- Cô cho trẻ quan sát một số tranh ảnh về công việc của các cô các bác trong trường mầm non và trò chuyện cùng trẻ!. * Chia trẻ làm 2 nhóm nam và nữ và cho trẻ chơi trò chơi: “Ai đúng h[r]
(1)Tuần thứ 2: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực TỔ
CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Chơi
Thể dục sáng
- Đón trẻ vào lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cho trẻ quan sát tranh chủ đề, trò chuyện với trẻ bạn sở thích bạn lớp
- Cho trẻ chơi góc chơi lớp
- Rèn thói quen lao đợng tự phục vụ cho trẻ
- Trẻ biết tên mình, tên bạn, biết ngày tháng năm sinh, biết sở thích - Hứng thú chơi trị chơi, khơng tranh đồ chơi bạn
- Tủ đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Đồ chơi góc Các góc xung lớp học * Thể dục sáng:
- Cho trẻ tập động tác theo nhạc “ trường chúng cháu trường mầm non”
* Điểm danh
- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe
- Phát triển tồn thân - Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai
- Trẻ biết tác dụng việc tập TDS
- Vs cá nhân se
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Sân tập phẳng, se, an toàn - Trang phục gọn gàng - Sức khỏe trẻ tốt
(2)từ ngày 05/09 đến ngày 22/9/2017 Cô giáo bạn
Số tuần thực hiện: tuần.Từ ngày 11 đến ngày 15/09/ 2017 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Trao đổi với phụ huynh thân trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện + Các quan sát tranh gì? + Trong tranh có ai?
+ Các bạn làm gì?
- Cơ mời số bạn lên giới thiệu thân (họ tên, ngày tháng năm sinh, sở thích…)
- Cơ củng cố giáo dục
- Trẻ chào cô, chào bố me - Trẻ quan sát, trả lời theo hiểu biết trẻ
- Trẻ lên giới thiệu thân trẻ
* Thể dục sáng: 1 Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực theo người dẫn đầu: thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đợi hình thành hàng ngang
2 Trọng động:
- Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt, chậm động tác cho trẻ tập theo
- Cuối tuần cô dùng hiệu lệnh trẻ tự tập động tác Mỗi động tác thực lần x nhịp - Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật
- Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)
- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải
- Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ - Bật 1: Bật tiến phía trước
3 Hời tĩnh:
- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhe nhàng hát “Một hai ba”
- Trẻ thực theo hướng dẫn cô
- Trẻ tập cô
- Trẻ hát nhe nhàng
* Điểm danh:
- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn - Trẻ cô
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai:
- Đóng vai cô cấp dưỡng
- Trẻ biết tên góc chơi, biết nợi dung nhiệm vụ góc chơi
+ Trẻ biết đóng cấp dưỡng
- Đồ chơi gia đình
- Đồ chơi nấu ăn
* Góc tạo hình:
- Ve cô giáo - Rèn kỹ ve: nét thẳng, xiên, ngang, cong trịn tạo thành tranh có màu sắc bố cục
- Rèn kỹ tô màu cho trẻ
- Tranh , sáp màu
- Giấy
* Góc học tập:
- Tìm số tương ứng với số lượng đồ chơi
- Phát triển tư cho trẻ - Trẻ biết quan tâm đến chữ số, số lượng thích đếm vật xung quanh
- Đồ chơi - Thẻ số tương ứng
* Góc âm nhạc:
- Hát múa hát.… - Rèn tai nghe, kỹ hát, đọc thơ, kể chuyện cho trẻ
- Trẻ biết chơi đoàn kết bạn.Biết cất don đồ chơi gọn gang
- Các hát, thơ, câu chuyện chủ đề
- Loa, đài
(4)Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
+ Các vừa hát hát gì?
+ Các có thích đến trường học khơng? - Cơ mời 2-3 bạn nói tên lớp, tên trường
- Cơ GD trẻ biết chơi đồn kết với bạn
- Cô cho trẻ quan sát, kể tên góc chơi trẻ biết
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Bài hát Trường chúng cháu trường mầm non
- Có
- Trẻ nói tên lớp, tên trường 2 Nội dung.
