hoạt động diễn ra trong buổi sáng: bố mẹ đi làm, các con đến trường, được học bài cùng các bạn....Buổi sáng kết thúc vào khoảng thời gian 10h của ngày. * Lúc Ông mặt trời lên cao, [r]
(1)Tuần: 27 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần
Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ số hiện tượng thời tiết, mùa
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng Tập kết hợp hát: “Nắng sớm”
Hô hấp: Gà gáy - Tay: Hai tay thay đưa sang ngang - Chân: Đưa chân phía trước, lên cao.-Bụng: Nghiêng người sang bên
- Bật: Bật tách khép chân
*Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép, có thói quen, nề nếp gọn gàng
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề số hiện tượng thời tiết, mùa
- Trẻ biết số hiện tượng tự nhiên như: mưa, nắng, gió, bão…
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giúp trẻ thả lỏng thể
Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc - Tranh ảnh chủ đề số hiện tượng tự nhiên
- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)THIÊN NHIÊN DIỆU KỲ.
Số tuần: tuần Từ ngày 15/06/2020 đến ngày 26/ 06/ 2020 Một số tượng thời tiết, mùa
Từ ngày 22/ 06/ 2020 đến ngày 26/ 06/ 2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Trị chụn với trẻ số hiện tượng thời tiết, mùa
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
- Đi kết hợp động tác theo nhạc bài: “Bài tập
buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác tay, chân bụng bật theo nhạc bài: “Nắng sớm”
* Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa - Cơ nhận xét tun dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh: Cô điểm danh trẻ
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do, chấm ăn báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
-Trẻ vào góc chơi chơi tự
- Cùng trị chụn chủ đề
- Trẻ chuẩn bị trang phục, xếp hàng sân tập
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô”
(3)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc đóng vai:
- Bán nước giải khát, trang phục mùa hè, Gia đình tham quan, du lịch, bác sỹ
2 Góc xây dựng:
- Xây dựng bể bơi, công viên nước, ao cá, lắp ghép loại đồ chơi…
3 Tạo hình
- Vẽ, tơ cắt dán, xếp, tranh hiện tượng tự nhiên, thời tiết mùa năm, trang phục mùa hè
4.Góc sách: - Xem sách tranh mùa hè cácmùa năm, kể chuyện theo tranh mùa hè, xếp tranh theo thứ tự vòng quay ngày đêm, nước… gắn tranh vào trống cịn thiếu cho phù hợp
5 Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây, chơi với cát, nước, sỏi đá…
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thành bể bơi, ao cá,
.- Trẻ biết xé, dán, tô màu tranh
- Trẻ biết đặc điểm mùa năm
Trẻ biết đặc điểm mùa năm
- Bộ đồ chơi đóng vai
- Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép, hàng rào…
- Tranh ảnh - Bút màu, giấy màu, keo dán
- Tranh ảnh chủ đề
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Trị chuyện:
- Cơ trẻ hát bài: “Cho làm mưa với " - Cô vừa hát hát gì?
- Củng cố, giáo dục trẻ 2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào? Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi:
+ Góc phân vai: - Bán nước giải khát, trang phục mùa hè,
+ Góc xây dựng: Xây dựng bể bơi, cơng viên, nước,
+ Góc tạo hình: - Vẽ, tô cắt dán, xếp, tranh hiện tượng tự nhiên, thời tiết mùa năm, trang phục mùa hè
+ Góc sách:- Xem sách tranh mùa hè các mùa năm, kể chuyện theo tranh mùa hè, xếp tranh theo thứ tự vòng quay ngày đêm, nước…
3 Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:
- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc
5 Quá trình chơi:
- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với
6 Nhận xét sau chơi:
- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào? - Cơ nhận xét góc chơi
- Trẻ hát cô
- Cho làm mưa với
- Trẻ vào góc tham gia chơi
- Trẻ quan sát nắng nghe
-Trẻ tham quan góc
(5)7 Củng cố: Nhận xét, tuyên dương trẻ.
