TUẦN 13- NGHỀ NGHIỆP

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt” - Cô trò chuyện với trẻ về nghề nông: + Các con có biết trước khi gieo hạt thì các bác nông dân phải làm gì trước không?. Các bác nông dân phải [r]

(1)

Tuần thứ 13: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4uần) Nhánh 1: “NGHỀ SẢN Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng - Hơ hấp:Thổi bóng bay

-Đt tay: Hai tay trước gập trước ngực -Đt chân: Đứng khuỵu chân trước chân sau -Đt bụng: Đưa hai tay nên cao cúi gập phía trước

-Bật : Tách chân, khép chân

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Trẻ KT: Trẻ để đồ dùng cá nhân ngăn nắp giúp đỡ GV

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

Sân tập an toàn , sẽ, nhạc

(2)

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 19/11 đến ngày 14/12/2018 XUẤT ”Số tuần thực hiện: tuần

Từ ngày 03/ 12 / 2018 đến ngày 07 /12 /2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động trẻ KT

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

-Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

- * Giáo dục trẻ biết yêu quý cô bác làm nghề sản xuất

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ xếp hàng sân tập * Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Cháu yêu cô công nhân” * Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Lớn lên cháu lái máy cày”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ nhận xét tun dương trẻ - Giáo dục trẻ

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ GV

- Trẻ trị chuyện

- Đứng đội hình hàng ngang theo bạn

-Tập theo khả trẻ

(3)

TỔ CHỨC Hoạt

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai: - Cửa hàng nấu ăn

- Nấu ăn từ sản phẩm nhà nơng

2 Góc xây dựng:

- Xếp nông trại: ao cá,vườn rau,chuồng trại

3 Góc tạo hình:

- Tơ màu sản phẩm nghề nơng

4.Góc sách

- Xem tranh ảnh nghề sản xuất( cơng nhân, nơng dân)

5.Góc khoa học - tốn - Cơng cụ số lượng dụng cụ lao động

- Trẻ biết thể vai người bán, người mua hàng, biết sử dụng sản phẩm nghề nông để chế biến ăn - Biết liên kết vai chơi

- Trẻ biết thể vai người huy cơng trình, bác thợ xây xây dựng lắp ghép khối gỗ, xốp, cây, hàng rào, sỏi đá để tạo thành nơng trại - Phát triển óc sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ biết tô màu sản phẩm đẹp

- Trẻ biết nghề sản xuất

- Trẻ biết số lượng dụng cụ lao động

- Bộ đồ chơi bán hàng

- Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Tranh ảnh - Bút màu, giấy màu, keo dán

- Một số lô tô, tranh ảnh nghề

(4)

CÁC HOẠT ĐỘNG

(5)

Hoạt

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có mục đích - Quan sát trị chuyện cơng việc bác nông dân, quan sát công việc người làm vườn

- Quan sát thời tiết mùa đơng

2 Trị chơi vận động

“Cáo ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây

3 Chơi tự do

Chơi tự với đồ chơi trời

Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ biết công việc bác nông dân người làm vườn

- Trẻ biết tượng thời tiết mùa đơng, màu trời, mây, gió

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thơng qua tập, trị chơi - Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Sân trường sẽ, an toàn với trẻ

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi , cách chơi

- Đồ chơi an toàn

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1.Ổn định tổ chức:

- Hát "Cháu u cơng nhân" - Trị chuyện hát :

+ Bài hát tên gì?

+ Trong hát có nhắc đến ai?

- Giáo dục trẻ yêu quý cô cơng nhân 2.Hoạt động có mục đích:

*Quan sát trị chuyện cơng việc bác nơng dân, quan sát công việc người làm vườn:

+ Con thấy công việc bác nông dân nào?

+ Con có u q bác khơng? + u q bác cần phải làm gì? ( Cơ gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)

- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động * Quan sát thời tiết mùa đông

- Cô dẫn trẻ dạo quanh sân trường, cho trẻ quan sát bầu trời:

+ Bầu trời hôm nào?

