Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp: giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh nơi ở: trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xan[r]
(1)TUẦN 31 NS: 20/04/2018
NG:23/04/2018
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TIẾT 61: BÁC SĨ Y – ÉC - XANH I MỤC TIÊU
*Tập đọc :
1, Rèn kĩ đọc thành tiếng.
- Đọc từ ngữ có vần khó, từ ngữ có âm, vần, học sinh địa phương dễ phát âm sai viết sai ảnh hưởng phương ngữ: Y- éc -xanh,ngưỡng mộ,nghiên cứu, tưởng tượng, ủi, thổ lộ, lặng yên, im lặng,
- Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ.
- Đọc trơi chảy tồn Biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung nhân vật câu chuyện.
2, Rèn kĩ đọc hiểu.
- Hiểu từ ngữ bài: ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba, bí ẩn, cơng dân Nắm nét bác sĩ Y-éc-xanh ( Yersin )
- Hiểu nội dung:
+ Đề cao lẽ sống cao đẹp Y-éc-xanh: sống để yêu thương giúp đỡ đồng loại. Sự gắn bó bác sĩ Y-éc-xanh với Nha Trang nói riêng Việt Nam nói chung. + GDHS lịng kính trọng biết ơn bác sĩ Y- éc xanh, người có nhiều cống hiến cho nước ta.
*Kể chuyện:
1 Rèn kĩ nói:
- Dựa vào nội dung chuyện tranh minh hoạ, học sinh nhớ lại kể nội dung câu chuyện theo lời nhân vật ( bà khách ) Lời kể tự nhiên, sinh động, đúng nội dung chuyện Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với diễn biến câu chuyện.
- Biết tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể, cách kể của bạn; kể tiếp lời kể bạn.
2 Rèn kĩ nghe
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ theo SGK phóng to, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, ảnh bác sĩ Y- éc - xanh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TẬP ĐỌC 1, Bài cũ:( 5’ )
Một mái nhà chung
- Giáo viên gọi học sinh đọc hỏi :
+ Ba khổ thơ đầu nói đến mái nhà riêng ai?
+ Mái nhà chung mn vật gì?
+ Em muốn nói với người bạn chung mái nhà?
- 3 học sinh đọc trả lời câu
hỏi
(2)- Giáo viên nhận xét, đánh giá. - Giáo viên nhận xét cũ.
2, Bài :
a, Giới thiệu : ( 1’ )
- Giáo viên treo ảnh bác sĩ Y-éc-xanh và
giới thiệu: ảnh bác sĩ Y-éc-xanh, một người gắn bó có nhiều đóng góp đối với nước Việt Nam ta Trong học hôm tìm hiểu qua bài: “ Bác sĩ Y-éc-xanh” để hiểu thêm con người có lịng rộng mở nào? b, Luyện đọc: (20’)
* GV đọc mẫu toàn hướng dẫn HS cách đọc:
Lời bà khách thể thái độ kính trọng Lời Y-éc-xanh chậm rãi kiên quyết, giầu nhiệt huyết Đọc ngắt nghỉ sau các dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi. * Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc câu
+ Lần 1: Hướng dẫn phát âm
+ Lần 2: tiếp tục sửa sai phát âm cho HS - Đọc đoạn:
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn: chia làm đoạn, chia đoạn 3 làm phần.
+Lần 1
HDHS luyện đọc câu đối thoại, ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy
+ Lần 2
GV kết hợp giải nghĩa từ khó:
Giáo viên nói thêm Y-éc-xanh, Nha Trang:
* Y-éc-xanh người Pháp gốc Thụy Sĩ, sinh năm 1863 Thụy Sĩ năm 1943 Nha Trang, Việt nam Ơng Việt nam từ thuở cịn trẻ để nghiên cứu bệnh nhiệt đới, ơng có nhiều công lao: Sáng lập viện Pa-xtơ Việt nam, phát ra vùng đất cao nguyên tiếng, người hiệu trưởng trường đại học Y Hà Nội.
- Học sinh quan sát trả lời
Học sinh lắng nghe.
- Y - éc - xanh,ngưỡng mộ,nghiên cứu, tưởng tượng, ủi, thổ lộ, lặng yên, im lặng,
- học sinh đọc tiếp nối đoạn, mỗi em đọc đoạn.
- HS luyện đọc cá nhân, đọc nhóm. + Y-éc-xanh kính mến,/ơng qn nước Pháp ư?//Ơng định đây suốt đời sao?//(giọng ngạc nhiên vì ngưỡng mộ)
+ Tôi người Pháp.// .tổ quốc (giọng khẳng định)
+ Tuy nhiên,/ rộng mở, bình yên.// (giọng tha thiết)
- học sinh đọc tiếp nối đoạn, mỗi em đọc đoạn.
- 1HS đọc giải nghĩa từ lớp theo dõi Sgk
(3)* Nha Trang: Thành phố ven biển thuộc tỉnh Khánh Hoà.
- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm
- Giáo viên gọi nhóm đọc đọc
từng đoạn
+ GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay.
- Cho học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3.
- Cho lớp đọc đồng phần cuối bài
( từ Y-éc-xanh lặng yên nhìn khách đến hết ) c, Hướng dẫn tìm hiểu (14’ )
HS đọc toàn bài
+Vì bà khách ao ước gặp bác sĩ Y-éc-xanh ?
+ Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng nhà bác học Y-éc-xanh người nào. Trong thực tế, vị bác sĩ có khác so với trí tưởng tượng bà?
+ Vì bà khách nghĩ Y-éc-xanh quên nước Pháp?
+ Những câu nói lên lịng yêu nước của bác sĩ Y-éc-xanh ?
+ Bác sĩ Y-éc-xanh người yêu nước nhưng ông định lại Nha Trang Vì sao?
+ Hãy tìm câu văn nói rõ lẽ sống cao đẹp bác sĩ Y-éc-xanh?
GV: Câu chuyện đề cao lẽ sống cao đẹp của
- Mỗi nhóm bốn HS đọc một đoạn trước nhóm, HS trong nhóm theo dõi, chỉnh sửa cho nhau. - nhóm thi đọc, lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay.
- Học sinh đọc thầm.
- Lớp đọc thầm theo.
- Vì ngưỡng mộ, tị mị muốn biết bác sĩ Y-éc-xanh chọn cuộc sống nơi góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới.
- Bà khách tưởng tượng nhà bác
học Y-éc-xanh người ăn mặc sang trọng, dáng điệu quý phái. Trong thực tế, ông mặc quần áo ka ki cũ không ủi trông như người khách tàu ngồi toa hạng ba - toa tàu dành cho người tiền Chỉ có đơi mắt đầy bí ẩn ơng làm bà chú ý.
- Vì bà thấy Y-éc-xanh khơng có ý
định trở Pháp.
- “Tôi người Pháp Mãi tôi
là công dân Pháp Người ta khơng thể sống mà khơng có Tổ quốc.”
- Ông muốn lại để giúp người dân
Việt Nam đấu tranh chống bệnh tật./ Ông muốn thực lẽ sống của mình: để yêu thương giúp đỡ đồng loại./ Ông nghiên cứu các bệnh nhiệt đới, Nha Trang ơng mới có thực tế để nghiên cứu./ Ông yêu mến phong cảnh đất nước Việt Nam.
(4)bác sĩ Y-éc-xanh: sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại Sự gắn bó bác sĩ Y-éc-xanh với Nha Trang nói riêng Việt Nam nói chung.
d, Luyện đọc lại (15’)
- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn cuối trong
bài lưu ý học sinh cách đọc đoạn văn.
- Giáo viên cho học sinh hình thành nhóm,
mỗi nhóm học sinh, phân vai: người dẫn chuyện, bà khách, Y-éc-xanh.
- Giáo viên tổ chức nhóm thi
đọc tiếp nối
- Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn cá
nhân nhóm đọc hay nhất.
phải yêu thương có bổn phận giúp đỡ lẫn nhau.”
- Các nhóm tự phân vai. - Học sinh nhóm thi đọc. - Lớp nhận xét.
KỂ CHUYỆN 1 Xác định yêu cầu.(1’)
- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu
2 Hướng dẫn kể chuyện theo tranh.(18’)
- Giáo viên nêu nhiệm vụ: Dựa vào bốn
tranh minh họa, nhớ lại kể nội dung câu chuyện theo lời kể bà khách. - Câu chuyện kể theo lời ai?
- Giáo viên lưu ý học sinh: bà khách một
nhân vật tham gia vào truyện, kể lại truyện lời bà khách, ta cần xưng hô tôi.
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh và
nêu nội dung tranh
- HS kể cá nhân - Kể theo cặp.
+ Giáo viên gọi số học sinh thi nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo lời nhân vật ( bà khách ).
- Giáo viên cho lớp nhận xét, bình chọn
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm theo.
Dựa vào tranh minh hoạ, học sinh nhớ lại kể nội dung câu chuyện theo lời nhân vật ( bà khách ) Lời kể tự nhiên, sinh động.
