Đang tải... (xem toàn văn)
1 trẻ sẽ làm ô tô đi trên đường, những bạn con lại làm những chú chim sẻ đi kiếm ăn, Khi nghe tiếng ô tô kêu bim bim thì các chú Chim phải chạy nhanh chân về tổ của mình không được để ô [r]
(1)Tuần thứ 24: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 2: “ Một số biển báo luật lệ giao thông
Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ -Chơi
-Thể dục
1 Đón trẻ:
- Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ: Các cháu bố, mẹ cho chơi đâu? phương tiện giao thơng gì? - Trị chuyện phương tiện, biển báo luật lệ giao thông mà trẻ biết
2 Thể dục sáng:
Tập kết hợp hát: Đi đường em nhớ
3 Điểm danh trẻ tới lớp.
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Bé tìm hiểu số luật phương tiện giao thông”
-Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cơ theo dõi chuyên cần trẻ
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)GIAO THÔNG
Từ ngày 25/ 05 đến 05 tháng 06 năm 2020 mà bé biết” Số tuần thực hiện: Tuần. Từ ngày 01/ 05 đến ngày 05/ 06/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe
- Cô trẻ hát bài: “ Đi đường em nhớ ” - Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ: Các cháu bố, mẹ cho chơi đâu? phương tiện giao thơng gì? Khi làm để chấp hành luật giao thơng, Trị chuyện PTGT
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh số luật lệ giao thông
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:
Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối * Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác kết hợp theo nhạc kết hợp động tác tay, chân, bụng, bật, hô hấp… theo nhạc “Đi đường em nhớ”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Chim mẹ chim con”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
3 Điểm danh:
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)có lý do, nghỉ khơng có lý
A.TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động góc
- Góc đóng vai + Chơi đóng vai cảnh sát giao thông
+ Người bán vé, xé vé ô tô, tàu hoả
+ Hành khách tàu, ôtô, xe máy,…
+ Nữ tiếp viên hàng khơng
- Góc xây dựng: + Xếp ơtơ, tàu hoả, nhà ga Lắp ráp ô tô, máy bay
- Góc tạo hình: Xé, dán, trang trí phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng, gậy huy giao thông Tô màu phương tiện giao thông, tơ biển hiệu giao thơng
- Góc khám phá; Do thể tích, dung tích bát (hoặc cốc) Chơi lơ tơ phương tiện giao thơng - Góc sách: Xem tranh, ảnh phương tiện giao thông, phương tiện giao thơng có địa phương luật giao thơng
- Góc âm nhạc: Hát, vân động phương tiện giao thông luật giao thông mà trẻ thích
1.Kiến thức.
– Trẻ có kỹ chơi góc phù hợp với chủ đề Biết nhận vai chơi thể số hành động vai chơi nhận
- Trẻ chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng Biết thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xếp tàu hỏa, ô tơ, tàu hỏa
- Phát triển q trình nhận thức , khả quan sát , tưởng tượng ghi nhớ có chủ định thơng qua hoạt động vui chơi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định sau
* Góc phân vai: Bộ đồ chơi cảnh sát giao thông, bán vé
* Góc tạo hình: Bút màu, giấy màu, keo dán…
* Góc xây dựng: Nguyên vật liệu xây dựng: Gạch, lắp ghép, cổng,
hàng rào;
Trang phục bác thợ xây
* Góc khám phá; đồ dùng đo thể tích, dung tích bát (hoặc cốc) Chơi lô tô phương tiện giao thông
* Góc sách: Tranh ảnh, sách tranh chủ đề
(4)chơi CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định:
- Hát hát: “Đi đường em nhớ”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
2 Nội dung hoạt động:
* Thỏa thuận trước chơi:
- Cơ gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện góc chơi Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì? + Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?
- Góc âm nhạc chơi nào?
- Thế cịn góc khám phá làm gì?