* Hoạt động 1:Thoả thuận chơi:
+ Lớp gồm có góc chơi nào?
+ Ai thích chơi góc phân vai? (âm nhạc, học tập, tạo hình)
- Hơm định đóng vai gì?
- Bạn muốn chơi góc nhe nhàng góc
- Cho trẻ nhận góc chơi
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định * Hoạt động 2: Q trình chơi:
- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi góc
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ
+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi + Thể vai chơi
+ Giải quyết mâu thuẫn chơi
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận Nhận xét sau chơi: - Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhe nhàng
- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ 3 Kết thúc;
- Cô nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ quan sát góc chơi
- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi
- Trẻ chơi bạn
- Trẻ chơi bạn
- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi
TỔ CHỨC CÁC
(5)động
Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động chủ đích: - Trị chuyện với trẻ tên cô giáo trường, lớp bạn lớp
- Nhận biết công việc cô bác trường - Ve giáo bạn sân
* Chơi trị chơi
- “Kết bạn”, “Làm theo hiệu lệnh” , " Cáo Thỏ"
- Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, lộn cầu vồng
-Trẻ biết tên cô giáo trường, lớp bạn lớp
- Trẻ biết ve cô giáo bạn
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi
- Biết chơi bạn, biết đoàn kết chơi…
phấn ve
- Mũ tượng trung cho vật…
* Chơi tự do:
- Chơi đồ chơi trời - Ve tự
- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- Rèn kỹ ve cho trẻ - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ
- Đồ chơi trời - Phấn…
(6)1.Ôn định tổ chức.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân
- Cho trẻ hát “ trường chúng cháu trường mầm non” nối ngồi sân.
2.Tiến hành.
2.1 Hoạt động chủ đích:
* Trị chuyện với trẻ tên giáo trường, trong lớp bạn lớp.
Nhận biết công việc cô bác trong trường.
Hỏi trẻ:
+ Các thấy hôm thời tiết thế nào?
+ Các kể tên giáo bạn lớp
* Vẽ cô giáo bạn sân. - Cô gt tên hoạt động
- Hướng dẫn trẻ hoạt động
- Cho trẻ thực Cô quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát
- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ thực
2.2 Trị chơi vận động: - Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi - Cơ gt cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục 2.3 Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi trời:
+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích
+ Trẻ chơi cô ý bao quát trẻ chơi - Ve phấn sân
+ Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ ve hình bạn + Cơ nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay… 3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ
- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời
- Trẻ ve theo ý thích - Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt động
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
Hoạt động ngủ
* Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ
- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay
* Trong ăn: - Cho trẻ ăn
- Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch
- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi
* Sau ăn:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước
- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân
- Nước uống
* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ
- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ
- Phản, chiếu (đệm), gối… * Trong ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ - Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ
- Phòng ngủ yên tĩnh * Sau ngủ:
- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ
- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ
- Lược, trang phục trẻ
(8)- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :
+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô
- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực
- Trẻ hát cô
- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ quan sát thực cô
- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt
- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…
- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ
- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày
- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )
- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh
- Trẻ cất bát, ghế…
- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ
- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"
- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc - Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa
đúng cho trẻ, không gây tiếng đợng làm trẻ giật mình.\
- Trẻ ngủ
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)
- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
(9)động
Chơi hoạt động theo
ý thích
Trả trẻ
- Vận động nhe, ăn quà chiều
- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se
- Bàn ghế, quà chiều
- Nghe cô kể lại
chuyện, tập kể câu chuyện
“ Món q giáo”
- Trẻ biết tên truyện.Rèn tai nghe, kỹ kể chuyện diễn cảm cô
- Tranh minh họa thơ, truyện
-Ve, tô màu trường mầm non
- Rèn kỹ ve tô màu cho trẻ.Phát triển tư duy, sáng tạo
- Đồ chơi góc Giấy ve, sáp màu…
- Hát, vận đợng minh họa, vỗ tay theo tiết tấu bài: “trường mầm non“ em mẫu giáo”,
- Rèn kỹ hát vận đợng Trẻ u q bạn, thích đến trường
- Đồ chơi góc xắc xơ, trống, phách
- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn
- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên
- Giúp trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ biết đồ dùng
- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
- Nước, khăn mặt
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)* Vận động nhe, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Đợng viên khún khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều
* -Nghe cô kể lại chuyện, tập kể câu chuyện “ Món q cô giáo”
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học
- Trẻ thực
* Thực tập sách. - Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực
- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm
- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
* Biểu diễn văn nghệ:
- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ôn hát: “trường mầm non“ em mẫu giáo”, Cho trẻ ơn lại bìa hát nhiều lần theo tập thể, nhóm, cá nhân
- Trẻ lên biểu diễn
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan thế nào? Cơ cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
* Trả trẻ:
- Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 11 tháng năm 2017 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Chạy chậm 15m 10 giây.
