Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh về ngày tết trung thu - Các bài hát “chiếc đèn ông sao”.. - Các loại hoa quả ,bánh trung thu ,bánh dẻo 2.[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH
KẾ HOẠCH
CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HẰNG NGÀY
Họ tên giáo viên: Lê Quỳnh Anh Nhóm, lớp: Mẫu Giáo 5- tuổi A2
Cơ sở giáo dục mầm non: Bình Dương A Huyện (TX, TP): Đông Triều
Năm học: 2018 – 2019
(2)Thời gian thực hiện: ( 2tuần) Nhánh 1: Trường mầm non Bình Dương A be
Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ Tết Trung thu
- Chơi theo ý thích
Thể dục sáng :
- Cô trẻ tập theo nhạc tập thể dục: Bài tập buổi sáng (tổng hợp)- Chào bình minh
Điểm danh
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…
-Rèn ý thức kỷ luật tập thể
-Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cơ theo dõi chuyên cần trẻ
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng
thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sổ theo dõi
TRƯỜNG MẦM NON
(3)Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 23/09 đến ngày 27/09/ 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: Cô giới thiệu ngày tết trung thu: Tết trung thu theo ngày âm lịch ngày rằm tháng hàng năm, ngày tết trẻ em, em cho lồng đèn rước trăng
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung - Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng - Trẻ có mặt “dạ cơ”
A.TỔ CHỨC HOẠT
(4)Hoạt động góc
Góc phân vai:
- Cửa hàng bánh kẹo, cửa hàng hoa quả, cửa hàng đồ chơi; siêu thị gia đình
Góc xây dựng: Xây dựng sân vui chơi bé, sân trường mầm non, mùa thu; Cơng viên, nhà bếp
Góc nghệ thuật:
- Tô màu , cắt, xé dán đồ chơi đèn ông sao, đèn lồng ; Chị Hằng Cuội, mặt nạ Góc học sách- truyện:
- Xem tranh truyện ngày tết Trung thu, kiểu trăng,sao, đồ chơi, làm sách tranh album ảnh tết trung thu
Góc KPKH:
Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi với số
Góc âm nhạc:
Hát + nghe hát: Rước đèn tháng 8; Gác trăng; Rước đèn; Bé trăng; Chiếc đèn ơng sao; Ánh trăng hịa bình
- Trẻ nhập vai chơi
Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn
- Hứng thú bước vào góc chơi
-Biết chơi theo nhóm
-Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết
- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ -Cất dọn đồ chơi gọn gàng
- Bộ đồ chơi gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng
- Bút màu, giấy màu, keo dán
- Một số lô tô, tranh ảnh tết trung thu
CÁC HOẠT ĐỘNG
(5)1 Ổn định:
- Hát hát: - “ Chiếc đèn ơng sao.”
- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề - Các có thích ngày tết trung thu khơng? Vì sao? - Cơ giới thiệu ngày tết trung thu
2.Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi:
Góc đóng vai: - Cửa hàng bánh kẹo, cửa hàng hoa quả, cửa hàng đồ chơi; siêu thị gia đình
Góc nghệ thuật: Tơ màu , cắt, xé dán đồ chơi đèn ông sao, đèn lồng ; Chị Hằng Cuội, mặt nạ
- Tương tự với góc cịn lại cho trẻ giới thiệu 3.Tự chọn góc chơi:
- Vậy hơm chơi góc chơi nào?
- Bây chơi góc góc chơi nào! 4 Phân vai chơi:
- Ở góc chơi gì?
- Cơ cho trẻ góc chơi, phân vai chơi Cho trẻ bầu nhóm trưởng
- Giáo dục: Khi chơi phải chơi với nào? Khi chơi xong phải làm gì?