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc
- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi
- Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:
- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc - Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi
- Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
* Sau chơi:
- Cơ trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn
- Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi 3 Kết thúc
- Cô nhận xét chung học, khen ngợi động viên,
- Trẻ hát cô - Trả lời câu hỏi
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn góc chơi
- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ chơi
(5)tuyên dương trẻ
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ngồi trời
* HĐCCĐ:Quan sát các PTGT có sân trường; Gấp máy bay giấy chơi phi máy bay
* Trò chơi vận động: Về bến, chim ô tô
* Chơi tự do: Xếp hình ôtô, thuyền hột quả, que Vẽ phấn, xếp hình que phương tiện giao thơng mà trẻ thích
1 Kiến thức:
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Trẻ biết số đặc điểm PTGT, Biết gấp máy bay chơi máy bay - Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, ghi nhớ có chủ định - Phát triển trẻ tố chất vận động, khả nhanh nhẹn, khéo léo, 3 Thái độ:
- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
(7)1.Ổn định tổ chức:
- Các hơm cảm thấy nhỉ?
- Các muốn dạo chơi không? Bây lấy mũ nón dạo quan sát trị chuyện chuyện PTGT, chơi số trò chơi
2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có mục đích:
- Cơ cho trẻ quan sát, nhận xét trò chuyện PTGT, Dạy trẻ gấp máy bay giấy chơi phi máy bay
+ Các có nhận xét PTGT có sân trường? Khi tham gia giao thơng cần phải làm để chấp hành luật giao thông? + Các quan sát xem xung quanh trường có điều đặc biệt? Các có nhận xét máy bay giấy?
+ Cô trẻ nhau: Gấp máy bay giấy + Giáo dục trẻ: biết giữ gìn Bảo vệ PTGT * Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Về bến, chim sẻ ô tô
- Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Cô giới thiệu khu vực chơi tự
- Giới thiệu trị chơi, đồ chơi Xếp hình ơtơ, thuyền hột quả, que Vẽ phấn, xếp hình que phương tiện giao thơng mà trẻ thích
- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích
- Cơ trẻ chơi, quan sát bao quát trẻ, xử lý tình xẩy ra, chơi trẻ
3 Kết thúc:
Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe Thực chơi Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực
A TỔ CHỨC
(8)ĐỘNG CẦU
Hoạt động ăn
- Trước ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Giúp cô kê bàn ăn - Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến ăn chế biến trường mầm non;
- Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn
- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…
- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ
- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
- Vạc giường, chiếu, gối…
CÁC HOẠT ĐỘNG
(9)TRẺ * Trước ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vòi…
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến ăn chế biến trường mầm non
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”
- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ
- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC
(10)ĐỘNG CẦU
Chơi hoạt động theo ý
thích
- Thảo luận phương tiện giao thông quen thuộc mà em biết - Làm số đồ chơi đơn giản phương tiện giao thông mà trẻ thích
- Chơi tự góc theo ý thích
- Kể truyện cho trẻ nghe: Vì thỏ cụt đi, qua đường, bê mẹ bê
- Tìm hiểu mũ bảo hiểm
- Giáo dục trẻ kỹ phòng tránh cháy nổ, tai nạn thương tích, tránh khói thuốc - Hát: Đi đường em nhớ, em chơi thuyền
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối ngày cuối tuần
- Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái
- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học
- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng
- Giáo dục lễ giáo cho trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động - Tranh ảnh
- Băng đĩa Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ - Nhắc nhở trẻ quần áo
gọn gàng, - Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…
- Khăn mặt, dây
buộc tóc,
lược…
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(11)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hoạt động chơi theo ý thích:
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều * Hoạt động chung:
- Thảo luận phương tiện giao thông quen thuộc mà em biết
- Làm số đồ chơi đơn giản phương tiện giao thông mà trẻ thích
- Cơ cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
Hoạt động theo nhóm góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ thực
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân
(12)Thứ ngày 01 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Ném xa hai tay
TC: Ô tô chim sẻ
Hoạt động bổ trợ: Hát: Đi đường em nhớ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
* Trẻ bình thường: - Trẻ biết tên vận động
- Trẻ biết thực vận động ném xa tay thao tác, Đứng hai chân rộng vai, hai tay cầm túi cát để phía Khi có hiệu lệnh “Ném” đưa cao lên đầu cầm túi cát giơ cao lên đầu, thân ngả sau, dùng sức thân tay để ném túi cát xa
- Trẻ biết chơi trị chơi: tơ chim sẻ * Trẻ khuyết tật:
- Trẻ biết tên vận động
- Trẻ biết thực vận động ném xa tay thao tác theo khả năng,
- Chơi trò chơi tùy theo sức khỏe trẻ 2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ có kỹ ném xa tay
- Trẻ có kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định định hướng không gian
- Phát triển trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo léo tham gia vận động - Rèn kỹ cho trẻ chơi trò chơi luật, cách chơi
* Trẻ khuyết tật:
- Trẻ có kỹ ném xa tay
- Trẻ có kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định định hướng khơng gian
- luyện tập giúp phát triển khả vận động trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động.- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
(13)- mũ chim, vòng thể dục Một số đồ chơi thức ăn chim: rau, côn trùng… Rổ đựng thức ăn
Địa điểm:
- Sân trường rộng phẳng, sẽ. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1/ Ổn định tổ chức:
- Cơ tạo tình huống: Chào mừng bé đến với hội thi “Vui khỏe siêu chip”
Hội thi gồm có phần sau:
+ Phần 1: Diễu hành + Phần 2: Đồng diễn
+ Phần 3: Tài siêu chip + Phần 4: Chung sức
- Trẻ trị chuyện
- Hào hứng tham gia với bạn
2/ Giới thiệu bài:
Cô chúc bước vào phần thi thành công
- Làm để hội thi thành công?