+ Nhiều mây hay mây? Đám mây có màu gì? + Trời có nắng khơng? Ánh nắng nào? - Cô chốt lại:

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết 3 Tổ chức trò chơi cho trẻ:

*Trò chơi vận động: Cáo ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây

- Cô giới thiệu tên trò chơi - Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi

* Chơi tự do:Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Cô cho trẻ chơi tự theo nhóm, chơi với đồ chơi ngồi trời

- Cơ bao quát nhắc nhở trẻ chơi - Nhận xét, giáo dục trẻ

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ buổi dạo

- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Cháu u cơng nhân

- Cô công nhân

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe -Hưởng ứng cô bạn

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Chú ý nghe hiểu cách chơi luật chơi - Cổ vũ bạn chơi

(7)

Hoạt

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phòng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

- Cơm thức ăn

- Khăn mặt

- Bàn ghế

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

(8)

Hoạt động của trẻ KT * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định, Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

-Vệ sinh trước và sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

-Trẻ thực vệ sinh trước sau ăn giúp đỡ cô bạn

-Ăn hết xuất

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

-Trẻ vệ sinh nơi quy định

- Trẻ có tâm ngủ thoải mái

-Trẻ vệ sinh

(9)

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

(10)

Hoạt động của trẻ KT *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề… * Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau - Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Ơn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với

- Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

-Trẻ nhận xét

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hôm sau

- Đọc thơ, hát, múa theo khả

- Thực hành với giúp đỡ GV

- Chơi theo khả bạn - Lựa chọn biểu diễn minh họa hát theo khả

-Lắng nghe

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau B - HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

Tên hoạt động: THỂ DỤC: Bị zích zắc qua điểm TCVĐ: Thu hoạch táo

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Cháu yêu cô công nhân

- KPXH: Trò chuyện chủ đề

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức

* Trẻ bình thường:

- Trẻ biết bị zích zắc bàn tay cẳng chân qua điểm -Trẻ biết cách chơi trò chơi luật

* Trẻ khuyết tật vận động: -Trẻ thực bò theo khả Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ bị phối hợp bàn tay, cẳng chân - Rèn kỹ chơi tập thể

* Trẻ khuyết tật vận động:

Rèn phát triển vận động, hồi phục chức vận động cho trẻ Thái độ

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện

* Trẻ khuyết tật: Trẻ thích tập bạn II- CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập phẳng , - Đầu đĩa, hát

-Mơ hình zích zắc gồm chướng ngại vât - Sắc xô

- Trang phục gọn gàng Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời III Tổ chức hoạt động

1 - Ổn định tổ chức: - Cô tập trung trẻ: + Ríu rít! Ríu rít! Quanh quanh cô!

- Trẻ tập trung lại gần cô

(12)

- Cô trẻ hát "Cháu yêu cô công nhân”

2 Giới thiệu bài:

- Muốn làm nghề cần có sức khỏe, cháu rèn luyện sức khỏe !

- Trước bước vào tập luyện cô hỏi này: hơm có bạn cảm thấy mệt thấy đau đâu không?

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ trẻ theo vịng trịn theo nhạc “ Lớn lên cháu lái máy cày” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

- Xếp thành hàng ngang * Hoạt động2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

- Cô cho trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng lườn,bật

- Khi trẻ tập cô ý quan sát động viên sửa sai cho trẻ

- Hơ hấp: Thổi bóng bay

-Đt tay: Hai tay trước gập trước ngực -Đt chân: Đứng khuỵu chân trước chân sau -Đt bụng: Đưa hai tay nên cao cúi gập phía trước

-Bật : Tách chân, khép chân

- Cô cho trẻ đội hình hàng ngang quay mặt vào

* Vận động bản:

Cô giới thiệu tập: Hôm cô vận động " Bị zích zắc qua điểm"

- Cô làm mẫu lần

-Trẻ hát

- Vâng ạ!

- Không

- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô - Trẻ xếp hàng

- Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân (Tâp lần nhịp)

-Tập theo cô

- Quan sát cô làm mẫu

-Trẻ ý lắng nghe

-Xếp hàng theo cô bạn

- Trẻ vòng tròn theo bạn nhạc

-Trẻ tập theo cô bạn theo khả

(13)

- Cô làm mẫu lần giải thích :

TTCB: Cơ chống bàn tay trước vạch chuẩn, mắt nhìn thẳng

Khi có hiệu lệnh bị, bị bàn tay cẳng chân, bị chân tay kia, bị zích zắc từ điểm xuất phát qua điểm bò qua điểm đến cuối hàng

Khi bị ý điều gì? (Bị zích zắc qua hết điểm, bị khơng chạm vào điểm)

