giáo án 4 tuổi - tuần 21

Thứ 2 + thứ 3: Đi dạo quan sát một số loại cây xanh xung quanh sân trường.: Q/S cây bàng: Cô cho trẻ xem, ngắm cây xanh ở trong trường, yêu cầu trẻ nhận xét về các cây xanh (Màu sắc,thân[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần TUẦN 21 CHỦ ĐỂ NHÁNH 02: (Thời gian thực hiện: 01 Tuần TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

* Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp

- Trò chuyện, đàm thoại loại xanh

* Thể dục sáng

- Tập theo bài: Em yêu xanh

* Điểm danh

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường

- Góp phần tạo nên tính cách gọn gàng,

- Trẻ biết tên có hiểu biết số loại xanh

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ luyện tập cách tốt Có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Biết cô điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp ngày

- Thơng thống phịng học

- Đồ dùng đồ chơi Tranh ảnh theo chủ đề

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục: Em yêu xanh

- Động tác thể dục

- Sổ điểm danh

THẾ GIỚI THỰC VẬT

CÂY XANH

Từ ngày 11/02 Đến ngày 15/02/2019) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cô cho trẻ quan sát góc chủ đề Trị chuyện + Bức tranh có nội dung gì?

- Cơ trẻ trị chuyện số loại xanh: đặc điểm, lợi ích

=> Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh a Khởi động

- Trẻ hát hát “ Em yêu xanh” kết hợp với kiểu chân

b Trọng động

- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp động tác - Cô trẻ tập động tác lần x nhịp - Hô hấp : Ngửi hoa

- Tay: Hai tay giang ngang, đưa trước ngực - Chân: Đưa chân sang ngang, thu

- Bụng : Hai tay đưa sang ngang, tay chống hông, tay đưa ngang qua đầu

- Bật : Bật tách khép chân c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ * Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cô

- Cất đồ dùng nơi quy định - Trẻ quan sát Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ khởi động cô, hát kết hợp thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm - Trẻ tập cô động tác

- Đi lại nhẹ nhàng - Dạ cô

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

* Góc xây dựng

- Xây dựng bồn cây, vườn trường,

- Xây dựng cơng viên

* Góc phân vai:

- Nấu ăn, chế biến ăn từ rau

- Chơi gia đình chơi cơng viên

* Góc tạo hình:

- Tơ màu, xé, dán to giấy màu

- Vẽ cây, nặn theo ý thích - In hình cây, tạo tranh xanh

* Góc sách:

- Xem sách, làm sách loại cây,

* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc xanh

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Biết tư duy, sáng tạ lắp ghép bồn cây, công viên

- Trẻ biết tự nhận vai thao tác hành động vai Trẻ biết liên kết góc chơi với

- Rèn kỹ tô màu, xé, dán, vẽ, nặn cho trẻ

- Biết in hình

- Biết xem sách, tô màu xé dán theo chủ đề

- Biết hoạt động góc thiên nhiên

- Biết cách chăm sóc

- Đ/C lắp ghép gạch, hàng rào xanh,cỏ

- Đồ chơi nấu ăn, đất nặn xốp mềm , cảnh, hạt giống

- Bút sáp , kéo giấy màu, hồ dán

- Báo hoạ mi cũ, kéo, hồ bút sáp tranh ảnh tư liệu có nội dung C/Đ - Bình tướicây, khăn lau

1 Trò truyện :

- Cho trẻ hát “ Em yêu xanh”

- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ xanh Giới thiệu góc chơi

+ Các quan sát xem hôm lớp có góc chơi gì?

