giáo án tuần 5 chủ đề Tôi là ai

Cô có một sáng kiến là chúng mình cùng ve chân dung bạn trai, bạn gái trong lớp để về giới thiệu bạn mình cho bố me, ông, bà, anh, chị biết về bạn của. các con[r]

Tuần thứ 5: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực Số tuần: : A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ Chơi Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện với trẻ họ tên, tuổi, giới tính thân

- Cho trẻ chơi góc chơi lớp

- Rèn thói quen lao đợng tự phục vụ cho trẻ

- Trẻ biết tên mình, tên bạn, biết ngày tháng năm sinh, biết sở thích - Hứng thú chơi trị chơi, khơng tranh đồ chơi bạn

- Tủ đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Đồ chơi góc Các góc xung lớp học

* Thể dục sáng: Tập động tác thể dục theo nhịp hát

- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật - Tay: + Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Bụng 1: + Nghiêng người sang trái, sang phải

- Chân 2: + Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ

- Bật 1: Bật tiến phía trước

* Điểm danh

- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe

- Phát triển tồn thân - Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai

- Trẻ biết tác dụng việc tập TDS

- Vs cá nhân se

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Sân tập phẳng, se, an toàn - Trang phục gọn gàng - Sức khỏe trẻ tốt

- Sổ, bút

Từ ngày 08/10/2018 đến ngày 12/10/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đợng trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Trao đổi với phụ huynh thân trẻ

- Cơ trị chuyện gợi mở Trị chuyện + Con tên gì?

+ Con tuổi? + Con trai hay gái?

- Cô mời số bạn lên giới thiệu thân (họ tên, ngày tháng năm sinh, sở thích…)

- Cô củng cố giáo dục

- Trẻ chào cô, chào bố me - Trẻ quan sát, trả lời theo hiểu biết trẻ

- Trẻ lên giới thiệu thân trẻ

* Thể dục sáng: 1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực theo người dẫn đầu: thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đợi hình thành hàng ngang

2 Trọng động:

- Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt, chậm động tác cho trẻ tập theo

- Cuối tuần cô dùng hiệu lệnh trẻ tự tập động tác Mỗi động tác thực lần x nhịp

- Hô hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay: + Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: + Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ - Bật 1: Bật tiến phía trước

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhe nhàng hát “Một hai ba”

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ hát nhe nhàng

* Điểm danh:

- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn - Trẻ cô

A.TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

* Góc phân vai:

- phịng khám bệnh

* Góc xây dựng :

- Chơi ghép hình bé tập thể dục, người máy

* Góc tạo hình:

- Ve, nặn bé trai, bé gái

* Góc âm nhạc:

- Hát biểu diễn : Chiếc khăn tay

- Trẻ biết tên góc chơi, biết nợi dung nhiệm vụ góc chơi

+ Trẻ biết đóng vai me con, bác sĩ

- Trẻ biết tên góc chơi Biết nhiệm vụ góc chơi

- Trẻ biết cách lắp ghép thành hình người

- Rèn kỹ nặn: xoay tròn, lăn dọc, ấn det

- Rèn kỹ tô màu, xé dán cho trẻ

- Trẻ tự nhiên, thoải mái, mạnh dạn

- Thuộc biểu diễn tốt hat chiếc khăn tay

- Đồ chơi bác sĩ

- Bộ lắp ghép

- Đất nặn - Tranh , sáp màu

- Giấy, đất nặn

- Các hát, thơ, câu chuyện chủ đề

- Loa, đài

Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Mừng sinh nhật” + Các vừa hát hát gì?

+ Các có nhớ ngày sinh nhật khơng?

- Cơ mời 2-3 bạn gt thân

- Cơ GD trẻ biết yêu quý bố me, biết giữ gìn thể

- Cơ cho trẻ quan sát, kể tên góc chơi trẻ biết

2 Nội dung.

* Hoạt động 1:Thoả thuận chơi:

+ Lớp gồm có góc chơi nào?