- Vậy bước vào phần thi
- có sức khỏe
3/ Hướng dẫn:
* Phần 1: Diễu hành (Khởi động) - Để đến nơi tổ chức hội thi, mời bé làm đoàn tàu lên đường nào! (Cho trẻ khởi động kiểu đi.)
- Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang * Phần 2: Đồng diễn (Bài tập phát triển chung).
- Để chuẩn bị cho phần đồng diễn, tập làm gà gáy thật to
- Cho trẻ tập tập phát triển chung kết hợp nhạc “Chú ếch con”.+
Động tác tay: Tay đưa trước, đưa lên
- Trẻ làm đoàn tàu kiểu đi: thường, mũi chân, gót chân…
- Trẻ xếp thành hàng ngang
- Trẻ tập động tác hô hấp, làm gà gáy lần
- Trẻ thực 2x8 nhịp
- Trẻ thực 2x8
(14)cao
+ Động tác chân: Nhún chân
+ Động tác bụng – lườn: Đứng nghiêng người sang bên trái/bên phải
+ Động tác bật: Bật tách khép chân.-Cho trẻ đội hình hàng ngang đứng đối diện
* Phần “Tài siêu chip” (Vận động bản)
- Trong phần thi “Tài siêu chip” Chúng thi tài thực vận động “Ném xa tay”
- Để phần thi diễn thành công tốt đẹp, Các quan sát cô làm mẫu nhé!
+ Lần 1: khơng giải thích
- Cơ vừa thực vận động gì?
+ Lần 2: Cơ vừa thực vừa phân thích động tác: TTCB: Đứng tự nhiên vạch xuất phát, cầm túi cát tay Khi có hiệu lệnh “Ném”, tay cầm túi giơ cao lên đầu, ném mạnh phía trước
- Cơ hỏi lại trẻ tên vận động
- Mời trẻ lên nói lại cách ném thực
- Cô ý nhấn mạnh kĩ ném xa tay
- Cho trẻ thực lần
=> Cô động viên, khuyến khích trẻ thực
- Cho trẻ thực lần Cho trẻ thi đua theo nhóm
=> Cơ ý sửa sai động viên trẻ ném mạnh, ném thẳng phía trước Trẻ thực chưa đúng, cô cho trẻ tập lại nhóm bạn sau
- Hỏi lại trẻ tên vận động
=> Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập
nhịp
- Trẻ thực 2x8 nhịp
- Trẻ thực 2x8 nhịp
- Trẻ xếp hàng
.- Chú ý lắng nghe cô giới thiệu vận động
2 trẻ lên thực
- Từng trẻ lên tập
- Tập thi đua
(15)thể dục để thể khỏe mạnh * Phần 4: Chung sức (Trò chơi vận động)
- Cô hỏi trẻ Phương tiện giao thơng đường để giới thiệu trị chơi “ ô tô chim sẻ”
+ Cách chơi: Trẻ chơi theo lớp trẻ làm ô tô đường, bạn lại làm chim sẻ kiếm ăn, Khi nghe tiếng ô tô kêu bim bim Chim phải chạy nhanh chân tổ khơng để tơ chạm vào mình, + luật chơi: Những bạn làm chim phải chạy nhanh tổ mình, tơ chạm vào bạn bị thua phải nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi 3-4 lần thay đổi làm ô tô
* Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm chim bay lượn nhẹ nhàng 1-2 vịng, hít thở sâu.-Vừa rồi, làm chim nhẹ nhàng Bây chơi cô
- Trẻ chơi sôi
- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân
4/ Củng cố:
- Hôm cô tham gia vận động con?
