GIÁO ÁN LỚP 2A-TUAN17

-> Người trung thực cần rèn cho mình một số đức tính sau: Nói đúng sự thật, Luôn lắng nghe và tôn trong sự thật, chia sẻ với bạn về ý nghĩa của lòng trung thực, biết nhắc nhở bạn k[r]

TUẦN 17 NS: 27/12/2019

NG: Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2019

CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC

TIẾT 49,50: TÌM NGỌC I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

-Hiểu ND: Câu chuyện kể vật nuôi nhà tình nghĩa, thơng minh, thực bạn người

- Trả lời câu hỏi 1, 2, học sinh khá, giỏi trả lời câu hỏi 2.Kĩ năng:

- Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu; biết đọc với giọng kể chậm rãi 3.Thái độ:

*QTE: Quyền yêu quý vật. II ĐỒ DÙNG

- Máy tính, máy chiếu

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Tia chớp

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1:

A Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi hs đọc bài: Nhắn tin - GV đánh giá, tuyên dương

2HS đọc - Hs trả lời B Bài (35’)

1 Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu ghi lên bảng

- Yêu cầu lớp lấy ghi đầu - Hs lấy ghi 2 Luyện đọc

2.1 Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn lần

2.2 Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu: Yêu cầu Hs đọc nối tiếp câu

- GV theo dõi sửa sai cho HS - Yêu cầu hs đọc từ khó, dễ lẫn

- HS theo dõi

- HS đọc nối tiếp câu hết

* Đọc đoạn: HS đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn ngắt nghỉ câu văn dài

* Đọc nhóm: Y/c HS đọc theo cặp

* Thi đọc nhóm, GV theo dõi nhận xét đánh giá

- Đọc từ giải

* Cả lớp đọc đồng TIẾT 2 3 Tìm hiểu bài

- Do đâu chàng trai có viên ngọc quý?

- Ai đánh tráo viên ngọc?

- Ở nhà người thợ kim hoàn, Mèo nghĩ kế để lấy lại viên ngọc?

- Khi ngọc bị cá đớp mất, Mèo chó nghĩ cách để lấy lại ngọc?

- Khi ngọc bị quạ đớp mất, Mèo chó nghĩ cách để lấy lại ngọc?

- Tìm từ khen ngợi mèo chó?

*QTE: Gia đình em có ni con vật không? Em bảo vệ chúng nào? TE có quyền yêu quý vật 4 Thi đọc chuyện:

- Gọi hs đọc nối tiếp

- Bình chon người đọc chuyện hay C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Gv khái quát nội dung nhận xét học

- Hs nối tiếp đọc

Xưa/ có chàng trai/ thấy bọn trẻ giết rắn nước/ liền bỏ tiền mua,/ thả rắn đi.// Không ngờ/ rắn Long Vương.

- Hs đọc nhóm

- Thi đọc nhóm

- Đọc đồng

- Chàng cứu rắn nước, Con rắn Long Vương Long Vương tặng chàng ngọc quý

- Một người thợ kim hoàn đánh tráo viên ngọc biết viên ngọc quý

- Mèo bắt chuột tìm ngọc Con chuột tìm

- Mèo chó rình bên bờ sơng, thấy có người đánh cá lớn, mổ ruột có viên ngọc, mèo nhảy tới ngoạm ngọc chạy

- Mèo nằm phơi bụng giả chết Quạ sà xuống toan rỉa thịt Mèo nhảy sổ lên vồ Quạ van lạy xin trả lại ngọc - Thơng minh tình nghĩa

- Dặn dò hs nhà đọc chuẩn bị sau

Đạo đức

Bài 8: GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG(TIẾT 2) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

-HS biết lí cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng, biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

2.Kỹ năng:

+Có hành vi: Thực số việc cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng Đồng tình ủng hộ hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

3.Thái độ:

*QTE: Trẻ em có quyền tơn trọng chấp hành quy định trật tự vệ sinh nơi công cộng Đồng tình, ủng hộ hành vi giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng. ( HĐ CC)

II GIIASO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

- KN hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng.(HĐ 1,2)

- KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng.(tiết 1) III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.GV: VBT, tình HS: VBT, Thẻ

IV Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ(5)

+ Vì phải trật tự vệ sinh nơi công cộng?

- Nhận xét - đánh giá B Bài mới

* Giới thiệu mới(1) * Các hoạt động(25)

Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra GDKNS: KN hợp tác.

Cách tiến hành:

-Yêu cầu vài đại diện HS lên báo cáo kết điều tra tình hình giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng khu sinh sống sau tuần

-GV tổng kêt lại ý kiến nhóm -NX báo cáo HS đóng góp lớp Khen HS báo cáo tốt, thực

Hoạt động 2: Trò chơi " Ai sai"

-2 HS lên bảng thực theo yêu cầu gv

- Lớp lắng nghe, nhận xét -Lắng nghe

-Đại diện HS lên báo cáo két điều tra

GDKNS: KN hợp tác. Cách tiến hành

-GV phổ biến luật chơi

+Mỗi dãy lập thành đội chơi - cử đội trưởng Các đội chơi đưa y kiến hay sai đưa tín hiệu để xin trả lời Mỗi y kiến điểm

+ Đội ghi nhiều điểm thắng

-Cho HS chơi thử -Tổ chức cho HS chơi

- GV nhận xét - phát phần thưởng cho đội thắng

Hoạt động 3: Xử lí tình huống GDKNS: KN đảm nhận trách nhiệm - GV đặt tình

1 Trong rạp chiếu phim em thấy bạn nhỏ chen lấn, xô đẩy

2 Bạn rủ em đá bóng đường giao thơng

3 Bác hang xóm nhà em đổ nước thải đường

4 Trên xe buyt em nhìn thấy bạn vứt rác xe

-Gọi HS nêu ý kiến -Nhận xét

-Kết luận: Mọi người cần giữu trật tự, vệ sinh nơi công cộng.Biết giữu vệ sinh trật tự người văn minh