- Câu chuyện kể theo lời bà
khác
- Học sinh quan sát nêu nội dung tranh
+ Tranh 1; bà khách ước ao gặp bác sĩ Y-éc-xanh.
+ Tranh 2: Bà khách thấy bác sĩ Y-éc-xanh thật giản dị.
+ Tranh 3: Cuộc trò chuyện bác sĩ Y- éc - xanh bà khách.
+ Tranh 4: Sự đồng cảm hai con người.
- HS kể lại đoạn truyện - HS ngồi bàn tạo thành một cặp tập kể đoạn truyện.
(5)nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động với yêu cầu:
Gọi học sinh kể lại toàn câu chuyện IV, Nhận xét - Dặn dò :(5’)
- GV nhận xét tiết học.
- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay.
- Khuyết khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
-TOÁN
TIẾT 151: LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU
Giúp học sinh
- Củng cố phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số. - Củngcố tốn có lời văn giải hai phép tính
- Tính nhẩm số trịn nghìn nhân với số có chữ số.
- Củng cố cách tính giá trị biểu thức có đến hai dấu tính. - Học sinh có ý thức làm bài.
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Bài cũ: 5p
- Giờ trước học gì? - Nhân số có chữ số cho số có chữ số - GV hỏi học sinh lớp - Học sinh + 2: Đặt tính tính
- Muốn nhân số có chữ số cho số có một chữ số ta làm nào?
- Gọi học sinh chữa bảng - GV nhận xét,đánh giá.
II Bài mới
1 Giới thiệu bài: 1p
- GV giới thiệu, ghi đầu lên bảng Bài học hôm giúp em củng cố phép nhân số có chữ số với số có chữ số áp dụng vào giải tốn có lời văn
- Học sinh lắng nghe
2 Hớng dẫn luyện tập:
Bài tập 1: Đặt tính tính : 5p
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu
+ Bài gồm có u cầu? - Gồm có u cầu đặt tính tính - Muốn nhân số có năm chữ số với số
có chữ số ta làm nào?
(6)- Yêu cầu học sinh tự làm bài, học sinh lên bảng làm
- Học sinh tự làm bài
21718 12198 18061 10670 x x x x 6 86872 48792 90305 64020 - Gọi học sinh nhận xét chữa bài
- GV nhận xét.
- Bài củng cố kiến thức gì? -> Củng cố: cách đặt tính tính nhẩm số có năm chữ số với số có chữ số
Bài tập 2: 7p
- Gọi học sinh đọc toán - học sinh đọc
- Bài tốn cho biết gì? - Có 63150 lít, lấy lần, lần có 10715 lít.
- Bài tốn hỏi ? - Cịn lại lít dầu. - GV chia lớp làm nhóm cho học
sinh làm theo nhóm
- Học sinh làm theo nhóm - GV nhóm chữa bài
Tóm tắt Có : 63150 l Lấy : lần Mỗi lần : 10715 l Còn lại : l ?
Bài giải
Số lít dầu lấy : 10715 x = 32145 (l) Số lít dầu cịn lại : 63150 - 32145 = 31005 (l) Đáp số : 31005 lít - GV nhận xét, tuyên dương
- Bài củng cố kiến thức gì? -> Củng cố: Giải tốn hai phép tính áp dụng nhân, trừ với số có chữ số
Bài tập 3: Tính giá trị biểu thức (7p)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - hs đọc yêu cầu bài - Một biểu thức có dấu nhân, chia,
cộng, trừ ta thực phép tính như nào?
- Chúng ta thực theo thứ tự nhân chia trước cộng trừ sau.
- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT, học sinh lên bảng làm
- Học sinh tự làm bài.
- GV gọi học sinh nhận xét, chữa bài - hs lên bảng làm, lớp làm vào 10303 x + 27854 ; 26742 + 70155 = 41212 + 27854 = 26742 + 70155 69066 = 96897
21507 x - 18799; 81025 - 12071 x 6 =64521 - 18799 = 81025 - 72426 = 45722 = 8599
(7)- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu
- GV viết bảng - Học sinh quan sát đọc phép tính 5000 x =?
- Yêu cầu lớp thực nhân nhẩm.
- Cả lớp nhân nhẩm báo cáo kết quả: 5000 x = 10000
- Con thực nhân nhẩm thế nào?
- Học sinh nêu - GHD: Nhẩm năm nghìn nhân hai
bằng mời nghìn
- Học sinh theo dõi Viết: 5000 x = 10.000
- GV chia lớp làm đội, cho chơi trò chơi “thi tiếp sức” Mỗi đội học sinh
- Học sinh chơi trò chơi
3000 x = 6000 11000 x = 22.000 2000 x = 6000 12.000 x = 36.000 4000 x = 8000 13.000 x = 39.000 5000 x =1000 15.000 x = 30.000 - GV lớp nhận xét
- Tuyên dơng
- Bài củng cố kiến thức gì? III Củng cố - dặn dị: (2p)
- Giờ hơm học nội dung gì?
- Muốn nhân số có chữ số với số có 1 chữ số ta làm nào?
- Nhận xét học
- Về nhà làm bài, chuẩn bị sau “Chia số có chữ số với số có chữ số”
- Củng cố: Cách tính nhẩm số trịn nghìn nhân với số có chữ số.
- Củng cố nhân số có năm chữ số cho số có một chữ số.
- Hs nêu
NS:21/04/2018 NG:24/04/2018
TẬP ĐỌC
TIẾT 62: BÀI HÁT TRỒNG CÂY I MỤC TIÊU:
1.Rèn kĩ đọc thành tiếng :
- Đọc trơi chảy tồn với nhịp ngắn.Giọng đọc vui vẻ, hồn nhiên Đọc các từ ngữ có âm, vần, ảnh hưởng phương ngữ: rung cành cây, lay lay, vòm cây, nắng xa, mau lớn lên, ,
- Ngắt nghỉ nhịp thơ, sau dòng thơ khổ thơ. 2.Rèn kĩ đọc hiểu :
- Hiểu thơ muốn nói: xanh mang lạicho người đẹp, ích lợi, niềm vui hạnh phúc
(8)* Trẻ em có quyền sống mơi trường lành, tham gia những việc làm để bảo vệ môi trường Trẻ em phải có bổn phận bảo vệ mơi trường, hăng hái trồng cây, bảo vệ xanh.
3 Học thuộc thơ. III CHUẨN BỊ
- Tranh minh hoạ đọc SGK phóng to.
- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc học
thuộc lòng.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Bài cũ: Bác sĩ Y-éc-xanh ( 5’ )
- GV gọi học sinh nối tiếp kể lại
câu chuyện: Bác sĩ Y-éc-xanh trả lời những câu hỏi nội dung
- Giáo viên nhận xét, đánh giá. - Nhận xét cũ.
B Bài mới :
1 Giới thiệu (1’)
- Giáo viên treo tranh minh hoạ tập
đọc, hỏi yêu cầu HS nêu nội dung tranh.
- Giáo viên: Cây xanh mang lại rất nhiều điều tốt đẹp cho người: nó làm cho khơng khí lành, con người khoẻ hơn, sống vui hơn. Trong tập đọc hôm sẽ được tìm hiểu qua bài: “Bài hát trồng cây” giúp em biết ích lợi của cây xanh, niềm hạnh phúc mà xanh mang lại cho người.
2 Luyện đọc (12’)
a)GV đọc mẫu toàn bài: giọng vui, hồn nhiên, vui tươi,nhấn giọng từ ngữ khẳng định ích lợi hạnh phúc mà việc trồng mang lại cho người: ai trồng cây, có tiếng hát, có gió, có ong mát, có hạnh phúc, em trồng cây. b)Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- GV hướng dẫn học sinh đọc dòng
thơ. + Lần 1:
- Giáo viên nhận xét học cách ngắt, nghỉ sửa lỗi phát âm.
+ Lần 2: GV tiếp tục sửa sai cho HS.
- học sinh kể - Lớp nhận xét
- HS nhìn tranh nêu nội dung tranh.
- Mỗi em đọc tiếp nối dòng thơ, khổ thơ cuối em đọc.
(9)- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện
đọc khổ thơ trước lớp. + Lần 1:
- Nhắc nhở HS ngắt cuối
các dòng thơ ngắn hơn, nghỉ lâu ở cuối khổ thơ.
+ Lần 2:
- GV kết hợp giải nghĩa từ khó
- Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm - Giáo viên cho HS thi đọc theo nhóm,
đại diện nhóm đọc tiếp nối khổ thơ.
- GV lớp nhận xét, bình chọn nhóm
đọc hay nhất.
- Cho lớp đọc thơ
3 Hướng dẫn HS tìm hiểu (8’)
- Giáo viên cho học sinh đọc thơ. - GV nêu câu hoỉ cho HS trả lời
để hiểu nội dung bài.
+ Cây xanh mang lại cho con người ?
+ Hạnh phúc người trồng ? + Tìm từ ngữ lặp lặp lại trong thơ Việc lặp lặp lại từ ngữ có tác dụng gì?
