NHÁNH 3 NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề….. *Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:?[r]

Tuần thứ 23: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( uần) Nhánh 3“Một số: Số tuần thực hiện: Tuần.: A.TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Đónt rẻ

-Chơi

-Thểd

ụcsá ng

Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : "Màu hoa" + Tay: Đưa tay ngang gập trước ngực

+ Chân: Đứng đưa chân phía trước + Bụng: Đưa tay lên cao cúi gập người ngón tay chạm ngón chân + Bật: Bật phía phía trước, phía sau *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng

đồ chơi

trong góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

THỰC VẬT

Từ ngày 11/02 đến 09/03 năm 2019 loại hoa"

Từ ngày 25/02 đến ngày 01/03/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: Một số loại hoa 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Em yêu xanh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Chim bay cị bay”

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Gọi tên sổ theo dõi - báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

Hoạt động góc

3 Góc sách truyện: - Xem tranh ảnh lồi hoa, cách chăm sóc hoa, làm sách lồi hoa

4 Góc âm nhạc

- Hát hát quen thuộc chủ đề… - Chơi với dụng cụ âm nhạc

kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thành vườn hoa, công viên

- Trẻ biết tên loài hoa, biết làm sách loài hoa

- Trẻ biểu diễn tự tin, thuộc hát chủ đề

ghép

- Tranh, ảnh chủ đề

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Hát “Màu hoa” - Trò chuyện chủ đề 2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi: Góc đóng vai, Góc xây dựng,… 3.Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động, - Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

4 Phân vai chơi:

+ Ở góc phân vai chơi gì?

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi: - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi Xử lý tình xảy

6 Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét góc khơng tạo sản phẩm, cho trẻ tham quan góc chơi tạo sản phẩm

- Nhận xét góc chơi: xây dựng, tạo hình,… 7 Kết thúc:

- Cô nhận xét chơi, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

Hoạt động ngoài trời

-Hoạt động chơi

tập

* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát cách chăm sóc vườn hoa, trị chuyện loại hoa

- Tập chăm sóc hoa, cảnh sân trường

- Vẽ theo ý thích sân

* Trị chơi vận động: - Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột, cao thấp, gieo hạt, chồng nụ chồng hoa

* Hoạt động tự do: - Chơi tự

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm loại hoa

- Trẻ biết cách chăm sóc cho hoa

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thơng qua tập, trị chơi

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

- Trẻ chơi theo ý thích *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Phấn vẽ

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Hát "Màu hoa "

- Trò chuyện hát :

+ Các vừa hát gì? Bài hát nói điều gì? - Giáo dục trẻ

2 Hoạt động có mục đích:

* Quan sát cách chăm sóc vườn hoa, trị chuyện loại hoa:

- Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát + Các đứng đâu? + Vườn hoa có loại hoa gì?

+ Để hoa tươi tốt phải làm gì? * Tập chăm sóc hoa, cảnh sân trường: - Cô chuẩn bị dụng cụ cho trẻ tưới nước,nhổ cỏ cho hoa

* Vẽ theo ý thích sân

- Cơ phát phấn cho trẻ vẽ theo ý thích

3 Tổ chức trò chơi cho trẻ:

* Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột, cao thấp, gieo hạt, chồng nụ chồng hoa

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi

* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi mở trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

Hướng dẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức - Chơi đoàn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học

buổi sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

*Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

- Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bò chui qua cổng TCVĐ: “Bật nhảy qua suối hái nấm”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Hái hoa” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Bò chui qua cổng

- Trẻ hiểu cách bò chui qua cổng: Phối hợp chân tay khéo léo để chui qua cổng - Trẻ biết tên TCVĐ hiểu cách chơi trị chơi “ Đơi bạn khéo”

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ thực vận động bò chui qua cổng

- Trẻ thực theo hiệu lệnh cơ: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình

- Trẻ chơi trò chơi vận động “ Đôi bạn khéo” 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tn theo hiệu lệnh cơ, tích cực hoạt động cô II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng trẻ: - cổng hình vịng cung( 40x40cm)

- Rổ nhựa to, 10 bóng màu xanh, 10 bóng màu đỏ

- Sân baõi sẽ, nhạc “ Màu hoa”, “ Lên tàu”, “ Chim mẹ chim 2 Địa điểm:

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát “Hái hoa” - Trò chuyện hát, - Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc tới gì?