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có mục đích:
+ Quan sát thời tiết hôm nay,trời náng hay trời mưa
+ Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng + Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại
2 Trò chơi vận động:
+ Chơi vận động: trời nắng trời mưa Lộn cầu vồng
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi trời
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, phát triển tai nghe - Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Trẻ chơi theo ý thích
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, thơng qua trò chơi - Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ
* GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
- Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của
trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết môi tường xanh –sạch-đẹp, nhặt rụng
- Cô hỏi trẻ quan sát gì? 2.Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cho trẻ dạo chơi tự
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Nắng sớm, cho làm mưa với”
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Chọn địa điểm thuận lợi quan sát đảm bảo an toàn, sức khỏe cho trẻ
- Cho trẻ quây quần bên cô quan sát thời tiết ngày hôm
- Cơ hỏi trẻ trời nắng phải làm gì? - Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ: *Trò chơi vận động:
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ
- Cho trẻ chơi Cô bao qt trẻ, động viên khuyến khích trẻ q trình chơi Nhận xét sau chơi
* Chơi tự do:
* Chơi với đồ chơi thiết bị trời:
- Cho trẻ chơi tự với đu quay, cầu trượt, nhà bóng( bao qt trẻ)
4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Nhận xét, giáo dục trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ - Trẻ trò chuyện
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
- Trẻ lắng nghe
(7)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, không nói chuyện ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của
trẻ Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- - Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn
ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
(9)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động theo
ý thích
1.Ơn theo sách, ôn đã học
-2 Hoạt đơng góc
3.Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
5 Trả trẻ - Trẻ biết chào người
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
- Giao thông, bé làm quen chữ cái, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cơ bao quát trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn
- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát - Trẻ ngoan cắm cờ - Trẻ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phòng
(11)Tên hoạt động: THỂ DỤC: Bị đường dích dắc TCVĐ : Kéo co
Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Em chơi thuyền " I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động Bò đường dích dắc, biết bị đường dích dắc, không chạm vạch
- Phát triển chân, tay, bụng cho trẻ, rèn sự khéo léo, ý cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
Kỹ năng:
- Rèn trẻ kĩ khéo léo cho trẻ bò đường dích dắc, nhanh nhẹn, khéo léo
- Trẻ phản xạ nhanh nghe thấy hiệu lệnh cô Giáo dục:
- Giáo dục trẻ chăm luyện tập để thể khỏe mạnh, nghe hiệu lệnh cơ,có ý thức giờ học
II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - đồ chơi:
- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - đường dích dắc dài 3m rộng 50cm - dây thừng
2 Địa điểm: Ngoài sân
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho lớp hát vận động bài: “ Nắng sớm” - Trò chuyện:
- Các vừa hát hát gì?
+ Trong hát ban nhỏ làm vào buổi sáng? + Nắng bạn nhỏ làm gì?
+ Mọi người vui nắng sớm ntn?
- GD: Trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ thân 2.Giới thiệu :
- Gia đình có thường dậy sớm tập thể dục buổi sáng khơng?
- Tập thể dục để làm gì?
- Tập thể dục thói quen tốt cần luyện tập
- Trẻ hát - Nắng sớm - Mở cửa
- Cùng hát, múa vòng - Má hồng - Trẻ lắng nghe
- Có
(12)và trì thường xuyên để có sức khoẻ tốt - Bây cô tập “Đi theo đường dích dắc” khoẻ nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô bật nhạc, cho trẻ xếp hàng vừa vừa hát hát: Một đoàn tàu
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động:
*Bài tập phát triển chung theo hát “ Nắng sớm”:
+ Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên + Chân: Đứng chân co cao đầu gối
+ Bụng: Quay người sang trái, sang phải + Bật: Bật nhảy chỗ
- Cho trẻ dồn hai hàng ngang quay mặt vào * Vận động bản: “Bị đường dích dắc”
- Cơ giới thiệu tên vận động “Bị đường dích dắc”
- Cô thực mẩu lần1: không phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích
+ TTCB: Cơ chống bàn tay xuống sàn nhà sát với vạch chuẩn, người nhổm cao lên Khi có hiệu lệnh xuất phát bị kết hợp tay chân đường dích dắc,khi bị qua điểm dích dắc phải ý để khơng bị chệch ngồi Khi bị đến hết đường đứng lên cuối hàng đứng
- Mời trẻ lên thực
- Cô cho hai tổ thực Cho lớp thực (mỗi lần trẻ)
- Lần 3: Cô ý sửa sai kịp thời - Cho tổ thi đua
* Trò chơi vận động:“ Kéo co”
- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Vâng
- Trẻ xếp hàng sân - Trẻ thực hiện động tác khởi động cô
- Trẻ thực hiện tập BTPT
- Tập lần nhịp
- Trẻ ý nghe
- Trẻ ý nghe, quan sát
- Trẻ lên thực hiện mẫu - Trẻ thực hiện
(13)- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng -2 vòng 4 Củng cố.