TCVĐ: Đập bắt bóng chỗ.
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Trường chúng cháu trường mầm non” + Đếm số bóng
I Mục đích – u cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tác dụng việc tập thể dục - Biết cách kết hợp để thực tay chân linh hoạt
- Trẻ thực kĩ vận động phát triển tố chất vận động: Đi chạy,
2/ Kỹ năng:
- Rèn phản xạ nhanh nhen 3/ Giáo dục thái đợ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi I Chuẩn bị
1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập se, an tồn, vật chuẩn 2/ Địa điểm tở chức:
- Ngoài trời
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Đàm thoại nội dung hát: + Các vừa hát BH gì?
- Cơ củng cố, giáo dục trẻ - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Giới thiệu bài:
- Vậy có biết để thể lớn lên khỏe mạnh phải làm gì?
- Ngồi ăn uống đủ chất ra, phải tập thể dục thường xuyên
3 Nội dung
Hoạt động Khởi động:
- Trẻ hát cô
- Trường chúng cháu trường mầm non
- Thường xuyên tập thể dục ạ! - Vâng ạ!
(12)kiểu ( thường, mũi bàn chân, gót bàn chân,đi khom lưng, chạy )Sau hàng ngang theo tổ đứng dãn cách Hoạt động Trọng động:
* BTPTC:
- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật
- Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)
- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải
- Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ - Bật 1: Bật tiến phía trước
- Cho trẻ dàn thành hàng ngang quay mặt vào
* Vận động bản: Chạy chậm 15m 10 giây
- Cô giới thiệu tên VĐ
- Cô thực mẫu cho trẻ quan sát: + Lần : Khơng phân tích đợng tác + Lần : Phân tích đợng tác: - TTCB: Đứng tự nhiên
- TH : Cô đứng trước vạch, cô lệnh chạy se chạy, yd chạy từ vạch xuất phát đến đích vịng 10 giây
+ Cô thực lần
- Cô mời bạn lên thực mẫu
- Cô cho trẻ thực theo tổ, cô bao quát sửa sai cho trẻ
- Lần 3: Cô cho thi đua tổ chạy theo hiệu lệnh - Cô nhận xét trẻ thực hiện, tuyên dương động viên trẻ
* TCVĐ: Đập bắt bóng chỡ - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô chia lớp làm đợi Các se cầm bóng, có tín hiệu nhạc lên se đập bóng xuống đất sau lại bts bóng
- Trẻ tập
- Trẻ dàn thành hàng ngang quay mặt vào
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ lên thực mẫu - Trẻ thực
- Trẻ thực
(13)+ Luật chơi: hết nhạc tổ cịn nhiều bạn có bóng tổ chiến thắng, tính bóng bạn chơi luật
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát, mời trẻ chơi thử - Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần
- Cô bao quát trẻ chơi, nhận xét đánh giá sau mỗi lần chơi
Hoạt động Hồi tĩnh :
- Cô cho trẻ nhe nhàng 2-3 vòng quanh sân 4 Củng cố:
- Củng cố tên vận đợng tên trị chơi vận đợng
- Cơ giáo dục trẻ tích cực tập thể dục 5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát chơi thử - Trẻ chơi
- Trẻ nhe nhàng
- Trẻ nhắc lại tên học
- Trẻ lắng nghe
(14)Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Món q giáo.” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô giáo em”
Trị chơi: “Nhớ tên bạn” I Mục đích – u cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ ý nghe cô kể chuyện, hiểu nội dung truyện,biết tên nhân vật truyện - Trả lời câu hỏi đàm thoại nói lời thoại mợt số nhân vật 2/ Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ đích 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, yêu thương I Chuẩn bị:
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh truyện minh họa…
2/ Địa điểm: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1 Ôn định tổ chức:
- Cho trẻ hát: “cô giáo em” - Đàm thoại trẻ:
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?
+ Cô giáo dạy nào?
+ Muốn trở thành em bé ngoan phải nghe lời ơng bà, bố me giáo nhé!
2 Giới thiệu bài:
- Cô đưa cho trẻ xem vật: gấu xù, cún, mèo, búp bê cho trẻ gọi tên - Cơ có câu chuyện "Món q giáo" hay nói bạn nhỏ Các lắng nghe xem câu chuyện bạn thế nhé! 3 Nội dung:
Hoạt động 1: Cô kể mẫu
- Cô kể chuyện lần to, rõ thât diễn
- Trẻ hát
- Bài hát “cô giáo em” - Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Vâng ạ!
(15)cảm
+ Cơ vừa kể cho lớp nghe câu trun “Món q giáo”
- Cho trẻ đọc tên truyện, tên tác giả - Cô kể lần 2: Chỉ tranh
+ Các vừa nghe kể câu chuyện gì?
=> Giảng nội dung: Trong câu truyện cô giáo hưu nói bạn ngoan se nhận quà Trong lúc xếp hàng bạn cún đốm bá vai bạn gấu xù khiến gấu xù xô ngã bạn mèo khoang cuối tuần cô giáo phát quà cho tất bạn gấu xù lại khơng nhận q thấy có lỡi Cơ hưu nhe nhàng giải thích việc Cuối tất bạn nhận quà
- Cô kể lần 3: Kể chuyện qua tranh chữ
*Trích dẫn _đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe chuyện gì?
- Trong truyện có ai?
- Đầu tuần cô giáo hươu hứa với bạn?
- Khi xếp hàng vào lớp điều xảy ra?
(Bạn bá vai gấu xù, gấu xù xô ngã bạn nào….) cô gợi ý cho trẻ trả lời - Cuối tuần cô giáo hưu phát quà cho lớp khơng nhận q? Vì sao?
- Cuối giáo hươu giải thích, bạn gấu xù có xứng đáng nhận q khơng?
Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện.
- Cô người dẫn chuyện, cho trẻ đóng vai nhân vật chuyện
- Cho trẻ kể lần Chú ý sửa sai, ngọng
- Trẻ đọc tên truyện
- Trẻ trả lời: Món q giáo
- Trẻ nghe
- Món q giáo - Đàm thoại cô - Trẻ trả lời
- Trả lời cô
(16)Hoạt động 3: Trị chơi :”Nhớ tên bạn”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn cách chơi,luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi, củng cố , giáo dục
4 Củng cố:
- Cô củng cố tên câu truyện - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ hào hứng tham gia trò chơi
- Trẻ nhắc lại tên câu truyện
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… .……… ……… ……… ……… ……… .……… ……… ………
………
……….… ……… .……… ……… ……… ……… ……… .………
(17)Tên hoạt động: Kpxh: Trị chuyện tên cơng việc giáo cô bác ở trường.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trường chúng cháu trường mầm non” Trò chơi “Ai hơn”, “kể tên giáo”
I Mục đích – u cầu 1/ Kiến thức:
- Khắc sâu cho trẻ một số hiểu biết trường lớp, biết nhớ tên một số cô giáo trường, biết công việc một số thành viên trường
- Giúp trẻ phát triển vận động tinh đôi bàn tay củng cố lại đặc điểm bật một số đồ dùng đồ chơi lớp trẻ qua hoạt động xếp đồ chơi que, hột hạt
