Tuần 13. Nghe-viết: Vàm cỏ Đông tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh...
Mô hình quản lý lưu vực sông Vàm Cỏ Đông phục vụ phát triển kinh tế - xã hội bền vững tỉnh Long AnThS. Nguyễn Minh LâmPhó trưởng đoàn Đại biểu Quốc hội tỉnh Long AnỦy viên Ủy ban Khoa học Công nghệ & Môi trường Quốc hộihó trưởng đoàn Đại biểu Quốc hội tỉnh Long An ủy viên ủy ban Khoa học Công nghệ & Môi trường Quốc hộiPHiện nay, trên toàn lưu vực sông (LVS) Vàm cỏ Đông chưa có một tổ chức nào chuyên trách quản lý các vấn đề liên quan đến tài nguyên và môi trường (TN&MT) ở cấp độ lưu vực, hay tiểu LVS. Phần lớn công tác quản lý TN&MT trên lưu vực được tiến hành trong địa giới hành chính của từng địa phương và trong phạm vi trách nhiệm của từng ngành riêng lẻ dưới sự chỉ đạo, điều phối chung của các Bộ/ngành ở trung ương, chưa có sự phối hợp hoạt động nào thực sự có hiệu quả giữa các địa phương, cũng như giữa một số ngành có liên quan với nhau.Trong khi, các vấn đề về TN&MT ở lưu vực này, đặc biệt là tài nguyên nước, nước hầu như không có biên giới rõ ràng. Nguồn nước di chuyển theo dòng chảy tự nhiên từ địa phương này sang địa phương khác, nên tình trạng ô nhiễm nguồn nước ở địa phương này có thể ảnh hưởng đến địa phương khác, việc khai thác và sử dụng tài nguyên của ngành này có thể làm ảnh hưởng tới việc khai thác tài nguyên của một hay nhiều ngành khác. Việc quản lý LVS tập trung cho vùng hạ lưu cũng chưa được quan tâm đúng mức . Do vậy, với cơ chế quản lý như hiện nay, khó có thể đạt được các mục tiêu mong muốn về phát triển bền vững.Trong xu thế phát triển kinh tế -xã hội của tỉnh Long An, nhiều vấn đề bức xúc liên quan đến khai thác, sử dụng tài nguyên và bảo vệ môi trường (BVMT) nước được đặt ra, nhưng cách thức giải quyết các vấn đề đó chưa thật sự hiệu quả. Cho đến nay, mỗi địa phương, mỗi ngành trên lưu vực dường như đều tự đặt ra cho mình các mục tiêu về khai thác, sử dụng và quản lý tài nguyên nước theo cách riêng của mình, mà chưa gắn vào các mục tiêu tổng thể của toàn bộ lưu vực. Đơn giản vì chưa có các mục tiêu cụ thể về phát triển lưu vực được đặt ra trong bối cảnh quy hoạch phát triển cả lưu vực. Nghị định số 120/2008/NĐ-CP của Chính phủ về quản lý LVS còn chưa được triển khai một cách đồng bộ cho các lưu vực .Mỗi LVS đều có những vấn đề nội bộ phức tạp riêng, hầu hết đều không giống nhau, nên quy định chung về tổ chức LVS đã ban hành trong Nghị định số 120/2008/NĐ-CP cần phải được cụ thể hóa cho từng LVS, nếu không sẽ khó triển khai thực hiện trong thực tiễn, nhất là đối với các LVS quốc tế và liên tỉnh. Bởi, Luật Tài nguyên nước 1998 và Luật BVMT 2005 chưa có những định chế cụ thể về tổ chức LVS, nên việc thành lập các tổ chức LVS còn chủ yếu có ý nghĩa xã hội hóa và hoạt động đa