- Cơ củng cố:

* Góc phân vai: - Nấu ăn, chế biến ăn từ rau - Chơi gia đình chơi cơng viên

* Góc xây dựng: Xây vườn trường, cơng viên * Góc sách: Xem sách, làm sách loại * Góc tạo hình: Tơ màu, xé, dán…

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh Tự chọn góc chơi

+ Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi - Cơ dặn dị trước trẻ góc Giáo viên quan sát, hướng dẫn

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi sáng tạo - Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

6 Nhận xét góc chơi

- Trẻ thăm quan góc - Cơ trẻ nhận xét góc chơi Củng cố tuyên dương

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ loại thực vật - Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết - Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt góc chơi chưa tốt - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ nói tên góc - Lắng nghe

- Trẻ nói góc chơi trẻ thích

- Thực chơi

- Tham quan góc chơi - Chú ý

- Lắng nghe - Thu dọn đồ chơi

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

* Hoạt động có mục đích:

- Thứ + 3: Đi dạọ quan sát số xanh xung quanh trường - Thứ + 5: Quan sát người lớn chăm sóc tham gia tưới

- Thứ 6: Nhặt đếm rụng

* Trò chơi vận động: - Trò chơi học tập + Gieo hạt

+ Cây cao, cỏ thấp

* Chơi theo ý thích:

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Rèn cho trẻ khả quan sát tư

- Trẻ biết trường có loại nào, đặc điểm lợi ích loại

- Biết trị chuyện số loại xanh Trẻ biết ý quan sát biết cách tưới

- Rèn cho trẻ tính khéo léo, kiên trì

- Trẻ biết phải chăm sóc bảo vệ loại xung quanh trường

- Trẻ chơi trò chơi hứng thú, vui vẻ

- Rèn phản xạ nhanh nhận biết trẻ

- Phát triển thể chất cho trẻ - Trẻ vui chơi thoải mái - Có tinh thần tập thể chơi

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Bình tưới

- Nội dung trò chơi

- Sân trường an toàn đồ dùng đồ chơi

* Hoạt động có mục đích

Thứ + thứ 3: Đi dạo quan sát số loại xanh xung quanh sân trường.: Q/S bàng: Cô cho trẻ xem, ngắm xanh trường, yêu cầu trẻ nhận xét xanh (Màu sắc,thân lá)

=> Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ xanh Thứ + thứ 5: Quan sát người lớn chăm sóc

- Cơ kể cho trẻ nghe câu chuyện nói tầm quan trọng xanh

- Cây xanh có quan trọng với thiên nhiên người không? Trồng xanh cho ta ích lợi gì?

- Vậy để khỏe mạnh lớn nhanh xanh tốt phải làm gì?

- Hướng dẫn trẻ cách nhổ cỏ tưới cây, khuyến khích trẻ hoạt động tích cực

=> Củng cố nhận xét tuyên dương trẻ Thứ 6: Tổ chức cho trẻ nhặt đếm rụng - Cơ cho trẻ tìm chọn rụng theo yêu cầu cô nhặt đếm

* Trò chơi: Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp

- Cơ giới thệu tên trị chơi dân gian nêu cách chơi, luật chơi

- Cô thực chơi mẫu - Tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát bao quát, nhận xét trẻ chơi * Chơi tự

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời - Nhắc nhở trẻ chơi an tồn, đóng kết

- Trẻ quan sát, thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô kể chuyện

- Trẻ trả lời

- Trẻ cô chăm sóc

- Trẻ chơi vui vẻ, đồn kết

- Trẻ chơi tự

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

*Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn

- Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Xà bông, bồn rửa tay

- Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn

- Khăn ăn - Khăn lau

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ, nằm ngắn

- Trẻ nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ - Chiếu gối

- Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

- Cho trẻ xếp hàng bồn rửa tay

- Trẻ vừa vừa hát “Đôi bàn tay trắng tinh” - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ

- Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn - Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ - Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng

- Tiếp thêm canh cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ xếp hàng bồn rửa tay - Trẻ hát

- Trẻ rửa tay - Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn - Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Đắp chăn ấm cho trẻ ngủ - Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm chỗ ngủ - Đọc thơ: Giờ ngủ

- Trẻ ngủ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn lại học buổi sáng - Vẽ xé dán loại cây,

- Chơi theo ý thích góc - Học phịng nghệ thuật - Chơi trị chơi kisdmas

- Biểu diễn văn nghệ

- Tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy

- Khắc sâu kiến thức cho trẻ - Trẻ ôn luyện., học tốt sách

- Trẻ nhận biết tên loại đặc điểm, lợi ích - Phát triển khả sáng tạo, tinh thần đoàn kết

- Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ thao tác máy tính

- Trẻ thuộc nhiều hát

- Bàn ghế , quà chiều

- Đồ dùng đồ chơi

- Sách, tranh theo chủ đề

- Đồ chơi góc - Phịng học

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Cờ

- Bảng bé ngoan

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập vận động : “Đu quay” + Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Cô trẻ ôn lại học buổi sáng - Hướng dẫn trẻ học sách - Nhận xét, tuyên dương

- Cô trẻ vẽ xé dán số loại - Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ xanh - Dẫn trẻ xuống phòng học

- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi máy tính - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc - Múa hát, đọc thơ chủ đề

- Trẻ xếp hàng tập theo cô

- Trẻ thực hiện, học theo hướng dẫn

- Trẻ chơi trị chơi máy tính

- Hát, múa

- Cơ gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau - Trả trẻ tận tay phụ huynh , trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Nhận xét – bạn

- Lên cắm cờ

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép về…

Thứ ngày 11 tháng 02 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Thể dục: VĐCB: Bật qua vật cản Ôn: Đi đường hẹp HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Bé trồng

1 Kiến thức

- Trẻ biết bật qua vật cản đường hẹp - Biết phối hợp vận động để chơi trò chơi Kỹ

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn cho trẻ tính kiên trì học, nhanh nhẹn, biết phối hợp vận động Thái độ

- Giáo dục trẻ biết xanh khơng cho khơng khí lành mà cịn cho nhiều hoa trái thể khỏe mạnh

- Thích vận động cho thể khỏe mạnh II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi

- đường hẹp rộng 50 cm – dài 5m, vật cản dài 40 – 50 cm, cao 25 – 30 cm, rộng – 10 cm - Một số loại xanh

- Vườn

2 Địa điểm: Phịng tập, sẽ, an tồn, rộng rãi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Trồng cây” - Trò chuyện nội dung bài:

+ Trong hát có loại gì? + Những có ích cho người? + Bài hát nhắc nhở điều gì?

=> Giáo dục: Cây xanh khơng cho khơng khí lành mà cho nhiều hoa trái thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu

- Để thể ngày khỏe mạnh tập thể dục Và ngày hôm cô dạy “Bật qua vật cản”

3 Nội dung

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ hát hát “Em yêu xanh” kết hợp với kiểu chân: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Hoạt động : Trọng động * Bài tập phát triển chung

- Tay: Hai tay giang ngang, đưa trước ngực - Chân: Đưa chân sang ngang thu

- Bụng: Hai tay đưa sang ngang, tay chống hông, tay đưa ngang qua đầu

- Bật: Bật tách khép chân

Cô trẻ tập động tác lần x nhịp * Vận động “Bật qua vật cản” - Cơ làm mẫu lần 1: Hồn chỉnh động tác - Lần 2: Phân tích động tác

- Trẻ hát

- Trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập tốt động tác

+ Tư chuẩn bị: Hai tay chống hông đứng trước vật cản + Thực hiện: Nhún chân dùng sức bật mạnh qua vật cản, chạm đất hai chân Lưu ý không chạm vào vật cản - Cho – trẻ làm thử

- Cho trẻ thực 1, lần

- Lần 3: Cô cho trẻ kết hợp ôn vận động đường hẹp

- Cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích để trẻ thực tốt

* Trị chơi vận động: Bé trồng - Cơ giới thiệu trò chơi: Bé trồng

+ Cách chơi: Cho trẻ thực phối hợp vận động: Cô chia lớp thành tổ Mỗi bạn tổ bật qua vật cản đường hẹp lên tới đích nhặt xanh mang vườn đội

+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc tổ nhặt nhiều chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi lần - Cô bao quát nhận xét trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng Củng cố

- Hỏi trẻ tên vận động? Tên trò chơi?