5 Quá trình trẻ chơi:
- Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần, quan sát xử lý tình xẩy
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 6 Nhận xet sau chơi:
- Cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ nhận xét góc chơi tạo sản phẩm
7 Kết thúc:
- Nhận xét góc chơi
- Động viên tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
A TỔ CHỨC HOẠT
(6)Hoạt động ngoài
trời
- Dạo quanh sân trường quan sát thời tiết, quan sát bầu trời, thiên nhiên mùa thu, quan sát vườn cây, lắng nghe âm khác sân trường
- Trò chuyện hoạt động ngày tết trung thu, bày cỗ, rước đèn
- Trò chơi: “Ném cịn”, “Mèo đuổi chuột”, “ Chó sói xấu tính”
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trời, Bánh xe quay, chuyền băng hai chân, giúp tìm bạn
- Nhặt hoa, đếm Làm đồ chơi, Vẽ tự sân
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Trẻ chơi theo ý thích
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ
*GD:
- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
CÁC HOẠT ĐỘNG
(7)1 Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
2 Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Chiếc đèn ông sao”; cho trẻ dạo quanh sân trường quan sát thời tiết, quan sát bầu trời, thiên nhiên màu thu, quan sát vườn cây, lắng nghe âm khác sân trường
- Trò chuyện hoạt động ngày tết trung thu, bày cỗ, rước đèn.- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bảo vệ thiên nhiên mô trường
3 Tổ chức trị chơi cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : “Ném còn”, “Mèo đuổi chuột”, “ Chó sói xấu tính”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường Biết ăn thực phẩm rõ nguồn gốc dịp Tết trung thu
5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, - Cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe
- Hát
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
Thực chơi Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(8)Hoạt động ăn
cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, đánh rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”,…
- Giúp chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…
- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ
- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
- Vạc giường, chiếu, gối…
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt
(9)vịi…
- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”
- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ
- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Chơi trò chơi tập thể: Xay sinh tố, đố bạn
Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái
(10)Chơi hoạt động theo ý
thích
- Ôn hát,bài thơ: Trăng từ đâu đến, ánh trăng trịn, đèn ơng sao, ruớc đèn tháng tám
- Xếp đồ chơi gọn gàng/ Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần
- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học
- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng - Giáo dục lễ giáo cho trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Tranh ảnh
- Băng đĩa Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
Vệ sinh Trả trẻ
- Trả trẻ,dặn trẻ học
Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Kiểm tra quân tư trang trẻ, nhắc trẻ lấy đúng, đủ quân tư trang
- Chào phụ huynh, trẻ dọn phịng học
- Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…
- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ Hoạt động chơi theo ý thích:
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể: “ xay sinh
(11)tố”, “ Đố bạn” * Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề
- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần: - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho
bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
VĐCB: Đi dây
TC: Bắt chước tạo dáng Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề
(12)1 Kiến thức:
- Trẻ biết bước bàn chân ln đặt sợi dây biết giữ thăng bằng, biờ́t cầm bóng ném vào rổ
2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát
3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Một số đồ dùng bóng, rổ, dây dài khoảng 3- 4m 2 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô tập chung trẻ xung quanh cô - Cô trẻ hát Thể dục buổi sáng
- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô
- Hát “ thể dục buổi sáng”
2 Giới thiệu bài:
- Trò chuyện chủ đề “Bản thân”: - Hỏi trẻ sở thích thân:
+ Các thích chơi đồ chơi gì? Thích ăn gì? - Giáo dục trẻ muốn khỏe mạnh phải làm gì? - Hơm tham quan khu vườn trồng thực phẩm cần thiết với thể nhé!
- Trươcs hỏi có bạn cảm thấy mệt, thấy đau đâu không?
- Trẻ kể tên, sở thích mình: Ăn chuối, cam thích ăn cơm với trứng
- Ăn đủ chất dinh dưỡng, tập thể dục
- Không ạ!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Đường chân” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô: - Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
3.2 Hoạt động :Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước- sang ngang - Chân : Bật đưa chân sang ngang - Bụng : Đứng quay người sang bên
Đội hình vịng trịn
- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng-Chạy chậm - lưng-Chạy nhanh-Chạy chậm
Đội hình hàng ngang
(13)- Bật tiến phía trước * Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : Đi dây - Cô tập mẫu lần
- Cơ tập mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Hai tay chống vào hông, bước tên sợi dây, bàn chân đặt sợi dây giữ thăng thể hết đầu dây trở chỗ
- Cô tập mẫu lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ tâp 3- lần
* Trò chơi bắt chước tạo dáng: - Giới thiệu tên trò chơi:
- Cách chơi: Trước chơi, giáo viên hướng dẫn gợi ý cho trẻ nhớ lại số hình ảnh Ví dụ mèo nằm nào? Con gà mổ thóc nào?
Trẻ phải tự nghĩ xem làm để giáo viên hiệu lệnh tạo dáng tất trẻ tạo dáng theo hình ảnh mà trẻ chọn sẵn Giáo viên hướng dẫn hỏi trẻ kiểu dáng đứng tượng trưng cho trẻ phải trả lời Để cho vui, giáo viên cho trẻ chạy tự phòng theo nhịp vỗ tay Khi trẻ chạy, giáo viên hướng dẫn để trẻ dừng lại tạo dáng
- Luật chơi: Trẻ phải đứng lại có hiệu lệnh phải nói dáng đứng tượng trưng cho vật
- Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 3- lần 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ hai vòng nhẹ nhàng làm chim bay tổ
tác tay)
Quan sát lắng nghe
Một trẻ làm thử
Trẻ thực Hai tổ thi đua
- Trẻ thực - Chơi trò chơi
Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
- Nhắc tên tập
4 Củng cố:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
(14)* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học:
Thơ: “ Trăng từ đâu đến” Hoạt động bổ trợ : - Hát “Be trăng”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Biết đọc thơ diễn cảm cô
- Qua thơ trẻ biết có trăng trịn đẹp ngày rằm tháng 8, ngày tết trung thu
(15)- Trẻ thuộc thơ, đọc thơ diễn cảm, ngắt nghỉ ngữ điệu, nhịp điệu, thể tình cảm kết hợp động tác minh họa theo nội dung thơ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên biết bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh thơ “Trăng từ đâu đến”
- Đĩa nhạc hát: Bé trăng, Chiếc đèn ông 2 Địa điểm tổ chức:
Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ xung quanh cô: Các lại với nào?
- Chúng hát bài: “ Bé trăng” !
- Trẹ chạy lại đứng xung quanh cô
- Cùng cô bạn hát “ Bé trăng”
2 Giới thiệu bài:
- Các bạn vừa nghe hát gì? - Trong hát có nhắc đến gì?
- Các bạn có biết trăng từ đâu đến không?
- Để biết hôm cô dạy cho bạn thơ, qua thơ bạn biết trăng từ đâu đến thơ “ Trăng từ đâu đến” tác giả Trần Đăng Khoa
- Bài hát Bé trăng - Nhắc đến bé trăng - Vâng
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc mẫu lần:
+ Lần 1: Đọc diễn cảm
+ Lần 2: Đọc kết hợp tranh minh họa
- Bài thơ nói trăng từ nơi khác xuất hiện, trăng từ cánh đồng hồng chín, trăng lại mắt cá biển khơi, trăng lại bóng bạn đá lên trời
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung thơ.
+ Đoạn 1: “ Trăng từ đâu đến ……… Lơ lửng lên trước nhà”
- Đoạn nói tác giả kể trăng từ cánh đồng xa ví trăng chín treo lơ lửng trước nhà
+ Từ khó:
- Lơ lửng: treo vật cho trẻ xem
- Trong đoạn thơ tác giả nói trăng từ đâu đến?
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(16)- Trăng tả đoạn thơ? - Trăng treo nào?
+ Đoạn 2: Trăng từ đâu đến ……… Không chớp mi"
- Đoạn: tác giả nói trăng từ biển xanh diệu kỳ ví trăng trịn mắt cá khơng chớp mi - Từ khó: chớp mi: có nghĩa chớp mắt
- Trăng lại tác giả nói từ đâu đến? - Trăng có hình dạng nào? - Mắt cá nào?
- Trăng tác giả ví gì? + Đoạn: “Trăng từ đâu đến
……… Bạn đá lên trời?”
- Đoạn nói trăng bóng bạn đá lên trời từ sân chơi
- Tác giả nói trăng đâu vậy bạn? - Tác giả ví trăng gì?
- Vào tháng vào ngày rằm trăng điều tròn, tròn đẹp ngày 15/8 âm lịch bạn, vào tết trung thu
- Vào ngày tết trung thu có nhiều bánh trung thu bánh pia bạn nên nhớ ăn vừa phải không nên ăn nhiều ăn loại bánh không rừ nguồn gốc vỡ có hại cho sức khỏe
3.3 Hoạt động : Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lại cho lớp nghe lần
- Cho lớp đọc thơ 2- lần - Cho trẻ đọc thơ thi đua theo tổ
- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm (Nhóm bạn trai nhóm bạn gái)
- Cho trẻ đọc thơ tập thể ( đọc nối hiệu lệnh cô)
- Cá nhân trẻ lên đọc thơ diễn cảm
- Cô lắng nghe sửa sai cách phát âm, ngữ điệu
- Trăng hồng chín - Lơ lửng lên trước nhà
- Hay biển xanh diệu kỳ - Trăng tròn mắt cá - Chẳng chớp mi
- Hay từ sân chơi - Trăng bay bóng
- Trẻ lắng nghe cô đọc - Cả lớp đọc
- Trẻ đọc thi đua theo tổ - Trẻ đọc theo nhóm
4 Củng cố:
- Cơ vừa dạy cho bạn nghe thơ gì? - Giáo dục trẻ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên biết bảo vệ môi trường
- Bài bé trăng
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương,
(17)* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
Trò chuyện ngày tết trung thu. Hoạt động bổ trợ : Hát: Chiếc đèn ông sao
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:
- Trẻ biết ngày Tết trung thu ngày 15 tháng âm lịch - Trẻ biết số hoạt động diễn ngày Tết trung thu
- Có cảm xúc vui tươi ,phấn khởi ,ấn tượng sâu sắc ngày tết trung thu 2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát ghi nhớ, so sánh, phán đoán, suy luận - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
- Rèn kỹ hoạt động theo nhóm kỹ hợp tác thơng qua trò chơi 3 Giáo dục thái độ:
(18)II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ngày tết trung thu - Các hát “chiếc đèn ông sao”
- Các loại hoa ,bánh trung thu ,bánh dẻo 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe hát: “Bé trăng” - Trẻ đến xung quanh cô - Trẻ hát cô bạn sau chạy lại đứng xung quanh
2/ Giới thiệu bài:
- Cháu vừa nghe hát gì? - Bài hát nói ngày nào?
