GIAO AN TUAN 26 CD THE GIOI DONG VAT

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm về hình dáng và môi trường sống của các con vật sống dưới nước.... Kỹ năng:.[r]

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

(Thực tuần từ ngày 25/ 05/2020 đến ngày 05/06/2020) TUẦN 26

ĐỘNG VẬT SỐNG Ở ĐÂU

CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI (Thời gian thực tuần: Tuần 26: Tên chủ đề nhánh 2: ĐỘNG VẬT SỐNG

(Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - Tạo mối quan hệ cô trẻ,

cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

-Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Thơng thống phòng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC SÁNG

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

ĐIỂM DANH

Gọi tên theo số thứ tự

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Sân tập an toàn, phẳng

ĐỘNG VẬT

Từ ngày 25/05 đến 05/06/2020 Ở ĐÂU:1 tuần.

Từ ngày 01 / 06 đến 05/06/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trò chuyện trao phụ huynh tình hình trẻ

-Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ

- Thực

- Trị chuyện

- Trẻ chào ,chào bố mẹ

1 Khởi động : Trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát bài: “ Gà trống mèo cún con” Đi kết hợp kiểu chân

Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động

- Bài tập phát triển chung: + Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân + Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

-Trẻ tập cô

3.Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

-Trẻ nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ gọi đến tên

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Góc phân vai:

+ Chơi bán hàng; Nấu ăn,

*Góc xây dựng:

+ Xây cửa hàng, siêu thị

* Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh số vật sống nước Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

*Góc tạo hình:

+ Tơ màu, xé dán số vật sống nước

* Góc âm nhạc:

+ Hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xây dựng lắp ghép vườn bách thú - Biết phối hợp hình khối để tạo sản phẩm

- Trẻ biết lật giở trang sách

- Biết số vật sống nước

-Biết vẽ, tô màu để tạo sản phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc số hát chủ đề

- Đồ dùng góc - Đồ chơi loại - Đồ chơi lắp ghép

- Các khối , hộp , hình

- Thảm cỏ, xanh…

- Tranh sách chủ đề,

- Màu, giấy màu

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi

- Trò chuyện vật sống nước

- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc + Góc đóng vai đóng chơi bán hàng; Nấu ăn, + Góc xây dựng: Chúng xây dựng cửa hàng, siêu thị

+Góc sách: Các làm sách tranh số vật nuôi gia đình Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

+ Góc tạo hình: Các tô màu, cắt, xé dán số vật sống nước

+ Góc tạo hình: Cùng hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi

- Quá trình chơi: Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Thỏa thuận chơi cô

- Chọn vai kết hợp bạn chơi

3 Kết thúc

- Cô đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cơ khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét sản phẩm bạn

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trị chuyện góc chơi lớp

2.Trò chơi vận động:

- Trèo thuyền, cá bơi, mèo đuổi chuột,

3 Kết thúc:

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Chơi tự theo ý thích - Củng cố hoạt động

-Trẻ cảm nhận khung cảnh trường

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường sẽ - Trẻ phân biệt vị trí khu vực trường

- Biết công việc cô bác trường

- Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

- Hứng thú với trò chơi

- Địa điểm trẻ quan sát - Tranh ảnh - Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân khơng?

- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:

+ Các thấy khung cảnh trường nào?

+ Trên sân có gì?

+ Để trường ln sẽ cần phải làm gì?

- Cho trẻ hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non

- Cô cho trẻ quan sát khu vực trường Sau hỏi trẻ:

+ Trường có khu vực nào? + Khu vực có để làm gì?

+ Cách chơi khu vực ntn?

+ Các phải làm chơi khu vực đó?

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi tự

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Không

- Trẻ quan sát trả lời: - Rất đẹp

- Có nhiều đồ chơi - Không vứt rác vừa bãi - Trẻ hát

- Khu lớp học, khu nhà hiệu bộ, khu nhà bếp,

- Chơi trò chơi vận động

- Chơi tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trơ

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phòng ngủ trẻ thống mát, sẽ

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ăn trưa. * Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

2 Ngủ trưa. * Trước ngủ

- Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ

* Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề gia đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ chơi góc

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bài hát chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

chiều

- Kể tên trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe đọc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ ngày 01 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

+ TCVĐ: Trời nắng, trời mưa Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

- Hát: Đớ bạn. I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết dùng sức đơi tay để lăn bóng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ lăn bóng cho trẻ

- Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sẽ, an toàn - Mũ mèo, mũ chim

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện chủ đề: “Những vật sống trong rừng”

- Cơ có tranh đây? - Thế voi sống đâu?

- Ngoài voi, biết vật sống rừng?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống rừng

- Tranh voi - Sống rừng - Con hổ, sư tử, hươu,

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

sức khỏe dẻo dai nhanh nhẹn, hôm cô tham gia vào tập có tên là:

"Lăn bóng hai tay''

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu nối vào thật chắc chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?

Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp kiểu theo hiệu lệnh người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực động tác cô: + Động tác tay( ĐT nhấn mạnh) : Hai tay thay quay dọc thân

+ Động tác chân : Bước khuỵu gối chân phía trước, chân sau thẳng

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật chân sáo

- Vận động bản: Lăn bóng hai tay

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các ạ! Bài tập đòi hỏi bé phải khéo léo lăn bóng hai tay, khơng để bóng rời khỏi tay lăn

- Rồi - Chú ý

- Không rời - Thực theo hướng dẫn cô

- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực thử

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần + Cô cho tổ tập + Cơ cho nhóm, cá nhân trẻ tập

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa - Cô cho trẻ quan sát đếm số mũ thỏ

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu chơi: Các thỏ chơi, vừa vừa đọc bài: Trời nắng, trời mưa Khi đọc đến câu: “Mau mau mau thơi” thỏ phải chạy nhanh nhà kẻo bị ướt

- Luật chơi: Chú thỏ chạy chậm khơng kịp nhà phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

- Lần lượt trẻ thực theo tổ

- Cho nhóm, cá nhân trẻ tập

- Lắng nghe

- Hứng thú chơi trò chơi

-Nhẹ nhàng lớp

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Đố bạn

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát

- Trẻ thực

……… ………

Thứ ngày 02tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: Rong cá Hoạt động bổ trợ : - Hát “Cá vàng bơi”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói cá vàng bơi lội tung tăng quanh cô rong xanh

-Trẻ biết đọc thơ cô

Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ nghe cảm thụ tác phẩm văn học - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, diễn cảm mạch lạc

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi theo nội dung thơ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật sống nước - Không chơi gần nơi nước sâu

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh nội dung thơ - Các slide nội dung thơ - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát chủ đề

2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

dành cho lớp đấy! Các có thích khơng? - Vậy nào, vừa vừa hát “Cá vàng bơi”nhé

- Ơi đến đâu rồi?

- Chúng đến bể cá đấy, thấy bể cá ?

- Trong bể cá có vật gì(Con cá vàng, cua, tôm, )

- Các ! Đây vật sống nước có ích cho người

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống nước

- Trẻ hát cô - Đi đến bể cá - Rất đẹp

- Con cá vàng, tôm, cua

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Hôm cô đến với thơ nói cá vàng Đó thơ: Rong cá nhà thơ Phạm Hổ Chúng lắng nghe nhé!

- Trẻ ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm:

+ Lần 1: Cô đọc lời diễn cảm

- Hơm lớp vui chơi này, xem vật sống nước nghe đọc thơ có thích khơng?

- Đã hết rồi, phải lớp

- Cho trẻ tổ vừa vừa làm cá vàng bơi hát bài: Cá vàng bơi

+ Lần 2: Cô đọc lời diễn cảm kết hợp với

slide

- Các ơi! Cơ có quà nhỏ muốn dành tặng chúng mình, ý lên nhé! (Cơ mở slide có hình ảnh minh họa thơ)

- Nghe cô đọc thơ

- Có

- Thực

- Bài thơ vừa đọc nói ai?

- Các ạ! Đây thơ: Rong cá ( Cho trẻ đọc lại tên thơ)

- Cô giới thiệu nội dung thơ: - Bài thơ “Rong cá” nói đàn cá nhỏ đuôi đỏ đẹp sống hồ nước trong, quấn quýt bên cô rong xanh Đàn cá, rong xanh tác giả ví người, có hành động người

- Để hiểu thơ ý lắng nghe nhé!

+ Lần 3: Cô đọc thơ tranh chữ to

Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung:

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?

+ Trong thơ có ai? + Cơ rong có màu gì?

- Cơ rong đâu?

- Cơ rong có mềm mại đẹp nào? “Có rong xanh

Đẹp tơ nhuộm Giữ hồ nước Nhẹ nhàng uốn lượn”

- Cô đọc đoạn thơ :

“Một đàn cá nhỏ Đuôi đỏ lụa hồng Quanh cô rong đẹp Múa làm văn công” - Trong hồ nước cịn có nữa? - Đàn cá có màu gì?

- Cơ rong xanh cá

- Trẻ đọc tên thơ: Rong cá

- Trẻ lắng nghe

- Bài thơ: Rong cá, nhà thơ Phạm Hổ

- Có Rong xanh đàn cá nhỏ

- Có màu xanh

- Trong hồ nước

- Đẹp tơ nhuộm

- Lắng nghe

- Có đàn cá nhỏ

- Đàn cá cảnh có đẹp khơng? - Đàn cá làm gì?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Các vừa nghe cô đọc thơ Vậy có muốn đọc thơ cho ơng bà, bố mẹ nghe không?

- Cho trẻ đọc thơ kết hợp hình ảnh minh họa slide

- Động viên khích lệ trẻ

- Đẹp

- Bơi lượn quanh cô rong xanh

- Trẻ đọc thơ ( Lớp, tổ, nhóm, cá nhân)

4 Củng cớ:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Rong cá

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Trị chuyện tìm hiểu vềcác vật sống nước Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cá vàng bơi”

- Thơ: “ Rong cá”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát dấu hiệu đặc trưng vật sống nước

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật bảo vệ chúng - Giáo dục trẻ không chơi chỗ nước sâu

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:

- Một số câu đố vật sống nước - Bài hát “ Cá vàng bơi”

- Tranh ảnh, lô tô mô hình nhựa động vật sống nước

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát “ Cá vàng bơi”

Trò chuyện trẻ nội dung hát: + Các vừa hát gì?

+ Bài hát viết vật sống đâu? + Đó vật nào?

+ Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống nước

- Trẻ hát

- Bài hát: Cá vàng bơi - Sống nước - Con cá vàng - Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu vật sống nước hơm tìm hiểu, khám phá vật nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn:

- Cô đàm thoại trẻ:

+ Các có biết tên lồi cá bể không?

+ Các xem cô thả thức ăn vào bể , cá làm nào?

+ Khi cá bơi thấy phận cá chuyển động?

+ Trên đầu cá có gì?

+ Cơ cho trẻ sờ vào cá hỏi: + Sờ vào cá thấy nào?

Cơ giải thích: Da cá nhớt, trơn để cá dễ dàng bơi nước

Cô chỉ mang cá : Mang cá có nhiều lớp, màu đỏ Khi bơi lớp màng cá khép mở lọc ôxy nước để thở Do đưa cá khỏi nước cá sẽ chết

+ Các loài cá bể thuộc cá nước hay cá nước mặn?

+ Các biết tên loài cá sống môi trường nước nữa?

+ Môi trường nước đâu? + Môi trường nước mặn đâu?

+ Con cua tơm có đặc điểm đặc biệt hình dáng vận động? (Con cua có cẳng , càng,1 mai cứng, mắt lồi, cua bò ngang.Con tơm có nhiều chân, to, có râu dài, lưng cong , tôm bơi giật lùi)

+ Con ốc hến có đặc điêm gì? ( Con ốc có

- Quan sát trả lời

- Kể tên: Con cá vàng, cá chép,

- Cá bơi đến đớp mồi - Đuôi cá bánh lái, vây cá mái chèo đẩy thể cá phía trước, quay ngang quay đầu lại - Mắt cá, miệng cá - Trơn nhớt

- Ao , hồ , sông , suối ,giếng - Biển

vỏ cứng, có lớp xốy, thân ốc nằm vỏ, có nắp che kín Con hến có mảnh vỏ khép lại che kín thân)

*Hoạt động 2: Nhận biết lợi ích số con vật sống nước:

- Cô nêu câu hỏi, gợi ý cho trẻ trả lời:

+ Hãy nêu ăn chế biến từ cá? + Hãy kể ăn chế biến từ tơm? + Hãy kể ăn chế biến từ cua? + Hãy kể ăn chế biến từ ốc, hến? Cô giới thiệu vật sống nước gọi hải sản

+ Các loại hải sản cung cấp chất dinh dưỡng cho thể?

+ Các loại hải sản chế biến thành hàng xuất có giá trị kinh tế cao?

+ Để phát triển nguồn lợi hải sản, cần phải làm gì?

* Hoạt động 3: Trò chơi: + Trò chơi 1: “ Đố biết gì”

Cơ nêu câu đố, trẻ nghe đốn đốn trẻ lấy thẻ lơ tơ tranh vật giơ lên nói tên vật

Sau mỡi lần trẻ đốn động viên khuyến khích trẻ

+ Trị chơi 2: “Ai tơ giỏi”

+ Cách chơi : cô phát cho mỗi trẻ tranh, cho trẻ ngồi chỡ Trong vịng phút trẻ tơ màu tranh vật sống nước

+ Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ kể theo hiểu biết mình: Cá kho, cá riêu, canh cua,

- Lắng nghe

- Cung cấp chất đạm, caxi

- Tôm, mực,

+ Nhận xét, tuyên dương trẻ Động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cớ:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Trị chuyện tìm hiểu vật sống nước.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Nhắc lại nội dung học

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Cá voi - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……

Thứ ngày 04 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Gộp nhóm đối tượng phạm vi đếm Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cá vàng bơi

- Thơ: Rong cá. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng phạm vi đếm đến5 - Ôn nhận biết nhóm đối tượng phạm vi

- Rèn kỹ gộp nhóm đối tượng phạm vi - Rèn kỹ đếm phạm vi

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II- CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô và trẻ:

- Lô tô vật

- Các thẻ số từ đến

- Đồ dùng cô giống trẻ có kích thước to 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Năm ngón tay ngoan”

- Cho trẻ đếm số ngón tay có bàn tay

- Hát cô

- Thực

2 Giới thiệu bài: - Các ạ! Hôm đến với tốn: Gợp nhóm đới tượng phạm vi đếm.

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm đối tượng phạm vi 5

Cô bày đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô lên bàn hướng dẫn trẻ đếm:

+ Các đếm cho nhóm cá vàng + Các đếm cho nhóm cua + Các đếm cho nhóm tơm

+ Các đến số lượng nhóm vật đó? + Mỡi nhóm có số lượng mấy?