- Giáo dục trẻ ham thích vận động cho thể khỏe mạnh Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ tập thử - Thực

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ chơi hào hứng - Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

- Lắng nghe - Chú ý

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 12 tháng 02 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: KPKH: Tìm hiểu sơ xanh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: Lá xanh; Trò chơi: Cây I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Biết chơi yêu cầu trò chơi Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ, tư trẻ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ loại cây: Khơng bẻ cành, hái lá… - Biết bảo vệ môi trường Xanh - - đẹp: Không gây ô nhiễm môi trường II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Slide trình chiếu số loại xanh - Mỗi trẻ tranh vẽ có hoa

- Lơ tơ số loại - Nhạc hát: “Lá xanh”

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III.TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát hát: Lá xanh

+ Chúng vừa hát hát có tên ? + Bài hát nói điều gì?

+ Chủ đề mà tìm hiểu chủ đề ? + Cây xanh có ích chúng ta?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây, không bẻ cành hái lá, hái hoa

Giới thiệu

- Để xem xanh có ích mà phải chăm sóc bảo vệ mời hướng lên hình để tìm hiểu nào!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Tìm hiểu số loại * Tìm hiểu bàng

- Cơ trình chiếu bàng cho trẻ quan sát, Đàm thoại trẻ: + Đây gì?

- Cơ cho trẻ đọc bàng lần + Cây Bằng trồng đâu? + Ai có nhận xét bàng? + Cây bàng có phận nào?

+ Thân, cành, tán, lá, vỏ nào? Có màu gì? + Cây bàng có khơng? Quả bàng có ăn khơng? + Các có biết bàng trồng để làm khơng?

+ Ngồi bàng cịn biết

- Trẻ hát - Lá xanh - Trẻ trả lời - Cây xanh - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Cây Bàng

- Trẻ đọc: Cây bàng - Trẻ kể

trồng để lấy bóng mát?

- Cô củng cố: Cây bàng cổ thụ, có tán rộng, có hoa qả bàng không ăn Trồng bàng để lấy bóng mát, lấy gỗ cung cấp ơxi cho người

* Tìm hiểu nhãn

- Cơ trình chiếu Cây nhãn cho trẻ quan sát, Đàm thoại trẻ + Đây gì?

- Cơ cho trẻ đọc nhãn lần

+ Cây nhãn có đặc điểm gì? (Màu sắc, hình dáng) + Cây nhãn có phận nào? (Thân, tán, lá, rễ ) + Cây nhãn có tác dụng gì?

+ Nhà có trồng nhãn khơng?

+ Con gia đình chăm sóc nào?

- Cô củng cố lại: Cây nhãn loại xanh Cây to, sù xì, trồng để ăn quả, lấy bóng mát, lấy gỗ làm chất đốt

- Tương tự cho trẻ trị chuyện Phượng b Hoạt động 2: So sánh Nhãn Bàng:

- Cho trẻ so sánh giống khác loại - Cô củng cố:

+ Giống nhau: Đều xanh, có rễ cọc đâm sâu xuống lịng đất, thân to sù xì, tán rộng, có hoa

+ Khác nhau: Cây Nhãn loại ăn quả, tán nhỏ bàng Còn bàng khơng ăn

* Mở rộng: Cơ trình chiếu thêm số loại xanh khác cho trẻ quan sát Đàm thoại trẻ:

+ Đó ? Cho trẻ kể tên Ngồi loại trẻ biết khác ?

+ Chúng có biết loại có ích cho người không ?

+ GD: Cây xanh quan trọng sống Cây làm cho môi trường xanh- – đẹp , không khí lành, thống mát quan trọng cung cấp cho mơi trường khí O2 hút khí CO2 đấy! Ngồi cịn làm nhiều dụng cụ : Bàn, ghế,tủ

c Hoạt động 3: Trò chơi : Cây

- Cơ giới thiệu tên trị chơi phổ biến cách chơi

+ Cách chơi: Cô chia bạn tranh có số loại có hoa mà chưa có nhiệm vụ tìm dán loại có hoa tương ứng:

- Cho trẻ thực chơi

- Trẻ ý lắng nghe

- Quan sát đàm thoại - Cây nhãn

- Trẻ đọc: Cây nhãn - Trẻ trả lời

- Có gốc, thân, cành - Lấy bóng mát lấy gỗ - Trẻ kể

- Trẻ trả lời - Chú ý lắng nghe

- Quan sát so sánh - Lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô quan sát nhận xét trẻ Củng cố

- Củng cố: Trẻ nhắc nội dung học

Giáo dục: Trẻ phải biết bảo vệ môi trường “xanh -đẹp” Nhất bảo vệ chăm sóc cây, không bẻ cành, hái lá, hái hoa

5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nhắc lại nội dung - Lắng nghe

- Chú ý

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 13 tháng 02 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Văn học: Thơ: Vịng quay ln chuyển HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Em yêu xanh

Tạo hình: Tơ màu tranh I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ cảm nhận âm điệu thơ, biết đọc thơ diễn cảm, thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ - Phát triển khả tư duy, trí nhớ cho trẻ Giáo dục:

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc hát: Em u xanh - Máy tính trình chiếu nội dung thơ - Tranh minh họa cho nội dung thơ

- Mỗi trẻ tranh vẽ trình phát triển - Bút màu đủ cho trẻ

Địa điểm: Trong lớp III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho lớp hát “Em yêu xanh” - Chúng vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Trồng nhiều xanh cho ta lợi ích gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ xanh Giới thiệu

- Các biết khơng, để có lớn có ích cho đời sống phải trải qua nhiều giai đoạn Đó giai đoạn xin mời lắng nghe thơ “Vòng quay luân chuyển” sưu tầm từ nhà thơ nước ngồi nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần thứ nhất: Đọc diễn cảm

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cơ đọc lần thứ hai kết hợp trình chiếu máy tính

- Tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói trình phát triển vịng quay không ngừng

- Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa nội dung thơ b Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung

+ Muốn có phải làm việc đầu tiên? + Hạt thành gì?

+ Mầm thành đây?

+ Cây xanh lớn phát triển có nhiều gì? + Hoa kết thành gì?

+ Quả qt chín có màu mùi vị nào? - Người ta ăn nhả hạt nhỏ xinh xinh từ hạt lại tiếp tục mầm non tiếp không ngừng

- Để có hạt giống khỏe mạnh cho xanh lớn phải chăm sóc thật tốt nhé!

- Các thấy thơ có hay kỳ diệu khơng? - Bây cô học thơ nhé? c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho lớp đọc thơ cô -3 lần

- Trẻ hát

- Em yêu xanh

- Trồng có nhiều lợi ích - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Vòng quay luân chuyển - Quan sát, lắng nghe

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi - Thành mầm

- Thành

- Nhiều hoa - Thành

- Màu vàng, vị chua/ - Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ! - Có ạ! - Vâng ạ!

- Cô mời tổ nhóm cá nhân lên đọc thơ - Cô ý quan sát, bao quát sửa sai cho trẻ - Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo hiệu lệnh cô d Hoạt động 4: Tô màu tranh

- Cô phát cho trẻ tranh vẽ trình nảy mầm

- Yêu cầu trẻ vẽ chiều mũi tên trình phát triển tơ màu

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực - Nhận xét trẻ tô

4 Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên thơ? - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá nhân

- Trẻ nhận tranh làm theo yêu cầu

- Vịng quay ln chuyển - Chú ý

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 14 tháng 02 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tốn : Tách, Gộp nhóm đối tượng đếm phạm vi HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Ai nhanh – đúng; Bé trồng

Bài hát: Em yêu xanh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tách, gộp hai nhóm đối tượng đếm thành thạo số lượng phạm vi - Trẻ hiểu biết cách chơi trò chơi, chơi luật

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tách gộp, đếm phạm vi

- Rèn ngơn ngữ mạch lạc, nói số lượng nói đủ câu - Phát triển trẻ khả ghi nhớ tư logic

3 Thái độ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Cây táo, đào, bàng, phượng có số lượng phạm vi - Thẻ số từ đến

- Mơ hình trường học, vườn ăn

- Lô tô số loại xanh (Bàng, phượng), ăn (đào, táo) đủ cho trẻ - Bài giảng điện tử

2 Địa điểm: - Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Em yêu xanh + Các vừa hát hát gì?

+ Cây xanh có ích lợi đời sống người? => Giáo dục: Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ xanh

2 Giới thiệu

- Cây xanh có nhiều lợi ích người xã hội, cho bóng mát, cho hoa thơm Hôm trồng nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng 4, đếm đến

- Cô trình chiếu cho trẻ quan sát mà mang tới để trồng (Cây bàng, phượng, đào, táo)

+ Cho trẻ nói tên

+ Đếm số lượng loại mang đến: loại + Đếm số lượng loại giơ thẻ số tương ứng b Hoạt động 2: Tách gộp phạm vi

- Bây mang trồng * Cho trẻ quan sát mơ hình trường học: Ở trường học trồng số mà cô mang tới

+ Cây bàng có cây? - Cơ cho trẻ đếm số bàng

+ Cơ u cầu trẻ tách nhóm bàng thành nhóm với số lượng ( – ) Trồng bên cổng sân trường

- Cho trẻ đếm số lượng nhóm so sánh + Cây phượng có cây?

- Cơ cho trẻ đếm số phượng

+ Cơ u cầu trẻ tách nhóm phượng thành nhóm

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Cung cấp oxi, bóng mát, gỗ - Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát

- Trẻ nói tên cây, đếm số lượng giơ thẻ số tương ứng

- Vâng ạ!

- Trẻ thực theo hướng dẫn - Trẻ đếm

- Trẻ thực theo hướng dẫn

- Trẻ đếm so sánh

bằng ( 2- 2) Trồng bên cổng - Cho trẻ đếm số lượng nhóm so sánh

- Cho trẻ gộp nhóm đối tượng đếm số lượng cổng bên trái, bên phải: cây, so sánh số lượng phượng - bàng bên cổng

* Cho trẻ quan sát mơ hình vườn ăn

- Cho trẻ gọi tên ổi táo, đếm số lượng loại

- Cho trẻ tách nhóm ổi với số lượng: -1 Cây táo với số lượng: – Trồng bên trái, phải vườn - Cho trẻ đếm số lượng nhóm so sánh

- Yêu cầu trẻ gộp nhóm bên trái, phải vườn đếm, so sánh

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi: Ai nhanh – Ai

- Cho trẻ khoanh xoài, cam thành hai nhóm theo ý thích

- Đếm số lượng xồi, cam nhóm nối vào chữ số thích hợp

- Đếm số lượng xồi, cam nhóm tơ màu số thích hợp

* Trò chơi: Bé trồng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bé trồng

+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội Trên có nhiều loại xanh Mỗi bạn đội bật qua vòng chạy lên lấy cho đội xanh cho loại đủ số lượng đặt theo nhóm

+ Luật chơi: Đội lấy nhiều theo yêu cầu chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi nhạc

- Cô bao quát hướng dẫn động viên để trẻ chơi tốt - Nhận xét kết chơi

4 Củng cố

- Hỏi trẻ tên học

- Củng cố kiến thức cho trẻ Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

hướng dẫn

- Trẻ đếm so sánh - Trẻ thực tốt

- Trẻ quan sát

- Trẻ gọi tên đếm - Trẻ thực

- Trẻ đếm so sánh - Trẻ gộp so sánh

- Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi chơi

- Trẻ trả lời - Lắng nghe - Chú ý

Thứ ngày 15 tháng 02 năm 2019 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Âm nhạc: Dạy hát: Em yêu xanh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: Lý xanh; Trị chơi: Chuyền sỏi I MỤC ĐÍCH U CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, thuộc lời hát, hát tính chất giai điệu hát - Biết vỗ tay theo nhịp hát: Em yêu xanh

- Lắng nghe hát hưởng ứng hát nghe - Hứng thú biết cách chơi trò chơi âm nhạc Kỹ

- Rèn cho trẻ khả cảm thụ âm nhạc - Trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc Giáo dục

- Giúp trẻ thêm yêu đời yêu thiên nhiên

- Trẻ thích ca hát thể hát theo khả II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi : - Một số dụng cụ âm nhạc

- Nhạc hát: Em yêu xanh; Lý xanh - Mũ chóp

- Phịng học với khơng khí âm nhạc III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp cho lớp đọc thơ: Vòng quay luân chuyển

- Cơ vừa đọc thơ gì? - Trong thơ có loại gì?