+ Ai thích chơi góc phân vai? (âm nhạc, xây dựng, tạo hình)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhe nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Hoạt động 2: Q trình chơi:

- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi + Thể vai chơi

+ Giải quyết mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận Nhận xét sau chơi:

- Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhe nhàng

- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ

3 Kết thúc;

- Cô nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cô - Bài hát mừng sinh nhật - Có

- Trẻ gt than

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi

- Trẻ lắng nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động chủ đích:

- Cho trẻ ve tự bạn trai,bạn gái lên sân

- Trò chuyện với trẻ thân trẻ : Đặc điểm, sở thích, thân

- Kể chuyện Dê nhanh trí cho trẻ nghe

* Chơi trị chơi

- Trò chơi dân gian: ”Nu na nu nống”; ”Chi chi chành chành”

- Chơi VĐ: ”Mèo đuổi cḥt”,”Chó sói xấu tính”

* Chơi tự do:

- Chơi đồ chơi trời - Ve tự

- Trẻ biết phối hợp nét ve để tạo sản phẩm - Biết phân biệt ve khác bạn trai bạn gái

- Trẻ nhận biết đặc điểm, sở thích thân, bạn bè

- Trẻ hứng thú lắng nghe câu chuyện hưởng ứng cô

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Rèn kỹ ve cho trẻ - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Tạo thoải mái, sáng tạo trẻ

- Dụng cụ đựng

- Câu hỏi đàm thoại

- Cô thuộc chuyện kể diễn cảm

- Mũ tượng trung cho vật…

Đồ chơi trời - Phấn…

1.Ôn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân

- Cô nêu yêu cầu hoạt động

2.Tiến hành.

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Cho trẻ vẽ tự bạn trai, ạn gái lên sân:

- Cô đưa yêu cầu hoạt động

+ Cho trẻ trai – trẻ gái đứng lên cho trẻ nhận xét: - Hỏi trẻ: + có nhận xét bạn này?

+ Bạn trai bạn gái khác giống điểm gì?

- Hơm ve người bạn yêu quý nhé

- Cho trẻ ve, cô quan sát hỏi trẻ ve bạn nào? - Cuối cho trẻ nhận xét sản phẩm

* Trò chuyện thân trẻ: Đặc điểm, sở thích

- Cơ cho vài trẻ tự giới thiệu thân trẻ: Tên , tuổi, đặc diểm thân trẻ

+ Vì lại có sở thích đó? - Nhận xét, tuyên dương trẻ

2.2 Trò chơi vận động:

- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi - Cơ gt cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục

2.3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngồi trời:

+ Cơ giới thiệu hoạt động , cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích

+ Trẻ chơi ý bao quát trẻ chơi - Ve phấn sân

+ Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ ve hình bạn + Cơ nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…

3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ

- ý lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trả lời theo ý trẻ - Trẻ nghe

- Trẻ thực

- Trẻ nghe

- Trẻ tự nói theo ý hiểu trẻ

- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ ve theo ý thích - Trẻ lắng nghe

Hoạt động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

oạt động ngủ

* Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn: - Cho trẻ ăn

* Sau ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân

- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay

- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

- Nước uống

* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ

* Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ

* Sau ngủ: - Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối…

- Phòng ngủ yên tĩnh - Lược, trang phục trẻ

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cơ cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa cho trẻ, khơng gây tiếng đợng làm trẻ giật mình.\

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

Hoạt động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo

ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhe, ăn quà chiều

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se

- Bàn ghế, quà chiều

-Trò chuyện trẻ cách lựa chọn trang phục mặc phù hợp với thời tiết, mùa

+ Biết dép, giầy, quần áo se gọn gàng học

- Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục cho phù hợp với thời tiết

- Giáo dục trẻ học phải se gọn gàng

- Hệ thống câu hỏi trò chuyện

- Sử dụng sách Kỹ sống : Bài

- Biết thực theo yêu cầu cô

- sách bé làm quen với kỹ sống…

- Ôn lại hát « chiếc khăn tay »

- Rèn kỹ hát vận động Trẻ yêu quý thân, biết giữ gìn đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng âm nhạc

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Giúp trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân trẻ Trẻ biết đồ dùng

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Nước, khăn mặt Đồ dùng cá nhân trẻ

* Vận động nhe, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Đợng viên khún khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

* TRò chuyện trẻ thời tiết ngày - Con thấy thời tiết hôm thế nào?

- Thời tiết lựa chon trang phục mặc phù hợp?

- Vì sao?

- Nếu lựa chọn trang phục khơng phù hợp se cảm thấy thế nào?