- Hôm vừa học vận động ? - Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ: Thường xuyên t p thể dục â thể khỏe mạnh phát triển
5.kết thúc.
Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Bò đường dích dắc
- Kéo co - Trẻ ý nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(14)
Thứ ngày 23 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động: VĂN HỌC: Thơ: Mùa hạ tuyệt vời
Hoạt động bổ trợ: Hát “Mùa xuân” I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ: “Mùa hạ tuyệt vời”
- Trẻ biết đặc điểm bật mùa hè số hoạt động mùa hè ; biết mùa hạ mùa hè, thời tiết khô ráo, nắng gay gắt, mùa nghỉ hè cháu thiếu nhi
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ đọc thơ diễn cảm kết hợp với cử chỉ,điệu - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ thong qua thơ
- Trả lời rõ rang, mạch lạc câu hỏi cô 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết giữ vệ sinh phòng số bệnh mùa hè - Trẻ biết tham gia số hoạt động mùa hè
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hình ảnh minh họa thơ 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.
- Cô cho cháu nghe hát " Mùa xuân" - Bài hát có nhắc đến mùa gì?
- Ngồi mùa xn cịn biết mùa nữa?
- Các sống mùa nào? Mùa hè thời tiết nhỉ?
- Trẻ nghe hát - Mùa xuân
- Mùa hè, thu, đông
- Mùa hè Thời tiết nắng nóng
(15)- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp, biết giữ vệ sinh phòng số bệnh mùa hè
2.Giới thiệu :
- Thời tiết thật kì diệu lúc có mưa rào cho ta mát mẻ, lúc nắng ấm áp mùa xuân Thu vàng mát nhẹ Mùa hạ nắng gắt Cái nắng oi mùa hạ hòa vào tiếng ve râm rang vang lên khúc nhạc vui Mùa hạ đẹp biết bao! Các cô đến với thơ: “Mùa hạ tuyệt vời” nhà thơ Phạm Hưng Long
3 Hướng dẫn :
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu
+ Cô vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác? - Cơ đọc lần 2: Tranh minh hoạ
- Giảng nội dung thơ:
+ câu đầu: báo hiệu mùa hè đến
+ câu tiếp theo: miêu tả nắng mùa hè
+ câu cuối: ước mơ đẹp bạn nhỏ - Mùa hạ nắng chói chang, ánh nắng gay gắt làm sáng mặt đất mùa hạ thật tuyệt vời phải không nào? Khi nghỉ hè xong chuẩn bị vào năm học với bao điều ước mơ
3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại - Bài thơ nhắc tới mùa gì?
- Thời tiết mùa hạ nào? - Mùa hạ có gì?
- Mùa hạ bố mẹ đưa đâu? - Tác giả miêu tả cảnh mùa hè nào? - Ánh nắng mùa hè nào?
- câu thơ cuối nói lên điều ? 3.3.Hoạt đ ng ơ 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc thơ cô 2- lần
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Thơ “ Mùa hạ tuyệt vời” Nhà thơ Phạm Hưng Long - Trẻ ý nghe, quan sát - Trẻ lắng nghe
- Mùa hè - Nắng nóng
- Có ve kêu, hoa phượng nở
- Đi chơi, tắm biển, - Trời cao xanh, - Nắng rọi
- Mùa hạ thật tuyệt vời - Trẻ đọc thơ
- Tổ thi đua - Nhóm trẻ đọc
- Trẻ xung phong lên đọ - Cả lớp đọc
(16)- Mời tổ thi đua đọc - Mời nhóm trẻ lên đọc thơ - Cá nhân đọc
- Cả lớp đọc 4.Củng cố
- Các vừa đọc thơ gì? 5.Kết thúc.