-Lắng nghe

-Chơi thử -Chơi -Lắng nghe

-Thảo luận, đưa cách xử lí

1.Khun bạn khơng nên chen lấn, xô đẩy làm ảnh hưởng đến người khác

2.Không đồng ý khuyên ngăn bạn 3.Em khuyên bác bảo bác không giữ vệ sinh nơi công cộng

4.Em bảo bạn nhặt lên bỏ vào nơi quy định

-Lắng nghe, ghi nhớ

C Củng cố-dặn dò(3)

- Gọi Hs đọc phần học cuối học thuộc lớp

*GDQTE: Trẻ em có quyền tơn trọng chấp hành quy định trật tự vệ sinh nơi cơng cộng Đồng tình, ủng hộ hành vi giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng.

- Nhận xét tiết học

- Dặn Hs nhà học bài, chuẩn bị

-TOÁN

1.Kiến thức: Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100

2.kỹ năng: Biết giải toán nhiều 3.Thái độ: HS có ý thức học tập

II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS đọc thuộc bảng 13,14,15 trừ số

- Nhận xét – Tuyên dương

B Hướng dẫn học sinh ơn tập: *Bài 1:Tính nhẩm(5’)

- Gv gọi HS đọc yêu cầu - Bài u cầu gì?

- Nêu cách tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự nhẩm báo cáo kết - GV nhận xét chốt kết

*Bài 2: Đặt tính tính(5’) - GV yêu cầu HS đọc - Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính

- Gọi HS nêu rõ cách làm

- GV nhận xét chốt kết *Bài 3: Số? (5’)

- Gv gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu ta làm gì?

- 3HS đọc

- HS đọc đề

- Tự nhẩm sau nối tiếp nêu kết miệng

14 - = 16 - = 12 - = + = 15 - Nhận xét - HS đọc

- em làm bảng, lớp nháp

- Học sinh chữa bài, nêu rõ cách đặt tính thực phép tính

47 100 90 35 + + + + 36 22 58 65 - - - -83 78 42 100 - HS nhận xét bạn

- HS đọc đề - Điền số thích hợp

- Muốn điền vào ô trống ta làm gì?

- Yêu cầu HS làm nhóm đơi, đại diện nhóm trình bày kết

- Gv nhận xét chốt kết *Bài4: Giải toán(5’)

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết cửa hàng bán lít nước mắm ta cần phải biết gì?

- Bài tốn thuộc dạng tốn nào? - GV phân tích hướng dẫn HS làm - Nhận xét- chốt kết

*Bài 5: Viết phép trừ có hiệu số bị trừ(5’)

- GV cho HS thi viết phép tính có tổng số hạng

- Gv nhận xét, tuyên dương C Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học Dặn nhà ôn lại

kết vào ô trống

- 2HS làm bảng- lớp làm VBT a,

b,c,d làm tương tự - Chữa - nhận xét - 1HS đọc yêu cầu đề - HS phân tích tốn

- Cả lớp làm vở- Đổi KT chéo Bài giải

Buổi chiều cửa hàng bán số lít nước mắm là:

64 - 18 = 46( l) Đáp số : 46 l - HS thi viết phép tính

- Nhận xét: phép tính có số hạng

-NS: 28/12/2019

NG: Thứ ba ngày 31 tháng 12 năm 2019 TOÁN

TIẾT 82: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (tiếp theo) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Thuộc bảng cơng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm 2.Kỹ năng: Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán

3.Thái độ: HS phát triển tư II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiếm tra cũ(4’)

- Ôn tập phép cộng phép trừ - Chữa 4,

- GV nhận xét B.Bài

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới Bài 1(3’)Tính nhẩm

- YC HS tự nhẩm, ghi kết nhẩm vào VBT - GV chốt kết

*BT rèn kỹ tính nhẩm. Bài 2(7’) Đặt tính tính

- YC HS tự đặt tính thực phép tính Gọi HS lên bảng làm

- YC HS khác nhận xét bạn bảng - YC HS nêu rõ cách thực với phép tính: 90 – 58; 35 + 65; 100 – 22

- Nhận xét Bài 3(5’) Số

+ Bài tốn u cầu ta làm gì? - Viết treo bảng phụ

- - + Điền số vào ?

- Ở thực liên tiếp phép trừ? Thực từ đâu tới đâu?

- Yêu cầu HS làm tiếp *BT củng cố Kiến thức gì? Bài 4(8’)

- Gọi HS đọc đề

+ Bài tốn cho biết gì?Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn thuộc dạng gì?

- Yêu cầu làm - Nhận xét, đánh giá

*BT củng cố cách làm tốn hơn. Bài 5(5’)

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi: Thi viết phép

- HS lên bảng làm

- H lắng nghe

- hs nêu yc

- Tự nhẩm sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) thông báo kết cho GV

- hs nêu yc - Làm tập

- Nhận xét bạn cách đặt tính

- hs nêu yc

- Điền số thích hợp

+ Điền 12 – = – =

- Thực liên tiếp phép trừ Thực từ trái sang phải

- Hs đọc y/c toán + Buổi sáng bán: 64l

+ Buổi chiều bán hơn: 18l

+ Hỏi buổi chiều bán l mắm? Bài giải

Buổi chiều cửa hàng bán số lít nước mắm là:

64 – 18 = 46 (lít) Đáp số: 46 lít mắm - hs nêu yc

trừ có hiệu số bị trừ

- Gv n/xét tuyên dươg đội làm nhanh *BT củng cố kiến thức gì?

C.Củng cố, dặn dò(2’) - Nhận xét tiết học.

- Dặn hs ôn tập phép cộng, trừ.