phần như một cơ quan ban hành chính công, với cơ chế chỉ đạo và điều phối chưa được làm rõ. Do đó, trong thực tiễn hoạt động của các tổ chức LVS này đã nảy sinh nhiều vấn đề vướng mắc, thường khó giải quyết. Từ kinh nghiệm rút ra được từ hoạt động của ủy ban BVMT các LVS trên phạm vi cả nước trong thời gian qua với những việc làm được và những hạn chế, thiếu hiệu quả như đã Thứ năm , 12 tháng 11 năm 2009tả ( Nghe – Chính viết ) Tiết 26 Kiểm tra bàiĐêm cũ: trăng Hồ Tây B vắt rọi vào gần tàn mùi hương Nhận Bài mới: VÀM CỎ ĐÔNG S/ 106 Những chữ phải viết hoa? VìĐông, sao? Hồng – + Vàm Cỏ tên riêng dòng sông +Ở, Quê, Anh, Ơi, Đây, Bốn, Từng, Bóng – Vì chữ đầu dòng thơ Nên bắt đầu dòng từ lề đâu? + Viếtthơ cách trang giấy ô li Giữa khổ thơ để trống dòng Vàm Cỏ Đông tha thiết phe phẩy B Đọc cho HS viết vào Bài tập 2: Điền vào chỗ trống it hay uyt ? ´ h… uyt sáo s… uyt ´ ngã ´ h… it thở s ´it … vào Bài tập a: Tìm tiếng ghép với tiếng sau: R a Rổ ù rá Rá gạo Rá xôi Gia Rụn ù g Giá Rơi sách rụng Giá Rụng Giá xuống Rụng trò tóc Dụn g Dụng cụ Sử dụng Hữu dụng Bài tới TẬP THỂ LỚP 3A Chính tả: Kiểm tra cũ: Viết bảng từ sau: Chính tả: Nhà thơ Hoài Vũ Chính tả: Nhạc sĩ Trương Quang Lục Chính tả: Nghe – viết VÀM CỎ ĐÔNG Ở tận sông Hồng, em có biết Quê hương anh có dòng sông Anh gọi với lòng tha thiết: Vàm Cỏ Đông! Ơi Vàm Cỏ Đông! Đây sông xuôi dòng nước chảy Bốn mùa soi mảnh mây trời Từng dừa gió đưa phe phẩy Bóng lồng sóng nước chơi vơi Hoài Vũ Chính tả: Nghe – viết VÀM CỎ ĐÔNG Tìm hiểu nội dung bài: Những câu thơ nói cảnh đẹp sông Vàm Cỏ Đông? Bốn mùa soi mảnh mây trời Từng dừa gió đưa phe phẩy Bóng lồng sóng nước chơi vơi Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010 Chính tả: Nghe – viết VÀM CỎ ĐÔNG Chính tả: Nghe – viết VÀM CỎ ĐÔNG Ở tận sông Hồng, em có biết Quê hương anh có dòng sông Anh gọi với lòng tha thiết: Vàm Cỏ Đông! Ơi Vàm Cỏ Đông! Đây sông xuôi dòng nước chảy Bốn mùa soi mảnh mây trời Từng dừa gió đưa phe phẩy Bóng lồng sóng nước chơi vơi Hoài Vũ Chính tả: Nghe – viết VÀM CỎ ĐÔNG Hướng dẫn viết từ khó Chính tả: Nghe – viết VÀM CỎ ĐÔNG VIẾT CHÍNH TẢ Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2010 Chính tả: Nghe – viết VÀM CỎ ĐÔNG Bài tập tả Bài 2: Điền vào chỗ trống it hay uyt uyt: H . sáo S…… ngã H…… thở Đứng s….vào Bài tập tả Bài 3(b): Tìm tiếng ghép với tiếng sau: vẽ; vẻ, nghỉ; nghĩ - Vẻ: Vẻ mặt, vẻ đẹp, vẻ vang, tỏ vẻ, vui vẻ, văn vẻ, vẻ ta đây, . . . - Vẽ: Vẽ chuyện, vẽ tranh, vẽ, vẽ đường cho hươu chạy, vẽ trò,vẽ kiểu, học vẽ, . . . Bài tập tả Bài 3(b): Tìm tiếng ghép với tiếng sau: vẽ; vẻ, nghỉ; nghĩ Nghỉ ngơi, nghỉ học, nghỉ hè, - Nghỉ: nghỉ hưu, nghỉ tay, nghỉ, an nghỉ . . . Nghĩ ngợi, ngẫm nghĩ, nghĩ - Nghĩ: bụng, nghĩ suy,cảm nghĩ, nghĩ, . . . CHÚC CÁC EM CHĂM