Đang tải... (xem toàn văn)
- Củng cố kĩ năng lăn bóng qua trò chơi: Lăn bóng 3.Thái độ: - Trẻ ngoan chú ý trong giờ tập - Hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong.... CHUẨN [r]
(1)Tuần thứ CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ CHƠI (Thực tuần: CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: ĐỒ DÙNG CỦA (Thực hiện: NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU A.TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, - Nắm Tình hình sức khỏe trò chuyện với phụ huynh trẻ trẻ đến lớp - Mở cửa thông đặc điểm tâm lý, - Phát đồ vật đồ chơi thoáng phòng thói quen - Kiểm tra tư không an toàn cho trẻ học, trang trẻ - Nước uống, - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng - Hướng dẫn trẻ tập cất tư ngăn nắp Khăn mặt, tranh trang vào nơi qui định ảnh, nội dung - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ - Trò chuyện, làm quen dần đề kích thích tính tò mò trẻ trò chuyện với với trẻ trẻ, Sổ tay, bút để trẻ khám phá - Trò chuyện với trẻ viết ngày tết trung thu Thể dục sáng : Tập với bài -Trẻ biết tên bài tập, nhớ động Thổi bóng tác tập - Động tác 1: Hô hấp: Tập hít vào, thở - Trẻ biết tập các động tác theo - Động tác 2: Tay: Giơ cao - Trẻ có tính kỷ luật tập - Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích - Sân tập vận động phẳng, an cô -Động tác 4: Chân: Ngồi - Trẻ hít thở không khí toàn xuống, đứng lên, lành buổi sáng Điểm danh - Rèn luyện kỹ vận động và - Kiểm tra sức thói quen khoẻ trẻ - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Sổ theo dõi - Cô theo dõi chuyên cần trẻ (2) CỦA BÉ Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 23/10 /2020 BÉ VÀ GIA ĐÌNH Từ ngày 05 /10 đến 09 /10 /2020 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ: - Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao - Trẻ chào cô, chào bố đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, mẹ, chào ông bà…, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cùng cô Trẻ tự kiểm tra túi quần cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định áo, lấy cho cô đồ - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích mình vật không an toàn có - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề túi quần áo trẻ, I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ cất đồ dùng cá nhân vào - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ nơi quy định - Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện - Trẻ tập trung II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô - Trẻ trò chuyện III Trọng động: - Trẻ làm theo hiệu lệnh *Bài tập phát triển chung: cô Tập bài : Thổi bóng - Động tác 1: Hô hấp: Tập hít vào, thở - Động tác 2: Tay: Giơ cao - Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước - Đứng đội hình vòng tròn quanh cô - Tập theo cô các động tác bài -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên, IV Hồi tĩnh : - Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa - Đi nhẹ nhẹ nhàng - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt -Trẻ có mặt “dạ cô” A TỔ CHỨC CÁC (3) NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ +Chơi thao tác vai:- Trò chơi - Trẻ nhập vai chơi, biết thao tác vai:“ Ru em ngủ”, “ bế em bé búp bê, xúc - Bộ đồ chơi gia đình, Cho em ăn”, Xúc bột cho em cơm cho em ăn, ru em búp bê… ăn ngủ - Dán thêm đồ chơi Trẻ làm quen với sáp gia đình HOẠT ĐỘNG GÓC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP màu, biết đọc thơ theo cô Rèn chú ý ghi - Bút màu, giấy màu, số tranh ảnh các bạn nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay - Xem sách, tranh truyện, xem ảnh đồ dùng đồ chơi bé thích - Xếp hình, nặn theo ý thích Trẻ nhận các hình ảnh đồ dùng đồ chơi - Một số lô tô tranh bé thích ảnh chủ đề - Hứng thú bước vào - Chọn màu, xâu hạt các góc chơi -Biết chơi theo nhóm -Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết - Ôn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ - Cất dọn đồ chơi gọn gang HOẠT ĐỘNG (4) HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: Hát bài hát: - “ Quả bóng” - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát, nội dung chủ đề HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trò chuyện 2.Nội dung: *Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu các góc chơi; Cho trẻ quan sát các góc chơi - Quan sát và lắng nghe - Cô hỏi trẻ lớp mình có góc chơi đó là góc chơi nào? - Trẻ nhận nhóm chơi, vai chơi * Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi +Trò chơi thao tác vai: - Ru em ngủ, cho em ăn - Con hãy chọn và xếp các hình khối, hàng rào, cây xanh… thành đường đến trường - Tự chọn góc hoạt động - Xem tranh ảnh và nhận biết và gọi tên số đồ dùng bé và gia đình -Trẻ chơi các góc - Bao quát trẻ chơi.Cô đặt các câu hỏi gợi mở cho trẻ Cô cùng chơi với trẻ * Hoạt động 3: Kết thúc chơi - Cho trẻ tham quan các góc chơi, nhận xét các sản phẩm mà các bạn làm - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm - Tham quan và nhận xét - Con thích chơi trò chơi nào nhất? - Trả lời - Góc làm gì? Kết thúc:-Nhận xét- tuyên dương trẻ - Trẻ cùng cô chuyển hoạt động H A TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ (5) 1.Hoạt động có chủ đích: - Dạo quanh sân trường, - Giúp trẻ hít thở - Địa điểm quan sát tham quan các khu vực không khí lành trường; Quan sát đồ chơi bé -Trẻ trả lời số câu hỏi OẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP thích cô yêu cầu:Trẻ nói - Câu hỏi đàm đúng tên các khu vực thoại trường -Trẻ và nói đúng tên - Tạo tình số đồ chơi sân cho trẻ quan sát và trường? Công dụng? Trẻ khám phá biết nhường bạn chơi -Địa điểm chơi an 2.Trò chơi vận động: - Cho trẻ chơi trò chơi: Nu na nu nống; Bịt mắt bắt dê 3.Trẻ chơi tự do: -Trẻ hứng thú hoạt động toàn cùng bạn, tập và chơi trò chơi vận động - Địa điểm chơi an toàn -Biết nghe lời cô cô - Cho trẻ chơi với đồ chơi, yêu cầu không tranh thiết bị ngoài trời giành đồ chơi với bạn - Đồ chơi ngoài trời ,không leo trèo,chạy nhẩy ,la hét quá sức trẻ chơi tự HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ (6) Hoạt động có chủ định: - Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, - Lắng nghe trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết - Cô cho trẻ vừa vừa hát bài “ Quả bóng” - Hát - Cô trẻ tham quan , trò chuyện các khu vực - Trẻ quan sát, trả lời trường và đồ chơi trên sân trường -Trẻ quan sát lắng nghe và nói - Giáo dục trẻ biết: chơi đoàn kết,nhường đồ lên ý hiểu trẻ chơi cho bạn… Trò chơi vận động - Cô cho trẻ chơi trò chơi : Nu na nu nống; Bịt Trẻ chơi mắt bắt dê - Trẻ chơi trò chơi theo hứng - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi thú trẻ - Cho trẻ chơi - Cô quan sát động viên trẻ Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngoài trời -Trẻ thực + Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, - Xếp hàng ngắn rửa tay vào lớp HOẠ A TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ (7) - Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân - Rèn thói quen vệ sinh, - Bàn ăn, khăn lau cho trẻ (Rửa tay trước và văn minh ăn uống tay, khăn rửa mặt, sau ăn, rửa mặt sau ăn bát, thìa, cốc uống xong…) nước, đủ với số trẻ - Trò chuyện các loại thực - Giáo dục trẻ phải ăn lớp T ĐỘNG ĂN phẩm, món ăn cách chế biến hết xuất mình, trường mầm non không làm vãi cơm - Đọc bài thơ: “Giờ ăn, bàn, … - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào đúng nơi quy định - Trước trẻ ngủ cô cho trẻ - Trẻ biết và hình thành - Các bài thơ, các vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, thói quen tự phục vụ và câu truyện cổ tích, HOẠT ĐỘNG giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ giúp đỡ người khác các