VD: – = – = – = – = – = – =

KỂ CHUYỆN

TIẾT 17: TÌM NGỌC I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện

2.Kỹ năng: Dựa theo tranh, kể lại đủ ý đoạn câu chuyện 3.Thái độ: HS thích thú với tiết học

II ĐỒ DÙNG

- Tranh SGK, bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Đọc tích cực

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên kể nối tiếp câu chuyệnCon chó nhà hàng xóm

- Gọi HS nói ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét

B Bài

*Giới thiệu (1’) *Dạy mới

1.HĐ1: Kể lại từg đoạn chuyện theo gợi ý(18) Bước 1: Kể nhóm.

- Treo tranh yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể cho bạn nhóm nghe Mỗi nhóm HS

Bước 2: Kể trước lớp.

- Yêu cầu nhóm cử đại diện kể tranh để nhóm tạo thành câu chuyện - Yêu cầu HS nhận xét bạn

- Chú ý HS kể tập thể GV giúp đỡ nhóm câu hỏi sau:

Tranh

+ Do đâu chàng trai có viên ngọc quí?

- HS kể Bạn nhận xét - HS nêu

- HS kể theo nhóm Trong nhóm HS kể tranh HS khác nghe chữa cho bạn

- Mỗi nhóm chọn HS kể tranh GV yêu cầu

- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu

+ Thái độ chàg trai ntn tặng ngọc? Tranh 2

+ Chàng trai mang ngọc đến nhà chàng?

+ Anh ta làm với viên ngọc?

+ Thấy ngọc Chó Mèo làm gì? Tranh 3

+ Tranh vẽ hai gì?

+ Mèo làm để tìm ngọc nhà người thợ kim hồn?

Tranh 4

+ Tranh vẽ cảnh đâu?

+ Chuyện xảy với Chó Mèo? Tranh 5

+ Chó Mèo làm gì? + Vì Quạ lại bị Mèo vồ? Tranh 6

+ Hai vật mang ngọc về, thái độ chàng trai sao?

+ Theo con, hai vật đáng yêu điểm nào? 2.HĐ2:Kể lại toàn câu chuyện:8p

- Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện

chàng trai viên ngọc quí + Rất vui

+ Người thợ kim hồn + Tìm cách đánh tráo + Xin tìm ngọc

+ Mèo Chuột

+ Bắt chuột hứa khơng ăn thịt tìm ngọc

+ Trên bờ sơng

+ Ngọc bị cá đớp Chó Mèo liền rình người đánh cá mổ cá liền ngậm ngọc chạy biến

+ Mèo vồ quạ Quạ lạy van trả lại ngọc cho Chó

+ Vì đớp ngọc đầu Mèo + Mừng rỡ

+ Rất thơng minh tình nghĩa

- HS kể nối tiếp đến hết câu chuyện - Nhận xét theo tiêu chí nêu - HS kể

C Củng cố, dặn dò (3’)

+ Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào? Khen ngợi điều gì? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ôn tập cuối HK1

-THỦ CÔNG

GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM ĐỖ XE ( tiết 1)

I. MỤC TIÊU

- Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đổ xe

- Gấp, cắt, dán biển báo giao thơng cấm đổ xe Đường cắt mấp mơ Biển báo tương đối cân đối

- Học sinh có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng góp phần giảm tai nạn và tiết kiệm nhiên liệu (GDSDTKNL&HQ).

* Với HS khéo tay :

II CHUẨN BỊ

- GV - Mẫu biển báo cấm đỗ xe

- Quy trình gấp, cắt, dán - HS - Giấy thủ cơng,

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ : Tiết trước học thủ cơng gì?

- Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt dán

- Nhận xét, đánh giá

- Gấp cắt dán BBGT cấm xe ngược chiều

- em lên bảng thực thao tác gấp - Nhận xét

2 Dạy :

a)Giới thiệu Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đổ xe

- HS nêu tên b)Hướng dẫn hoạt động:

 Hoạt động : - Quan sát, nhận xét

- Hãy nhận xét xem kích thước màu sắc biển báo cấm đỗ xe có giống khác so với biển báo cấm xe ngược chiều ?

- Quan sát

- Nhận xét : Kích thước giống nhau, ø màu khác

- Biển báo cấm xe ngược chiều hình chữ nhật màu trắng hình trịn màu đỏ

- Biển báo cấm hai vịng trịn đỏ xanh, hình chữ nhật chéo màu đỏ

 Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn gấp.  Bước : Gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe - Gấp, cắt hình trịn màu đỏ từ hình vng có

cạnh

- Gấp, cắt hình trịn màu xanh từ hình vng có cạnh

- Cắt hình chữ nhật màu đỏ có chiều dài 10 ơ, rộng

- Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10

ơ, rộng ô làm chân biển báo  Bước : Dán biển báo cấm đỗ xe.

- Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng(H1) - Dán hình trịn màu đỏ chờm lên chân biển

báo nửa ô(H2)

- Dán hình trịn màu xanh hình trịn đỏ(H3)

- Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ vào hình trịn màu xanh (H4)

 Chú ý: Cần dán hình trịn màu xanh lên hình trịn màu đỏ cho đường cong cách đều, dán hình chữ nhật màu đỏ hình trịn màu xanh cho cân đối chia đơi hình trịn màu xanh làm hai phần

- HS quan sát

 Hoạt động :

- Cho HS thực hành theo nhóm - Theo dõi giúp đỡ

- Đánh giá sản phẩm HS

- Chia nhóm tập gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe

- HS thực hành theo nhóm - Các nhóm trình bày sản phẩm 3 Nhận xét – Dặn dò.

Nhận xét chung học

NS: 29/12/2019

NG: Thứ tư ngày tháng năm 2020

TẬP ĐỌC

TIẾT 51: GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Hiểu ND: Lồi gà có tình cảm với nhau: che chở, bảo vệ, yêu thương người

- Trả lời câu hỏi sgk 2.Kỹ

3.Thái độ

- HS thêm yêu thích vật II ĐỒ DÙNG

-Tranh SGK

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng đọc Tìm ngọc - Mỗi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

- Nhận xét HS B Bài

*Giới thiệu bài(2) -Treo tranh giới thiệu *Dạy mới

1.HĐ1: Luyện đọc(12’) a.GV đọc mẫu

- Chú ý: Giọng kể tâm tình, chậm đọc lời gà mẹ đều “cúc… cúc” báo tin cho khơng có nguy hiểm; nhịp nhanh: có mồi

- Đọc nối tiếp câu- YC HS đọc nối tiếp câu tìm từ khó

b Đọc đoạn - GV chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lời mẹ + Đoạn 2: “Khi gà mẹ… mồi đi”

+ Đoạn 3: “Gà mẹ vừa bới…nấp mau”

+ Đoạn 4: Phần lại c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm e Đọc đồng

- HS đọc TLCH Bạn nhận xét

-Lắng nghe

- lắng nghe - Bạn nhà - Chó, Mèo

- Nghe, theo dõi đọc thầm theo - hs nối tiếp đọc câu

- hs luyện đọc từ khó: gấp gáp, roóc roóc, , nói chuyện, nũng nịu, liên tục - Tìm cách đọc luyện đọc câu: - Đọc đoạn

- Đọc phần giải

- hs đọc theo nhóm đơi - hs thi đua đọc

2.HĐ2: Tìm hiểu (7’)

+ Gà biết trò chuyện với mẹ từ nào?

+ Gà mẹ nói chuyện với cách nào?

+ Gà đáp lại mẹ nào?

+ Từ ngữ cho thấy gà yêu mẹ?

+ Gà mẹ báo cho biết khơng có chuyện nguy hiểm cách nào? + Gọi HS bắt chước tiếng gà?

+ Cách gà mẹ báo tin cho biết “Tai họa! Nấp mau!”

+ Khi lũ lại chui ra? 3.HĐ3: Luyện đọc lại (5’) - GV tổ chức cho hs luyện đọc lại - GV nhận xét

C Củng cố – Dặn dò(3’) - Gọi HS đọc toàn

+ Qua câu chuyện, hiểu điều gì? Nhận xét tiết học

+ Từ nằm trứng + Gõ mỏ lên vỏ trứng

+ Phát tín hiệu nũng nịu đáp lại + Nũng nịu

+ Kêu đều “cúc… cúc… cúc” +Cúc… cúc… cúc.

+Xù lông, miệng kêu liên tục, gấp gáp “roóc, roóc”.

+ Khi mẹ “cúc… cúc… cúc” đều

- số học sinh đọc lại - Đọc

+ Mỗi lồi vật có tình cảm riêng, giống người./ Gà nói thứ tiếng riêng nó/…

-TỐN

TIẾT 83: ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (tiếp) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 2.Kỹ

- Biết giải tốn hơn, tìm số bị trừ, số trừ, số hạng tổng 3.Thái độ

- Phát triển tư hs II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ (3’)

- YC hs làm phép tính sau: 90 – 32 ; 56 + 44 ; 100 – GV nhận xét

B Bài

*Giới thiệu (1’) *Dạy mới

Bài 1: Tính nhẩm(5’) - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc chữa sau gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

*Rèn kỹ tính nhẩm cho hs. Bài 2: Đặt tính tính(10’) - Gọi hs nhắc lại cách làm

- Yêu cầu HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

- YC HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính: 100 – 88; 100 – - Nhận xét

*Rèn kỹ đặt tính tính. Bài 3: Tìm x(6’)

+ Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng: x + 17 = 45 hỏi: x phép cộng x + 17 = 45? - YC hs tự làm

- GV nhận xét

*BT củng cố lại cách tìm SH, SBT, ST.

Bài 4: Giải toán(7’) + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - YC hs tự

- GV nhận xét; yc hs đổi kiểm tra cho

*Củng cố cách làm tốn có lời văn. Bài 5: (5’)

- GV HD hs nhà làm

*BT củng cố cách nhận biết hình. C Củng cố, dặn dò(3’)

-GV nhận xét học

- Dặn hs nhà làm tập SGK

- hs nêu yc

- hs đứng chỗ nêu kết a.7 + = 12 b.16 – = + =12 14 – =

- hs nêu yc - 1hs nhắc lại

- 3hs lên bảng, lớp làm VBT

- Đọc chữa bài, HS khác kiểm tra theo bạn đọc chữa

- hs nêu yc - yc tìm x

+ x số hạng chưa biết

- hs lên bảng, lớp làm VBT

- hs nhận xét nêu thành phần tên gọi phép tính

x + 17 = 45 x – 26 = 34 x = 45 – 17 x = 34 + 26 x = 28 x = 60

- hs nêu yc

- hs tóm tắt giải tốn

-1 hs lên làm bảng phụ, lớp làmVBT Bài giải

Thùng sơn nặng số kg là: 50 – 28 = 22(kg) Đáp số: 22kg

-CHÍNH TẢ(Nghe viết)

TIẾT 33: TÌM NGỌC I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Làm BT2; BT(3)a, b BT GV soạn

2.Kỹ năng: Nghe viết xác CT, trình bày tóm tắt câu chuyện Tìm ngọc.

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.KTBC(4’)

- Đọc từ cho hs viết bảng con: Trâu, ruộng, nối nghiệp, nông gia

- GV nhận xét B Bài

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: HD viết tả(23’) - GV đọc mẫu

+ Đoạn trích nói nhân vật nào?

+ Ai tặng cho chàng trai viên ngọc? + Nhờ đâu mà Chó Mèo lấy lại ngọc quý?

+ Chó Mèo vật nào? a Hướng dẫn cách trình bày

+ Đoạn văn có câu?