NGOAN HỌC GIỎI ! [...].. .Chính tả: Nghe – viết VÀM CỎ ĐÔNG VIẾT CHÍNH TẢ Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2010 Chính tả: Nghe – viết VÀM CỎ ĐÔNG Bài tập chính tả Bài 2: Điền vào chỗ trống it hay uyt uyt: H sáo S…… ngã H…… thở Đứng s….vào nhau Bài tập chính tả Bài 3( b): Tìm những tiếng có thể ghép với các tiếng sau: vẽ; vẻ, nghỉ; nghĩ - Vẻ: Vẻ mặt, vẻ đẹp, vẻ vang, tỏ... vẻ, nghỉ; nghĩ - Vẻ: Vẻ mặt, vẻ đẹp, vẻ vang, tỏ vẻ, vui vẻ, văn vẻ, ra vẻ ta đây, - Vẽ: Vẽ chuyện, vẽ tranh, bản vẽ, vẽ đường cho hươu chạy, vẽ trò,vẽ kiểu, học vẽ, Bài tập chính tả Bài 3( b): Tìm những tiếng có thể ghép với các tiếng sau: vẽ; vẻ, nghỉ; nghĩ Nghỉ ngơi, nghỉ học, nghỉ hè, - Nghỉ: nghỉ hưu, nghỉ tay, đi nghỉ, an nghỉ Nghĩ ngợi, ngẫm nghĩ, nghĩ - Nghĩ: bụng, nghĩ suy,cảm nghĩ, cảGiáo án Tiếng việt Chính tả ( nghe - viết ) Tiết 26: Vàm Cỏ Đông I. Mục tiêu + Rèn kĩ viết tả : - Nghe - viết xác, rình bày rõ ràng, thể thơ bảy chữ khổ thơ đầu Vàm Cỏ Đông. - Viết số tiếng có vần khó ( it/uyt ). Làm tập phân biệt tiếng chữ âm đầu dễ lẫn ( r/d/gi hỏi/thanh ngã ) II. Đồ dùng GV : Bảng lớp viết BT2, BT3 HS : SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A. Kiểm tra cũ - GV đọc : khúc khuỷu, khẳng khiu, tiu nghỉu, khuỷu tay. B. Bài 1. Giới thiệu - GV nêu MĐ, YC tiết học 2. HD HS viết tả - HS lên bảng, lớp viết bảng a. HD HS chuẩn bị - GV đọc khổ thơ đầu Vàm Cỏ - HS nghe Đông - HS xung phong đọc TL khổ thơ - Vàm Cỏ Đông, Hồng, Quê, Anh, Ơi, - Những chữ phải viết hoa ? Vì Đây, Bốn, Từng, Bóng. Vì tên ? riêng tiếng đầu dòng thơ - Đầu ô thứ - Cả lớp đọc thầm khổ thơ - Nên bắt đầu viết dòng thơ từ đâu ? - QS cách trình bày, cách ghi dấu câu b. Viết + HS viết vào - GV đọc cho HS viết - GV QS, động viên HS viết - HS soát lỗi - GV đọc lại c. Chấm, chữ - GV chấm - Nhận xét viết HS 3. HD HS làm BT tả * Bài tập 2/ 110 + Điền vào chỗ trống it hay uyt - Nêu yêu cầu BT - HS làm vào vở, HS lên bảng - Từng em đọc kết làm - Lời giải : huýt sáo, hít thở, ngã, - GV nhận xét đứng sít vào nhau. + Tìm tiếng ghép với tiếng sau rá, * Bài tập 3/110 - Nêu yêu cầu BT phần a giá, rụng, dụng - nhóm chơi trò chơi tiếp sức - Đại diện nhóm đọc kết - GV chia lớp làm nhóm - Nhận xét - HS làm vào + Rá : rổ rá, rá gạo, rá sôi, . - GV nhận xét + Giá : giá cả, giá thịt, giá gạo, giá sách, + Rụng : rơi rụng, rụng xuống, rụng rời chân tay, + dụng : sử dụng, dụng cụ, vô dụng, . IV. Củng cố, dặn dò - Nhận xét lỗi HS thường mắc tả - GV nhận xét chung học Chính tả: Ng he viế t : Vàm Cỏ Đô ng Phân biệ t : it / uyt Dấu hỏ i / dấu ng ã Vàm Cỏ Đô ng Ở tận s ô ng Hồ ng , e m c ó biế t Quê hư ng anh c ũng c ó dò ng s ô ng Anh g ọ i vớ i lò ng tha thiế t Vàm Cỏ Đô ng ! Ởi Vàm Cỏ Đô ng ! Đây c o n s ô ng xuô i dò ng nư c c hảy Bố n mùa s o i từ ng mảnh mây trờ i Từ ng ng ọ n dừ a g ió đư a phe phẩy Bó ng lồ ng trê n s ó ng nư c c hơ i vơ i Ho ài Vũ Nhạc sĩ Trương Quang Lục Nhà thơ Hoài Vũ Vàm Cỏ Đô ng Ở tận s ô ng Hồ ng , e m c ó biế t Quê hư ng anh c ũng c ó dò ng s ô ng Anh g ọ i vớ i lò ng tha thiế t : Vàm Cỏ Đô ng ! Ởi Vàm Cỏ Đô ng ! Đây c o n s ô ng xuô i dò ng nư c c hảy Bố n mùa s o i từ ng mảnh mây trờ i Từ ng ng ọ n dừ a g ió đư a phe phẩy Bó ng lồ ng trê n s ó ng nư c c hơ i vơ i Ho ài Vũ Vàm Cỏ Đô ng Ở tận s ô ng Hồ ng , e m c ó biế t Quê hư ng anh c ũng c ó dò ng s ô ng Anh g ọ i vớ i lò ng tha thiế t Vàm Cỏ Đô ng ! Ởi Vàm Cỏ Đô ng ! Đây c o n s ô ng xuô i dò ng nư c c hảy Bố n mùa s o i từ ng mảnh mây trờ i Từ ng ng ọ n dừ a g ió đư a phe phẩy Bó ng lồ ng trê n s ó ng nư c c hơ i vơ i Ho ài Vũ Bài tập 2: Điền vào chỗ trống it hay uyt? uyt sáo h ´ uyt ngã s ´ it h.´ thở it vào đứng s.´ Bài tập 3b: Tìm tiếng ghép với tiếng sau: - vẽ / vẻ - nghĩ / nghỉ vẽ vời vẽ: bày vẽ vẽ chuyện vui vẻ vẻ: vẻ vang vẻ mặt suy nghĩ nghĩ: nghĩ ngợi ngẫm nghĩ nghỉ ngơi nghỉ nghỉ học nghỉ việc - Xem lại - Tìm thêm từ cho tập - Chuẩn ccbị : Nghe - viết : Người liên lạc nhỏ [...]... Bài tập 3b: Tìm những tiếng có thể ghép với các tiếng sau: - vẽ / vẻ - nghĩ / nghỉ vẽ vời vẽ: bày vẽ vẽ chuyện vui vẻ vẻ: vẻ vang vẻ mặt suy nghĩ nghĩ: nghĩ ngợi ngẫm nghĩ nghỉ ngơi nghỉ nghỉ học nghỉ việc - Xem lại bài - Tìm thêm từ cho bài tập 3 - Chuẩn ccbị bài : Nghe - viết : Người liên lạc nhỏ Mô hình quản lý lưu vực sông Vàm Cỏ Đông phục vụ phát triển kinh tế - xã hội bền vững tỉnh Long AnThS. Nguyễn Minh LâmPhó trưởng đoàn Đại biểu Quốc hội tỉnh Long AnỦy viên Ủy ban Khoa học Công nghệ & Môi trường Quốc hộihó trưởng đoàn Đại biểu Quốc hội tỉnh Long An ủy viên ủy ban Khoa học Công nghệ & Môi trường Quốc hộiPHiện nay, trên toàn lưu vực sông (LVS) Vàm cỏ Đông chưa có một tổ chức nào chuyên trách quản lý các vấn đề liên quan đến tài nguyên và môi trường (TN&MT) ở cấp độ lưu vực, hay tiểu LVS. Phần lớn công tác quản lý TN&MT trên lưu vực được tiến hành trong địa giới hành chính của từng địa phương và trong phạm vi trách nhiệm của từng ngành riêng lẻ dưới sự chỉ đạo, điều phối chung của các Bộ/ngành ở trung ương, chưa có sự phối hợp hoạt động nào thực sự có hiệu quả giữa các địa phương, cũng như giữa một số ngành có liên quan với nhau.Trong khi, các vấn đề về TN&MT ở lưu vực này, đặc biệt là tài nguyên nước, nước hầu như không có biên giới rõ ràng. Nguồn nước di chuyển theo dòng chảy tự nhiên từ địa phương này sang địa phương khác, nên tình trạng ô nhiễm nguồn nước ở địa phương này có thể ảnh hưởng đến địa phương khác, việc khai thác và sử dụng tài nguyên của ngành này có thể làm ảnh hưởng tới việc khai thác tài nguyên của một hay nhiều ngành khác. Việc quản lý LVS tập trung cho vùng hạ lưu cũng chưa được quan tâm đúng mức . Do vậy, với cơ chế quản lý như hiện nay, khó có thể đạt được các mục tiêu mong muốn về phát triển bền vững.Trong xu thế phát triển kinh tế -xã hội của tỉnh Long An, nhiều vấn đề bức xúc liên quan đến khai thác, sử dụng tài nguyên và bảo vệ môi trường (BVMT) nước được đặt ra, nhưng cách thức giải quyết các vấn đề đó chưa thật sự hiệu quả. Cho đến nay, mỗi địa phương, mỗi ngành trên lưu vực dường như đều tự đặt ra cho mình các mục tiêu về khai thác, sử dụng và quản lý tài nguyên nước theo cách riêng của mình, mà chưa gắn vào các mục tiêu tổng thể của toàn bộ lưu vực. Đơn giản vì chưa có các mục tiêu cụ thể về phát triển lưu vực được đặt ra trong bối cảnh quy hoạch phát triển cả lưu vực. Nghị định số 120/2008/NĐ-CP của Chính phủ về quản lý LVS còn chưa được triển khai một cách đồng bộ cho các lưu vực .Mỗi LVS đều có những vấn đề nội bộ phức tạp riêng, hầu hết đều không giống nhau, nên quy định chung về tổ chức LVS đã ban hành trong Nghị định số 120/2008/NĐ-CP cần phải được cụ thể hóa cho từng LVS, nếu không sẽ khó triển khai thực hiện trong thực tiễn, nhất là đối với các LVS quốc tế và liên tỉnh. Bởi, Luật Tài nguyên nước 1998 và Luật BVMT 2005 chưa có những định chế cụ thể về tổ chức LVS, nên việc thành lập các tổ chức LVS còn chủ yếu có ý nghĩa xã hội hóa và hoạt động đa phần như một cơ quan ban hành chính công, với cơ chế chỉ đạo và điều phối chưa được làm rõ. Do đó, trong thực tiễn hoạt động của các tổ chức LVS này đã nảy sinh nhiều vấn đề vướng mắc, thường khó giải quyết. Từ kinh nghiệm rút ra được từ hoạt động của ủy ban BVMT các LVS trên phạm vi cả nước trong thời gian qua với những việc làm được và những hạn chế, thiếu hiệu quả như đã Vàm Cỏ Đông Ở tận sông Hồng, em có biết Quê hương anh có dòng sông Anh gọi với lòng tha thiết Vàm Cỏ Đông! Ơi Vàm Cỏ Đông! Đây sông xuôi dòng nước chảy Bốn mùa soi mảnh mây trời Từng dừa gió đưa phe phẩy Bóng lồng sóng nước chơi vơi Hoài Vũ Vàm Cỏ Đông Ở tận sông Hồng, em có biết Quê hương anh có dòng sông Anh gọi với lòng tha thiết : Vàm Cỏ Đông! Ơi Vàm Cỏ Đông! Đây sông xuôi dòng nước chảy Bốn mùa soi mảnh mây trời Từng dừa gió đưa phe phẩy Bóng lồng sóng nước chơi vơi Hoài Vũ Điền vào chỗ trống it hay uyt ? a) Tìm tiếng ghép với tiếng sau: - rá / giá - rụng /dụng rá: rổ rá, rá gạo, rá xôi, … giá: giá ... trăng Hồ Tây B vắt rọi vào gần tàn mùi hương Nhận Bài mới: VÀM CỎ ĐÔNG S/ 106 Những chữ phải viết hoa? V Đông, sao? Hồng – + Vàm Cỏ tên riêng dòng sông +Ở, Quê, Anh, Ơi, Đây, Bốn, Từng, Bóng... dòng thơ Nên bắt đầu dòng từ lề đâu? + Viếtthơ cách trang giấy ô li Giữa khổ thơ để trống dòng Vàm Cỏ Đông tha thiết phe phẩy B Đọc cho HS viết vào Bài tập 2: Điền vào chỗ trống it hay uyt ? ´ h…