giao án chinh tuần 16. chủ đề thế giới động vật. Nhánh " Một số con vật sống dưới nước"

- Tóm nội dung câu chuyện “Cá Rô con lên bờ”: Câu chuyện “Cá Rô con lên bờ” muốn nói đến đặc điểm của cá là sống dưới nước và thở bằng mang nên không lên bờ được vậy mà có một chú[r]

(1)

Tuần thứ: 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện : A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể

dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích và trò chuyện sáng

Thể dục sáng:

+ Hô hấp: Thổi nơ bay + Động tác tay: Đưa ngang, gập khuỷu tay + Động tác chân: Đứng khuỵu chân trái, chân phải thẳng

+ Động tác bụng: Ngồi quay người sang 2 bên + Động tác bật: Bật tách khép chân

- Cho trẻ tập thể dục buổi sáng theo lời bài hát "Chú ếch con"

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô và bố mẹ khi đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau khi chơi xong

- Biết được chủ đề mình đang học và trả lời câu hỏi của cô - Trẻ biết vận động theo nhịp đếm và tập đúng nhịp các động tác theo cô

- Biết thời tiết trong ngày và mặc quần áo phù hợp với mùa - Biết tên các bạn trong lớp mình

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua các động tác thể dục, các kỹ năng vận động, sự nhanh nhẹn, tự tin và tinh thần tập thể

- Rèn khả năng chú ý, quan sát, ghi nhớ, sự tập trung

3 Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt khi tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cơ thể

- Trẻ thích đến lớp học cùng cô và các bạn, yêu quý trường lớp

- Đồ chơi các góc chơi - Tranh ảnh về một số con vật sống dưới dước - Một số trò chơi vận động - Địa điểm tập thể dục

- Xắc xô - Giày dép trang phục của cô và trẻ gọn gàng

(2)

4 tuần : Từ ngày: 17/12/2018 – 11/01/2019 Một số con vật sống dưới nước

1 Tuần: Từ ngày 24/12 đến 28/12/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Đón trẻ - trò chuyện

- Cô đến lớp sớm mở cửa thông thoáng, ra đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ và phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định khi chơi xong

- Cho trẻ hát "Cá vàng bơi"

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về các con vật sống dưới nước, trò chuyện với trẻ về tên gọi, môi trường sống, ích lợi của các con vật sống dưới nước

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn môi trường nước sạch

2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu đi của chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… về 3 hàng dàn đều hàng

b Trọng động: Cô tập mẫu + Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: Đưa ngang, gập khuỷu tay

+ Động tác chân: Đứng khuỵu chân trái, chân phải thẳng

+ Động tác bụng: Ngồi quay người sang 2 bên + Động tác bật : Bật tách khép chân

- Cho trẻ tập kết hợp với lời bài hát “Chú ếch con” c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đi đều" về tổ - Cô nhận xét buổi tập

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng và vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô - Lắng nghe

- Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát và tập cùng cô

- Trẻ vừa đi vừa hát - Trẻ lắng nghe cô nói

Hoạt

(3)

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai:. - Đóng vai nguời bán hàng bán thức ăn chăn nuôi Bán hải sản, nấu ăn

2.Góc xây dựng:

- Xây dựng ao cá, lắp ghép các con vật sống dưới nước

3.Góc nghệ thuật * Tạo hình:

- - Vẽ, nặn, cắt dán các con vật sống dưới nước - Tô màu các con vật sống dưới nước

*Âm nhạc

- Chơi với các dụng âm nhạc Biểu diễn các bài hát về các con vật sống dưới nước

4 Góc thiên nhiên - Xem tranh, truyện về chủ đề Làm tranh về các con vật sống dưới nước 5 Góc học tập

- Tưới cây, chăm sóc cây xanh, nhổ cỏ Chơi với cát, nước

- Trẻ biết công việc của người bán hàng; biết nấu những món ăn chế biến từ hải sản

- Trẻ biết thể hiện mô phỏng lại một số hành động các vai chơi mà trẻ thích

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo ra các sản phẩm theo chủ đề một cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng của trẻ

- Biết sử dụng kỹ năng để vẽ, nặn,cắt, dán hình các con vật sống dưới nước

- Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc và thuộc 1 số bài hát về chủ đề

- Trẻ biết làm tranh về các con vật sống dưới nước - Trẻ biết chăm sóc cây xanh 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ năng quan sát, rèn tính kiên trì, cẩn thận cho trẻ

- Phát triển khả năng hợp tác, sáng tạo, trí tưởng tượng tinh thần tập thể

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú khi tham gia các hoạt động - Trẻ tham gia chơi đoàn kết, - Biết cất đồ dùng đồ chơi khi chơi xong

- Đồ chơi bán hàng 1 số con vật dưới nước bằng nhựa tôm, cua, cá; thức ăn chăn nuôi; Bộ đồ nấu ăn - Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, bộ lắp ghép xếp hình, cá nhựa, cây - Tranh, vở tạo hình, giấy A4, bút sáp màu - Kéo, giấy màu, hồ dán; đất nặn

- Xắc xô, phách tre, trống, mũ nạ các con vật dưới nước - Tranh truyện về chủ

đề;Tranh ảnh, giấy A4, vở tạo hình, …

- Góc thiên nhiên, cây xanh, bình tưới - Đồ chơi cát, nước

HOẠT ĐỘNG

(4)

1 Trò chuyện về chủ đề:

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài hát "Cá vàng bơi"

- Các con vừa hát bài hát nói về con gì? Cá vàng là con vật sống ở đâu? Ngoài con cá vàng ra, con còn biết con vật nào sống dưới nước nữa?

- Giáo dục trẻ: Phải giữ gìn môi trường nước sạch sẽ để các loại động vật sống dưới nước có môi trường sạch để sinh sống nhé!