bài hát ru, dân - Trẻ có giấc ngủ ngon ca… HOẠT ĐỘNG và ngủ đẫy giấc HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn: - Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở - Trẻ rửa tay vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vòi… - Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn - Trẻ giúp cô kê, xếp bàn cơm ghế chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn - Mời cô và các bạn cùng - Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn ăn cơm * Sau ăn: - Trẻ cất thìa, bát ghế - Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định; đúng nơi quy định rửa - Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn mặt, uống nước cơm xong (8) * Trước ngủ: - Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy Trẻ vệ sinh gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ Nằm ngủ - Cho trẻ nghe bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ * Trong ngủ: - Cô quan sát, phát và xử lý kịp thời các tình cụ thể xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy: - Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất Cất gối và vệ sinh chiếu…vào tủ Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - CHƠI TẬP A TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Vệ sinh- ăn bữa phụ - Chơi trò chơi tập thể: - Biết cách chơi, trò chơi, - Đồ dùng đồ chơi đầy “Đoán tên”, “khuôn mặt vui, luật chơi các trò chơi đủ cho trẻ hoạt động khuôn mặt buồn”, “nu na nu nống…” - Ôn bài hát, bài thơ - Trẻ ôn lại kiến thức sáng học Góc chơi chủ đề - Xếp gọn gàng đồ dùng đồ - Trẻ chơi theo ý - Đồ dùng âm nhạc thích mình, giáo dục chơi Biểu diễn văn nghệ trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát và biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Bữa chính buổi chiều - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon - Đồ dùng phục vụ cho (9) miệng bữa ăn - Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết không khóc nhè TRẺ TRẢ không đánh bạn là ngoan… - Trả trẻ, dặn trẻ học Biết tình hình trẻ - Cờ đỏ, phiếu bé ngoan - Trao đổi với phụ huynh đến lớp tình hìnhĐỘNG trẻ ngày HOẠT HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ * Hoạt động chung: - Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện bài thơ “Bạn - Trẻ đọc thơ mới, bé nhà trẻ… - Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ *Hoạt động theo nhóm các góc - Cho trẻ hoạt động theo nhóm các góc - Cô quan sát trẻ - Hoạt động góc theo ý thích - Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng * Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều: - Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị - Trẻ thực (10) ăn cơm - Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa chính buổi chiều * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trẻ chú ý nghe tiêu chuẩn - Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé thi đua - Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi tình hình trẻ B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :VĐCB: Đi đường hẹp TCVĐ: Lăn bóng Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu mẫu giáo I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết đường hẹp - Trẻ dược đường hẹp không chạm vạch, không cúi đầu - Trẻ tập bài tập PTC - Biết chơi trò chơi lăn bóng Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ đi: mắt nhìn thẳng, phía trước, không cúi đầu - Phát triển khả định hướng không gian và khả phối hợp tri giác với vận động - Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo, kiên trì, mạnh dạn và có nề nếp thói quen các hoạt động - Củng cố kĩ lăn bóng qua trò chơi: Lăn bóng 3.Thái độ: - Trẻ ngoan chú ý tập - Hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong (11) II CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cô và trẻ - Sân tập - Gậy dài m (6 cái) - Sắc xô - Nhạc; bóng nhựa đủ cho số trẻ 2.