc dài - Đồ chơi búp bê - Mặc váy
(17)bạn vui chơi học tập yêu thương chăm sóc dạy dỗ giáo Vì mong muốn ln chăm ngoan học giỏi, ln chơi đồn kết vơi bạn giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn
2.3 Hoạt động 3: So sánh
- So sánh bạn trai bạn gái ( so sánh tên, tuổi, giới tính,hình dáng, đặc điểm, sở thích, quần áo ) - Cơ củng cố lại
2.4 Hoạt động 4: Luyện tập
- Trò chơi 1: Thi xem nhanh
- Cô chia cho trẻ rổ chơi,u cầu trẻ tìm tranh theo hiệu lệnh cô
+ Chọn cho cô tranh bé trai + Chọn cho cô tranh bé gái
+ Bạn bạn trai chọn tranh bạn trai,bạn bạn gái chọn tranh bạn gái
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ Động viên trẻ kịp thời
- Nhận xét sau chơi - Trị chơi 2: Tìm bạn thân
- Cô giới thiệu cách chơi tổ chức cho trẻ chơi
-> Củng cố:
- Hôm học gì?
- Giáo dục trẻ biết quan tâm chơi đoàn kết với bạn
3 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương –Chuyển hoạt động - Cho trẻ hát “ Tay thơm tay ngoan”
- Trẻ so sánh
- Trẻ ý
- Trẻ chọn tranh giơ lên
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý - Hát, chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(18)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV chữ
Làm quen với chữ a ă â
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
+ Bài hát: Sinh nhật hồng + Bài thơ: Tay ngoan I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ a,ă, â
- Nhận âm chữ từ Biết so sánh chữ a, ă, â - Trẻ biết cách chơi với trò chơi chữ
2/ Kĩ năng:
- Luyện kỹ phát âm đúng, rõ ràng cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3/ Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học
- Trẻ yêu quý thân, biết chăm sóc bảo vệ phận thể
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Máy tính, máy tính bảng Bài giảng điện tử…
- Tranh có chứa chữ a, ă, â Bộ thẻ chữ cái, bảng gài, que chỉ… Địa điểm tổ chức:
- Phòng học thông minh
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định- trị chuyện:
- Cơ trẻ hát " Sinh nhật hồng" - Các vừa hát hát có tên gì? -Trong hát nói tới ngày gi?
- Con tự giới thiệu thân cho bạn biết?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
(19)- Sinh nhật vào ngày tháng nào? - Cô tự giới thiệu cô xem thử có bạn trùng sinh nhật khơng nhé!
= > Giáo dục trẻ biết yêu quý tơn trọng thân
- Giờ học chữ hôm trước cô cho làm quen với chữ gì?
- Bài học hơm cô cho làm quen với chữ chữ a, ă, â Bây ý
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ a,ă,â * Làm quen chữ a
- Cô đọc đồng dao “ Tay đẹp”
- Cô vừa đọc đồng dao nhắc tới phận thể chúng ta? tay để làm gì?
+ Cho trẻ quan sát tranh vẽ “ Đôi bàn tay” + Cơ có tranh vẽ gì?
+ Dưới tranh có từ “ đơi bàn tay”
+ Cơ cho trẻ đọc từ tranh “ đôi bàn tay” - Trong từ “ đơi bàn tay” có chứa chữ a, bạn biết chữ a lên tìm giúp nào?