+ Cả lớp thực bò

- Sau cho trẻ thực tập đến hết

-Cho vài trẻ lên thi đua - Cô chạy trẻ

- Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với

- Cô hỏi lại trẻ vừa thực tập gi? - Cô cho trẻ lên thực lại lần + Trò chơi: Thu hoạch táo

Đã vào mùa thu hoạch táo hôm bác nông dân bị ốm nên chung sức thu hoạch táo hộ bác

- Cách chơi: Cơ chia trẻ làm nhóm đứng thành hàng dọc, trước vạch xuất phát Khi nghe hiệu lênh bắt đầu, bạn đứng đầu hàng hai đội chạy đến táo, cô hái táo đặt lên lưng trẻ, trẻ phải bị thật nhanh nhà để táo vào rổ cuối hàng đứng, lúc bạn tiếp tục thu hoạch táo Đội thu nhiều táo đội giành chiến thắng

-Luật chơi: Trên đường bị nhà táo lưng bạn rơi xuống trái táo khơng tính

-Chú ý quan sát

- Trẻ thực tập

-Bị zích zắc qua điểm

-Chú ý lắng nghe

-Trẻ quan sát cô bạn tập

-Trẻ tập theo khả

-Trẻ nhớ tên tập

- Hiểu luật chơi cách chơi

(14)

- Cô tổ chức cho lớp chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể 4 Củng cố:

- Con vừa rèn luyện sức khỏe với tập gì? Vậy muốn có sức khỏe cần làm gì? - Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện thể, giữ gìn sức khỏe

5 Kết thúc:

- Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

hào hứng

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

-Thu dọn đồ dùng

- Trẻ nhẹ nhàng

-Trẻ nhớ tên tập

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động:VĂN HỌC :

(15)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Gieo hạt”

Hát "Lớn lên cháu lái máy cày" I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/Kiến thức

- Trẻ thuộc thơ, biết thể tình cảm đọc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ

2/ Kỹ :

- Rèn kĩ nghe đọc diễn cảm

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng , đủ câu từ

- Trẻ KT: Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục:

- Qua thơ trẻ biết yêu thương quý trọng công sức thành người nông dân II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Giáo án điện tử

- Đĩa nhạc: Cháu u cơng nhân - Tranh có nội dung thơ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định tổ chức:

- Cơ trẻ chơi trị chơi “ Gieo hạt” - Cơ trị chuyện với trẻ nghề nơng: + Các có biết trước gieo hạt bác nơng dân phải làm trước khơng?

Các bác nông dân phải làm cho đất tơi lên Muốn cho đất tơi bác nông dân phải bừa

+Thế gia đình bố hay mẹ người bừa để trồng trọt nào?

- Cơ biết thơ nói đến cơng việc người mẹ bừa đấy.Đó thơ “ Đi

- Cuốc đất

- Bố ạ, mẹ

- Trẻ lắng nghe

-Chơi cô bạn theo khả

-Trẻ ý

(16)

bừa” Hoàng Dân Các lắng nghe cô Hạnh đọc nhé!

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu

+ Cơ vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác?

- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ

+Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói lên nỗi vất vả mẹ buổi sáng mẹ phải dắt trâu đen bừa đất tơi thành luống trồng ngô, khoai sắn Ngồi mẹ cịn làm nhiều rau tươi

* Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Bài thơ nhắc tới ai?

- Sáng mẹ dậy sớm để làm gì? - Mẹ làm với vật nào? - Mẹ trâu đen đồng làm gì? - Cơng việc mẹ có vất vả khơng? Trích : " Sáng mẹ dậy sớm

Dắt trâu đen bừa Mẹ không quản sớm trưa Bừa đất tơi thành luống" " Bừa đất tơi thành luống " có nghĩa bừa cho đất nhỏ tơi làm thành luống - Mẹ bừa tơi thành luống để làm gì? Trích: “Để trồng ngơ, khoai ,sắn Trồng ngọt, rau tươi”

- Mẹ trồng ngô, khoai, sắn, rau tươi để làm gì?

Mẹ khơng trồng ngô khoai sắn, trồng rau tươi để làm thức ăn cho người mà cịn làm cho mơi trường xanh đẹp

Trích : Cho thức ăn người Giữ môi trường xanh

- Trẻ lắng nghe - Đi bừa

- Tác giả Hoàng Dân - Trẻ lắng nghe

- Mẹ - Đi bừa - Con trâu

- Bừa cho đất tơi xốp - Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Để làm thức ăn cho người

- Trẻ ý nghe - Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ nhớ tên thơ

- Trẻ quan sát ý lên hình ảnh

-Nhớ nội dung thơ

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đọc lại lời bạn nhỏ theo khả

(17)

- Sáng mai mẹ lại làm gì? Trích : Sáng mai mẹ lại dắt Chú trâu đen bừa

- Tuy vất vả để làm thức ăn cho người mẹ cô bác nơng dân bón phân bón đạm hay phun thuốc mẹ nhớ bỏ rác vào chỗ quy định để giữ môi trường xanh không làm ô nhiễm môi trường

Các phải biết ơn mẹ cô bác nông dân vất vả để làm thức ăn cho người Các phải biết chung tay để bảo vệ môi trường chơi thấy rác vứt bừa bãi nhặt bỏ vào thùng rác biết chăm sóc trồng trồng tốt tươi * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết

+ Cả lớp đọc 2-3 lần + Đọc thi đua tổ

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc

4.Củng cố:

- Hôm học thơ gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cả lớp hát : "Lớn lên cháu lái máy cày"

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Tổ thi đua - Nhóm trẻ đọc

- Trẻ xung phong lên đọc

- Đi bừa

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

-Trẻ đọc cô bạn theo khả

- Nhớ tên thơ, tên tác giả

-Hưởng ứng theo khả

(18)

Thứ ngày 05 tháng 12năm 2018 Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu nghề sản xuất

(19)

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết nghề sản xuất làm số sản phẩm dùng xã hội, phục vụ cho đời sống người

- Biết hoạt động chính, cơng cụ, sản phẩm nghề: Nghề nông,mộc,may, 2/ Kỹ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ- ý có chủ định tư cho trẻ Trẻ KT:Rèn khả diễn đạt cho trẻ

3/ Giáo dục:

- Trẻ biết ơn quý trọng bác nông dân

- Trẻ biết trân trọng sản phẩm lao động người nông dân +Trẻ ăn cơm hết xuất, không làm rơi vãi thức ăn

+Trẻ biết tiết kiệm khơng lãng phí II/ CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh nghề nông, nghề may, nghề thợ mộc - Tranh lô tô nghề

- Bài hát

- Máy vi tính, Máy chiếu hình ảnh nghề sản xuất 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

BT

1 Ổn định tổ chức:

- Lớp hát “ Cháu yêu cô công nhân” + Các vừa hát hát nói ai?

+ Trong hát công nhân làm gì? + Cịn cơng nhân làm cơng việc gì? + Quần áo, đồ dùng đồ chơi làm ra?

- Giáo dục trẻ biết u q tơn trọng người lao động Biết giữ gìn, sử dụng tiết kiệm sản phẩm lao động

- Các biết không quần áo mặc thợ may may nên đấy, nghề sản xuất hôm cô tìm hiểu số nghề sản xuất nhé!

- Trẻ hát cô - Chú công nhân - Xây nhà

- Dệt may áo - Cô công nhân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cô bạn

- Trẻ ý nghe

- Trẻ nghe

(20)

3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Trị chuyện tìm hiểu về nghề sản xuất.

* NGHỀ NƠNG: - Cơ có đây?

- Cơ cho trẻ hạt thóc yêu cầu trẻ tách vỏ xem bên gì?

- Hạt gạo nấu thành cơm ăn hàng ngày Vậy làm nên hạt gạo? - Thế lớp có bố mẹ bạn làm nghề nông không?

- Bố mẹ làm nghề nơng thường làm cơng việc gì?

- Cơ cho trẻ xem video để xem có khơng?

+ Các nhìn thấy ai?

+ Nơi làm việc bác nông dân đâu?

+ Bác nông dân làm gì?

- Ngồi việc cày bừa bác nơng dân cịn làm cơng việc nữa?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh công việc bác nông dân

- Các bác nông dân làm việc vất vả để làm sản phẩm gì?

=> Các bác nơng dân vất vả để làm thóc,lúa, gạo, ngơ, khoai, rau loại… ăn cịn nhiều sản phẩm khác mía, khoai,…Vì phải biết yêu quý người làm nghề nơng

- Sản phẩm có ích lợi gì?

- Yêu quý bác nông dân phải làm gì?

- Để làm sản phẩm bác nơng dân cần phải có số dụng cụ nào?

