- Hôm nay cô cháu mình cùng làm thành những quả bóng căng hơi, xì hơi theo nội dung bài hát “ Bóng tròn to” nhé. - Cô hướng dẫn trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay nhau và làm động tác k[r]
(1)CHỦ ĐỀ: “ĐỒ CHƠI CỦA BÉ”
(2)(3)CHỦ ĐỀ: “ĐỒ CHƠI Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 07/ 10/ 2019 Tuần 5: Tên chủ đề nhánh 1 :
(4)TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
*Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ
- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích
*Thể dục sáng :
Tập với bài: “Thổi bóng”
*Điểm danh
- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…
- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô
- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập
- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần
- Mở cửa thông thống phịng học,
- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sàn nhà phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sổ theo dõi
CỦA BÉ”
đến ngày 25/10/ 2019
“Đồ dùng bé gia đình” đến 11 / 10 / 2019)
(5)- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện
II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô
III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Tập với bài: Thổi bóng - Hơ hấp :Hít vào thở
- Tay: Đưa trước sang ngang
- Lưng, bụng, lườn: Cúi người phía trước - Chân : Ngồi xuống , đứng lên
IV Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thể thân
- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự sổ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình vịng trịn quanh
- Tập theo cô động tác
- Đi nhẹ nhẹ nhàng - Trẻ cô
TỔ CHỨC CÁC
(6)O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H
- Ru em ngủ, cho em ăn bánh trung thu
- Hát múa đọc thơ chủ đề, chơi với sáp màu
- Xem tranh ảnh đồ dùng bé gia đình
- Xếp đồ chơi
- Trẻ nhập vai chơi, biết bế em bé búp bê, xúc cơm cho em ăn, ru em ngủ
Trẻ làm quen với sáp màu, biết đọc thơ theo cô rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay Trẻ nhận đồ dùng bé gia đình biết xếp vào thành sách
- Hứng thú bước vào góc chơi
- Biết chơi theo nhóm - Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết
- Cất đồ chơi gọn gàng
- Bộ đồ chơi gia đình, búp bê…
- Bút màu, giấy màu,
- Một số tranh ảnh đồ dùng bé gia đình
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
(7)- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
2.Nội dung:
*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Cô giới thiệu trò chơi;
-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn
* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ chơi Cô hỏi trẻ gợi ý:
+ Con chơi đồ chơi gì?
+ Con xếp đó? Xếp nào? - Xử lý tình xảy
* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét
3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trò chuyện
- Tự chọn trò chơi
- Trẻ chơi
-Xếp hình, bế em búp bê - Xếp nhà, trường học,ô tô…
-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ định:
- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành
(8)Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H trường
- Trò chuyện giới thiệu với trẻ trị chơi đồ chơi ăn ngày tết trung thu
Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân
2 Trò chơi vận động:
- Chơi số trò chơi tập thể: “Dung dăng dung dẻ , “nu na nu nống”
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, - Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Trẻ chơi theo ý thích
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mỡnh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(9)1 Hoạt động có chủ định:
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Chiếc đèn ông sao”
- Cô trẻ tham quan khu vực sân trường Trò chuyện ngày tết trung thu
- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn đồ chơi lớp học
2 Trò chơi vận động
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ nu na nu nống”, “ Ai rồng rắn lên mây”
- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô chơi với trẻ
3 Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vật chìm, vật nổi…
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp
- Lắng nghe
- Hát cô
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực
TỔ CHỨC CÁC
H
O
(10)T Đ Ộ N G Ă N
- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
H O Ạ T Đ Ộ N G
- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích hát ru, dân ca…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
* Trong ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn
* Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm
(11)* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm cụng việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng
- Trẻ vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ ngoan
TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ
I NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh - ăn bữa phụ
- Chơi trò chơi tập thể: “ Cây cao thấp, Trời nắng trời mưa”
- Ôn hát, thơ chủ đề “ Đi học ngoan”
- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ
Rèn cho trẻ nề nếp thói quen tốt ăn uống ăn không rơi vái, ăn hết xuất - Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi
- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học
- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn
- Bàn ăn,thức ăn trẻ
(12)T
Ậ
P
B
U
Ổ
I
C
H
IỀ
U
chơi
- Biểu diễn văn nghệ
gàng ngăn nắp
- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:Cây cao thấp, gieo hạt
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ
* Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ “ Đi học ngoan”
- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ thức dậy vận động nhẹ - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực
(13)*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non - Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
(14)* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
Cờ phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước ăn
* Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe - Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé - Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
(15)
Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Đi đường hẹp
TCVĐ: Lăn bóng Hoạt động bổ trợ:Hát: Cháu mẫu giáo
I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết theo đường hẹp
- Trẻ dược đường hẹp không chạm vạch, không cúi đầu - Trẻ tập tập PTC
- Biết chơi trị chơi lăn bóng
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ đi: mắt nhìn thẳng, phía trước, không cúi đầu
- Phát triển khả định hướng không gian khả phối hợp tri giác với vận động
- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn có nề nếp thói quen hoạt động
- Củng cố kĩ lăn bóng qua trị chơi: Lăn bóng
3.Thái độ:
- Trẻ ngoan ý tập
- Hứng thú tham gia hoạt động bạn, biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ - Sân tập
- Gậy dài m ( cái) - Sắc xô
- Nhạc; bong nhựa đủ cho số trẻ 2.Địa điểm:- Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo” - Hỏi tên hát hướng trẻ vào
(16)- Các bạn mẫu giáo học có biết khơng?