- Trẻ thực

* Thực tập sách - Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

* Biểu diễn văn nghệ:

- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ôn hát: "Bạn biết tên tơi"., Mừng sinh nhật, Cho trẻ ơn lại bìa hát nhiều lần theo tập thể, nhóm, cá nhân

- Trẻ lên biểu diễn

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan thế nào? Cơ cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố me, lấy đồ dùng cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động: Thể dục:

Đi nhanh chậm thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh – Tung bóng lên cao bắt bóng - TCVĐ: Tung cao, bắt giỏi

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Chiếc khăn tay”

I Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ thực vận động chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh: Chạy theo cô, thực theo hiệu lệnh cô: Chạy chậm, chạy nhanh

- Trẻ thực thành thạo cách tung bóng lên cao bắt bóng

2/ Kỹ năng:

- Rèn phản xạ nhanh nhen

- Phát triển khả thính giác trẻ

- Rèn kỹ thực theo yêu cầu trẻ

3/ Giáo dục thái đợ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

I Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập se, an toàn, - Mỗi trẻ bóng

2/ Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

- Cho trẻ hát “ Chiếc khăn tay” - Đàm thoại nội dung hát: + Các vừa hát BH gì?

+ Để có thể khỏe mạnh phải làm gì? - Cô củng cố, giáo dục trẻ

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trẻ hát cô - chiếc khăn tay

- Tập thể dục ăn đủ chất dinh dưỡng

2 Giới thiệu bài:

- Vậy có biết để thể lớn lên khỏe mạnh phải làm gì?

- Ngoài ăn uống đủ chất ra, phải tập thể dục thường xuyên

- Thường xuyên tập thể dục ạ! - Vâng ạ!

3 Nội dung

Hoạt động Khởi động:

- Cho trẻ hát thành vòng tròn kết hợp kiểu ( thường, mũi bàn chân, gót bàn chân,đi khom lưng, chạy )Sau hàng ngang theo tổ đứng dãn cách

Hoạt động Trọng động:

* BTPTC:

- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ - Bật 1: Bật tiến phía trước

- Cho trẻ dàn thành hàng ngang quay mặt vào

* Vận động bản: chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Cô giới thiệu tên VĐ

- Cô thực mẫu cho trẻ quan sát: + Lần : Khơng phân tích đợng tác + Lần : Phân tích đợng tác: - TTCB: Đứng tự nhiên

- TH : Cô đứng trước vạch, cô lệnh chạy se chạytheo cô se thay đổi tốc đô chạy lúc nhanh, lúc chậm, có hiệu lệnh chạy chậm se chạy chậm, có hiệu lệnh chạy nhanh chạy nhanh TRong thực phải ý thực theo

- Trẻ tập cô

- Trẻ dàn thành hàng ngang quay mặt vào

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nghe

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

hiệu lệnh cô nhé

- Cô mời bạn lên thực mẫu - Cô cho trẻ thực :

+ Lần 1: Cho nhóm -5 trẻ lên thực hiện, cô bao quát sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Cho nhóm -5 trẻ nhóm trẻ trai – nhóm trẻ gái lên thực Kết thúc cho trẻ nhận xét

- Lần 3: Cô cho thi đua tổ chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Cô nhận xét trẻ thực hiện, tuyên dương động viên trẻ

* TCVĐ: Tung cao, bắt giỏi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: cco vừa giới thiệu vừa thực hiện:

+ Cách chơi: Mỗi se có mợt bóng Khi có tín hiệu nhạc lên tung bóng lên cao dùng tay để bắt bóng, cố gắng bóng rơi xuống bắt bóng tay khơng để rơi bóng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi – phút

- Cô bao quát trẻ chơi, nhận xét đánh giá sau lần chơi

Hoạt động Hồi tĩnh :

- Cơ cho trẻ nhe nhàng 2-3 vịng quanh sân

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát chơi thử - Trẻ chơi

- Trẻ nhe nhàng

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận đợng tên trị chơi vận đợng

- Cơ giáo dục trẻ tích cực tập thể dục

- Đi, chạy thay đổi theo hiệu lệnh

- TC: Tung cao bắt giỏi

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… .……… ……… ………

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Chiếc khăn tay” + Trị chơi: “Chó sói xấu tính” I Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, nhớ tên nhân vật câu chuyện

- Trẻ hiểu nội dung truyện: Trẻ biết bộ phận thể quan trọng khơng thể thiếu bợ phận có mối quan hệ gắn bó với

- Trẻ kể lại chuyện theo gợi ý cô

2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ đích - Rèn kỹ sử dụng máy tính bảng

3/ Giáo dục thái đợ:

- Giáo dục trẻ biết nhận biết đặc điểm bên ngồi thân, bợ phận thể

I Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cho giáo viên:

- Tranh truyện minh họa… - Mũ tượng trưng chó sói… - Vi deo chuyện

- Bài giảng PHTM - Hệ thống câu hỏi

2 Đờ dùng trẻ:

- Máy tính bảng, chỗ ngồi( ngồi theo nhóm)

3/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn định tổ chức:

- Đàm thoại trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói gì?