- Cô cho trẻ xem tranh số dụng cụ nghề nông

- Để làm nghề nơng cần phải có máy cày, máy gặt, máysuốt…Cịn người ta dùng sức Trâu để cày, bừa… - Cô cho trẻ biết nhờ có dụng cụ

- Hạt thóc - Hạt gạo - Bác nơng dân - Có

- Cấy, gặt,

- Bác nông dân - Trên đồng ruộng, nông trại,…

- Đang cày ruộng - Cấy lúa,

- Thóc,lúa, gạo, - Trẻ lắng nghe

- Là thực phẩm nuôi sống người, dùng để mua bán trao đổi - Qúy trọng - Liềm, máy gặt, máy xuốt

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ ý quan sát

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Chú ý nghe -Trẻ nghe hiểu

(21)

mà cô bác nông dân làm sản phẩm cho ăn

* NGHỀ MAY :

- Trò chuyện với trẻ trang phục + Cơ có trang phục gì? Có đẹp khơng ? + Vậy có biết trang phục mặc làm nên không? - Cô cho trẻ quan sát tranh thợ may : + Đây hình ảnh ai?

+ Nơi làm việc cô thợ may đâu? + Cơ thợ may làm gì?

+ Bây mùa gì? Dùng trang phục nào? + Nghề may cần dụng cụ gì?

- Đúng nghề may cần đồ dùng như: máy may, kéo, kim, chỉ, vải… - Lớn lên thích làm nghề thợ may? Vì sao?

=>Các thợ may vất vả tạo nênnhững quần, áo cho mặc nên phải u q kính trọng biết giữ gìn sản phẩm cô làm nhớ chưa nào?

* NGHỀ THỢ MỘC:

- Đố người làm bàn, ghế cho ngồi học?

- Nhìn xem, nhìn xem! - Video nói đây?

- Nơi làm việc thợ mộc đâu? - Trong tranh cịn có nữa? - Để làm đựơc sản phẩm này, thợ mộc cần sử dụng dụng cụ gì? - Chú thợ mộc làm sản phẩm ? 3.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Các ơi, nghề may, mộc, nơng cịn nhiềunghề sản xuất khác như: nghề rèn, làm bún, ….nhưng nghềđều có đồ dùng, dụng cụ riêng để phục vụ cho nghề

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh số nghề: Nghề rèn, làm bún, thợ mỏ,

- Các biết không xã hội có nhiều nghề khác có ích cho xã hội Vậy bạn cho cô biết lớn lên thích làm nghề gì?

- Màu đỏ, đẹp - Thợ may - Cô thợ may - Nhà máy - May quần áo - Mùa đông - Máy may, kéo, kim, chỉ, vải…

- Trẻ lắng nghe

- Thợ mộc - Xem - thợ mộc - Nhà máy, xưởng sản xuất

- Có bàn, ghế, tủ - Búa, cưa, đinh, bàn bào, đục, - Bàn, ghế, tủ, giường, - Trẻ lắng nghe

(22)

- À, muốn lớn lên làm nghề thích giúp ích cho xã hội phải ngoan, cố gắng học giỏi,

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập *Trò chơi: Kể đủ ba thứ

- Cách chơi: Cho trẻ ngồi xuống sàn kể đủ thứ đồ dùng theo u cầu Ví dụ: Cô yêu cầu kể đủ thứ sản phẩm nghề nông - Luật chơi: Trẻ kể cô tun dương

* Trị chơi: Nhà nơng đua tài.

- Cách chơi: cô chia làm đội, trẻ đội bật qua vạch chạy đến chọn sản phẩm dụng cụ nghề nông gắn lên bảng xong chạy cuối hàng, bạn khác tiếp tục bật lên chọn gắn có hiệu lệnh hết dừng lại

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát nhận xét chơi 4.Củng cố:

- Hỏi lại trẻ khám phá điều gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Một số nghề sản xuất

- Trẻ lắng nghe

-Cổ vũ bạn chơi

-Tham gia chơi theo khả

- Trẻ nhắc lại tên học

Thứ ngày 06 tháng 12 năm2018. Tên hoạt động: Toán: Gộp đối tượng phạm vi 4

Hoạt động bổ trợ:Hát “ Cháu yêu cô công nhân” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

(23)

- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng để thành nhóm có số lượng Kỹ năng:

-Luyện kỹ gộp phạm vi

- Phát triển kĩ tư duy, sáng tạo cho trẻ * Trẻ khuyết tật:

- Thông qua học, rèn luyện phát triển giác quan cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô

- Giáo dục trẻ biết ứng dụng vào sống biết gộp đối tượng loạithành nhóm có số lượngtrong phạm vi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng – đồ chơi:

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng: có áo quần - Thẻ số từ 1->

- Đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp - Băng đĩa

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động`

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT Hoạt động của

trẻ KT 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp hát “ Cháu yêu cô công nhân”

+ Các vừa hát hát nói ai? + Trong hát công nhân làm gì? + Cịn cơng nhân làm cơng việc gì? - Giáo dục trẻ biết u q tơn trọng người lao động

- Biết học ngoan giỏi nên cơng nhân tặng cho q Chúng có muốn biết q khơng Vậy tìm hiểu xem q nhé!

- Trẻ hát

- Chú công nhân - Xây nhà

- Dệt may áo - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát theo cô bạn

- Trẻ trả lời theo khả

-Chú ý lắng nghe

(24)

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ơn nhóm có số lượng 4

- Cơ cơng nhân tặng q đây?

- Có áo? Cơ cho trẻ đếm lại chọn số thẻ tương ứng

- Cố quần?

3.2 Hoạt động 2: Gộp đối tượng trong phạm vi 4

- Lớp giỏi cô tặng cho bạn rổ đồ dùng xem rổ có nào?

* Gộp với 3:

- Các xếp áo màu đỏ nào?

- Có áo màu đỏ? Tìm số tương ứng với số áo màu đỏ? - Trong rổ có áo màu vàng? - Các xếp áo màu vàng ngồi nào? Tìm số tương ứng với sốáo màu vàng?

- Bây muốn biết có tất áo phải làm gì?

- Cho trẻ gộp lại có tất áo? Cho trẻ đếm

- Như ta gộp áo màu đỏ với áo màu vàng ta có áo?

- Tìm số tương ứng với số áo - Khi gộp áo màu đỏ với áo màu vàng áođấy Các nói với - Gộp với Cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

- Cho trẻ cất áo, cất số vào rổ * Gộp với 2:

- Trong rổ cịn có nào?

- Xếp quần màu vàng nào?

- Có quần màu vàng? Tìm số tương ứng

- Quần áo ạ!

- áo xếp thẻ số

- quần Đếm chọn thẻ số

- Trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi

- Trẻ xếp áo màu đỏ

- -

- Trẻ xếp áo màu vàng

- Chọn số tương ứng

- Gộp lại -

- áo - Tìm số

- Trẻ nói

- Chiếc quần - Trẻ xếp

- quần vàng tìm số

- Quan sát

- Thực theo cô bạn

Trẻ thực theo cô bạn

- Trẻ đếm số lượng

(25)

- Trong rổ cịn có quần màu gì?

- Các xếp quần màu đỏ nào?

- Có quần màu đỏ? Tìm số đặt cạnh quần màu vàng? - Bây cô muốn có quần phải làm gì?

- Tương tự cô cho trẻ gộp quần màu đỏ với quần màu vàng có quần

- Vậy có cách gộp nhóm có số lượng 4?

- Cơ chốt: có cách gộp nhóm có số lượng là: Gộp với gộp với cho ta kết 4.Cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

Hôm học giỏi thưởng cho trị chơi nhé! * TC 1: “Đội giỏi hơn”

- Cách chơi: đội thi đua bạn lên nối nhóm áo quần loại với cho số lượng nhóm gộp lại Khi lên bạn phải bật liên tục qua vòng

- LC: Trong thời gian nhạc đội hồn thành trước đội chiến thắng

* TC 2: Tìm đồ dùng có số lượng 4

- Cách chơi : Cô chia trẻ làm tổ, cô phát cho tổ bạn mơt tranh có hình ảnh đồ dùng có số lượng khác nhau, nhiệm vụ khoanh trịn cho nhóm đồ dùng có nhóm số lượng Thời gian tính nhạc

- Luật chơi: Sau thời gian kết thúc đội gạch nhanh đội đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động

- Màu đỏ - Trẻ xếp

- ạ, tìm số tương ứng

- Gộp lại - Trẻ gộp lại

- cách

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Gộp đối tượng phạm vi

- Trẻ thực

-Chú ý nghe

- Trẻ hào hứng chơi cô bạn theo khả

(26)

gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

Thứ 6ngày 07 tháng 12 năm2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ đồ dùng nghề sản xuất.

Hoạt động bổ trợ : KPXH: Trò chuyện chủ đề Âm nhạc: “Hạt gạo làng ta” I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ đồ dùng nghề sản xuất như: Bay, xẻng, dao, kéo - Trẻ biết đặc điểm nghề

(27)

Trẻ KT: Trẻ biết vẽ dụng cụ nghề theo khả mình. 2 Kỹ :

- Trẻ biết cầm bút tay phải để vẽ, biết tô màu mịn, đẹp - Phát triển khả thẩm mỹ trẻ

Trẻ KT:Rèn tay cho trẻ 3/ Giáo dục:

Trẻ tích cực tham gia vẽ biết chơi đoàn kết với bạn II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh mẫu: Đồ dùng dụng cụ số nghề sản xuất:liềm,cuốc, xẻng, bừa - Giấy A4, bút sáp, giá trưng bày sản phẩm

-Băng đài đĩa nhạc hát 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1.Ơn định :Trị chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hát hát “Lớn lên cháu lái máy cày”

+ Trò chuyện nghề sản xuất 2.Giới thiệu bài:

- Cơ cịn biết có triển lãm tranh về dụng cụ nghề sản xuất cô cháu đến hội triển lãm tranh nhé!

3.Hướng dẫn

Hoạt động1: Quan sát tranh mẫu * Tranh xẻng

- Trong tranh có gì?

- Các dụng cụ nghề nhỉ?

- Nhưng dùng đến xẻng để lao động? + Cán xẻng vẽ nét gì?

+ Lưỡi xẻng vẽ nét gì? - Chiếc xẻng dùng để làm gì? * Tranh liềm

- Trẻ hát - Trò chuyện

Vâng

- Quan sát thảo luận

-Bác nông

dân,bác thợ xây -Nét sổ thẳng -Nét gạch ngang nét cong -Để xúc cát,xúc đất…

-Hát theo cô bạn

- Chú ý

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe quan sát

(28)

- Thế gì?có dạng gì? - Liềm dùng để làm gi?

Lưỡi liềm vẽ nét nhỉ? * Tranh búa

- Các có biết khơng? - Cái búa để làm gì?

- Cơng việc cần đến búa?

* Ngồi dụng cụ nghề mà cơ vừa giới thiệu, biết dụng cụ kể cho cô bạn nghe

- Mỗi nghề có đồ dùng dụng cụ riêng tất nhằm phục vụ tốt cho việc sản xuất Hoạt động2: trẻ thực hiện:

- Cho trẻ nêu ý tưởng trước vẽ? + Con vẽ gì?

+ Vẽ nào?

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi cách cầm bút + Cách ngồi: ngồi thẳng lưng, chân vng góc với bàn đầu ngẩng cao

+ Cách cầm bút: cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay( ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa), cầm cách đầu bút khoảng vừa phải Cô nhắc trẻ không tô chườm màu ngồi: tơ từ xuống dưới, từ trái qua phải

- Cô cho trẻ vẽ quan sát trẻ vẽ Cơ động viên trẻ học nhiệt tình ý hướng dẫn đến trẻ lúng túng

- Cơ khuyến khích trẻ sáng tạo vẽ nhiều sản phẩm

- Cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ hứng thú Hoat động 3: Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ mang lên treo bảng

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn

- Con thích nào? Vì sao? Cơ nhận xét tun dương trẻ 4.Củng cố - giáo dục:

- Liềm,có dạng dài cong - Cắt lúa,cắt cỏ… -Nét cong -Cái búa

-Để đóng đinh… -Nghề mộc

- Trẻ kể

-Trẻ trả lời

-Lắng nghe -Trẻ trả lời

-Trẻ vẽ

-Trưng bày tranh - Trẻ thực

- Trả lời theo khả

- Trẻ nghe

- Chú ý lắng nghe

(29)

Hỏi hôm trẻ vẽ dụng cụ nghề nào?

Giáo dục trẻ biết quý trọng sản phẩm mà bác nông dân làm

5 Kết thúc - Củng cố:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ:

- Cô trẻ hát bài: Hạt gạo làng ta

-Nghề sản xuất Trẻ lắng nghe

- Nhắc tên hát

- Lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA