tuần 1 chủ đề trường mn

- Cô cùng trẻ trò chuyện về trường lớp,những người trong trường, công việc hàng ngày của cô giáo và các bạn, trò chuyện về đồ chơi ở trường ,lớp.. - Giáo dục trẻ biết yêu quý nhớ ơn cô g[r]

(1)

Tuần thứ 1: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 2tuần) Nhánh 1: Trường mầm non Bình Dương A be Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : Gà gáy + Tay: hai tay sang ngang gập khửu tay + Chân: Hai tay chống hông chân đá phía trước

+Bụng: Nghiêng người sang bên

+ Bật: Bật tiến vè phía trước

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/09 đến 21/09 năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 06/09 đến ngày 14/09/ 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ.

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy đồ vật không an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô

(3)

Hoạt

Hoạt động góc

1 Góc phân vai.

Đóng vai :“ giáo, bác cấp dưỡng"

2 Góc Xây dựng

Xây dựng trường mẫu giáo, xanh trường mầm non

3 Góc nghệ thuật.

+ Vẽ đường tới trường, vẽ mặt trời, tô màu tranh

4 Góc học tập, sách.

- Xem sách chủ đề trường mầm non, làm sách trường mẫu giáo bé

5 Góc thiên nhiên.

- Chăm sóc cây,lau lá, tưới

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ -Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi - Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ

- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động

- Trẻ biết cách cầm bút cách

- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề

- Đồn kết, nhường nhịn bạn

- Khơng tranh giành đồ chơi

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc

- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề * Tranh ảnh, hoạ báo trường mầm non

*Chậu hoa, cảnh

*Bình tưới

(4)

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ

- Trò chuyện trường mầm non bé 2 Giới Thiệu góc chơi

Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

- Hơm muốn xây trường mầm non thân yêu bé

- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó?

- Góc nghệ thuật chơi nào?

- Để Vẽ đường tới trường, vẽ mặt trời, tô màu tranh thứ bé thích đẹp bàn bạc với

- Tương tự giới thiệu góc khác 3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?

4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? trẻ góc chơi 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

+ Cơng viên ta xây hình đẹp nhỉ? ta nên đặt cổng chỗ tiện

+ Cửa hàng bán sách nhiều sách hay ta nên cử người mua?

6 Nhận xet sau chơi.

- Cơ đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung - Thu dọn đồ dùng

7.Củng cố tuyên dương - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trả lời câu hỏi

-Vâng

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

(5)

A - TỔ CHỨC Hoạt

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trị chuyện khu vực cơng việc cô bác trường Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trị chơi vận động

- “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném cịn,chơi với cát, nước: in dấu bàn tay, bàn chân ướm thử - Chơi trò chơi dân gian

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi , cách chơi

(6)

(7)

A - TỔ CHỨC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

(8)

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

Ăn hết xuất, ăn ngon miệng * Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

(9)

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức - Chơi đoàn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

Tênhoạt động :KNS : Dạy trẻ chào hỏi người lớn,bạn bè Trò chơi : Bé thông minh

Hoạt động bổ trợ:Hát vận động hát : " Bài học lễ phép" I Mục đích - yêu cầu

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ học về, chào cô đến lớp, chào các bạn

2/ Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

.- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Giáo dục:

-Trẻ biết kính trọng ơng, bà, cha, mẹ, cơ, biết u quý bạn

- Trẻ thể tình yêu thương qua lời nói, nhận biết tình u thương qua hành động, cử

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi: Cô chuẩn bị phim hoạt hình lễ phép nhà trường - Tranh ảnh bé lớp, bé ăn lớp, bé chơi với bạn, bé

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát theo nhạc hát: " Bài học lễ phép"

Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát:

- Trong hát em bé chào đến trường? - Các học chào ai?