- Cô gắn chữ a in to lên bảng giới thiệu - Cô phát âm mẫu lần
- Cho lớp phát âm 2- lần
- Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm + Phân tích cấu tạo chữ a
+ Mời trẻ nhắc lại
+ Cô giới thiệu kiểu chữ a ( in hoa, in thường, viết thường )
- Cho lớp phát âm lại lần
* Làm quen chữ ă
- Cô hát “ Đôi mắt xinh” + hỏi
- Cơ có tranh đây? tranh có từ “ đơi mắt” cho trẻ đọc từ tranh tìm chữ học từ “đôi mắt”
- Cô cất thẻ chữ chưa học đến - Cô giới thiệu chữ làm quen ( chữ ă)
- Trẻ lắng nghe…
- Chữ o, ô,
- Vâng
- Lắng nghe
- Nhắc đến đôi bàn tay - Trẻ quan sát
- Đôi bàn tay
- Cả lớp đọc “ Đôi bàn tay”
- Trẻ lên tìm chữ a
- Trẻ ý lắng nghe - Cả lớp phát âm “a” - Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ - Trẻ quan sát
- Cả lớp phát âm lại
(20)- Cô phát âm mẫu: ă + Cho trẻ phát âm 2-3 lần
+ Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ ă cho trẻ nhắc lại - Cô giới thiệu kiểu chữ ă ( In hoa, in thường, viết thường)
- Cho lớp phát âm lại
* Làm quen chữ â
+ Cho trẻ quan sát tranh “ Đôi chân” + Giới thiệu chữ â từ “ Đôi chân''
(cho trẻ làm quen bước giống chữ a,ă )
2.2 Hoạt động 2: So sánh
- Hướng dẫn trẻ so sánh giống khác chữ a,ă,â
- Cô nhắc lại điểm giống khác chữ a,ă,â
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Trò chơi “ Tìm chữ theo hiệu lệnh” - Trị chơi:''Tìm chữ tên bạn '' - Trò chơi “ Tìm bạn thân”
- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét sau chơi
-> Củng cố giáo dục:
- Các vừa làm quen với chữ gì? - Giaos dục trẻ ý học
3 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ:'' Tay ngoan '', chơi
- Trẻ ý - Trẻ phát âm
- Trẻ quan sát
- Phát âm
- Quan sát
- Trẻ so sánh
- Lắng nghe
- Trẻ ý
- Trẻ chơi trò chơi
- Chữ a, ă, â - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
- Trẻ đọc thơ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(21)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Toán
Đếm đén 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 6 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
+ Bài thơ: Cái lưỡi
+ Bài hát: Tay thơm tay ngoan
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:
- Trẻ đếm đến 6, nhận biết chữ số Trẻ nhận biết nhóm có đối tượng - Biết cách chơi trò chơi
2/ Kĩ năng:
- Luyện kỹ đếm, tạo nhóm so sánh cho trẻ
- Rèn khả ý quan sát, ghi nhớ có chủ định Phát triển khả tư duy, phán đoán…
- Phát triển vốn từ so sánh nhóm số lượng, ngơn ngữ mạch lạc
3/ Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ biết yêu quý thân, gần gũi với trẻ
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cô trẻ có váy, áo.Các thẻ số từ 1-6 Bảng gài, que chỉ… - Các nhóm đồ vật để xung quanh lớp có số lượng 6, thẻ chấm tròn…
2.Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định:
- Cho trẻ đọc thơ: Cái lưỡi
+ Cơ vừa đọc thơ gì? + Lưỡi để làm gì?
+ Trên thể người ngồi lưỡi cịn có
- Trẻ đọc thơ - Bài “ Cái lưỡi” - Trẻ trả lời
(22)những phận khác nữa?
+ Muốn cho phận thể người phát triển tốt hàng ngày phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập luyện thể dục thể thao…
“ Truyền tin, truyền tin”
- Tin hôm lớp mẫu giáo tuổi A3 tổ chức chương trình “ Bé vui học toán” Với chủ đề “ Đếm đén 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 6” Bây cô tham gia vào chương trình
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 5.
- Các ơi, đến ngày sinh nhật bạn Nga cô chuẩn bị cho bạn Nga lọ hoa đẹp Bây bạn cho biết lọ hoa có bơng hoa? Mời 1-2 trẻ đếm
- Cho lớp đếm lại số hoa đặt số tương ứng - Lớp học đếm đến rồi, tìm xung quanh xem có đồ dùng, đồ chơi nhiều số hoa?( cho trẻ đếm tìm số tương ứng đặt vào nhóm đếm được)
- Cơ thấy vừa tìm nhóm đồ vật có số lượng giỏi
- Bây thưởng cho trị chơi trị chơi “ Tai tinh”
- Cách chơi: Cô vỗ tay gõ tiếng sắc xô yêu cầu trẻ ý lắng nghe, đếm đoán xem vỗ tiếng nói số tương ứng
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( cô động viên trẻ chơi)