=> Giáo dục trẻ chăm số loại hoa không bẻ cành bứt cho nhiều hoa đẹp nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Mỗi buổi sang thức dậy làm cho thể khỏe mạnh nào?

- Hôm cô Mây rèn luyện thể để có thể khỏe mạnh nhé! - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

3 Nội dung trọng tâm: 3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện -“Hái hoa”

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát bài: Màu hoa

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao - Chân: Khuỵu gối

- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên

- Bật: Bật chỗ

* Vận động bản: “Bị chui qua cổng”: - Cơ giới thiệu tên vận động

* Cô làm mẫu:

- Nhìn xem trước mặt có gì?

- Các ơi! có biết cổng để làm khơng ?

- Hôm cô cho chui qua cổng Muốn chui qua cổng ý làm mẫu nhé! - Cơ thực mẩu lần khơng phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác:

Cơ đứng trước vạch chuẩn bị quỳ gối xuống tay đặt trước vạch xuất phát có hiệu lệnh bị phối hợp nhịp nhàng chân tay khéo léo để chui qua cổng không chạm vào cổng Sau thực xong tập cuối hàng đứng

- Khi thực tập phải thực kỹ thuật không ảnh hưởng đến phát triển xương khớp nhé!

- Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)

* Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cặp lên thực hết lớp

- Cơ mời nhóm, cá nhân trẻ

- Cơ bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ * Trị chơi vận động: Qua suối hái nấm” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

- Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ trả lời - Không ạ! - Vâng ạ!

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ quan sát

+ Cách chơi: Cơ vào rừng chơi rừng có nhiều nấm hái nấm tặng sinh nhật bạn Thỏ nhé! Đường hái nấm khó phải bật qua suối nhỏ hái nấm có muốn tham gia khơng? Cơ chia lớp thành tổ xem tổ hái nhiều nấm nhé!

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cho trẻ nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Hoạt động bổ chợ: Hát Hoa màu gà I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, “Hoa mào gà” tên nhân vật chuyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ hiểu tính cách nhân vật qua lời nói, cử chỉ, điệu trả lời câu hỏi theo trình tự câu chuyện

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ nghe kể chuyện cho trẻ, phát triển vốn từ.

- Trẻ biết trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng, mạch lạc Biết diễn đạt rõ ý

3 Giáo dục thái độ:

- GD trẻ yêu quý loài hoa biết cách chăm sóc II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung câu truyện - Slide hình ảnh lồi hoa

- Đồ dùng trò chơi: vòng, hoa 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: “Màu hoa” - Trò chuyện nội dung hát

- Các vừa hát hát có tên gì? - Trong hát có gì?

=> Giáo dục trẻ bảo vệ số loại hoa 2 Giới thiệu bài:

- Hơm có câu chuyện kể lồi hoa Đó tích “Hoa mào gà”Vậy ngồi ngoan nghe cô kể nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động : Cô kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1: Kể chuyện diễn cảm kết hợp với cử điệu minh họa

+ Cô vừa kể song câu chuyện

- Câu chuyện có tên “Sự tích hoa mào gà” - Cô kể lần 2: Tranh minh họa

+ Giảng nội dung: Câu truyện nói gà

- Trẻ hát - Trị chuyện - “Màu hoa”

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

tốt bụng cho nhỏ mào đỏ mình, bạn nhỏ quanh năm khơng có bơng hoa nào, nhỏ có chùm hoa đỏ rực rỡ đẹp có tên hoa mào gà đấy! 3.2Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Câu chuyện vừa kể có tên gì?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Ngày xưa, gà mái gà trống có đầu?

