giáo án tuần 6 nhánh 1chur đề mẹ và những người thân của bé

Mỗi trẻ cầm một lô tô hình bố hoặc mẹ vừa đi vừa hát vận động theo nhạc bài ‘ Cả nhà thương nhau’ khi cô nói đi chơi cùng bố, mẹ, trẻ nào có hình lô tô của bố thì chạy về hình có ngôi nh[r]

Tuần TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần:

Tên chủ đề nhánh :1 Thời gian thực hiện: tuần

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘN G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ - chơi tự do:

- Trò chuyện với trẻ người thân gia đình: Tên gọi bố mẹ, ơng bà, anh, chị, em…các cơng việc người gia đình

- Chơi với khối hộp màu để xây nhà, xếp hàng rào

2 Thể dục sáng : Tập với nơ.

- Điểm danh

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết tên gọi bố, mẹ, ông, bà người thân gia đình

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu cô

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng - Động tác mẫu

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ.

Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16/11/2018 Những người thân yêu bé

Từ ngày 14/10/2019 đến ngày 18/10/2019

HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ:

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ huynh Hướng dẫn trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ tên gọi người thân gia đình Bố, mẹ, ơng, bà, anh, chị, em…cơng việc người

2 Thể dục sáng.* Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ cầm nơ, khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu ,đi nhanh,đi chậm ,đi thường ,sau đội hình vịng tròn.` * Trọng động : Động tác 1: Thổi nơ

+ Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ - Động tác 2: Giơ nơ lên cao

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao + Đưa nơ xuống thấp - Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn + Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi * Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng dang tay làm chim bay, cò bay - Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ trò chuyện: + Tên mẹ là…

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập theo cô động tác

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh - Trẻ có mặt cô

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI TẬP THEO Ý THÍCH

1 Góc thao tác vai:

- Nấu cho búp bê ăn, ru búp bê ngủ

2 Góc hoạt động với đồ vật:

- Xâu vịng, dán bưu thiếp tặng ơng bà, cha mẹ

3 Góc nghệ thuật:

- Chơi với đất nặn, tơ màu theo ý thích

- Biết nhiệm vụ vai - Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm

- Chơi đồn kết với bạn

- Rèn luyện kĩ giao tiếp chơi

- Trẻ biết cách cầm đầu dây xâu qua lỗ hổng, biết cách chấm hồ để dán bưu thiếp

- Rèn khéo léo nhanh nhẹn trẻ

- Phát triển tư sáng tạo cho trẻ

- Biết cách cầm bút di mầu - Rèn kỹ tô màu, - Biết cầm

- Búp bê, đồ dùng gia đình

- Bộ xâu vịng, giấy bìa, keo, hoa, …

- Bút sáp màu - Đất nặn, giấy A4

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ 1 Ổn định:Trị chuyện trẻ chủ đề “Những người

thân yêu bé”

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cơ hướng trẻ ý đến đồ chơi góc

- Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi

- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi

+ Góc thao tác vai: Các chơi góc này? chơi nấu bột cho búp bê ăn, ru búp bê ngủ, chơi với đồ chơi gia đình

+ Góc hoạt động với đồ vật: chơi xâu vòng, dán bưu thiếp tặng ông, bà, cha, mẹ

+ Góc nghệ thuật: Chơi với nặn, di màu tranh gia đình.

- Khi chơi phải chơi nào?