+Trog nhữg chữ cần viết hoa?Vì sao?

b.Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm (cất bảng phụ)

c.Viết tả

- GV đọc cho hs chép d.Soát lỗi

- GV đọc cho hs soát lỗi e.Chấm

- GV thu chấm nhận xét

2.HĐ2:HD làm tập tả(6’) Bài 2:Điền vào chỗ trống vần ui/ uy - Treo bảg phụ yêu cầu HS thi đua làm

- GV chữa chốt lời giải Bài

- Tiến hành tương tự - Đáp án:

+rừng núi, dừng lại, giang, rang tôm + lợn kêu eng éc, hét to, mũi khét.

-2 hs lên bảng, hs lớp viết bảng

- hs lắng nghe

+ Chó, Mèo chàng trai +Long Vương

+ Nhờ thông minh, nhiều mưu mẹo + Rất thơng minh tình nghĩa

+ câu

+Các chữ tên riêng chữ đứng đầu câu phải viết hoa

+Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa, thơng minh…

- HS viết vào bảng lớp, HS lớp viết bảng

- hs dùng bút chì sốt lỗi - lắng nghe

- hs nêu yc

+ HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập

+Chàng trai xuống thuỷ cung, Long Vương tặng viên ngọc quý

+ Mất ngọc chàng trai ngậm ngùi Chó Mèo an ủi chủ

C Củng cố – Dặn dò (2’)

- Nhận xét tiết học.Dặn HS nhà làm lại tập

- Chuẩn bị: Gà “ tỉ tê” với gà

-BỒI DƯỠNG

LUYỆN ĐỌC: CON VẸT CỦA BÉ BI I: Mục tiêu.

1.Kiến thức : Hiểu nội câu truyện“ Con Vẹt bé Bi” 2.Kĩ năng: Hoàn thành tập nội dung câu truyện 3.Thái độ: u thích mơn học

II: Chuẩn bị

1.Giáo viên: VBT thực hành toán - tiếng việt, bảng phụ 2.Học sinh: VBT thực hành toán - tiếng việt …

III: Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY

A: Kiểm tra cũ (5)

- Gv kiểm tra đồ dùng cua hs - Nhận xét

-Hs thực B: Bài mới:

1)Giới thiệu bài: (1’)

- Gv nêu nội dung tiết học 2) Dạy mới

1)Hoạt động 1: Đọc câu truyện“Con Vẹt bé Bi”(15’) - Y/c đọc câu truyện “Con Vẹt bé Bi”

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn ?Nêu nội dung câu truyện

=> Câu truyện nói tình cảm thươg u của hai chị em Bi Chi chu Vẹt

- Hs đọc -HS đọc -HS đọc - Hs trả lời - Hs nghe 2.Hoạt động 2: Chọn câu trả lời đúng(10’)

? Bài tập y/c làm

- Y/c hs thảo luận làm tập theo nhóm bàn

a,Bi lo điều Ơng tặng Bi Vẹt? b, Ơng nói với Bi ?

- Hs nêu

- Hs làm tập - Đáp án:

c, V/sao Bi không muốn Vẹt gọi tên chị Chi?

d, Khi Bi để vẹt đói, rét chị Chi làm gì? e, Câu …cấu tạo theo mẫu câu Ai nào?

(?)Câu truyện nói điều gì…

- Gọi HS đọc lại câu truyên“Con Vẹt bé Bi”

e - 1,

- HS nêu -HS đọc C Củng cố dặn dò (4)

- Y/c hs nhà chuẩn bị sau - Gv nhận xét tiết học

-NS: 31/12/2019

NG: Thứ năm ngày tháng năm 2020 TỐN

TIẾT 84: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

-Nhận dạng gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật 2.Kỹ năng:

- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.Biết vẽ hình theo mẫu 3.Thái độ:

- HS hứng thú với tiết học II.ĐỒ DÙNG

- Bộ đồ dùng dạy học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ(5’)

- Giáo viên gọi hs lên bảng làm / 84 - Giáo viên nhận xét

B Bài mới

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới

Bài 1(5’):Viết tên hình vào chỗ chấm(theo mẫu)

- YC hs quan sát hình làm - Gọi hs nêu kết

*BT củng cố lại cách nhận biết hình.

- HS lên bảng thực yc gv

- HS nêu yc

Bài 2(7’) Vẽ

a.Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm b.Vẽ đoạn thẳng có độ dài 12cm

- Gọi hs lên bảng vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm, 12cm

- GV, hs nhận xét

*BT rèn kỹ vẽ đoạn thẳng. Bài 3(5’)

a.Dùng thước thẳng nối ba điểm thẳng hàng b.Em nối ba điểm thẳng hàng là: - YC hs làm

*BT củng cố lại cách tìm ba điểm thẳng hàng.

Bài 4(7’) Vẽ hình theo mẫu tơ màu vào hình

- GV HD HS cụ thể cho em tự vẽ vào

*Rèn kỹ vẽ hình. C.Củng cố, dặn dò(5’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- HS nêu yc

- Học sinh lên bảng vẽ, lớp vẽ VBT 1dm

12cm - HS nêu yc

- HS tự làm

- HS nêu điểm thẳng hàng là: ABC, AIP, MNP, MIB

- HS nêu yc

- Học sinh tự vẽ vào

-CHÍNH TẢ( Tập chép)

TIẾT 34: GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Làm BT2; BT(3)a/b

2.Kỹ năng: Chép xác tả, trình bày đoạn văn có nhiều dấu câu 3.Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ(5’)

- Hs lên bảng viết: rừg núi, dừng lại, giag

- Giáo viên nhận xét B Bài

*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(2’) *Dạy mới

1.HĐ1: HD học sinh viết.(23’) - Giáo viên đọc mẫu viết

+ Nói lại cách gà mẹ báo cho biết khơng có nguy hiểm ?