- Nhận xét sau chơi
2.2 Hoạt động 2: Đếm đến 6, Nhận biết nhóm có đối tượng.
- Hôm ngày sinh nhật bạn Diễm cô siêu thị mua quà để tặng bạn Diễm - Các thích phương tiện gì?(giáo dục ATGT cho trẻ…) Cho trẻ đến siêu thị mua quà - Sau cho trẻ đến nhà bạn Diễm để dự sinh nhật ( giáo dục lễ giáo cho trẻ chào hỏi lễ phép đến nhà…)
- Cho trẻ hát “ Mừng sinh nhật”…
- Phải tập luyện ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
- Trẻ lắng nghe
“ Tin gì, tin gì”
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đếm
- Cả lớp đếm đặt số tương ứng
- Trẻ tìm đếm nhóm đồ chơi có số lượng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ ý
- Vâng - Tàu hỏa
- Trẻ chào hỏi
(23)- Các xem có q để tặng bạn Diễm đây?
- Cho trẻ xếp áo thành hàng ngang - Cho trẻ đếm lên tay váy cho trẻ xếp tương ứng áo váy
( cho trẻ đếm nhóm váy)
- Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?
- Nhóm hơn? Ít mấy?
- Muốn số lượng nhóm váy nhiều số lượng nhóm áo ta phải làm ntn?
( Cô trẻ thêm váy, đếm lại nhóm váy vừa thêm…)
- váy thêm váy, tất váy? - Vậy thêm mấy?
( Cho trẻ nhắc lại…) - Cho trẻ đếm lại nhóm áo
- Nhóm áo nhóm váy với nhau? - Đều có số lượng mấy?
( Đếm lại nhóm)
- Để biểu thị cho nhóm có đối tượng người ta dùng chữ số mấy?
- Cô giới thiệu thẻ chữ số 6: Số biểu thị cho nhóm có đối tượng
- ( cho trẻ đọc số 6)
- Cho trẻ đếm lại nhóm gắn thẻ chữ số tương ứng.( cho trẻ đếm lại đọc số)
- Cơ trẻ cất thẻ chữ số nhóm váy
- Cho trẻ cất váy Cô hỏi:
+ váy bớt váy váy? + váy bớt váy cịn váy?
- Sau cho trẻ cất nhóm áo, vừa cất vừa đếm…
- Mời trẻ tìm nhóm có số lượng xung quanh lớp ( cô trẻ kiểm tra)
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập
+ Chơi trò chơi “ Kết bạn”
- Cách chơi: Cô trẻ vừa vừa hát, nói “ Kết bạn ! kết bạn” trẻ nói “ Kết ! kết mấy” nói kết thành số trẻ phải chạy nhanh nhóm có số lượng u cầu
- Luật chơi: Bạn khơng tạo nhóm phải nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cái áo
- Trẻ xếp thành hàng ngang - Trẻ xếp số váy tương ứng 1-1
- Trẻ đếm nhóm váy
- Nhóm áo nhiều hơn, nhiều
- Nhóm váy hơn, - Thêm váy
- Trẻ đếm đặt số
- Là váy - Là
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ đếm lại nhóm áo - Bằng
- Là
( Trẻ đếm lại nhóm)
- Chữ số
- Trẻ ý quan sát - Trẻ đọc số
- Trẻ đếm lại nhóm gắn số( Cho trẻ đếm lại đọc số) - Trẻ cất thẻ chữ số nhóm váy
- Trẻ cất váy - Còn váy - Còn váy
- Trẻ cất nhóm áo vừa cất vừa đếm
- Trẻ tìm nhóm đị vật, đồ chơi có số lượng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
(24)- Nhận xét sau lần chơi + Trò chơi “ Thi xem nhanh”
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành đội yêu cầu đội lấy áo, đội lấy váy…
- Luật chơi: Đội lấy nhiều với yêu cầu thắng cuộc….Thời gian tính theo nhạc
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần.(Cô bao quát,động viên trẻ kịp thời…)
- Nhận xét…
-> Củng cố:
- Hôm dạy học gì…
- Giáo dục trẻ nhà tập đếm đến 6, nhận biết số cho ông bà bố mẹ xem…
3 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương- Chuyển hoạt động - Cho trẻ hát “ Tay thơm tay ngoan”
- Trẻ ý
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ ý
- Trẻ vỗ tay - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(25)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Vẽ áo sơ mi
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
+ Bài hát: Mừng sinh nhật + Bài thơ: Tay ngoan
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng nét vẽ để vẽ áo sơ mi - Nêu nhận xét thân sản phẩm
2/ Kĩ năng:
- Rèn kỹ ý quan sát
- Rèn kỹ vẽ kỹ tô mầu Rèn khéo léo đôi bàn tay - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trẻ
3/Thái độ:
- Trẻ yêu quý môn học Biết giữ gìn sản phẩm bạn - Trẻ biết giữ gìn quần áo
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu áo sơ mi - Vở tạo hình, bút chì, màu… - Bàn ghế, giá trưng bay sản phẩm
2.Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: Mừng sinh nhật + Nội dung hát nói lên điều gì?