- Cơ giới thiệu ngày tết trung thu: Têt trung thu theo ngày âm lịch ngày rằm tháng hàng năm, ngày tết trẻ em, em chơi lồng đèn rước trăng, phá cỗ … nhiều hoạt động khác
- Bài hát Bé trăng - Ngày Tết trung thu
3/ Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động : Khám phá ngày Tết trung thu - Vào ngày tết trung thu bố mẹ thường chuẩn bị gì?
- Các thường làm để giúp đỡ bố mẹ? - Các có thích ngày tết trung thu khơng? Vì sao?
- Bố mẹ, ơng bà thường mua tặng bạn vào ngày tết trung thu?
- Các trăng lên cao người thường dọn cỗ để vui liên hoan ngắm trăng, số nơi người ta múa lân múa sư tử, tổ chức trò chơi dân gian để em vui chơi thỏa thích
- Các bạn nhìn xem tranh có gì? - Các bạn tranh làm gì?
- Các bạn vui chơi ngày gì?
- Ở nhà bạn thường vui chơi
- Chuẩn bị mâm ngũ quả, chuẩn bị đèn ông
- Con bày mâm ngũ bố mẹ
- Có ! Vì rước đèn, xem múa lân - Bố mẹ, ông bà tặng nhiều đèn ông
- Tranh bạn chơi - Các bạn chơi múa lân chơi trò chơi dân gian - Các bạn chơi ngày Tết trung thu
(19)nào?
- Cho vài trẻ nói lên cách chơi
- Các bạn thường đến đâu để vui chơi? - Các bạn trường tổ chức trung thu cho bạn rồi, bạn cho cô biết cần làm gì?
- Các bạn biết hát nào? - Còn hoạt động nữa?
=> Các ạ! Ngày Tết trung thu có nhiều hoạt động đấy, phải ngoan ngỗn, khơng chạy nghịch nhiều, phá cỗ ăn xong khơng vứt rác bừa bãi nơi công cộng nhé!
chơi, rước đèn, phá cỗ ánh trăng
- Con đến nhà văn hóa thơn
- Cần chuẩn bị sân khấu, chuẩn bị mâm cỗ, chuẩn bị trị chơi
- Chiếc đèn ơng sao, Rước đèn trăng…
3.2 Hoạt động : Luyện tập : Bày mâm ngũ quả - Cô giới thiệu tên trò chơi; phổ biến cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Chia trẻ làm đội, thời gian hát thành viên đội phải chọn xếp thật nhanh, đẹp mâm ngũ đội
+ Luật chơi: Mâm ngũ phải có đủ loại - Cô tổ chức cho trẻ chơi quan sát, nhận xét kết chơi
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Trẻ hào hứng tham gia chơi cô bạn
4/ Củng cố:
- Củng cố: Cô hỏi trẻ làm quen với đồ chơi gì, cách sử dụng nào? - Giáo dục: Yêu trường mầm non u q thầy cơ bạn bè, kính trọng lễ phép với cô giáo với cô bác trường
- Giữ gìn vệ sinh chung trường lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định, có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi
=> Cô khái quát lại
- Tham quan trường học
- Trẻ kể lại vừa thăm quan, quan sát
5/ Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ - Động viên khuyến khích trẻ
(20)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Toán: Tách gộp đối tượng phạm vi Hoạt động bổ trợ : - Trị chơi: Kết đơi.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tách gộp đối tượng phạm vi
- Trẻ biết tách thành hai nhóm gộp lại cho đủ số lượng, biết chơi trò chơi
- Rèn kỹ quan sát, kỹ tách, gộp nhóm đồ dùng, đồ chơi - Trẻ hứng thú học, trẻ tự tin tham gia vào hoạt động, biết đếm liên hệ phạm vi
- Trẻ biết tách gộp phạm vi thành nhóm với cách khác Nhận biết số từ 1-
2.Kĩ năng:
(21)- Khả quan sát, phân biệt so sánh nhóm đối tợng với 3.Giáo dục thái độ
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết chơi trị chơi - Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình
II CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mơ hình lớp học bé: búp bê, váy, bát, thìa….mỗi loại có số lượng
- Thẻ số từ số 1-6
- Đồ dùng trẻ cô: rổ đựng looto bát, hạt lạc, thẻ số - Tranh vẽ ấm cho trẻ chơi trò chơi “ Thử tài bé ”, trẻ tờ
2.Địa điểm -Trong lớp học
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô giới thiệu hát
- Cô bật nhạc cho trẻ hát “ Trường chúng cháu là trường ” thăm quan mơ hình trị chuyện mơ hình
- Trẻ nghe giới thiệu và chào cô giáo
- Trẻ hát lên thăm quan mơ hình
2 Giới thiệu bài:
- Hơm đến thăm quan lớp học Búp bê Bạn có nhiều quà muốn tặng quà cho chúng bạn chia quà nhé!
- Vâng
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 2: Luyện đếm nhóm có số lượng trong phạm vi 6.
- Trẻ lên tới mơ hình trẻ quan sát trị chuyện mơ hình
- Vừa cô thấy hát hay cô khen lớp tràng pháo tay!
+ Các đứng đâu đây?
+ Đã đến Lớp học bạn búp bê rồi!các nhìn xem Lớp học bạn búp bê có đồ dùng gì?
- Trẻ quan sát đồ chơi lớp, đồ dùng có số lượng
- Trẻ vỗ tay
- Lớp học bạn búp bê - Trẻ kể…
(22)- Cho trẻ đếm so sánh số lượng búp bê, bát thìa, ơn thêm bớt phạm vi
+ Có thìa?(6 cái) + Có tất bát?(5 cái)
+ Số bát số thìa số nhiều hơn?nhiều mấy? sao?
+ Số hơn? Ít mấy? sao?
+ Muốn số bát số thìa làm nào?
( Cho thêm bát ) - Cho trẻ đếm
+ nhóm với nhau?Và mấy? - Cơ trị chuyện với trẻ chủ điểm trường mầm non
- Như vừa quan sát góc phân vai lớp học bạn búp bê khơng?
+ Vậy làm để đồ dùng, đồ chơi bền sach đẹp?
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp
- Vừa quan sát đếm đồ dùng đồ dùng đồ chơi nhóm có số lượng Vậy muốn tách-gộp đối tượng có số lượng hơm hướng dẫn dạy tách-gộp phạm vi 6, có đồng ý với khơng?
Hoạt động 2: Tách-Gộp nhóm đồ dùng phạm vi 6.
Nhìn xem! Nhìn xem! + Trên bảng có đây? + Bát dùng để làm gì?
+ Có tất bát?( bát) + bát tương ứng với thẻ số mấy?
- Có thìa ạ. - Có bát
- Số thìa nhiều số bát 1, thưa thìa bát
-Số bát số thìa Vì thiếu bát thìa
- Cho thêm bát
- nhóm nhau,
- Vâng
- Giữ gìn đồ dùng ạ…
- Có
- Xem gì! Xem gì! - Có bát
- Bát dùng để đựng cơm,canh…
- Có tất bát
- bát tương ứng thẻ số
(23)- Hàng ngày nhà đến bữa cơm có giúp bố mẹ cơm khơng?
+ Các tập làm bé giúp mẹ chia bát xếp tất số bát rổ trước mặt !
- Các nhớ xếp từ trái qua phải ! - Cho trẻ đếm số bát
- Từ bát cô muốn tách-gộp thành nhóm nhỏ, chưa biết tách cô muốn nhờ giúp cô,các có đồng ý giúp khơng?
● Tách gộp tự do:
- Cô cho trẻ tách tự theo ý thích trẻ
- Cơ quan sát lớp thực gọi đại diện trẻ đứng lên nêu cách
* Cách 1: Nhóm thứ bát, nhóm thứ có bát
-> Chọn số tương ứng cho nhóm.(5-1) + Có bạn có cách chia giống bạn khơng? + Vậy Khi gộp nhóm lại với cho ta kết nào?( Cho trẻ đếm lại)
( cô nhắc qua cách đảo ngược lại 1- 5) + Ngồi cịn có cách chia nữa?
* Cách 2: Nhóm thứ có bát, nhóm thứ có bát
(hướng dẫn trẻ cách 1)
* Cách 3: Nhóm thứ có bát, nhóm thứ có bát
( hướng dẫn trẻ cách 1,2)
- Như từ bát tách thành nhóm nhỏ với cách khác ( 5-1,4-2,3-3 ) Và gộp nhóm nhỏ lại số nhóm ban đầu
- Cơ thấy thực giống cách cô đấy! Cô khen lớp nào!
● Tách gộp theo yêu cầu:
- Cô vừa thực vừa cho trẻ tách gộp bát thành nhóm nhỏ cách: 5-1,4-2, 3-3 - Cô hướng dẫn bao quát trẻ thực * cho trẻ chơi trị chơi “Tập tầm vơng ”
- Vâng
- Có
- Khi gộp nhóm lại cho kết ban đầu
(24)+ Các nhìn xem rổ cịn có nữa? + Hạt lạc dùng để làm gì? Các ăn hạt lạc chưa?hạt lạc thuộc nhóm chất mà dạy rồi?
- Các ạ! Hạt lạc chất béo cần thiết cho nhu cầu ăn uống cho gia đình ạ.Vậy có muốn chơi trị chơi với hạt lạc không?
- Cho trẻ đếm số hạt lạc, yêu cầu trẻ tách-gộp hạt lạc thành nhóm nhỏ theo yêu cầu cô
+ Để xem kết chia chơi trị chơi tập tầm vơng nào! - Cơ nhận xét khen ngợi trẻ
* Chú ý: Cho trẻ chơi trị chơi chia theo u cầu
+ Khi tách đối tượng thành nhóm nhỏ gồm có cách chia nào?
- Cơ chốt: Khi tách gộp đối tượng thành nhóm nhỏ gồm có cách chia:
+ Cách 1: 5-1 1-5 + Cách 2: 4-2 2-4 + Cách 3:
+ Khi gộp nhóm nhỏ lại cho ta kết ban đầu la
Hoạt đồng 3: Luyện tập: * Trò chơi 1: Thử tài bé
- Cô phát cho trẻ tranh vẽ ấm, yêu cầu trẻ tách gộp cách khoanh tròn số lượng ấm thành nhóm ghi kết nhóm vào vng, ghi tổng số nhóm vào trịn
- Cơ hướng dẫn trẻ tranh cô
- Trẻ thực cô quan sát , nhận xét trẻ * Trò chơi 2: Kết nhóm
- Cách chơi: Cơ cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát “ Cả nhà thương ”.Khi nghe thấy hiệu lệnh “ Kết nhóm ”,Trẻ nói “ Nhóm ”,Cơ nói nhóm có bạn.Khi trẻ tạo nhóm có bạn hơ tiếp “ Chia rẽ” trẻ tách nhóm theo ý thích, nhóm có bạn nhóm có
- Trẻ chơi trị chơi “ Tập tầm vơng ”
- Có hạt lạc
- Hạt lạc để ăn hạt lạc thuộc nhóm chất béo
- Có ạ!
- Trẻ thực - 1-2 trẻ trả lời
- Trẻ chơi trò chơi nối
(25)bạn, nhóm có bạn nhóm có bạn…và tiếp tục hơ “ Kết nhóm ” từ nhóm nhỏ trẻ gộp lại thành nhóm có số lượng
- Cơ kiểm tra nhận xét trẻ
- Luật chơi: Nếu trẻ tách nhóm chậm khơng biết tạo nhóm phải ngồi lượt chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Như hôm cô dạy tách đối tượng có số lượng thành nhóm nhỏ gồm có cách 5-1(hoặc 1-5), 4-2 (hoặc 2-4), 3-3 Và gộp nhóm nhỏ lại cho kết số lượng ban đầu
- Trẻ chơi 2-3 lần
4 Củng cố
- Hỏi lại trẻ cách tách ghộp phạm vi 6? - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Nhận xét học, khen ngợi tuyên dương trẻ - Cùng trẻ thu dọn đồ dùng chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Bình Dương, ngày … tháng… năm 2018
(26)