+ Đơi bàn tay có se, ngoan ngỗn khơng?

+ Muốn giữ gìn đơi tay ln đep phải làm gì?

- Bài hát “Chiếc khăn tay” - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Có

- Phải giữ gìn se

2 Giới thiệu bài:

- Ngồi đơi bàn tay thể cịn nhiều bợ phận đấy, để biết bợ phận chúng có lợi ích gì? Chúng

nghe kể chuyện “mỗi người một việc”nhé! - Vâng ạ!

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Cô kể mẫu

- Cô kể chuyện lần 1 to, rõ thât diễn cảm

+ Cơ vừa kể cho lớp nghe câu trun có tên “Mỗi người việc”

- Cho trẻ đọc tên truyện, tên tác giả

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh

+ Các vừa nghe kể câu chuyện gì? => Giảng nợi dung: Câu chuyện nói mợt số bợ phân thể như: mắt, mũi, miệng, tay, chân, , một bộ phận nắm giữ công việc khác nhau, điều họ ganh tị công việc, cuối họ hiểu bộ phân quan trọng thiếu bợ phận bợ phận có mối liên hệ với khơng thể tách rời

- Cô kể lần 3: Kể chuyện vi deo cách quảng bá vi deo đến trẻ

* Hoạt động 2: Giảng giải – Đàm thoại: Câu hỏi 1: Câu chuyện vừa kể có tên gì? Mỗi người mợt việc

- Trẻ lắng nghe

- Mỗi người một việc - Lắng nghe cô kể - Mỗi người một việc

- Lắng nghe

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

2 Mỗi việc một người?

- Câu hỏi 2: Câu chuyện kể một số bộ phận thể như: mắt, mũi, mồm, chân , tay hay sai

- Đáp án

1 Ganh tị Chia sẻ với

- Câu hỏi 4: Các bộ phận ganh tị chuyện gì? Làm việc

2 Đi chơi

- Câu hỏi 5: Mắt, mũi, chân, tay nói với miệng ăn, uống mà khơng làm hay sai?

- Câu hỏi 6: Miệng làm gì? Buồn, im lặng, khơng ăn, uống Vui mừng, ăn uống nhiều

- Câu hỏi số 7: Khi miệng không ăn uống làm cho mắt, chân, tay mệt mỏi hay sai?

- Câu hỏi 8: Mắt, chân, tay làm với miệng? Xin lỗi miệng

2 Mặc kệ miệng

- Đáp án

- Đáp án

- Đáp án: - Đáp án

- Đáp án: Đúng

- Đáp án

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cơ người dẫn chuyện, cho trẻ đóng vai nhân vật chuyện

- Cho trẻ kể lần Chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Hứng thú tham gia

Hoạt động 4: Trò chơi :”Chó xói sấu tính”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn cách chơi,luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét sau lần chơi, củng cố , giáo dục

- Tích cực tham gia

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên câu truyện - Giáo dục trẻ

- Mỗi người một việc. 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: KPXH:

Tôi ai?

( giới thiệu họ tên, giới tính, sở thích ăn mặc, hoạt đợng u thích)

Hoạt động bổ trợ: + Bài thơ “Lên bốn”

I Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết một số đặc điểm thân, bạn Biết tên, tuổi, giới tính thân bạn

- Phân biệt một số đặc điểm “Tôi bạn”

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, câu đủ nghĩa - Rèn khả phát âm cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý bạn bè, biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè

I Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Búp bê, Tranh bạn trai, bạn gái, màu tô…

2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: “ Cơ dạy” Trị chuyện với trẻ:

+ Bài thơ có tên gì?

+ Qua thơ phải làm gì?

sạch se

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

2 Giới thiệu bài:

- Hơm bạn búp bê đến thăm lớp đấy! Các có vui khơng?

- Bạn búp bê chưa biết tên Nào giới thiêu tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật giới thiệu người thân gia đình cho bạn búp bê biết nhé!

- Có

3 Nội dung

Hoạt động 1:Giới thiệu thân

- Các giới thiệu nhé!

- Cơ cho 8-10 trẻ đứng lên tự giới thiệu thân mình:

+ Họ tên gì? + Con tuổi rồi? + Gioi tính nam hay nữ?

+ Con giới thiệu đặc điểm thân mình? ( tóc, màu da, mắt, miệng, hình dáng(cao, hay thấp)

+ Ngày sinh nhật ngày bao nhiêu? + Ước mơ sau thích làm gì? + Vì sao? + Nhà có ai? Bố tên ? Me tên gì?anh,chị tên gì? Cơ đợng viên trẻ kể - Cơ khún khich ,động viên trẻ

Hoạt động 2:Phân biệt số đặc điểm “Tôi và bạn”

- Cô thấy bạn đep bạn xinh Mỗi bạn có người bạn thân

- Cô gọi cho 3-4 trẻ:

- Trẻ ý trật tự

- Trẻ tự giới thiệu

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trẻ nghe

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

+ Bạn thân bạn nào?

+ Con bạn có điểm giống nhau?

+ Con bạn có điểm khác nhau? (về: đầu tóc, mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở thích )

- Trong học hôm cô thấy học giỏi ngoan Cô se tặng mợt số trị chơi

* Trò chơi 1: “ Tìm bạn thân”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách Cách chơi: Các vừa vừa hát “Cùng múa vui”, có hiệu lệnh “tìm bạn” phải tìm bạn mà bạn gái tìm bạn trai để làm bạn thân cầm tay đứng cạnh

- Luật chơi: bạn nam tìm nắm tay bạn nữ - Cơ tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục trẻ

* Trò chơi 2: “Tô tranh”

- Cô giới thiệu tên hoạt động

- Cô hướng dẫn cách chơi: trẻ mợt tranh có chủ đề thân vịng phút trẻ tơ màu có tranh đep trẻ thắng

- Luật chơi: Trong phút tô xong, đep thắng - Cô cho trẻ thực Cơ đợng viên khích lệ trẻ thực

- Cuối cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn Cô nhận xét động viên trẻ

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát “ Thật đáng khen

- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nghe

Cho trẻ cầm tay vừa

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Trẻ nhắc lại tên học - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình:

Ve bạn trai – Bạn gái

Hoạt động bổ trợ: Hát múa vui

dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo, để tạo thành chân dung theo ý tưởng trẻ

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ ve cho trẻ

- Phát triển khả sáng tạo trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn bè - Biết yêu quý sản phẩm bạn

II Chuẩn bị: 1 Chuẩn bị cô - Tranh cô ve mẫu, - Giấy ve, bút mầu,

- Nhạc hát Bạn có biết tên tơii, - Chỗ treo tranh

2 Chuẩn bị trẻ:

- Giấy, bút màu cho trẻ, bàn, nghế 3 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Ôn định tổ chức, gây hứng thú

- Cho trẻ hát "cùng múa vui quay trịn” - Trị chuyện nợi dung hát

+ Chúng vừa hát hát có tên gì?

- Hát bạn

+ Các bạn hát làm gì? + Tình bạn bạn thế nào?

+ Các bạn nắm tay chơi múa vui

+ Rất đoàn kết

2 Giới thiệu bài:

- Hôm lớp trơng bạn thật ngoan dễ thương Cơ có mợt sáng kiến ve chân dung bạn trai, bạn gái lớp để giới thiệu bạn cho bố me, ơng, bà, anh, chị biết bạn

các Chúng có đồng ý khơng? - Có

3 Nội dung bài:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét tranh - Quan sát tranh bạn trai:

+ Bây quan sát lên xem có tranh đây?

+ Bạn trai hay bạn gái?

+ Vì biết bạn trai( bạn gái)? + Tóc bạn thế nào?

+ Bạn mặc áo gì? áo bạn màu gì?

- Cơ nhấn mạnh lại: Đúng tranh ve bạn trai, bạn trai thường hay cắt tóc ngắn, mặc quần áo sooc màu xanh áo cộc tay

- Quan sát tranh bạn gái : + Bức tranh ve gì?

+ Vì biết tranh ve bạn gái? + Tóc bạn thế nào?

+ Trên tóc bạn có gì?

+ Khuôn mặt bạn thế nào?

