tuần 10 Đồ dùng gia đình+ Tuần 12 Nghề phổ biến quen thuộc

=> Giáo dục trẻ biết nghề dạy học là nghề cao quý trong xã hội, đâò tạo ra các thế hệ người tài giỏi để cống hiến tài năng, trí tuệ của mình cho xã hội, để đưa xã hội ngày càng già[r]

Tuần thứ :10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: 4tuần Tên chủ đề nhánh 4:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

2.Trò chuyện

3 Thể dục sáng

( Tập kết hợp với Đồ dùng bé yêu )

4.Điểm danh

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với bạn rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định -Trò chuyện số đồ dùng gia đình, đồ dùng phịng Nói chuyện nhu cầu ăn mặc gia đình Một số cách sử dụng đồ dùng an tồn Trị chuyện sinh hoạt hàng ngày ngày nghỉ gia đình, trị chuyện cách đón tiếp khách gia đình

- Trẻ yêu quý gia đình 1.Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô

2 Kĩ năng: Rèn ý , quan sát, phát triển thể chất

3 Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện

- Giúp trẻ quan tâm đến bạn

- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ …

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề gia đình, đồ dùng gia đình

- Sân tập sẽ, an tồn, đĩa nhạc

- Sổ điểm danh GIA ĐÌNH

Đồ dùng gia đình

Từ ngày 12/11/2018 đến ngày 16/11/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Đồ dùng gia đình’’

- Trị chuyện: Trong hát nói đồ dùng gia đình?

- Cho trẻ kể tên số đồ dùng khác mà trẻ biết - Muốn đồ dùng gia đình ln sẽ, khơng bị hỏng phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ: Không tự ý sử dụng loại đồ dùng gia đình nguy hiểm như: quạt, bếp ga…có ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình - Biết u thương kính trọng ơng bà, bố mẹ 3.Thể dục sáng:

a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang

b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay + Động tác chân: Nâng cao chân, gập gối

+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng, cúi người + Động tác bật: Bật tiến phía trước

=> Tập kết hợp với bài: “Đồ dùng bé yêu” c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động

4 Điểm danh:

Cô gọi tên trẻ theo sổ - chấm ăn

- Trẻ chào

-Cất đồ dùng vào nơi quy định

-Chơi theo ý thích -Hát

- Tivi, tủ lạnh, máy giặt, quạt

- Trẻ kể tên -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Khởi động

- Xếp hàng ngang

- Trẻ tập cô

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ cô

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động góc

*Góc phân vai: Đóng vai gia đình, dọn dẹp nhà cửa đẹp, cửa hàng bán đồ dùng gia đình…

*Góc xây dựng: Xây nhà bé, khn viên ngơi nhà

*Góc nghệ thuật: Hát, múa gia đình Nặn số đồ dùng gia đinh

*Góc khoa học – TN:. Tìm hiểu số đồ dùng thủy tinh, sứ

*Góc học tập: Tơ màu đồ dùng gia đình, làm sách, ảnh đồ dùng gia đình

1.Kiến thức;

- Trẻ biết dùng nguyên vật liệu đồ dùng đồ chơi để thực thành công ý định xây khu nhà bé

- Trẻ biết tự thỏa thuận với để đưa chủ đề chơi chung biết rủ bạn chơi, tự phân vai rủ bạn chơi

- Trẻ biết cách chăm sóc xanh

- Biết biểu diễn hát có nội dung chủ đề

- Biết phân biệt loại đồ dùng theo công dụng chất liệu

- Biết làm sách, tranh, tơ màu đồ dùng gia đình 2.Kỹ năng:

- Rèn trí nhớ, tư duy, sáng tạo trẻ

- Rèn khéo léo đôi tay

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt cho trẻ

- Phát triển kỹ âm nhạc cho trẻ

3 Giáo dục:

-Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn đồ dùng gia đình

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình

Bộ đồ chơi xây dựng

- Một số đồ dùng gia đình làm chất liệu khác

-Dụng cụ âm nhạc

- Tranh, ảnh đồ dùng gia đình

HOẠT ĐỘNG

- Trong hát nói đồ dùng gđ? - Cho trẻ kể tên số đồ dùng khác mà trẻ biết - Muốn đồ dùng gia đình ln sẽ, khơng bị hỏng phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ: Không tự ý sử dụng loại đồ dùng gia đình nguy hiểm như: quạt, bếp ga… có ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình

- Biết u thương kính trọng ơng bà, bố mẹ 2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi - Lớp có góc chơi nào?

- Giới thiệu góc chơi, đd chuẩn bị để trẻ chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi Hướng trẻ vào góc chơi

b Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc đóng vai:

- Mẹ làm ? Nấu cho ăn? - Cửa hàng nhà bác bán hàng ? * Góc xây dựng:

- Các bác làm ? - Bác xây nhà nào? * Góc nghệ thuật:

+ Các bạn hát, múa ? * Góc khoa học- TN

+ Đây đồ dùng ? Làm gì? - Cái bát dùng để làm gì?

- Cô bao quát, động viên cháu chơi đồn kết giúp đỡ trẻ gặp khó khăn Gợi ý trẻ biết liên kết góc chơi

c Hoạt động 3 : Kết thúc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu

- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng ngày mai chơi tiếp góc làm ?

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi

3 Kết thúc: Nhận xét- Tuyên dương- HĐ

- Trẻ trả lời - Trẻ kể -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận góc chơi

- Chăm sóc con, nấu ăn, cho ăn

- xây khu nhà bé - Bài Em yêu nhà em… - Cái bát, sứ… -Ăn cơm

- Trẻ chơi liên kết góc chơi

- Tham quan góc chơi - Dọn đồ chơi

- Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát thời tiết

1.Kiến thức:

- Trẻ biết thời tiết ngày - Trẻ biết thăm quan gia

Hoạt động ngoài trời

trong ngày

- Tham quan gia đình nhận xét cách xếp đồ dùng gia đình Quan sát đồ dùng làm thủy tinh, sứ

- Giải câu đố đồ dùng gia đình

2- Trị chơi vận động. - TCVĐ: Tung bắt bóng; Chơi: bóng bay, Ai nhanh nhất…

3- Chơi tự do.

- Chơi theo ý thích, vẽ sân đồ dùng bé thich

đình

- Biết nhận xét cách xếp đồ dùng gia đình

- Trẻ biết giải câu đố đồ dùng gia đình trẻ biết

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ quan sát, kĩ nghe, hiểu lời nói

- Kĩ nhận biết, phân biệt cho trẻ

3.Giáo dục

- Biết quan tâm đến bạn, chia sẻ giúp đỡ bạn học chơi

- Đoàn kết , thân thiện

sắc xô… - Mũ dép…

-Nhạc hát chủ đề, mũ sư tử, đèn ông sao…

-Đồ chơi ngồi trời, phấn vịng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định :

*Hát “Nhà tôi”

- Đi sân đứng xếp thành hàng - Trò chuyện chủ đề…

- Giáo dục…

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Nội dung.

a.Họat động1:Hoạt động có mục đích - Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát… *Cho trẻ đến địa điểm quan sát- đàm thoại:

- Các quan sát xem thời tiết hôm nào? Trời nắng hay trời mưa? Khi trời nắng phải làm gì? ( Giáo dục…)

- Các có biết thời tiết mùa khơng? Mùa thu thời tiết nào?

+ Các xem tóc bạn nhỉ? Vì biết?

- Cơ khái quát quát lại: Thời tiết mùa thu…

- Muốn cho khơng khí lành phải làm gì(Giáo dục….)

- Nhận xét sau quan sát.