4 Học thuộc lòng ( 10’ )
- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn bài
thơ, cho học sinh đọc
- Giáo viên đọc diễn cảm thơ
- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt
nghỉ đúng, tự nhiên thể tình cảm qua giọng đọc.
- HS đọc tiếp nối khổ thơ.
- HS khác tiếp nối đọc. - HS giải nghĩa từ SGK.
- Học sinh đọc theo nhóm năm.
- nhóm thi (2 lần)
- Đồng
- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm. Cây xanh mang lại:
+ Tiếng hót mê say lồi chim trên vịm cây
+ Ngọn gió mát làm rung cành cây, hoa lá
+ Bóng mát vịm làm con người quên nắng xa, đường dài
+ Hạnh phúc mong chờ lớn lên ngày.
- Hạnh phúc người trồng là
được mong chờ lớn, chứng kiến lớn lên ngày.
- Các từ ngữ lặp lặp lại trong
bài thơ Ai trồng / Người có … và Em trồng Việc lặp lặp lại của các từ ngữ giống điệp khúc của một hát làm cho người đọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn mạnh ý khuyến khích mọi người hăng hái trồng cây.
(10)- Giáo viên xoá dần từ, cụm từ chỉ
để lại chữ đầu dòng thơ
- Giáo viên gọi dãy học sinh nhìn
bảng học thuộc ong dòng thơ
- Gọi học sinh học thuộc ong khổ thơ - Giáo viên tiến hành tương tự với khổ
thơ lại
- Giáo viên cho học sinh thi học thuộc
ong thơ: cho tổ thi đọc tiếp sức, tổ 1 đọc trước, tiếp đến tổ 2, tổ đọc nhanh, tổ thắng
- Cho lớp nhận xét
- Giáo viên cho học sinh thi học thuộc
cả khổ thơ qua trò chơi : “Hái hoa” học sinh lên hái ong hoa mà Giáo viên viết ong hoa tiếng đầu tiên khổ thơ
- Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc
ong thơ
- Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn
đọc đúng, hay
5 Củng cố - Dặn dò :(4’)
- Các hiểu điều qua thơ? - GV nhận xét tiết học.
- Về nhà tiếp tục đọc thuộc lòng và tìm hiểu tên nước giới, chỉ vị trí nước đồ(hoặc địa cầu) để chuẩn bị làm tốt tập tiết luyện từ câu sau.
- HS Học thuộc ong theo hướng dẫn của GV
- Mỗi học sinh tiếp nối đọc dòng
thơ đến hết
- Cá nhân
- Học sinh tổ thi đọc tiếp sức
- Lớp nhận xét
- Học sinh hái hoa đọc thuộc khổ
thơ
- 2 – học sinh thi đọc - Lớp nhận xét
- Cây xanh mang lại cho người nhiều ích lợi, niềm vui hạnh phúc. Con người bảo vệ xanh, tích cực trồng xanh.
TỐN
TIẾT 152: CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp có một lần chai có dư số dư cuối 0)
- áp dụng phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số để giải tốn có liên quan.
- Học sinh có ý thức làm u thích học tốn. B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(11)C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Bài cũ : 5p
- Giờ trước học gì? - Luyện tập
- GV gọi học sinh lên bảng làm bài - học sinh lên bảng làm bài
H1: Viết thành phép nhân ghi kết 43218 + 43218 = 43218 x = 86436 - GV hỏi học sinh lớp: H2: Bài tập (SGK 162)
- Muốn nhân số có chữ số với số có một chữ số ta làm nào?
- Gọi học sinh nhận xét, chữa trên
bảng Ba lần lấy số lít dầu là:Bài giải
10715 x = 32145(l) Trong kho cịn lại số lít dầu là:
63150 – 32145= 31005(l) Đáp số: 31 005 l dầu - GV nhận xét.
II Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1p)
- GV giới thiệu, ghi đầu lên bảng Bài học hôm giúp em biết cách thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số.
- Học sinh lắng nghe
2 Hướng dẫn thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số : (12p)
- GV viết phép chia 37648 : lên bảng
- Học sinh quan sát - Gọi học sinh đọc phép chia - học sinh đọc + Con có nhận xét số chia số
bị chia
- Số chia số có chữ số, số bị chia số có chữ số.
+ Để tìm thương phép chia ta làm nào?
- Đặt tính tính - GV gọi học sinh lên bảng làm, lớp
làm bảng con
- Cho học sinh nêu cách làm mình
- Học sinh tự làm 37648 : = ?
- 37648 số bị chia - số chia.
37648 4
16 9412
04 08 0
(12)nhân 36; 37 trừ 36 1.
* Hạ 6, 16; 16 chia 4, viết 4 nhân 16, 16 trừ 16 0.
* Hạ 4, 4; chia 1, viết 1 - Gọi học sinh nêu lại cách làm GV
ghi bảng
- Vậy 37648 : =? 37648 : = 9412 + Con có nhận xét phép chia
này?
- Là phép chia hết - Muốn chia số có chữ số cho số có
một chữ số ta làm nào?
- Đặt tính chia
- Chia theo thứ tự từ trái sang phải (hoặc từ hàng cao nhất)
3 Hướng dẫn làm tập Bài tập 1:Tính :5p
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - GV cho học sinh tự làm bài, học
sinh lên bảng làm
- Học sinh tự làm bài
84848 24693 23436 3 04 21212 06 8231 24 7812 08 09 03
04 03 06 08 0 0
- Gọi học sinh nhận xét, chữa bài - GV nhận xét.
- Bài củng cố kiến thức gì? -> Củng cố: cách thực phép chia số có 5 chữ số cho số có chữ số.
Bài tập 2: 7p
- Gọi học sinh đọc toán
- GV hỏi học sinh kết hợp ghi tóm tắt lên bảng
- Gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc lại bài tốn
- Để biết cửa hàng ki – lơ- ga, ta phải làm gì?
- GV yêu cầu học sinh tự làm bài, học sinh làm bảng phụ
- Gọi học sinh nhận xét, chữa bài
- học sinh đọc
Tóm tắt 36 550kg kg ?
- Phải tìm số ki – lơ- gam xi măng cửa hàng sản xuất
- Học sinh tự làm bài Bài giải
Cửa hàng bán số xi măng là: 36 550 : = 7310(kg)
(13)- GV nhận xét.
- Bài củng cố kiến thức ?
Bài tập 3:Tính giá trị biểu thức: (7p)
36 550 – 7310 = 29 240(kg) Đáp số: 29240kg.
-> Củng cố: Giải tốn phép tính có áp dụng chia số có chữ số cho số có chữ số.
+ Đọc thầm cho cô biết yêu cầu gì?
- Hs đọc yêu cầu + Nếu biểu thức có dấu chia,
trừ chia, cộng ta làm nào?
- Chia trước cộng trừ sau - Nếu biểu thức có dấu chia, trừ
hoặc chia, cộng ta làm nào?
- Chia trước cộng trừ sau - Nếu biểu thức có dấu ngoặc ta thực
hiện nào?
- Thực ngoặc trước - GV cho học sinh tự làm bài, học
sinh lên bảng làm
- Học sinh tự làm bài
a) 69218 – 26736 : = 69218 – 8912 = 60 306
30507 + 27876 : = 30507 + 9292 = 39 799
b) ( 35281 + 51645) : = 86926 : 2 = 43 463 (45405 – 8221) : = 37184 : 4 = 9296
- Thực nhân chia trước, cộng trừ sau Thực ngoặc trước , ngoài ngoặc sau.
- Bài củng cố kiến thức gì? Bài tập 4: (5p)
-> Củng cố: cách tính giá trị biểu thức - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho hình tam giác xếp theo mẫu - GV cho học sinh thảo luạn theo cặp
để xếp hình
- Học sinh thảo luận theo cặp để xếp hình - Gọi học sinh lên bảng xếp, lớp
theo dõi nhận xét - học sinh lên bảng xếp, lớp theo dõi nhận xet
- GV nhận xét.
(14)III Củng cố - dặn dị: 3p
- Giờ hơm học gì? - Muốn chia số có chữ số cho số có một chữ số ta làm nào?
- Nhận xét học
- Về nhà làm bài, chuẩn bị sau học tiếp.
- HS nêu nhận xét cho nhau
CHÍNH TẢ (Nghe- viết) TIẾT 61: BÁC SĨ Y – ÉC-XANH I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi. - Làm tập a/b tập tả phương ngữ GV soạn. II ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ tập, bảng con
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A/ Kiểm tra cũ: (5p)
- HS lên bảng, lớp viết từ có tiếng bắt đầu tr/ch HS đọc. - Nhận xét.