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cơ mời trẻ góc chơi

3 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc thực thao tác

- Cô chơi trẻ: Cơ bao qt trẻ chơi Trị chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với

* Nhận xét sau chơi:

Cơ nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi trẻ

- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ

4 Kết thúc chơi: Trẻ hát “Cất đồ chơi”

- Trẻ hát cô

Trẻ trị chuyện chủ đề - Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc

- Trẻ kể

- Trẻ thực theo hướng dẫn

- Trẻ góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trị chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau - Trẻ góc thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI TẬP NGỒI

TRỜI

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát cây, hoa sân trường

2 Trị chơi vận động:

+ Bóng trịn to + Tập tầm vơng

3 Chơi theo ý thích.

- Chơi với cát ướt: Xây nhà vườn

- Rèn cho trẻ khả quan sát, Phân biệt, gọi tên cây, hoa

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú chơi - Trẻ biết cách chơi trị chơi

- Chơi vui vẻ đồn kết

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Luyện kỹ sử dụng đôi bàn tay

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Trang phục gọn gàng, mũ, dép - Sân trường - Địa điểm quan sát

- Bài hát Bóng trịn to - Trò chơi mẫu

- Bài đồng dao ‘Kéo cưa lừa xẻ’

- Đồ chơi, thiết bị trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có mục đích Kiểm tra sức khoẻ trẻ Cơ giới

thiệu mục đích buổi dạo

- Quan sát cây, hoa sân trường - Hướng cho trẻ quan sát

- + Các thấy sân trường có gì? - + Cây phượng, bàng gồm có phận nào? + Trong sân trường cịn có hoa gì?

+ Hoa mười màu gì?

+ Chúng có biết cây phượng lại rụng không? - Giáo dục trẻ chăm sóc ,bảo vệ xanh…

2 Trị chơi vận động: “Bóng trịn to” “Tập tầm vơng.” - Cơ giới thiệu tên trị chơi Phổ biến cách chơi:

+ Trị chơi bong trịn to: Cơ trẻ cầm tay đứng thành vòng tròn hát theo lời ca đến câu “bóng trịn to” trẻ dãn rộng vịng trịn Đến câu “bóng xì hơi” trẻ cầm tay khép vòng tròn lại

+ Trị chơi tập tầm vơng: cầm vật tay trẻ hát, vận động theo Tập tầm vông Đến câu cuối cô hỏi trẻ “tay có,tay khơng”

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ bao qt, động viên, khích lệ trẻ trình chơi Nhận xét tuyên dương trẻ

-3 Cho trẻ chơi theo ý thích:

- Cho trẻ chơi với cát ướt, dùng cốc đóng cát xây nhà, vườn Cơ hướng dẫn trẻ cách dùng cốc xúc cát, thành ụ to, dùng bay đào lỗ làm nhà, san cát làm vườn

- Vệ sinh vào lớp

- Trẻ xếp hàng

- Quan sát lắng nghe

- Cây phượng… - Hoa mười

- Trẻ trả lời

- Vì mùa thu rụng

- Nghe cách chơi

- Trẻ thực chơi

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

-Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ vệ sinh vào lớp

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG ĂN

1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:

2 Trong ăn:

3 Sau ăn:

- Trẻ biết vệ sinh cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước

Nước, xà phịng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

Khăn mặt, nước uống, rổ bát

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1.Trước cho trẻ ngủ:

2 Trong trẻ ngủ.

3 Khi trẻ thức dậy.

- Phịng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phịng ngủ

Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ Một số hát ru

Bô, nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm, khơng ăn miếng to, nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo hướng dẫn cô

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn

Trẻ vệ sinh sau ăn

- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác

- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ

Trẻ ngủ ngon giấc

Trẻ dậy vệ sinh, dọn phịng ngủ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – CHƠI TẬP TRẢ TRẺ

1 Vận động nhẹ ,ăn bữa phụ

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chin, uống sôi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định

3 Ăn bữa chiều.

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ ôn luyện số thói quen tốt sinh hoạt

- Biết vệ sinh cách - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Biết lấy đồ dùng cá nhân

- Biết chào cô, chào bạn

- Bài vận động : “Cô mẹ” - Bàn ghế , quà chiều

- Nước, xà phòng, khăn

- Đồ dùng, đồ chơi

- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

- Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập vận động : “Cô mẹ”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt.

- Cô giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn

- Cơ giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sôi không uống nước lã

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt -GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh

3 Ăn bữa chiều.