- HS thực yc

- 2,3 học sinh đọc lại

- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó:

+ Kiếm mồi, nguy hiểm, dắt, miệng - Hướng dẫn học sinh viết vào - Gv quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh - Đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

2.HĐ2: HD làm tập.(7’)

Bài 1: Điền vào chỗ trống ao au Bài 2a: Điền vào chỗ trống r, d, gi - Giáo viên cho học sinh nhóm thi làm nhanh

- Nhận xét làm học sinh C

.Củng cố - Dặn dò (2’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Học sinh luyện viết bảng

- Hs quan sát mẫu,chép vào - Soát lỗi

Bài 1: làm miệng

Bài 2a: Học sinh làm theo nhóm - Đại diện hs nhóm lên thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải + Bánh rán, dán, gián giấy + Dành dụm, tranh giành, rành mạch

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

PHÒNG TRÁNH NGÃ KHI Ở TRƯỜNG I/ MỤC TIÊU :

- Kể tên hoạt động dễ ngã, nguy hiểm cho thân cho người khác trường

- HS giỏi : Biết cách sử lí thân người khác bị ngã. II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 36,37 Phiếu BT 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ : Cho học sinh làm phiếu.

-Trong trường bạn biết thành viên ? Họ làm việc ?

-Các thành viên trường học

-Làm phiếu BT

-Thầy Hiệu trưởng, Phó hiệu

-Tình cảm em thành viên ?

-Nhận xét

3.Dạy :

-Hỏi đáp : Các em chơi có chơi trị bít mắt bắt dê khơng? Trong chơi có em bị ngã khơng ? -GV truyền đạt : Đây hoạt động vui chơi thư giãn, trình chơi ý chạy từ từ không xô đẩy để tránh ngã

-GV vào

Hoạt động : Những hoạt động nguy hiểm cần tránh

Mục tiêu : Kể tên hoạt động hay trò chơi dễ gây ngã nguy hiểm cho thân cho người khác trường

A/ Động não :

-GV nêu câu hỏi : Hãy kể tên hoạt động dễ gây nguy hiểm trường ?

-Giáo viên ghi ý kiến lên bảng

B/ Trực quan : Hình 1,2,3 (SGK/ tr 36, 37) -Hoạt động dễ gây nguy hiểm ?

C/ Thảo luận nhóm :

-GV phân tích mức độ nguy hiểm hoạt động

-GV kết luận (SGV/ tr 59) -Nhận xét

Hoạt động : Thảo luận – Lựa chọn trị chơi bổ ích

Mục tiêu : Học sinh có ý thức việc chọn chơi trị chơi để phòng tránh ngã trường

-Làm việc theo nhóm

-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

-Thầy Hiệu trưởng quản lí chung, Thầy giáo dạy HS, nhân viên trơng coi giữ gìn vệ sinh chung

-Yêu quý, kính trọng

-HS trả lời

-Phòng tránh ngã trường

-Mỗi em nói câu

-Quan sát

-Làm việc theo cặp Chỉ nói hoạt động bạn hình

Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày -3-4 em nhắc lại

-Làm việc theo nhóm : Mỗi nhóm lựa chọn trò chơi -Thảo luận câu hỏi

-Làm việc lớp -GV đưa câu hỏi :

-Nhóm em chơi trị chơi ?

-Em cảm thấy chơi trò chơi ? -Theo em trị chơi có gây nguy hại cho thân

và cho bạn chơi không ? -Nhận xét

Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Vận dụng kiến thức học để làm tập

-GV phát cho nhóm phiếu tập

- Nhận xét 4.Củng cố :

- Em nên lựa chọn trò chơi để phịng tránh ngã?

-Giáo dục tư tưởng biết tìm trò chơi phù hợp Nhận xét – Dặn dò:

-Nhận xét tiết học -Dặn dò – Học

*HSKK: nhận xét , sai

-Làm phiếu tập HĐnên tham gia

HĐ không nên

-HS trả lời

-Học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 17: TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI KIỂU CÂU AI THẾ NÀO? I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Nêu đặc điểm loài vật vẽ tranh 2.Kỹ

- Bước đầu thêm hình ảnh so sánh vào sau từ cho trước nói câu có hình ảnh so sánh

3.Thái độ

- HS thêm yêu quý vật nuôi nhà II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ (3’)

- Gọi HS lên bảng - Nhận xét HS B.Bài

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới Bài 1(7’)

- Treo tranh lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng nhận thẻ từ

- Nhận xét, chữa

- Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói lồi vật

Bài 2(10’)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu - Gọi HS nói câu so sánh

- GV nhận xét, đánh giá hs nói nhiều câu hay

Bài 3(8’)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu:

- Gọi HS hoạt động theo cặp - Gọi HS bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương cặp nói tốt

1 HS làm miệng tập

- hs nêu yc

- Chọn vật từ đặc điểm

- HS nhóm làm tranh, hs lớp làm vào VBT Mỗi thẻ từ gắn tranh:

1 Trâu khỏe Thỏ nhanh Rùa chậm Chó trung thành + Khỏe trâu

+ Nhanh thỏ + Chậm rùa…

- Thêm hình ảnh so sánh vào sau từ

+ Đẹp tiên (đẹp tranh) - HS nối tiếp nêu

a.Đẹp hoa

b.Cao sếu (cái sào). c.Khỏe trâu (như hùm). d.Nhanh thỏ (gió, cắt). e.Chậm rùa (sên). g.Hiền Bụt (đất).

h.Trắng tuyết (trứng gà bóc). i.Xanh tàu lá.

k.Đỏ gấc (son). - HS đọc

- HS đọc câu mẫu - HS thi đua theo cặp

a.Mắt mèo nhà em tròn hạt nhãn

b.Tồn thân phủ lớp lơng màu tro, muợt nhung.

c.Hai tai nhỏ xíu hai lộc nhí.