B/ Bài mới
1 Giới thiệu: (1p)
- GV giới thiệu ghi tên bài. 2 Hướng dẫn HS nghe - viết:(20p) - GV đọc đoạn tả hỏi:
+ Vì bác sĩ Y-éc-xanh người Pháp nhưng lại Nha Trang? (vì ơng coi trái đất ngơi nhà chung … ông quyết định lại Nha Trang để nghiên cứu những bệnh nhiệt đới)
+ Đoạn viết có chữ cần viết hoa? (Chữ đầu dòng, tên riêng, sau dấu chấm)
+ Đoạn viết có chữ dễ viết sai? (tuy nhiên, bổn phận, rộng mở …) - GV yêu cầu HS luyện viết chữ dễ viết sai.
- GV đọc cho HS viết bài.
+ Nhắc nhở HS tư ngồi, cách cầm bút.
- HS viết bảng, lớp viết nháp - HS nhận xét
- HS lắng nghe.
- HS đọc lại, lớp đọc thầm. - HS trả lời.
- Nhận xét, bổ sung.
- HS nêu.
- HS lên bảng, lớp viết nháp. - HS viết vào vở.
(15)- GV đọc cho HS soát lỗi. - GV đọc cho HS chữa lỗi - Thu số chấm. - Nhận xét.
2 Hướng dẫn HS làm tập chính tả: (7p)
Bài 2/a: Điền vào chỗ trống r/d/gi: - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: dáng hình – rừng xanh – rung mành Bài 3: Viết lời giải câu đố vừa tìm được ở BT2
- GV kiểm tra viết HS. - Nhận xét, chốt lời giải đúng:
b)Gió c)Giọt mưa
4 Củng cố, dặn dò:(2p) + Nhận xét học.
+ BTVN: Hoàn thành tập.
- HS chữa lỗi bút chì lề vở.
- HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài.
- HS thi làm nhanh (bảng phụ). - Nhận xét, chốt lời giải đúng. - HS làm vào vở
- HS lên bảng viết lời giải câu đố. - Nhận xét, thống kết quả.
- Theo dõi.
-ĐẠO ĐỨC
BÀI 14: CHĂM SĨC CÂY TRỒNG VẬT NI ( Tiết 2) I MỤC TIÊU
- Kểđược số lợi ích trồng, vật ni sống người. - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc trồng vậtnuôi
- Biết làm việc phù hợp với khả để chăm sóc trồng, vật ni gia đình, nhà trường.
II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ lắng nghe ý kiến bạn.
-Kĩ trình bày ý tưởng chăm sóc trồng,vật ni nhà trường. -Kĩ thu thập xử lí thơng tin liên quan đến chăm sóc trồng,vật nuôi nhà trường.
-Kĩ định lựa chọn giải pháp tốt để chăm sóc trồng,vật ni nhà trường.
-Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc trồng,vật ni nhà trường. III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tình huống
(16)Yêu cầu lớp bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ màu.
- GV đọc câu hỏi.
- GV nhận xét, kết luận, chốt lại KT học. B Bài mới:
1 Giới thiệu bài, ghi tên bài.(1p) Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra(8p)
* Mục tiêu: HS biết hoạt động chăm sóc trồng, vật ni nhà, trường, địa phương: biết quan tâm đến công việc chăm sóc trồng, vật ni.
* Cách tiến hành:
GV yêu cầu HS trình bày kết điều tra theo nội dung giao nhà sau:
- Hãy kể tên số loại trồng mà em biết?
- Các trồng chăm sóc nào?
- Hãy kể tên vật ni mà em biết? - Các vật ni chăm sóc thế nào?
- Em tham gia vào hoạt động chăm sóc trồng, vật nuôi nào?
GV nhận xét kết trình bày nhóm, quan tâm khen ngợi HS biết quan tâm đến trồng vật ni gia đình và địa phương.
Hoạt động 2: Đóng vai(12p)
* Mục tiêu: HS biết thực số hành vi chăm sóc bảo vệ trồng vật ni: thực quyền bày tỏ ý kiến, tham gia trẻ em.
* Cách tiến hành:
GV chia nhóm yêu cầu nhóm đóng vai theo tình sau:
- Tình 1: Tuấn Anh định tưới nhưng Hùng cản: có phải lớp đâu mà cậu tưới.
Nếu Tuấn Anh em làm gì?
- Tình 2: Dương thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào.
Nếu Dương em làm gì?
- Tình 3: Nga chơi vui mẹ
- Cả lớp thực hiện.
- Nhóm trưởng kiểm tra kết điều tra nhà nhóm báo cáo cho GV
- Các nhóm thảo luận (5’) - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét.
(17)nhắc cho lợn ăn;
Nếu Nga em làm gì?
- Tình 4: Chính rủ Hải học tắt qua thảm cỏ công viên cho gần.
Nếu Hải em làm gì?
GV nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai và thể ứng xử tốt.
GV gợi ý cho HS nên bày tỏ ý kiến mình bạn chưa thực tốt việc chăm sóc, bảo vệ trồng, vật ni là quyền bày tỏ ý kiến trẻ em đến các vấn đề có liên quan
Hoạt động 3: HS vẽ tranh, hát, đọc thơ, kể chuyện chăm sóc trồng, vật ni.(6p)
- GV cho nhóm thi hái hoa dân chủ, bốc phải yêu cầu thực u cầu đó.
Hoạt động 4: Trò chơi: “Ai nhanh, đúng” * Mục tiêu: HS ghi nhớ việc làm chăm sóc trồng, vật nuôi.
* Cách tiến hành:
- GV phát phiếu cho nhóm, phổ biến cách chơi, luật chơi, thời gian chơi Các nhóm phải liệt kê việc làm cần thiết để chăm sóc bảo vệ trồng, vật ni vào giấy Mỗi việc tính điểm Nhóm ghi nhiều việc nhất, nhanh nhóm đó thắng cuộc.
- Cả lớp GV nhận xét, đánh giá kết quả thi nhóm
- GV tổng kết, khen ngợi nhóm nêu đúng, nhanh nhất.
Kết luận chung
Cây trồng, vật nuôi cần thiết đời sống người Vì vậy, em cần biết chăm sóc, bảo vệ trồng, vật ni.
C Củng cố - tổng kết - Dặn dò.(3p)
- Vì trồng, vật ni cần phải chăm sóc bảo vệ?
- Hàng ngày em bảo vệ , chăm sóc trồng, vật ni nào?
- HS tìm tìm hát, thơ, câu chuyện chăm sóc trồng, vật ni thi đua nhóm.
- HS bốc thăm thực theo yêu cầu.
VD: Đọc thơ: Chăm vườn hoa Hát hát: Em biển vàng
- Các nhóm cử thư kí, nhóm trưởng đạo thảo luận ghi nhanh vào phiếu theo nội dung trong bảng:
+ Việc làm cần thiết để chăm sóc, bảo vệ trồng?
+ Việc không nên làm trồng?
+ Việc làm cần thiết để chăm sóc, bảo vệ vật nuôi?
+ Việc không nên làm vật ni?
- Các nhóm dán kết lên bảng.
(18)- GV nhận xét học
- Thực nuôi con, trồng trong gia đình.
-NS:23/04/2018
NG:26/04/2018
TOÁN
TIẾT 152:CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP THEO)
I MỤC TIÊU Giúp học sinh
- Biết cách thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia có dư)
- Áp dụng để giải tốn có lời văn
- Học sinh có ý thức làm bài, u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : I Bài cũ: 5p
- GV gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp, kết hợp GV kiểm tra VBT học sinh
- H1: Đặt tính tính
85685: = 87484 : = - GV hỏi học sinh lớp
- Muốn chia số có chữ số cho số có một chữ số ta làm nào?
- HS nêu - Gọi học sinh chữa bảng
- GV nhận xét, đánh giá. II Bài mới
1 Giới thiệu : 1p
- GV giới thiệu, ghi đầu lên bảng Bài học hôm tiếp tục giúp các em biết cách thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số.
- Học sinh lắng nghe
2 Hướng dẫn thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số : 12p
- GV viết lên bảng phép chia - Học sinh quan sát 12485 : =?
- Gọi học sinh đọc phép chia - học sinh đọc - Con có nhận xét số bị chia và
số chia?
- Số chia có chữ số, số bị chia có chữ số - Muốn tìm thương phép
chia ta làm nào?
(19)- GV gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp
- học sinh lên bảng làm 12485 : = ?
- 37648 số bị chia - số chia.
12485 3 4 4161 18
05 2
* 12 chia 4, viết 4.
nhân 12; 12 trừ 12 0. * Hạ 4, chia 1, viết 1 nhân bằng 3, trừ 1.
* Hạ 8, 18; 18 chia 6, viết 6 nhân 18 , 18 trừ 18 0.
* Hạ 5, chia 1, viết 1; nhân bằng 3, trừ 2.
12485 : = 4161(dư 2) - Gọi học sinh nêu cách thực của
mình
- Gọi học sinh nhận xét - GV nhận xét
- Gọi học sinh nêu lại cách chia, GV ghi bảng
Vậy 12485 : = ? -> 12485 : = 4161 (dư 2) - Con có nhận xét phép chia
này?
- Là phép chia có dư - Muốn chia số có chữ số cho số có
1 chữ số ta làm nào?