- Giáo dục trẻ biết ăn uống giữ vệ sinh thân thể mùa hè để phòng tránh số bệnh xảy
- Nhận xét -Tuyên dương
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 24 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động: KPXH:
Tìm hiểu tượng thời tiết các mùa năm Hoạt động bổ trợ: Hát : “Mùa hè đến”
- Trò chơi “ Lộn cầu vồng” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết thứ tự mùa năm Nhận biết số đặc điểm bật mùa thời tiết, cảnh vật, hoạt động lễ hội có mùa - Phân biệt đặc điểm mùa hè mùa đông
Kỹ năng:
- Phát triển trẻ tư duy, óc quan sát sự ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết mùa, giáo dục trẻ cách chăm sóc bảo vệ môi trường
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh mùa: xuân, hạ, thu, đông - Video mùa
(17)2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “ Mùa hè đến”
+ Các vừa hát gì? Trong hát nhắc đến mùa gì?
+ Ngồi mùa hè cịn biết mùa nữa?
- Giáo dục trẻ mùa có đặc điểm thời tiết khác nhau, nhớ phải ăn mặc phù hợp với thời tiết để thể khỏe mạnh
2.Giới thiệu bài.
- Để hiểu biết mùa, mời lớp du lịch để khám phá thời tiết mùa 3.Hướng dẫn.
3.1.Hoạt động 1: Tìm hiểu về các mùa năm * Mùa xuân:
- Cô mở cho xem đoạn cảnh mùa xuân + Nhìn vào cảnh có biết mùa khơng? + Mùa xn mùa thứ năm?
+ Đặc trưng mùa xuân có hoa nở? + Hoa đào nở báo hiệu ngày mùa xuân đến? + Ngày tết bạn làm gì?
- Cơ chốt lại: Mùa xuân mùa đầu tiên năm, mùa xn đến thời tiết ấm áp, có mưa phùn nhẹ bay, cối đâm chồi nảy lộc Mùa xn cịn có ngày đặc biệt ngày tết Nguyên Đán, ngày tết Nguyên Đán hay gọi ngày tết cổ truyền dân tộc ta Khi tết đến cịn thêm điều gì?
+ Được thêm tuổi hứa với cô phải nhỉ?
* Mùa hè:
- Các thấy bầu trời hôm nào?
- Trẻ hát
- Mùa hè đến Mùa hè
- Trẻ kể theo sự hiểu biết
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Mùa xuân
- Mùa đầu tiên năm
- Hoa đào nở
- Ngày tết Nguyên Đán - Đi chơi tết ông bà, anh em,
- Trẻ lắng nghe
- Được thêm tuổi - Chăm ngoan học giỏi
(18)- Các có thấy nóng khơng? Cơ thấy nóng, khám phá mùa hè nhé!
- Mọi người làm gì? Tại người thường rủ tắm biển?
- Mùa hè người mặc quần áo nào?
- À rồi! Mùa hè thời tiết nóng nực, ánh nắng mùa hè chói chang, cối xanh tốt, mùa hè nóng nên người phải mặc quần áo mát mẻ …
- Dấu hiệu cho biết mùa hè?
+ Có hoạt động đón nhận vào mùa hè?
+ Mùa hè làm gì?
+ Vì mùa hè nắng nóng nên thường có hiện tượng tự nhiên xảy ra? Khi mưa phải làm gì?
- Con làm để đảm bảo vệ sinh mùa hè? - Mùa hè đến phải ăn uống nào? - Cô chốt lại: Sau mùa xuân mùa hè Thời tiết mùa hè oi bức, nóng nực, trời nắng chang chang Mọi người thường đội mũ nón ngồi Mùa hè thường xuất hiện mưa rào sấm chớp Các nhớ phải mặc quần áo mỏng, ngắn cho đỡ nóng, uống nhiều nước ăn loại trái Ngoài nhớ phải tắm rửa thường xuyên để thể khỏe mạnh
- Giáo dục trẻ: không chặt phá rừng, không vứt rác bừa bãi môi trường để bảo vệ môi trường xanh - - đẹp
* Mùa thu:
- Đã qua ngày hè oi ả, hơm ngủ dậy bước ngồi thấy có vàng rơi bên thềm
- Cô đọc câu đố đố trẻ
- Tắm biển Cơ thể nóng nên người thường rủ tắm
- Quần áo ngắn, mỏng
- Ve kêu, hoa phượng nở
- Nghỉ hè
- Uống nước sinh tố,được tắm biển, tắm bể bơi…
- Có mưa rào Phải mặc áo mưa, che ô, đội nón…
-Tắm rửa thường xuyên
- Ăn chín uống sơi, uống nhiều nước
- Trẻ lắng nghe
(19)“Mùa đón ánh trăng rằm
Rước đèn phá cỗ chị Hằng xuống chơi” Đó mùa gì? + Mùa thu có đặc điểm gì?
+ Mùa thu mùa thứ năm? + Mùa thu có ngày hội, ngày tết gì?
- Cơ mở đĩa hình ảnh bạn nhỏ rước đèn phá cỗ
* Mùa đơng:
- Các có biết mùa mùa thu mùa khơng?
- Để xem có phải mùa đơng khơng mời hướng lên hình Cơ cho trẻ quan sát cảnh mùa đông
+ Mùa đông có đặc biệt nào?
- Cơ dừng lại hình ảnh trang phục: Vì bạn lại mặc quần áo thế?
+ Cây cối mùa đông nào? + Mùa đông mùa thứ năm? + Mùa trái với mùa đông mùa gì? 3.2 Hoạt động 2: Bé so sánh
- Vậy chuyến du lịch đến thăm mùa hè kết thúc Các so sánh đặc điểm giống khác mùa hè mùa đông nhé! + Giống nhau: mùa năm
+ Khác nhau: mùa hè nóng nực, mặc đồ mát mẻ Mùa đơng trời lạnh, mặc quần áo ấm
3.3.Hoạt động 3: Trò chơi củng cố
* Trò chơi 1: Bé chọn đúng
- Gió thổi, gió thổi tất rổ trước mặt nào!
- Trong rổ tranh mùa hè mùa đông Khi cô yêu cầu mùa tìm
- Mùa thu
- Thời tiết se lạnh, khơng khí lành, có vàng rơi…
- Mùa thứ năm
- Ngày hội đến trường, ngày tết trung thu - Trẻ quan sát
- Mùa đơng
- Thời tiết giá rét, mưa rầm gió bấc…
- Vì trời rét
- Cây cối trơ trụi - Mùa cuối năm
- Mùa hè
- Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
(20)tất tranh dấu hiệu mùa xếp trước mặt nhé!
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Trò chơi 2: Bé chơi nào
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội chơi,trong rổ có nhiều trang phục cho mùa váy, quần, áo, Nhiệm vụ đội tìm trang phục phù hợp với mùa hè dán lên tranh mùa hè Đội dán nhiều trang phục xác đội chiến thắng
- Cơ tổ chức cho đội chơi thi đua - Cô nhận xét kết chơi
4 Củng cố:
- Chúng vừa tìm hiểu gì? 5 Kết thúc:
Nhận xét - TD
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Chú ý lắng nghe -Tìm hiểu hiện tượng thời tiết mùa năm
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ
(21)
Thứ ngày 25 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động : LQVT: Nhận biết thời gian sáng, trưa, chiều, tối Hoạt động bổ trợ: Hát “Tiếng gà trống gọi; Thật đáng yêu; Chào ngày mới”
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết khoảng thời gian ngày ( sáng, trưa, chiều, tối) thơng qua hình ảnh thiên nhiên hoạt động người
- Trẻ biết thứ tự thời gian ngày: sáng - trưa - chiều - tối thông qua bảng màu thời gian ( xanh, trắng, vàng, tím)
- Bước đầu hình thành cho trẻ khái niệm thời gian ( ngày, giờ ), khái niệm: "bình minh", "hồng hơn", "cả ngày"
- Trẻ biết trình tự lịch sinh hoạt ngày trường mầm non nhà Kỹ năng:
- Trẻ trả lời, phân biệt buổi ngày thông qua hoạt động trải nghiệm
- Trẻ biết sử dụng từ thời gian: buổi sáng, buổi chiều, buổi trưa, buổi tối, cụm từ khái quát: "Cả ngày"
- Trẻ biết mô tả đặc điểm buổi ngày thông qua cảnh thiên nhiên cảnh sinh hoạt người
- Trẻ xếp thứ tự buổi ngày theo yêu cầu
(22)- Giáo dục trẻ biết thực hiện công việc theo buổi ngày - Biết quý trọng thời gian
II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên
- Cảnh thiên nhiên cảnh sinh hoạt người tương ứng với buổi ngày
- Bài hát: Tiếng gà trống gọi; Thật đáng yêu; Chào ngày - Mỗi trẻ rổ đồ dùng gồm:
+ 04 lô tô hoạt động tương ứng với buổi ngày: sáng - trưa - chiều - tối
+ 04 hình màu: Xanh - Trắng - Vàng - Tím (có kí hiệu chữ số 1, 2, 3, 4) + 01 bảng bìa
- 03 tranh có hình ảnh mơ tả buổi ngày xếp trật tự khác - Bút màu
2 Địa điểm: - Trong lớp học
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát, vận động theo nhạc hát: "Cháu vẽ ông mặt trời"
- Đàm thoại nội dung hát: + Ông mặt trời thức dậy nào?
+ Các nghe thấy tiếng gọi người thức giấc vào buổi sáng sớm nhỉ? Các giả làm tiếng kêu gà trống + Tiếng gà trống báo hiệu ngày bắt đầu
2 Giới thiệu
- Hôm cô nhận biết thời gian sáng, trưa, chiều, tối
3 Hướng dẫn :
3.1.Hoạt động 1: Nhận biết buổi ngày qua hoạt động trải nghiệm
* Khi ông mặt trời thức dậy, gà trống gáy vang gọi thức giấc, buổi gì? - Buổi sáng dậy giờ? Làm vào buổi sáng?
- Mấy giờ đến trường?
- Có hoạt động trường diễn vào buổi sáng?
=> Buổi sáng mặt trời to, có màu đỏ, lúc mặt trời lên cịn gọi "Bình minh"; có nhiều
- Trẻ hát vận động
- Buổi sáng
- Tiếng gà trống - Ị ó o
- Vâng
- Buổi sáng
- Trẻ nói lên ý - Trẻ trả lời
(23)hoạt động diễn buổi sáng: bố mẹ làm, đến trường, học bạn Buổi sáng kết thúc vào khoảng thời gian 10h ngày
* Lúc Ông mặt trời lên cao, buổi nào?
- Khi ông mặt trời lên cao, bầu trời xanh trong, có nắng buổi trưa (Mở rộng ngày khơng có nắng)
+ Buổi trưa trường mầm non có hoạt động gì?
* Sau ngủ trưa dậy hết buổi trưa, làm gì? Đó bước sang buổi ngày?
+ Buổi chiều tổ chức hoạt động gì?
+ Lúc bố mẹ đón về?
- Lúc mặt trời lặn cịn gọi lúc "Hồng hơn" * Khi buổi tối?
+ Buổi tối có chương trình dành cho trẻ em? Sau chương trình"Chúc bé ngủ ngon" người làm gì?
- Buổi tối bầu trời có màu đen, có trăng, muốn nhìn rõ vật phải dùng đèn thắp sáng Sau trẻ người ngủ, lúc gọi đêm
Ngày gồm 1giai đoạn trời sáng ( ban ngày) giai đoạn trời tối ( ban đêm) Và trình nối tiếp sáng, trưa, chiều, tối
Trải nghiệm trẻ qua chơi lô tô: Sắp xếp
thứ tự buổi ngày.
+ Cơ cho trẻ lấy đồ dùng, hỏi trẻ hình ảnh nói buổi sáng (buổi trưa, buổi chiều, buổi tối)? Tại sao?
+ Cô giới thiệu bảng màu tương ứng buổi ngày: màu xanh - buổi sáng; màu trắng - buổi trưa; màu vàng - buổi chiều; màu tím - buổi tối
+ Yêu cầu trẻ xếp kí hiệu màu tương ứng với buổi nêu kết
- Một ngày có buổi? Đó buổi nào? Sự lặp lại trình sáng, trưa, chiều, tối gọi "Cả ngày"
+ Đàm thoại qua hình ảnh Power point.
- Buổi trưa
- Ăn cơm, ngủ trưa
- Buổi chiều - Học
- Buổi chiều - Khi trời tối om
- Trẻ xếp kí hiệu màu tương ứng
(24)- Cho trẻ xem hình ảnh buổi ngày qua cảnh thiên nhiên, cảnh sinh hoạt người
- Hỏi ý kiến trẻ cảnh nói thời gian buổi ngày? Vì sao?
- Vận động chuyển hát "Thật đáng yêu"
- Giáo dục: Buổi sáng thức dậy làm gì? Muốn người khỏe mạnh phải chăm tập thể dục, ăn khỏe, thực hiện lịch sinh hoạt ngày trường mầm non, nhà 3.2 Hoạt động 2: : Luyện tập
Hôm học giỏi cô thưởng cho trò chơi nhé!
* Trò chơi "Truyền tin"
- Cách chơi: Cơ nói buổi ngày, trẻ nói buổi đứng sau buổi đó, đến hết
- Luật chơi: Truyền tin theo thứ tự buổi ngày
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Trò chơi "Nối tranh theo thứ tự thời gian"
- Cách chơi: Trẻ nhóm, dùng bút nối cảnh sinh hoạt ngày theo thứ tự thời gian: sáng - trưa - chiều - tối
- Luật chơi: Nối cảnh sinh hoạt người theo thứ tự thời gian
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:
- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ đứng vận động cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Nhận biết thời gian sáng, trưa, chiều, tối
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ của trẻ):
(25)
Thứ ngày26 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình : Vẽ cánh diều
Hoạt động bổ trợ Âm nhac: I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ cánh diều nét thẳng, nét ngang, nét xiên 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo đôi tay Phát triển tư duy, óc sáng tạo thẩm mỹ cho trẻ
3 Thái độ:
-Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm đẹp, có thái độ tích cực tham gia hoạt động
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ -Tranh mẫu vẽ cánh diều
-3 tranh vẽ : Cánh diều bay
-Hình ảnh q hương có hoa phượng có cánh diều bay -Một số hát chủ đề mùa hè
-Màu vẽ, giấy vẽ 2 Địa điểm:
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
(26)1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xem video thả diều - Trò chuyện:
+ Các bạn làm gì? + Thả diều đâu?
+ Mùa thả diều? - Giáo dục trẻ chơi thả diều nơi an toàn
2.Giới thiệu bài.
- Mùa hè có nhiều hoạt động vui chơi tắm biển, công viên, thả diều Vậy chúng biết cánh diều chưa? Giờ học hôm cô dạy vẽ cánh diều
3.Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Quan sát mẫu
- Cô đưa tranh vẽ cánh diều cho trẻ quan sát
- Cơ có tranh vẽ đây?
-Cánh diều có phận nào? -Thân diều hình gì?
-Đi diều nào?
-Để diều khơng bay cần để giữ lại?
-Các thấy cô vẽ cánh diều nét gì?
-Các xem cánh diều tơ màu gì? -Cánh diều có đẹp khơng ?
-Vậy có muốn vẽ cánh diều đẹp khơng? Bây giờ vẽ thật nhiều cánh diều thật đẹp để tặng bạn hè !
-Để vẽ quan sát xem hướng dẫn !
3.2 Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu
-Cô cầm bút màu tay phải, dùng ngón tay để cầm Đầu tiên cô vẽ nét thẳng, nét ngang, xiên trái, xiên phải để tạo thành thân diều Tiếp theo cô tiếp tục vẽ nét thẳng dài để tạo thành đuôi diều Để cánh diều khơng bị bay cần vẽ thêm gì?
-Đúng vẽ thêm dây diều Sau cô
- Trẻ xem video - Thả diều
- Ở bãi đất trống - Mùa hè
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Vâng -
- Trẻ quan sát - Cánh diều - Thân, - Hình thoi
- Đuôi diều thẳng - Dây
- Nét thẳng ,nét xiên, nét ngang
- Màu đỏ - Có
- Vâng
(27)tô màu cho cánh diều, cô tô màu từ xuống dưới, từ trái qua phải cô tô thật khéo khơng lem ngồi
3.3.Hoạt động : Trẻ thực hiện - Cô hỏi trẻ cách ngồi, cầm bút vẽ - Trao đổi ý tưởng
- Cho trẻ thực hiện
- Cô quan sát, gợi ý, hướng dẫn trẻ vẽ tô màu
3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Bây giờ cô mời hướng lên quan sát tất tranh mà vừa vẽ
+ Trong tranh thích tranh nhất? Vì thích tranh đó?
+ Bạn vẽ cánh diều nào? + Cánh diều có màu gì?
- Trẻ nhận xét xong cô khái quát lại tranh mà trẻ vừa nhận xét
- Bạn lên tự giới thiệu tranh nào? Cơ nhận xét khen ngợi khuyến khích trẻ
4 Củng cố
- Hơm học vẽ gì? 5 Nhận xét tuyên dương: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Dây diều
- Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện
- Trưng bày sản phẩm
- Nhận xét
- Vẽ cánh diều - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )
(28)