+ Các có biết hôm ngày sinh nhật
- Trẻ hát
(26)bạn không?
+ Trong ngày sinh nhật nhận q gì?
+ Muốn nhận nhiều q phải làm sao?
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi…
- Các hôm ngày sinh nhật bạn búp bê đấy, bạn muốn người tặng bạn đồ chơi quần áo đẹp Hôm cô vẽ áo sơ mi ngắn tay mặc mùa hè thật đẹp để tặng bạn nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát mẫu áo sơ mi
- Các có nhận xét áo? - Chiếc áo có màu gì?
- Thân áo có dạng giống hình gì? - Chiếc áo gồm có phần nào? - Chiếc áo dùng để làm gì?
- Ngồi áo sơ mi biết kiểu áo khác?
=> Cơ chốt lại áo sơ mi: Có nhiều kiểu áo khác như: Áo phông, áo thể thao….Nhưng hôm cô Rung hướng dẫn vẽ áo sơ mi Muốn vẽ áo sơ mi đẹp ý lắng nghe phân tích cách vẽ
2.2 Hoạt động 2: Cơ vẽ mẫu phân tích cách vẽ
- Để vẽ áo sơ mi cô vẽ theo bước sau:
+ Bước 1: Vẽ hình chữ nhật để tạo thân áo + Bước 2: Vẽ nét xiên trái, nét xiên phải để tạo phần tay áo
+ Bước 3: Cô vẽ cổ áo nét cong + Bước 4: Cô tô màu hoàn thiện tranh
- Trẻ kể - Phải ngoan
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
- Vâng
- Quan sát nhận xét
- Hình chữ nhật - Phần thân, tay, cổ… - Để mặc
- Trẻ kể số kiểu áo khác…
- Trẻ lắng nghe
- Dạ
(27)- Bạn giỏi nhắc lại cho cô bạn nghe để vẽ áo sơ mi gồm bước? ( Cô mời 2-3 trẻ nhắc lại)
=> Cô khái quát lại cách vẽ áo sơ mi…
2.3 Hoạt đông 3: Trẻ thực hiện
- Cô quan sát trẻ thực hiện,nhắc nhở trẻ cách cầm bút,cách ngồi vẽ, cách tô màu cách bố cục tranh…
- Cô động viên trẻ vẽ, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo
2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Cô cho trẻ mang lên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ tự nhận xét
+ Con thích vẽ nhất? thích? - Cơ tun dương trẻ vẽ sáng tạo => Củng cố giáo dục:
- Hôm cô dạy vẽ sản phẩm gì? - Giáo dục trẻ ln biết giữu gìn vệ sinh cá nhân, quần áo sẽ…
3 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc “ Tay ngoan” chơi
- Trẻ nhắc lại bước vẽ
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ thực
-Trưng bày sản phẩm -Trẻ nhận xét - Trả lời
- Trẻ ý lắng nghe - Vẽ áo sơ mi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(28)……… ……… ……… ……… ……… ……… ………