- học sinh nhắc lại 3 Hướng dẫn làm tập:
Bài tập 1: Tính (5p)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - Yêu càu học sinh tự làm bài, học
sinh lên bảng làm.
- Học sinh tự làm bài
14729 16538 25295 4 07 7364 15 5512 12 6323
12 03 09 09 08 15 3 14729: 2=7364(dư1) 16538:3=5512(dư 2) 25295 : 4= 6323(dư 3)
- GV gọi học sinh nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, đánh giá.
- Bài củng cố kiến thức gì? -> Củng cố: cách chia số có chữ số với số có chữ số.
Bài tập (5p)
- Gọi học sinh đọc toán - học sinh đọc - GV hỏi học sinh - Học sinh trả lời
+ Bài tốn cho biết gì? - Có 10250m vải, may 3m
(20)thừa mét vải - Học sinh tự làm bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài, học
sinh làm bảng phụ
- Gọi học sinh nhận xét, chữa bài Tóm tắt Có: 10 250m 1 : 3m
May: bộ? thừa m? Bài giải
10250 : = 3416(dư 2)
Vậy may nhiều 3416 thừa 2m vải
Đáp số: 3416 bộ, thừa 2m. - Bài củng cố kiến thức gì? -> Củng cố: giải tốn có lời văn áp
dụng chia số có chữ số với số có chữ số
Bài tập 3: Số ?( 5p)
- Các đọc thầm cho cô biết bài yêu cầu gì?
- Số? - HS nêu - Gv yêu cầu học sinh nêu cách làm Số bị chia
Số chia Thương Số dư 15 725 3 5 41 2 33 272 4 8318 0 42 737 6 7122 5 - GV chia lớp làm nhóm yêu cầu học sinh làm theo nhóm
- Bài tập củng cố kiến thức gì? III Củng cố – dặn dị: 2p - Hơm học gì?
- Muốn chia số có chữ số cho số có một chữ số ta làm nào?
- Nhận xét học
- Chia số có năm chữ số cho số có chữ số.
(21)- Về nhà tập chia lại, chuẩn bị sau “Luyện tập”
TẬP LÀM VĂN (TIẾT 31)
THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU
- Thảo luận bảo vệ môi trường.
- Biết bạn nhóm tổ chức họp trao đổi chủ đề Em cần làm gì để bảo vệ môi trường? bày tỏ ý kiến riêng (nêu việc làm thiết thực, cụ thể) Rèn kĩ diễn đạt lưu loát, tự tin, tự nhiên trước tập thể. - Học sinh tích cực tham gia phát biểu ý kiến trao đổi, thảo luận.
II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
- Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận. - Đảm nhận trách nhiệm
- Tư sáng tạo
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV : bảng phụ viết câu hỏi gợi ý để học sinh trao đổi họp, bảng phụ viết trình tự bước tổ chức họp; tranh, ảnh đẹp hoa, cảnh quan thiên nhiên, môi trường bị ô nhiễm, huỷ hoại
HS : Vở tập
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A.Bài cũ : ( 5’ ) Viết thư
- Giáo viên cho học sinh đọc thư gửi bạn nước
ngoài
- Giáo viên nhận xét
B.Bài :
1.Giới thiệu bài: ( 1’ )
- Giáo viên giới thiệu: tập làm văn hôm nay, các em bạn nhóm tổ chức họp trao đổi chủ đề Em cần làm để bảo vệ môi trường ?.
2 Hướng dẫn học sinh thực hành *Bài tập 1:
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu
- Nêu trình tự họp thông thường.
+ Nội dung họp ?
- Hát
- Học sinh đọc
- Tổ chức họp nhóm trao đổi ý kiến câu hỏi sau: “Em cần làm để bảo vệ mơi trường?”
- Nêu mục đích họp => Nêu tình hình => Nêu ngun nhân dẫn đến tình hình => Nêu cách giải quyết => Giao việc cho mọi người.
(22)- Giáo viên hướng dẫn: để trả lời câu hỏi trên, trước hết phải nêu lên địa điểm sạch, đẹp chưa sạch, đẹp cần cải tạo (trường, lớp, đường phố, làng xóm, ao, hồ, sơng, ngịi,…) Sau đó, nêu việc cần làm thiết thực, cụ thể học sinh cần làm để bảo vệ hoặc làm cho môi trường sạch, đẹp.
- Giáo viên chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm chỉ định nhóm trưởng điều khiển họp.
- Giáo viên cho nhóm thi tổ chức họp.
- Giáo viên cho lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn tuyên dương tổ có họp tốt, đạt hiệu quả
Diễn biến họp: Em cần làm để bảo vệ môi trường ?
Nêu mục đích cuộc
họp
Thưa bạn! Hơm nay, tổ chúng ta họp bàn vấn đề làm để bảo vệ mơi trường.
Nêu tình hình
Môi trường xung quanh trường, lớp, đường phố, làng xóm, ao, hồ, sơng, ngịi đang bị nhiễm.
Nguyên nhân
Do rác thải bị vứt bừa bãi; có quá nhiều xe, bụi; nước thải thường xuyên bị đổ đường, ao, hồ…
Cách giải quyết
Không vứt rác bừa bãi, không đổ nước thải đường, ao, hồ; thường xuyên dọn vệ sinh nhà cửa, ngõ xóm, trường lớp, khơng bẻ cành, ngắt hoa nơi công cộng, …
Giao việc cho mọi
người
Tất thành viên nhóm có trách nhiệm vận động gia đình khơng vứt rác bừa bãi, khơng để súc vật phóng uế bừa bãi, quét dọn nhà cửa hàng ngày cho sẽ.
*Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- Nhận xét cách tổ chức họp học sinh.
Trẻ em có quyền tham gia bạn nhóm tổ chức họp chủ đề: Em cần làm để bảo vệ mơi trường.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Nói, viết bảo vệ mơi trường
về vấn đề làm để bảo vệ mơi trường.
- Học sinh lắng nghe
- Các tổ HS tiến hành họp theo hướng dẫn
(23)-TẬP VIẾT
TIẾT 31: ÔN CHỮ HOA I MỤC TIÊU:
- Củng cố cách viết chữ viết hoa V thông qua tập ứng dụng. + Viết tên riêng: Văn Lang chữ cỡ nhỏ.
+ Viết câu ứng dụng: Vỗ tay cần nhiều ngón / Bàn kĩ cần nhiều người chữ cỡ nhỏ.
- Rèn kĩ viết nét nối chữ quy định, dãn khoảng cách giữa các chữ tiếng, từ.
- Rèn tính cẩn thận luyện viết, yêu thích ngơn ngữ Tiếng Việt Giữ gìn trong sáng Tiếng việt.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV : Chữ mẫu V, tên riêng: Văn Lang câu ca dao dịng kẻ li. HS : Vở tập viết, bảng con, phấn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YÊU A.Bài cũ : ( 4’ )
- GV kiểm tra nhận xét viết ở nhà học sinh.
- Cho học sinh viết : ng Bí, dạy con - Gọi HS nhắc lại câu ứng dụng của bài trước
- GV nhận xét. B.Bài mới:
1.Giới thiệu : ( 1’ )
- Giáo viên cho học sinh quan sát tên riêng câu ứng dụng, hỏi :
+Tìm nêu chữ hoa có tên riêng câu ứng dụng ?
- GV: nói tập viết em sẽ củng cố chữ viết hoa V, tập viết tên riêng Văn Lang câu ứng dụng: Vỗ tay cần nhiều ngón / Bàn kĩ cần nhiều người
- Ghi bảng: Ôn chữ hoa: V
2 Hướng dẫn học sinh luyện viết trên bảng con.(13’)
a, Luyện viết chữ viết hoa - GV gắn chữ V bảng
- Giáo viên cho học sinh quan sát, thảo luận nhóm đơi nhận xét, trả lời câu hỏi :
+ Chữ V gồm nét nào?
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con. - Học sinh quan sát nhận xét.
Uốn từ thuở non Dạy từ thuở cịn bi bơ.
(24)- Cho HS viết vào bảng con
- Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết L, B
- Giáo viên gọi học sinh trình bày
- Giáo viên viết chữ L, B hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát vừa viết vừa nhắc lại cách viết.
- Giáo viên cho HS viết vào bảng
Chữ V hoa cỡ nhỏ : lần Chữ L, B hoa cỡ nhỏ : lần
- Giáo viên nhận xét.
- GV nhận xét, sửa chữa cách viết từng chữ cho HS.
b, Luyện viết từ ứng dụng(tên riêng) - yêu cầu HS đọc từ ứng dụng
- GV giới thiệu: Văn Lang tên nước Việt Nam thời vua Hùng, thời kì đầu tiên nước Việt Nam.
- Giáo viên cho học sinh quan sát và nhận xét chữ cần lưu ý viết. + Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao ?
+ Khoảng cách chữ như thế ?
- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ nhắc học sinh Văn Lang tên riêng nên viết phải viết hoa chữ đầu V, L
- Giáo viên cho HS viết vào bảng con từ Văn Lang lần
- Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết, sửa sai cho HS.
c, Luyện viết câu ứng dụng. - HS đọc câu ứng dụng: c,Luyện viết câu ứng dụng
- GV viết câu ứng dụng mẫu cho học sinh đọc :
- Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu ứng dụng: vỗ tay cần nhiều ngón mới vỗ vang, muốn có ý kiến hay, đúng, cần nhiều người bàn bạc
+ Các chữ có độ cao ?
- HS viết bảng chữ V
- HS viết bảng chữ L,B
- Trong từ ứng dụng, chữ V, L, g cao li rưỡi, chữ ă, n, a cao li.
- Khoảng cách chữ bằng một chữ o
- HS viết bảng con
- HS đọc câu ứng dụng:
(25)+ Câu ứng dụng có chữ viết hoa ?
- Giáo viên yêu cầu học sinh luyện viết chữ Vỗ, Bàn
- Giáo viên nhận xét, uốn nắn
3 Hướng dẫn HS viết vào Tập viết ( 16’ )
- Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết
- Giáo viên nêu yêu cầu viết:
- Cho học sinh viết vào
- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư cầm bút sai, ý hướng dẫn em viết nét, độ cao và khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu.
4 Chấm, chữa (5’)
- Giáo viên thu chấm nhanh khoảng 5 -
- Nêu nhận xét chấm để rút kinh nghiệm chung.
- Giáo viên cho tổ thi đua viết từ: “Về nguồn”.
- Nhận xét, tuyên dương học sinh viết đẹp.
- Chữ V, y, h, g, B, k cao li rưỡi ; chữ ô, a, n, â, n, i, ê, u, o cao li ; chữ t cao 1 li rưỡi
- Câu ca dao có chữ Vỗ, Bàn viết hoa
- Học sinh viết bảng con
- Học sinh nhắc: viết phải ngồi ngay ngắn thoải mái, lưng thẳng, khơng tì ngực vào bàn, đầu cuối, mắt cách vở 25 đến 35 cm, tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên mép để giữ vở, hai chân để song song, thoải mái.
+ Viết chữ V : dòng cỡ nhỏ + Viết chữ L, B: dòng cỡ nhỏ + Viết tên Văn Lang: dòng cỡ nhỏ + Viết câu ứng dụng: dòng
- HS viết vở
- Cử đại diện lên thi đua - Cả lớp viết vào bảng con
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT 61:TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI I MỤC TIÊU
- Nêu vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời; từ mặt trời xa dần, Trái đất hành tinh thứ ba hệ mặt trời
(26)Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động giữ cho Trái Đất xanh, đẹp: giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh nơi ở: trồng, chăm sóc bảo vệ xanh.
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính , máy chiếu Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5p)
-Trái Đất chuyển động nào? - GV nhận xét
B.Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1p)
Hoạt động 1(10p)Quan sát tranh theo cặp *Mục tiêu:
- Có biểu tượng ban đầu hệ Mặt Trời - Nhận biết vị trí Trái Đất
trong hệ Mặt Trời *Cách tiến hành
Bước 1:
- GV giảng cho HS biết: Hành tinh thiên thể chuyển động quanh Mặt Trời - GV hướng dẫn HS quan sát hình
trong SGK / 116 trả lời với bạn câu hỏi sau.Trong hệ Mặt Trời có hành tinh?
- Từ Mặt Trời xa dần,Trái Đất hành tinh thứ mấy?
- Tại Trái Đất gọi hành tinh hệ Mặt trời?
Bước 2:
- GV gọi số HS trả lời trước lớp - GV HS bổ sung hoàn thiện câu trả
lời.
*Kết luận:Trong hệ Mặt trời có hành tinh,chúng chuyển động khơng ngừng quanh Mặt Trời với Mặt Trời tạo thành hệ mặt Trời.
Hoạt động 2: (10p)Thảo luận nhóm *Mục tiêu
- Biết hệ Mặt Trời,trái Đất hành tinh có sống.
- Có ý thức giữ cho trái đất ln xanh,sạch đẹp.
*Cách tiến hành
a.Bước 1: HS nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau:
Vừa tự quay quanh nó,vừa chuyển động quanh Mặt Trời. - HS lắng nghe.
- Mặt Trời, Mặt Trăng, mây, sao. - Thảo luận nhóm 4.
Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
+ Ý kiến đúng
1 Hệ Mặt Trời có hành tinh là: Sao Thủy, Kim, Mộc, Thiên Vương, Trái Đất, Hải Dương, Diêm Vương.
2 Trái Đất hành tinh thứ xét từ vị trí Mặt Trời Hành tinh gần Mặt Trời Thủy, hành tinh xa Mặt Trời Diêm Vương.
- Vì Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời.
- Gồm có Mặt Trời hành tinh. - HS thảo luận theo cặp.
- 34 cặp HS thực trình bày.
+ Ý kiến là:
- Trên Trái Đất có sống.
(27)- Trong hệ Mặt Trời, hành tinh có sự sống?
- Chúng ta phải làm để giữ cho Trái Đất ln xanh, đẹp?
b.Bước 2: Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận nhóm mình
- GV HS hồn thiện phần trình bày của nhóm
- Kết luận: Trong hệ Mặt Trời, trái đất là hành tinh có sống Để giữ cho Trái Đất xanh, đẹp chúng ta phải trồng, chăm sóc bảo vệ xanh,vứt rác,đổ rác nơi quy định, giữ vệ sinh môi trường xung
quanh
3 Hoạt động 3:(10p)Thi kể hành tinh hệ MặtTrời.
* Mục tiêu: Mở rộng vốn hiểu biết số hành tinh hệ mặt trời.
* Cách tiến hành: A, Bước 1:
Giáo viên chia nhóm phân cơng nhóm sưu tầm tư liệu hành tinh hành tinh hệ mặt trời ( GV dặn HS sưu tầm tiết trước.)
B, Bước 2:
- HS nhóm nghiên cứu tư liệu để hiểu về hành tinh.
- HS tự kể hành tinh nhóm. C, Bước 3:
- Đại diện nhóm kể trước lớp
- GV lớp đánh giá, nhận xét phần trình bày nhóm Tuyên dương, khen ngợi nhóm kể đúng, hay, có nội dung phong phú. 3.Củng cố, dặn dị:(4p)
- HS đọc mục bạn cần biết trang 117 - GV nhận xét tiết học
- Về nhă tìm vẵn lại câc kiến thức Mặt Trăng.
- Nhận xét tiết học.
cao cổ, lạc đà, đàđiểu Ở Bắc cực, Nam cực lạnh giá có loài gấu trắng, chim cánh cụt sinh sống.
- Giữ vệ sinh môi trường chung. - Nhắc nhở người bảo vệ môi trường Trái Đất
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
Hs thực yêu cầu.
Các nhóm nghiên cứu sưu tầm tư liệu
Đại diện nhóm trình bày. Gv tun dương
-TỐN
(28)A MỤC TIÊU Giúp học sinh:
- Biết cách thực phép tính chia số có chữ số cho số có chữ số (trường hợp có số thương)
- Biết thực chia nhẩm số trịn nghìn với số có chữ số - Củng cố tìm phần số
- Giải toán hai phép tính
- Học sinh có ý thức làm bài, u thích học tốn. B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Bài cũ : 5p
- GV gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm nháp
- H1: Đặt tính tính - GV hỏi học sinh lớp
- Muốn chia số có năm chữ số cho số có chữ số ta làm nào?
- H2: Bài tập (VBT) - GV gọi học sinh chữa bảng
- GV nhận xét. II Bài mới
1 Giới thiệu : 1p
- GV giới thiệu, ghi đầu lên bảng Bài học hôm giúp em luyện tập phép chia số có chữ số ccho số có chữ số tốn có liên quan.
- Học sinh lắng nghe, nhắc lại tên bài
2 Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: Tính :5p
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - GV cho học sinh tự làm bài, học
sinh lên bảng làm
- Học sinh tự làm bài 28921 : = ? 28921 4 09 7230
12 01 1
* 28 chia 7, viết 7.
7 nhân 28; 28 trừ 28 0. * Hạ 9, chia 2, viết 2 nhân 4 bằng 8, trừ 1.
* Hạ 2, 12; 12 chia 3, viết 3 nhân 12, 12 trừ 12 0. * Hạ 1, chia 0, viết 0; nhân 4 - Gọi học sinh nhận xét chữa bài
(29)bằng 0, trừ 1. 28921 : = 47230(dư 1) - Phép chia có dư.
12760 18752 25704 5 07 6380 07 6250 07 5140
- Bài củng cố kiến thức gì? -> Củng cố: Cách tính chia số có chữ số cho số có chữ số.
Bài tập 2: 5p
- Cho học sinh đọc thầm yêu cầu - Học sinh đọc thầm yêu cầu + Bài yêu cầu gì? - Đặt tính tính
- GV chia lớp làm nhóm, yêu cầu học sinh làm theo nhóm
- Học sinh làm theo nhóm
15273 18842 36083 4
02 5091 28 4710 00 9020
27 04 08 03 02 00 0 - GV nhóm chữa bài, GV
nhận xét, tuyên dương
- Bài củng cố kiến thức gì? -> Củng cố: Cách đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số.
Bài tập 3: 7p
- Gọi học sinh đọc toán
- GV hỏi học sinh - học sinh đọc + Bài toán cho biết gì? - Học sinh trả lời - Bài tốn hỏi gì?
- u cầu học sinh tự làm bài, học sinh làm bảng phụ
- Gọi học sinh nhận xét, chữa bài Tóm tắt
(30)Thóc nếp : 1/4 thóc kho Thóc nếp : kg?
Thóc tẻ : kg?
Bài giải
Số thóc nếp có là: 27280 : = 6820 ( kg)
Số thóc tẻ có là: 27280 - 6820 = 20460( kg) Đáp số: 20460 kg.
- Bài củng cố kiến thức gì? -> Củng cố: Giải tốn hai phép tính áp dụng nhân, trừ số có chữ số
Bài tập 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời : 4p
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - GV cho học sinh tự làm bài - Học sinh tự làm bài - GV chia lớp làm đội, đội cử 1
học sinh lên thi xem làm và nhanh
- đội cử người lên chơi - GV lớp nhận xét, tuyên dương
III Củng cố - dặn dị: 3p
- Bài hơm ơn những nội dung gì?
- Muốn chia số có chữ số cho số có một chữ số ta làm ntn?
- Nhận xét học
- Về nhà làm bài, chuẩn bị sau “Luyện tập chung”
15000 : = 5000 24000 : = 6000 56000 : = 8000.
- HS nêu nhận xét cho nhau - HS nêu nhận xét cho nhau
-NS:24/04/2018
NG:27/04/2018
TỰ NHIÊN - XÃ HỘI
TIẾT 62: MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU
- Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất - So sánh độ lớn Trái Đất, Mặt Trăng Mặt Trời; Trái đất lớn Mặt Trăng Mặt Trời lớn Trái Đất nhiều lần.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu thảo luận nhóm.
- Các thẻ chữ: Mặt Trời, Mặt Trăng , Trái Đất. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(31)- Hãy kể tên hành tinh có hệ Mặt Trời?
-Trong hệ Mặt Trời, hành tinh có sống? Em cần làm để bảo vệ giử gìn sự sống đó?
B Dạy mới(25’)
1) Giới thiệu bài: Ghi tên bài. 2) Các hoạt động
a.Hoạt động 1: Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1/ tr118 SGK và thảo luận theo câu hỏi sau:
* Hãy hình 1: Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng trình bày hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất.
* Hãy so sánh kích thước Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng?
Kết luận:
b.Hoạt động 2: Hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất.
- Yêu cầu cặp HS thảo luận, vẽ sơ đồ Mặt Trăng vàt (H2)/ tr119 SGK Kết luận:
3 Củng cố,dặn dò(5’)
- Chơi trò chơi: “Mặt Trăng, Mặt Trời Trái Đất ”
-Nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi. - Phát phần thưởng cho nhóm thắng cuộc. - Nhận xét tiết học.
- 2HS nêu, lớp nhận xét.
- Nghe giới thiệu.
- Thảo luận nhóm, sau đại diện nhóm trình bày.
1 Ở Mặt Trời, tiếp Trái Đất, ngồi Mặt Trăng
2 Mặt Trời lớn nhất, sau là Trái Đất, cuối Mặt Trăng.
- HS thảo luận theo cặp.
- Đại diện cặp đôi nhanh lên vẽ bảng.
- Vẽ mũi tên hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất thuyết trình hướng chuyển động Mặt Trăng.
-TOÁN
TIẾT 155: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:
- Biết đặt tính nhân, chia số có năm chữ số với (cho) số có chữ số. - Biết giải tốn có phép nhân, chia.
- HS làm tập 1,2 ,3. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ ghi sẵn kết BT1, BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG :
(32)1 Giới thiệu bài:(1p) 2 Hướng dẫn luyện tập
* Bài 1:Đặt tính tính.(10p)
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm
- Giáo viên yêu cầu học sinh vừa lên bảng, 1 học sinh nêu cách thực phép nhân, học sinh nêu cách thực phép chia
* Giáo viên nhận xét.
* Bài 2: (10p)Giải toán
Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài. - Bài toán cho biết ?
- Bài tốn hỏi ?
- Muốn tính số bạn chia bánh ta làm thế nào ?
- Bài tốn cịn có cách khác khơng ? - Giáo viên giải thích lại cách làm trên, sau đó gọi học sinh lên bảng làm bài.
* Giáo viên nhận xét, tuyên dương. * Bài 3: (10p)
- Giáo viên gọi học sinh đọc đề toán. - Bài toán yêu cầu làm ?
- Hãy nêu cách tính diện tích hình chữ nhật ?
- HS nêu yêu cầu.
- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào bảng con. - Hs lớp theo dõi nhận xét.
- HS đọc đề.
- Bài tốn cho biết có 105 hộp bánh, mỗi hộp bánh có bánh Số bánh này chia hết cho bạn, mỗi bạn cái.
- Bài toán hỏi số bạn chia bánh. - Ta phải lấy tổng số bánh chia cho số bánh bạn nhận.
- Có thể tính xem hộp chia được cho bạn, sau lấy kết quả nhân với số hộp bánh.
- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập.
Tóm tắt
Có: 105 hộp bánh Một hộp có: bánh
Một bạn được: bánh Số bạn có bánh:….bạn ?
Bài giải * Cách 1:
Tổng số bánh nhà trường có là: 4 x 105 = 420 ( )
Số bạn nhận bánh là: 420 : = 210 ( bạn ) Đáp số: 210 bạn * Cách 2:
Mỗi hộp chia cho số bạn là: 4 : = ( bạn )
Số bạn nhận bánh là: 2 x 105 = 210 ( bạn ) Đáp số : 210 bạn - HS đọc đê bài.
- Tính diện tích hình chữ nhật. - học sinh nêu trước lớp
(33)- Vậy để tính diện tích hình chữ nhật phải tìm trước ?
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài
* Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh 3 Củng cố - dặn dò: (4p)
- HS nhắc lại cách tính diện tích , chu vi hình chữ nhật.
- Chuẩn bị :Bài toán liên quan rút đơn vị
nhật.
- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập.
Tóm tắt Chiều dài: 12cm
Chiều rộng: 1/3 chiều dài Diện tích:… cm2 ?
Bài giải
Chiều rộng hình chữ nhật là: 12 : = ( cm )
Diện tích hình chữ nhật là: 12 x = 48 ( cm2 ) Đáp số: 48 cm2
-THỦ CÔNG
BÀI 18: LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (tiết 1) I MỤC TIÊU
- Biết làm quạt giấy tròn.
Làm quạt giấy tròn Các nếp gấp cách chưa nhau Quạt chưa trịn.
*SDNLTK: Sử dụng quạt giấy tiết kiệm điện. II ĐỒ DÙNG
- Mẫu quạt giấy tròn Giấy thủ công, kéo, chỉ, hồ dán, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A/ Kiểm tra cũ:(1p) - Kiểm tra chuẩn bị HS. - Nhận xét.
B/ Bài mới.
1 Giới thiệu (2p)
- GV giới thiệu ghi tên bài. 2 Các hoạt động.
* Hoạt động 1:(15p)Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.
- GV giới thiệu quạt mẫu phận làm quạt tròn Yêu cầu HS rút số nhận xét:
- Lắng nghe.
- HS quan sát.
(34)+ Nếp gấp, cách gấp buộc giống cách làm quạt giấy học lớp 1.
+ Điểm khác quạt giấy hình trịn có cán. + Để gấp quạt giấy trịn cần dán nối hai tờ giấy thủ cơng theo chiều rộng.
* Hoạt động 2: (15p) GV hướng dẫn mẫu - Bước 1: Cắt giấy
+ Cắt hai tờ hình chữ nhật 24 x 16 ô để gấp quạt.
+ Cắt hai tờ giấy màu 16 ô x 12 ô để làm cán quạt.
- Bước 2: Gấp, dán quạt.
+ Đặt tờ giấy lên bàn gấp nếp cách Sau gấp đơi để lấy dấu giữa.
+ Gấp tờ giấy thứ hai giống tờ giấy thứ nhất. + Để mặt màu hai tờ phía, bơi hồ và dán Dùng buộc chặt vào nếp bôi hồ lên mép trong, ép chặt.
- Bước 3; Làm cán quạt hoàn chỉnh quạt. + Lấy tờ giấy làm cán gấp cuộn theo cạnh 16 ô
+ Bôi hồ lên mép quạt 1/2 cán quạt.