À học nhiều thứ học hát, học múa, học thơ… đặc biệt học thể dục nữađấy Hơm học bạn
- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?
2.Nội dung trọng tâm : * Hoạt động : Khởi động
- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn
*Hoạt động 2: Trọng động :
+ BTPTC: Tập theo nhạc “Nào tập thể dục”
+ ĐT1: Hai tay nắm tai nghiêng đầu phía (tập lần)
+ ĐT2: Hai tay chống hông quay người sang bên (tập lần)
+ ĐT3: Cúi lưng, tay giữ xoay đầu gối (2 lần) + ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ tay lên cao, lắc bàn tay kết hợp giậm chân xoay vòng(tập - 4lần)
+ VĐCB:" Đi đường hẹp”.
- Cô giới thiệu tên tập: Hôm bạn Thỏ mời lớp đến nhà bạn chơi đường đến nhà bạn Thỏ hẹp, có khơng?
- Cơ cho trẻ trải nghiệm đường hẹp - Các vừa làm gì?
- Các có thích khơng?
- Cơ làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ cho trẻ: Từ vạch xuất phát cô bình thường vạch giới hạn khơng để chân chạm gậy, lưng thẳng, đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng phía trướ
- Cơ cho trẻ lên TH
- Sau tổ chức cho trẻ thực theo tổ-Mỗi trẻ tập 2- lần Cô giáo chủ ý sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Thi đua tổ lên tập
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
Tập tập phát triển chung
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
- Trẻ trải nghiệm - Đi đường hẹp - Có
- Quan sát lắng nghe
(17)- Cho trẻ giáo tập lại để củng cố cho trẻ
Hỏi trẻ tên vận động ?
+Trò chơi vận động: “ Lăn bóng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ chơi trước lần nói rõ luật chơi, cách chơi: Cho lớp ngồi lăn bóng cho nhau( 3- lần) - Cô bao quát chơi với trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cơ trẻ nhẹ nhàng quanh phịng tập - phút
- Thi đua tổ
- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng
3.Củng cố: - Hỏi trẻ hôm học gì? - Các chơi trị chơi gì?
- Đi đường hẹp - Trị chơi: Lăn bóng
4.Nhận xét, tuyên dương :
- Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Khen ngợi bạn
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(18)Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG :+ THƠ : ẤM VÀ CHẢO
+Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Gắp đồ chơi bỏ giỏ” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ, đọc theo cô thuộc thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biêt giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp, nhà
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
-Tranh minh hoạ câu hỏi đàm thoại - Cái ấm, chảo đồ chơi
- Đĩa VCD với hát theo chủ đề .2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ơn định tổ chức:
- Cơ trẻ quan sát ấm chảo đồ chơi - Trẻ trị chuyện ấm, chảo
+ Đố biết gì? + Dùng để làm gì?
- Có thơ hay nói ấm chảo đấy, có muốn biết thơ
(19)khơng?
Hãy ý nghe cô đọc
2 Nội dung trọng tâm
2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh
- Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập
Trích dẫn giảng giải nội dung thơ *Câu hỏi đàm thoại:
+Cô vừa đọc thơ gì? + Do sáng tác?
+ Trong thơ nói gì? + Ấm chảo nào?
- Các có biết ấm chảo dùng để làm khơng? - Cơ giải thích cho trẻ biết cơng dụng ấm chảo đồ dùng dùng gia đình trẻ
2.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô đọc cho trẻ đọc vài lần
- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân cô - Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời
-Chú ý nghe cô đọc
-Nghe quan sát tranh minh họa
-Ấm chảo
-Cái ấm chảo -Rất vui ngoan
- Trẻ đọc thơ theo tập thể lớp, theo tổ, cá nhân
3.Củng cố :
- Hỏi trẻ hôm học thơ gì? - Ấm, chảo để làm gì?
- Về nhà đọc to thơ cho nhà nghe
- Ấm chảo
4 Kết thúc:
Cô trẻ hát hát chủ đề lại nhẹ nhàng vào góc chơi
(20)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(21)Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Trò truyện đồ dùng nấu ăn gia đình Hoạt động bổ trợ :+ TC : Thi xem nhanh
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:
-Trẻ biết gọi tên đồ dùng ( Ca, cốc, bát thìa…) Biết vài đặc điểm, cơng dụng đồ dùng
2 Kỹ năng:
+ Phát triển kỹ nhận biết, phân biệt gọi tên Phát âm rõ ràng, rành mạch +Rèn luyện khả ý, ghi nhớ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình
II CHUẨN BỊ :
1.Đồ dùng trẻ:
- Ca, cốc, bát, thìa đồ chơi Búp bê
- Mơ hình gia đình có đầy đủ đồ dùng gia đình - Tranh ảnh đồ dùng gia đình cho trẻ thìa, ca, cốc, nồi bát - Băng đĩa hát đồ dùng trẻ
- Pḥịng sẽ, trẻ gọn gàng
2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1: Ổn định tổ chức
-Cơ cho trẻ xúm xít quanh - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Con vừa hát gì?
- Ăn để làm gì?
- Để ăn, uống cần phải có gì? - Đúng bát để ăn,cốc để uống, ngồi cịn có nhiều đồ dùng phục vụ có biết
(22)đó khơng? Cơ tìm hiểu
2 Nội dung
2.1.Hoạt động :Tìm hiểu đồ dùng quen thuộc của bé.
- Cơ cho trẻ thăm mơ hình bếp ăn gia đình
- Vừa vừa hát, đến nhà bếp cô cho trẻ quan sát xem nhà bếp có gì?
- Cơ vào đồ dùng hỏi trẻ: - Đây gì?
- Dùng để làm gì?
- Nhà có có đồ dùng khơng?
- Để tìm hiểu rõ loại đồ dùng lớp để tìm hiểu
- Cô cho trẻ chỗ ngồi tìm hiểu qua đồ dùng, đồ chơi
* Bát
- Cô đọc câu đố cho trẻ đốn - Cơ đưa bát hỏi trẻ :
- Đây có phải bát khơng?( cho trẻ đọc lại từ) - Bát để làm gì?
- Miệng bát có dạng hình gì?( trẻ đọc lại từ) - Bát làm chất liệu nào?
- Bát làm chất liệu gốm sứ nên dễ vỡ ăn cơm phải cẩn thận khơng để rơi Các cịn nhỏ nên lớp cô thường đựng cơm cho ăn bát inoc để tránh vỡ Con giỏi lên chọn cho cô bát hàng ngày đựng cơm lớp nào! - Hằng ngày dùng đến bát?
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “ Cái bát xinh xinh”
- Trẻ quanh lớp đến mơ hình
- trẻ quan sát đồ dùng trả lời theo hiểu biết
- Cái bát
- Để đựng cơm thức ăn
- Hình trịn - Trẻ đốn
(23)- Cô chốt giới thiệu kĩ cho trẻ biết bát để đựng cơm, thức ăn, bát có miệng hình tròn , làm chất liệu sứ, inoc, nhựa
* Thìa.
- Cơ đưa tình cho trẻ lên ăn cơm bát khơng có thìa
- Thìa để làm con?
- Bạn Đơng lên lấy thìa cho bạn giúp nào! - Đây có phải thìa khơng con?
( cho trẻ nói từ thìa)
- Các thường cầm thìa tay nào?
- Nào cầm thìa tay phải lên cho xem - Hãy quan sát xem thìa làm chất liệu gì?
- Cơ chốt: Thìa làm inoc có phần để cầm xúc cơm vào miệng, xúc cơm phải xúc gọn gàng khơng để cơm rơi vãi ngồi Và nhớ rửa tay thật trước ăn cơm nhé, khơng bát thìa bẩn ảnh hưởng đến sức khỏe
* Ca cốc.
+ Cho trẻ chơi trời tối, trời sáng - Cô đưa cốc hỏi trẻ
- Đây gì?( trẻ đọc từ cốc) - Cốc để làm gì?
- Lớp có cốc không ?
- Con lên lấy cốc cho nào? - Cốc làm chất liệu gì? - Cốc có phận nào?
- Các thường cầm cốc vào phần cốc? - Đúng để tránh nước nóng, tay bẩn
- Trẻ địi thìa - Để xúc cơm
- Tay phải
- Trẻ cầm thìa tay phải
- Inoc
- Trẻ nhắm mắt - Cái cốc
- Để đựng nước uống - Có
-1trẻ lên nhặt cốc cầm lên - Bằng Inốc
(24)chúng ta phải cầm quai cốc uống nước nhé! - Cơ chốt: Ngồi cốc làm iox cịn có cốc làm gốm sứ, nhựa, có dạng hình trụ có quai cầm, dùng người uống nước
- Nhà có đồ dùng không?
- Cô biết nhà bạn có đồ dùng cịn có nhiều đồ dùng khác như: Nồi, chảo, ấm… - Tất đồ dùng để phục vụ ăn uống gia đình
2.2 Hoạt động : Luyện tập:
*TC 1: Cái biến
- Cô đưa đồ dùng trước mặt trẻ cho trẻ chơi trời tối trời sáng , lần chơi cất thứ cho trẻ đốn
Chơi 4– lần
*TC2 “ Tìm đồ dùng”
- Cơ phát cho trẻ rổ tranh ảnh đồ dùng gia đình
- Cơ nói đến tên đồ dùng trẻ nhặt đồ dùng cầm lên đọc to tên
- Có
- Chơi trò chơi
3 Củng cố:
- Hỏi trẻ: Hơm tìm hiểu đồ dùng gì?
- Có đồ dùng gì?
- Về nhà tìm hiểu, để ý ln giữ gìn chúng
- Ca cốc, bát, thìa…
4 Kết thúc:
- Cho trẻ chơi theo nhóm cho em bé búp bê ăn uống
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
(25)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Xếp nhà cho búp bê
(26)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
+ Trẻ biết tên gọi, màu sắc hình vng, hình trịn, hình tam giác + Biết xếp hình chồng lên thành hình ngơi nhà
2 Kỹ năng:
+ Phát triển khả ý, ghi nhớ , trí tưởng tượng trẻ + Rèn luyện khéo léo bàn tay ngón tay
3 Giáo dục:
+Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trẻ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Mơ hình ngơi nhà xếp, hình khối tam giác, hình trịn, hình vng có nhiều màu phát đủ cho trẻ
- Đàn đĩa ghi hát “ bạn mới, nhà ”
Địa điểm tổ chức: Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Trẻ cô hát “xây nhà” - Bài hát nói gì?
- Các bạn làm gì? Làm nào?
- Hơm xếp giống bạn hát nhé.Các có muốn xếp nhà khơng? - Để xếp nhà ý xem cô làm
- Trẻ hát cô
- Cái nhà
- Xếp mảnh gỗ
2 Nội dung trọng tâm:
2.1 Hoạt động 1: Trẻ quan sát vật mẫu - Cô giới thiệu cho trẻ quan sát vật mẫu +Cơ có đây?
( Cơ đãxây tặng bạn búp bê nhà đẹp
(27)Các quan sát xem nhà cô xây nào?
- Xây nào? - Xây vật liệu gì? * Cơ chốt phân tích
- Đây nhà cô xây khối hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật
- Cô xếp chồng chúng lên để thành nhà - Các quan sát cô làm mẫu
- Cô thực mẫu cho trẻ quan sát - Lần 1: Cô xếp không giải thích
- Lần 2: Cơ kết hợp giảng giải bước tiến hành “ Cơ xếp hình vng( hình chữ nhật) xuống dưới, sau chọn hình vng xếp chồng khít lên để tạo thành nhà tầng, hay chọn hình tam giác xếp chồng lên để thành hình ngơi nhà ngói…
2.2 Hoạt động 2.Tiến hành cho trẻ thực hiện
Cô phát cho trẻ rổ đựng hình khối màu đỏ, xanh, vàng cho trẻ phát âm màu sắc hình dạng hình
- Cơ hỏi ý định xếp nhà trẻ + Con xếpnhà gì?
+ Con xếp nào? + Xếp nhà màu gì?
+ Khi trẻ xếp ý hướng dẫn, quan sát trẻ
2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm
+ Trẻ trưng bày sản phẩm
+ Trẻ tự giới thiệu sp + Cơ khen trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ nói ý định xếp - Xếp nhà tầng, nhà ngói
- Nêu cách xếp,chọn màu
- Trẻ trưng bày sp
(28)- Hôm xếp gì? - Xếp nào?
- GD trẻ ln giữ đồ dùng, đồ chơi lớp
- Xếp nhà
4.Kết thúc:
- Cô hát cho trẻ nghe hát “ Cả nhà thương nhau” - Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….………
Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:: Dạy hát: “ Qủa bóng”st Vũ Thanh + VĐTN: Bóng trịn to
I.MỤC ĐÍCH U CẦU :
1 Kiến thức:
(29)2 Kỹ năng: Trẻ thể cảm xúc vui nhộn, tự nhiên, hát vận động theo cô theo nội dung hát
- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc - Hình thành phát triển khả phối hợp vận động âm nhạc
3 Giáo dục: Trẻ ngoan ngỗn lời bố mẹ giáo.Trẻ hào hứng tích cực, chăm hát, nghe hát VĐTN
II CHUẨN BỊ.
1 đồ dùng cô trẻ:
- Một số nhạc cụ, phách tre, xắc xơ, Nhiều bóng bay xung quanh lớp Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ nói: nhìn xem lớp hơm có khác biệt khơng?
- Bóng để làm gì? - Chơi nào?
Con có thích chơi quảbóng không? -Vậy hôm học thật giỏi để tặng bóng nhé.!
- Các có biết khơng bóng suốt ngày rong chơi ngồi sân cỏ mà khơng chịu nhà , nên bị bạn cười chê
- Có nhiều bóng - Để chơi
- Tung, ném, đá…
2 Nội dung trọng tâm
*2.1 Hoạt động 1:Dạy hát “ Bóng trịn”
Cơ hát cho trẻ nghe:
Lần 1: Cô hát không nhạc Giới thiệu tên tác giả hát Cô hỏi trẻ: Cơ vừa hát hát gì? - Cho trẻ nhắc lại tên hát - Tóm tắt nội dung hát
- Trẻ ý nghe - Qủa bóng
(30)Lần 2: Cơ hát kết hợp nhạc , biểu diễn minh họa + Đàm thoại nội dung
- Cơ vừa hát gì? - Do sáng tác? - Bài hát nói gì? - Qủa bóng nào? - Sao bóng đứng mình?
- Bóng suốt ngày dong chơi nên bị người cười chê - Thế có hay chơi la cà bóng khơng? - Để người u mến chăm ngoan, học thật giỏi Nào hơm cháu học thật giỏi hát tối hát cho người gia đình nghe
* Dạy trẻ hát:
- Cô dạy trẻ hát từ đầu hết 3-4 lượt - Cho tổ thi đua
- Nhóm trẻ xung phong lên hát - Cá nhân trẻ lên hát
-Trong trình trẻ thực cô ý sửa sai ngọng cho trẻ Động viên trẻ kịp thời
- Chú ý quan sát nắng nghe
- Qủa bóng - Vũ Thanh - Qủa bóng - Trịn to - Vì rong chơi - Trả lời
- Trẻ học hát theo lớp tổ, cá nhân
*2.2.Hoạt động 2: Vận động:"Bóng trịn to." - Các có biết bên bóng có khơng? - Cơ cho trẻ đốn
- À đấy, căng đầy thật to, cịn bị xì bị bẹp nhúm
- Hơm cháu làm thành bóng căng hơi, xì theo nội dung hát “ Bóng trịn to”
- Cơ hướng dẫn trẻ đứng thành vịng tròn cầm tay làm động tác kết hợp hát lời hát
- Khi hát câu ( bóng trịn to, trịn,trịn trịn to ) cho trẻ cầm tay dãn căng cẳng tay để tạo thành vịng trịn to (Bóng xì hơi……….xì hơi) trẻ thu gọn lại thành vịng nhỏ ( Này bạn xem bóng to tròn ) cho trẻ cầm tay vịng trịn
- Cơ cho trẻ vận động nhiều lần
- Hơi
- Trẻ cầm tay đứng thành vòng tròn hát kết hợp vận động theo cô
3 Củng cố- Giáo dục
- Cô hỏi trẻ hôm hát gì? - Được chơi gì?
(31)- Giáo dục trẻ ln ngoan ngỗn, biết chơi bạn đoàn kết
- Thành bóng
4 Kết thúc:
- Cho trẻ hát lại hát “Qủa bóng” cầm bóng chơi
- Vừa hát vừa sân chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ………