Đang tải... (xem toàn văn)
=> Giáo dục trẻ: biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh - Bây giờ cô mời cả lớp mình đi tham quan các góc chơi trong ngày hôm nay xem cô đã chuẩn bị cho các con góc chơi gì nhé, các con đã [r]
(1)Tuần thứ : 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện với trẻ về chủ đề “ Vườn rau của
bé”
3 Thể dục sáng: “Tập thể dục sáng”
4 Điểm danh trẻ tới lớp
- Kiến thức:
+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+Trẻ biết rửa tay dung dịch sát khuẩn trước vào lớp học, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
+Trẻ biết vật sống nước
+Trẻ biết tập cô động tác thể dục
- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý
+Phát triển kỹ vận động
-Thái độ:Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong
+Trẻ thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
- Tranh ảnh chủ đề “Vườn rau
của bé”
- Sân tập
(2)CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP Từ ngày 04/01/2021 đến ngày 22/01/2021 Vườn rau bé
Từ ngày 18/01/2021 đến 22/01/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1- Đón trẻ
- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình
- Cô hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay dung dịch sát khuẩn, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định …Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà, lớp
2 Trò chuyện trẻ chủ điểm - Cô cho trẻ hát bài: Cây bắp cải - Bài hát nhắc đến con?
- Các ăn rau bắp cải chưa?
- Ngoài rau bắp cải cịn biết rau gì? => Giáo dục trẻ ăn nhiều loại rau xanh
3 Thể dục sáng:
* Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ khởi động thành vịng trịn vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu”kết hợp với kiểu chân * Trọng động: Tập với cành hoa
- ĐT1: Hô hấp: tập hít vào, thở
- ĐT2: Tay: tay giơ cao, đưa phía trước - ĐT3: Bụng, lườn: Vặn người sang bên - ĐT4: Chân: Ngồi xuống, đứng nên * Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Điểm danh trẻ đến lớp:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi cô báo xuất ăn
- Trẻ chào cô
- Trẻ cất ĐDCN vào nơi quy đinh
- Trẻ hát - Cây bắp cải - Rồi
- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ ghi nhớ
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ đứng dậy cô
(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích
- Góc thao tác vai: Bán loại rau, nấu ăn từ rau
- Góc HĐVĐV: Xếp đường thăm vườn rau
- Góc nghệ thuật: Hát hát chủ đề
- Góc sách truyện: Tơ màu loại rau xanh
- Kiến thức:
+ Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi
+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi
- Kỹ năng:
+ Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết cho trẻ
- Thái độ:
+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
-Đồ chơi bán hàng bán loại rau, đồ chơi nấu ăn
- Đồ chơi xây dựng hàng rào, gạch nhựa
- Dụng cụ âm nhạc
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức.
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Gieo hạt - Cơ vừa cho chơi trị chơi gì?
- Muốn có nhiều xanh phải làm gì?
-Ở xung quanh ta có nhiều loại xanh mang lại cho rau ăn,
=> Giáo dục trẻ: biết chăm sóc, bảo vệ xanh - Bây mời lớp tham quan góc chơi ngày hơm xem chuẩn bị cho góc chơi nhé, sẵn sàng chưa nào?
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?
- Ở góc có đồ chơi gì?
- Hôm cô cho chơi góc chơi (trong tuần cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)
- Góc thao tác vai: Bán loại rau, nấu ăn từ rau
- Góc nghệ thuật: Hát hát chủ đề - Góc HĐVĐV: Xếp đường thăm vườn rau - Góc sách truyện: Tơ màu loại rau xanh
- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi
- Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào?
* Hoạt động 2:Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn
- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô nhận xét trình trẻ chơi
- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
3 Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô
- Trẻ chơi - Gieo hạt - Chăm sóc
- Trẻ lắng nghe - Rồi
- Trẻ kể tên góc - Trẻ lắng nghe
- Trẻ theo dõi - Vâng
- Chơi đoàn kết với bạn bè
(5)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ăn chính , ngủ,
ăn phụ
1 Ăn
2 Ngủ
3 Ăn phụ
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết bước rửa tay, thao tác rửa mặt Giáo dục trẻ ăn đồ ăn nấu chín, uống nước đun sơi để nguội biết giữ gìn vệ sinh thân thể cách để phịng chống dịch bệnh corona - Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa
mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, tập
1 Ôn kiến thức
2 Chơi góc
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
3 Giáo dục:
-Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cô chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa
- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ ln có mặt phòng để bao quát trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn thơ: Băp cải xanh, truyện: Hạt đỗ sót - Nhận xét sau ôn
* Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ kể truyện, hát
- Trẻ chơi
- Cùng cô thu dọn đồ chơi
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn
-Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Kiến thức: Trẻ biết ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch
- Bảng bé ngoan - Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Trẻ mời mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Thực
- Trẻ ăn
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn
* Văn nghệ
- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ
- Rèn cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
(9)B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : - VĐCB: Bò chui qua cổng
- TCVĐ: Bò khơng chạm vạch - Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Gieo hạt
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động “Bò chui qua cổng”
- Trẻ biết cách bò chui qua cổng không chạm vào cổng - Trẻ biết cách chơi trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn khả khéo léo tay chân thể - Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn, tập không xô đẩy - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục,hứng thú tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Phấn, xắc xô, cổng thể dục - Sân tập
2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Gieo hạt - Cơ vừa cho chơi trị chơi gì?
- Muốn có rau xanh để ăn phải trải qua trình gieo hạt
- Rau xanh mang lại cho nhiều vitamin A chất xơ
=> Giáo dục trẻ ăn nhiều rau để tốt cho sức khỏe - Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gì?
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động : Khởi động
- Trẻ chơi - Gieo hạt
- Trẻ lắng nghe
(10)- Cô cho trẻ khởi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu
- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng kết hợp kiểu đi: Đi kiễng chân, gót chân, mũi chân, theo hiệu lệnh cô
- Về đội hình hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động : a Bài tập phát triển chung: - ĐT2: Vẫy hoa
- ĐT3: Cúi người, chạm hai cành hoa xuống sàn - ĐT4: Trồng hoa ( Ngồi xổm, gốc cành hoa xuống sàn)
- ĐT 5: Hái hoa
- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ
- Cô cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang đứng đối diện
b Vận động bản: “Bò chui qua cổng” - Cơ giới thiệu tên vận động bản: Bị chui qua cổng
- Để thực vận động trước lên xem cô làm mẫu trước
- Cô làm mẫu
+ Lần 1: Khơng giải thích
+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích
TTCB: Cô quỳ trước vạch chuẩn, quỳ đầu gối, bàn tay chống xuống đất, mắt nhìn thẳng TH: Khi có hiệu lệnh bắt đầu nhẹ nhàng bị chân tay kia, đầu khơng cúi khéo léo bị chui qua cổng để khơng chạm vào cổng, thực xong đứng cuối hàng
- Trẻ thực hiện:
+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu
+ Cô nhận xét phân tích, sửa sai kĩ động tác cho trẻ
+ Cho trẻ lên tập
- Trong tập cô ý nhắc nhở trẻ không xô đẩy bạn tập luyện, động viên trẻ nhút nhát mạnh dạn tham gia hoạt động bạn
- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô
- Trẻ thực
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực
(11)- Cho trẻ đội thi đua
- Cô nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ c Trò chơi vận động:
- Hôm cô thấy tập vận động giỏi Vì thưởng cho trị chơi có tên: Bị khơng chạm vạch
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi 2- lần
- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 3 Kết thúc:
- Hôm học vận động tên gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, chăm ngoan học giỏi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ thi đua
- Vâng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(12)
Thứ ngày 19 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: - Truyện: Hạt đỗ sót Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Em yêu xanh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
Kiến thức
- Trẻ nhớ tên câu truyện: Hạt đỗ sót - Trẻ hiểu nội dung câu truyện Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý Giáo dục:
- Trẻ biết biết chăm sóc rau xanh, bắt sâu II CHUẨN BỊ
Đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh minh họa câu truyện, que Địa điểm:
- Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ có q tặng con quan sát xem q nhé?
- Các quan sát nào?
- Những hạt đỗ mầm nào?
- Vậy làm mà hạt đỗ nảy mầm
(13)biết không?
À hạt đỗ nảy mầm nhờ có q trình gieo hạt chăm sóc bàn tay người 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc truyện diễn cảm
- Cơ có câu truyện hay nói hạt đỗ đấy, câu truyên “ Hạt đỗ sót” tác giả Xuân Quỳnh, lắng nghe cô kể câu truyện nhé! - Cô kể lần + cử chỉ, điệu
+ Giới thiệu tên câu truyện “ Hạt đỗ sót” tác giả Xuân Quỳnh
+ Cả lớp, cá nhân trẻ nhắc lại tên câu truyện - Cô kể lần + tranh minh họa thơ
Giảng nội dung thơ: Nói hạt đỗ đen bị mắc vào mạng nhện nên không được, nhờ kiến giúp đỗ sót ngồi Nhờ lớp đất phủ nên đỗ hạt mưa tắm mát mà hạt đỗ nảy mầm, cô bé chăm sóc hoa kết - Cơ kể truyện lần kết hợp trình chiếu slide 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe kể câu truyện gì? - Trong câu truyện có ai?
- Khi sót lại hạt đỗ nói gì? - Ai đưa đỗ sót ngồi?
- Đỗ sót đến vườn nhờ ai? - Khi đến vườn đỗ sót nào?
- Khi bé đánh trồng đỗ sót nào? => Giáo dục trẻ: Các không hạt đỗ mà tất cỏ, cây, hoa cần đến ánh sáng, khơng khí, nước chăm sóc để tồn phát triển 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện
- Các có muốn học thuộc câu truyện để nhà kể cho ông bà ,bố mẹ nghe không? - Cô cho lớp kể chuyện theo cô câu (2-3 lần)
- Cô cho tổ thi đua (3 tổ) - Nhóm bạn trai, bạn gái kể - Cô mời cá nhân trẻ lên kể
- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ
- Vâng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại
- Trẻ quan sát lắng nghe - Hạt đỗ sót
- Hạt đỗ đen, kiến, bé - Trẻ trả lời
- Các kiến - Cô be
- Mọc thành - Ra hoa, kết
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
(14)- Khuyến khích trẻ kể truyện - Nhận xét động viên trẻ
2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:
- Vừa kể truyện hay rồi, cô hát vận động theo nhạc hát: Em yêu xanh
- Cô trẻ vận động theo nhạc hát – lần - Cô bao quát, khuyến khích trẻ vận động - Cơ nhận xét, tun dương trẻ
3 Kết thúc:
- Hôm kể câu truyện gì? - Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ.
- Vâng - Trẻ vận động
- Trẻ trả lời
(15)
Thứ ngày 20 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết:
- Trò chuyện số loại rau: Rau bắp cải, rau muống Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Gieo hạt
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên rau bắp cải, rau muống
- Trẻ biết số đặc điểm bật rau bắp cải, rau muống - Trẻ biết lợi ích số loại rau xanh
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ nhận biết, kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học, giữ gìn đồ dùng học tập
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc rau xanh II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho trẻ
- Slide hình ảnh rau bắp cải, rau muống - Que
2 Địa điểm: Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(16)1 Ổn định tổ chức:
- Ch trẻ quan sát video vườn rau
- Các vừa quan sát nhỉ? - Có loại rau con?
- Rau mang lại cho ích lợi nhỉ?
Các rau xanh mang lại cho nhiều lợi ích phải chịu khó ăn rau xanh
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện rau bắp cải:
Cho trẻ quan sát bắp cải
Các quan sát xem rau nhỉ? - Cả lớp, cá nhân trẻ phát âm: Bắp cải Đây bắp cải đây?
À bắp cải
+ Rau bắp cải có màu con?
Lá bắp cải cuộn tròn vào có búp non tạo thành bắp cải
+ Rau bắp cải thuộc loại rau nhỉ? (rau ăn lá)
+ Các ăn rau bắp cải?
+ Rau bắp cải chế biến thành ăn con?
=> Rau bắp cải ăn phần nên thuộc loại rau ăn lá, bắp cải to, có dạng hình trịn màu xanh, cuộn xung quanh búp cải Bắp cải dùng để nấu canh, luộc xào, rau cung cấp cho nhiều vitamin chất xơ
2.2 Hoạt động 2: Quan sát trò chuyện rau muống:
Cho trẻ quan sát rau muống
Các quan sát xem rau nhỉ? - Cả lớp, cá nhân trẻ phát âm: Rau muống
- Bạn có nhận xét rau muống? - Rau muống có màu gì?
- Rau muống ăn hay ăn củ?
- Rau muống thường nấu thành ăn gì? - Rau muống cung cấp cho ta chất gì?
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Bắp cải - Trẻ phát âm - Lá
- Màu xanh
- Rau ăn - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(17)- Các rau muống có màu xanh, loại rau ăn có nhiều chất vi ta min, ăn nhiều rau để khỏe mạnh thông minh
=> GD: Rau xanh cung cấp cho thể nhiều vitamin chất xơ, ăn nhiều rau xanh để tốt cho sức khỏe của thân
2.3 Hoạt động 3: luyện tập
- Hôm học ngoan giỏi rồi, cô chơi trò chơi “ Gieo hạt”
-Tổ chức cho trẻ chơi cô 2-3 lần (Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi) - Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc:
- Củng cố: Hôm nhận biết rau gì? - Giáo dục trẻ ăn nhiều rau xanh để tốt cho sức khỏe của thân
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Vâng
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
(18)
……
Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : - Thơ: Bắp cải xanh
Hoạt động bổ trợ : - Bài hát: Lý xanh - Trò chơi: Cây cao, cỏ thấp
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ: Bắp cải xanh - Trẻ hiểu nội dung thơ
- Trẻ nói tên thơ, đọc thuộc thơ Kỹ năng
- Rèn kĩ đọc có nhịp điệu, vần cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết ăn rau bắp cải để thể khỏe mạnh - Giáo dục trẻ u thích mơn học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh minh họa thơ, hát “Lý xanh” - Cây bắp cải thật
- Que 2 Địa điểm: Lớp học
(19)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ quan sát bắp cải thật: + Cơ có con?
+ Cây bắp cải có màu nhỉ?
Ngoài rau bắp cải biết loại rau nữa?
À bắp cải có màu xanh nhạt, bắp cải cuộn trịn vào Ngồi rau bắp cải nhiều loại rau khác chúng thức ăn hàng ngày thiếu người Rau củ cung cấp nhiều vitamin cho thể phải ăn nhiều rau củ
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm:
- Có thơ hay nói bắp cải đấy, thơ: Bắp cải xanh tác giả Phạm Hổ, lắng nghe cô đọc thơ !
- Cô đọc thơ lời lần kết hợp cử điệu + Giới thiệu tên thơ “Bắp cải xanh”
+ Cho lớp, cá nhân trẻ nhắc lại tên thơ
- Các có muốn nghe thơ lại lần không?
- Cô đọc thơ lần kết hợp tranh minh họa
- Cô giảng giải nội dung thơ : thơ nói bắp cải xanh man mát, cải vòng tròn, búp cải non
- Cô đọc thơ lần kết hợp trình chiếu slide 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Bài thơ vừa đọc có tên gì? - Bài thơ nhắc đến gì?
- Cái bắp cải có màu gì? - Lá bắp cải nhỉ? - Ở bắp cải có gì?
=>Cô giáo dục trẻ: Rau bắp cải dùng để xào, nấu canh ăn ngon, bắp cải chứa nhiều vitamin, ăn thật nhiều rau để khỏe mạnh 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Trẻ quan sát - Bắp cải - Màu xanh - Trẻ trả lời
- Vâng
- Vâng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên thơ - Có
- Trẻ lắng nghe -Trẻ ý
- Bài “Bắp cải xanh” - Cây bắp cải
- Màu xanh - Sắp vòng tròn - Búp cải non
(20)- Các có muốn học thuộc thơ để nhà đọc cho ông bà ,bố mẹ nghe không?
- Cô dạy trẻ đọc theo câu
- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ
- Khuyến khích trẻ đọc thơ - Nhận xét động viên trẻ
2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:
- Vừa đọc thơ hay rồi, chơi trị chơi : Cây cao, cỏ thấp
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ
3 Kết thúc:
- Củng cố: Hôm học thơ có tên gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ xanh - Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ.
- Có - Trẻ đọc
- Trẻ đọc
- Vâng - Trẻ chơi
- Bắp cải xanh - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ
(21)
Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - Dạy hát: Lá xanh - Nghe hát: Lý bơng I MỤC ĐÍCH- U CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát theo nhạc, thể nhịp điệu vui tươi hát - Trẻ nhớ tên hát “Lá xanh”
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát nhạc, giai điệu hát, hát lưu loát rõ ràng - Phát triển tai nghe khả phán đoán cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ u thích mơn học
- Trẻ biết tác dụng xanh, trẻ biết yêu quý, bảo vệ xanh II CHUẨN BỊ:
(22)- Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: Bắp cải xanh - Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?
À xung quanh có nhiều xanh cho rau để ăn, cho bóng mát, cho hoa thơm
=> Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ xanh 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. 2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Lá xanh”
- Hơm có hát hay muốn dạy con, hát "Lá xanh" nhạc lời Hoàng Việt
Các lắng nghe cô hát hát - Cô hát lần + điệu
+ Giới thiệu tên hát, tác giả : Cô vừa hát cho nghe "Lá xanh" nhạc lời Hồng Việt sáng tác
- Cơ hát lần + Kết hợp động tác minh họa
*Giảng nội dung: Bài hát nói xanh Lá nhẹ gặp gió rung rinh, lắc lư giống vẫy gọi bé cho nhanh mau tới trường
- Cô hát lần 3: Cho trẻ nghe đĩa nhạc hát Cô hướng dẫn trẻ hưởng ứng theo nhạc hát cô
* Dạy trẻ hát:
+ Cho lớp hát câu theo cô ( 3- lần)
+ Cho lớp hát cô lần ( trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời )
- Để hát sinh động hát vỗ tay theo nhịp hát
+ Các tổ hát thi đua ( Cô ý sửa sai cho trẻ) + Cơ mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát
- Trẻ trả lời - Bắp cải xanh - Bắp cải xanh
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
(23)+ Cô mời cá nhân trẻ lên hát + Các vừa hát hát gì?
=> Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại xanh
2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Lý bông
Vừa cô nghe hát hay hát tặng lớp hát có tên “ Lý bơng” dân ca nam có thích khơng?
+ Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cô hát lần
- Giảng nội dung hát: hát có giai điệu tha thiết, mượt mà nói màu sắc loại bơng hoa 3 Kết thúc:
- Hôm cô thấy lớp hát hay khen tất
- Bài hát vừa học có tên gì? - Các nghe hát gì?
- Các nhà hát cho ông bà, bố mẹ nghe
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ vỗ tay
- Em yêu xanh - Lý xanh - Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(24)