+ Mở cán quạt ép vào nhau. - Tổ chức cho HS tập gấp quạt. - GV theo dõi, giúp đỡ thêm. 3 Củng cố, dặn dò: (4p)
* GV: Chúng ta sử dụng quạt giấy để tiết kiệm điện
- Nhận xét học.
- Về nhà chuẩn bị sau học tiếp.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp quan sát, ghi nhớ.
- HS tập gấp. - Lắng nghe.
-CHÍNH TẢ (nhớ viết)
TIẾT 62: BÀI HÁT TRỒNG CÂY I MỤC TIÊU
Rèn kĩ viết tả
1 HS nắm cách trình bày thơ: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm.
(35)2 Làm tập điền vào chỗ trống tiếng có âm, vần dễ lẫn: r/d/gi Biết đặt câu với từ ngữ vừa hoàn chỉnh.
3 Giáo dục học sinh đức tính cẩn thận viết bài, yêu quý biết giữ gìn trong sáng Tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV
- Bảng phụ viết Bài hát trồng cây - Bút dạ, tờ giấy A4 để HS làm tập 3 HS VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A.Bài cũ : ( 5’ )
- GV gọi học sinh lên bảng viết từ ngữ: biển, lơ lửng, thơ thẩn, cõi tiên.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm. B Bài :
1.Giới thiệu : ( 1’ )
- Giáo viên: tả hơm nay
cơ hướng dẫn em :
Nhớ - viết xác, trình bày đúng, đẹp khổ thơ đầu Bài hát trồng cây
Làm tập điền vào chỗ trống tiếng có âm, vần dễ lẫn: r/d/gi ; dấu hỏi/dấu ngã Biết đặt câu với từ ngữ mới vừa hoàn chỉnh.
Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nhớ -viết
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị (4’)
- Giáo viên đọc khổ thơ cần viết
chính tả lần.
- Gọi học sinh đọc lại bài.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội
dung nhận xét viết tả + Tên viết vị trí ?
+ Đoạn thơ có khổ ?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?
- Giáo viên gọi học sinh đọc câu.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai: mê say, quên
- Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh viết bài, không gạch chân tiếng này.
- Học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng con.
- Lớp nhận xét
- Học sinh nghe Giáo viên đọc - 2 – học sinh đọc
- Tên viết từ lề đỏ thụt vào ô. - Đoạn thơ có khổ
- Những chữ đầu câu, đầu đoạn,
tên bài
- Học sinh đọc
- Học sinh viết vào bảng con
- Cá nhân
(36)Học sinh nhớ viết tả (15’)
- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm
bút, đặt vở.
- Giáo viên cho học sinh viết vào vở. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở
tư ngồi học sinh Chú ý tới viết của học sinh thường mắc lỗi chính tả.
Chấm, chữa bài(5’)
- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài.
GV đọc chậm rãi, chữ bảng để HS dò lại
- GV dừng lại chữ dễ sai chính
tả để học sinh tự sửa lỗi Sau câu GV cho học sinh KT lại.
- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết
sai, sửa vào cuối Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía viết
- HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau.
- GV thu vở, chấm số bài, sau đó
nhận xét mặt: chép (đúng/sai), chữ viết (đúng/sai, sạch/bẩn, đẹp/xấu), cách trình bày (đúng/sai, đẹp/xấu)
*Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh làm bài tập tả ( 8’ )
Bài tập 3a: Gọi HS đọc yêu cầu phần a
- Cho HS làm vào tập.
- GV tổ chức cho HS thi làm tập
nhanh,
- Gọi học sinh đọc làm mình:
- rong ruổi - rong chơi - Lớp GV nhận xét, KL
- thong dong
-Trống giong cờ mở
- gánh hàng rong
- Học sinh sửa
- Học sinh giơ tay.
Điền vào chỗ trống rong, dong hoặc giong:
- Học sinh làm bài - Học sinh sửa
3.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét viết học sinh. - GV nhận xét tiết học.
- Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả. - Xem lại bài.
(37)-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 31: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁC NƯỚC DẤU PHẨY I MỤC TIÊU
-Mở rộng vốn từ nước (kể tên nước giới, biết vị trí các nước đồ địa cầu).
- Ôn luyện dấu phẩy (ngăn cách trạng ngữ phương tiện với phận đứng sau câu.
-Thông qua việc mở rộng vốn từ, giáo dục học sinh u thích mơn Tiếng Việt, biết q trọng giữ gìn sáng tiếng việt.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ
- Bút dạ, tờ giấy khổ to để làm nhóm BT2 - Bảng phụ viết sẵn câu văn BT3.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A .Bài cũ:(4’)
Ôn cách đặt trả lời câu hỏi Bằng ? Dấu hai chấm
- Giáo viên cho học sinh làm lại
tập 1, 2
- Giáo viên nhận xét, đánh giá. B.Bài :
1.Giới thiệu : (1’)
- Giáo viên: luyện từ câu
hôm nay, em tiếp tục học mở rộng vốn từ nước Dấu phẩy
- Ghi bảng.
2 Hướng dẫn HS làm tập *Bài tập 1(10p)
- Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu
của bài
- Giáo viên treo đồ giới hoặc
đặt địa cầu bàn.
- Gọi học sinh quan sát đồ giới
và tìm tên nước đồ (động viên HS nhiều nước càng tốt).
- GV nhận xét, bổ sung.
- HS làm bảng lớp, lớp làm nháp. * Bài 1: Viết tên nước mà em biết. * Bài 2: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau:
Bạn Mai học giỏi hát hay múa đẹp - Lớp nhận xét
- Học sinh tiếp nối lên bảng dùng
que đồ tên số nước và đọc tên: Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, Ma-lai-xi-a, In-đô-nê-xi-a, Mi-an-ma, Phi-líp-pin, Xin-ga-po, Bru-nây, Anh, Pháp, Ai Cập, Nam Phi,
- Lớp nhận xét.
(38)* Bài tập 2(10p)
- GV cho HS đọc yêu cầu tập
- GV dán tờ giấy khổ to lên bảng lớp gọi nhóm lên thi làm theo cách tiếp sức
- Giáo viên gọi đại diện các
nhóm đọc đọc làm nhóm mình.
- GV chỉnh sửa tên nước viết sai
quy tắc viết tên nước.
- GV lớp tính điểm thi đua, bình
chọn nhóm thắng cuộc(viết chính tả, viết nhanh, đẹp, viết nhiều tên nước).
- GV lấy nhóm thắng làm chuẩn, viết bổ sung thêm số nước, cho lớp đọc đồng thanh.
*Bài tập 3(10’)
- Gọi HS nêu yêu cầu nội dung bài
tập.
- GV yêu cầu lớp theo dõi để ý chỗ ngắt giọng tự nhiên bạn
- Giáo viên cho học sinh làm cá
nhân.
- Giáo viên HS phân tích, chốt lại lời giải đúng.
a) Bằng động tác thành thạo , chỉ phút chốc , ba cậu bé leo lên đỉnh cột.
b) Với vẻ mặt lo lắng , bạn tong lớp hồi hộp theo dõi Nen-li.
c) Bằng cố gắng phi thường , Nen-li hoàn thành thể dục.
3 Củng cố - Dặn dò : ( 1’ )
- Cho học sinh thi đua nêu tên nước thuộc khu vực Đông Nam Á.
- GV nhận xét tiết học.
- Ghi nhớ tên số nước giới, chú ý dùng dấu phẩy viết câu. Chuẩn bị : Đặt trả lời câu hỏi Bằng ? Dấu chấm, dấu hai chấm
theo.
- Học sinh nhóm tiếp nối viết tên nước tìm vào giấy.
- Đại diện nhóm đọc, nhóm khác nhận xét.
- HS viết tên nước vào tập.
-2 HS đọc, em đọc yêu cầu, một
(39)-SINH HOẠT LỚP TUẦN 31
I MỤC TIÊU: * Sinh hoạt lớp
- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần. - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới. - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh.
II CHUẨN BỊ *Sinh hoạt: - Sổ chủ nhiệm. - Nội dung sinh hoạt.
- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm được.
III NỘI DUNG
1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 31
* Ưu điểm: a Đạo đức:
- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng. - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, những người xung quanh
- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt. - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học.
b Học tập:
- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách vở theo thời khoá biểu hàng ngày.
- Lớp học tập tốt, thi đua sôi chào mừng ngày 30/4 1/5 - Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :
……… - Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến c Vệ sinh :
- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối sẽ.
- 100% HS phòng chống dịch bệnh nguy hiểm : quai bị, dạ. - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh.
d Hoạt động khác:
- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể bài võ cổ truyền.
* Nhược điểm:
(40)* Xếp loại thi đua:
Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướnghoạt động tuần 32:
+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề
+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh.
+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày.
+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp
+Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đăng kí ngày học tốt chào mừng 30/4, 1/5.
+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền.
+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP.
+ Thực tốt việc giữ vệ sinh môi trường , phòng chống số bệnh : bệnh quai bị, dạ.
5 Củng cố, dặn dò:
- Tổng kết, nhận xét tiết học.