- Trẻ thích khám phá về thế giới động vật tìm hiểu về một số loài chim và côn trùng gần gủi mà trẻ biết những con vật đó sống như thế nào, và lợi ích tác hại của các loại côn trùng đối [r]
(1)Tuần 21: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 4: “Chim côn trùng
Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘN
G NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ, Chơi, Thể dục buổi sáng
1 Đón trẻ.
- Hướng trẻ đến thay đổi lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ
Trị chuyện với trẻ Chim trùng (có thể Chim trùng trẻ nhìn thấy, hay thấy ti vi Trong sách tranh,…)
- Chơi theo ý thích xem tranh truyện vật - Trẻ hoạt động theo ý thích
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị
trẻ để trẻ khám phá chủ đề “các vật
sống nước
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ theo dõi thân nhiệt, máy đo nhiệt độ, dung dịch sát khuẩn
Tập thể dục buổi sáng:
* Tập kết hợp theo nhạc bài: Nắng sớm
+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay + Đ tác tay: Hai tay sang ngang, trước mặt (2-8)
+ Đ tác chân: đứng chân khuỵ gối(2-8)
+ Đ tác bụng; cúi gập người tay chạm mũi chân (2-8)
+ Đ tác bật: Bật tách khép chân(2-8)
+ Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay 3 Điểm danh trẻ
-Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn Cô theo dõi chuyên cần trẻ Theo dõi báo ăn
- Sân tập phẳng, an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Nhạc thể dục
(2)ĐỘNG VẬT
Từ ngày /1 đến 29 tháng năm 2021 : Số tuần thực hiện: Tuần
(3)A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động ở các góc
1 Góc đóng vai:
- Đóng vai bán hàng, Cửa hàng bán hải sản, cửa hàng bán vật, nấu ăn
- Đóng vai cấp dưỡng chế biến ăn
1.Kiến thức.
- Trẻ có kỹ chơi góc phù hợp với chủ đề Biết nhận vai chơi thể số hành động vai chơi nhận - Trẻ chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng Biết thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác
- Phát triển trình nhận thức , khả quan sát , tưởng tượng ghi nhớ có chủ định thơng qua hoạt động vui chơi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định sau chơi
- Đồ dùng, đồ chơi góc phân vai chơi
2 Góc tạo hình:
+ Chơi, hoạt động theo ý thích: tơ màu, cắt, dán, vẽ tranh loại chim, côn trùng
- Bút màu, giấy A4, giấy màu, bút chì, đất nặn… hình cá
các vật sống nước
3 Góc xây dựng/Xếp hình - Lắp ráp khu vui chơi,cơng viên, vườn hoa mùa xn có lồi trùng ( ong bướm
- Ngun vật liệu đồ dùng xây dựng , gạch, hàng rào, lồi trùng(ong bướm 4 Góc âm nhạc :
-Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động hát lồi chim, trùng, hát chủ đề
-Một số hát chủ đề, đồ dùng âm nhạc
5 Góc khoa học/Thiên - Chăm sóc chậu hoa cảnh, bắt sâu phân loại loại trùng 6 Góc sách:
+ Xem sách tranh, lồi chim, trùng, làm sách phát triển lồi bướm
- Lơ tơ loại côn trùng, chậu hoa cảnh, bắt sâu phân loại loại côn trùng
-Tranh ảnh, sách tranh chủ đề
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Tạo tình tâp trung trẻ Hát bài: “Chú voi con” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát
- Trẻ hát - Trị chuyện 2 Nội dung hoạt động:
* Thỏa thuận trước chơi:
- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh hướng trẻ đến thay đổi của góc chơi Cùng trẻ trị chuyện
Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì?
+ Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?
- Góc âm nhạc chơi nào?
- Thế cịn góc học tập làm gì?
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc
- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động
- Giáo dục trẻ: Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:
- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc
- Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi - Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
* Sau chơi:
- Cơ trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn
- Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ chỗ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ góc chơi mà trẻ chọn Tự thỏa thuận chơi
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung học, khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ
Lắng nghe cô nhận xét
(5)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích:
Quan sát vườn hoa, + Vẽ theo ý thích sân trường
+ Tập tưới nhổ cỏ
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp quan sát vườn hoa,
+ Vẽ theo ý thích sân trường
+ Tập tưới nhổ cỏ
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi
- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích
- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ
- Địa điểm, vườn hoa cho trẻ quan sát, phấn vẽ , đồ dung chăm sóc - Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
2 Trò chơi vận động:
Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Cò bắt ếch, Bắt bướm, Chim bay cò bay, ném còn-Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ
- Địa điểm chơi an toàn, …một số trò chơi Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Cò bắt ếch, Bắt bướm, Chim bay cò bay, ném còn- Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ
3 Chơi tự do: + Chơi với đồ chơi trời
- Đồ chơi trời,
- Khu vực trải nghiệm
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ khơng?
Bây lấy mũ nón dạo nào!