+ Bạn gái thường thích đeo cổ, tay, tai? + Bạn mặc gì? váy bạn màu gì?

- Cơ nhận mạnh: Đúng bạn gái thường để tóc

- Tranh ve bạn trai

- Tóc ngắn, mặc quần sooc - Tóc ngắn

- Áo cợc tay, Màu xanh

- Bạn gái

- Mặc váy, tóc dài, đeo vịng

- Dài

- Có nơ ḅc bờm tóc - Khn mặt trịn

- Vòng tai, vòng tay, vòng cổ

- Váy, màu hồng

Hướng dãn giáo viên Hoạt động trẻ

dài, buộc, bện bên có nơ ḅc bờm tóc cho đep Khn mặt trịn, thường thích đeo Vịng tai, vịng cổ, vịng tay, thích mặc váy

* Hoạt đợng 2: Gợi ý cách vẽ vừa trị chuyện cơ vừa hướng dẫn vẽ:

+ Để ve bạn trai hay bạn gái trước tiên chúng

+ Tiếp theo ve gì? Ve nét nào? - Cô ve: Mắt, mũi, tai, cổ, người, chân, tay kết hợp hướng dẫn trẻ cách ve

* Hoạt động 3: Hỏi ý định trẻ.

- Bây ve mợt người bạn thân nhé

- Cơ hỏi -5 trẻ

+ Hơm muốn ve chân dung bạn lớp mình?

+ Ve bạn thế nào?

+ Khi ve ngồi thế nào? + Cầm bút thế nào?

* Họat động 3: Trẻ vẽ

- Mở nhạc bài: múa vui nhỏ, cho trẻ ve - Cô bao quát nhắc nhở trẻ ve theo chiều dọc tờ giấy,

- Hhướng dẫn trẻ bố cục cân đối

- Gợi cho trẻ ý đến đặc điểm riêng bạn ve

* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho tổ mang tranh lên trước lớp, trẻ lại quan sát nhận xét:

+ Con thích tranh nào? Vì sao?

+ Con giới thiệu tranh ve thế nào? ve bạn lớp

Cô nhận xét chung: Tuỳ vào sản phẩm trẻ

- tóc, mắt, mũi, miệng, tai…

- Trẻ trả lời theo ý trẻ - Mặt trịn, tóc dài(ngắn) - Ngồi ngắn, thẳng lưng

- Cầm bút tay phải

- Thực

- Mang tranh lên

- Trẻ nói tên bạn có tranh trẻ thích

- Tự giới thiệu tranh

4 Củng cố:

- Chúng vừa làm nào? - Ve ai?

- Ve

- Ve bạn trai, bạn gái

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đợng viên, khún khích trẻ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát kết hợp vận động hát: Chiếc khăn tay

- Chuyển hoạt động

Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Tốn:

Ơn so sánh kích thước đối tượng cao – thấp

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi “Thi xem nhanh”, “Bé thi tài” + Bài hát: “Cùng múa vui”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:

đúng từ “cao – thấp hơn” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đặt cạnh, quan sát, so sánh chiều cao đối tượng - Phát triển cho trẻ kỹ quan sát, ý ghi nhớ có chủ định 3 Thái đợ:

- Tích cực tham gia vào hoạt động học tập, biết ý quan sát, lắng nghe II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô:

- bạn trai búp bê màu xanh cao - bạn gái búp bê màu vàng thấp - Bài hát: Tìm bạn thân, Kết đồn

- Hai búp bê cao, hai búp bê thấp 2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ một búp bê gái màu vàng, một búp bê trai màu xanh, một bảng 3 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

3 Tiến hành

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “ Cùng múa vui” - Trị chuyện nợi dung hát

- Hát cô bạn

- Trả lời theo ý hiểu trẻ 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô làm quen với cách so sánh chiều cao đối tượng cao hơ, thấp

- Lắng nghe

3 Nội dung bài:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ tượng

- Trò chơi 1: cao, cỏ thấp

+ Chúng vừa chơi trị chơi gì? + Cây thế nào?