* Hoạt động 2: Gộp các nhóm đối tượng trong

- Thực

- Trẻ đếm

phạm vi 3

- Cô có lơ tơ vật đấy, thử quan sát gì?

- Có cá vàng( cho trẻ đếm số cá: cá)

- Có cá xanh? ( cho trẻ đếm – con cá xanh)

- Nếu gộp số cá vàng số cá xanh có tất con?

- Cho trẻ đếm lại kiểm tra kết

- Vậy có tất con? - Cơ lại có lơ tơ đây?( lơ tơ cua) - Có cua xanh? ( Có con) - Có cua đỏ? ( có )

- Nếu gộp số cua xanh cua đỏ có tất con?

- Cho trẻ đếm lại kiểm tra kết

- Vậy có tất con?

- Như có cách gộp đối tượng phạm vi 5?

+ Đó là: Một nhóm có đối tượng nhóm có đối tượng

+ Và Một nhóm có đối tượng nhóm có đối tượng

* Hoạt động 3: Luyện tập gộp các nhóm đối tượng phạm vi 5

- Trò chơi : “ Nối đúng”

Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ tờ giấy có

- Con cá

- Trẻ đếm:

-

-

- Trẻ đếm

- Có tất

- Con cua - Có - Có 4con

- Có

- Trẻ đếm

- Có tất

- Có cách gộp

- Lắng nghe

vẽ nhóm vật: Con vật sống nước, rừng, nước, có số lượng từ đến Cho trẻ đếm nối với số chấm trịn thích hợp Sau gộp nhóm đồ vật cho có tổng Tơ màu vật có loại màu

- Tổ chức cho trẻ chơi - Chơi trò chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hơm học gì?

- Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Gộp nhóm đối tượng có số lượng phạm vi đếm

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Rong cá

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc thơ - Thực hiện,

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……

Thứ ngày 05 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:

Tơ màu tranh voi. Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Đố bạn”

- Thơ: “Con voi” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ làm quen với màu, biết tô màu tạo sản phẩm - Trẻ biết tô màu đều, mịn khơng bị chờm ngồi

2 Kỹ năng:

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật sống rừng

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Vở tạo hình - Màu cho trẻ tô - Tranh mẫu

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: Con voi - Bài thơ nói gì?

- Ngồi voi cịn biết vật sống rừng?

- Giáo dục trẻ yêu quý , bảo vệ vật quý

- Trẻ đọc thơ

- Nói voi

- Con hổ, sư tử,

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để thấy đáng yêu voi con, hơm tô màu tranh voi

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Các xem có đây? Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Bức tranh vẽ gì?

- Cho trẻ nhận xét tranh: Hình dạng, đặc điểm, màu sắc ( 4-5 trẻ)

Bức tranh

- Tranh vẽ voi

- Chú voi có màu gì?

- Cơ chỉ vào phận hỏi trẻ: Đây gì? - Các có muốn tô màu tranh thật đẹp voi không?

Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ

- Để có tranh voi thật đẹp quan sát cô tô mẫu

- Cô vừa tô màu vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách tô, cách chọn màu cho phù hợp câu hỏi gợi mở:

+ Cơ tơ màu nào? Có bị chờm ngồi khơng?

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình:

- Các định tô màu voi nào? Con chon màu để tơ?

* Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút, Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút

- Cho trẻ thực

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ sáng tạo

- Cơ bàn nhắc trẻ cách tô màu cho đều, mịn

- Trong trẻ tô cô mở đài hát chủ đề: “Thế giới động vật” cho trẻ nghe

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích ?

+ Vì thích sản phẩm ấy?

- Mình voi, đầu voi, voi

- Có

- Vâng

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm

- Giới thiệu

- Cơ nhận xét, tun dương trẻ

- Cho trẻ đếm đẹp có sáng tạo

con voi màu nâu, khơng tơ chờm ngồi

4 Củng cớ:

- Hỏi trẻ tên học: Tô màu tranh voi - Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ nói tên học: Tơ màu tranh voi

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Đố bạn - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ………

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

Thủy An, ngày tháng năm 2020 Người kiểm tra

( Ký ghi rõ họ tên)