2 Nội dung:

2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Các con hãy quan sát xem hôm nay cô chuẩn bị cho các con mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào?

- Giới thiệu cho trẻ các góc chơi mà cô tổ chức chơi trong ngày:

+ Góc phân vai có những đồ chơi gì nào? vậy con sẽ chơi đóng vai làm những ai nào?

+ Góc xây dựng có gì nào? các con sẽ xây dựng ao cá, lắp ghép các con vật sống dưới nước

+ Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? hãy dùng đôi bàn tay khéo léo của mình để tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán các con vật sống dưới nước Ai muốn tập làm ca sỹ thì các con sẽ thể hiện hát các bài hát về chủ đề

+ Góc học tập các con sẽ xem tranh truyện và làm tranh về các con vật dưới nước

+ Góc thiên nhiên chúng ta sẽ chăm sóc cho cây, chơi với cát nước

- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi

2.2 Hoạt Động 2: Quá trình chơi:

- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ giữa các góc chơi trong quá trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi Hỏi trẻ: con đang chơi ở góc nào? con chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng cùng các bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó

- Cô tuyên dương và cho trẻ cất gọn đồ chơi vào các góc 3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn hơn tron giao tiếp

- Trẻ hát

- Con cá vàng sống dưới nước

- Tôm, cua, ốc…

- Vâng lời cô

- Trẻ kể các góc chơi và tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Quan sát, trả lời

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ chơi ở góc

- Nhận xét góc chơi - Thu dọn đồ chơi - Lắng nhe

TỔ CHỨC CÁC

(5)

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt đông có chủ đích - Đọc thơ, đồng dao về các con vật sống dưới nước

- Vẽ phấn trên sân hình một số con vật sống dưới nước

- Quan sát mô hình ao cá Trò chuyện về đặc điểm, ích lợi của một số con vật sống dưới nước

2 Trò chơi vận động - Con gì biến mất; Xỉa cá mè; Nhặt ốc sên;Thả đỉa ba ba; Ếch dưới ao

3 Chơi tự do theo ý thích

- Chơi với đồ chơi ngoài trời (cầu trượt, xích đu…) - Nhặt lá rụng trên sân - Chơi với phấn, vòng, bóng

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đọc các bài thơ, đồng dao về chủ đề

- Trẻ biết vẽ thành hình dáng 1 số con vật dưới nước - Trẻ quan sát và mô tả lại được mô hình ao cá có những gì.Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật và ích lợi của một số con vật sống dưới nước

- Trẻ nắm được luật chơi và cách chơi Biết cách chơi trò chơi

- Biết chơi với phấn, vòng - Biết nhặt lá rụng để làm đồ chơi, biết giữ gìn vệ sinh môi trường

- Biết chơi an toàn với các đồ chơi, thiết bị ngoài trời

2 Kỹ năng:

- Phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác trong khi chơi - Phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, tư duy, phân biệt - Rèn trẻ các phản xạ nhanh nhạy, linh hoạt khi chơi - Phát triển thể lực cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú khi tham gia các hoạt động - Trẻ chơi đoàn kết, hào hứng tham gia trò chơi tập thể

- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện và an toàn - Phấn

- Mô hình ao cá, bể cá

- Những viên đá, viên sỏi nhỏ - Phấn, tranh ảnh các con vật dưới nước

- Đồ chơi ngoài trời

- Phấn, vòng, bóng

HOẠT ĐỘNG

(6)

- Cho trẻ hát bài "Tôm cua cá thi tài"

- Trò chuyện với trẻ về các con vật sống dưới nước

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn môi trường nước cho sạch để các con vật dưới nước có nơi sinh sống

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích - Cô tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ của trẻ

- Hỏi trẻ về chủ đề đang học, cùng trẻ đọc thơ, đồng dao về các con vật sống dưới nước

- Phát phấn cho trẻ, cô giới thiệu và hướng dẫn trẻ vẽ một số con vật sống dưới nước như con cá, con tôm

- Các con quan sát xem phía trước mặt các con có gì? (Bể cá)

- Cho trẻ quan sát bể cá, hỏi trẻ đây là con gì? - Cá sống ở đâu? Cá có đặc điểm gì?

- Cá có ích lợi gì?

- Ngoài cá ra con còn biết những con vật nào cũng sống ở dưới nước nữa?

- Những con vật đó có ích gì cho đời sống của con người?

+ Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường nước sạch sẽ để các con vật có moi trường số an toàn

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cô trò chuyện để tìm hiểu về những trò chơi vận động mà trẻ thích Tôn trọng trẻ nếu trẻ không muốn tham gia chơi Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi thành nhóm, hoặc gọi trẻ lên làm người tổ chức chơi cho bạn, cô bao quát trẻ, động viên những trẻ yếu, nhút nhát Tham gia chơi cùng trẻ

2.3 Chơi tự do

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích của trẻ

- Cô giúp đỡ trẻ trong khi chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi

- Tổ chức cho trẻ nhặt lá rụng trên sân trường - Cho trẻ chơi với phấn, vòng, bóng

3 Kết thúc:

- Củng cố, giáo dục

- Nhận xét- tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô - Vâng lời cô

- Trẻ đọc thơ, đồng dao về chủ đề

- Trẻ vẽ các con vật sống dưới nước - Trẻ quan sát - Bể cá ạ - Con cá

- Cá sống ao, bể, biển…

- Trẻ kể tên: Tôm, cua, ốc

- Cung cấp thực phẩm (đạm, can xi cho cơ thể)

- Ghi nhớ

- Chú ý

- Trẻ chơi trò chơi vận động

- Chơi đồ chơi ngoài trời

- Nhặt lá rụng trên sân - Chơi với phấn, vòng, bóng

-Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

(7)

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết các thao tác rửa tay, rửa mặt trước khi ăn để phòng tránh đươc các dịch bệnh

- Trẻ biết tên món ăn và các chất dinh dưỡng có trong thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng của các chất đối với sự phát triển cơ thể - Biết các hành vi văn minh lịch sự trong ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng rửa tay, rửa mặt đúng quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng, sạch sẽ

3 Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời cô và các bạn khi ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi ra bàn, không nói chuyện trong khi ăn

- Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

- Trẻ biết tác dụng của giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ đúng tư thế

- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết xuất

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa đúng giờ

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thế thoải mái khi ngủ

- Chuẩn bị tốt phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ gối, chiếu, quạt

Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

(8)

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc bài "Rửa tay”

- Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay, - Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn ,khi rửa tay phải đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh và không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ những thực phẩm có trong thức ăn, các chất có trong thức ăn

- Cô giới thiệu món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể khỏe mạnh và thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm những trẻ mới đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh

- Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu 6 bước rửa tay - Trẻ cùng đi rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời và cùng ăn

- Lau tay, rửa mặt

* Hoạt động ngủ - Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Tổ chức cho trẻ vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, những vật sắc nhon theo khi ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ “ giờ đi ngủ”

- Mở những bài hat ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào giấc ngủ

- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư thế

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết -Sau khi trẻ dậy nhắc trẻ đi vệ sinh, chải đầu tóc cho trẻ gọn gàng

* Vận động nhẹ - Ăn qùa chiều

- Trẻ ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng – ăn quà chiều

- Trẻ lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế - Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

(9)

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ôn kiến thức đã học buổi sáng

2.Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

+ Thứ 4: Vở chữ cái; + Thứ 5: Vở toán

3 Chơi hoạt động theo ý thích

4 Lau chùi giá góc đồ chơi

5 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ các bài trong chủ đề

6 Nêu gương cuối ngày

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã học

- Trẻ biết sắp xếp và giữ vệ sinh giá góc, đồ dùng đồ chơi gọn gàng, sạch sẽ

- Trẻ thuộc một số bài hát, bài thơ về chủ đề

- Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá mình và bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ -Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ khi tham gia các hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong học tập và rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

-Vở toán, chữ cái, màu, bút chì

- Đồ chơi các góc

- Khăn ,nước

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết và sự tin tưởng của các bậc phụ huynh với cô giáo - Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về

- Lớp học sạch sẽ gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

(10)

1 Ôn kiến thức đã học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến những trẻ còn yếu

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học

2 Bổ sung hoạt động cho trẻ yếu

- Tổ chức cho trẻ yếu hoàn thiện về kiến thức kỹ năng đã học

- Cô hướng dẫn trẻ học vở chữ cái và toán Tô màu theo bài học

3 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

4.Trẻ cùng cô lau chùi giá góc đồ chơi sạch sẽ, sắp xếp gọn gàng

5 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo

6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu ra các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, các bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- On luyệ n

- Đàm thoại cùng cô

- Trẻ thực hiện

- Chơi theo ý thích

- Lau chùi giá góc đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn

- Cắm cờ - Xin cô

- Cô cho trẻ hát bài "Đi học về "

- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà bố mẹ người thân trong gia đình Cô chuẩn bị tư trang cho trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại lớp về ăn uống, học tập của các con khi cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về

- Trẻ về hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học sạch sẽ

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, các bạn ra về B HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

VĐCB: Bật chụm chân, tách chân qua 5 ô. TCVĐ: Cáo và thỏ.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Cá vàng bơi”; “Chú ếch con”: “Trời nằng trời mưa”

I/ Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bật chụm 2 chân và tách 2 chân vào các ô tròn thật khéo léo

- Biết tập các động tác của BTPTC; thực hiện vận động đúng theo hiệu lệnh của cô

2 Kỹ năng:

- Phát triển cơ chân, rèn kỹ năng bật chụm chân, tách chân - Phát triển sự khéo léo, nhịp nhàng, phối hợp chân và toàn thân - Rèn kỹ năng chơi trò chơi

3 Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục

- Đoàn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt mình II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và của trẻ - Xắc xô, 5 ô tròn

- mũ cáo, mũ thỏ

- Đài đĩa nhạc bài hát về chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: Trên sân trường III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ hát bài "Cá vàng bơi”

- Các con vừa hát bài hát nói về con gì? Cá vàng là con vật sống ở đâu?

- Ngoài ra còn có những con vật nào sống ở dưới nước nữa?

- Giáo dục trẻ trong môi trường nước có rất nhiều sinh vật có ích cho chúng ta, chúng là nguồn dinh dưỡng rất quan trọng trong bữa ăn gia đình Vì thế chúng ta phải biết giữ gìn môi trường nước sạch sẽ để các loài động vật sống dưới nước có môi trường sạch sẽ để sinh sống nhé

2 Giới thiệu bài.

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ

- Để có sức khỏe bảo vệ, chăm sóc các con vật thì các con phải có cơ thể thật khỏe mạnh, và để

- Trẻ hát - Con cá vàng Sống dưới nước - Trẻ kể: tôm, cua - Lắng nghe

- Vâng lời cô

(12)

có cơ thể khỏe mạnh thì các con phải thường xuyên tập thể dục Vậy các con cùng tập thể dục với cô cho cơ thể thật khỏe nhé

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo bài “Thể dục sáng” đi các kiểu chân Sau đó chuyển đội hình 3 hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác.

+ Động tác tay: Đưa ngang, gập khuỷu tay (2L x 8N)

+ Động tác chân: Đứng khuỵu chân trái, chân phải thẳng (NM: 4L x 8N)

+ Động tác bụng: Ngồi quay người sang 2 bên (2L x 8N)

+ Động tác bật: Bật tách khép chân.(2L x 8N) - Tập trên nền nhạc bài “Chú ếch con”

- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng 2 hàng đối diện

b Vận động cơ bản: “Bật chụm chân tách chân qua 5 ô”

- Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau - Giới thiệu đồ dùng trực quan, giới thiệu tên vận động cơ bản: Bật chụm chân, tách chân qu 5 ô - Cô làm mẫu lần 1: không giải thích

- Lần 2: vừa làm vừa phân tích

TTCB: Đứng trước vòng thể dục, 2 tay chống hông

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh của cô thì các con bật liên tục chụm 2 chân vào một ô đầu tiên rồi bật tiếp tách 2 chân ra 2 ô tiếp theo, cứ bật như vậy cho đến hết 5 ô, sau đó đi về cuối hàng đứng - Cô thực hiện lần 3: Làm lại toàn bộ động tác - Mời một 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu

*Trẻ thực hiện:

- Lần lượt từng trẻ thực hiện bài vận động cơ bản

- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện đi khởi động - Về 3 hàng

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ đứng đối diện nhau

- Chú ý quan sát

- Quan sát, lắng nghe

(13)

1-2 lần

- Cô chú ý bao quát giúp trẻ thực hiện được vận động

- Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát - Động viên khuyến khích trẻ tập

- Cô cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau xem đội nào bật qua các vòng nhanh nhất, đúng kỹ thuật nhất là đội chiến thắng (2 lượt)

- Mời 1 trẻ khá lên thực hiện lại vận động - Cô nhận xét - khen ngợi trẻ

c Trò chơi vận động: Cáo và thỏ

- Cách chơi: Chọn một cháu làm cáo ngồi rình ở góc lớp Số trẻ còn lại làm thỏ và chuồng thỏ Cứ mỗi trẻ làm thỏ thì có một trẻ làm chuồng Trẻ làm chuồng chọn chỗ đứng của mình và vòng tay ra phía trước đón bạn khi bị cáo đuổi Trước khi chơi, cô yêu cầu các chú thỏ phải nhớ đúng chuồng của mình Bắt đầu trò chơi, các chú thỏ nhảy đi kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy (giống tai thỏ) vừa hát bài hát “ Trời nắng trời mưa” Khi hát hết bài thì cáo xuất hiện, cáo "gừm, gừm" đuổi bắt thỏ Khi nghe tiếng cáo, các chú thỏ chạy nhanh về chuồng của mình Những chú thỏ bị cáo bắt đều phải ra ngoài một lần chơi Sau đó, đổi vai chơi cho nhau

- Luật chơi: Con thỏ nào bị cáo bắt sẽ đứng làm giả làm cáo thay bạn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ chơi, nhận xét sau khi chơi xong

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng kết hợp làm động tác trên lời bài hát “Chú ếch con”

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên bài vận động vừa học và giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ thi đua 2 đội

- Trẻ khá thực hiện lại - Trẻ trả lời

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luât chơi

- Trẻ chơi trò chơi

(14)

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ………

(15)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trò chuyện về đặc điểm nổi bật, ích lợi của các con vật sống dưới nước HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Thơ: Rong và cá

- Trò chơi : con gì biến mất ; Đội nào nhanh hơn. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Trẻ gọi đúng tên, phân biệt được một số con vật sống dưới nước

- Trẻ so sánh, nhận xét được những điểm giống và khác nhau giữa 2 con vật - Biết lợi ích của các món ăn được chế biến từ các con vật sống dưới nước 2 Kĩ năng:

- Phát triển tư duy, chú ý và ghi nhớ có chủ đích. - Phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc, đủ câu, rõ ý 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật sống dưới nước II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Máy tính, bài giảng điện tử về 1 số con vật sống dưới nước

- Hình ảnh 1 số con vật dưới nước: cá chép, cua, tôm, cá lóc, cá trê, cá rô, ốc, ếch, rùa…

- Hình ảnh cắt rời 1 số con vật: cá, tôm, cua, mực… cho trẻ chơi ghép tranh 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cho trẻ đọc bài thơ "Rong và cá"

- Các con vừa đọc bài thơ nói về con gì? Cá sống ở đâu ?

- Nhà các con có nuôi cá không ?

- Giáo dục trẻ giữ gìn môi trường nước sạch sẽ, không vứt rác bừa bãi xuống ao, hồ

2 Giới thiệu bài:

- Các con ạ, động vật sống dưới nước thì có rất nhiều và phong phú nữa Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu và khám phá xem ở dưới nước có những con vật nào sinh sống nhé !

a Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại về 1 số con vật sống dưới nước:

* Quan sát tranh con cá:

- Cô đưa ra hình ảnh con “cá chép”hỏi trẻ hình

- Trẻ đọc thơ - Con cá

- Sống ở dưới nước - Trẻ kể: ốc, tôm - Trẻ trả lời

- Vâng lời cô

(16)

ảnh con gì?

- Cho trẻ đọc to từ “Con cá chép” - Cá chép có những bộ phận nào?

- Đầu cá có gì? Mình cá có gì? (vây, vẩy) - Cá thở bằng gì?

- Cá bơi được nhờ có gì? (vây, đuôi) - Cá chép sống ở đâu?

- Nuôi cá để làm gì?

- Cho trẻ xem hình ảnh những món ăn được chế biến từ cá

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ , giáo dục trẻ bảo vệ môi trường nước

* Quan sát con cua:

- Cô đọc câu đố về con cua; Cho trẻ xem hình con cua, hỏi trẻ con gì?

- Cho trẻ đọc to từ “Con cua”

- Con cua có những bộ phận nào? (mình, càng, chân)

- Cô chỉ vào 8 chân, 2 càng của cua và giải thích vì sao cua bò ngang; Cho trẻ làm động tác cua bò

- Cua sống ở đâu?

- 8 chân nhỏ của cua dùng để làm gì?

- 2 càng lớn của cua dùng để làm gì? (gắp, kẹp thức ăn vào miệng)

- Cho trẻ kể các món ăn từ cua, cô đưa các hình ảnh về món ăn từ cua

- Giáo dục trẻ trong cua chứa nhiều can xi giúp xương chắc khỏe…

* Quan sát hình ảnh con tôm:

Cả lớp lắng nghe cô đọc câu đố nhé “Chân gần đầu

Râu gần mắt Lưng còng co cắp Mà bơi rất tài”

Đó là con gì? * Quan sát hình ảnh con tôm + Cô có hình ảnh con gì đây? ( cho trẻ đọc)

+ Con có nhận xét gì về con tôm? + Con tôm có những đặc điểm gì? + Tôm có phần nào nhiều?

+ Đó là những phần nào Cho trẻ đọc từng phần + Ở phần đầu có những gì?

- Trẻ quan sát - Con cá chép - Đầu, mình, đuôi

- Mình cá có vây, vẩy; cá thở bằng mang

- Nhờ vây và đuôi - Dưới nước ạ - Lấy thực phẩm - Trẻ quan sát - Vâng lời cô

- Lắng nghe, giải đố - Con cua

- Trẻ đọc

- Mình, càng, chân

- Trẻ làm động tác cua bò

- Dưới nước

- 8 chân nhỏ để bò - 2 càng lớn tự vệ - Trẻ kể

- Vâng lời cô

Lắng nghe cô đọc câu đố Con tôm

Trẻ đọc

(17)

+ Thân tôm như thế nào + Đuôi tôm như thế nào? + Tôm sống ở đâu?

Cho trẻ quan sát hình ảnh con tôm + Tôm ăn gì?

=> Đây là hình ảnh con tôm, tôm có 3 phần đầu, thân, đuôi Phần đầu có mắt, râu, nhiều chân dài, phần thân có từng đốt và lưng còng và nhiều chân ngắn, và đuôi ngắn Tôm sống ở dưới nước Cho trẻ xem hình ảnh con tôm

+ Các con đã được ăn tôm bao giờ chưa? + Đó là những món nào

=> Tôm được chế biến thành rất nhiều món ăn các con nhìn lên màn hình đây là các món ăn được chế biến từ tôm

Tôm kho thịt…

Thịt tôm có chứa nhiều chất đạm và can xi giúp xương chúng ta cứng cáp và cơ thể chúng ta phát triển khỏe mạnh

b Hoạt đông 2: So sánh

- Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau giữa con cá chép và con cua

Giống nhau:

Đều là những con vật sống dưới nước.Ăn rong rêu, các con cá nhỏ

Khác nhau:

Con cua: không có vẫy, không có vây, có càng bò ngang

Con cá: có vẫy có vây, thở bằng mang,ngoi lên và lặn xuống

c Hoạt động 3 Mở rộng.

- Ngoài những con vật cô vừa giới thiệu với chúng mình ra thì còn rất nhiều những con vật khác cũng sống ở dưới nước nữa đấy, các con hãy chú ý lên màn hình máy tính nhé!

- Cho trẻ xem đoạn clip các con vật sống dưới đáy đại dương

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ ăn các món ăn từ con vật sống dưới nước giàu đạm, can xi tốt cho cơ thể Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường nước sạch…

d Hoạt động 4: Luyện tập. * Trò chơi “ Con gì biến mất ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

Râu, mắt… Có nhiều đốt… Ngắn

Dưới nước Con vật nhỏ…

Trẻ kể

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ so sánh sự giống và khác nhau giữa cá chép và tôm

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát đoạn clip

(18)

- Cách chơi: Cô đua ra các con vật dưới nước: Tôm, cá, cua cho trẻ quan sát.Sau đó cho trẻ nhắm mắt, cô giấu đi 1 con vật Khi trẻ mở mắt hỏi trẻ xem con vật gì dã biến mất

- Luật chơi: Bạn nào đoán sai sẽ hát 1 bài - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét trẻ , tuyên dương

* Trò chơi : “Đội nào nhanh hơn”

- Cách chơi: Trên bảng cô có nhiều hình các con vật bị thiếu 1 bộ phận Khi nhạc bật lên, các bạn đầu hàng chạy lên tìm và gắn những bộ phận còn thiếu vào hình các con vật rồi chạy về cuối hàng - Luật chơi: Đội nào ghép đúng và nhanh nhất là đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lượt - Nhận xét sau mỗi lượt chơi 4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ các con vừa cùng cô tìm hiểu về những con vật nào? Những con vật đó sống ở đâu?

- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật, bảo vệ nguồn nước

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi theo hướng dẫn

- Con tôm, cua , cá - Sống ở dưới nước ạ

- Trẻ trả lời - Vâng lời cô

……… ……

………

……… ………

……

(19)

Thứ 4 ngày 26 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện “ Cá rô con lên bờ”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Hát: "Cá vàng bơi"

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung truyện và kế lại truyện cùng cô - Trẻ nhớ tên các nhân vật trong chuyện và hiểu nội dung câu chuyện

2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng quan sát, phát âm chuẩn, kể truyện diễn cảm, mạnh dạn, tự tin cho trẻ

3 Thái độ

- Chú ý lắng nghe cô giáo, có ý thức trong giờ học - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ động vật

II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh ảnh 1 số con vật sống dưới nước - Tranh minh họa nội dung truyện ; que chỉ - Giáo án điện tử; đoạn clip về đáy đại dương - Đài đĩa nhạc bài hát “Cá vàng bơi”

2/ Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định, trò truyện, gây hứng thú - Cho trẻ hát bài « Cá vàng bơi »

- Các con vừa hát bài hát nói về con gì? - Cá sống ở đâu?

- Ngoài con cá ra con còn biết những con vật nào cũng sống ở dưới nước nữa ?

- Cá, tôm mang lại cho con người những gì ? - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ ; giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn môi trường nước sạch sẽ

- Cho trẻ xem một đoạn clip về một số con cá đang bơi nghịch ở dưới nước

- Điều gì sẽ xảy ra nếu cá không được sống dưới nước?

- Vậy mà có một chú Cá Rô con lại không thích ở dưới nước, muốn lên bờ chơi Khi lên bờ rồi, chuyện gì sẽ xảy ra với chú Cá Rô con đây? Để biết được điều đó, các bạn hãy chú ý nghe cô

- Trẻ hát - Con cá vàng - Sống ở dưới nước - Trẻ kể

- Nguồn thực phẩm - Ghi nhớ

(20)

kể câu chuyện “Cá Rô con lên bờ” 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô kế truyện diễn cảm - Lần 1: Cô kể rõ ràng diễn cảm, thể hiện cử chỉ, nét mặt, điệu bộ

- Cô giới thiệu tên câu chuyện “Cá Rô con lên bờ” Cho cả lớp nhắc lại

- Tóm nội dung câu chuyện “Cá Rô con lên bờ”: Câu chuyện “Cá Rô con lên bờ” muốn nói đến đặc điểm của cá là sống dưới nước và thở bằng mang nên không lên bờ được vậy mà có một chú Cà Rô con muốn lên bờ chơi cùng các bạn nên đã gặp nguy hiểm Cuối cùng nhờ sự chỉ bảo của Rùa mẹ mà cá Rô con đã trở về với ba mẹ của mình

- Lần 2: Cô kể lần 2 kết hợp hình ảnh minh họa trên máy Trích dẫn làm rõ nội dung, giải thích từ khó:

* Sáng vằng vặc: ánh trăng rất sáng, có thể nhìn rõ mọi vật

*Tròn vành vạch: trăng tròn đều và đầy đặn * Hớp hớp: mở miệng đưa một ít nước vào và ngậm miệng lại

+ Cho trẻ đọc lại từ khó

- Lần 3: Cô đọc lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử pơwerpoint

b Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung của bài:

+ Cô vừa kể các con nghe câu chuyện có tên là gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào? + Trong câu chuyện, Cá Rô con mong muốn điều gì?

+ Cá Rô con đã nhờ những ai giúp mình lên bờ?

+ Và cuối cùng ai đã đưa được Cá Rô con lên bờ và đưa bằng cách nào?

+ Điều gì đã xảy ra khi Cá Rô con lên bờ? + Vì sao khi lên bờ Cá Rô con lại không thở được?

- Các bạn ơi! Chính vì bạn Cá Rô muốn lên bờ chơi mà tự ý đi không xin phép ba mẹ nên mới

- Vâng ạ

- Chú ý

-Trẻ nhắc lại

- Quan sát, lắng nghe

- Chú ý

- Quan sát

- Câu chuyện “Cá Rô con lên bờ”

- Cá Rô bố, cá Rô mẹ, bác Cua Kềnh, Ếch Xanh, Rùa con, Rùa mẹ

- Cá Rô con muốn được lên bờ chơi với các bạn

- Bác Cua Kềnh, Ếch Xanh, Rùa con

- Rùa con đã cõng Cá Rô con lên bờ

- Cá Rô con thấy mệt và ngã lăn xuống đất

- Vì môi trường sống của cá là ở dưới nước

(21)

gặp nguy hiểm Thế còn các bạn muốn đi đâu thì phải làm gì?

- Giáo dục trẻ: Để cá có môi trường sống trong sạch và lớn nhanh chúng ta phải làm gì? (không vứt rác xuống ao, hồ… làm bẩn và ô nhiễm nguồn nước)

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện - Cả lớp kể chuyện theo cô 1-2 lần

- Mời lần lượt 3 tổ kể ( 1 lần), cô chú ý sửa sai cho trẻ kịp thời

- Nhóm các bạn trai (3 bạn), bạn gái (4 bạn) lên kể theo đoạn (cho trẻ đếm số bạn đang đọc thơ) - Cá nhân trẻ kể

- Sau mỗi lần kể cô hỏi trẻ tên truyện

- Trẻ kể cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ, cô rèn trẻ kể diễn cảm, mạch lạc, tự tin, rõ ràng

4 Củng Cố:

- Hôm nay chúng mình được học câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ về nhà kể lại truyện cho ông bà, bố mẹ nghe

5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương Chuyển hoạt động

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ kể theo cô

-Trẻ kể theo tổ

-1-2 Trẻ kể cá nhân

- Chuyện “ Cá rô con lên bờ”

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ………

………

(22)

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Phân biệt hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: Tôm cua cá thi tài

- Trò chơi: Thi xem ai nhanh hơn; Tìm đúng nhà; Chiếc túi kỳ lạ I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phân biệt được hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật

2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ năng so sánh, phân biệt cho trẻ

- Kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích, tư duy của trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ chú ý quan sát, lắng nghe và làm theo cô II Chuẩn bị

- Mỗi trẻ một rổ có đựng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật

- Các que tính, ngôi nhà gắn các hình, chiếc túi có đựng các hình, khăn, tranh vẽ các hình, ô tô, bạn Cua Đồng

2/ Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Trò truyện, gây hứng thú. - Cho trẻ hát “Tôm cua cá thi tài”

- Các con vừa hát bài hát nói về những con vật gì? Những con vật đó sống ở đâu?

- Ngoài con tôm, cá, cua ra thì con còn biết những con vật nào cũng sống ở dưới nước nữa? - Nhà các con có nuôi cá, tôm không? Nuôi cá, tôm có ích lợi gì?

- Giáo dục trẻ bảo vệ các con vật cũng như môi trường nước, không vứt rác bừa bãi xuống ao, hồ…

2 Giới thiệu bài :

- Chúng mình đã được học nhận biết các hình tròn, hình vuông, hình tam giác, HCN chưa nhỉ? - Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau phân biệt hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật nhé!

31 Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết hình

- Trẻ hát

- Con tôm, cá, cua - Sống dưới nước - Ốc, mực,… - Lấy thực phẩm - Vâng lời cô

- Rồi ạ

(23)

vuông, hình trong, hình tam giác, hình chữ nhật

- Cô cho trẻ chơi " Chiếc túi kỳ lạ"

- Cô để trong túi những hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật

- Cho trẻ lên dùng tay cho vào túi sờ vào các hình và gọi tên hình vừa chọn được, cô cho trẻ gọi tên hình đó

- Cô cho trẻ quan sát một bức tranh có vẽ các hình và cho trẻ đếm xem có bao nhiêu hình vuông, bao nhiêu hình tròn, bao nhiêu hình chữ nhật, mấy hình tam giác

3.2 Hoạt động 2: Phân biệt các hình tròn, tam giác, hình vuông, hình chữ nhật

* Hình tròn:

- Cô kể chuyện: Bạn Cua Đồng muốn về thăm ông bà, bạn Cua Đồng muốn mang nhiều đồ dùng đến để biếu ông bà nên phải dùng một chiếc ô tô để chở Vì đường gồ ghề vì bạn Cua Đồng không cẩn thận nên đã làm cho bánh xe ôtô bị văng ra Bạn Cua Đồng không thể tiếp tục đi được Bây giờ các con hãy giúp bạn Cua Đồng gắn lại bánh xe để bạn tiếp tục đi

- Xe có chạy được không? - Tại sao?

- Còn hình nào cũng có góc cạnh nữa?

- Cô mời 1 bạn lên gắn giúp bánh xe cho bạn Cua Đồng?

- Ô tô lúc này đã chạy được chưa? Tại sao? -Vì phải thay bánh xe bằng hình tròn thì mới lăn được

-Tại sao bánh xe có dạng hình tròn thì lăn được? -Tại sao bánh xe có dạng hình vuông, tam giác, chữ nhật thì lăn không được?

-Vậy là ô tô chạy được rồi, bạn Cua Đồng cám ơn các bé Trước khi đi bạn Cua Đồng tặng mỗi bạn 1 rổ quà ở các góc lớp các con lấy quà xem bạn Cua Đồng tặng gì nào ?

- Các con xem trong rổ của mình có gì nào? * Hình vuông

- Các con hãy dùng que tính để xếp thành hình vuông cho cô nào?

- Con xếp được mấy hình vuông, còn thừa que tính nào không?

- Trẻ chọn hình và đoán tên hình - Trẻ quan sát tranh và đếm số hình

- Trẻ nghe cô kể

- Không ạ?

- Vì bánh xe có cạnh không lăn được ạ

- Hình tam giác, chữ nhật - Xung phong

- Rồi ạ

- Vì hình tròn không có cạnh, góc ạ

- Có cạnh, góc ạ - Lắng nghe

- Que tính

- Trẻ xếp hình vuông

(24)

- Vì sao lại còn thừa 4 que tính?

- Muốn xếp được hình vuông thì các que tính phải dài bằng nhau có đúng không nào?

- Vậy hình vuông là hình có 4 cạnh đều dài bằng nhau

* Hình tam giác

- Con hãy dùng các que tính để xếp thành hình tam giác?

- Con xếp hình tam giác bằng mấy que tính? - Cô chốt lại: Hình tam giác là hình có 3 cạnh, 3góc

* Hình chữ nhật:

- Con hãy dùng các que tính để xếp thành hình chữ nhật

- Con có nhận xét gì về chiều dài của các que tình khi xếp thành hình chữ nhật?

=> Vậy hình chữ nhật là hình có 2 cạnh dài bằng nhau , và 2 cạnh ngắn bằng nhau 3.3 Hoạt động 3: So sánh

* Cho trẻ so sánh hình tròn với hình tam giác - Giống nhau: Đều có bề mặt phẳng và gọi chung là hình học

- Khác nhau: Hình tròn có đường bao cong tròn, không có cạnh, góc, lăn được Còn hình tam giác có 3 cạnh, 3 góc, không lăn được

* Cho trẻ so sánh hình vuông với hình chữ nhật - Giống nhau: Đều có 4 cạnh, 4 góc, không lăn được

- Khác nhau: Hình vuông có 4 cạnh dài bằng nhau Còn hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh hơn

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi, trong mỗi rổ có các hình hình học, khi cô nói tên hình thì trẻ phải chọn và giơ ngay hình đó lên và nói tên hình Lượt sau cô nói đặc điểm của hình thì trẻ phải giơ ngay hình đó lên và nói to tên hình

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần, - Nhận xét sau mỗi lượt chơi *Trò chơi 2: " Tìm đúng nhà"

+ Cách chơi: Cô có các ngôi nhà có gắn các hình đặt ở xung quanh lớp, phát cho trẻ các hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật Trẻ vừa đi

- Vì 4 que tình không dài bằng nhau

- Xếp hình tam giác - 3 que tính ạ

- Trẻ xếp hình chữ nhật - HCN có 2 cạnh dài, 2 cạnh ngắn bằng nhau

- Lắng nghe

- Trẻ so sánh hình tròn với hình tam giác

- Trẻ so sánh hình vuông với hình chữ nhật

- Trẻ chơi vui vẻ

(25)

vừa hát khi cô nói"Tìm nhà tìm nhà" - Tìm nhà là hình lăn được?

- Tìm nhà có 4 cạnh bằng nhau? - Tìm nhà được xếp bằng 3 que tính?

- Tìm nhà có 2 cạnh dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau Trẻ có hình nào thì về đúng nhà có hình đó

+ Luật chơi: Trẻ nào về nhầm nhà thì phải nhảy lò cò quanh lớp 1 vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- 3 lần )

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét - tuyên dương trẻ

4 Củng Cố:

- Cô hỏi trẻ tên bài vừa học

- Về nhà chúng mình tập phân biệt hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật giống như cô đã dạy chúng mình nhé!

5 Kết thúc:

- Trẻ chơi theo hướng dẫn

- Phân biệt hình vuông, tròn, HCN, Tam giác

- Vâng ạ -Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ 6 ngày 28 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc:

NDTT: Dạy hát: “Cá vàng bơi”

(26)

TCÂN: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ "Rong và cá" I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài và thuộc bài hát - Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát, hát đúng giai điệu của bài hát - Biết hưởng ứng theo bài hát; biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Phát triển tai nghe âm nhạc, khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Kỹ năng chơi thành thạo trò chơi

3 Thái độ

- Hứng thú, tích cực tham gia hoạt động âm nhạc II Chuẩn bị

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre

- Mũ múa cá vàng, mũ tôm, mũ cá, mũ cua; mũ chóp kín

- Nhạc không lời bài “Cá vàng bơi”; bài hát “Tôm cua cá thi tài” - Clip cá bơi lượn tung tăng trong bể kính

- Đàn, giáo án điện tử

2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức họat động

1 Ổn định tổ chức - Trò truyện - Cho trẻ đọc bài thơ rong và cá

- Các con vừa đọc bài thơ nói về con gì? Cá sống ở đâu ?

- Nhà các con có nuôi cá không ? Nuôi cá để làm gì ?

- Giáo dục trẻ giữ gìn môi trường nước sạch sẽ, không vứt rác bừa bãi xuống ao, hồ

- Cho trẻ xem đoạn clip cá bơi trong bể kính - Hỏi trẻ con nhìn thấy con gì trong bể kính? - Cá bơi được nhờ có gì?

- Các con ạ, có một bài hát nói về con cá vàng đang bơi lượn tung tăng trong nước nhìn thật vui mắt đấy, các con có muốn nghe bài hát đó không?

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát "Cá vàng bơi" - Cô hát lần 1: Giọng vui tươi, trong sáng

- Trẻ đọc thơ

- Con cá, sống ở hồ nước

- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Vâng lời cô

- Trẻ xem clip - Con cá vàng - Có vây và đuôi - Chú ý

(27)

Giới thiệu tên bài hát: “Cá vàng bơi”, tác giả: Hà Hải

- Lần 2: Cô hát kết hợp với đệm đàn * Giảng nội dung của bài hát:

“Bài hát nói về con cá vàng được người ta nuôi trong bể nước, cá bơi tung tăng nhờ có vây và đuôi, cá bơi nhanh, ngoi lên, lặn xuống để bắt bọ gậy giúp môi trường nước luôn sạch sẽ” - Cô hát lần 3: kết hợp với vận động minh hoạ + Cô vừa hát bài hát gì?

+ Do ai sáng tác?

+ Bài hát nói về con gì? Nhà con có nuôi cá không?

+ Các con thấy con cá vàng có đáng yêu không? Con có muốn học thuộc bài hát này không?

* Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát 2-3 lần

- Mời 3 tổ hát (cô chú ý sửa sai, động viên trẻ kịp thời)

- Cho trẻ hát đuổi theo nhau khi cô đưa tay về tổ nào thì tổ đó hát

- Các nhóm hát: nhóm bạn trai, bạn gái cô cho trẻ đếm số bạn hát

- Mời cá nhân hát

- Cô rèn trẻ tự tin mạnh dạn khi hát

- Kết thúc cô hỏi trẻ tên bài hát và tác giả 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Tôm, cá, cua thi tài”

- Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và giỏi, bây giờ cô sẽ hát tặng các con một bài hát của tác giả Hoàng Thị Dinh, bài hát “Tôm cua cá thi tài”

- Cô hát lần 1: kết hợp với nhạc - Giảng nội dung của bài:

Bài hát có giai điệu vui vẻ với những hình ảnh ngộ nghĩnh về các con vật sống dưới nước cũng đua nhau thi taì đấy các con ạ

- Cô hát lần 2: kết hợp với vận động minh hoạ - Cô hát lần 3: khuyến khích trẻ hát hưởng ứng cùng

3.3 Hoạt động 3: TCÂN “Ai nhanh nhất” - Cách chơi: Cô đặt 4 - 5 chiếc vòng cho trẻ đếm sau đó lên chơi (số trẻ nhiều hơn số vòng) trẻ vừa đi vừa hát xung quanh chiếc vòng và

- Lắng nghe

- Chú ý

- Chú ý, lắng nghe - Cá vàng bơi - Sáng tác: Hà Hải - Con cá vàng

- Có ạ

- Cả lớp hát - 3 tổ hát lần lượt

- Trẻ hát theo hiệu lệnh của cô - Nhóm trẻ lên hát

- Cá nhân trẻ hát - Trẻ trả lời

- Chú ý

- Lắng nghe - Chú ý

- Trẻ hát và hưởng ứng theo

(28)

lắng nghe tiếng xắc xô, khi cô vỗ bình thường trẻ đi bình thường Khi cô vỗ nhanh trẻ đi nhanh Khi cô dừng lại trẻ nhanh chân nhẩy vào vòng bạn nào không có vòng là nhẩy lò cò 1 vòng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tên bài hát vừa học và tên tác giả sáng tác?

- Tên bài nghe hát?

- Cô cho trẻ hát lại bài hát vừa học

- Giáo dục trẻ về nhà hát lại bài hát cho ông bà, bố mẹ nghe

5 Kết thúc:

- Bài hát “Cá vàng bơi”, tác giả Hà Hải

- Bài hát “Tôm cua cá thi tài” - Trẻ hát

- Vâng lời cô

……… ……

………

……… ……