+ Cỏ thế nào? - Trị chơi 2: Tìm bạn:

+ Bây chơi trị chơi: Tìm bạn nhé

+ Cách chơi: vừa vừa hát “Tìm bạn thân” nói: “tìm bạn, tìm bạn” hai bạn se cầm vào tay nhé

- Cho trẻ chơi sau lần chơi cô cho trẻ quan sát nhận xét:

+ Các quan sát xem cao hơn, thấp hơn? - Sau yêu cầu trẻ:

+ Ai cao đứng vào một hàng bên tay phải cô

+ Ai thấp se đứng một hàng bên tay trái cô

+ Các đứng hai hàng sát vào xem cao thấp

- Các quan sát cô đứng cạnh cô cao hơn, thấp hơn?

- Vì biết?

- Cơ nhấn mạnh: Vì đứng cạnh đầu Thủy nhơ lên cao so với Giang Thủy cao cô Giang)

- Các bạn chơi giỏi cô thưởng cho bạn mợt rổ đồ chơi lấy rổ đồ chơi chỗ ngồi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Cây cao, cỏ thấp - Cây cao

- Cỏ thấp

- trẻ cầm tay tạo thành một đôi

- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ xếp hàng

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ quan sát trả lời Cô thủy cao cô Giang

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

*Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết khác biệt rõ nét về chiều cao hai đối tượng

- Cô tặng gì?

- Cơ có hai bạn búp bê giống - Hai bạn búp bê có màu gì?

- Để biết xác chiều cao hai bạn búp bê cô giáo se hướng dẫn cách so sánh nhé - Cô làm mẫu:

- Búp bê

+ Các quan sát cô xếp hai bạn búp bê cạnh một mặt phẳng bảng nhé + Các quan sát chiều cao hai bạn búp bê thế nào?

+ Bạn cao hơn, bạn thấp + Vì biết?

+ Chúng phát đấy, để xem bạn nói có khơng cô lấy bạn búp bê màu xanh đặt phía sau bạn búp bê màu vàng, có nhận xét gì?

+ Vậy bạn cao hơn? + Còn bạn thấp hơn?

+ Cách đo để biết bạn búp bê cao nhơn, búp bê thấp hơn, cô sử dụng thước đo Cô đo bạn búp bê Màu xanh thước đo, màu vàng thước thừa một đoạn, búp bê xanh cao búp bê vàng

+ Bây đo bạn búp bê xem bạn cao hơn, bạn thấp hơn?

- Trẻ thực hiện:

- Lần 1: Cho trẻ đo búp bê cạnh nhau + Cô quan sát hướng dẫn cá nhân trẻ đo + Cho trẻ nhận xét

+ Cho trẻ nhắc lại: Bạn búp bê màu xanh cao hơn, bạn búp bê màu vàng thấp

- Lần cho trẻ đo thước đo:

- Không

- Búp bê xanh cao hơn, búp bê vàng thấp

- Búp bê màu xanh nhô lên một đoạn

- Quan sát cô thực Nhận xét theo ý hiểu trẻ

- Búp bê xanh - Búp bê vàng

- quan sát cô thực

- Trẻ thực

- Nhận xét theo ý hiểu trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

+ Cho trẻ nhận xét

=> Cô chốt lại: bạn búp bê không nhau, búp bê màu xanh cao búp bê màu vàng đặt búp bê màu xanh phía sau búp bê màu vàng búp bê màu xanh nhơ cao lên Khi dùng thước đo búp bê xanh thước đo, búp bê vàng thước đo thừa đoạn

* Hoạt đợng 3: Trị chơi củng cố: Trò chơi1: Thi xem nhanh

- Chúng học giỏi thưởng cho lớp trị

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ chơi: Thi xem nhanh

+ Khi nói “cao hơn” chọn búp bê màu xanh giơ lên nói búp bê xanh

+ Khi nói “thấp hơn” chọn búp bê màu vàng giơ lên nói búp bê vàng

Ngược lại:

+ Khi nói búp bê màu vàng trẻ nói “thấp hơn” + Khi nói búp bê xanh trẻ nói “cao hơn”

- Chúng nhìn xem lớp có đồ dùng đồ chơi cao hay thấp khơng?

- Trò chơi “Bé thi tài”:

Cách chơi: Chia lớp thành hai đợi, đợi có mợt vườn hoa Nhiệm vụ hai đội chọn hoa cao tặng cho bạn búp bê cao, chọn hoa thấp tặng cho bạn búp bê thấp

- Cô nhận xét kết chơi hai đội

- Lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ tìm nói kết

- Trẻ chơi hứng thú

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Đợng viên khún khích trẻ

- So sánh chiều cao đối tượng cao – thấp

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát hát Cùng múa vui - chuyển hoạt động