2 Giới thiệu bài.

Các phải biết chào hỏi người lớn, mời người lớn trước ăn, uống hành động thể lễ phép người lớn Ngồi cịn có nhiều hành động khác thể lễ phép mà ngày hôm cô học

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1:: Bé lễ phép + Bé lễ phép nhà

- Cơ cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà”, ý xem hành động thể

- Hát vận động - Trẻ lắng nghe

- Chào bố mẹ,ông bà

- Lắng nghe

(12)

sự lễ phép

- Thức dậy gặp người gia đình phải làm gì? - Khi có người lớn phải nào?

- Đây tranh gì?

- Khi ăn cơm phải làm gì?

- Khi người lớn cho ăn gì, phải - Khi ăn xong phải nói gì?

- Các bé ngoan, lễ phép phải biết lời người lớn, nhường người lớn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà thích, phải biết chào người lớn trước đến nhà

+ Bé lễ phép trường

- Cơ cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép trường”, ý xem hành động thể lễ phép

Vậy trường gặp thầy cô nào? - Khi chào ta chào nào?

- Khi cô giáo vào lớp học phải làm gì? - Khi ngồi lớp ngồi nào?

- Bạn phim ngồi nói chuyện vây có khơng? => Khi gặp cô giáo phải chào cô, cô vào lớp hay phải chào cơ, lớp ngồi ngắn, giữ trật tự, không nói chuyện riêng, lắng nghe giáo giảng

Hoạt động 2: Trò chơi * Trò chơi: Bé thơng minh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, đội có bảng cài hình vẽ hành động thể lễ phép khơng lễ phép Khi có hiệu lệnh tất bạn đội chọn hình gắn lên bảng cài

- Hình vẽ hành động lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu xanh

- Hình vẽ hành động khơng lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu đỏ

Hết thời gian đội chọn nhiều hình theo yêu cầu cô chiến thắng

- Chào hỏi -Trẻ trả lời

-Mời bố mẹ,mọi người ăn

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Con chào cô - Ngồi ngoan nghe cô giáo giảng

-Trẻ lắng nghe

(13)

+ Luật chơi: Khi hết thời gian hai đội phải dừng tay cịn thực hình khơng tính - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ 4 Kết thúc

- Cho trẻ nhắc lại tên học 5.Nhận xet tuyên dương trẻ.

- Cô nhận xét lớp, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhắc lại tên học

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2018

Tênhoạt động: Âm Nhạc : Dạy hát : "Em mẫu giáo" Hát cho trẻ nghe hát : “Đi học”

Trị chơi " Hát theo hình vẽ

(14)

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thuộc lời hát “ Em mẫu giáo” -Trẻ biết hát theo nhạc hát

- Biết chơi trò chơi 2/ Kỹ năng:

- Trẻ hát nhịp hát Hứng thú nghe cô hát hưởng ứng theo cô - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ qua trò chơi

3/ Giáo dục:

- Trẻ có ý thức tham giavào hoạt động u thích mơn học II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi

Tranh ảnh trường mầm non - Bài hát dạy trẻ: Em mẫu giáo - Bài hát trẻ nghe: “Đi học”

- Một số hát chủ đề cho trẻ chơi trò chơi âm nhạc như: Bài: “trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, vui đến trường

III ĐỊA ĐIỂM: - Trong lớp

1 Ổn định tổ chức: - Xúm xít, xúm xít.

- Cơ trẻ xem tranh ảnh trường mầm non - Trò chuyện tranh vẽ gì?

- Trị chuyện chủ đề trường mầm non

- Cô trò chuyện trẻ người trường công việc người

- Giáo dục trẻ u q nhớ ơn giáo, chơi đồn kết với bạn, giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

2 Giơí thiệu bài:

+ Các giỏi cô thưởng cho nhạc con lắng nghe nhé!

+ Cô mở nhạc hát: “Em mẫu giáo”

+ Chúng vừa nghe nhạc hát có biết khơng?