- Vào buổi sáng gà mái mơ thường đâu?

- Gà Mái Mơ bờ ao làm gì?

- Khi kiếm mồi Gà Mái Mơ nghe thấy tiếng gì?

- Tiếng khóc ai? - Vì khóc?

- Khi thấy khóc Gà Mái Mơ nói gì? - Cây nhỏ nói với Gà Mơ?

- Sáng hơm sau vật thấy làm sao? - Từ có hoa màu đỏ gọi gì? - Qua việc làm thấy Gà Mái Mơ bạn nào?

- Cô giáo dục trẻ phải học tập bạn gà mái, biết yêu quý giúp đỡ người nhé!

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cô người dẫn chuyện, cho trẻ đóng vai nhân vật chuyện

- Cô gợi ý giúp trẻ nhớ lại câu truyện - Cho trẻ kể 2-3 lần

- Động viên khuyến khích trẻ kể, nhập vai tốt - Nhận xét trẻ

3.4 Hoạt động 4: Luyện tập: Trị chơi “Chọn hoa”

- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ, tổ chọn cho tổ màu hoa, tổ chọn cho hoa có màu đỏ, tổ chọn cho tổ hoa có màu vàng Trước thực con phải bật qua vòng lên chọn chạy cắm vào lọ hoa đội mình, đội chọn nhiều hoa đội đội thắng

+ Luật chơi: Không dẫm vào vòng

- Trẻ lắng nghe

- “Hoa mào gà”

- Gà mái,gà trống, hoa mào gà

- Mào gà ạ! - Dạo chơi ạ! - Kiếm mồi - Tiếng khóc ti tỉ - Cây hoa màu đỏ - Trẻ trả lời

- Bông hoa đỏ đầu cho bạn

- Cảm ơn bạn - Trẻ trả lời

- Cây hoa màu gà - Trẻ trả lời

- Vâng ạ!

- Trẻ kể chuyện cô

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát, bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

4.Củng cố:

- Hôm nghe cô kể chuyện gì?

- Qua câu truyện học điều gì?

=> Giáo dục trẻ: Hoa có ích lợi mang lại vẻ đẹp cho thiên nhiên trang trí nhà thêm đẹp phải u q bảo vệ hoa cho hoa tươi đẹp nhé!

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cô trẻ hát “Hái hoa” chuyển hoạt động

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Vâng ạ!

- Trẻ hát cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động : KPK H: KPKH: Tìm hiểu nhữ bơng hoa đẹp

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, số đặc điểm, mùi hương, màu sắc công dụng của số loại hoa, hoa hồng, hoa cúc, hoa đào.v v

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, trí nhớ cho trẻ

- Rèn kĩ phát âm xác, mạnh dạn trị chuyện - Rèn kĩ so sánh

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ lồi hoa giữ cho hoa ln tươi tốt II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Hình ảnh số lồi hoa

- Hoa cúc, hoa hồng thật, tranh hoa đào - Lô tô số loại hoa

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc thơ: "Hoa kết trái" - Trò chuyện nội dung thơ

- Các vừa đọc thơ ?

- Trong thơ nhác tới loại hoa gì?

=>Giáo dục trẻ chăm sóc só loại cho chúng tao nhiều loại hoa đẹp

2 Giới thiệu bài:

- Mùa xuân lại đến làm cho cảnh vật trở lên dịu dàng, nhẹ nhàng Hoa trái đua khoe sắc, ong bướm bay tới để tìm hoa hút mật Chị gió nói với bên thung lũng có vườn hoa đẹp toả nhiều hương thơm rực rõ Mọi người qua phải dừng chân để chiêm ngưỡng vẻ đẹp lồi hoa Vậy thăm vườn hoa nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1:Tìm hiểu nhữ bơng hoa đẹp - Trẻ vừa vừa hát bài Mầu hoa Đến mơ hình vườn hoa

- Các xem vườn hoa có loại hoa gì? * Chỉ vào (hoa hồng)

- Trẻ đọc thơ

- Trị chuyện - "Hoa kết trái"

