Tuần 13: Nghề nghiệp - Các nghề phổ biến quen thuộc

- Nghề thợ xây là một trong số các nghề phổ biến quen thuộc; ngoài nghề thợ xây còn có rất nhiều nghề khác như: nghề y, nghề dạy học, công an, bộ đội….mỗi nghề có một công việc khác[r]

Tuần: 13 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần

Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cho trẻ quan sát góc bật trị chụn số nghề phổ biến

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng - Hơ hấp: Thổi bóng bay

- Tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao

- Chân: Bước chân lên phía trước, bước sang ngang

- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên

- Bật: Bật chỗ *Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Trẻ biết nghề xã hội

- Trẻ yêu quý, kính trọng làm cơng việc

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm nghề

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giúp trẻ thả lỏng thể

Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Báo ăn NGHỀ NGHIỆP

Số tuần: tuần ; Từ ngày: 25/ 11/ 2019 đến ngày : 27/ 12/ 2019 NGHỀ PHỔ BIẾN QUEN THUỘC

Từ ngày 02/ 12/ 2019 đến ngày 06/ 12/ 2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chụn với trẻ chủ đề

+ Hơm trò chuyện số nghề phổ biến nhé!

+ Các biết xã hội sống có nghề phổ biến nào?

+ Cơng việc nghề phổ biến gì? + Chúng có u q bác làm nghề phổ biến khơng?

+ u q phải làm gì? 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài“Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc tập thể dục: Bài tập buổi sáng (tổng hợp) + Chú đội

* Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều

hịa theo nhạc bài: “Cơ giáo em” - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

3 Điểm danh: Cô điểm danh trẻ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai:

- Chơi gia đình, lớp học, khấm bệnh

+ Đóng vai cơng nhân, nơng dân

2 Góc xây dựng:

- Xây nhà, lắp ghép khu công nghiệp

3 Tạo hình

- Tơ màu, vẽ, xé dán làm đồ dùng dụng cụ, sản phẩm nghề

4 Góc khoa học/ thiên nhiên

+ Chơi với cát, sỏi + Gieo hạt

+ Chăm sóc xa

5 Góc sách truyện:

- Trẻ biết đóng vai làm giáo chăm sóc học sinh

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu để xây dựng để thực hiện ý tưởng - Phát triển tính sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu để thực hiện

- Củng cố kĩ vẽ, tô màu, xé, dán

- Trẻ thích nghi với mơi trường

- Trẻ biết yêu quý, bảo vệ xanh

- Trẻ biết cách xem tranh ảnh chủ đề

- Đồ dùng đồ chơi gia đình,bán hàng

- Gạch, đồ lắp ghép, hình khối, vườn hoa, cảnh

- Giấy vẽ, sáp màu … Keo, kéo, hồ dán

- Cát, sỏi - Hạt giống

- Đồ dùng đựng nước

- Xem tranh ảnh liên quan đến chủ đề

+ Nghe đọc truyện tranh

+ Đọc lại thơ, ca dao, đồng dao học HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện:

- Cơ trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân”

- Cô hỏi trẻ: Cô vừa hát hát gì? + Trong hát nói nên điều gì?

- Trò chuyện chủ đề - Củng cố, giáo dục trẻ

- Hỏi trẻ: Các tìm hiểu chủ đề gì? 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào? Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi gia đình, lớp học, khám bệnh, đóng vai cơng nhân, nơng dân

+ Góc xây dựng: Xây nhà, lắp ghép khu cơng nghiệp

+ Góc tạo hình: Tơ màu, vẽ, xé dán làm đồ dùng dụng cụ, sản phẩm nghề

+ Góc sách: Xem tranh ảnh liên quan đến chủ đề + Nghe đọc truyện tranh

+ Đọc lại thơ, ca dao, đồng dao học + Góc thiên nhiên: Chơi với cát, sỏi, gieo hạt + Chăm sóc xa

3 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:

- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc

5 Quá trình chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cô bao

- Trẻ hát cô - Cháu yêu cô CN

- Công việc cô công nhân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ vào góc tham gia chơi

- Trẻ tham quan góc

quát, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với

6 Nhận xét sau chơi:

- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào? - Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn Cơ nhận xét góc chơi

7 Củng cố: Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường

- Quan sát tranh trò chuyện nghề xây dựng

- Nghe kể chuyện, đọc thơ

- Nhặt rụng làm đồ chơi

2 Trò chơi vận

- Rèn kỹ quan sát - Rèn tai nghe cho trẻ

- Trẻ thích nghi với môi trường xung quanh

- Trẻ biết số dụng cụ nghề xây dựng Biết công việc nghề, biết số sản phẩm nghề

- Trẻ biết tên thơ, tên câu chuyện, hiểu nội dung bài…

- Rèn kỹ nghe, đọc diễn cảm cho trẻ

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường

- Trẻ biết dùng vật liệu thiên nhiên làm đồ chơi

- Trẻ biết tên số trò chơi vận động

- Địa điểm thống mát, sẽ, tránh ánh nắng gió

- Tranh ảnh dụng cụ nghề xây dựng

- Tranh minh họa thơ, truyện

động:

- Chơi trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê, Rồng rắn lên mây, Cảnh sát giao thong, mèo đuổi chuột

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- Vẽ tự sân

- Trẻ biết cách chơi chơi luật Phát triển khả vận động

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi cho trẻ

- Giúp trẻ thích ứng với khí hậu xung quanh

- Phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ

- Địa điểm thoáng mát… - Dụng cụ trị chơi

- Đồ chơi an tồn, - Phấn, nội dung vẽ HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Hát " Chiếc khăn tay” xếp hàng ngồi trời” 2.Quá trình trẻ quan sát:

* Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường:

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời, đàm thoại trẻ cảm nhận thời tiết ngày Cùng lắng nghe âm khác nhau: tiếng gió, tiếng vật, côn trùng… Nhận xét, củng cố, giáo dục

* Quan sát tranh trò chuyện nghề.

- Cho trẻ hát "Cháu yêu cô công nhân", đàm thoại trẻ hát

- Đàm thoại trẻ nghề nghề xây dựng: Công việc kỹ sư, thợ xây dụng cụ họ…Sản phẩm họ - Nhận xét Củng cố, giáo dục trẻ

* Nghe kể chuyện, đọc thơ:

- Cô giới thiệu tên chuyện (bài thơ), tên tác giả

- Cô đọc cho trẻ nghe 2-3 lần, đàm thoại nội dung bài.Cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo ý hiểu dạy trẻ đọc thuộc Nhận xét, củng cố, giáo dục

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát đàm thoại thời tiêt lắng nghe âm cô

- Trẻ hát cô

- Trẻ đàm thoại cô nghề xây dựng

- Trẻ nghe

* Nhặt lá rụng làm đồ chơi:

- Cô giới thiệu hoạt động Cô hướng dẫn trẻ nhặt 3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

*Trò chơi vận động:

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ q trình chơi Nhận xét sau chơi

* Chơi tự do:

- Cô phát phấn cho trẻ vẽ ( cô bao quát trẻ )

- Cho trẻ chơi tự với đu quay, cầu trượt, nhà bóng( bao quát trẻ)

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo, gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo chơi

5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Trẻ nhặt rùng làm đồ chơi

-Trẻ chơi

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn

- Phịng ăn sẽ, thống mát

minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người

- Phịng ngủ rộng rái thống mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- - Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi , hoạt động theo

ý thích

Ơn theo sách, ôn đã học

Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

- Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện - Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

5 Trả trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

- Kỹ sống, Bé làm quen chữ cái, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

Vận động bản: Trườn về phía trước TCVĐ : Chó sói xấu tính

Hoạt động bổ trợ : - Hát : Cháu yêu cô công nhân I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Trẻ biết cách trườn cẳng tay, cẳng chân áp sát sàn

- Trẻ biết lần lượt thực hiện động tác 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhịp nhàng tay chân trườn - Rèn khẳ định hướng cho trẻ

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, phát triển cho trẻ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập để thể ln khỏe mạnh, nghe hiệu lệnh cơ,có ý thức giờ học

II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - đồ chơi: - Sân tập - Đích, vạch xuất phát - Mũ chó sói, mũ thỏ…

- Loa đài, nhac hát chủ đề Địa điểm:

Ngoài sân

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cô lớp hát bài: “Cháu yêu cô cơng nhân”

+ Chúng vừa hát hát nói gì? + Bác thợ xây làm cơng việc gì?

+ Để Làm cơng việc Bác thợ xây phải có sức khỏe nào?

- Cô củng cố, giáo dục trẻ 2.Giới thiệu :

-Trẻ hát cô - Cháu yêu cô CN - Thợ xây, thợ may… - Khỏe mạnh

- Để có thể khỏe mạnh phải làm gì? - Để có thể khỏe mạnh phải tập thể dục hành ngày, bây giờ cô tập thể dục nhé!

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: Một đoàn tàu

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang dãn cách thực hiện BTPTC

3.2 Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung: - Trẻ tập cô động tác

- ĐT tay : tay trước, gập khủy tay tay chạm vai

+ ĐT chân: Nhún chân

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên (2x8)

+ ĐT bật: Bật chỗ

- Cho trẻ dồn hai hàng ngang quay mặt vào

* Vận động bản: Trườn về phía trước - Hơm dạy con: Trườn phía trước xem làm trước lần - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần + phân tích động tác :

-TTCB: Thân ằm áp sát sàn, trước vạch xuất phát, đầu ngẩng mắt nhìn phía trước

+ TH: Trườn tay nọ, chân kia, trườn phía trước tới đích đứng dậy cuối hàng đứng

- Lần 3: Cô mời 1-2 trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)

* Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 1-2 lần

- Tập thể dục

- Trẻ thực hiện động tác khởi động cô bạn

-Trẻ tập BTPTC - Tập lần nhịp

- Trẻ ý nắng nghe - Vâng

- Trẻ ý nghe, quan sát - Trẻ ý nghe

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua - Cơ bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ *Trò chơi vận động: Chó sói xấu tính - Cơ giới thiệu tên trò chơi cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Lúc đầu đóng vai làm chó sói, làm thỏ, chó sói ngồi góc lớp Các thỏ nhảy chơi chụm hai chân tay đưa lên đầu vẫy tiến phía chó sói ngủ nói: ngủ chó sói xấu tính vểnh tay lên mà nghe hát này, mở mắt mà xem chúng tơi chơi Dậy thơi chó sói mở mắt kêu "gừm gừm gừm" dậy chạy đuổi theo thỏ Các thỏ chạy nhanh nhà Con thỏ chậm chân bị sói bắt đổi làm sói

+ Luật chơi: Khơng chạm vào chó sói Khi "Sói" mở mắt chạy, "Sói" bắt "thỏ" không kịp chạy chuồng

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố.

- Các vừa học vận động ? - Được chơi trị chơi gì?

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ thực hiện - Thi đua tổ

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trườn phía trước - Chó sói sấu tính

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 03 tháng 12năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “Em làm thợ xây” Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Em làm thợ xây. + Bài hát: Cháu yêu cô cơng nhân I Mục đích - u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ “Em làm thợ xây”, tên tác giả - Trẻ biết đọc diễn cảm thơ, nhớ lời thơ

- Trẻ cảm nhận hiểu nội dung thơ, tác giả nói cơng việc thợ xây 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ lắng nghe cô đọc thơ, trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc, đủ câu đọc thơ theo cô

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ơn cô giáo, chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo yêu quý cô giáo

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung thơ - Slide hình ảnh cơng nhân

- Nhạc hát: Cháu yêu cô công nhân, - Gạch, rổ đựng

- Máy tính, loa, nhạc… Địa điểm:

- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân”

- Đàm thoại trẻ:

+ Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát cơng nhân làm nghề gì?

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô công nhân… - Nghề thợ xây

- Nghề thợ xây số nghề phổ biến quen thuộc; ngồi nghề thợ xây cịn có nhiều nghề khác như: nghề y, nghề dạy học, cơng an, đội….mỗi nghề có cơng việc khác làm sản phẩm khác phải biết yêu quý, kính trọng bác, làm nghề nhé!

2.Giới thiệu :

- Có bạn nhỏ mơ ước sau trở thành cơng nhân xây dựng để xây nên nhà thật đẹp Các có muốn biết bạn lại muốn trở thành thợ xây không? - Vậy lắng nghe cô đọc thơ "Em làm thợ xây" sáng tác Hoàng Dân nhé! 3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe thơ "Em làm thợ xây" - Tác giả "Hoàng Dân" * Lần 1: Đọc diễn cảm thơ kết hợp cử điệu

+ Cô vừa đọc thơ gì? + Của tác giả nào?

+ Cảm nhận nghe thơ nào?

* Lần 2: Đọc diễn cảm kết hợp mơ hình minh họa

- Giảng nội dung thơ: Bài thơ thể hiện niềm vui bạn nhỏ làm thợ xây, xây lên ngơi nhà cho người thân u gia đình

* Lần 3: Đọc kết hợp tranh minh họa máy tính

3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại, đọc trích dẫn, giảng giải nội dung.

- Đàm thoại trẻ:

+ Bài thơ đọc có tên gì? + Tác giả thơ ai?

+ Bạn nhỏ thơ thích làm nghề gì? + Em làm thợ xây, xây nhỉ?

+ Bạn nhỏ xây nhà cho ai?

- Vâng

- Có

- Vâng

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nghe

- Em làm thợ xây - Hoàng Dân - Cảm thấy vui - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Em làm thợ xây

- Hoàng Dân

- Nghề thợ xây - Xây - Cho bà, mẹ, chị, cha - Nhà xây đẹp ghê

- Tay cầm dao xây , gạch - Tay nhanh thoăn - Trẻ nghe

+ Nhà xây nào? (đẹp hay xấu?) + Tay bạn nhỏ cầm để xây nhà?

+ Tay cầm dao, gạch, tay nữa? - Cô giả thích từ "nhanh thoăn thoắt" làm việc nhanh lại khéo léo

+ Em làm thợ xây nhà có vui khơng?

+ Câu thơ thể hiện niềm vui đó? Cho trẻ đọc hai câu cuối

+ Các có muốn trở thành người thợ xây bạn nhỏ không?

- Mỗi có ước mơ, muốn thực hiện ước mơ từ bây giờ phải nào?

- Giáo dục trẻ: Các phải chăm ngoan, học giỏi, nghe lời bố mẹ, ông bà cô giáo để lớn lên làm nghề có ích cho xã hội

3.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ. - Cô cho lớp đọc cô

- Cho trẻ đọc theo tổ

- Cơ mời nhóm trẻ xung phong lên đọc - Cô mời trẻ đọc kết hợp tranh minh họa - Cô cho trẻ đọc nâng cao

- Cô trẻ đọc lại lần - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần 4 Củng cố- giáo dục:

- Các vừa học thơ gì? Của tác giả nao?

- Cô cho trẻ hát cháu yêu cô công nhân Kết thúc:

Nhận xét -Tuyên dương

- Trẻ đọc "Em làm thợ, xây nhà vui ghê"

- Có (khơng)

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc cô - Tổ đọc

- Trẻ đọc theo nhóm - Cá nhân lên đọc - Cả lớp đọc - Trẻ chơi trò chơi - Em làm thợ xây - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

………

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI

Tìm hiểu nghề phổ biến quen thuộc Hoạt động bổ trợ: Hát Cháu yêu cô cơng nhân

+ Trị chơi: Nối dụng cụ với cơng việc nghề I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết nghề xây dựng bao gồm: Thợ xây, kỹ sư, kiến trúc sư - Biết nơi làm việc, công việc, sản phẩm, ích lợi nghề xây dựng - Biết số đồ dùng dụng cụ nghề

2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ quan sát, ghi nhớ, diễn đạt - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, phân loại

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng biết ơn người thợ xây, kiến trúc sư, kĩ sư II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- tranh ảnh nghề xây dựng: Thợ xây, kĩ sư, kiến trúc sư - Tranh vẽ đồ dùng dụng cụ nghề

- Bút dạ:

- Sáp mầu, tranh chơi trò chơi

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hát “Cháu yêu cô công nhân” - Đàm thoại trẻ:

+ Chúng vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?

+ Cơ cơng nhân làm cơng việc gì? - Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Để có ngơi nhà cho cô công nhân xây dựng phải làm cần dụng cụ có biết khơng?

- Chúng tìm hiểu nghề xây dựng nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại: * Cho trẻ quanh sát tranh “Thợ xây” - Cho trẻ đọc: Thợ xây – nghề xây dựng + Bức tranh vẽ ai?

+ Chú thợ xây làm gì? + Đồ dùng dụng cụ gì?

- Các quan sát đồ dùng, công dụng nghề xây dựng như: Cái bay, thước, bàn xoa, xô, xẻng

+ Các có biết thợ xây làm sản phẩm gì?

- Chú thợ xây người làm nghề xây dựng, xây lên nhà mới, trường học cơng trình quan, nhà máy, xí nghiệp

+ Cơng việc nào?

- Công việc vấ đòi hỏi người thợ xây phải có sức khỏe thật tốt Để xây cơng trình thợ xây phải dùng dụng cụ thước, bay, bàn xoa, xô, xẻng nguyên vật liệu như: Gạch, cát, xi măng, sắt, thép

* Quan sát tranh 2: Kỹ sư

- Các đọc Kĩ sư – Nghề xây dựng + Các có biết cơng việc kĩ sư gì? + Nơi làm việc đâu?

+ Đồ dùng dụng cụ có gì?

- Cho trẻ quan sát đồ dùng dụng cụ kĩ sư: Bút vẽ, tranh…

- Cô củng cố lại: Những kỹ sư làm việc nhà tạo sản phẩm thiết kế nhà cho thợ xây lên nhà

* Tranh 3: Kiến trúc sư – Nghề xây dựng

- Trẻ hát cô - Cháu yêu cô CN - Cô công nhân - Xây dựng

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát- trả lời - Trẻ đọc

- Bác thợ xây - Xây tường

- Bay, xẻng, xô, gạch - Trẻ ý nghe

- Xây nhà, công viên, nhà máy, trường học

- Trẻ ý nghe

- Rất vất vả

- Trẻ quan sát - Trẻ đọc

- Thiết kế lên ngơi nhà - Văn phịng

- Bản vẽ, thiết kế

- Trẻ ý nghe

+ Cơng việc kiến trúc sư gì? + Nơi việc đâu?

+ Đồ dùng kiến trúc sư gì?

- Các quan sát xem dụng cụ nghề kiến trúc sư

- Cô củng cố lại

3.2 Hoạt động 2: So sánh nghề thợ xây nghề kiến trúc sư.

- Cô đưa tranh người thợ xây người kiến trúc sư làm việc cho trẻ quan sát

- Đàm thoại trẻ:

+ Nghề thợ xây nghề kiến trúc sư có điểm giống nhau?

+ Có điểm khác

- Cô củng cố lại sau câu trả lời trẻ 3.3 Hoạt động 3: Mở rộng

- Cô giới thiệu thêm cho trẻ quan sát thêm số tên nghề làm nghề xây dựng tên gọi họ cho trẻ biết công việc họ

Hoạt động 4: Trò chơi "Nối dụng cụ với công việc của nghề"

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

Cách chơi: Cô chia thành hai đội Hai đội nối đồ dùng dụng cụ với công việc nghề xây dựng, đơi nối nhanh đội thắng

- Tổ chức trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ - Củng cố, nhận xét chung

4 Củng cố:

- Củng cố tên học 5 Kết thúc:

- Củng cố Giáo dục - Nhận xét tuyên dương

- Giám sát trực tiếp cơng trình xây dựng

- Bản vẽ… - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Đều làm nghề xây dựng - Chú thợ xây làm ngời trời Chú kiến trúc sư làm việc nhà

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG LQVT: So sánh chiều rộng của đối tượng Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Chú đội.

- Trị chơi: Về doanh trại I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết vận dụng cách so sánh để xếp thứ tự chiều rộng đối tượng, diễn đạt ý rộng nhất, hẹp hơn, hẹp

Kỹ năng:

- Quan sát , so sánh

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, chơi thành thạo trò chơi Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên

- khăn khác chiều rộng, nhà khác chiều rộng, đường, cổng

- Mỗi cháu có khăn chiều rộng khác nhau, ơtơ 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 ổn định tổ chức :

- Cô trẻ hát “Chú đội” - Đàm thoại hát, chủ đề:

- Các vừa hát hát gì? Trong nhắc đến nghề gì?

- Trong xã hội biết nghề

khơng?

- Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu

- Hơm bạn Thỏ tặng cho lớp q thử mở xem q gì?

3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Nhận biết khác biệt về chiều rộng của hai kích thước

- Trong hộp q có gì?

- Chiếc khăn tay giúp làm gì?

- Cơ nhắc lại: Chiếc khăn tay giúp rửa mặt, tay, chân ln

- Cố khăn nhỉ? Cơ trẻ đếm Có khơng?

- Chiếc khăn rộng hơn? Khăn hẹp hơn? - Ngồi khăn cịn q nữa?

- Cô cho trẻ gọi tên đồ dùng như: 3cái mũ, áo so sánh chiều rộng chúng

Hoạt động 2: So sánh xếp chiều rộng của 3 đối tượng

- Cô có khăn: khăn vàng, khăn đỏ, khăn xanh Các có biết hơm làm khơng? Mình so sánh khăn có rộng không?

- Các so sánh khăn màu vàng với khăn màu đỏ

+ Chiếc khăn màu rộng hơn? + Chiếc khăn hẹp hơn?

- Để kiểm tra xem khăn rộng hơn, khăn hẹp làm thí nghiệm nhé!

- Các đặt khăn màu vàng lên khăn màu đỏ xem có nhìn thấy khăn màu đỏ khơng

+ Có nhìn thấy khơng? Vì sao?

- Cơ giải thích: Khơng nhìn thấy khăn màu vàng rộng nên che hết khăn màu đỏ

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Chiếc khăn tay - Rửa mặt

- Lắng nghe

- Trẻ ý quan sát - So sánh cô

- Trẻ quan sát nói tên

- Trẻ ý quan sát, nghe

- Khăn vàng rộng - Khăn đỏ hẹp

- Vâng

- Trẻ thực hiện

- Cho trẻ đọc “Khăn vàng rộng hơn” 2-3 lần - Các đặt khăn màu đỏ lên khăn màu vàng xem có nhìn thấy khăn màu vàng khơng

+ Có nhìn thấy khơng? Vì sao?

- Cơ giải thích: Vẫn nhìn thấy khăn màu đỏ hẹp nên khơng che hết khăn màu đỏ

- Cho trẻ đọc “Khăn vàng rộng hơn” 2-3 lần Hoạt động 3: Luyện tập: Trị chơi “Về đúng doanh trại”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

Cách chơi : Mỗi bạn cầm ô tô vừa chạy vừa hát Khi nói " Trời mưa " tơ phải chạy đường Để nhà tơ rộng chạy vào đường rộng nhà rộng , ô tô hẹp chạy vào đường hẹp nhà hẹp hơn, ô tô hẹp vào đường hẹp nhà hẹp

Luật chơi: Bạn chạy sai bạn ngồi lần chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau lần chơi 4 Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ đọc

- Có

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô phổ biển

- Trẻ thực hiện chơi - Trẻ nhắc lại tên học - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: Tạo hình "Nặn số dụng cụ nghề phổ biến quen thuộc Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Cháu yêu cô công nhân

+ Bài thơ: Bé làm nghề I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

Trẻ biết sử dụng kỹ để nặn số dụng cụ như, xẻng, xô, cuốc, bay… Kỹ năng:

- Rèn kĩ lăn dài, lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt… Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân xây dựng - Trẻ yêu quý sản phẩm tạo

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ -Vật mẫu, xô, cuốc, xẻng

- Bảng con, đất lặn, Bàn trưng bày - Máy tính trình chiếu Slide

Địa điểm:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Đàm thoại trẻ:

+ Chúng vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?

+ Cơ cơng nhân làm cơng việc gì? + Bạn nhỏ làm để bày tỏ tình cảm

- Trẻ hát

- Giáo dục trẻ 2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô nặn dụng cụ nghề xây dựng nhé! Chúng có muốn nặn đồ dung dụng cụ xây dựng khơng?

3.Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại

- Cho trẻ hát “ Đi chơi” nối theo sau cô thăm quan cửa hàng bán dụng cụ lao động - Cô hỏi trẻ:

+ Các quan sát xem có đồ dùng dụng cụ gì?

- Cho trẻ gọi tên đồ dùng

+ Các đếm cho cô xem tất dụng cụ?

- Đây dụng cụ xẻng, quốc, bay, xô

+ Những dụng cụ dùng để làm gì? + Dùng cho nghề nào?

- Những dụng cụ có cấu tạo nào: + Cái xẻng gồm gì? (tay cầm, lưỡi xẻnh) + Các phận có dạng gì?

+ Cái bay gồm gì? + Các phận có dạng gì?

- Cô củng cố lại đặc điểm cấu tạo dụng cụ

3.2.Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Cô hướng dẫn trẻ cách chọn đất phù hợp với sản phẩm định làm

- Cô hướng dẫn trẻ tư ngồi cách làm mềm đất

Hướng dẫn sử dụng thao tác lăn dài, tròn, bẹt để tạo sản phẩm:

+ Xẻng gồm phận?

- Để làm xẻnh dùng lòng bàn tay lăn dài đất nặn bảng Phần lưỡi xẻnh lăn tròn đất nặn, sau ấn bẹt Sau ghép phận lại

- Có

- Trẻ hát cô

- Xẻng, bay, xô… - Trẻ gọi tên - Trẻ đếm - Trẻ lắng nghe

- Nghề xây dựng - Trẻ quan sát cô

- Dạng dài, lưỡi dẹp - Tay cầm, lưỡi bay

- Dạng dài, dạng hình tam giác

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Gồm phận

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Gồm phận

- xoay tròn ,lăn dài, ấn bẹp, … - Dạng hình tam giác

- Tiếp theo cô làm bay

+ Cái bay gồm phận? Gồm gì? + Tay có cầm dạng gì? Để có đất nặn dạng dài làm gì?

+ Phần lưỡi bay có dạng gì?

+ Để có đất nặn đẹp phải làm nào? - Cô củng cố lại thao tác để tạo sản phẩm cho trẻ năm

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Bây giờ thực hiện nặn đồ dùng dụng cụ như: Quốc, xẻng, xô, bay… nhé!

- Cho trẻ thực hiện, cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách nặn Gợi ý trẻ sáng tạo thêm

3.4.Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm.

Các ơi! Bác thợ xây cần dụng cụ để xây dựng nhà thân yêu Các cầm dụng cụ mà làm lên nào?

- Cho trẻ mang sản phẩm lên bảng - Cơ cho trẻ lên nhận xét bạn

+ Trong vật thích dụng cụ nhất?

+ Vì sao?

- Sau nhận xét theo ý trẻ, chọn số sản phẩm đẹp cho trẻ quan sát nhận xét, tuyên dương lớp

4 Củng cố - Giáo dục. - Củng cố lại tên học - Giáo dục

- Nhận xét tuyên dương: - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Vâng

- Trẻ thực hiện nặn

- Trẻ ý nghe

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Trẻ nhận xét

- Trẻ ý nghe

- Trẻ nhắc lại tên học

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA

Bình dương, ngày tháng 12 năm 2019

TTCM