- Cho trẻ đến tham quan gia đình gần trường

+ Trị chuyện ngơi nhà nhận xét cách xếp đồ dùng gia đình Quan sát đồ dùng làm thủy tinh, sứ

+ Giáo dục: trẻ yêu gia đình giữ gìn vệ sinh nhà

b Hoạt động 2: Trò chơi vận động Tung bắt bóng; Chơi: bóng bay, Ai nhanh nhất…

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần -cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi… - Động viên trẻ kịp thời:

- Nhận xét sau chơi * Củng cố…

c Hoạt động 3: Hoạt động tự do

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích chơi với cát nước, chơi với thiết bị trời

3: Kết thúc:-Nhận xét - tuyên dương - chuyển hđ

- Lắng nghe

-Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Lắng nghe -Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe -Trẻ chơi theo ý thích -Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

1 Vệ sinh cá nhân

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày

Hoạt động ăn

2 Ăn trưa

- Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1.Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ ăn quà chiều.

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan

- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng

- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ

- Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Cô hỏi

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay:Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt và chải khăn lịng bàn tay,sau đó…

- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “bữa ăn trưa đến”

- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

-Trẻ đọc thơ - Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng…

1.Ngủ trưa:

Cô cho trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…

- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy

2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vận động “ ô bé không lắc”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…

- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ tư

-Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động

theo ý thích

1.Ơn kiến thức buổi sáng

2 Bé làm quen với ATGT

3.Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ

1.Kiến thức:

-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng

- Trẻ biết số PTGT LLATGT đơn giản

- Trẻ biết thực thao tác rửa tay -Biết nhận xét đánh giá

- Đồ dùng học tập

yếu

4 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ

5 Văn nghệ: Làm quen với hát, thơ, chuyện kể chủ đề

6 Nêu gương cuối ngày,cuối tuần

mình bạn

- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát

- Phát triển ngôn ngữ… 3 Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…

- Dụng cụ vệ sinh

- Bảng bé ngoan ,cờ…

Trả

trẻ Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

-Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn kiến thức:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… An tồn giao thơng:

- Cơ hướng dẫn cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ

4 Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…

=>Nhận xét q trình chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức học - Trẻ thực

5 Văn nghệ:

- Cho trẻ múa hát hát chủ đề

=>GD trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng gia đình, yêu thương, kính trọng ơng bà, bố mẹ…

6 Nêu gương;

- Hát trò chuyện chủ đề… -Biểu diễn văn nghệ…

-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ hát

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ

- Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày

- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

Vận động bản: “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Trò chơi vận động: “ Chạy dây ”

Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Nhà tôi” , Bài thơ “Em yêu nhà em” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh yêu cầu

- Biết phối kết hợp đôi bàn chân khéo léo chạy không chạm vào vạch thực vận động

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát triển chân, cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ: -Trẻ yêu quý môn học

-Trẻ có ý thức kỉ luật tập luyện, yêu thích thể thao II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

+ Đồ dùng giáo viên :phấn giấy mầu dán vạch , bóng nhỡ + Đồ dùng trẻ :bóng,

2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân. III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức: - Cô đâu , cô đâu ? …

- Cho trẻ hát : “Nhà tôi” + Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều ? - Nhà có ?

=> Giáo dục : Các phải biết yêu thương cha mẹ có hiếu với cha mẹ cha mẹ người thương yêu

2.Giới thiệu bài:

- Các ạ! Muốn cho người khỏe mạnh phải thường xuyên thể dục rèn luyện cho người khỏe đẹp , thông minh, học giỏi nhé!

3.Hướng dẫn.

Kiểm tra sức khỏe trẻ * Hoạt động 1: Khởi động

- Cơ cho trẻ khởi động vịng trịn kết hợp với kiểu đi…sau chuyển đội hình thành hàng dọc – hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động

a, Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: Hai tay đưa ngang lên cao + Động tác chân: Khuỵu gối

+ Động tác bụng: Cúi gặp người phía trước + Động tác bật: Bật tách khép chân

-Tập theo nhịp 4x8

Tập kết hợp với hát: “Nhà tôi”

b.Vận động bản: “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”

bây ý quan sát xem cô làm nhé! - Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích

- Các thấy vừa làm ?

+ Giới thiệu tên vận động : “Chạy thay đôi tốc độ theo

- Cô cô - Cả lớp hát -Trẻ trả lời

-Nói tình u thương người bạn nhỏ dành cho nhà

- Trẻ kể - Lắng nghe

-Trẻ ý nắng nghe -Trẻ trả lời cô

- Cả lớp khởi động -Chuyển đội hình hàng dọc

-Trẻ tập tập động tác

-Trẻ quan sát lên cô -Cả lớp ý

hiệu lệnh”

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích

Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, hai tay chống hông , hai chân đứng rộng vai nghe hiệu lệnh cô Các bắt đầu chạy.Thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh nhanh chậm theo theo yêu cầu cúa cô - Cô mời 1-2 trẻ lên làm mẫu (cô khen…)

- Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Mời trẻ tổ lên thi đua + Lần 2: Mời nhóm thi đua…

( Khi trẻ thực bao quát động viên trẻ kịp thời…)

=>Củng cố: Trẻ tập lại

*Hoạt động 3:Trò chơi vận động “Chạy dây” - Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi cho lớp chơi 2-3 lần

- Kết thúc nhận xét sau chơi * Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa đọc thơ “Em yêu nhà em”

4 Củng cố:

- Vừa cô thực vận động gì?

- Được chơi trị chơi gì? 5: kết thúc:

- Nhận xét,tuyên dương - Chuyển hoạt động khác

-Lắng nghe ý lên cô -1-2 trẻ làm mẫu

-Trẻ thực

-Cả lớp lắng nghe ý - Chơi trò chơi

-Lắng nghe

-Cả lớp đoc - Trẻ trả lời -Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học: Đồ dùng gia đình Hoạt động bổ trợ: - Hát hát “Nhà tơi” I.MỤC ĐÍCH - U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu ích lợi đồ dùng gia đình - Biết tác dụng đồ dùng 2/ Kĩ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ, quan sát, rèn ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ Kỹ so sánh

3/ Giáo dục thái độ: -u thích mơn học.

-Sống chan hịa với người xung quanh, có thức bảo vệ đồ dùng gia đình - Có ý thức giữ gìn vệ sinh

II/ CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

+ Cơ: Tranh ảnh, đồ dùng gia đình -Băng nhạc máy tính Trị chơi

+ Đồ đùng trẻ : số tranh lô tô,các đồ dùng gia đình 2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp.

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CHỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định.

- Hát hát “Nhà tơi” -Trị chuyện:

+ Các vừa hát hát ? - Bài hát nói ?

- Các có nhà khơng ? - Nhà đâu ?

-Trong nhà có đồ dùng ? đồ dùng làm từ chất liệu ?

-Cả lớp hát

-Bài hat “Nhà tôi” -Ngôi nhà

- =>Giáo dục: phải biết giữ gìn bảo quản đồ dùng gia đình

2: Giới thiệu bài:

- Mỗi ngày đến trường có ngày vui có nhiều điều thú vị chào đón

.Nhưng phải ngoan Để biết đồ dùng gia đình có dồ dùng ?

- Cô khám phá 3.Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại - Bé khám phá :

+ Trời tối

+ Trời sáng rồi.ị ó o

+ Các nhìn thật tinh lên bảng xem có tranh ?

- Bức tranh vẽ ? - Cô gọi 2-3 trẻ lên trả lời - Đ ây tranh vẽ ? -Tủ dùng để làm ? -Bức tranh vẽ ?

- Gọi 1-2 trẻ lên trả lời … -Bức tranh vẽ ?

+ Cô đặt câu hỏi mở rộng.để trẻ trả lời - Đặc điểm đồ dùng gia đình + Trời tối :

+ Trời sáng : ị ó o

- Các nhìn thật tinh lên bảng xem có - Đây bàn , đực làm chất liệu ? - Bát ,đĩa ,cốc chén …làm từ chất liệu ? *Hoạt động :So sánh

Giống khác ,

+ Gống : là.các đồ dùng gia đình + Khác : chất liệu mục đích sử dụng

*Hoạt động 3: Mở rộng : đồ dùng gỗ cịn biết đồ dùng khác kể cho cô bạn biết

- Gọi 1-2 trẻ lên trả lời

=>Giáo dục :Các phải biết lau chùi bảo quản đồ dùng gia đình

*Hoạt động 4: Luyện tập ; Trò chơi “ Về nhà cáo nhà thỏ”

-Hướng dẫn trẻ cách chơi , luật chơi… Cho trẻ chơi 2-3 lần

-Khi trẻ chơi cô ý quan sát trẻ chơi

-Vâng

-Lắng nghe

-Cả lớp ý nắng nghe cô -Cả lớp đàm thoại cô -Đi ngủ thơi

-ị ó o

-Trẻ trả lời cô

-Vẽ tủ -Đựng quần áo

-Vẽ bàn nghế học … -Vẽ bát, đĩa

-Trẻ tự suy nghĩ trả lời cô -Trẻ tự trả lời

-ị ó o

-Chất liệu gỗ -Sứ

- Trẻ trả lời -Lắng nghe - so sánh

-Đồ dùng bằng, lốc ,nhựa nhôm…

-Lắng nghe

-Lắng nghe cô phổ biến cách chơi

-Đánh giá trẻ sau chơi củng cố.

.- Hôm cô khám phá đồ dùng gia đình?

-Cơ củng cố lại kết thúc :

- Củng cố giáo dục

-Nhận xét tuyên dương Lớp tổ cá nhân -Chuyển hoạt động khác

-Trẻ trả lời -Lắng nghe

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

……… Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ cái

Làm quen chữ u,

Hoạt động bổ trợ: - Hát “Cả nhà thương nhau.”

- Trị chơi tìm nhà có chữ u ,ư I MỤC ĐÍCH- U CẦU.

1.Kiến thức:

- Trẻ phát âm chữ u,

- Nhận biết điểm giống khác hai chữ u, 2 Kỹ :

- u thích mơn học , có ý thức nề nếp học, chăm lao động giúp đỡ người gia đình

II.CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Đồ dùng cô; - Tranh tủ , tranh gương

+ Các thẻ chữ Bảng gài có chứa từ: Cái tủ, gương - Đồ dùng trẻ.: Các thẻ chữ rời , trẻ rổ 2/Địa điểm tổ chức: Trong lớp.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ôn định:

- Hát “Cả nhà thương nhau”.

- Trò chuyện gợi mở : Các vừa hát hát gì? – Bài hát nói nên điều ?

- Gia đình có ?

-Mọi người có yêu thương không /?

=>Gáo dục trẻ :yêu thương người gia đình.giúp đỡ người thân

2.Giới thiệu bài

- Giờ học trước cô làm quen với chữ nào?

- Hơm khám phá nhóm chữ có thích khơng?

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Làm quen với chữ u, ư + Cho trẻ quan sát tranh có hình ảnh “Cái tủ ” + Cho trẻ đọc từ tranh “Cái tủ”

+ Cho trẻ đọc từ “Cái tủ ” ghép thẻ chữ rời cho trẻ nên tìm chữ u từ

+ phát âm.u

=>Cho lớp phát âm-

+ Cô nêu cấu tạo chữ : Chữ u cấu tạo hai nét, nét móc lên nét sổ thẳng

- Sau cho trẻ nêu lại cấu tạo chữ u

- Cô giới thiệu chữ u in hoa, in thường, viết thường

- Cả lớp hát - Trẻ trả lời

- Ông bà, bố mẹ… - Có

- Lắng nghe

- Chữ e, ê -Có

-Cả lớp đọc -Quan sát - Trẻ phát âm u -Lắng nghe

- Chữ u in hoa in thường để in sách báo.Chữ u viết thường để viết vào

* Làm quên với chữ

+ Cho trẻ quan sát tranh có từ “cái gương” + Cho trẻ đọc từ tranh

+ Cho trẻ lên tìm chữ ư, từ “cái gương”…

+ Cô phát âm.ư

+ Cho lớp phát âm- tổ, cá nhân

+ Nêu lại cấu tạo chữ :Chữ cấu tạo hai nét nét móc lên nét sổ thẳng, đầu chữ có nét móc cong

.-Sau cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ

+ Cho trẻ nhắc lại chữ in hoa, in thường, viết thường

* Hoạt động 2: So sánh

- Bạn giỏi trả lời cho cô xem chữ u chữ có điểm giống khác nào?

*Hoạt động 3: Trò Chơi.

- Chơi trị chơi 1“Tìm chữ theo u cầu cơ” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét sau chơi

- Chơi trị chơi “Về nhà có chứa chữ u,ư”

-Cô giới thiệu cách chơi luật chơi cho trẻ chơi 2-3 lần

-Khi trẻ chơi cô nhắc nhở ý quan sát trẻ -Nhận xét đánh giá sau chơi

Củng cố.

- Hôm cô dạy học chữ ? - Củng cố giáo dục:

5.Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương -Chuyên hoạt động khác

-Quan sát -Trẻ đọc

-Phát âm -Lắng nghe

-Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ

-Giống nhau: Cùng có nét móc nét sổ thẳng

-Khác nhau: Chữ có thêm nét móc đầu cách đọc khác

-Quan sát lắng nghe

-Chơi trò chơi \

-Cả lớp chơi -Chữ u,ư

- Lắng nghe -Cả lớp chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:

Ôn số lượng phạm vi Hoạt động bổ trợ:

- Đọc thơ: “ Giữa vịng gió thơm’’ - Trị chơi: “ Ai xếp đúng”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật, đồ chơi có số lượng phạm vi - Trẻ biết xếp tương ứng 1:1, so sánh hơn, kém, biết tách gộp theo yêu cầu 2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phán đoán, suy luận cho trẻ - Rèn tính nhanh nhẹn, linh hoạt cho tre

3/ Thái độ:

- Trẻ yêu thích mơn học, chơi đồn kết bạn bè - Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử

- bát, thìa

- Nhóm đị dùng, đồ chơi có số lượng - Thẻ số từ đến

1 Địa điểm tổ chức: Trong Lớp III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ đọc thơ: “ Giữa vòng gió thơm’’ - Trị chuyện:

+ Chúng vừa đọc thơ ? + Em bé làm bà bị ốm ? + Nhà có bà khơng ?

+ Các có u q bà khơng ? + Hàng ngày nhà giúp cho bà ? => Giáo dục trẻ biết gia đình khơng thể thiếu hình ảnh bà Bà người sinh bố, mẹ con, chăm lo cho con, cháu, phải ngoan ngoãn, lời, yêu quý bà…

2 Giới thiệu bài:

- Giờ học trước cô học nào?

- Và hôm cô ôn lại kiến thức số lượng phạm vi

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi Gia đình nhà bạn Lan hôm rủ sắm nhiều đồ Vậy quan sát xem đị dùng nhé!

+ Các quan sát xem hình có ?

+ Có bát ?

+ Muốn có bát ta phải làm ?

- Chúng quan sát xem gia đình bạn Lan cịn mua thêm đồ dùng ! + Cơ xếp cho bát thìa + Có thìa ?

+ Có bát lại có thìa Vậy số lượng bát thìa với ?

+ Muốn số bát số thìa ta phải làm ?

+ Vậy số bát số thìa với ? + Cùng ?

b Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi: “ Về nhà’’

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số thẻ số có chấm tròn tương ứng yêu cầu bé phải ngơi nhà có số lượng tương ứng với thẻ số mà cầm tay + Luật chơi: Nếu bạn chưa nhà phải hát

- Đọc thơ

- Giữa vịng gió thơm - Quạt cho bà

- Có - Có

- Lấy tăm cho bà, quét sân… - Lắng nghe

- Trẻ ý - Vâng - Lắng nghe - Vâng - Cái bát

- Đếm 1…5 bát - Thêm bát

- Đếm 1…5 thìa - Số bát nhiều số thìa ( Khơng nhau) - Thêm thìa - Bằng

- Cùng - Lắng nghe

- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- lần)

Sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ cho

c Hoạt động 3: Trò chơi * Trò chơi: “ Ai xếp đúng”

+ Cách chơi : Cơ có thẻ số từ đến 6, yêu cầu trẻ xếp theo thứ tự tăng dần từ đến giảm dần từ đến

+ Luật chơi: Nếu bạn xếp sai chưa theo thứ tự phải nhảy lò cò vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi => Nhận xét q trình chơi * Trị chơi: “ Gắn tranh’’

+ Cách chơi: Chia trẻ làm đội, đội có nhiệm vụ gắn đồ dùng gia đình vị trí cho nhóm đồ vật có số lượng VD: Bát đĩa…phịng ăn

Bếp… phòng bếp…

+ Luật chơi: Nếu đội xếp sai thua

- Tổ chức cho trẻ chơi => Nhận xét trình chơi 4.Củng cố :

- Hơm học ?

- Chúng chơi trị chơi ? => Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, biết lời ông, bà, bố, mẹ Biết giúp đỡ gia đình cơng việc vừa sức…

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe

- Chơi trò chơi - Lắng nghe

- Ôn số lượng phạm vi - Trò chơi: Ai xếp đúng; Gắn tranh’’

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… Thứ ngày16 tháng11năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình “Nặn cốc” Hoạt động bổ trợ:

Hát: “ Nhà tơi”

I – MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ Kiến thức:

-Trẻ biết xoay,lăn, đập đất nặn để nặn thành cốc - Trẻ biết trang trí cốc đẹp.theo trí tưởng tượng trẻ 2/Kĩ năng:

-Rèn khéo léo đôi bàn tay

-Rèn kỹ sử dụng thành thạo kỹ nặn như: lăn tròn, lăn dọc ấn bẹt để tạo thành cốc

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý, giữ gìn sản phẩm làm - Có ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đồ dùng cô : Đất nặn, bảng dao cắt đất cốc mẫu., que - Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ hộp đất màu, dao căt đất, bảng… 2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT DỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cả lớp hát “Nhà tôi”

- Các vừa hát hát gì? - nhà có ? - Nhà có đồ dùng ?

=> Giáo dục: Giữ gìn đồ dùng gia đình Thương yêu người gia đình 2.Giới thiệu

- (Truyền tin)2

-Tin hôm lớp thi xem khéo tay Các có muốn tham gia hội thi khơng ? Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

-Trước vào tham gia hội thi có muốn thưởng cho chuyến du lịch

- Cả lớp hát - Nhà -Trẻ trả lời cô -Trẻ trả lời -Lắng nghe -(Tin tin )2? -Con có

thăm xưởng gốm không ?

Khi đi phương tiện ?

Nên tàu xe khơng thị đầu thị tay ngồi

- Ơi đến nơi vào thăm quan - Ở có cốc thật đẹp

con thích cốc ? thích ? - Cái cốc nặn có đẹp khơng ? sử dụng kỹ ?

- Muốn nặn cốc đẹp phải có ngun liệu ?

- Đất, dao cắt, bảng, rổ đựng sản phẩm

-Các có muốn cốc đẹp không ? - Bây đến thi thi sinh phòng thi ?

*Hoạt động 2: Cô nặn mẫu

- Cô hướng dẫn trẻ cách nặn cốc

- Muốn nặn cốc trước tiên thí sinh phải cắt đất, sau nhào đất, bóp đất cho đất dẻo sau đố lăn tròn,lăn dài, ấn bẹt, tạo thành cốc,sau đố căt đất, nhào đất, bóp đất, lăn tròn lăn dài tạo thành cai quai…

- Cô hướng dẫn tỉ mỉ cụ thể để trẻ làm - Trẻ hiểu kỹ nhào đất

- Bây thí sinh đẫ rỗ nắm cách nặn cốc chưa ?

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cho lớp thực nặn

- Khi trẻ thực cô chu ý quan sát hỏi ý tưởng trẻ…

- Con muốn nặn cốc phải làm ?

-Cô nhắc lại cách nặn sau cho trẻ thực -Khi trẻ thực cô quát trẻ ý trẻ cách nặn mà trẻ thích

+Trẻ thực hiện:

-Cơ mở băng đĩa hát chủ điểm cho trẻ -Hỏi trẻ làm gì?

-Động viên trẻ kịp thời

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

-Đã hết thời gian thi cô mời mang sản phẩm để trưng bày nào?

- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm bạn

- Có -tàu hỏa

-Cả lớp hát xình xịch … - Trẻ trả lời cô

-Kỹ lăn tròn, lăn dài, ấn bẹt

-Đất -Có - Vâng

-Trẻ lắng nghe

-Rõ

-Trẻ ý trả lời cô -Trẻ trả lời cô -Lắng nghe -Trẻ thực -Trẻ trả lời cô

-Trẻ lên trưng bày sản phẩm -Trẻ nhận xét

- Cô nhận xét chung – Tuyên dương đẹp có ý tưởng sáng tạo Và nhận xét chưa đẹp, góp ý.ay với chủ đề gì?

4 Củng cố:

- Hôm tham gia hội thi bé khéo tay với chủ đề gì?

- Giáo dục:… 5.Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương lớp tổ, cá nhân -Chuyển hoạt động khác

-Lắng nghe -Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… Tuần thứ : 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

1.Đón trẻ

2.Trò chuyện

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ biết chủ đề tuần - Trẻ biết tên hiểu công việc, sản phẩm dụng cụ số nghề phổ biến bác sĩ, cô giáo, đội - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Trẻ u q, kính trọng nghành nghề xã hội sản

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

-Thể dục sáng

3 Thể dục sáng Tập kết hợp : Cháu yêu cô công nhân

4 Điểm danh

phẩm nghề

1 Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô Kĩ năng: Rèn ý , quan sát, phát triển thể chất

3 Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện

- Giúp trẻ quan tâm đến bạn

- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học

- Giáo dục trẻ chăm học học

hát, thơ chủ đề nghề nghiệp

- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

Sổ điểm NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 19/11/2018 đến ngày 14/12/2018 NGHỀ PHỔ BIẾN QUEN THUỘC

Từ ngày 26 / 11 đến ngày 30/ 11/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép

- Hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2 Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu cô cơng nhân’’ - Trị chuyện:

+ Bài hát nói đến ?

+ Cô công nhân làm nghề ? + Bố, mẹ làm nghề ?

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Chơi theo ý thích

- Hát

+ Ngoài nghề cịn biết nghề khác ?

+ Ước mơ sau lớn lên làm ?

=> GD: Biết yêu quý ngành nghề Có ý thức học tập thật tốt để sau đạt ước mơ

3.Thể dục sáng:

a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang

b.Trọng động: Cô hướng dẫn trẻ tập đông tác + Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay đưa trước, sang ngang

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân trước, chân sau thẳng

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng, gập người trước

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

4.Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ theo sổ chấm ăn. - Giáo dục trẻ biết ăn, mặc phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khỏe

- Trẻ kể: Công an, bác sĩ… - Bác sĩ, cô giáo, đội - Lắng nghe

- Khởi động

- Xếp hàng ngang - Quan sát tập cô

- Đi nhẹ nhàng tổ - Trẻ cô

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Trị chơi mơ cơng việc nghề khác trị chơi: Gia đình, giáo dạy học, bán hàng, doanh trại đội

- Góc xây dựng: Xây dựng trường học, doanh trại đội, bệnh viện, nhà hàng - Góc nghệ thuật: Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề Vẽ, năn, xé dán làm dụng cụ,trang phục sản phẩm nghề phổ biến bác sĩ, nấu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tự chọn góc chơi, nói lên ý tưởng chơi biết phân vai chơi

-Trẻ biết chơi đóng vai mơ lại nghề giáo, bán hàng, đội, cơng an, gia đình

-Trẻ biết lựa chọn khối, hình nguyên vật liệu khác để xếp chồng khít, xếp cạnh để xây dựng nên mơ hình trường học, bện viện, doanh trại đội

- Biết sáng tạo nhận xét kết chơi hóm - Trẻ thuộc số hát gia đình.biểu diễn tự tin mạnh dạn - Biết tên số nghề nối tranh dụng cụ với nghề cho

- Biết phân loại lô tô phạm vi

-Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Bộ lắp ghép xây dựng

ăn,cơ giáo,bộ đội - Góc học tập: + Xem tranh ảnh nghề Nối tranh phù hợp với dụng cụ, sản phẩm trang phục nghề - Góc khoa học – TN: Chọn phân loại tranh lô tô dụng cụ nghề, nối tranh tương ứng phạm vi

đình

2 Kỹ năng:

- Rèn ngôn ngữ diễn đạt lưu loát rõ ràng cho trẻ

- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng, quan sát cho trẻ - Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo

- Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho trẻ - Kỹ hợp tác, chia sẻ

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý trân trọng ngành nghề xã hội - Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi để nơi quy định

nhạc, trang phục

- Tranh ảnh, dụng cụ nghề bác sĩ, cô giáo, đội

- Lô tô

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ .Ổn định.

- Cho trẻ hát “ Làm đội’’ - Trò chuyện:

+ Chúng vừa hát hát ?

+ Ước mơ bạn nhỏ lớn lên làm ?

+ Còn ước mơ sau lớn lên làm ?

- Để làm bác sĩ, giáo, đội phải làm gì? => Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý ngành nghề, yêu quý người lao động…

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ: học chủ đề gì?

- Cơ chuẩn bị góc chơi nào?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi nói lên ý tưởng, nội dung chơi nhóm kêu gọi bạn chơi với góc chơi Cơ chốt lại nội dung chơi góc chơi ngày hơm

-Trong chơi ỏ góc chơi phải ý điều gì?

b Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi

- Đọc thơ

- Làm đội

- Công an, bác sĩ, cô giáo - Trẻ kể

- Ngoan học giỏi - Vâng

- Nghề nghiệp

- Trẻ nói tên cácgóc chơi Nghe nói

* Góc đóng vai:

- Bạn đóng vai bác sĩ, cô giáo bác sĩ đau bụng bác sĩ khám cho với

- Bác bán cho đĩa bánh này, giá tiền ? * Góc xây dựng:

- Các bác làm thế?

- Các bác doanh trại đội nào? * Góc nghệ thuật:

- Các bạn hát, múa ?

Cơ bao qt, động viên cháu chơi đồn kết giúp đỡ trẻ gặp khó khăn

- Cơ liên két nhóm chơi với c Hoạt động : Nhận xét sau chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi , mời trẻ nói nội dung sản phẩm góc nhận xét chung Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng ngày mai chơi tiếp góc Kết thúc:- Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt

- Trẻ phân vai chơi - Trẻ chơi vui vẻ, hợp tác - Xây doanh trại đội - Trẻ trả lời cô

- Trẻ nhận xét nói sản phẩm nhóm A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1- Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm sân trường Trò chuyện với trẻ số nghề phổ biến quen thuộc

+ Nghe kể chuyện, đọc thơ, đồng dao chủ đề

2- Trò chơi vận động.

- TCVĐ: Mèo đuổi chuột; Thi nhanh Chuyền bóng; Cảnh sát giao thơng;

1.Kiến thức.

- Trẻ nhận biết, phân biêt âm khác

- Trẻ thuộc, hiểu nội dung số truyện , thơ, hát chủ đề

- Biết diễn biến thời tiết ngày, Biết mặc trang phục phù hợp theo mùa có thời tiết thay đổi

- Trẻ biết tên trò chơi cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ thoải mái, hứng thú chơi

- Biết chơi giữ gìn đồ chơi, biết cách chơi đồ chơi an toàn

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát

- Tranh ảnh gia đình

- Các đồng dao gia đình

Kéo cưa lừa xẻ…

3- Chơi tự do.

- Chơi tự với thiết bị trời, chơi với vịng, bóng Vẽ phấn sân

- Rèn kĩ đọc ca dao, đồng dao diễn cảm

- Phát triển vận động cho trẻ - Trẻ tự tin mạnh dạn nhanh nhẹn

3 Giáo dục thái độ: - Trẻ yêu quý, kính trọng ngành nghề xã hội

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân , bảo vệ thể thay đổi thời tiết

- Thiết bị trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức - trò chuyện chủ điểm.

- Cho trẻ đọc thơ" Bé làm nghề” - Trò chuyện chủ điểm:

+ Chúng vừa đọc thơ nói nghề gì? + Ngồi nghề xã hội cịn có nghề khác ?

Sau lớn lên muốn làm nghề gì?

=> Giáo dục trẻ u q, kính trọng người lao động, yêu quý ngành nghề, biết giữ gìn sản phẩm nghề

2 Nội dung.

- Kiểm tra sức khỏe- trang phục

a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm sân trường Trò chuyện với trẻ số nghề phổ biến quen thuộc

+ Các thấy thời tiết hôm ? + Bây mùa ?

+ Đặc điểm thời tiết mùa đơng ?

=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khỏe

- Hướng trẻ lắng nghe phát âm khác sân trường

+ Các nghe thấy âm ? + Âm phát từ đâu ?

-Trò chuyện với trẻ nghề bác sĩ, công an, đội,

- Đọc thơ - Trẻ kể - Lắng nghe - Vâng

- Quan sát

- Đàm thoại cô

cô giáo

- Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát liên quan đến chủ đề

=> Củng cố- giáo dục trẻ

b Hoạt động 2: Trò chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi Luật chơi trò chơi : “ Mèo đuổi chuột’’; “ Thi nhanh nhất’’; “ Chuyền bóng’’; “ Cảnh sát giao thông’’.kéo cưa lừa xẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát, hướng dẫn trẻ c Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên Cô bao quát trẻ trình chơi

Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

3 Kết thúc: - Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ

các nghề quen thuộc - Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Chơi với thiết bị trời, làm đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt

- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người

- Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà phịng - Vịi nước - Khăn mặt

Hoạt động ngủ

1.Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng

- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ

- Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay:Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…

- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”

- Cơ chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

1.Ngủ trưa:

Cô cho trẻ vệ sinh

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…

- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy

2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…

- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ tư

-Trẻ vận động “Đu quay”

- Trẻ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động

theo ý thích

1 Ơn kiến thức. 2 An tồn giao thơng 3.Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu.

4.Chơi hoạt động theo ý thích

5.Vệ sinh cá nhân 6 Nêu gương

1 Kiến thức:

-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng - Trẻ biết số PTGT LLATGT đơn giản

- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi

- Trẻ biết thực thao tác rửa tay

-Biết nhận xét đánh giá bạn

- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát

- Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…

- Đồ dùng học tập

- Vở ATGT - Đồ chơi góc

- Dụng cụ vệ sinh

Trả

trẻ Trả trẻ

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bạn

-Đồ dùng cá nhân HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ơn kiến thức:

- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… 2 An tồn giao thơng:

- Cơ hướng dẫn cho trẻ thực vào 3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ. - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ 4 Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao quát chơi trẻ…

=>Nhận xét trình chơi 5 Vệ sinh cá nhân:

- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…

=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân 6 Nêu gương;

- Hát trò chuyện chủ đề… -Biểu diễn văn nghệ…

-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức học

- Trẻ thực -Trẻ ôn - Trẻ tự chơi góc -Trẻ làm vệ sinh

- Trẻ hát

- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 26 tháng11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

- VĐCB: Bật tách khép chân qua ô - TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

- Hoạt động bổ trợ: Hát + vận động bài: “ Cô giáo, Làm đội" I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bật tách khép chân liên tục qua ô mà không chạm vào vạch biết tiếp đất mũi bàn chân

- Trẻ nhớ tên vận động - Biết cách chơi trò chơi 2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ trèo cho trẻ

- Phát triển tay, chân, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ - Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn chơi trò chơi

3/Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, u q, kính trọng người lao động - Trẻ có ý thức giữ gìn sản phẩm nghề

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch chuẩn có dán dáng đề can - Đĩa nhạc, mũ chim, vịng làm vơ lăng - Sân tập sẽ, an toàn

2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe hát cô vận động bài: Cô giáo - Trị chuyện:

+ Chúng vừa nghe hát vận động gì?

+ Cơ giáo làm cơng việc gì?

+ Sau lớn lên mong ước làm nghề gì?

+ Ngồi cịn biết nghề khác ?

- Hát + vận động

- Bài hát cô giáo - Dạy học - Trẻ kể

=> Giáo dục trẻ biết xã hội có nhiều ngành nghề, nghề có đặc điểm riêng, chúng có điểm chung mang lại lợi ích cho xa hội, giúp cho xã hội ngày văn minh, giàu đẹp

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để có thể khỏe mạnh phải làm ?

- Để có thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn hôm cô dạy vận động " Bật tách khép chân qua ô"

3 Hướng dẫn:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a.Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ kiểu chân.đi kiễng gót chân, mũi bàn chân chạy chậm, chạy nhanh, khom lưng Sau chuyển đội hình hàng ngang để tập BTPTC

b Hoạt động 2: Trọng động.

* Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập động tác

+ Động tác tay: Đưa tay trước, sang ngang (2x8) + Động tác chân: Bước khuỵu chân trước, chân phải thẳng.(2x8)

+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng, gập người trước.(2x8)

+ Động tác bật: Bật tiến trước (4x8) Cô cho trẻ tập

* Vận động bản: “ Bật tách khép chân qua ô"

- Cô giới thiệu tên vận động + Tập mẫu lần

+ Tập mẫu lần 2: Phân tích

- TTCB: cô đứng trước vạch chuẩn, tay chống hông - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “bật”, bật chụm chân vào ô thứ , bật tách chân vào ô 2, bật chụm chân vào ô 3… tiếp tục bật chụm tách chân hết Sau bật ngồi chân ý bật tiếp đất muic chân nhé.và không dẫm vào vạchKhi bật

- Lắng nghe

- Tập thể dục - Nghề thợ điện - Có

- Khởi động -Xếp hàng ngang

- Tập tập PTC cô

- Lắng nghe

- Quan sát cô tập mẫu - Lắng nghe + quan sát

- Thực

xong cô nhẹ nhàng phía cuối hàng đứng + Gọi trẻ lên tập mẫu

+ Các thấy bạn thực chưa ? + Các có muốn thực giống bạn không? - Chia trẻ thành đội

+ Lần 1: Cô mời trẻ lên thực + Lần 2: Mời trẻ đội lên thực + Lần 3: Cho đội thi đua với

- Cơ bao qt khuyến khích trẻ thực - cô sửa sai cho trẻ trẻ thực chưa dúng

* Trò chơi vận động: “ Ô tô chim sẻ ’’

- Cách chơi: Một bạn đóng giả bác tài xế lái xe, bạn cịn lại đóng giả chim kiếm ăn lịng đường, tơ cịi bíp bíp chi sẻ phải bay thật nhanh lên vỉa hè

- Luật chơi: Nếu chim không bay nhanh bị ô tô đâm vào phải nhảy lò cò vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng tròn kết hợp hát bài hát " làm đội"

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? - Chúng chơi trị chơi ?

5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ Chuyển hoạt động

- Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Trèo lên xuống thang - Ơ tơ chim sẻ - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học: Trò chuyện số nghề phổ biến - Hoạt động bổ trợ: - Đọc thơ: Bé làm nghề.

- Trị chơi: Về nghề I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên số nghề phổ biến, đặc điểm công việc nghề - Biết công cụ, sản phẩm ý nghĩa nghề

- Biết cách chơi trò chơi 2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ so sánh cho trẻ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, kĩ diễn đạt cho trẻ 3/Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý ngành nghề, có ý thức giữ gìn sản phẩm nghề - Kính trọng, yêu quý người lao động

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử

- Một số tranh ảnh nghề phổ biến - Tranh lô tô nghề

- Đĩa nhạc - Que

2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cô trẻ đọc thơ: Bé làm nghề - Trò chuyện:

+ Bài thơ nói đến ?

+ Em bé chơi làm nghề ?

+ Con kể tên nghề mà biết ? => Giáo dục trẻ biết xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau, nghề có đặc điểm công việc riêng, sản phẩm riêng Nhưng nghề có đặc điểm chung mang lại lợi ích cho xã hội, giúp cho xã hội ngày phát triển văn minh, giàu đẹp

2 Giới thiệu bài

- Trong xã hội có nhiều nghề khác như: Nghề dạy hoc, nghề bác sĩ, thợ xây, thợ mỏ…Mỗi nghề mang đặc điểm, tính chất cơng việc riêng Bài học hơm cá tìm hiểu kĩ số nghề phổ

- Đọc thơ - Em bé

- Chơi làm thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn…

- Trẻ kể - Lắng nghe

- Nghề giáo viên - Quan sát

biến nhé! 3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại - Đọc câu đố:

Nghề khuyên bảo Điều hay lẽ phải cho ta nên người

( Đó nghề ?)

- Cho trẻ quan sát slide nghề dạy học

+ Cô giáo làm ?

+ Ngồi việc dạy học lớp cịn thấy giáo làm cơng việc khác? + Các thường dùng đồ dùng, dụng cụ để dạy dỗ ?

+ Nghề dạy học mang lại ích lợi cho xã hội ? + Các có u q giáo khơng ? + u q giáo phải làm ?

=> Giáo dục trẻ biết nghề dạy học nghề cao quý xã hội, đâò tạo hệ người tài giỏi để cống hiến tài năng, trí tuệ cho xã hội, để đưa xã hội ngày giàu đẹp Để trở thành người tài giỏi, có ích cho xã hội từ phải chăm học tập, lắng nghe lời dạy, ngoan ngỗn, biết lời cô giáo, ông bà cha mẹ

- Cho trẻ quan sát hình ảnh nghề thợ xây

+ Chú thợ xây làm ?

+ Cơng cụ nghề thợ xây ? + Sản phẩm nghề thợ xây ?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng cơ, bác thợ xây, biết giữ gìn nhà cửa sẽ, không bôi, vẽ bẩn lên tường nhà…

- Cho trẻ quan sát hình ảnh nghề nơng

+ Các bác làm ?

+ Nghề làm lúa, gạo, ngô, khoai gọi nghề ?

+ Nghề nơng gồm ngững đồ dùng, dụng cụ ?

 Giáo dục trẻ biết vất vả nhọc nhằn nghề

nông nắng hai sương để tạo lương thực

- Quét nhà, giặt khăn, quần áo, lau nhà, cho ăn, ngủ… - Sách vở, bút , que chỉ… - Đào tạo cho xã hội người tài giỏi, có trí, có tài, có đức…

- Có

- Chăm ngoan, học giỏi, lắng nghe …

- Lắng nghe

- Xây nhà

- Bay xây, thước, gạch, xi măng, cát, đá…

- Các cơng trình nhà - Lắng nghe

- Quan sát - Gặt lúa

- Nghề nông dân

- Cuốc, xẻng, niềm, máy gặt, máy tuốt, …

- Lắng nghe

- Cô thợ may

- Quần, áo, gối, chăn… - Máy khâu, vải, cúc Kim khâu, phấn, thước đo… - So sánh

ni sống người Từ trẻ thêm yêu quý cô bác nông dân

- Cho trẻ quan sát hình ảnh nghề may + Cơ có hình ảnh ?

+ Sản phẩm nghề thợ may ? + Nghề thợ may gồm cơng cụ ? b Hoạt đơng 2: So sánh:

- Cho trẻ so sánh nghề giáo viên – nghề thợ xây Nghề thơ may – nghề nông

- Cô nhắc lại đặc điểm giống khác nghề

c Hoạt động 3: Mở rộng.

- Giới thiệu cho trẻ biết số nghề phổ biến như: Nghề bác sĩ, đội, công an, thợ mỏ, thợ điện, … d Hoạt động 4: Luyện tập

- Cho trẻ chơi TC: Chọn tranh theo yêu cầu cô; TC: Về nghề

4 Củng cố, giáo dục.

Bài học hôm cô tìm hiểu số nghề phồ biến xã hội Qua học giúp phần hiểu thêm nghề Từ trẻ thêm yêu quý, kính trọng người lao động, yêu quý ngành nghề

Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động

- Chơi trò chơi - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái

Làm quen với chữ i, t, c Hoạt động bổ trợ: - Bài thơ:“ Cái bát xinh xinh”

- Bài hát:“ Cháu yêu cô công nhân”

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ i, t, c từ - Trẻ nhận biết cấu tạo chữ i, t, c

- Trẻ nhận biết chữ i, t, c thông qua trò chơi 2/ Kĩ năng:

- Rèn luyện khả ý, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn khả quan sát, so sánh cho trẻ 3/Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động, chơi đoàn kết bạn bè Trẻ yêu quý nghề xã hội, kính trọng, yêu quý người lao động

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bài giảng điện tử.Thẻ chữ i, t, c Tranh làm quen với i, t, c Bảng gài, que Các thẻ chữ với kiểu chữ in thường, viết thường, in hoa đồng dao in khổ giấy Ao, bút Đĩa nhạc…

2 Địa điểm tổ chức: Trong Lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Cho trẻ đọc thơ: “Cái bát xinh xinh’’ - Trò chuyện:

+ Các vừa đọc thơ gì?

+ Trên quê hương Đơng Triều có nghề truyền thống từ bao đời Vậy có biết nghề khơng?

+ Nghề gốm sản xuất sản phẩm gì?

=> Những sản phẩm gốm sứ dễ bị vỡ sử dụng đồ dùng phải biết giữ gìn 2 Giới thiệu bài:

- Truyền tin, truyền tin

- Tin hôm lớp mẫu giáo tuổi A1 tổ chức chương trình “ Bé vui học chữ” Bây cô tham gia vào chương trình

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Làm quen với chữ i, t, c.

* Làm quen với chữ i:

- Cô hát “ Cháu thương đội…” - Cô vừa hát hát nói ai?

- Các quan sát xem có tranh vẽ đây? Chú đội làm nhiệm vụ gì?

- Dưới tranh có từ “ đội” cô cho trẻ đọc từ tranh “ đội” đọc lần

- Cơ có từ “ đội” ghép thẻ chữ rời Các xem có giống từ tranh khơng?

- Trẻ đọc thơ

- Bài “ Cái bát xinh xinh” - Nghề gốm sứ

- Bát, đĩa, chén - Lắng nghe - Tin gì, tin - Vâng

- Trẻ lắng nghe - Chú đội

- Cho trẻ lên tìm chữ học từ “ đội” - Cô giới thiệu chữ i

- Cô gắn chữ i lên bảng phát âm mẫu: i

- Cô cho lớp phát âm, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cơ hỏi trẻ cấu tạo chữ i.Cơ phân tích cấu tạo chữ i - Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ i

- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ i in hoa, in thường, viết thường cho trẻ phát âm

* Làm quen với chữ t:

- Cô đọc cấu thơ: “ Bé chơi làm thợ mỏ Đào lên thật nhiều than” - Cô đọc câu thơ nhắc tới nghề gì?

- Cơ có hình ảnh ? Đang làm gì?

- Cơ giới thiệu cho trẻ biết từ " khai thác than" - Cô cho trẻ đọc từ “ khai thác than” 2-3 lần

- Cô ghép từ" khai thác than" thẻ chữ rời cho trẻ nhận xét , so sánh với từ tranh

- Cô cho trẻ tìm chữ t mà trẻ biết - Cơ giới thiệu chữ " t "

- Cô phát âm mẫu – cho trẻ phát âm ( tổ, nhóm, cá nhân) Chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ " t " - Cơ phân tích cấu tạo chữ t.Cho trẻ nhắc lại

- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ "t" in hoa, in thường, viết thường

* Làm quen với chữ c:

- Chơi trời tối trời sáng

- Cơ có hình ảnh ? Đang làm gì?

- Cơ giới thiệu cho trẻ biết từ " thợ mộc" tranh.Cô cho trẻ đọc từ “ thợ mộc” 2-3 lần

- Cô ghép từ" thợ mộc" thẻ chữ rời cho trẻ nhận xét ,so sánh với từ tranh

- Cơ cho trẻ tìm chữ c mà trẻ biết - Cô giới thiệu chữ " c "

- Cô phát âm mẫu – cho trẻ phát âm ( tổ, nhóm, cá nhân) Chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ " c "

- Cơ phân tích cấu tạo chữ c.( cho trẻ nhắc lại )

- Trẻ tìm chữ học - Trẻ ý

-Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ ý nghe - Trẻ nhác lại - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Nghề thợ mỏ - Trẻ ý

- Trẻ đọc từ tranh - Trẻ so sánh

- Trẻ tìm chữ t - Trẻ ý - Trẻ phát âm - Trẻ nhận xét - Trẻ nhắc lại - Trẻ quan sát

- Trẻ chơi trời tối trời sáng - Trẻ quan sát trả lời - Trẻ đọc lần

- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ "c" in hoa, in thường, viết thường

b Hoạt động 2: So sánh - So sánh chữ i chữ t

+ Cho trẻ nêu điểm giống khác nhau:

- Cô củng cố lại: Chữ i, chữ t giống có nét sổ thẳng Khác nhau: Nét sổ thẳng chữ i ngắn chữ t đầu nét sổ thẳng chữ i có dấu chấm, chữ t có nét ngang ngắn nằm nét sổ thẳng

c Hoạt động 3: Luyện tập - Chơi trị chơi “ Ai đốn giỏi”

- Cho trẻ chơi trị chơi: “ Tìm chữ theo hiệu lệnh cơ’’

- Trị chơi :" Thi xem đội nhanh" 4 Củng cố:

- Củng cố- giáo dục … 5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát

-Trẻ so sánh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ ý - Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:

- Đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số Hoạt động bổ trợ: - Đọc thơ: Bé làm nghề

- TC:Tìm nhà

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2/ Kĩ năng:

3/Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, chơi đoàn kết bạn bè

- Trẻ yêu quý nghề xã hội, kính trọng, yêu quý người lao động II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử

- Thẻ số từ đến

- Mỗi trẻ bác sĩ, tai nghe

- Các nhóm đồ vật để xung quanh lớp có sơ lượng

- ngơi nhà: Ngơi nhà có áo, ngơi nhà có bắp cải, ngơi nhà có bay 2.Địa điểm tổ chức: Trong Lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Cho trẻ đọc thơ: “ Bé làm nghề’’ - Trò chuyện:

+ Bài thơ nói đến ?

+ Em bé chơi làm nghề ?

+ Con kể tên nghề mà biết ? => Giáo dục trẻ biết xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau, nghề có đặc điểm cơng việc riêng, sản phẩm riêng Nhưng nghề có đặc điểm chung mang lại lợi ích cho xã hội, giúp cho xã hội ngày phát triển văn minh, giàu đẹp

2 Giới thiệu bài:

- Giờ trước làm quen với chữ số ?

- Vậy có bơng hoa, thêm bơng hoa có tất bơng hoa ?

Bài học hơm cho làm quen với chữ số 7, đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 6.

- Các ơi! Các cô công nhân thấy học ngoan nên cô tặng cho q Chúng có thích khơng ? - Mời trẻ lên mở quà

+ Hỏi trẻ hộp quà có ?

+ Cho trẻ đếm số đồ dùng hộp quà

- Đọc thơ - Em bé

- Chơi làm thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn…

- Trẻ kể - Lắng nghe

- Lắng nghe - Số

- Có tất bơng hoa - Lắng nghe

- Có - Mở quà

- Cho trẻ quan sát xem hình có ? + Có tất cơng nhân ?

+ công nhân tương ứng với chữ số ? - Mời trẻ lên tìm số tương ứng

- Tương tự cho trẻ quan sát, hỏi trẻ có hình ảnh gì?

+ Cho trẻ đếm xem có thợ may ? + cô thợ may tương ứng với chữ số ? - Mời trẻ lên tìm số tương ứng

b Hoạt động 2: Tạo nhóm đồ vật có số lượng 7, đếm đến Nhận biết số

- Các ạ! Thời tiết chuyển mùa nên thường hay bị ốm, ho, hơm mời bác sĩ đến thăm khám bệnh cho

- Nào xin mời bác sĩ bước để mắt

+ Cho trẻ xếp bác sĩ thành hàng ngang

+ Chúng đếm xem có bác sĩ đến thăm khám bệnh cho ?

+ Để khám bệnh cho người bác sĩ phải dùng dụng cụ ?

+ Chúng xếp cho bác sĩ tai nghe ! ( Xếp tương ứng 1: 1)

+ Các đếm xem có tai nghe? + Vậy số bác sĩ số tai nghe với ?

+ Nhóm nhiều ?, Nhiều ? + Để cho nhóm bác sĩ có tai nghe để khám bệnh ta phải làm ?

+ Vậy nhóm bác sĩ tai nghe với ? Bằng ?

+ bác sĩ ( tai nghe) tương ứng với chữ số mấy? - Cô đưa thẻ số giới thiệu với trẻ

- Cô đọc phân tích cấu tạo số 7: Gồm nét gạch ngang nét xiên trái

- Cho trẻ đọc: Cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Cơ trẻ cất dần số bác sĩ tai nghe

đếm

c Hoạt động 3: Luyện tập * TC: “ Ai nhanh ’’

- Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp có số lượng Chọn số đặt vào nhóm Cô

- Đếm 1.2…6 - Chú công nhân

- Đếm 1…6 công nhân - Số

- Xung phong lên tìm - Cơ thợ may

- Đếm 1…6 cô thợ may - Số

- Xung phong - Lắng nghe

- Trẻ xếp

- Đếm 1…7 bác sĩ - Tai nghe

- Trẻ xếp tương ứng 1: - Đếm 1…6 tai nghe - Khơng

- Nhóm bác sĩ nhiều hơn, nhiều

- Thêm tai nghe

- Bằng nhau, - Số

- Quan sát, lắng nghe - Trẻ đọc

và lớp kiểm tra két * TC: “ Tìm nhà’’

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ cho 4 Củng cố:

- Hôm học đến số ? - Chúng chơi trị chơi ? 5 Kết thúc:- Nhận xét – Giáo dục

=> Tuyên dương trẻ, giáo dục trẻ yêu quý ngành nghề, yêu quý người lao động

- Trẻ chơi

- Lắng nghe - Trẻ chơi - Số

- Trò chơi: “ Ai nhanh hơn’’; “ Tìm nhà’’

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Vẽ số đồ dùng thợ cắt tóc Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cô thợ dệt”

I/ Mục đích yêu cầu : 1 Kiến Thức :

- Dạy trẻ biết phối hợp đường nét để vẽ lên đồ dùng thợ cắt tóc - Trẻ biết sáng tạo vẽ tô màu

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ quan sát tơ màu mịn đẹp

- Luyện cho trẻ có kỹ tô màu biết vẽ sáng tạo tạo tranh cân đối 3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tạo hình

- Giáo dục trẻ có thái độ bảo vệ sản phẩm, bảo vệ môi trường, yêu quý người làm nghề dịch vụ

II/ Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

-Tranh vẽ số đồ dùng thợ cắt tóc: Kéo, lược, gương… -Vở tạo hình, màu ,chì…

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô thợ dệt” - Cô vừa cho hát gì?

- Trong hat nói đến ai?

- Cô thợ dệt hát làm gì? - Áo quần mặc nhờ tay ai?

=>Giáo dục trẻ : biết yêu quý nghề có ích xã hội phải biết chăm ngoan học giỏi để lớn lên có nghề có ích cho thân 2 Giới thiệu bài:

- Cửa hàng cắt tóc nhà bạn Khánh Băng khai trương cửa hàng nhà bạn thiếu nhiều đồ dùng Bài học hôm cô vẽ tặng cửa hàng nhà bạn số đồ dùng cắt tóc thật đẹp để tặng cửa hàng khai trương có đồng ý khơng

3 Hướng dẫn:

a, Hoạt động : Quan sát đàm thoại. - Xin mời quan sát lên -Những người thợ cắt tóc cần đồ dùng

- Những người thợ cắt tóc cần kéo, lược, tăng đơ để cắt tóc cho mọ người

-Giờ quan sát thật kỹ xem bác họa sĩ sử dụng nét vẽ để vẽ

- Cái kéo vẽ nét xiên chéo nhau, lược ta vẽ đường thẳng để tạo thành lược nét xổ thẳng để tạo thành lược…

- Giờ có muốn vễ đồ dùng thợ cắt tóc thật đẹp để tặng cho cửa hàng nhà bạn Ngọc Hà không

b, Hoạt động 2: Trẻ thực

- Cô trao đổi ý định trẻ Các vẽ để tặng bác thợ cắt tóc

- Cô cho trẻ vẽ cô đến bàn gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ

- Cô nhắc trẻ bố cục tranh, nói luật xa gần vẽ , cách tô màu khuyến khích trẻ vẽ nhiều lồi đồ dùng để cắt tóc

- Cô cho trẻ vẽ nhắc trẻ cách ngồi cách cầm bút, trẻ vẽ cô đến bên cạnh động viên

-Trẻ hát

-Bài hát cháu yêu cô thợ dệt -Cô thợ dệt

-Dệt quần áo -Tay cô thợ dệt -Lắng nghe

-Vâng

-Dùng kéo, lược…

- Trẻ quan sát trả lời

-Con vẽ kéo…

và khuyến khích trẻ - Giúp trẻ cịn lúng túng

c, Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm :

- Cô cho trẻ mang lên trưng bày nhận xét

- Con thích bạn nào? Vì - Cơ nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ lần sau vẽ đẹp

4 Củng cố - Giáo dục

- Bài học hôm vừa vẽ gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề có ích xã hội biết giữ gìn dụng cụ số nghề

5 Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương

- Chuyển hoạt động đọc thơ “Bé làm nghề”

-Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét bạn

-Vẽ số đồ dùng thợ cắt tóc

- Lắng nghe - Đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………