- Ngồi qt cịn biết loại nữa?

- Hãy kể tên loại nêu tác dụng mà biết

2 Giới thiệu

- Các có u xanh khơng ? Vì sao?

- Vậy hát hát: Em yêu xanh Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn hát: Em yêu xanh - Cô bật nhạc trẻ hát 1, lần

+ Con vừa hát hát gì? + Bài hát sáng tác?

+ Con có cảm nhận hát?

- Cô củng cố: Bài hát với nhịp điệu vui nhộn miêu tả sơ ích lợi Vì lí mà bạn nhỏ u thích trồng nhiều xanh

b Hoạt động 2: Vận động vỗ tay theo nhịp hát: “Em yêu xanh”

- Ai nghĩ vận động để minh họa cho hát hay hơn?

- Cô làm mẫu lần

- Cơ làm mẫu lần phân tích: Đây hát có nhịp 2/4 nên vỗ sau: Cô vỗ vào từ câu hát mở câu cô vỗ vào mở theo nhịp hát hết

- Cho lớp tập theo cô

- Yêu cầu tổ tập Thi đua theo tổ - Khuyến khích nhóm cá nhân biểu diễn

- Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc, bảo vệ cây, yêu thiên nhiên tươi đẹp

- Trẻ biết ăn nhiều có lợi cho sức khoẻ, trước ăn biết tự rửa tay xà phòng diệt khuẩn

c Hoạt động 3: Nghe hát: Lý xanh

- Trẻ đọc thơ

- Vòng quay luân chuyển - Cây quýt

- Trẻ nêu tên số loại mà trẻ biết nêu ích lợi số loại

- Có ! - Vâng !

- Trẻ say sưa hát - Em yêu xanh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thể số động tác kết hợp với nhịp hát

- Chú ý xem cô vỗ mẫu hướng dẫn

- Tích cực vận động theo nhiều hình thức khác

- Cô hát cho trẻ nghe hát “Lý xanh” lần

+ Con nghe hát chưa? Con có biết sáng tác hát khơng?

+ Con có cảm nhận hát? - Cô giới thiệu tên hát, tác giả

- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động minh họa

- Cô nêu ngắn gọn nội dung hát: Bài hát miêu tả xanh có màu xanh, có chim hót líu lo cành

- Cô trẻ hát giao lưu lần d Hoạt động : Trò chơi: Ai nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chuyền sỏi

+ Cách chơi: Cả lớp đứng thành vịng trịn, cho bạn cầm viên sỏi, bạn đội mũ chóp Cả lớp hát hát chủ đề Khi bạn đội mũ chóp đến gần bạn cầm sỏi lớp hát to

+ Luật chơi: Nếu bạn đội mũ chóp khơng đốn phải nhảy lị cị vịng

- Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ - Nhận xét trẻ chơi, phạt sau lần chơi Củng cố

- Hôm vận động theo hát gì? Được nghe hát hát nào? Được chơi trị chơi gì? - Giáo dục trẻ yêu xanh, bảo vệ chăm sóc Kết thúc

- Cơ nhận xét - Tuyên dương trẻ

- Cùng trẻ hát, vỗ tay theo nhịp bài: Em yêu xanh?

- Lắng nghe hát - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Chú ý hát hưởng ứng cô

- Trẻ lắng nghe

- Hứng thú chơi, biêt cách chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Lắng nghe - Chú ý

- Trẻ hát vỗ tay theo nhịp * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)