- Trẻ lắng nghe đứng xung quanh cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe trả lời câu hỏi

(15)

- Cô giới thiệu tên hát : “Em mẫu giáo”, nhạc lời: Hoàng Văn Yến

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu:

+ Cô hát mẫu lần 1: Thể giọng điệu hùng tráng qua câu hát

-Cô hát mẫu lần 2:thể điệu hát

+ Giảng nội dung hát:Bài hát nói bạn nhỏ nắng lên chào ngày lúc bắt đầu vào ngày học.Khi tới lớp cô giáo khen chăm học nhắc nhở chăm ngoan học

b.Hoạt động 2: Dạy hát

Dạy trẻ hát đến thuộc câu Biểu diễn

+ Lần 1: Cô mở nhạc bài: “Em mẫu giáo” cho lớp hát với cô

+ Lần 2: Cô trẻ hát hình thức: “ Giọng hát to, giọng hát nhỏ”.

+ Lần 3: Cho trẻ hát hình thức hát nối tổ cô giáo

+ Lần 4: Cho trẻ thi đua hát hình thức cá nhân. + Lần 5: Cho lớp hát cô

c Hoạt động 3: Nghe hát “Đi học” - Cô giới thiệu hát cho trẻ nghe - Cô bặt băng nhạc cho trẻ nghe

- Cô hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Bài hát nhắc đến ai?

- Các bạn đâu?

- Trên đường đến trường bạn thấy gì? - Bạn nhỏ học có ngoan khơng?

- Chúng học có ngoan khơng nhỉ? - Cơ hát lại trẻ nghe, hát nhẹ nhàng tình cảm khuyến khích trẻ hưởng ứng < Cơ hát lần>

d Hoạt động : Trò chơi " Hát theo hình vẽ" - Cơ nêu tên trị chơi luật chơi, cách chơi"

- Cách chơi: Cơ có tranh trường mầm non gọi bạn lên bốc bạn bốc vào hình vẽ thi phải hát theo nội dung hình vẽ

- Trẻ nghe

Trẻ nghe

- Trẻ ý nghe giảng

Có

- Trẻ ý nghe nhạc hát với cô giáo Thực

Thực

Lắng nghe

Chim cá Có

Thực

- Trẻ ý nghe hát cô giáo

(16)

- Luật chơi:Phải hát nội dung tranh bạn hát sai phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi luật nhanh nhẹn

- Trẻ chơi cô bao quát trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ 4.Củng cố:

-Các vừa đượtc hát hát gì?do sáng tác ? 5 Nhận xet tuyên dương.

Cô nhận xét khen ngợi trẻ

Trẻ chơi Lắng nghe

Trẻ nghe trả lời câu hỏi

Thứ ngày 10 tháng năm 2018

Tênhoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Tung bắt bóng cho cô <bạn>. TCVĐ: Cáo thỏ:

Hoạt động bổ trợ : Hát: “Trường chúng cháu trường mầm non " Trò chuyện lớp học bé

(17)

- Trẻ biết tập tập phát triển chung nhịp nhàng

- Trẻ biết phối hợp tay - mắt thực vận động :Tung bắt bóng cho <bạn> - Biết chơi trị chơi cơ.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năngtung bắt bóng cho trẻ Phát triển vận động cho trẻ - Rèn cho trẻ tự tin, nhanh nhẹn

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, biết nghe hiệu lệnh có ý thức học

II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng - đồ chơi: - Bóng

- Mũ cáo thỏ

- Bài hát nhạc trường chúng cháu trường mầm non -Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời III Tổ chức hoạt động

1/Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đứng xung quanh cô

- Cô lớp hát bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non”

Chúng vừa hát hát gì? - Chúng đến lớp có vui khơng? 2/ Giới thiệu bài:

- Hơm trường có thơng báo tới có thi bé khỏe bé ngoan ! Chúng có muốn tập luyện để tham gia cô không ? - Muốn đến với hội thi bé khỏe bé ngoan cần phải ?

- Vậy phải tập luyện để tham gia thi trường nhé!

- Trước bước vào tập luyện hỏi

- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô

- Trẻ hát cô hát xong chạy lại đứng quanh cô

- Trường chúng cháu trường mầm non

- Có

(18)

nhé: hơm có bạn cảm thấy mệt thấy đau đâu không?

3/ Nội dung trọng tâm: 3.1 Hoạt động : Khởi động

- Cô cho trẻ thực kiểu theo nhạc hát: “ Đội kèn tý hon” ( Đi nhanh, chạy chậm thường, khum lưng, mũi bàn chân, gót chân kết hợp với tay)

- Cho trẻ hàng điểm danh quân số thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung 3.2 Hoạt động 2: Trọng động :

* Bài tập PTC

Trẻ tập cô động tác + Hô hấp : Gà gáy

+ Tay: hai tay sang ngang gập khửu tay

+ Chân: Hai tay chống hơng chân đá phía trước

+Bụng: Nghiêng người sang bên + Bật: Bật tiến phía trước

*Vận động bản:

- Giới thiệu tên vận động :Tung bắt bóng cho cô <bạn>

+ Cô làm mẫu lần

+ Cơ làm mẫu lần ( Phân tích động tác)

TTCB : Cầm bóng tay, chân rộng vai TH :Tung bóng tay cho bạn đối diện bạn đối diện bắt bóng tay lại tung bóng cho bạn

thực xong bạn cuối hàng đứng Gọi 2- trẻ lên tập mẫu

Cô làm mẫu lần * Trẻ thực :

- Cô cho trẻ lên tập

- Trong trẻ thực hành cô ý động viên khuyến khích trẻ tập, sửa sai bao quát trẻ trẻ tập lần

- Không

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

- Trẻ điểm danh 1-2 đến hết

-Hai tay sang ngang gập khửu tay

- Hai tay chống hơng chân đá phía trước - Nghiêng người sang bên - Bật tiến phía trước

- Nhớ tên tập

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- 1-2 trẻ lên tập

(19)

- Nhận xét tập tuyên dương trẻ *Trò chơi vận động: Cáo thỏ: - Cơ giới thiệu tên trị cách chơi:

- Cách chơi: bạn làm cáo tất làm thỏ, thỏ kiếm ăn vủa đọc thơ “ bãi cỏ

Chú thỏ ”

Cáo ngồi chờ sẵn đọc hết hát cáo chạy bắt thỏ thỏ phải chạy nhanh chuồng

- Luật chơi :Cáo bắt thỏ đọc hết thơ, thỏ bị cáo bắt phải lần chơi

- Tổ chức trẻ chơi

- bao quát trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh

Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng - phút

4 Củng cố , nhận xet

Hơm tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục con?

5 Kết thúc

-Vừa tham gia buổi tập tốt ,cơ muốn lớp khỏe mạnh để bước vào học bổ ích.Cơ mong cố gắng luyện tập thật chăm

- Trẻ chơi sôi

Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân

- Tung bắt bóng cho <bạn> - Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển

(20)

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động:VĂN HỌC :

“Truyện Gà tơ học”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện trường mầm non Trường chúng cháu trường mầm non I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện tên tác giả

(21)

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ nghe, kĩ kể chuyện

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức u q đồn kết với bạn bè - Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện

II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô trẻ: - Tranh minh hoạ truyện - Video câu truyện

- Sa bàn, que chỉ, bàn, giá để truyện - Đài, băng, đàn

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát : Trường chúng cháu trường mầm non

- Trò chuyện hát

- Trị chuyện chủ đề: "Trường mầm non Bình Dương A em"

- Cơ trẻ trị chuyện trường lớp,những người trường, công việc hàng ngày giáo bạn, trị chuyện đồ chơi trường ,lớp

- Giáo dục trẻ biết u q nhớ ơn giáo, đồn kết với bạn bè,giữ gìn bảo vệ đồ chơi

2 Giới thiệu :

Cơ có câu truyện nói bạn gà tơ, bạn học điều xảy ra? Các lắng nghe nhé!

Câu truyện : "Gà tơ học" 3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Kể chuyện trẻ nghe - Kể lần :Kết hợp với Cử điệu

- Giảng giải nội dung câu truyện: chuyện kể bạn gà tơ lười học.vì khơng chăm học chữ nên bạn bỏ lỡ buổi cắm trại khơng biết đọc giấy thơng báo

Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện cô

-Lắng nghe

- Vâng

(22)

cô giáo đưa cho bạn cịn bị lạc đường nữa, nhận lỗi nhờ giúp đỡ bạn bè cô giáo mà gà tơ chăm học

- Cô kể lần 2: kết hợp với hình ảnh trình chiếu

- Kể lần : Kết hợp tranh chứa chữ: Chỉ vào nôi dung tranh chữ tranh

b Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu tác phẩm:

- Cô vừa kể nghe câu chuyện có tên gì? Trong câu truyện có nhân vật nào?

- Gà đâu?

- Đến trường gà gặp ai? - Cô giáo gà giáo nhỉ?

- Đến trường giáo dạy bạn gì?

- Giáo dục trẻ yêu thương đoàn két biết giúp đỡ bạn bè, học tập chăm

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:

- Cô dạy trẻ kể chuyện đoạn - Cô bao quát trẻ

- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ kể theo tổ,nhóm,cá nhân trẻ, giáo viên người dẫn chuyện

- Khích lệ trẻ kể chuyện diễn cảm - Bao quát sửa sai cho trẻ

4 Củng cố, nhận xet

- Các vừa nghe kể câu truyện gì?Truyện sáng tác?

5 Kết thúc

- Cô động viên khen ngợi trẻ

- Trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Gà tơ học - Trẻ kể - Đến trường

- Bạn cún,vịt xám… - Cô gà mái mơ - Học chữ - Lắng nghe

- Trẻ kể

- Lắng nghe học theo cô

-Trả lời câu hỏi cô -Câu truyện " Gà tơ học"

- Trẻ hát

(23)

Thứ ngày 12 tháng 09 năm2018.

Tênhoạt động: KPXH: Trò chuyện trường mầm non Bình Dương A be Hoạt động bổ trợ : + Hát: Trường chúng cháu trường mầm non

Tơ màu trường mầm non

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

- Nhận biết tên gọi trường MN Bình Dương A nơi trẻ học - Biết đặc điểm trường, số khuôn viên trường

- Biết số tên gọi phòng

(24)

- Phát triển kỹ nhận biết, khả quan sát ghi nhớ có chủ định Phát triển khả so sánh, phán đốn, suy luận

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc Làm giàu vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ hoạt động theo nhóm kỹ hợp tác thơng qua trị chơi 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường mầm non, thích đến trường, lớp, biết giữ gìn vệ sinh trường lớp đẹp

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh trường mầm non 2 Địa điểm tổ chức:

Các khu vực trường III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Các đứng lại gần với cô - Cô trẻ hát bài: “Ngày vui bé” 2.Giới thiệu bài:

- Các bạn vừa hát hát gì?

- Trong hát nói đến bạn nhỏ đâu?

- Vậy bạn có biết trường học tên khơng?

- Trường trường mầm non Bình Dương A, - Hôm cô dẫn bạn tham quan trường nhé!

3/ Nội dung:

*.Hoạt động 1: : Khám phá trường mầm non của bé: - Cô trẻ thăm quan xung quanh trường trò chuyện trường mầm non

- Đây ngơi trường ạ! - Bạn giỏi cho cô biết tên trường nào? - Trường nằm Xã nào?

- Thế Thị xã nào?

-Trẻ đến đứng xung quanh cô

- Trẻ hát bạn sau chạy lại đứng xung quanh cô

- Bài hát Ngày vui bé

- Các bạn học - Trường MN Bình Dương A

- Vâng

-Trường MN Bình Dương A

(25)

- Ai người đứng đầu? -Vậy cô hiệu trưởng tên gì? - Phịng đâu?

- Ở người ta gọi gì?

- Ngồi trường cịn có ai?

- Cơng việc bảo vệ làm gì?

- Cơng việc cấp dưỡng làm gì? - Cơng việc giáo gì?

- Khi gặp cô, cần phải làm gì? - Kế bên khu nhà hiệu gì?

- Các phòng học khác xếp thành dãy ; -Vậy lớp đâu bạn?

* Hoạt động : Quan sát sân trường : Cô giới thiệu khu vực sân trường

- Chúng ta thường làm sân trường?

- Trong sân trường có gì?

- Khi chơi bạn phải chơi nào?

- Xung quanh trường có nữa?

- Cơ Phạm Thị Qun - Phịng nằm dẫy nhà hiệu

- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ

- Cô cấp dưỡng, bác bảo vệ, giáo, hiệu phó, …

- Bảo vệ trường học, bảo vệ cảnh quan môi

trường

- Chăm lo bữa ăn cho bạn

- Dạy học chăm cho bữa ăn, giấc ngủ…

- Phải ngoan ngoãn lễ phép chào hỏi

- Là lớp học

- Lớp nằm dãy nhà phòng học Trẻ quan sát

- Tập thể dục, chơi trò chơi, chơi với đồ chơi có ngồi sân

- Có nhiều đồ chơi có nhiều xanh bong mát

- Khi chơi phải biết đồn kết, khơng chạy nhảy, nơ đùa

- Xung quanh sân trường có nhiều xanh hoa

(26)

- Tại phải trồng nhiều xanh?

- Trong trường có gì?

- Ngồi bạn cịn biết trường cịn có phịng nữa?

- Chúng thấy trường có đẹp khơng? - Chúng phải làm để bảo vệ cảnh quan mơi trường trường học mình?

* Hoạt động : Luyện tập :

+ Trò chơi : “ Ai nhanh - Bạn trai hay gái”.

- Cách chơi: Cho trẻ đứng xung quanh cô có hiệu lệnh bạn phải xếp thành hàng: Bạn trai hàng, bạn gái hàng” Thi xem hàng xếp nhanh, đếm so sánh số bạn trai hay gái

+ Luật chơi: có hiệu lệnh phải chạy nhanh hàng đứng, sau phải đếm xem đội bạn có thành viên

=> Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ +Trò chơi 2: “Chạy nhanh nhà”.

- Cách chơi: cô chuẩn bị nhà có hình Vng, hình chữ nhật, nhiệm vụ có hiệu lệnh phải chạy thật nhanh; Bạn trai nhà hình Chữ nhật, bạn gái nhà hình vng

- Luật chơi: Phải chạy nhà theo yêu cầu cô => Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ

4/ Củng cố

- Cô vừa bạn đâu?

- Các vừa tham quan gì? Con kể lại vừa tham quan cho bạn nghe? => Cô khái quát lại

cho không khí lành, để có bóng mát…

- Cây lộc vừng, sấu, phượng, keo… - Phòng Hiệu phó, phịng y tế, phịng hành chính, phịng nghệ thuật, phịng kissmart…

- Có ạ!

- Biết bảo vệ xanh không ngắt bẻ cành, không vứt rác bừa bãi, không vẽ bậy lên tường…

Lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Trẻ hào hứng tham gia chơi cô bạn

- Tham quan trường học

(27)

5/.Kết thúc

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

Tên hoạt động: Toán: Nhận biết số lượng 2. Hoạt động bổ trợ: :Thơ: “ Gà học chữ”

hát: " Cháu mẫu giáo"

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : 1- Kiến thức :

- Trẻ biết đếm số lượng hai nhận chữ số

- Nhận biết đươc nhóm đối tượng có số lượng 1, xung quanh lớp sống - Biết chơi trò chơi củng cố

2- Kỹ :

- Rèn kĩ đếm, kĩ nhận biết, so sánh Trẻ có kỹ ghi nhớ quan sát

3- Giáo dụcthái độ:

(28)

- Giáo dục trẻ lễ hội cổ truyền II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ

Các nhóm đối tượng có số lượng, 1, Nhóm ơng sao, đèn ông cho cô trẻ, chữ số 1,

Đồ chơi xung quanh lớp có số lượng nhiều màu khác nhau: mặt lạ, ơng sao… Mỗi trẻ đồ chơi

2/ Địa điểm: -Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngc trẻ

1/.Ơn định tổ chức:

- Cơ nói lắng nghe , lắng nghe

- Vừa có bạn nhỏ bạn nói nhỏ với hơm bạn ý muốn đến thăm lớp có sẵn sàng đón chào bạn ý khơng?

- A Bạn thỏ hơm đến thăm lớp xem học Để chào đón bạn thỏ đến với lớp ,trước vào học sơi hát tặng bạn thỏ1 hát

- Cho trẻ hát : “ Cháu mẫu giáo” - Cô trò chuyện chủ đề

2/ Giới thiệu bài:

Bạn thỏ đến thăm với lớp cịn mang nhiều đồ chơi đến cho

- Các quan sát xem bạn thỏ tặng đồ dùng nhé!

3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết sớ lượng 1.

- Nghe nghe

- Có

- Trẻ hát Trị chuyện

(29)

- Trẻ tìm đồ chơi có số lượng đọc to

+Chúng ơi! Bạn thỏ tặng cho ơng , mặt nạ đẹp tìm giơ lên cho

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ

- Trẻ tìm cho trẻ nhận biết số phát âm theo tốp, nhóm,cá nhân

- Cơ mời trẻ tìm rổ có đồ chơi có số lượng xếp lên bảng đếm

- Trẻ nhặt số giơ lên đọc to cho trẻ phát âm theo tổ nhóm cá nhân

- Giới thiệu cấu tạo số Cho trẻ phát âm 3.2.Hoạt động 2: Nhận biết số 2

- Cơ cho trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng để ôn luyện lại số

- Cô xếp màu vàng lên bảng - Trẻ làm theo cô

- Cô xếp đèn ông sao

- Hỏi trẻ số số đèn ông nào?( so sánh hai nhóm đèn ơng nhóm ngơi nhóm nhiều hơn, nhiều mấy? Nhóm hơn, mấy? - Muốn số đèn ông ta phải làm gì? - Thêm đèn ơng so sánh nhóm với nhau? Bằng ( cho trẻ đếm nhóm ngơi trước đếm nhóm đèn ơng sau)

-2 tương ứng số mấy?<số 2> đặt thẻ số 2 đèn ông tương ứng số mấy?( số 2) đặt thẻ số - Đếm nhóm ngơi sao, đếm nhóm đèn ơng

- Thực

-Trẻ tìm phát âm

-Trẻ thực

-Trẻ lắng nghe

- Không

- Trẻ trả lời

- Số

(30)

- Trẻ phát âm số theo tập thể tổ nhóm cá nhân trẻ - Giới thiệu cấu tạo số

- Bớt dần số đèn ông sao, sau lần bớt đặt thẻ số tương ứng

- Bớt nhóm ơng đếm 1, 3.3 Hoạt động 3:

- Trò chơi 1:" Thi đếm "

- Cách chơi : Cô cho trẻ tổ phát cho trẻ rổ đồ chơi yêu cầu trẻ tìm đếm số đồ vật theo yêu cầu cô

- Luật chơi: Bạn lấy không theo u cầu phải nhảy lị cị

- Cô tổ chức cho trẻ chơi:

+ Tìm cho kéo, có kéo?

+ Tìm cho cặp sách, có cặp sách? + Tìm cho bàn chải đánh răng, có bàn chải đánh răng?

=> Tương tự với đồ chơi lại rổ

- Cô nhận xét, kiểm tra kết chơi, nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ

Trị chơi 2:“ Tìm nhà”.

- Cơ nêu cách chơi: có ngơi nhà có gắn thẻ số 2, bạn có thẻ số nhiệm vụ có hiệu lệnh phải tìm thật nhanh ngơi nhà có gắn thẻ số tương ứng với thẻ số tay

- Luật chơi: Bạn tìm khơng nhà bạn phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, sau lần chơi kiểm tra kết trẻ, lần chơi sau cho trẻ đổi thẻ số cho

- Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi trị chơi

(31)

4 Củng cớ

- Hơm bạn thỏ học số ?

5 Kết thúc:

Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ đọc thơ " Bạn mới"

-Trẻ đọc thơ

(32)

Hoạt động học:Tạo hình: Nặn đồ chơi lớp

Hoạt động bổ trợ: hát: Trường chúng cháu trường mầm non.Vui đến trường Trò chuyện chủ đề: trường mầm non Bình Dương A em

Thơ: " Tình bạn " I Mục đích- u cầu:

1/ Kiến thức

- Trẻ biết lăn tròn ấn dẹt mẩu đất để tạo thành hình đồ chơi lớp mà trẻ thích

2/ Kĩ năng

Rèn kỷ lăn tròn, ấn dẹt, khéo léo đơi bàn tay 3/ Gíao dục thái độ

- Trẻ yêu mến đồ dùng đồ chơi, biết giữ gìn bảo quản đồ dung đồ chơi, không làm hỏng đồ chơi

II.Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng của cô trẻ:

- Đất nặn, bảng con,tăm, mẫu cô, giá trưng bày sản phẩm - Bài hát : Trường chúng cháu trường mầm non

2 Địa điểm: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

(33)

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện: - Cô trẻ hát : Vui đến trường - Trò chuyện hát

- Trò chuyện chủ đề: trường mầm non Bình Dương A em

- Cơ trẻ trò chuyện trường lớp,những người trường, công việc hàng ngày cô giáo bạn, trò chuyện đồ chơi trường ,lớp

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nhớ ơn cô giáo, người, đồn kết với bạn bè,giữ gìn bảo vệ đồ chơi

2 Giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ xung quanh lớp học xem có đồ dùng đồ chơi gì? Cơ hỏi trẻ:

- Trên bàn có vật đây? Đầu gấu hình gì? Gấu có phận nữa?

- Ngồi lớp cịn có đồ chơi nữa? - Cơ cho trẻ xem số đồ dùng như: Thau, xô, cốc… - Cô tiếp tục đàm thoại với trẻ

- Cô gợi hỏi để trẻ trả lời

- Đoc thơ “Tình bạn” ngồi vào bàn.Các vừa đâu về? Ở lớp có gì?

- Nghe tin lớp ngoan, học giỏi nên bạn búp bê tặng lớp q

-Chúng xem có nhé! 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát mẫu:

- Cho trẻ lên mở quà gọi tên đồ chơi

- Cho trẻ gọi tên nhận xét mẫu nặn cô: (Gấu, thỏ, búp bê)

- Cô làm để nặn đồ chơi đẹp này?

c Hoạt động 2: Nặn mẫu

- Cô nặn mẫu cho trẻ xem kết hợp giới thiệu thao tác nặn

- Hỏi trẻ nặn đồ chơi gì? b.Hoạt động 3: Trẻ thực hành

+ Cơ nhắc trẻ lại tư ngồi ngắn, lưng thẳng + Cô quan sát nhắc nhở trẻ nặn, sửa tư ngồi giúp

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Bạn gấu -Thau, xô, cốc

- Trẻ đoc thơ “Tình bạn” -Có nhiều đồ dùng đồ chơi

-Trẻ mở quà - Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

(34)

trẻ hoàn thành sản phẩm Giúp đỡ số trẻ yếu + Sắp hết cô nhắc nhở thời gian

d Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn.Bài đẹp trẻ thích nào? sao?

- Cô nhận xét chung nêu yêu cầu trẻ cho trẻ nhận thấy bạn đẹp hay chưa đẹp ? (cách nặn có đẹp khơng,có sáng tạo khơng) 4.Củng cớ, Nhận xet tuyên dương:

- Cô hỏi trẻ vừa làm gì?

- Để có sản phẩm đẹp mắt phải làm sao? 5.Kết thúc

- Cơ tuyên dương trẻ Hát vui đến trường

- Trẻ nặn

- Trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Lắng nghe

-Nặn đồ chơi lớp - Trẻ hát

(35)