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn Cô nhận xét chung

- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ

5 Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cô, bạn

- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết

- Vệ sinh - Rồi (chưa)

- Trẻ lên thực

- Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Tên hoạt động:Bò qua vật cản

Hoạt đông bổ trợ : TCVĐ: Thăm nhà bạn Búp Bê

I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “Bò qua vật cản”

- Trẻ hiểu cách bò tay nọ, chân đến vật cản bò qua vật cản Kỹ năng:

- Trẻ biết cách bò tay chân đến vật cản bò qua vật cản Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đồn kết kỷ luật II.Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị cô trẻ - Vạch xuất phát

- Xắc xô

- Trang phục gọn gàng - Trang phục gọn gàng

- Hai chăn cuộn lại dày khoảng 10-15 cm Địa điểm tổ chức:

- Lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG ĐÃN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú.

- Cho trẻ hát “Mẹ yêu không nào” - Trò chuyện trẻ chủ đề

- Nhà bạn búp bê chuyển đến nơi hôm bạn có nhờ chuyển lời mời chúng

- Trẻ hát, trị chuyện

mình đến thăm nhà bạn đường đến nhà bạn khó đi, nên bạn có yêu cầu phải thực vận động “Bị qua vật cản”

- Chúng có muốn đến thăm nhà bạn búp bê không?

- Vậy thực vận động nhé!

2 Cung cấp biểu tượng

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ khởi động cách làm bọ rùa bò nhanh, bị chậm theo hiệu lệnh xung quanh phòng tập

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:Tập với nơ :- Động tác 1: Thổi nơ

+ Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ - Động tác 2: Giơ nơ lên cao

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao + Đưa nơ xuống thấp - Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn + Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ xếp thành vòng tròn thực tập phát triển chung

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

* Vận động bản: “Bị qua vật cản”

- Cơ giới thiệu tên vận động “Bị qua vật cản” - Cơ làm mẫu lần hồn chỉnh động tác - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: Cô trước vạch chuẩn

+ Tập: có hiệu lệnh “bắt đầu” bị nhanh, thẳng hướng phía trước nhà bạn Búp Bê, gặp vật cản, cô nằm sấp trườn kết hợp tay chân qua chăn tới đích Cơ chỗ cách đằng sau bạn

- Cô làm mẫu lần 3: Hồn chỉnh động tác - Cơ cho trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

+ Cô nhận xét sửa sai cho trẻ cách thực vận động chậm lại cho trẻ thực theo

+ Cho trẻ lên thực vận động theo nhóm (3-4 trẻ)

- Cô quan sát, theo dõi trẻ thực vận động, ý sửa sai cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ thực vận động hình thức trị chơi: “Thăm nhà bạn búp bê” - Cơ nhận xét, khen ngợi, động viên khuyến khích trẻ thực vận động

3 Củng cố.

- Khi thực xong cô củng cố lại

+ Chúng vừa thực vận động gì?

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ trả lời

+ Cho lớp nhắc lại tên vận động

4 Kết thúc :

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ: chăm tập thể dục, đồn kết với bạn bè

- Cơ cho trẻ làm chim bay tổ, hít thở nhẹ nhàng xung quanh sàn tập

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Trò chuyện gia đình bé

Hoạt động bổ trợ :+Hát: Cả nhà thương + Trò chơi: Ai thơng minh

I Mục đích u cầu Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên bố mẹ công việc hàng ngày bố, mẹ gia đình Kỹ năng:

- Rèn kỹ nói rõ ràng , biết diễn đạt câu, từ công việc hàng bố mẹ

- Trẻ yêu thương, nghe lời bố mẹ - Giáo dục trẻ: Có ý thức học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Hai ảnh gia đình bé lớp có hình ảnh bố mẹ, cơng việc bố mẹ bé - Một hình ảnh gia đình có ơng, bà, bố mẹ, anh trai bé bé

- Đài nhạc hát ‘ nhà thương nhau’ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú.

- Cho trẻ xúm xít lại bên cô hát vận động theo nhạc hát ‘ Cả nhà thương nhau’ - Trò chuyện trẻ nội dung hát : + Cô vừa hát hát ?

+ Bài hát nói ? + Bài hát có hay khơng ?

- Chúng xem hình ảnh gia đình bạn Bảo An Gia đình bạn Bảo An sống vui vẻ

2.Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết bố, mẹ, công việc bố, mẹ, qua tranh ảnh

- Cô cho trẻ biết :

- Trẻ quây quần bên cô

- Cả nhà thương - Bố, mẹ,

- Có ạ!

- - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe, quan sát

+ Bố mẹ người sinh ! + Cơ có ảnh đẹp gia đình, xem !

- Cho trẻ quan sát nhận biết gia đình bạn hình ảnh

+ Đây hình ảnh gia đình bạn ? +Đây ? (cô vào mẹ)

+ Mẹ bạn Bảo An tên ? + Mẹ làm ?

+ Đât ? (cơ vào bố) + Bố bạn Bảo An tên ? + Bố làm ?

* Hoạt động 2: Cho trẻ liên hệ nhận biết tên gọi, cơng việc gia đình bố mẹ trẻ - Cơ trị chuyện với trẻ :

+ Mẹ tên ?

+ Ở nhà mẹ làm cơng việc ? + Bố tên ?

+ Ở nhà bố làm cơng việc ? - Cơ cho nhiều cá nhân trẻ trả lời, giúp trẻ nhận biết bố, mệ công việc bật hàng ngày bố, mẹ

-Giáo dục trẻ : có gia đình Trong gia đình có bố, mẹ con, người có cơng ciệc khác nhau, nhỏ phải học, học khơng khóc nhè để bố mẹ vui lịng…

- Gia đình bạn Bảo An - Mẹ Bảo An

- Mẹ Bảo An tên Liên - Mẹ nấu cơm - Bố Bảo An

- Bố tên Nam - Đang giúp dọn nhà

- Trẻ tự giới thiệu gia đình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe, quan sát

* Hoạt động 3: Củng cố nhận biết tên gọi, công việc bố, mẹ

- Cho trẻ đến thăm gia đình nhà bạn tranh ảnh

- Cơ hỏi trẻ : đến thăm gia đình bạn ? ( Bảo An, Khanh)

- Cô mời bạn Bảo An, Khanh lên giới thiệu gia đình Cơ gợi ý để trẻ giới thiệu

- Cô khát quát lại thành viên gia đình, cơng việc hàng ngày thành viên - Cô mở rộng nhận biết cho trẻ thành viên gia đình : Cho trẻ xem tranh gia đình có ơng bà, bố mẹ, anh chị trẻ

- Cơ nói : ‘ Chúng có gia đình, có bạn sống với bố mẹ, có bạn sống với ơng bà, người gia đình thương yêu Các ngoan khơng khóc nhè, biết lời để bố mẹ, ơng bà vui lịng !’

* Hoạt động 4: Trị chơi: Ai thơng minh + Cách chơi : Cơ dán ngơi nhà có hình ảnh bố, mẹ hai vị trí khác giới thiệu cho trẻ biết Mỗi trẻ cầm lô tơ hình bố mẹ vừa vừa hát vận động theo nhạc ‘ Cả nhà thương nhau’ nói chơi bố, mẹ, trẻ có hình lơ tơ bố chạy hình có ngơi nhà bố, trẻ có lơ

- Trẻ lắng nghe nói cách chơi

- Trẻ tham gia trị chơi

tơ mẹ chạy phía ngơi nhà có hình mẹ

- Sau lần chơi, cô hỏi trẻ chơi để củng cố nhận biết bố mẹ cho trẻ

3 Củng cố :

- Giáo dục : Bố mẹ vui thấy ngoan, học giỏi !

4 Kết thúc:

- Cô trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát ‘ Cả nhà thương nhau’

- Nhận xét – tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động bổ trợ: + Trò chuyện ông bà bé I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên nhân vật số hành động số nhân vật truyện thơ

- Hiểu nội dung thơ

- Thể diễn cảm giọng điệu mơ bắt chước hành động nhân vật chuyện thơ theo sáng tạo trẻ

2 Kỹ năng:

- Rèn khả nghe hiểu lời nói, biết trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin - Rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô bạn

- Qua thơ giáo dục biết chào hỏi lễ phép với người lớn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa chuyện thơ - Nhạc hát “ Đi học về”

- Mũ nhân vật chuyện thơ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú.

- Cô cho trẻ vận động theo nhạc “Đàn gà con” tạo tình có bạn gà đến thăm

lớp

- Cho trẻ trò chuyện với gà

- Chào bạn, đố bạn biết tớ ai? - Tới mặc quần áo màu gi?

- Trông tớ nào?

- Tớ người khen dễ thương, xinh đẹp mà cịn khen ngoan ngỗn Đi đâu gặp tớ chào Thôi tớ phải kẻo mẹ tớ mong

- Cô hỏi trẻ:

+ Ai vừa đến thăm lớp mình?

- Chúng có muốn biết bạn gà khen em bé ngoan khơng?

- Có thơ nói bạn gà con, chúng minh lắng nghe cô đọc nhé!

2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe

- Cô đọc mẫu lần diễn cảm lời kết hợp cử điệu

- Cô giới thiệu tên thơ “ Cháu chào ông ạ” - Cô đọc mẫu lần kết hợp tranh minh họa - Cô giảng giải nội dung thơ: nội dung thơ nói bạn nhỏ, Gà con, bạn Chim , anh Cóc vàng, ngoan giống lễ phép gặp chào

- Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa đọc xong thơ gì?

- Trong truyện thơ có bạn nào?

- Gà - Màu vàng

- Trẻ lắng nghe

- Bạn gà - Bạn ngoan

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Bài thơ cháu chào ông ạ! - Gà con, bạn Chim, Cóc vàng - Trẻ lắng nghe

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô đọc lại thơ lần kết hợp đàm thoại trích dẫn nội dung truyện thơ

- Cơ hỏi trẻ:

+ Trong truyện thơ có ai?

+ Ông gặp bạn Gà con, bạn Gà chào ông nào?

+ Ông nói với bạn Gà nào?

+ Khi ông gặp bạn Chim, bạn Chim chào ông nào?

+ Ơng nói với bạn Chim? + Anh Cóc vàng ngồi đâu?

+ Anh Cóc vàng chào ơng nào? + Ơng khen Cóc nào?

+ Các thấy bạn truyện thơ nào?

+ Khi gặp người lớn đường, phải nào? (cho trẻ đứng khoanh tay chào giống nhân vật truyện thơ)

- Cô giảng giải: cụm từ “ Gà nhỏ xíu” nghĩa nhỏ xinh xắn

- Tuy gà bé gặp ông khoanh tay chào ông

- Mặc dù đậu trẻ cành cao thấy ông cụ qua, Chim vẫy chào ông lễ phép - Không gà con, chim bạc má ngoan mà bạn ngoan nữa?

- Các thấy bạn Gà con, chim bạc má, cóc

- Cháu chào ơng - Gà ngoan - Cháu chào ông ạ!

- Ngồi hịn đá - Cháu chào ơng ạ! - Cóc vàng ngoan - Rất ngoan

- Trẻ khoanh tay chào

- Trẻ lắng nghe

- Anh cóc vàng

- Trẻ nhắc lại - Khoanh tay chào - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

vàng có ngoan khơng? Vì sao?

- Khi gặp người lớn phải làm gì? - Giáo dục trẻ biết lời, biết lễ phép biết chào hỏi người lớn

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc theo

- Nhóm trẻ đọc theo cô - Cá nhân trẻ đọc theo cô

- Cô ý quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Khuyến khích trẻ đọc diễn cảm

* Hoạt động 4: Trị chuyện ơng bà bé - Cơ trẻ trị chuyện ơng bà theo gợi ý

3 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên

4 Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại tên,nội dung thơ - Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ……… ……… ……… Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Hát: Lời chào buổi sáng

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát “ Lời chào buổi sáng”, hiểu nội dung hát

- Nhớ tên hát “ Ba nến lung linh”, cảm nhận giai điệu, hiểu nội dung hát

2 Kỹ năng:

- Biết thể cảm xúc âm nhạc, biết làm động tác nhún nhảy cô - Phát triển khả ý có chủ định, phát triển tai nghe cho trẻ Giáo dục thái độ:

- Trẻ mạnh dạn tự tin, hứng thú tham gia hoạt động tập thể

- Giáo dục trẻ, biết lễ phép biết chào ông bà, bố mẹ trước học nhà II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh, bạn nhỏ khoanh tay chào bố mẹ

- Nhạc hát “ Lời chào buổi sáng” hát “ Ba nến lung linh” - Trống, phách

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú.

- Cô trẻ xem tranh bạn nhỏ khoanh tay chào bố mẹ trước học

- Cô hỏi trẻ:

+ Bức tranh vẽ ai? + Bạn nhỏ làm gì?

+ Trước học có chào người lớn khơng?

- Cô nhận xét câu trả lời trẻ, khen ngơi trẻ

- Trẻ quan sát

- Bạn nhỏ

- Khoanh tay chào bố mẹ - Có

- Giới thiệu nội dung mới: “Bạn nhỏ khoanh tay chào bố mẹ để chuẩn bị học Hình ảnh bạn nhỏ thật ngoan, đáng yêu giống Cơ có hát hay nói bạn nhỏ thật đáng u đó, lắng nghe hát nhe!

- Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Dạy hát: “Lời chào buổi sáng” Cô hát cho trẻ nghe lần1:

- Giới thiệu tên hát: “ Lời chào buổi sáng” tác giả:(Nguyễn Thị Nhung)

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2:

- Giảng nội dung hát: Buổi, trước học, bạn nhỏ khoanh tay lể phép chào bố, chào mẹ để đến trường Bạn nhỏ hứa với bố mẹ học thật ngoan để buổi chiều bố mẹ đón khen bé ngoan Giai điệu hát hay Khi nghe hát, hình dung thấy giống bạn nhỏ ngoan ngỗn, đáng u hát phải khơng nào!

- Cô hát lần to chậm rõ lời cho trẻ bắt giọng hát với cô 2-3 lần

- Cô cho lớp hát cô - Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát cô

- Cô sửa sai cho trẻ cách hát mẫu to, chậm, rõ lời cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ hát biết thẻ sắc

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp hát

- Nhóm trẻ hát cô

thái biểu cảm nét mặt theo câu hát * Hoạt động 2: Nghe hát: “ Ba nến lung linh”

- Các có gia đình, gia đình, có bố, có mẹ, có con, lắng nghe hát “Ba nến lung linh”

- Cô hát cho trẻ nghe diễn cảm, thể tình cảm theo giai điệu hát

- Cô nhắc lại tên hát “ ba nến lung linh” - Lần cô cho trẻ hát qua đĩa nhạc

- Cô hỏi trẻ tên hát

- Cơ nói chậm, rõ tên hát, cho trẻ nhắc lai tên hát

- Giảng nội dung hát: Bài hát nói tình cảm gia đình gắn bó u thương Ba nến vàng, mẹ nến xanh, nến hồng, ba nến lung linh Lung linh tình mẹ, lung linh tình cha thắp sáng gia đình

- Cơ cho trẻ nghe cảm nhận gia điệu hát thật sâu lắng, để trẻ cảm nhận tình yêu thương gắn gia đình

- Cô cho trẻ nghe vận động nhẹ nhàng theo nhạc

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

4 Kết thúc.

- Giáo dục: Trẻ phải ngoan biết yêu thương lời bố mẹ

- Trẻ lắng nghe, hưởng ứng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc

- TrẺ nhắc lại tên hoạt động

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Bé chọn đồ dùng cho búp bê

Hoạt động bổ trợ:Hát: Chúc mừng sinh nhật búp bê I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Cho trẻ làm quen với cách chọn đò dùng theo bộ, đôi - trẻ nghe hiểu số ngữ điệu, sắc thái câu nói 2.Kỹ năng:

- Ôn nhận biết màu xanh, đỏ, vàng tên gọi số đồ dùng - Trẻ trả lời câu hỏi gợi ý cô

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Có ý thức xếp đồ dùng gọn gàng II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Búp bê ( chân búp bê khơng có tất)

- Giày dép cho cô trẻ

- Bàn ghế để đồ dùng đồ chơi, hai đường có in dấu bàn chân - Ba rổ màu xanh, đỏ, vàng

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú :

- Cô bế em búp bê trẻ hát vận động theo nhạc hát ‘ Em búp bê’

- Trò chuyện nội dung hát

- Búp bê ngoan, búp bê xinh, búp bê khơng khóc nhè

- Sắp đến sinh nhật bạn búp bê Búp bê giống cần nhiều đồ dùng, để chuẩn bị cho sinh nhật, búp bê chưa biết chọn đồ dùng ?, giúp búp bê chọn đồ dùng để chuẩn bị cho sinh nhật !

2 Cung cấp biểu tượng mới.

* Hoạt động 1: Chọn đồ dùng cho búp bê - Cô hỏi trẻ :

+ Búp bê mặc quần áo màu ?

+ Búp bê có nơ buộc tóc màu ?

+ Hãy tìm cho búp bê nơ có màu giống nơ búp bê

+ Hãy tìm cho búp bê đơi găng tay màu đỏ

+ Chân búp bê có tất khơng ? Chiếc tất màu ? Cịn chân chưa có tất ?

+ Hãy tìm cho búp bê tất giống tất mà búp bê

+ Ai tìm cho bát đĩa màu xanh để búp bê ăn cơm ? (cô trẻ làm thao tác cho búp bê ăn)

+ Hãy chọn cho cô cốc đĩa màu vàng búp bê uống nước

- Trẻ hát vận động theo nhạc

- - Trẻ trị chuyện

-

- Trẻ lắng nghe

- Màu đỏ - Nơ màu vàng

- Trẻ chọn nơ màu vàng

- Cho trẻ chơi chăm sóc búp bê Hoạt động 2:Đi mua quà cho búp bê

- Cho trẻ tìm giày dép vào chân (dép để không đôi)

- Các bé dép đôi chưa ? (trẻ chọn sai chọn lại)

- Đơi dép bé màu ? Của bạn màu ?

- Cho trẻ vào đường đế siêu thị mua đồ tặng cho búp bê

+ Bé mua ? + Màu ?

+ Cái ? + Dùng để làm gi ?

+ Đơi tất bé có màu ? + Hai dây nơ có màu ?

- Cho trẻ để đồ dùng mua vào rổ có màu tương ứng xếp gọn gàng cho búp bê

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hoạt động nhóm với bạn

* Hoạt động 3:Hát chúc mừng sinh nhật búp bê’

- Cô mở nhạc cho trẻ cầm tay đứng vòng tròn hát vận động theo nhạc hát ‘ Chúc mừng sinh nhật búp bê’

3 Củng cố - giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết chia sẻ, không tranh dành đồ chơi với bạn chơi

4 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Màu xanh, chân phải - Trẻ chọn tất màu xanh

- Trẻ chọn theo yêu cầu cô

- Trẻ chọn theo yêu cầu

- Trẻ tìm dép đôi

- Màu xanh, màu đỏ

- Cái bát - Màu đỏ - Cái nơ

- Dùng để cài đầu - Màu xanh

- Trẻ hoạt động theo nhóm

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: