- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.. - Cô gợi ý tạo sự liên kết, [r]
(1)Tuần thứ: 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh: Động vật nuôi gia đình Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mục đích -yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- - Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ -Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- - Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
+ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang mình nơi quy định
- - Mở cửa, thơng thống phịng học - - Sắp xếp giá cốc, để
khăn …v…
- -Tủ đựng đồ trẻ + - Cất đồ dùng
khơng an tồn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện với trẻ số động vật nuôi gia đình
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết gà, mèo, chó, lợn vật nuôi gia đình
- Tranh ảnh gà, mèo, chó, lợn
- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ được hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)Từ ngày 1/1/2018 đến ngày 28 tháng năm 2018 Từ ngày 1/1 đến ngày tháng năm 2018
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo mình lấy cho cô cất đồ dùng không an toàn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo mình
- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh ảnh vật nuôi gia đình
+ Cô cho trẻ quan sát chó, mèo… - Cơ hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Trẻ trò chuyện - Trẻ quan sát trị chuyện
- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng 1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Trẻ tập trung xếp hàng
- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cô, theo đợi hình vịn trịn
- Đứng đợi hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp
(3)Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô được gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
Góc phân vai -Cửa hàng bán thực phẩm -phòng khám bác sỹ thú y
Góc xây dựng Xây dựng lắp ghép nhà máy, nông trại, vườn cây, v v - Góc nghệ thuật Biểu diễn văn nghệ Chơi với dụng cụ âm nhạc Vẽ, xé dán, tô màu tranh vật nuôi gia đình
- Góc thiên nhiên Chăm sóc Chơi với cát, nước, sỏi…v…
- Góc học tập Xem truyện, tranh vật nuôi
Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm được một số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đôi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin
+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biết cách chăm sóc
Đồ chơi thực phẩm,hoa,quả,đợng vật…
+ Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
+ Trang phục biểu diễn văn nghệ
+ Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre… v…
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụyu gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ
phép
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!” 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “đàn gà con” trò chuyện chủ đề “Vật nuôi gia đình” 2 Nội dung:
- Cơ giới thiệu nợi dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi ch̉n bị góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con? + Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
- Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nợi dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt đợng tích cực
- Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề “Vật nuôi gia đình” - Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích mình
- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
- -Trẻ tham quan góc chơi nhận xét
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Tranh chủ đề “Đợng vật nuôi gia đình” Làm sách vật nuôi gia đình
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết tên gọi một số vật nuôi gia đình
- Sách truyện theo chủ đề
- Tranh ảnh vật ni
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có chủ đích
- Dạo chơi, quan sát một số hoa vườn trường
- Phát triển khả quan sát, so sánh, tìm tòi, khám phá trẻ - Biết tên,đặc điểm một số loại hoa
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
- Vẽ gà
- Dạo chơi sân trường quan sát âm khác sân chơi
- Trẻ biết cách vẽ nét để tạo thành gà
- Phát triển khả quan sát, khám phá trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn cảnh quan thiên nhiên xung quanh mình
- Phấn trắng, phấn màu
- Các loại xanh sân trường
HOẠT ĐỘNG
(6)3 Kết thúc
- Cho trẻ nhắc lại trò chơi được tham gia góc Cơ nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng
- Trẻ kể tên trò chơi được tham gia góc
+ Trẻ cất đồ chơi
Cho trẻ hát hát “Đàn gà con”
- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường quan sát vườn hoa
+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại hoa: tên gọi, màu sắc, đặc điểm hình dáng lá, hoa….v v - Cho trẻ quan sát tranh vẽ gà gợi ý cho trẻ trả lời:
+ Đây tranh vẽ gì? Con gà có bợ phận gì gì? Vẽ v…
- Cho trẻ vẽ sân gà
-> Cho trẻ quan sát hình vẽ bạn nhận xét
- Cô cho trẻ dạo chơi hỏi trẻ nghe thấy âm gì sân
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi quan sát, lắng nghe - Trẻ trả lời theo hiểu biết thân - Trẻ quan sát
-con gà
-Trẻ lắng nghe trả lời
-Trẻ vẽ sân
-Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ quan sát trả lời theo hiểu biết trẻ
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
* Trị chơi vận động:
- Trò chơi dân gian: Nhảy bao bố,trốn tìm… - Nhện giăng tơ,kết bạn …
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ u thích trò chơi dân gian
- Địa điểm: Sân trường phẳng, rợng rãi, an tồn với trẻ
- Xắc xô…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- HD trẻ tạo hình chữ học đất nặn
- Ôn bh: “Bố tất cả”, thơ “Làm anh”
- Trẻ Trẻ nhận biết được chữ học
- Trẻ nhớ tên bài hát, thơ học
- Tranh minh họa thơ, nhạc hát
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trị chơi vận đợng - Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời
- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vs cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vs cá nhân - Hướng dẫn trẻ tạo hình chữ
học đất nặn
+ Cho trẻ ôn hỏi trẻ tên thơ, hát học
- Hướng dẫn trẻ đọc thơ diễn cảm, biểu diễn văn nghệ
- Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi + Trẻ đọc thơ hát
(9)Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động
theo ý thích
+ Trẻ biết cách giữ gìn đồ dùng học tập, sách
- Hoạt đợng góc theo ý thích
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích mình
- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân mình biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cho trẻ hoàn thiện tập trẻ
+ Trẻ hoàn thiện tập - Cho trẻ chơi góc theo ý thích
- Cơ ý bao qt, đợng viên, khích lệ trẻ chơi góc
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích
- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Đợng viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan
- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép
- Trẻ
(11)Tên hoạt động : Thể dục: VĐCB: Đi ghế thể dục TC: Bịt mắt bắt dê.
Hoạt động bổ trợ : Hát: “Con gà trống” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết nhẹ nhàng khéo léo, mạnh dạn tự tin ghế thể dục” Khi trẻ biê
- Trẻ biết chơi trò chơi “bịt mắt bắt dê” 2 Kỹ năng
- Khi ghế giữ thăng không được dẫm chân xuống đất Sự phối hợp nhịp nhàng chân mắt
3 Giáo dục
- Trẻ tự tin mạnh dạn ghế thể dục II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Ghế thể dục
2 Địa điểm - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỢNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tở chức
- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “con gà trống
- Các vừa hát hát nói gì?
- À! Đúng gà trống Buổi sáng gà trống gáy to để đánh thức người dậy
- Các muốn khỏe mạnh gà trống không?
- GD: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật nuôi 2 Giới thiệu bài
- Cô hỏi trẻ: muốn có thể khỏe mạnh
(12)phải làm gì ?
- Các có thích tập làm diễn viên xiếc ghế thể dục không ?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động 2: Trọng động.
- Cô mời tham gia tập BTPTC a Bài tập phát triển chung
- ĐT tay: Hai tay đưa phía trước, gập khuỷu tay
- ĐT chân: Bước chân lên phía trước khuỵu đầu gối
- ĐT bụng: Tay chống hông quay người sang hai bên
- ĐT bật: Bật tiến lên trước
b Vận động : « Đi ghế thể dục - Cơ cho trẻ chuyến đội hình thành hàng dọc đứng quay mặt vào
- Cô giới thiệu tập
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+Tư chuẩn bị : hai tay cô đưa ngang bên rộng vai, nghe hiệu lệnh cô bước lần lượt chân lên ghế nhẹ nhàng mắt nhìn thẳng phía trước không dẫm chân xuống đất xong đứn cuối hàng
- Ttập thể dục - Có
- Trẻ hát theo đợi hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đợi hình hàng ngang
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Lắng nghe
(13)- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ hướng dẫn lại cho trẻ tập chưa
- Cô thấy tập ngoan rồi, cô thưởng cho lớp mình mợt trị chơi, chúng mình có thích khơng?
c.Trị chơi: “Bịt mắt bắt dê”.
- Cách chơi: Một bạn lên bịt kín mắt, bạn khác làm dê dạo chơi xung quanh vòng tròn lớn cô vẽ sẵn, bạn bịt mắt tìm dê
- Luật chơi: Chú dê khỏi vòng tròn, bị bạn bắt được phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ đợng viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trình chơi trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, được tập tập gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe để trở thành người tài giúp ích cho nước nhà
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lên tập mẫu
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay hít thở sâu
- ghế thể dục
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
(14)năngcủatrẻ
Thứ ngày tháng năm 2017
Tên hoạt động: Tốn: Tách mợt nhóm thành hai nhóm phạm vi 4 Hoạt động bở trợ: Hát: “Tập đếm”.
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức
- Biết tạo nhóm đồ vật có số lượng
- Biết cách chia đối tượng làm phần, tách gợp nhóm có số lượng Kỹ
- Phân nhóm, tách gợp lại mợt số đồ vật
- Phát triển tư óc sáng tạo, trí nhớ, ngơn ngữ tốn học 3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú với hoạt đợng, đồn kết với bạn bè II Chuẩn bị
1 Đồ dùng trẻ - Mỗi trẻ có ô tô, cờ
- Đồ dùng giống trẻ kích thước lớn - Mợt số nhóm đồ vật đặt xung quanh lớp
- Bợ học tốn cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức
(15)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tở chức
- Trị chuyện chủ đề
- Cho trẻ hát vận động hát “Tập đếm” - Đàm thoại với trẻ hát
2 Giới thiệu bài
- Các có muốn tìm hiểu chữ số cô không Vậy cô mình tìm hiểu 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Ôn số lượng 4. - Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi - Cơ hỏi trẻ rổ có gì?
- Các xếp hoa bàn đếm xem có bơng hoa? Cho trẻ đếm chọn số tương ứng
- Cho trẻ lần lượt cất hoa vào rổ
3.2 Hoạt động Tách nhóm thành nhóm trong phạm vi 4.
* Lần 1: Chia theo u cầu cơ.
- Cơ có ô tô cô chia làm phần bạn Thỏ bạn Gấu Các xếp tơ cho bạn Gấu, vậy cịn tơ nhỉ? xếp số tơ cịn lại cho bạn Thỏ
- Bạn Thỏ có ô tô, tương ứng với số mấy? Các chọn số một tương ứng với số ô tô cho bạn Thỏ
Bạn Gấu có tơ? tương ứng với số mấy? -Các chọn số tương ứng với ô tô
=> Vậy ô tô chia cho bạn Thỏ Gấu, một bạn được ô tô một bạn được ô tô
- Bây chúng mình gộp phần ô tô Thỏ
- Trẻ hát vận đợng - Đàm thoại - Có
- Có bơng hoa - Có bơng hoa
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Bạn thỏ có tơ, số
(16)Gấu lại, 1và con?
- Bây lại chia cho bạn thỏ tơ, số tơ cịn lại chia cho bạn Gấu
+ Các đếm xem bạn Thỏ có tơ? + Chia cho bạn Thỏ tơ, bạn Gấu cịn tô? - Chúng mình lại gộp lại số ô tô bạn đếm giúp cô nào?
* Lần 2: Chia theo ý thích
- Cơ hỏi vài trẻ xem trẻ chia cho Thỏ Gấu bạn được ô tô? sau lần chia trẻ gộp lại đếm
=> Như vậy có tơ chia làm phần có cách chia:
+ Cách thứ nhất: Mợt phần có 1, mợt phần có + Cách thứ 2: Mợt phần có 2, mợt phần có 3.3 Hoạt động Trò chơi
* Thử tài bạn
Nghe trả lời câu hỏi
- Tết dương lịch đến bạn Thuỳ Dương tặng cô hoa, Bạn Dũng tặng cô hoa hỏi có bơng hoa? (cơ giơ tranh cho trẻ xem) - Bạn Hiếu có hồng, mẹ thưởng cho bạn nữa, hỏi bạn Hiếu có hồng?
- Bạn Linh có kẹo cô giáo thưởng đếm giúp bạn xêm bạn có kẹo nhé?
*Chơi tìm bạn thân
- Cách chơi: Mỗi trẻ có thẻ số từ đến 4, trẻ vừa vùa hát nói "Tìm bạn thân" trẻ có số phải tìm nắm tay trẻ có số ngược lại
- Luật chơi: Ai nhầm phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Bằng
- ô tô - ô tô - Trẻ đếm
- Trẻ chia theo ý thích
- Lắng nghe
- hoa
-
- Trẻ đếm
- Lắng nghe
(17)- Cơ đợng viên khích lệ trẻ
3.4 Hoạt động Cho trẻ làm quen với "Bé làm quen với toán"
- Cho trẻ xem tranh đếm số lượng đồ dùng đồ chơi bé nối với số tương ứng
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc tên học - Giáo dục trẻ yêu quý môn học 5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ đếm
- Tách mợt nhóm thành nhóm phạm vi
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ năngcủatrẻ
Thứ ngày tháng năm 2017 Tên hoạt động : Tạo hình: Xé dán trứng vào ổ
Hoạt động bổ trợ : Hát “Đàn gà con” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết sử dụng kỹ xé dán để xé ổ trứng 2 Kỹ năng
(18)- Biết ngồi tư thế, cầm bút cách - Rèn khéo léo đôi bàn tay
3 Giáo dục
- Trẻ biết yêu quí, trân trọng sản phẩm mình bạn - Trẻ yêu quí vật nuôi
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ - Vở, giấy màu
- Tranh mẫu của cô xé dán ổ trứng 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát: “Đàn gà con”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Giới thiệu
- Cô đố lớp mình gà nở từ đâu?
- Hôm cô dạy chúng mình xé dán trứng thật đẹp chúng mình đồng ý không
Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Quan sát tranh đàm thoại.
- Cô giới thiệu tranh mẫu cho trẻ quan sát và nhận xét tranh nội dung, bố cục, màu sắc
+ Cơ có tranh vẽ gì đây? Gà mẹ được tô màu gì? ổ trứng tô màu gì?
+ Đầu gà mẹ có dạng hình gì? Thân dạng
- Trẻ hát
- Trò chuyện cô
- Qủa trứng - Vâng
- Trẻ quan sát tranh mẫu
- Vẽ ổ gà, gà mẹ màu nâu, trứng màu vàng nhạt
(19)hình gì?
+ Các có nhận xét gì trứng gà?
+ Bức tranh có đẹp khơng?
3.2 Hoạt động Hướng dẫn trẻ xé dán. - Các thấy không tranh có hình ảnh gà mẹ ấp trứng rồi, chúng mình nhìn xem ổ gà cịn thiếu gì? - Cơ xé trứng tròn từ màu vàng nhạt Rồi dùng keo dán vào ổ trứng giúp gà mẹ Vậy cô xé dán xong ổ trứng
3.3 Hoạt động Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện, quan sát đợng viên, khuyến khích trẻ xé dán
- Cơ hướng dẫn lại cho trẻ cịn lúng túng - Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe
3.4 Hoạt động Nhận xét.
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm mình, bạn nhận xét
- Cô hỏi trẻ thích ?vì thích bạn?
- Cô để đẹp khen trẻ, làm chữa xong chưa đẹp lần sau cố gắng
4 Củng cố
- Hôm được học gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật nuôi
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Những trứng dược xé giấy
- Có
- Trẻ nói ý mình
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ mang sản phẩm trưng bày
- Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ đưa lời nhận xét mình sản phẩm bạn - Trẻ lắng nghe
- Hôm được xé dán trứng vào ổ
- Trẻ lắng nghe
(20)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ năngcủatrẻ
Thứ ngày tháng năm 2017
Tên hoạt động: KPKH: “Đặc điểm vật ni, ích lợi, so sánh giống khác hai vật.”
Hoạt động bổ trợ : Thơ: Kể cho bé nghe I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi vật nuôi gia đình gần gũi với trẻ như: chó, mèo
- Biết đặc điểm, lợi ích chúng Tên gọi bộ phận, thức ăn, nơi sống chúng
2 Kỹ năng
- Bước đầu trẻ biết diễn đạt suy nghĩ, hiểu biết trẻ vật nuôi gần gũi với trẻ thành câu rõ ràng, mạch lạc Biết so sánh giống khác bật vật
- Phát triển khả ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục
- Trẻ biết u q, chăm sóc vật nuôi gia đình trẻ II Chuẩn bị
(21)- Tran ảnh một số vật nuôi gia đình gần gũi với trẻ như: chó, méo, vịt, gà, lợn…
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ “Kể cho bé nghe”
- Trò chuyện với trẻ vật có thơ Chúng được gọi vật nuôi
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tìm hiểu một số vật nuôi gia đình chúng mình đồng ý không nào?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1:Quan sát tranh ảnh số con vật ni gia đình gần gũi với trẻ.
- Cơ có hình ảnh vật gì đây? Lơng có màu gì? Nhà bạn ni chó?
+ Vậy có biết chó sủa nào? Con chó ăn thức ăn gì?
- Cô bộ phận chó hỏi trẻ:
+ Đây bợ phận gì chó? Tai để làm gì? Con chó ăn bợ phận gì? Chân để làm gì?(Cơ bợ phận cho trẻ gọi tên hỏi tác dụng bộ phận ấy)
- Chúng ta ni chó để làm gì?
-> Tương tự cô cho trẻ xem tranh mèo, gà, vịt…và hỏi trẻ đặc điểm tiếng kêu, thức ăn, bộ phận thể (màu sắc, tác dụng)
- Vậy có biết vật mà vừa làm quen sống đâu?
- Trẻ đọc thơ - Trò chuyện
- Vâng
- Con chó Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Gâu gâu Cơm - Trẻ trả lời
- Trẻ nói theo dẫn cô
- Trông nhà
- Trả xem tranh trả lời - Trong gia đình
(22)-> Cô khái quát lại: Chúng được gọi vật nuôi gia đình
- Cô treo tranh vẽ lợn
- Các có biết gì khơng? - Con lợn có màu gì?
- Con lợn có chân?
- Trong nhà có ni lợn khơng? * Mở rộng:
- Cô cho trẻ so sánh vật với nhau: gà với vịt
+ Chúng khác điểm gì? (chân vịt có màng, vịt biết bơi; chân gà khơng có màng, gà khơng biết bơi; mỏ gà nhọn mỏ vịt bẹt, tiếng kêu chúng không giống nhau)
+ Giống nhau: Chúng vật nuôi gia đình, gọi chung gia cầm
-> Cô gợi ý cho trẻ nói điểm giống khác
*Giáo dục:
- Các vừa được trò chuyện, tìm hiều vật nuôi gia đình Các thấy chúng có ích cho người vậy phải đối xử với chúng nào? (có được đánh, bỏ đói chúng khơng?
+ Đúng rồi! Các phải yêu thương chăm sóc chúng, cho chúng ăn uống đầy đủ
3.2 Hoạt động Trị chơi: “Con vật biến mất?”
+ Cách chơi: Cô giới thiệu số lô tô vật nuôi gia đình gắn lên bảng cho trẻ quan sát kĩ Có hiệu lệnh “Trời tối” trẻ ngủ , ”Trời sáng’ trẻ thức dậy nói nhanh xem vật gì vừa biến
- Con lợn - Màu trắng - Có chân - Trẻ trả lời
- Vịt biết bơi Gà bơi Trả lời theo gợi ý ý hiểu trẻ
- Chăm sóc bảo vệ chúng
(23)mất
- Tổ chức cho trẻ chơi - Đợng viên khích lệ trẻ
+ Cho trẻ tô màu vật ni có chân 4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên học?
- GD: Trẻ biết yêu quý bảo vệ vật 5 Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương. - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi - Tô màu
- Đặc điểm vật ni, ích lợi, so sánh giống khác hai vật
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ năngcủatrẻ
Thứ ngày tháng năm 2017 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: “Gà mẹ đếm con”
Hoạt động bổ trợ : Hát: “đàn gà con”. I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ “ Gà mẹ đếm con” tác giả Nguyễn Duy Chế Hiểu nội dung thơ: Gà mẹ đếm mình xem có gà
2 Kỹ
(24)- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục
- Yêu quý gà Biết phải chăm sóc gà II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bộ tranh minh họa nội dung thơ 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp sẽ, thống mát III Tở chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát “Đàn gà con”
- Cho trẻ xem tranh ảnh gà nở từ trứng
2 Giới thiệu bài
- Có mợt thơ nói gà mẹ ni mợt đàn vất vả “gà mẹ đếm con” mà ngày hôm cô muốn dạy cho chúng mình, vậy chúng mình có thích khơng?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần kết hợp cử điệu bộ - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Cô đọc lần Kết hợp tranh minh họa
* Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói gà mẹ vất vả chăm sóc minh mải miết đếm vì sợ gà bị lạc
- Cô đọc lần kết hợp chữ tranh
3.2 Hoạt động Đàm thoại giảng giải, trích dẫn
- Cô đọc câu thơ đầu hỏi trẻ: + Đàn gà vừa nở có con?
- Hát vận động - Trẻ xem tranh
- Có
- Quan sát lắng nghe - Gà mẹ đếm
(25)+ Và gà mẹ làm việc gì để biết mình có con?
- Cơ đọc câu tiếp:
+ Gà mẹ đếm thì có đàn gà làm gì? - Cô đọc câu cuối:
+ Khi đàn chạy đi, gà mẹ sợ lạc làm gì? -> Sau câu trả lời trẻ đọc trích dẫn khái quát lại câu trả lời
* Giáo dục:
- Trẻ yêu thương chăm sóc vật nuôi gia đình
3.3 Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ - Dạy trẻ đọc cô – lần
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ đọc diễn cảm
- Cô ý sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ hát vận động “ đàn gà con” 4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên thơ học?
- GD: Trẻ biết yêu quý bảo vệ vật Kết thúc
- Nhận xét- Tuyên dương - Cô cho trẻ chơi nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Đếm
- Chạy ùa lên tranh nhặt hạt nắng
- Đếm lại
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc tḥc thơ
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc - Trẻ hát vận động theo nhạc
- Gà mẹ đếm - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ năngcủatrẻ
(26)