Địa điểm:- Tại lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức : - Cho trẻ hát bài “Cháu mẫu giáo” - Hỏi tên bài hát hướng trẻ vào bài - Các bạn mẫu giáo học gì các có biết không? À học nhiều thứ là học hát, học múa, học thơ… và đặc biệt là còn học thể dục nữađấy Hôm chúng mình học các bạn nhé - Trước bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình này: hôm có bạn nào thấy mệt, đau đâu không? 2.Nội dung trọng tâm : * Hoạt động 1: Khởi động - Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xô cùng cô 1-2 vòng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn *Hoạt động 2: Trọng động : + BTPTC: Tập theo nhạc bài “Nào chúng ta cùng tập thể dục” + ĐT1: Hai tay nắm tai nghiêng đầu phía (tập lần) + ĐT2: Hai tay chống hông quay người sang bên (tập lần) + ĐT3: Cúi lưng, tay giữ xoay đầu gối (2 lần) + ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ tay lên cao, lắc bàn tay kết hợp giậm chân và xoay vòng(tập - 4lần) + VĐCB:" Đi đường hẹp” - Cô giới thiệu tên bài tập: Hôm bạn Thỏ mời lớp mình đến nhà bạn chơi đường đến HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát cùng cô - Cháu mẫu giáo - Trẻ thực các động tác khởi động cùng cô và các bạn Tập bài tập phát triển chung - Nghe cô hướng dẫn cách tập (12) nhà bạn Thỏ hẹp, các có không? - Cô cho trẻ trải nghiệm trên đường hẹp - Các vừa làm gì? - Các có thích không? - Cô làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ cho trẻ: Từ vạch xuất phát cô bình thường vạch giới hạn không để chân chạm gậy, lưng thẳng, đầu không cúi, mắt nhìn thẳng phía trướ - Cô cho trẻ khá lên TH - Sau đó tổ chức cho trẻ thực theo tổMỗi trẻ tập 2- lần Cô giáo chủ ý sửa sai động viên và khuyến khích trẻ kịp thời - Thi đua các tổ lên tập - Cho trẻ khá cô giáo có thể tập lại để củng cố cho trẻ Hỏi trẻ tên bài vận động ? +Trò chơi vận động: “ Lăn bóng” - Côgiới thiệu tên trò chơi - Cô chơi trước lần nói rõ luật chơi, cách chơi: Cho lớp ngồi lăn bóng cho nhau( 3- lần) - Cô bao quát và cùng chơi với trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cô cùng trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập - phút 3.Củng cố: - Hỏi trẻ hôm học gì? - Các chơi trò chơi gì? 4.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học - Tuyên dương, khích lệ trẻ - Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng - Trẻ trải nghiệm - Đi đường hẹp - Có - Quan sát và lắng nghe - Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua các tổ - Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng - Đi đường hẹp - Trò chơi: Lăn bóng - Khen ngợi các bạn * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (13) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Ấm và chảo +Trò chơi: “Gắp đồ chơi bỏ giỏ” +Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện đồ dùng gia đình I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, và đọc theo cô bài thơ Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc thơ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ biêt giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp, nhà II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: -Tranh minh hoạ và câu hỏi đàm thoại - Cái ấm, cái chảo đồ chơi - Đĩa VCD với các bài hát theo chủ đề .2 Địa điểm: (14) - Trong lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ôn định tổ chức: HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô và trẻ quan sát cái ấm và cái chảo đồ chơi - Trẻ trò chuyện cùng cô cái ấm, cái chảo + Đố nào biết đây là cái gì? - Trẻ trả lời + Dùng để làm gì? - Có bài thơ hay nói cái ấm và cái chảo đấy, chúng mình có muốn biết bài thơ đó nào không? Hãy chú ý nghe cô đọc nhé Nội dung trọng tâm 2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả -Chú ý nghe cô đọc - Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh - Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học -Nghe và quan sát tranh minh tập họa Trích dẫn giảng giải nội dung bài thơ *Câu hỏi đàm thoại: +Cô vừa đọc bài thơ gì? + Do sáng tác? -Ấm và chảo + Trong bài thơ nói cái gì? -Cái ấm và cái chảo + Ấm và chảo nào? -Rất vui và ngoan - Các có biết ấm và chảo dùng để làm gì không? - Cô giải thích cho trẻ biết công dụng ấm và chảo là đồ dùng dùng gia đình trẻ 2.