- Trẻ lắng nghe
2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có mục đích: - Tập trung trẻ thành hàng dọc Quan sát vườn hoa,
+ Vẽ theo ý thích sân trường + Tập tưới nhổ cỏ
+ Cùng trẻ nhận xét * Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Cò bắt ếch, Bắt bướm, Chim bay cò bay, ném … - Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ,
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi hướng dẫn - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Giới thiệu trò chơi, đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng,
- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích
- Cơ trẻ chơi, quan sát bao qt trẻ, xử lý tình xẩy ra, chơi trẻ
- Quan sát vườn hoa, + Vẽ theo ý thích sân trường
+ Tập tưới nhổ cỏ - Lắng nghe
- Thực chơi - Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ thực
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi - Cho trẻ rửa tay xếp hàng vào lớp
(7)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC
ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn
- Trước ăn: Tổ chức vệ sinh cá nhân (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)
Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến ăn từ động vật mà trẻ biết
- Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn cô giáo
- Trong ăn: Tổ chức cho trẻ ăn, Tạo bầu khơng khí ăn( Rèn khả nhận biết ăn, mời trẻ, trẻ mời cô) động viên trẻ ăn chậm, quan tâm trẻ biếng ăn, trẻ yếu thể chất
- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, … - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ: Trẻ xếp gối cô, kê phản ngủ
- Trong ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: ( quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ)
+ Nằm ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch ngủ
- Sau ngủ dậy: Khi ngủ dậy biết cất đồ dung cá nhân vào nơi qui định chiếu,gối
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
- Vạc giường, chiếu, gối…
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cơ nhắc trẻ rửa tay xà phịng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến ăn từ động vật mà trẻ biết
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong ăn:
- Cơ chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn
* Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song. Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”
- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ
Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa - Ăn chiều: Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước
(9)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động theo ý
thích
- Xem tranh trò chuyện thảo luận loài động vật
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao loài vật
- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ
- Xem băng hình phát triển sinh trưởng loài bướm - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
Củng cố kiến thức, kỹ nằng học buổi sáng - Giúp trẻ thoải mái sau buổi học
- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng
- Giáo dục lễ giáo cho trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động tranh ảnh lồi động vật - Nghe đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao về lồi vật
- Băng hình phát triển sinh trưởng loài bướm
- Xem tranh trị chuyện…
- Băng đĩa - Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc - Cờ đỏ, phiếu bé ngoan( cuối tuần)
Trả trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Kiểm tra quân tư trang trẻ, nhắc trẻ lấy đúng, đủ quân tư trang
- Chào phụ huynh, trẻ dọn phòng học
- Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…
- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược…
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động chung:
- Cô cho trẻ chơi nhẹ nhàng, ăn quà chiều
- Trẻ Ôn lại hát, thơ, đồng dao về loài vật Xem tranh trị chuyện…
- Cơ cho trẻ ơn lại số chữ mà trẻ học cho trẻ tập tô chữ b,d,đ
- Cho trẻ xem băng hình phát triển sinh trưởng lồi bướm
Hoạt động theo nhóm góc:
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
Ăn quà chiều
Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện học
Trẻ ôn số từ 1-9 : chữ b,d,đ
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân
HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
+ VĐCB: Bị dích dắc qua điểm +TCVĐ: Ném
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề, Nhạc hát: Nắng sớm, , Đồn tàu nhỏ xíu I MỤC ĐÍCH- U CẦU
1 Kiến thức.
- Trẻ biết bò hai bàn tay, hai bàn chân theo đường dích dắc qua điểm - Trẻ biết tên số lòi chim côn trùng
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ điểm số tách hàng - Rèn chơi trò chơi luật
3 Thái độ
- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nghe theo hiệu lệnh cô II CHUẨN BỊ
* Đồ dùng côvà trẻ - Trang phục gọn gang
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an tồn
- Trang phục trẻ thoải mái hợp thời tiết - Dây thừng, vòng thể dục đủ cho trẻ
- Quả to dùng cho : 04
- Đích đứng cao 1,5m, phía có vịng trịn với đường kính 30 – 40 cm - Quả cịn nhỏ dùng cho trẻ: 70 quả, 04 rổ đựng
- 06 vòng thể dục
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân
(12)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/Ổn định tổ chức:
- Chào mừng bé đến với hội thi “Bé khỏe bé ngoan ” lớp tuổi A1 trường MN Bình Dương A - Hội thi bé khỏe bé ngoan gồm có phần thi: + Phần thi thứ nhất:Khởi động
+ Phần thi thứ hai: Đồng diễn + Phần thi thứ ba: Cùng trổ tài
- Và để bước vào phần thi tốt xin mời đội bước vào phần thi đạt kết tốt Cô xin mời đội Khởi động
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Trẻ vỗ tay hưởng ứng
- Trẻ lắng nghe
2/ Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động : Khởi động
- Cô bật nhạc bài: Đồn tàu nhỏ xíu
- Cho trẻ theo đội hình vịng trịn kết hợp với kiểu đi:Đi thường ,đi mũi chân,đi gót chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,chạy chậm dần, hàng ngang, giãn cách để chuẩn bị cho BTPTC
* :Giáo viên vòng tròn ngược chiều với trẻ,Cô giáo dùng sắc xô để hiệu lệnh cho trẻ khi thay đổi kiểu đi,chạy
2.2 Hoạt động 2: Trọng động : a Bài tập phát triển chung: Đội hình hàng ngang
-Trẻ tập theo nhạc :Nắng sớm
+ Đ tác tay: Hai tay sang ngang, trước mặt (2-8) + Đ tác chân: đứng chân khuỵ gối(2-8)
+ Đ tác bụng; cúi gập người tay chạm mũi chân (2-8)
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
-Trẻ điểm danh 1-2 đến hết - Tách hàng
(13)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Đ tác bật: Bật tách khép chân(2-8)
- Cô mời cất dụng cụ tập trở đội hình hàng ngang (Cơ dùng hiệu lệnh sắc xô để trẻ cất dụng cụ hàng)
b Vận động “: Bị dích dắc qua điểm” Cơ giới thiệu tên tập: “Bị dích dắc qua điểm”
- Cơ tập mẫu lần 1:Cơ tập khơng phân tích động tác, u cầu trẻ ý lên cô:
+Cô hỏi trẻ tên vận động ?
- Cô tập lần :Cơ vừa tập mẫu vừa phân tích động tác:
+ Cô từ đầu hàng trước vạch xuất phát
+ TTCB: Cô đứng vạch xuất phát, tư chuẩn bị, nghe hiệu lệnh, cô Từ đầu hàng đến vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh “ chuẩn bị” cô làm tư bị chống bàn tay, bàn chân xuống sàn, mắt nhìn phía trước, đầu khơng cúi Khi có hiệu lệnh “ bị” bắt đầu bị theo đường dích dắc qua chướng ngại vật, bị khơng chạm vào vật phối hợp chân tay Tập song cô cuối hàng đứng
+ Cô hỏi trẻ tên vận động: Cô vừa thực xong động tác
- Cô gọi trẻ lên thực mẫu – Cô cho trẻ tự nhận xét
*Trẻ thực vận động: - Lần 1:
+Cô gọi trẻ lên thực
chung
- Trẻ chuyển đội hình hàng
- Quan sát
- Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
- 1-2 trẻ lên tập
(14)HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ (Cơ quan sát, sửa sai cho trẻ Động viên trẻ
còn nhút nhát để trẻ mạnh dạn tự tin tập tập, khuyến khích trẻ tập hăng hái.) - Lần :
+Cô tổ chức cho đội thi đua nhạc kết thúc nhạc, đội tập nhanh đội chiến thắng tặng hoa thành tích
+ Trong q trình trẻ tập động viên, khuyến khích, khen ngợi trẻ kịp thời
- Củng cố
c Trò chơi VĐ “Ném còn”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi *Cách chơi
- Để chơi trị chơi chia lớp thành đội xếp thành ngàng ngang đứng đối diện vạch xanh
- Bây nghe quan sát cô chơi trước nhé: Cơ đứng đầu hàng có hiệu lệnh “Trị chơi bắt đầu” từ đầu hàng đến vạch xuất phát để đến điểm ném cịn phải bật nhảy liên tục qua vòng chân thật nhẹ nhàng khéo léo, đến nơi cầm cịn rổ tay phải, chân trái bước lên, mắt nhìn thẳng vào đích tay cầm cịn đưa lên cao ném thẳng vào đích cho cịn chui vào vịng trịn cột sau chạy cuối hàng đứng, bạn lên thực bật,
- Tập thi đua
(15)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ ném tiếp hết hàng
*Luật chơi
- Mỗi lượt chơi ném còn, ném ngồi vịng trịn khơng tính điểm đội ném nhiều vào vòng đội thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo viên quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Chú ý cách chơi, luật chơi trẻ 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh (3 phút)
- Cùng trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân tập
- Hào hứng tham gia chơi
- Trẻ lai nhẹ nhàng
3/ Kết thúc:
- Hôm cô tham gia vận động con?
- Vì phải tập luyện thể dục con?
- Nhận xét học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
Bài tập : Bị dích dắc qua điểm
- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển
- Trẻ thu dọn đồ dùng
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
(16)
(UDPHTM)
Hoạt động bổ trợ : Hát chị ong nâu em bé Trò chuyện chủ đề
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, thuộc thơ - Hiểu nội dung thơ
- Trẻ đọc thuộc đọc diễn cảm thơ
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm thể cử điệu đọc thơ - Phát triển trí tưởng tượng, khả quan sát
- Trẻ biết diễn đạt từ ngữ rõ ràng, mạch lạc, - Có kỹ sử dụng tương tác máy tính bảng
3/ Giáo dục thái độ: - Thích đọc thơ
- Trẻ biết u q ngơi nhà II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi:
- Máy chiếu vật thể, Máy tính bảng - Slides câu đố “ Con kiến ”
- Slides, 2,3,4,5, hình ảnh có nội dung thơ: Đàn kiến - Slides video có chữ nội dung thơ
- Slides 7,8,9,10,11 câu hỏi đàm thoại - Slides 12 hình ảnh kết
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: - Cô đố trẻ :“Con bé tí
(17)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Lại đàn
Kiếm mồi ngon Cùng tha tổ .
Là gì? - Các biêt kiến loại khơng ?
- Cơ mở hình ảnh
- Các có thích lồi trùng khơng? - Hôm cô dẫn đến nơi để tham quan quan sát sống lồi kiến nha! Đó khu tham quan “ Vườn Kiến” Đây nơi người nuôi kiến làm giống mở cửa cho khách tham quan nha
- Cô trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc: “Đàn kiến đi”
- Cơ trị chuyện với trẻ hình +Con ?
+ Con kiến sống đâu? + Con kiến ăn gì?
+ Kiến làm gì?
+ Con kiến động vật có ích hay có hại? Vì sao? => Giáo dục trẻ khơng chọc phá tổ kiến
- Lồi kiến nhỏ bé loài động vật siêng chăm cịn biết lễ phép chào hỏi Các nghe cô đọc thơ để xem đàn kiến chăm lễ phép nha!
- Con kiến
- Trẻ trả lời theo hiểu biêt
- Trẻ vận động
- Trẻ trả lời
2 Hướng dẫn:
(18)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm, thể
giọng điệu thơ mơ hình - Cơ giới thiệu thơ, tên tác giả - Cho trẻ đọc tên thơ : Đàn kiến
- Cô giảng nội dung: Bài thơ nói đàn kiến di chuyển thức ăn trứng dời tổ trời mưa Tuy cõng lưng gạo, bánh mì, trứng vất vả kiến không quên chào
- Cô đọc lần 2: Quảng bá hình nội dung thơ giáo án powerPoint
+ - Giảng từ mới: + hành quân: theo đàn
+ “ cần cù” làm việc chăm chỉ, siêng + viên trứng: trứng hình trịn + lúng liếng: nghiêng qua nghiêng lại
- Cung cấp từ khó: tránh, buổi trưa, trứng, bận - Trẻ đọc lại từ từ khó
- Cơ đọc lần 3: Phân phối tập tin video có chứa nội dung thơ
Hoạt động 2: Đàm thoại.
Dùng số câu hỏi khảo sát yêu cầu trer chọn đáp án trả lời.
+ Bài thơ tên tác giả nào? a Con kiến
b Đàn kiến tác giả Trần quốc minh + Đàn kiến làm con?
a Tránh mưa b.Tránh trời nắng
- Chú ý nghe - Đọc tên thơ
(19)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Đàn kiến ngang qua đâu?
a Qua đường b Qua cửa sổ
+Đàn kiến mang theo gì? a Gạo , vụn bánh mì , Trứng b Đất cát
+ Khi gặp hai kiến làm gì? a Hai chụm đầu
b Quay hai hướng
+ Kiến có biết chào không? a Không biết chào
b Kiến biết chào
=> Giáo dục trẻ siêng năng, chăm biết chào hỏi
HOẠT ĐỘNG 3: Bé đọc thơ - Dạy trẻ đọc thơ
+ Cô trẻ đọc thơ lớp
+ Cô trẻ đọc thơ lần tranh chữ to +Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái
+Trẻ ơn luyện, đọc theo tổ, nhóm, cá nhân + Cô ý sữa sai cách phát âm
HOẠT ĐỘNG 3: Kiến vui hội.
- Tạo tình khu tham quan hơm tổ chức lễ hội mừng năm nên mời tất khách đến dự lễ hội, khách đến lễ hội phải hóa trang thành kiến chuẩn bị tiết mục văn nghệ
- cô cho trẻ đội mũ kiến, đường nghe có tiếng gió mưa Cô nhờ bạn giúp
- Đáp án a
- Đáp án b
- Đáp án a
- Đáp án a
- Đáp án b
- Trẻ đọc thơ
(20)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ kiến tìm hạt gạo, vụn bánh mì, chuyển
giúp trứng kiến tổ an toàn trước đến lễ hội
- Trẻ chơi trò chơi: Kiến tha mồi
+ cách chơi: lớp chia thành đội: đội kiến cánh, đội kiến lửa, đội kiến vàng Mỗi đội có nhiệm vụ tìm gạo, tìm vụn bánh mì tìm trứng Trò chơi bắt đầu trẻ đội lên lấy hạt gạo, vụn bánh mì trứng theo yêu cầu Khi hết thời gian đội tìm yêu cầu số lượng nhiều thắng
+ Luật chơi: Mỗi lượt trẻ lên lượt lấy loại, Trẻ lấy chụm đầu bạn kế tiếp, bạn lên Nếu phạm qui kết khơng tính
- Trẻ đến lễ hội:
+ Trẻ biểu diễn đọc thơ
- Cùng vận động hát: “Đàn kiến đi”
- Lắng nghe
- Hào hứng chơi
3 Kết thúc
- Trẻ nhắc lại thơ có tên gì?
- Trẻ trả lời hình thức chạm tay vào hình bàn tay máy tính bảng để dành quyền trả lời
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trả lời
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ
Thứ ngày 27 tháng năm 2021. TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
(21)- Thơ: Ong bướm - Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/ Kiến thức:
- Trẻ thích khám phá giới động vật tìm hiểu số lồi chim trùng gần gủi mà trẻ biết vật sống nào, lợi ích tác hại loại côn trùng người
- Cháu dùng số kỹ giao tiếp để tìm hiểu số lồi chim trùng mà trẻ biết tìm hiểu đặc điểm chúng
- Biết nhắc nhở bạn chờ đến lượt 2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Biết nhắc nhở bạn chờ đến lượt
- Giáo dục trẻ biết lợi ích tác hại loại côn trùng để không lại gần vật nguy hiểm bảo vệ côn trùng có lợi
II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Của cơ: Tranh số lồi chim trùng, chim máy tính - Của trẻ: Tranh bé chăm sóc thả chim, tranh bé bắn chim
2 Địa điểm
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
Cô dắt cháu dạo chơi hát hát “ Chị ong nâu
(22)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Bài hát nói điều gì?
- Các bạn biết ong thuộc nhóm động vật nào? - Các bạn thấy ong chưa?
- Các bạn thấy ong có nào? - Ong trùng có lợi hay có hại? - Vậy bạn làm để bảo vệ chúng?
Giáo dục trẻ biết u q khơng bắt ong để chơi ong có ích giúp hoa thụ phấn có trái niếu khơng có ong hoa khơng nở hoa đẹp khơng có trái chín để ăn nữa!
- Các ạ! Trong môi trường sống có nhiều chim trùng đấy! Chúng biết đâu chim trùng có hại đâu chim trùng có lợi chưa? Vậy hơm tìm hiểu số chim côn trùng nhé!
- Con ong bay tìm mật - Cơn trùng
- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ
- Ong trùng có lợi - Khơng bắt ong để chơi
2/ Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Trị chuyện số trùng:
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Ong bướm”, dắt cháu lại xem tranh máy
- Khi ngồi quan sát tranh phải ngồi ngắn cho thẳng hàng không tranh dành sô đẩy bạn nhé! Khi muốn phát biểu đưa tay xin phát biểu tránh ồn quan sát tranh, phải chờ đến lượt nói khơng ngất ngang lời bạn nói nhé!
- Các bạn nhìn xem vườn có
- Trẻ đọc thơ cô
- Ngồi ngắn quan sát tranh
(23)
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ vật gì?
- Con bướm ong làm gì?
* Con bướm:
- Con bướm có màu gì?
- Bướm có phận nào? - Bướm thường sống đâu?
- Tại bướm lại thích đậu hoa? ( cô gợi ý cho trẻ trả lời)
- Vậy bướm lồi trùng có lợi hay có hại?
- Con làm để bảo vệ loại bướm?
* Con ong: Cô cho trẻ quan sát ong cho trẻ nói đặc điểm lợi ích loại ong:
- Ong gồm có phận nào?
- Ong thường bay đậu đâu?
- Vậy ong có lợi ích cho ta?
Giáo dục: Các không bắt bướm để bướm thụ phấn cho hoa để hoa kết trái, không bắt ong để ong cho mật cho uống, ngồi mật ong cịn nguồn dược phẩm để trị bệnh làm đẹp Nếu chọc phá ong chúng đốt nhức, trường hợp
- Hút nhị hoa
- Màu vàng, xanh, cam… - Đầu, mình, chân, râu, mắt - Bướm thường đậu hoa
- Vì bướm giúp hoa thụ phấn để hoa nở đẹp tạo môi trường thoải mái cho chúng ta)
- Bướm lồi trùng có lợi
- Con khơng bắt bướm, khơng đuổi, …
- Đầu, mình, chân, cánh, kim nhọn
- Bay đâu hoa để hút mật làm thức ăn
(24)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ nặng dẫn đến tử vong đấy!
* Con ruồi: Đọc câu đố ruồi “ Con hạt đỗ…cả làng ” đố biết gì? - Ruồi có phận nào?
- Ruồi ăn gì? - Ruồi sống đâu?
- Vậy ruồi loại côn trùng nào?
- Tại biết ruồi lồi trùng có hại? Giáo dục: ruồi lồi trùng có hại, ruồi động vật trung gian truyền bệnh dịch tả Nên ăn uống nhớ ăn xong phải đậy cẩn thậncác thức ăn tránh để ruồi đậu vệ sinh gây dịch tả
* Con muỗi: Cô đọc câu đố muỗi - Con muỗi gồm có phận nào?
- Con biết từ mà thành muỗi không? - Nếu bị muỗi đốt nào?
- Muỗi lồi trùng nào?
- Phịng tránh muỗi cách nào?
Giáo dục : Phải nên dọn dẹp vệ sinh khu vực gần nhà, không để bụi rậm, ao nước động giúp phòng tránh muỗi sinh sản góp phần bảo vệ mơi trường ln sẽ, có sống
- Con ruồi
- Đầu, mình, cánh, nhiều chân
- Trẻ kể
- Ruồi sống khắp nơi kể nơi dơ
- Là loại trùng có hại - Trẻ trả lời
- Đầu , mình, chân, vịi chích…
- Từ lăng quăng
- Thì bị bệnh sốt xuất huyết bệnh sốt rét
- Muỗi lồi trùng có hại
(25)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ sức khỏe tốt
* So sánh : ong, bướm- ruồi, muỗi:
- Chúng cho biết ong, bướm- ruồi, muỗi có điểm giống khác nhau?
- Đúng ạ:
+ Giống nhau: Đêu on côn trùng
+ Khác nhau: Con ong, bướm côn trùng có lợi; Con ruồi muỗi trùng có hại => Mở rộng: Ngồi trùng mà vừa quan sát trị chuyện cịn biết trùng nào? Chúng trùng có lợi hay trùng có hại? 3.2 Hoạt động 2: Trị chuyện số lồi chim:
* Cơ diễn tả chim cho trẻ đoán - Con Chim sống đâu ?
- Con Chim gồm có phận nào? - Thức ăn chim gì?
- Nhà có ni lồi chim nào? - Con kể số loài chim biết?
- Con thấy bạn chim có đẹp không?
- Trẻ trả lời:
+ Giống nhau: Đêu on côn trùng
+ Khác nhau: Con ong, bướm trùng có lợi; Con ruồi muỗi trùng có hại
- Thường bay khắp nơi sống cây…)
- Trẻ kể
- Lúa, gạo, ngô, sau… - Trẻ kể
- Con vẹt, chim sáo, Chim chích bơng…
(26)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Vậy làm để bảo vệ lồi chim?
- Giáo dục: trẻ không săn bắn chim bừa bãi, phá hoại tổ chim, phải biết chăm sóc bảo vệ loại chim quí Ở Tỉnh Đồng Tháp nước ta có Vườn Quốc Gia Tràm Chim có nhiều loại chim q như: Siếu đầu đỏ, Nếu săn bắn bắt loại chim đem bán bị bắt phạt tiền ạ!
3 Hoạt động: Luyện tập: Trò chơi: Ai làm đúng?
- Cơ cho trẻ quan sát tranh, sau mời vài trẻ lên nói nhận xét hành vi bạn nhỏ tranh xem bạn làm đúng, bạn làm sai sao?
- Cơ cho cháu chơi vài lần Trị chơi: Về tổ
Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn phát cho trẻ tranh lô tô côn trùng, chim, tổ côn trùng-chim giống tranh lô tô trẻ Sau trẻ vịng trịn hát hát côn trúng – chim hát hết bải hát trẻ chạy tổ Khi đến tổ bạn phải nói tên trùng – chim lợi ích, tác hại chúng, nơi sống chúng Bạn sai tổ bị phạt làm động tác giống vật Trẻ chơi cô nhắc nhở trẻ chơi phải chơi trung thực, phải biết chở đến lượt không tranh dành sô đẩy bạn
Cô cho trẻ chơi vài lần
- Trẻ nghe cô giới thiệu cách chơi……
-Trẻ chơi
- Trẻ nghe cô giới thiệu cách chơi……
-Trẻ chơi
(27)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ tìm hiểu
vật gì?
* Giáo dục: trẻ biết lợi ích tác hại loại côn trùng để không lại gần vật nguy hiểm bảo vệ trùng có lợi
- Các chim côn trùng
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 28 tháng năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVT: So sánh kích thước cao thấp đối tượng Trị chuyện chủ đề
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức :
(28)- Trẻ biết so sánh xếp chiều cao đối tượng diễn đạt mối quan hệ : Cao ,thấp hơn, thấp , biết liên hệ thực tế xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi so sánh chiều cao ĐT
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ quan sát, so sánh xếp thứ tự chiều cao đối tượng
3/ Giáo dục thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, tập trung học, không tranh giành đồ dùng, đồ chơi bạn
II-CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng, đồ chơi:
- có kích thước to
- có kích thước khác nhau, khác màu để trẻ chơi - bảng đa
- Ti vi, máy tính
- Mỗi cháu thước đo,1 tranh có vẽ xanh - Mỗi trẻ có rổ đồ dùng ( màu xanh, đỏ, vàng) - Bút màu,bút chì
Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức:
Cho trẻ siêu thị mua theo yêu cầu cô + Mua loại cao nhất! (Cây ăn quả)
+ Mua loại cao hơn! (Cây cho bóng mát) + Mua loại thấp nhất! (Cây cảnh)
- Cô cho lớp nhận xét
- Trẻ thực
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động Ôn cao, thấp , Thực hành đo độ cao thấp
* Ôn cao thấp
(29)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ cây” Một cao, thấp
- Gợi ý cho trẻ nhận xét tranh tìm cách giải quyết: + Bạn trai hái gì?
+ Quả gì? ( cam)
+ Vì bạn khơng hái dừa? + Cây dừa cao so với ai?
+ Ngược lại bạn so với cây?
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Ai tinh, khéo”, cho trẻ tìm chọn đồ vật, cối cao, thấp khác cho vào nhóm máy tính
- Cơ cho trẻ đọc vè “vè trái cây” ngồi theo tổ * Thực hành đo độ cao thấp
- Cô phát cho trẻ xanh có kích thước dài, ngắn khác que tính
- Cho trẻ đo thấp trước cao cuối cao
- Cô nêu cách đo: Đặt xanh lên mặt phẳng, dùng thước đo đặt sát vào xanh điểm đầu thước đo ngang với phía gốc cây, dùng bút chì đánh dấu vào phía gốc cây, nơi điểm cuối thước đo Sau nhấc thước đo lên thực đo vừa tiếp tục đến hết xanh
- Cho trẻ đếm nêu kết quả:
+ Cây xanh thứ đo lần thước đo (2 lần)
+ Cây xanh thứ hai đo lần thước đo (3 lần)
+ Cây xanh thứ ba đo lần thước đo ( lần )
- Kích thước xanh nào?
- Quả cam - Cây cam - Cây dừa cao - So với bạn
- Bạn thấp dừa
- Trẻ thực
- Trẻ ý nghe quan sát
- Trẻ thực đo - Đếm nêu kết - lần
- lần
(30)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Cây xanh cao nhất? thấp hơn? Thấp nhất?
- Cơ mời trẻ có chiều cao khác lên so sánh - Cho trẻ nhận xét bạn cao nhất, bạn thấp hơn/thấp nhất?
- Cô nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều cao đối tượng
- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng phía trước mặt, hỏi trẻ: + Trong rổ có gì?
- Cô cho trẻ nhận xét chiều cao ba màu đỏ, màu xanh, màu vàng
- Cô yêu cầu trẻ xếp màu đỏ màu xanh hỏi:
+ Ai có nhận xét chiều cao màu đỏ so với màu xanh?
+ Vì biết?
- Cơ xác lại kết quả: màu đỏ cao màu xanh để hai cạnh nhau, màu đỏ có phần thừa
- Cô yêu cầu trẻ cất màu xanh vào rổ lấy màu vàng đặt cạnh màu đỏ Cô hỏi:
+ Chiều cao màu đỏ so với chiều cao màu vàng?
+ Vì biết?
- Cơ xác lại kết quả: màu đỏ cao màu vàng để hai cạnh nhau, màu đỏ có phần thừa
- Cây xanh thứ cao nhất, thấp hơn, thấp
- Bạn linh cao bạn ngọc thấp , bạn trang thấp ,
- Ba màu đỏ, màu xanh, màu vàng
- Cây màu đỏ cao , Cây màu xanh thấp , Cây màu vàng thấp - Trẻ xếp
- Cây màu đỏ cao màu xanh
- Vì màu đỏ có phần thừa
- Thực
(31)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Vậy ba cây, cao nhất?
- Mời vài trẻ nhắc lại câu “ Cây màu đỏ cao nhất” - Cơ xác hóa: Muốn so sánh chiều cao đối tượng, phải đặt chúng cạnh mặt phẳng, đối tượng cao đối tượng cao hai đối tượng lại
- Cho trẻ nhắc lại kết vừa so sánh
- Cô yêu cầu trẻ cất màu đỏ vào rổ, lại màu xanh màu vàng hỏi :
+ Chiều cao màu vàng so với chiều cao màu xanh?
+ Vì biết? *Cô kết luận lại
Cây màu vàng thấp màu xanh để hai cạnh nhau, màu vàng thiếu đoạn
- Cô yêu cầu trẻ cất màu xanh vào rổ, xếp màu đỏ hỏi:
+ Chiều cao màu vàng so với màu đỏ?
- Vì biết?
+ Bây lấy màu xanh rổ đặt cạnh màu vàng nào!
+ Chiều cao màu vàng so với màu xanh màu đỏ?
+ Vậy thấp nhất? ( mời 2-3 trẻ trả lời) - Cho trẻ nhắc lại
- Cô kết luận: màu vàng thấp hai màu
- Cây màu đỏ cao
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại
- Cây màu vàng thấp màu xanh
- Cây màu vàng thiếu đoạn
- Thực
- Cây màu vàng thấp màu đỏ
- Cây màu vàng thiếu đoạn
- Thực
- Cây màu vàng thấp vây màu xanh màu đỏ
(32)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ xanh màu đỏ nên màu vàng thấp
+ Muốn so sánh chiều cao đối tượng tìm đối tượng thấp nhát, phải làm nào? - Cơ xác hóa: Muốn so sánh chiều cao đối tượng, phải đặt chúng cạnh mặt phẳng, đối tượng thấp đối tượng thấp hai đối tượng lại
- Cho trẻ nhắc lại kết vừa so sánh
Hoạt động 3: Dạy trẻ so sánh để tìm mối quan hệ đối tượng xếp chiều cao đối tượng
- Yêu cầu trẻ xếp ba theo thứ tự từ trái sang phải theo hàng ngang ( Cây màu đỏ, màu xanh, màu vàng) Cô hỏi trẻ:
+ Chiều cao màu xanh so với màu đỏ?
+ Chiều cao màu xanh so với màu vàng?
+ Vậy chiều cao màu xanh so với chiều cao màu đỏ màu vàng? ( Mời 2- trẻ trả lời cho trẻ nhắc lại)
- Cơ xác lại kết
- Cô cho trẻ xếp từ trái sang phải theo thứ tự từ cao xuống thấp ngược lại từ phải sang trái, từ thấp đến cao
- Sau lần, cô hỏi cho nhiều trẻ nhắc lại kết vừa thực
Hoạt động 3: Trò chơi “Bé khéo tay”
- Lắng nghe
- Trẻ nhắc lại …
- Thực
- Cây màu xanh thấp màu đỏ
- Cây màu xanh cao màu vàng
- Cây màu xanh thấp màu đỏ
(33)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô chia lớp thành nhóm
- Phát cho nhóm tranh có xanh có độ cao khác
- Cho trẻ cắt rời xanh dán theo thứ tự từ thấp đến cao
- Cơ kiểm tra kết
+ Trị chơi 2: “Chọn cho cây”
- Cô treo tranh thân từ thấp đến cao - Chia trẻ thành đội
- Mỗi đội phải thay phiên bạn lên chọn cho cây, cao gắn dài nhất, thấp gắn ngắn thấp gắn ngắn - Cô nhận xét, khen trẻ
- Trẻ thực
- Trẻ thực
3 Kết thúc:
Hôm nay, học nội dung ? - Giáo dục trẻ …
- Nhận xét tuyên dương tẻ
- So sánh kích thước cao thấp đối tượng
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
……… ……… Thứ ngày 29 tháng năm 2021.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
In đàn kiến vân tay Hoạt động bổ trợ + Trị chuyện trùng
+ Đồng dao: Con kiến mà leo cành đa; Thơ: Kiến tha mồi - Trò chuyện chủ đề
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
(34)- Trẻ biết nắm tay lại, nhúng đầu ngón tay vào đĩa màu nước, nhấc ngón tay khỏi đĩa màu nước, in dấu ngón trỏ làm đầu kiến, in ngón út làm thân kiến, in dấu ngón làm thân kiến dùng bút vẽ thêm râu ngắn chân kiến
- Trẻ biết thể ý tưởng vào
2 Kỹ năng:
- Rèn khéo léo đôi bàn tay,
- Có nhận xét ý tưởng tranh bạn
3/ Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý bảo vệ trùng có ích, tránh xa trùng có hại - Trân trọng giữ gìn sản phẩm bạn
- Trân trọng giữ gìn sản phẩm bạn II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Đĩa đựng màu nước - Khăn lau tay, bút chì,
2 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Cô trẻ đọc đồng dao: “ Con kiến mà leo cành đa”
- Chúng vừa đọc đồng dao gì?
- Con kiến thuộc nhóm động vật gì?
- Ngồi kiến cịn biết trùng khác khơng?
- Chúng phải làm để bảo vệ trùng có ích phịng tránh trùng có hại?
- Trẻ đọc cô
- Bài đồng dao: “ Con kiến mà leo cành đa”
- Nhóm trùng ạ! - Có bướm, ong, muỗi…
- Trẻ kể tên côn trùng mà trẻ biết
(35)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Con thấy không kiến rât đáng yêu
không nào? Chúng có muốn vẽ đàn kiến kiếm thức ăn khơng! Nhưng khơng vẽ bút hôm mà hôm cô vẽ đàn kiến vân tay
nhé! - Vâng
2 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét tranh - Bây đến thăm phòng triển lãm tranh nhé!
- Các quan sát xem phịng tranh có nào?
* Cho trẻ xem tranh vẽ đàn kiến vân tay:
- Chúng quan sát xem tranh có đẹp khơng? - Bức tranh cô vẽ nào?
- Cách trình bày bố cục tranh cô nào? - Các quan sát xem tranh vẽ nào? - Bức tranh cô vẽ màu nước điều đặc biệt cô không dùng bút để vẽ mà vẽ vân tay ngón tay mình…
- Chúng thấy tranh có đẹp khơng? Chúng có muốn vẽ tranh đẹp tranh cô không? Vậy bàn vẽ nhé! 3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu:
- Để làm tranh cô quan sát làm trước nhé!
+ Cơ có nào? Chúng phải làm trước tiên?
+ Bước 1: Chúng ta nắm tay lại, nhúng đầu ngón tay vào đĩa màu nước
+ Bước 2: nhấc ngón tay khỏi đĩa màu nước, in dấu
- Có - Trả lời
- Trả lời theo ý hiểu trẻ - Trẻ quan sát nêu nhận xét
- Có
(36)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ ngón trỏ làm đầu kiến, in ngón út làm thân kiến
+ Bước 3: in dấu ngón làm thân kiến
+ Bước 4: Cuôi cô dùng dùng bút vẽ thêm râu ngắn chân kiến
- Vậy cô vẽ xong kiến vân tay đấy! Để vẽ đàn kiến làm tương tự nhé! Chúng vẽ thật nhiều kiến để tạo thành đàn kiến thật đẹp Chúng sẵn sàng chưa?
3.3 Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng trẻ
- Bây cô cho vẽ kiến để tạo thành đàn kiến xinh xắn
- Để vẽ kiến phải làm gì?
- Con vẽ nào?
- Cô chuẩn bị nhiều mầu cho bàn thực ý tưởng nào!
3.4 Hoạt động 4: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ bàn thực - Bật nhạc nhẹ khơng lời cho trẻ thực
- Bao quát, giúp đỡ trẻ lúc trẻ vẽ, gợi ý để trẻ sáng tạo cho trẻ đẹp
=> Chú ý kỹ in màu để không bị nhoèn Nhắc trẻ đặt tên cho sản phẩm
3.5 Hoạt động 5: Trưng bày nhận xét sản phẩm. - Nào treo tranh lên bảng Hãy ngắm tranh nhận xét
- Trong tất tranh thích tranh
- Trẻ quan sát tranh trả lời
- Hỏi 2- trẻ - Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ bàn vẽ theo ý
(37)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ nhất? Vì sao?
- Cho trẻ nhận xét tranh bạn - Cho trẻ giới thiệu tranh
- Cô nhận xét tranh
(Nhận xét đường nét, màu sắc, bố cục tranh)
Những tranh chưa hoàn thiện chiều hồn thiện nốt để trưng bày cửa lớp cho bố mẹ xem
phẩm 1-2 trẻ nêu ý kiến
- 1-2 trẻ tự giới thiệu sản phẩm
4 Củng cố :
- Con vừa vẽ xong tranh gì?
- Con làm để bảo vệ trùng có ích phịng tránh trùng có hại?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ côn trùng có ích - Cơ nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
- Bây đọc thơ: Kiến tha mồi tham quan vườn hoa - Cùng trẻ hát “Chị ông nâu em bé ” Chuyển hoạt động
- Vẽ đàn kiến vân tay
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):