- Biết phối hợp đường nét để ve trường mầm non thân yêu trẻ cách sáng tạo, biết bố cục tranh tô màu hợp lý
2/ Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, tư duy, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Phát triển khả sáng tạo, rèn kỹ sắp xếp vật theo trật tự định
- Rèn luyện kỹ ve, kỹ bố cục tô màu cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, cô giáo, bạn bè
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết giữ gìn trường, lớp đep
- Giáo dục trẻ biết trân trọng sản phẩm làm ra, biết yêu đep có mong muốn tạo đep
I Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh công việc người trường Xắc xô cho trẻ
-Một số mẫu cô xếp đồ chơi que hột hạt Que, hột hạt, vỏ hến, lắp chai… - Tranh mẫu ve trường mầm non cô.Vở tạo hình, giấy A4, sáp màu cho trẻ - Đồ dùng, đồ chơi góc
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1 Ổn định tổ chức:
- Cho lớp hát "Trường chúng cháu trường mầm non’’ trò chuyện trẻ:
- Các vừa hát gì? - Bài hát nói trường gì?
- Ai biết trường mầm non mình?
- Trẻ hát
(18)- Ở trường có nhiều cơ, bác Hơm se tìm hiểu cơng việc bác, cô nhé!
3 Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu bác trong trường mầm non
- Cô cho trẻ quan sát một số tranh ảnh công việc bác trường mầm non trị chuyện trẻ
* Chia trẻ làm nhóm nam nữ cho trẻ chơi trò chơi: “Ai hơn”
Cách chơi: Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau đây? Đội lắc xắc xô trước se dành quyền trả lời Trả lời se tặng đồ chơi
- Cơ hiệu trưởng trường mình? - Trường bác bảo vệ?
- Các cô dạy lớp tuổi?
- Công việc ngày bác bảo vệ gì? - Cơ y tá trường mình?
- Ai hiệu phó trường?
(kết thúc trị chơi thơng báo kết đợi chơi)
* Cho trẻ chơi trò chơi “đúng - sai”:
- Cô chia lớp thành đội chơi, mỗi đội cử bạn làm đội trưởng Khi cô đưa câu hỏi cô, bác trường, đội thảo luận nhanh bạn đội trưởng se lắc xắc xô giành quyền trả lời Đội lắc nhanh se trả lời câu hỏi cơ, đợi có nhiều câu trả lời đội thắng cuộc Mỗi câu trả lời thưởng hoa Hết chơi cô trẻ đếm đợi có nhiều hoa chiến thắng
- Cơ Vân Anh dạy lớp 3+4 tuổi, hay sai? - Cô Oanh dạy lớp tuổi A, hay sai?
- Cô Mừng hiệu phó trường mình, hay sai? - Cơng việc cô y tá nấu ăn, đúg hay sai?
Hoạt động 2: Bé làm để tỏ lịng biết ơn cơ
- Vâng
- Trẻ ý trật tự - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
(19)các bác trường
- Các thấy công việc cô, bác trường thế nào?
- Để tỏ lòng biết ơn cô bác trường phải làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi, biết chào hỏi lễ phép các, cô bác trường, bảo vệ đồ dùng đồ chơi, biết giữ vệ sinh trường lớp se
Hoạt động 3: Củng cố.
- TC1: Hãy kể tên cô giáo
+ Mỡi nhóm lắc xắc xơ dành quyền trả lời Khi trả lời se nói tên giáo trường, nhóm sau khơng nhắc tên nữa; thời gian mợt nhạc nhóm kể nhiều tên giáo thắng cuộc
+ Cho trẻ chơi, bao quát trẻ
- TC2: Cùng múa hát trường mầm non
+ Mỡi nhóm thi đua tìm thơ, hát trường mầm non, cô giáo
+ Cho trẻ thể
4 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát “ Thật đáng khen
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ hát múa
- Tre nhắc lại tên
(20)tượng Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Cô mẹ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng 2 Kỹ năng:
- PT khả tư trẻ - Rèn kỹ đếm cho trẻ Giáo dục – Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào học ,biết thực yêu cầu cô giáo II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cô trẻ: - Tranh ảnh trường mầm non
- Thẻ chữ số từ đến
- Lô tô chủ đề trường mầm non
- Mỡi trẻ mợt rổ đồ chơi có hình giáo hình trang phục giáo
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(21)1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cho trẻ đọc thơ “ Cô mẹ”
Trị chuyện trẻ nợi dung thơ 2 Giới thiệu bài
Cô hỏi một vài trẻ:
- Sáng đưa học?
+ Lớp sáng học có bạn khóc nhè khơng?
- Cơ giáo dục trẻ học phải ngoan lời cô giáo ông bà bố me……
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Ơn luyện đếm nhóm có số lượng là 3:
Cô đưa tranh “Cô giáo” cô chuẩn bị đàm thoại với trẻ:
+ Con có biết khơng? + Cơng việc giáo gì?
Cơ đưa tranh khác trò chuyện với trẻ nghề nghiệp khác Mỗi lần đưa tranh cô cho trẻ đếm số lượng người đồ vật có tranh Cô mời trẻ lên nhặt đặt thẻ số thích hợp vào tranh có số lượng người đồ vật tương ứng * Hoạt động 2: Tạo nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi
- Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi xếp trước mặt theo hàng ngang hết số cô giáo
Cô làm với trẻ Sau u cầu trẻ:
+ Hãy xếp bộ áo dài xếp mỗi cô giáo1 bộ áo dài
Cho trẻ làm theo yêu cầu cô Cô vừa làm vừa quan sát trẻ hoạt đợng.Cơ hỏi trẻ:
- Đọc trị chuyện cô
- Trẻ trả lời
- Trả lời theo gợi ý cô Vâng
Trẻ quan sát tranh - Cô giáo
- Dạy học, chăm sóc
- Quan sát, đếm ,trả lời làm theo yêu câu cô
(22)+Có bợ áo dài giáo? + Vì biết?
+ Các đếm xem có giáo? + Có bộ áo dài cô giáo?
+ Nhóm có số lượng nhiều hơn? + Nhóm có số lượng hơn?
+ Muốn cho mỡi giáo có mợt bợ áo dài phải làm gì?
Cơ trẻ thêm bợ áo dài giáo cịn lại.Và hỏi trẻ:
+ Hai nhóm ntn? Đã chưa? Cô giới thiệu với trẻ chữ số 4.Cô cho trẻ nhận biết đặc điểm cấu tạo chữ số
Cơ u cầu trẻ tìm chữ số đặt vào nhóm đối tượng có số lượng tương ứng
* Hoạt động 3:Luyện tập. - Trò chơi: “Người đưa thư”
Cô cho trẻ ngồi thành vịng cung.Phát cho mỡi trẻ mợt thẻ chấm trịn Chọn trẻ làm người đưa thư, cầm thẻ số vừa vừa đọc:
Này bạn Tôi đưa thư Từ nơi xa
Đến nơi
Nào bạn cho biết số nhà?
Người đưa thư đọc đến câu cuối dừng lại bạn nào,bạn giơ thẻ số nhà lên.Người đưa thư chọn tất thẻ có số lượng đồ vật chữ số tương ứng đưa cho người đó.Nếu trẻ tiếp tục đưa thư.Mỡi người đưa thư đưa từ – số nhà.Nếu đến số nhà mà khơng có thẻ có số lượng tương ứng nói: “Nhà bác khơng có thư tiếp tục tiếp”.
Cô động viên khen trẻ để trẻ chơi tốt 4.Củng cố:
- Của giáo - Có bợ áo dài - Con đếm - Có giáo - Có bợ
- Nhóm giáo nhiều Nhóm áo
- Thêm vào nhóm áo dài - Bằng
- Làm theo yêu cầu
- Chọn vai nhóm đóng vai
-Hứng thú chơi
- Tơi lính cứu hỏa… - Kể tên dụng cụ nhóm
(23)- Hôm học gì? 5.Kết thúc
Chuyển hoạt đợng khác
Đếm đến Nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng
Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 15 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động chính: Tạo hình:
Tô màu bức tranh cô giáo bạn
Hoạt động bổ trợ: Hát ‘‘Trường chúng cháu la trường mầm non’’ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách tô màu hồn thành tranh
- Biết phối hợp màu sắc để tô màu tranh ve cô giáo bạn 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ cầm bút di màu - PT khả sáng tạo
3 Giáo dục – Thái độ: - Hứng thú tham gia
- Yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè II CHUẨN BỊ:
1 Đồ cùng cho cô trẻ:
(24)2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1.Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ nghe băng hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
Và hỏi trẻ:
+ Chúng vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì?
+ Con thấy Trường mầm non ntn?
+ Có đep khơng?
- Hát cô
- Trường chúng cháu trường mầm non
- Nói trường chúng cháu trường mầm non
- trẻ trẻ lời
2 Giới thiệu bài.
- Các hôm sinh nhật bạn búp bê có muốn làm mợt q để dành tặng cho bạn búp bê không?
- Vậy hơm tô màu tranh cô giáo bạn để dành tặng bạn ý nhé!
- có
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu Cô cho trẻ quan sát tranh ve cô giáo bạn
+ Các có nhận xét tranh này? + Chúng thấy tranh có đep khơng? + Bức tranh ve nhỉ?
- Các tranh nét ve đep có muốn làm cho tranh đep để tặng bạn búp bê không?
- Vậy cô tơ màu tranh thật đep nhé
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện - Cô cho trẻ ngồi vào bàn quan sát cô tô mẫu
- Trẻ quan sát tranh
- Trả lời theo cảm xúc trẻ - Nói theo cảm nhận trẻ tranh
- Có
(25)- Để tơ tranh thật chúng mình quan sát tơ trước nhé!
- Đầu tiên cô se chọn màu để tô, cô se cầm bút đầu nhón tay ( ngón trỏ, ngón ngón giữa) se tơ cho đến hết tranh… - Khi tô xong cho trẻ nhận xét
+ Chúng thấy tranh thế có đep khơng?
+ Chúng có muốn tơ thật đep để dành tặng bạn búp bê không?
* Hoạt động 3:Trẻ nêu ý tưởng.
- Cô hỏi một vài trẻ ý tưởng tô tranh trẻ + Con định tơ má tơ thế nào?
+ Con có muốn ve thêm cho tranh khơng?
* Hoạt động 4: Trẻ thực vẽ:
Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi cách cầm bút: + Muốn ve đep phải ngồi thế nào? + Cầm bút tay nào?
Cô bật đĩa nhạc trường mầm non nhỏ nhe Trẻ tô , cô đến bàn xem trẻ tô, hướng dẫn, gợi ý cách tô màu nhân vật cho trẻ …
- Cô bao qt trẻ ve Cơ hướng dẫn riêng với trẻ cịn lúng túng Gợi mở khuyến khích ý tưởng sáng tạo trẻ
* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:
- Khi trẻ thực xong cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá
+ Cô cho trẻ thăm quan nhận xét tranh + Cô hỏi một vài trẻ vừ tơ màu tranh gì?
+ Con thích tranh nhất? + Vì lại thích tranh
- Cơ nhận xét, đợng viên khún khích trẻ
- Quan sát cô tô
- Đep
- Trẻ trả lời
- Nói ý định trẻ
- Ngồi ngắn, cầm bút tay phải
- Thực ve trẻ - Quan sát
- Nói trẻ thích
4 Củng cố.
- Hôm tô màu tranh ve nhỉ?
- giáo bạn 5 Kết thúc.
(26)mang tranh tặng cho ban búp bê
Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái đợ ncảm xúc thái đợ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)