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ (15) - Cô đọc cho trẻ đọc vài lần - Trẻ đọc thơ theo tập thể - Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân cùng cô lớp, theo tổ, cá nhân - Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ - Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời 3.Củng cố : -Hỏi trẻ hôm học bài thơ gì? - Ấm, chảo để làm gì? - Ấm và chảo - Về nhà hãy đọc to bài thơ này cho nhà nghe nhé Kết thúc:- Cô cùng trẻ hát bài hát chủ đề và Trẻ hát và cùng vào góc chơi lại nhẹ nhàng vào các góc chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (16) Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết Trò chuyện đồ dùng nấu ăn gia đình + TC : Thi xem nhanh Hoạt động bổ trợ: Hát “Mời bạn ăn” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức: -Trẻ biết gọi tên các đồ dùng (Ca, cốc, bát thìa…) Biết vài đặc điểm, công dụng đồ dùng đó Kỹ năng: + Phát triển kỹ nhận biết, phân biệt và gọi tên Phát âm rõ ràng, rành mạch +Rèn luyện khả chú ý, ghi nhớ Giáo dục thái độ: - Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng cô và trẻ: - Ca, cốc, bát, thìa đồ chơi Búp bê - Mô hình gia đình có đầy đủ các đồ dùng gia đình - Tranh ảnh các đồ dùng gia đình cho trẻ thìa, ca, cốc, nồi bát - Băng đĩa các bài hát đồ dùng trẻ - Pḥòng sẽ, cô và trẻ gọn gàng (17) Địa điểm tổ chức: Trong phòng học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DÂNC CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Cô cho trẻ xúm xít quanh cô - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” -Hát cùng cô - Con vừa hát bài gì? - Mời bạn ăn - Ăn để làm gì? - Cho chóng lớn - Để ăn, uống thì chúng ta cần phải có đồ - Có, bát, thìa ca, cốc dùng gì? - Đúng bát để ăn, cốc để uống, ngoài còn có nhiều đồ dùng phục vụ các các có biết đó là gì không? Cô cùng các tìm hiểu nhé Hướng dẫn: 2.1.Hoạt động :Tìm hiểu các đồ dùng quen thuộc bé - Cô cho trẻ thăm mô hình bếp ăn gia đình - Trẻ quanh lớp đến mô - Vừa vừa hát, đến nhà bếp cô cho trẻ quan hình sát xem nhà bếp có gì? - Cô vào đồ dùng và hỏi trẻ: - Đây là cái gì? - Trẻ quan sát đồ dùng và - Dùng để làm gì? trả lời theo hiểu biết - Nhà có có đồ dùng này không? - Để tìm hiểu rõ loại đồ dùng này thì các hãy lớp để cùng tìm hiểu nhé - Cô cho trẻ chỗ ngồi và cùng tìm hiểu qua đồ dùng, đồ chơi * Bát - Cô đọc câu đố và cho trẻ đoán - Cô đưa bát và hỏi trẻ : (18) - Đây có phải là cái bát không?( cho trẻ đọc lại từ) - Cái bát - Bát này để làm gì? - Để đựng cơm và thức ăn - Hình tròn - Miệng bát có dạng hình gì?( trẻ đọc lại từ) - Trẻ đoán - Bát làm chất liệu nào? - Bát làm chất liệu gốm sứ nên dễ vỡ ăn cơm các phải cẩn thận không để rơi Các còn nhỏ nên lớp cô thường đựng cơm cho các ăn bát inoc để tránh vỡ Con nào giỏi hãy lên - Trẻ lên chọn bát inoc chọn cho cô cái bát hàng ngày các đựng cơm - Khi ăn cơm, ăn cháo lớp nào! - Hằng ngày nào các dùng đến bát? - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ Cái bát xinh xinh” - Cô chốt và giới thiệu kĩ cho trẻ biết cái bát để đựng cơm, thức ăn, bát có miệng hình tròn, làm chất liệu sứ, inoc, nhựa * Thìa - Trẻ đòi thìa - Cô đưa tình cho trẻ lên ăn cơm - Để xúc cơm bát không có thìa - Thìa để làm gì các con? - Bạn Đông hãy lên lấy thìa cho bạn giúp cô nào! - Đây có phải là thìa không các con? - Tay phải ( cho trẻ nói từ cái thìa) - Trẻ cầm thìa tay phải - Các thường cầm thìa tay nào? - Inoc - Nào hãy cầm thìa tay phải lên cho cô xem nào - Hãy quan sát xem thìa làm chất liệu gì? - Cô chốt: Thìa làm inoc có phần để cầm xúc cơm vào miệng, xúc cơm các phải xúc gọn gàng không để cơm rơi vãi ngoài Và nhớ là (19) hãy rửa tay thật trước ăn cơm nhé, không bát thìa bẩn và ảnh hưởng đến sức khỏe các * Ca cốc + Cho trẻ chơi trời tối, trời sáng - Trẻ nhắm mắt - Cô đưa cốc và hỏi trẻ - Đây là cái gì?