- Nhận xét tiết học

- Có thể gọi HS nói câu có từ so sánh thời gian - Dặn HS nhà học chuẩn bị Ôn tập cuối HKI

-THỰC HÀNH TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I: Mục tiêu

1.Kiến thức:

-Luyện tập tính nhẩm, đặt tính tính, luyện tập tìm số hạng tổng, tìm số bị trừ, số trừ, giải tốn

2.Kĩ :

-Kĩ vận dụng bảng cộng trừ làm toán kĩ vận dụng quy tắc tìm x

Thái độ :

-u thích mơn học II: Chuẩn bị

- VBT thực hành toán - tiếng việt III: Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY

A: Kiểm tra cũ(5)

- Gv kiểm tra đồ dung học tập hs, - Đọc bảng cộng trừ họ1

-Hs thực B: Bài mới:

*)Giới thiệu bài: (2’)

- Gv nêu nội dung tiết học *) Hướng dẫn luyện tập Bài 1:Tính nhẩm(6’)

+ GV YC HS tự làm tập

+ YC HS so kết quả, HS lớp đổi chéo kiểm tra

*Rèn kỹ tính nhẩm cho hs. Bài Đặt tính tính(6’)

+ YC HS nêu cách đặt tính, cách tính + Gọi HS lên chữa bài, HS lớp đối chiếu nhận xét

*Rèn kỹ đặt tính tính.

-HS nêu yc + Làm bài

+ Đổi chéo kiểm tra - HS nêu yc

+ HS lên chữa bài, hs lớp làm Vbt 86 92 100

Bài Tìm x(6’)

+ Gọi HS nêu quy tắc tìm số hạng tổng tổng, tìm số bị trừ, số trừ

+ YC HS làm

+ Chữa chốt ý

*Củng cố lại cách tìm SH, SBT, ST. Bài 4(8’)

- Hs đọc y/c toán

+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ? + Dạng tốn ?

+ Chữa

*BT củng cố cách làm tốn có lời văn qua bài tốn nhiều hơn.

Bài 5(HS có khiếu) (5’) - YC hs tự làm

*Rèn kỹ tính nhẩm

- HS nêu yc

a.x + 17 = 30 b.x – 38 = 24 x = 30 – 17 x = 24 + 38 x = 13 x = 62

- hs đọc đề + Thùng bé: 25 l

+ Thùng to nhiều thùng be 10 l + Hỏi thùng to lít nước mắm? Bài giải

Thùng to có số lít nước mắm là: 25 + 10 = 35(l)

Đáp số: 35lít mắm - HS nêu yc

- HS tự làm nêu kết 40 + 10

C: Củng cố dặn dò(3) - Nhận xét học

- Y/c hs nhà ôn lại kiến thức học

-NS: 31/21/2019

NG: Thứ sáu ngày tháng năm 2020

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 17: NGẠC NHIÊN, THÍCH THÚ, LẬP THỜI GIAN BIỂU I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết nói lời thể ngạc nhiên, thích thú phù hợp với tình giao tiếp

2.Kỹ năng: Dựa vào mẩu chuyện, lập thời gian biểu theo cách học 3.Thái độ

*QTE: Quyền tham gia, có cha mẹ, cha mẹ tặng quà(BT1) II CÁC KĨ NĂNG SỐNG(BT2)

III ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Đọc tích cực

V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ: (5,)

- Một vài học sinh lên bảng làm tập 3/137

- Giáo viên lớp nhận xét B Bài mới:

*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(2’) *Dạy mới

Bài1:(10’):Giáo viên cho học sinh quan sát tranh cho biết bạn nhỏ nói gì, lời nói thể thái độ bạn nhỏ - Học sinh làm miệng

*QTE: Nếu em bố mẹ tặng quà thì em có vui khơng em nói với bố mẹ?

Bài 2:(15’) Yêu cầu hs làm vào - Gọi số hs đọc vừa làm

- Giáo viên nhận xét bổ sung

*KNS: GD hs biết cách lập thời gian biểu, quản lí thời để cơng đạt hiệu quả cao.

C.Củng cố, dặn dò.(2’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Hs làm tâp

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh trả lời miệng

- Mỗi lần học sinh nói xong giáo viên học sinh lớp nhận xét đánh giá

- Nối phát biểu

- hs đọc truyện tự lập thời gian biểu buổi bạn Hà

- Đọc cho lớp nghe

-TOÁN

TIẾT 85: ÔN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Biết xác định khối lượng qua sử dụng cân

2.Kỹ năng: - Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định thứ tuần

- Bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Viết tích cực

- Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra tập nhà hs

- Gv nhận xét đánh giá - Hs mở kiểm tra B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: TT 2 Luyện tập:

Bài 1: (8’)

- Gv chuẩn bị số vật thật sử dụng cân đồng hồ cân thực thao tác cân số vật yêu cầu hs đọc số đo

- Yêu cầu hs quan sát tranh, nêu số đo vật

- Gv nhận xét chữa

Bài 2: (8’)

- Treo tờ lịch phần học

- Chia lớp thành đội thi đua với

- Lần lượt đội đưa câu hỏi cho đội trả lời Nếu đội bạn trả lời dành quyền hỏi Nếu sai, đội hỏi giải đáp câu hỏi, hỏi tiếp, sai hai đội oẳn để chọn quyền hỏi tiếp Mỗi câu trả lời điểm Kết thúc chơi đội nhiều điểm đội thắng

- Gv tuyên dương đội thắng Bài 3: (8’)

- Gv hướng dẫn hs quan sát tranh, quan sát đồng hồ yêu cầu em trả lời

- Có thể tổ chức cho hs chơi trò chơi đồng hồ

- Đọc số đo vật gv cân đồng thời tự cân thông báo cân nặng số vật khác

- Con vịt cân nặng kg Vì kim đồng hồ đến số

- Gói đường cân nặng kg gói đường +1 kg = kg

Vậy gói đường kg – kg kg

Bạn gái nặng 30 kg kim đồng hồ số 30

- Hs quan sát

- Lớp chia làm hai đội

- Hs nghe gv phổ biến luật chơi cách chơi

- Hs chơi trò chơi

chỉ

- Gv nhận xét chốt y C Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét học - Về nhà làm tập