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Đây hoa gì? - Cho trẻ đọc tên hoa

- Hoa có màu gì? Cánh hoa nào? - Các thử xem hoa có mùi thơm khơng? => Cơ chốt: Hoa hồng có nhiều mầu, mầu đỏ, mầu trắng, mầu vàng, với cánh tròn to mịn nhung, có mùi hương thơm Những dạng hình trịn viền có cưa đặc biệt thân có gai sắc nhọn để tự vệ

*Quan sát hoa cúc:

- Cô đọc : Mùa thu thường có hoa

Thứ vàng thứ trắng cài vào áo em Là hoa gì? (Hoa cúc) - Cho trẻ gọi tên hoa

- Hoa có mầu gì? - Cánh trịn hay dài? - Lá hoa nào?

=> Cơ chốt: Hoa cúc có mầu vàng, trắng Với cánh hoa dài cong nhỏ xíu Những mầu xanh to Hoa cúc người xem loài hoa mang tuổi thọ đến cho nhà

Tương tự: Chỉ vào hoa đồng tiền, hoa loa kèn, hoa huệ

- Hỏi mầu sắc, hình dạng, mùi thơm hoa - Các loài hoa đẹp họ biết họ xinh đẹp nhờ vào đâu không?Là nhờ vào nước khống chất lấy từ đất Nhờ có ánh sáng ấm áp từ bầu trời khơng khí lành tạo nên

- Trồng hoa để làm gì? Trang trí cho ngày hội, ngày lễ cho môi trường xanh, sạch, đẹp

- Cịn trở lại bên xem số hình ảnh mà bạn trường mầm non Hoa Mai làm nhé!

- Vậy muốn có vườn hoa đẹp phải làm gì?

- Muốn có vườn hoa đẹp Các chăm sóc, bảo vệ hoa, khơng bẻ cành, ngắt nhớ chưa?

Hoạt động 3: So sánh giống khác nhau hai loài hoa.

- Các diễn hội thi Hội

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc - lần - Trẻ trả lời

- Có ạ!

- Trẻ ý lắng nghe

- (Hoa cúc)

- Trẻ đọc 2- lần - Màu vàng - Dài ạ! - Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

thi có tên là Ngàn hoa khoe sắc, có muốn tham dự khơng?

- Hơm lồi hoa nơ nức tham dự hội thi Mời bạn lớp tham dự hội thi với lồi hoa nhé!

- Cơ đưa lần lượt, hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền, hoa loa kèn

- Cho trẻ gọi tên - Đếm số hoa

- Trị chơi Hoa biến mất Để lại hoa loa kèn, hoa đồng tiền

Hoa loa kèn hoa đồng tiền giống điểm nào?

Hoa loa kèn hoa đồng tiền khách điểm nào?

+ Giống nhau: Cùng có cánh màu trắng, có cuống hoa, hoa

+ Khác nhau: Hoa đồng tiền có cánh dài nhỏ, cuống hoa dài mềm, mọc gốc, cuống lá, hoa loa kèn cánh to

Tương tự: Đưa hoa đồng tiền hoa cúc - Hoa có tên gì?

- Hoa đồng tiền có mầu gì? - Cánh hố nào? - Đưa hoa cúc

Hỏi đặc điểm, hình dạng, màu sắc

- Hoa hồng hoa cúc giống điểm gì? - Hoa hồng hoa cúc khác điểm gì? + Giống nhau: Cùng có cánh hoa, cuống hoa, đẹp, sử dụng làm trang trí hay sinh nhật

+ Khác nhau: Hoa hồng cánh tròn to, hoa cúc cánh dài cong nhỏ; hoa hồng có cưa, hoa cúc khơng?

Hoạt động 4: Luyện tập củng cố kiến thức:

- Các vừa tham dự hội thi Ngàn hoa

khoe sắc vui không? Bây cô

các tham gia trị chơi với lồi hoa nhé!

- Trị chơi có tên Thi xem giỏi Cơ chia thành nhóm

- Có ạ! - Vâng ạ!

- Trẻ đọc 2- lần - Trẻ đếm

- Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

- Hoa đồng tiền ạ! - Màu đỏ ạ!

- Dài ạ! - Trẻ trả lời - Cùng hoa ạ! - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Cách chơi:

- Cô đưa yêu cầu chọn hoa theo nhóm Sau đoạn nhạc nhóm chọn có phần thưởng ban giám khảo

Lần 1: Hãy chọn hoa có dạng cánh dài Lần 2: Chọn hoa có cánh nhỏ

Lần 3: Chọn hoa có mùi thơm Lần 4: Tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét sau chơi

Trò chơi 2:

Cắm hoa nghệ thuật Luật chơi: Các độ phải nói tên hoa cắm

Cách chơi:

Chia nhóm, nhóm cắm hoa tuỳ ý Đội cắm đẹp đội chiến thắng Tổ chức cho trẻ chơi

Nhận xét sau chơi 4.Củng cố:

- Hỏi lại trẻ khám phá điều gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét học - Tun dương, khích lệ trẻ - Cơ cúng trẻ hát “Màu hoa” Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Nhận xét cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Nhận xét cô - Trẻ trả lời

- Trẻ hát cơHCó ạ! - Khơng ạ!

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động: LQ VT: LÀM QUEN VỚI TOÁN

Đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “Gieo hạt nảy mầm” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Trẻ đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng 2 Kỹ năng:

- Luyện trẻ đếm nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi - Hình thành kĩ đếm đến 5, kĩ tạo nhóm có đối tượng 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu hoa, biết ơn người trồng hoa, biết bảo vệ chăm sóc cho hoa

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mơ hình vườn hoa

- Mỗi trẻ có lơtơ bơng hoa cúc, hoa hồng, thẻ số - Đồ vật lớp có số lượng

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ chơi “Gieo hạt nảy mầm” - Trò chuyện chủ điểm

- Các có muốn đưa thăm vườn hoa giống bạn nhỏ hát không? 2 Giới thiệu bài:

- Cơ có trồng vườn hoa khơng biết chúng nở hoa chưa nhỉ, cô mời lớp tới thăm quan vườn hoa cô nào?

- Cơ dẫn trẻ đến thăm quan mơ hình cô chuẩn bị

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn, đếm đến 4

- Các nhìn xem vườn hoa có loại hoa nào? Và xem loại hoa nở hoa nào?

- Có hoa cúc?

- Vậy hoa cúc tương ứng với thẻ số mấy?

- Các nhìn xem có thẻ số đây?

- Vậy làm để số hoa cúc với số thẻ cô?

- bạn lên giúp cô chọn thêm hoa cúc

- Trẻ chơi cô - Trẻ trị chuyện - Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - - Số - Số

nữa nào!

- Cho trẻ đếm lại hoa hồng

- Cô cho trẻ hát “Mùa xuân ơi” lớp ngồi thành hình chữ U

Giáo dục trẻ: Những hoa gần gũi, tạo nên cảnh đẹp cho đấ Vì phải chăm sóc, bảo vệ không bẻ hoa, dẫm hoa nhớ chưa nào? - Và cô muốn giới thiệu với nhóm đối tượng đấy, có thích khơng nào?

Cơ phát rổ cho trẻ có bơng hoa cúc, bơng hoa hồng, thẻ số

3.2 Hoạt động 2: Đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng

- Các nhìn xem tay có gì? - Cô gắn hoa hồng lên

- Cơ gắn bơng hoa cúc phía song song với hoa hồng

- Bạn có nhận xét nhóm nào? - Bằng mấy? - Vì biết nhóm nhau?

- Vậy tương ứng với hoa hồng, hoa cúc gắn thẻ số mấy?

- Cơ mời bạn lên gắn thẻ vào nào! - Cả lớp đếm lại nhóm

- Cơ cho trẻ thực

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi 1: Tìm nhóm đồ vật

- Chia trẻ thành đội, thi đua tìm nhóm đồ vật lớp có số lượng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Động viên kích lệ trẻ chơi * Trị chơi 2: Kết bạn

- Cách chơi: cho trẻ dạo chơi vừa vừa hát Khi nói “kết bạn” trẻ hỏi “kết kết mấy”, nói kết trẻ phải tìm bạn đứng thành hình trịn

- Luật chơi: trẻ khơng tìm nhóm kết khơng bạn phải nhảy lò cò vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì?

- Trẻ đếm - Trẻ hát - Trẻ nhận xét - Bằng ạ! - Trẻ trả lời - Số ạ! - Trẻ lên gắn - Trẻ đếm

- Hoa hồng - Trẻ đếm - Trẻ đếm - Bằng - Bằng

- Vì nhóm có số lượng 5, không thừa - Số

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Cô trẻ đọc thơ “Hoa mơ”chuyển hoạt động

- Trẻ đọc cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: : TẠO HÌNH: Vẽ hoa vân tay(SGK)

Hoạt động bổ trợ : Thơ “Hoa kết trái” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách in dấu vân tay lên trang giấy để tạo thành hoa theo ý thích. 2 Kỹ năng:

- Luyện kĩ ngồi tư

- Rèn luyện phát triển khả tư duy, trí tưởng tượng cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết ích lợi hoa đời sống người biết cách chăm sóc, bảo vệ hoa

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu cô Vở tạo hình - Màu nước, khăn lau, que - Bảng trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc thơ “Hoa kết trái” - Trò chuyện nội dung thơ:

+ Các vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ bơng hoa gì?

+ Để hoa tươi, đẹp biết phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết ích lợi hoa đời sống người biết cách chăm sóc, bảo vệ hoa

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô có q tranh bơng hoa cô vẽ vân tay đấy, cô dùng đầu ngón tay chấm vào màu nước để vẽ Các có muốn vẽ hoa giống khơng? 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu. - Cơ có tranh vẽ gì?

- Bạn có nhận xét bơng hoa nào?

- Ai cịn nhận xét nào? - Cô mời ý kiến khác nào? - Ai cịn nhận xét nào?

- Các thấy bơng hoa có đẹp khơng? 3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu.

- Để vẽ hoa, dùng ngón trỏ tay phải chấm vào màu vàng, sau ấn mạnh ngón tay xuống giấy để

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời - Chăm sóc

- Trẻ lắng nghe

- Bông hoa

- Bông hoa màu đỏ, nhị hoa màu vàng

- Có nhiều cánh - Lá màu xanh - Cành dài nhỏ - Có

được nhị hoa, sau lau ngón tay, lại chấm ngón trỏ vào màu đỏ ấn mạnh xuống giấy cạnh nhị hoa, cô cánh hoa Cô làm tương tự xung quanh nhị hoa cô hoa có cánh

Tiếp theo dùng đầu ngón tay chấm vào đĩa màu xanh, ấn xuống phía bơng hoa để làm lá, cô làm tương tự để Cuối cô dùng bút vẽ thêm thân hoa, cô cành hoa đẹp Các có muốn vẽ hoa giống khơng?

3.3Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát vở, màu nước, khăn lau cho trẻ - Cô cho trẻ nhắc lại tư ngồi - Cho trẻ thực

- Cô bao quát trẻ thực hiện, mở nhạc hát chủ đề đến bàn giúp trẻ gợi mở ý tưởng, cách in hoa

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho số trẻ nhận xét bạn

- Cô nhận xét chung

- Cô tuyên dương trẻ xuất sắc động viên trẻ chưa thực

4.Củng cố:

- Hơm vẽ nào?

- Cô thấy vẽ đẹp, vỗ tay khen lớp Một số bạn chưa hoàn thành tranh lần sau cố gắng

5 Kết thúc:

- Cho lớp hát “Màu hoa” chuyển hoạt động

- Có ạ!

- Trẻ vẽ

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Vẽ hoa vân tay - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):