( trẻ đọc từ cái cốc) - Cốc để làm gì? - Cái cốc - Lớp mình có cốc không ? - Để đựng nước uống - Con nào lên lấy cốc cho cô nào? - Có - Cốc làm chất liệu gì? -1trẻ lên nhặt cốc cầm lên - Cốc có phận nào? - Bằng Inốc - Các thường cầm cốc vào phần nào cốc? - Quai cốc, miệng cốc… - Đúng để tránh nước nóng, tay bẩn thì - Quai cốc chúng ta phải cầm quai cốc uống nước nhé! - Cô chốt: Ngoài cốc làm iox còn có cốc làm gốm sứ, nhựa, có dạng hình trụ có quai cầm, dùng người uống nước - Nhà các có đồ dùng này không? - Cô biết nhà bạn nào có đồ dùng này và còn có nhiều đồ dùng khác như: Nồi, chảo, ấm… Tất là đồ dùng để phục vụ ăn uống gia đình 2.2 Hoạt động : Luyện tập: *TC 1: Cái gì biến - Cô đưa các đồ dùng trước mặt trẻ và cho trẻ chơi trời tối trời sáng, lần chơi cô cất thứ và cho trẻ đoán đó là gì - Có (20) Chơi 4– lần *TC2 “ Tìm đồ dùng” - Cô phát cho trẻ rổ tranh ảnh các đồ - Chơi trò chơi dùng gia đình - Cô nói đến tên đồ dùng nào thì trẻ nhặt đồ dùng đó cầm lên và đọc to tên Củng cố: - Hỏi trẻ: Hôm các tìm hiểu đồ dùng gì? - Có đồ dùng gì? - Ca cốc, bát, thìa… - Về nhà các hãy tìm hiểu, để ý và luôn giữ gìn chúng nhé Kết thúc: - Cho trẻ chơi theo nhóm cho em bé búp bê ăn - Chơi cho em bé ăn uống uống - Nhận xét , tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (21) Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Xếp nhà cho búp bê NDKH: Nghe hát “Xây nhà mới” Hoạt động bổ trợ: Hát “Xây nhà” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: + Trẻ biết tên gọi, màu sắc hình vuông, hình tròn, hình tam giác + Biết xếp các hình chồng lên thành hình ngôi nhà Kỹ năng: + Phát triển khả chú ý, ghi nhớ, trí tưởng tượng trẻ + Rèn luyện khéo léo bàn tay và ngón tay Giáo dục: +Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trẻ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô và trẻ: - Mô hình ngôi nhà cô xếp, các hình khối tam giác, hình tròn, hình vuông có nhiều màu phát đủ cho trẻ - Đàn đĩa ghi bài hát “bạn mới, nhà mới” Địa điểm tổ chức: Tại lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Trẻ và cô hát bài “Xây nhà” - Trẻ hát cùng cô - Bài hát nói cái gì? - Cái nhà - Các bạn làm gì? Làm nào? - Xếp mảnh gỗ - Hôm chúng mình cùng xếp giống các bạn (22) bài hát nhé.Các có muốn xếp nhà không? - Để xếp nhà các hãy chú ý xem cô làm nào nhé Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Trẻ quan sát vật mẫu - Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát vật mẫu +Cô có gì đây? -Ngôi nhà ( Cô đãxây tặng bạn búp bê ngôi nhà đẹp Các hãy quan sát xem ngôi nhà cô xây nào? - Xây nào? - Trẻ trả lời - Xây vật liệu gì? * Cô chốt và phân tích - Đây là ngôi nhà cô xếp các khối hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật - Cô xếp chồng chúng lên để thành ngôi nhà - Các hãy quan sát cô làm mẫu nhé -Trẻ quan sát - Cô thực mẫu cho trẻ quan sát - Lần 1: Cô xếp không giải thích - Lần 2: Cô kết hợp giảng giải các bước tiến hành “Cô xếp hình vuông( hình chữ nhật) xuống dưới, sau đó cô chọn hình vuông xếp chồng khít lên để tạo thành nhà tầng, hay chọn hình tam giác xếp chồng lên để thành hình ngôi nhà ngói 2.2 Hoạt động 2.Tiến hành cho trẻ thực Cô phát cho trẻ rổ đựng các hình khối màu đỏ, xanh, vàng và cho trẻ phát âm màu sắc hình dạng hình - Cô hỏi ý định xếp nhà trẻ - Trẻ nói ý định xếp + Con xếpnhà gì? - Xếp nhà tầng, nhà (23) + Con xếp nào? ngói + Xếp nhà màu gì? - Nêu cách xếp, chọn + Khi trẻ xếp cô chú ý hướng dẫn, quan sát màu trẻ 2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm + Trẻ trưng bày sản phẩm +Trẻ tự giới thiệu sp mình - Trẻ trưng bày sp + Cô khen trẻ 3.Củng cố: - Hôm các xếp cái gì? -Xếp nhà cho búp bê - Xếp nào? - GD trẻ luôn giữ gì đồ dùng, đồ chơi lớp 4.Kết thúc: - Cô hát cho trẻ nghe bài hát “ Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát và vận động - Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi cùng cô thu dọn đồ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (24) Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: “Quả bóng”st Vũ Thanh + VĐTN: Bóng tròn to Hoạt động bổ trợ:Trò chuyện chủ đề I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, nghe và hiểu nội dung ý nghĩa bài hát -Trẻ thể cảm xúc và hưởng ứng cùng cô Kỹ năng: Trẻ thể cảm xúc vui nhộn, tự nhiên, hát và vận động theo cô theo nội dung bài hát - Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc - Hình thành và phát triển khả phối hợp các vận động âm nhạc Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn vâng lời bố mẹ cô giáo.Trẻ hào hứng tích cực, chăm chú hát, nghe hát và VĐTN II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô và trẻ: - Một số nhạc cụ, phách tre, xắc xô, Nhiều bóng bay xung quanh lớp Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô nói: các nhìn xem lớp mình hôm có gì khác biệt không? - Có nhiều bóng - Bóng để làm gì? - Để chơi - Chơi nào? - Tung, ném, đá… - Con có thích chơi quảbóng này không? (25) - Vậy hôm chúng ta hãy học thật giỏi để cô tặng bóng này nhé! - Các có biết không bóng này suốt ngày rong chơi ngoài sân cỏ mà không chịu nhà, nên bị các bạn cười chê Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1:Dạy hát “ Bóng tròn” *Cô hát cho trẻ nghe: Lần 1: Cô hát không nhạc Giới thiệu tên và tác giả bài hát Cô hỏi trẻ: Cô vừa hát bài hát gì? - Cho trẻ nhắc lại tên bài hát - Tóm tắt nội dung bài hát Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc , biểu diễn minh họa +Đàm thoại nội dung - Cô vừa hát bài gì? - Do sáng tác? - Bài hát nói cái gì? - Quả bóng nào? - Sao bóng đứng mình? - Bóng suốt ngày dong chơi nên bị người cười chê - Thế các có hay chơi la cà bóng không? - Để người yêu mến thì các hãy chăm ngoan, học thật giỏi nhé Nào hôm cô cháu mình cùng học thật giỏi bài hát này tối hát cho người gia đình nghe nhé * Dạy trẻ hát: - Cô dạy trẻ hát từ đầu hết bài 3- lượt - Cho các tổ thi đua - Nhóm trẻ xung phong lên hát - Cá nhân trẻ lên hát -Trong quá trình trẻ thực cô chú ý sửa sai và ngọng cho trẻ Động viên trẻ kịp thời 2.2.Hoạt động 2: Vận động:"Bóng tròn to." - Các có biết bên bóng có gì không? - Cô cho trẻ đoán - À đó là đấy, nó căng đầy thì nó thật - Trẻ chú ý nghe - Qủa bóng - Trẻ nhắc lại tên bài - Chú ý quan sát và nắng nghe - Qủa bóng; St Vũ Thanh - Qủa bóng - Tròn to - Vì rong chơi - Trả lời - Trẻ học hát theo lớp, tổ, cá nhân - Hơi (26) to, còn bị xì thì nó bị bẹp nhúm - Hôm cô cháu mình cùng làm thành bóng căng hơi, xì theo nội dung bài hát “ Bóng tròn to” nhé - Trẻ cầm tay đứng - Cô hướng dẫn trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay thành vòng tròn và cùng hát và làm động tác kết hợp hát lời bài hát kết hợp vận động theo cô - Khi hát câu (bóng tròn to, tròn, tròn, tròn, tròn to ) thì cho trẻ cầm tay dãn căng cẳng tay để tạo thành vòng tròn to (Bóng xì hơi……….xì hơi) trẻ thu gọn lại thành vòng nhỏ (Này bạn xem bóng to tròn nào) cho trẻ cầm tay vòng tròn - Cô cho trẻ vận động nhiều lần Củng cố: - Cô hỏi trẻ hôm các hát bài gì? - Quả bóng - Được chơi gì? - Giáo dục trẻ luôn ngoan ngoãn, biết chơi cùng bạn đoàn kết Kết thúc: -Vừa hát vừa sân chơi - Cho trẻ hát lại bài hát “Qủa bóng” và cầm bóng chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN (27) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thuỷ An, ngày… tháng 10 năm 2020 Người kiểm tra Phó hiệu trưởng Lê Thị Làn (28)