-TẬP VIẾT

TIẾT 17: CHỮ HOA Ô, Ơ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hiểu nghĩa câu ứng dụng Ơn sâu nghĩa nặng

2.Kỹ năng: Viết hai chữ hoa Ơ, Ơ( dịng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ơn, Ơn sâu nghĩa nặng( dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ)

3.Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết giũ chữ đẹp II ĐỒ DÙNG

- Mẫu chữ hoa Ô, Ơ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Viết tích cực

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ:(5’)

- Kiểm tra viết nhà hs sau nhận xét, đánh giá

B Bài mới

*Giới thiệu bài, ghi đầu bài.(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: HD học sinh viết chữ hoa Ô, Ơ(6’)

+ Cho học sinh quan sát chữ mẫu + Giáo viên viết mẫu lên bảng vừa viết vừa phân tích cho học sinh theo dõi: Ơ, Ơ

+ Hướng dẫn học sinh viết bảng Ô Ơ

2.HĐ2: Hướng dẫn học sinh viết cụm từ ứng dụng(8’)

+ Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ơn sâu nghĩa nặng

+ Giải nghĩa từ ứng dụng:

+ Hướng dẫn học sinh viết bảng Ơn sâu nghĩa nặng

3.HĐ3: HD HS viết vào vở(15’) + Giáo viên theo dõi uốn nắn, giúp đỡ

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh quan sát mẫu - hs quan sát

- hs quan sát

- Học sinh theo dõi

- Học sinh viết bảng chữ Ô, Ơ từ 2, lần

- Học sinh đọc cụm từ - Giải nghĩa từ

học sinh chậm theo kịp bạn

-: Gv thu 7,8 chấm nhận xét cụ thể

C.Củng cố - Dặn dò(1’).

- Học sinh viết phần lại - Nhận xét học

- hs viết vào theo yc gv + Tự sửa lỗi

-SINH HOẠT TUẦN 17

KĨ NĂNG SỐNG: LÒNG TRUNG THỰC I MỤC TIÊU:

* Sinh hoạt lớp

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

* Kĩ sống

- Giúp học sinh tự tin vào thân - Hiểu lịng trung thực - Rèn luyện tính trung thực ngày

- Giáo dục học sinh ý thức trung thực học tập sống II CHUẨN BỊ

*Sinh hoạt:

- Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm

* Kĩ sống -Tranh ảnh minh họa III NỘI DUNG

Phần 1: Sinh hoạt lớp

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 17

* Ưu điểm: a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi, ông bà, cha mẹ, thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Lớp học tập tốt, thi đua sơi - Ơn tập thi cuối học kì

- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :

……… - Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối - 100% HS phòng chống dịch bệnh: Dịch tả - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh d Hoạt động khác:

- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền

* Nhược điểm:

……… * Xếp loại thi đua:

Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướnghoạt động tuần 18: + Thực tốt điều Bác Hồ dạy, phong trào không

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề

+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày

+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp +Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đôi bạn tiến

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền

+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP

+ Thực tốt việc giữ vệ sinh mơi trường , phịng chống số bệnh : HIV/ADIS

- Ơn tập thi cuối học kì I

Phần 2: Kĩ sống (20p)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra:

- Việc nêu ý kiến cá nhân có ý nghĩa gì?

- Khi nêu ý kiến cá nhân em cần tránh điều gì?

- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu b Các hoạt động *HĐ1: Giới thiệu

*HĐ2: Đọc truyện: Bài học lòng trung thực - GV đọc mẫu câu chuyện

- YC HS đọc truyện * HĐ3: Thảo luận nhóm

+ YC HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: - Hịa khơng trung thực điểm nào?

- Nếu nhìn thấy Hịa giở sách để chép, em làm gì?

- Kể biểu trung thực có kiểm tra?

- Nhận xét, đánh giá *HĐ4: Làm tập - Đọc yêu cầu

- Theo em, bạn có lịng trung thực nào?

- Theo em, người trung thực thường có biểu gì?

-> Chốt: Người trung thực ln nói thật, không đổ lỗi cho người khác, dũng cảm nhận lỗi mắc lỗi, …

*HĐ5: Người trung thực cần tránh

- Theo em người trung thực cần tránh gì? -> Chốt: Nói dối, nói khốc, đổ lỗi cho người khác, tìm lí bào chữa cho lỗi lầm mình, nói dối sợ bị mắng

- Em bào nói dối chưa? Em bào chữa cho lỗi lầm chưa?

*HĐ6: Cách rèn luyện tính trung thực - Theo am người trung thực cần làm gì? - Nhận xét, đánh giá

-> Người trung thực cần rèn cho số đức tính sau: Nói thật, Ln lắng nghe tơn thật, chia sẻ với bạn ý nghĩa lòng trung thực, biết nhắc nhở bạn mắc lỗi, ln học tập theo gương tốt lịng trung thực, dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết điểm

* HĐ7: Em tự dánh giá

- YC HS tự liên hệ thân đánh giá 3 Củng cố:

- Trong học tập em chưa trung thực

- Lắng nghe, nhắc lại tên - Lắng nghe đọc thầm theo

- Lớp đọc: NT – CN – ĐT - HS thảo luận nhóm đơi - Nói dối để qn sách nhà…

- HS nêu - HS nêu

- Nhận xét, bổ sung

- HS đọc - HS nêu - HS nêu

- Lắng nghe – ghi nhớ

- HS làm việc CN nêu ý kiến - Lắng nghe – ghi nhớ

- Liên hệ thân TL

- HĐCN nêu

- Ghi nhớ

không?

- Giáo dục học sinh ý thức trung thực học tập

- Áp dụng vào thân