- Vì phải tập luyện thể dục con?
- Bài: Ném xa tay
- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển 5/ Kết thúc:
- Nhận xét học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ thu dọn đồ dùng
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
(16)Thứ ngày 02 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC : Làm quen với chữ g,y Hoạt động bổ trợ: Hát: Đi đường em nhớ, lời dặn. I MỤC ĐÍCH- U CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ g,y
- Nhận chữ g,y từ trọn vẹn tên gọi PTGT, - Biết đặc điểm cấu tạo chữ g,y
2/ Kĩ năng:
- Rèn luyện cách phát âm xác, rõ ràng, mạch lạc, âm tiếng việt - Biết phân biệt giống khác chữ g,y qua đặc điểm cấu tạo nét chữ
3/ Giáo dục thái độ:
- Hứng thú tham gia trị chơi, trẻ có ý thức
- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông II CHUẨN BỊ :
1/ Đồ dùng - đồ chơi: - Bài giảng PowerPoint
- Hình ảnh minh hoạ chữ g,y - Thẻ chữ g,y, thẻ số 1,2 2/ Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Hôm cô cho chơi chuyến - Các sẵn sàng chơi chưa?
- Trước đi, cô hỏi con, ngồi ô tô hay loại phương tiện giao thông khác, ngồi nào? (cô giáo dục trẻ )
- Sẵn sàng ạ!
- Phải ngồi ngắn 2 Giới thiệu bài:
- Do lớp đông nên cô muốn chia lớp thành hai đồn
- Đoàn thứ loại phương tiện - Đoàn thứ loại
- Bây đồn lấy vé xe - Cho trẻ lấy bạn số (2) bạn số đoàn, bạn số đoàn
- Mỗi trẻ chọn thẻ số
(17)3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ g.y * Làm quen với chữ g:
- Những bạn có vé xe số vào cửa số 1; Nào mở cửa số xem bên phương tiện giao thông chờ bạn
- Cô mở ô số hình pewpoint - Đó phương tiện gì?
- Đó “xe ngựa”
- Dưới tranh có từ “Xe ngựa” - Các đội đọc từ “ xe ngựa” nào!
- Cùng đếm xem từ: “Xe ngựa” có chữ nào?
- Điều kiện để lên xe chơi phải trả lời câu hỏi điều kiện nhà xe * Điều kiện thứ nhất:
- Lên ghép từ thẻ chữ rời
- Mời trẻ lên ghép từ “Xe ngựa”
- Các đội kiểm tra bạn đội Xe ngựa ghép từ giống từ tranh chưa
- Các đội đọc từ “Xe ngựa” mà hai bạn vừa ghép nào!
*Điều kiện thứ 2:
- lên tìm chữ học từ “Xe ngựa”
- Cô mời trẻ lên tìm chữ học từ “Xe ngựa”
- Cho trẻ phát âm chữ học
- Điều kiện thứ phải phát âm nhận biết chữ
- Các bạn có muốn chơi khơng? Vậy làm quen với chữ nhé, chữ g
- Cô phát âm mẫu lần gờ, gờ, gờ - Cả đội phát âm nào?
- Mời đội số phát âm, cô mời đội số1 phát âm, - cá nhân phát âm
- Cô đố đội, chữ g cấu tạo nét gì?
- Cho trẻ đưa tay theo nét chữ chữ g
+ Con dùng ngón trỏ bên tay phải đưa theo nét chữ nét cong tròn nét móc
- Chú ý quan sát cửa số
- Xe ngựa - Trẻ đọc
- Trẻ đếm có tất chữ
- Trẻ lên ghép
- Trẻ đọc
- Tìm chữ học
- Chú ý
- Trẻ phát âm
- Nêu đặc điểm cấu tạo chữ g
(18)- trẻ lên nhận xét cấu tạo chữ g
=> Cô củng cố lại: Chữ g gồm có nét cong trịn nét móc xi
- Các xem chữ xuất cho trẻ quan sát kiểu chữ g: in hoa, in thường, viết thường
- Chữ g có kiểu chữ viết nào?
- Tuy cách viết khác phát âm gờ
- Cho lớp phát âm lại lần Cô khen trẻ - Các xem chữ xuất nào? * Làm quen với chữ y:
- Bây đến đồn số mở số xem phương tiện đội gì?
- Cơ mở số có hình ảnh: Thuyền buồm - Cho trẻ đọc từ “ Thuyền buồm
- Tìm chữ học - Ghép thẻ chữ rời
- Cô giới thiệu chữ chữ y - Cô phát âm mẫu lần y
- Cho lớp phát âm
- Mời đội hàng không phát âm, cô mời đội phát âm, nhân phát âm
- Cho trẻ đưa tay theo nét chữ chữ y + Con dùng ngón trỏ bên tay phải đưa theo nét chữ có nét xiên phải ngắn, nét xiên phải dài - Bạn có nhận xét cấu tạo chữ y? - trẻ lên nhận xét
- Cô củng cố lại: Chữ y gồm nét xiên trái dài nét xiên phải ngắn
- Các xem chữ xuất cô cho trẻ quan sát kiểu chữ y
- Cô giới thiệu kiểu chữ y: in hoa, in thường, viết thường
- Chữ y có kiểu viết nào?
Tuy cách viết khác phát âm y ạ!
- Cho lớp phát âm lại lần * So sánh chữ g,y.
- Cho trẻ nhận xét điểm khác chữ g y
- Làm quen với kiểu chữ g
- Phát âm lại
- Đọc từ Thuyền buồm - Tìm chữ học - Ghép thẻ chữ rời
- Phát âm
- Cá nhân phát âm
- Viết chữ y theo cấu tạo chữ
- Nêu cấu tạo chữ y
- ý
- Phát âm lại chữ y
(19)Các có nhận xét đặc điểm chữ g y
- Cô khái quát lại:
+ Giống: Chữ g chữ y Khơng có điểm giống 3.2 Hoạt động 2: Ơn luyện
*Trị chơi 1: “Bé khéo tay” - Cách chơi:
+ Lần 1: Cho trẻ chơi với thẻ chữ Khi nghe nói nét chữ gì, trẻ đốn đưa thẻ chữ lên phát âm
+ Lần 2: cho trẻ chơi với dây điện Khi nghe cô phát âm chữ nào, trẻ dùng sợi dây điện để uốn tạo nét chữ
*Trò chơi 2: “nhà ga chữ cái”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi - Bây cháu đến nhà ga để chơi
+ Cách chơi : Cô mở nhạc, trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh tìm nhà, trẻ chạy thật nhanh ngơi nhà có chứa chữ giống với chữ trẻ cầm tay
+ Luật chơi : Bạn chạy khơng nhà nhảy lị cị
- Cho trẻ chơi – lần, sau lần cho trẻ đổi thẻ chữ
- Cúng đến nhà ga có chữ nào? - Cho trẻ nhắc lại chữ g.y
nét cong trịn nét móc xi bên phải, chữ y có hai nét xiên, ngắn bên phải nét xiên dài bên trái,
- Nghe quan sát - Chơi trò chơi
- Chơi trò chơi
4 Củng cố:
- Bây chơi thôi, bạn ngồi ngắn chơi, phải chấp hành luật giao thông
- Vâng
5 Nhận xét tuyên dương
- Hát vận động “ em chơi thuyền” dạo chơi
Vận động * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
……… ………
(20)TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Bé tìm hiểu số luật lệ giao thơng (Ứng dụng phịng học thơng minh)
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Lời cô dặn; em qua ngã tư đường phố I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1/ Kiến thức:
- Dạy trẻ biết số luật giao thông đường
-Người phải vỉa hè sát nề đường bên phải, ( nơi khơng có vỉa hè)
- Khi qua ngã tư đường phố phải tuân theo tín hiệu đèn điều khiển cảnh sát giao thông
- Trẻ mẫu giáo qua đường phải có người lớn dắt - Biết số biển báo giao thông đơn giản
2/ Kỹ năng:
- Làm quen với số biển báo: cấm người bộ, cấm ngược chiều, đường giành cho người Cấm người sang ngang
- Rèn cho trẻ kỹ sử dụng thành thạo số thao tác với máy tính bảng thơng qua phần mềm PHTM
3/ Giáo dục thái độ:
Chấp hành luật giao thông II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Hình ảnh số luật lệ giao thông - biển báo
- tranh cho đội chơi có hình ảnh chấp hành luật giao thơng - Nhạc hát: Đi qua ngã tư đường phố, chúng em chơi giao thông, lời cô dặn
- Máy tính bảng 2 Địa điểm tổ chức Phòng học đa chức năng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức
- Cho trẻ ngồi gần cô hát : “ Em qua ngã tư đường phố”
- Bài hát nói điều gì??
- cho trẻ trị chuyện phương tiện giao thông mà trẻ biết?
- Các tất loại xe, xíc lơ, tô, xe đạp, xe
- Trẻ hát vận động cô
- Xe qua lại - Trẻ tự kể
(21)máy phương tiện giao thông để chở người hàng hóa nhưng:
Đường phố trật hẹp người đơng đúc Cẩn thận kẻo lại phiền.
2/ Giới thiệu bài
- Để đảm bảo an toàn giao thơng, xin mời hướng hình ti vi tham gia chương trình “ Tơi u Việt Nam”
- Vâng ạ! 3/ Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Tìm hiểu số luật giao thơng đường bộ:
+ Cơ chia trẻ thành bốn nhóm chỗ nhóm ngồi
+ Cơ sử dụng chức chia sẻ tập tin đến máy tính của nhóm
- Nhóm 1: Cho trẻ xem phương tiện lại đường làng
- Nhóm 2: Người lớn dắt trẻ em - Nhóm 3: Trẻ chơi sân trường - Nhóm 4: Đi vỉa hè
+ Yêu cầu trẻ nhận tập tin mở tập tin hình ảnh
Cùng quan sát trò chuyện thảo luận đưa nhận xét nội dung hình ảnh nhóm
- Sau phút cử đại diện lên trình bày cho lớp biết hình ảnh nhóm nội dung hình ảnh, trẻ nhìn thấy gì? Vì lại thế?,,,,
* Nhóm 1: Cho trẻ xem phương tiện lại đường
làng
+ Đại diện trẻ lên giới thiệu theo gợi ý:
- Cảnh đâu mà đẹp thế? - Các nhìn thấy gì? - Người đi nào? - Đường có vỉa hè khơng?
- Nơi ko có vỉa hè người đi đâu? * Nhóm 2:
- Các cịn nhìn thấy gì?
- Vì đường phải có người lớn dắt? * Nhóm 3:
- Các bạn nhỏ chơi đâu?
- Ngoài bạn vui chơi đâu?
Trẻ nhận hình ảnh tìm hiểu thảo luận đưa ý kiến
(22)- Đố bạn nhỏ có vui chơi lịng đường vỉa hè khơng? Vì sao?
* Nhóm 4:
- Các thấy đường có khác với đường làng khơng?
- Khi vỉa hè người nào?
* Cơ chốt lại hình ảnh ý trả lời nhóm
* Hoạt động 2: Tìm hiểu số biển báo giao thông.:
* Cô truyền tập tin xuống cho nhóm: + Nhóm 1: Biển cấm ngược chiều + Nhóm 2: Cấm người
+ Nhóm 3: Đường dành cho người + Nhóm 4: Đường người sang ngang
+ Yêu cầu trẻ nhận tập tin mở tập tin hình ảnh
Cùng quan sát trò chuyện thảo luận đưa nhận xét nội dung hình ảnh nhóm
- Sau phút cử đại diện lên trình bày cho lớp biết hình ảnh nhóm nội dung hình ảnh, trẻ nhìn thấy gì?
- Gợi ý trẻ trả lời theo yêu cầu:
- Biển màu gì? Hình gì? Có hình ảnh biển? - Biển nói lên điều gì?
- Cơ cho đội nói lên giống khác biển báo giao thơng
- Cô giới thiệu ý nghĩa biển: Biển màu xanh hình trịn có hình người biển báo hiệu đoạn đường dành cho người Biển hình trịn màu đỏ có hình ảnh người bị gạch chéo biển cấm người Cịn biển hình tam giác màu xanh có hình người đường vạch đường dành cho người sang ngang biển cuối biển cấm ngược chiều: Đó biển có hình trịn màu đỏ có gạch ngang màu trắng bên
* Các có nhận thấy điều biển báo khơng?
- Những biển phép thường màu xanh, cịn
- Trẻ nhận hình ảnh thảo luận
- Trẻ nêu ý nghĩa biển báo theo hiểu biết trẻ
- Chú ý ghi nhớ
(23)những biển cấm thường màu đỏ
Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi: Thi xem nhanh
- Các vừa làm quen với số biển báo hiệu giao thông, cô chơi trị chơi
- Luật chơi: Cơ giơ biển trẻ đọc to ý nghĩa biển
Lần 2: nêu ý nghĩa biển trẻ tìm biển giơ lên * Trò chơi: Thi xem đội nhanh:
- Cô chia lớp thành đôi chơi Chơi theo luật tiếp sức, bạn khoanh vào hành vi chấp hành luật giao thông Trò chơi bắt đầu kết thúc nhạc, đội khoanh nhiều hành vi đội thắng cuộc,
- Trẻ chơi theo yêu cầu
- Trẻ chia nhóm chơi theo yêu cầu cô
4/ Củng cố:
- Hát “Lời cô dặn”, lại với cô - Chúng ta vừa tìm hiểu gì?
- Các có thích PTGT kể khơng? Vì sao?
- Giáo dục: Các biết không, loại PTGT giúp người lại dễ dàng Ngày nay, nhu cầu sống nên xe cộ có nhiều nên đường, qua đường, ngồi xe không chấp hành tốt quy định giao thơng nguy hiểm Vì vậy, phải cẩn thận tham gia sử dụng PTGT nhé!
- Tìm hiểu luật lệ biển báo giao thông
- Có
5/ Kết thúc
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Bây cô gõ vào bát theo nhịp hát: “Đồn tàu nhỏ xíu” lớp đứng thành vịng trịn hát vận động theo nhịp hát
- Trẻ hát vận động
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
……… ………
(24)Nhận biết đến 10, nhận biết đối tượng phạm vi 10, nhận biết số 10 Hoạt động bổ trợ: Chúng em chơi giao thơng, lời dặn.
I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1.Kiến thức
- Nhận biết nhóm có số lượng phạm vi 10 - Biết đếm đến 10
- Nhận biết số 10 Kỹ :
- Có kỹ xếp theo hàng ngang - Biết xếp tương ứng 1-1
- Có kỹ đếm từ trái sang phải, so sánh, tạo nhóm 3 Thái độ :
- Có thái độ tham gia hứng thú vào hoạt động, tập trung ý giơ tay phát biểu: giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
+ Một số nhóm PTGT có số lượng 9.10 đươc xếp xung quanh lớp học - Mỗi trẻ có đồ dùng học tốn gồm 10 tơ, 10 xe đạp, thẻ số 7,8,9 thẻ số 10
Địa điểm tổ chức: Trong phòng học
II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1/.Ôn định tổ chức
- Cô trẻ hát "Tập lái ô tô” xung quanh lớp để đón bạn lên tơ chơi
- Trẻ chơi
2/ Giới thiệu
- Xung quanh lớp có nhiều loại phương tiện giao thơng tìm loại phương tiện giao thông để chuẩn bị cho chuyến chơi
- Trẻ theo cô thành hàng nối đuôi áo hát
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Luyện nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 9:
+Trị chơi 1: Ai tìm nhanh: Tìm xung quanh lớp xem có nhóm PTGT có số lượng
+ Trị chơi 2: Ai tìm Cho trẻ tìm máy
(25)tính: Tìm nhóm có số lượng ( máy bay, ô tô, xe đạp, xe máy)
* Hoạt động 2: Đếm đến 10, nhận biết nhóm số lượng phạm vi 10, nhận biết chữ số 10: - Các xem hôm bến xe có PTGT nào?
- Cơ xếp 10 xe đạp lên thành hang ngang
- Cơ cho xe máy xuất phía xếp tương ứng 1-1 với 10 xe đạp
- Bạn có nhận xét nhóm này? - Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Nhóm hơn? mấy?
- Vậy làm để hai nhóm nhau?
- Cơ muốn 1xe đạp lại có xe máy phải làm nào?
- Cơ muốn thêm xe máy
– Cái xe máy thêm xe máy mấy? - Cho trẻ đếm số xe máy
- Trẻ nhắc lại thêm 10
- Trẻ nhấn mạnh thêm 10
- Bây số xe đạp số xe máy với nhau?
- Bằng mấy?
- Cho trẻ đếm nhóm nêu kết 10 - Tương ứng với 10 xe đạp 10 xe máy gắn thẻ số mấy?
- Cho trẻ lên tìm thẻ số 10 gắn vào nhóm - Cơ giới thiệu số 10 : ghép số Cho trẻ phát âm số 10 Theo lớp, cá nhân
- Cho trẻ đếm lại nhóm
- Cơ cho nhóm chạy dần đếm xuôi 10,9,8,7
* Trẻ thực hiện:
- Cơ phát rổ có tranh lơ tơ 10 xe đạp, 10 xe máy, thẻ số từ 1-10 có thẻ số 10
- Chú ý quan sát cô thực
- Nhận thấy không
- Nhóm xe đạp nhiều hơn, nhiều
- Nhóm xe máy hơn,
- Thêm xe máy bớt xe đạp
- Thêm xe máy
- Trẻ đếm nêu kết - thêm 10
- Trẻ nói lại – Bằng
- Đều 10
- Thẻ số 10
– Trẻ lên chọn thẻ số 10 – Cho trẻ phát âm
– Trẻ đếm lại
(26)- Cho trẻ thực hành thao tác giống cô - Hướng dẫn trẻ tạo nhóm có số lượng 10 Tương tự cô thực
* Hoạt động 3: Luyện tập củng cố + TC 1: “Tìm nhóm đồ vật”
- Cô chuẩn bị cho trẻ tranh có vẽ đồ PTGT với số lượng khác nhau, u cầu trẻ tìm nhóm PTGT có số lượng 10 khoanh trịn vào nhóm gắn thẻ số tương ứng vào
- Cho trẻ chơi lần - Nhận xét, tuyên dương + TC 2: “Đi chơi”
- Cô chuẩn bị số PTGT, tổ chức cho trẻ chọn PTGT thích
- Chia trẻ thành đội cho trẻ bạn đội chọn loại PTGT, bạn đội chọn xếp lên bảng đội đứng cuối hàng, chọn theo số lượng mà cô yêu cầu, đội chọn nhanh đội dành chiến thắng - Cô cho trẻ chơi - lần
– Trẻ thực hành tạo nhóm có số lượng 10 tìm thẻ số 10
– Trẻ chơi
- Chơi trò chơi
4 Củng cố :
- Hơm thực hành làm gì?
- Đếm đến 10 chữ số 10
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 05 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc Hát: đường em nhớ.
(27)Hoạt động bổ trợ: câu đố PTGT
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tác giả, hiểu nội dung hát nói Pt luật lệ GT - Trẻ ý nghe cô hát hát hưởng ứng cô bài“ Anh phi cơng ” - Biết chơi trị chơi
2 Kỹ năng:
- Dạy trẻ kĩ ca hát Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Phát triển kỹ nghe, vận động cho trẻ
3 Thái độ:
- Hứng thú tham gia vào hoạt động
- GD trẻ an tồn giao thơng, biết phịng tránh tai nạn II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Giáo án, , nhạc “ Đi đường em nhớ”, anh phi công ơi, hát chủ đề
về phương tiện giao thông, loại PTGT đồ chơi 2 Địa điểm tổ chức:
Trong lớp học
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1/.Ơn định tổ chức
-Cơ đọc câu đố cho trẻ nghe Xe bánh Đạp chạy bon bon Chng kêu kính koong
Đố bé xe gì? - Xe đạp PTGT đường gì?
- Ngồi xe đạp đường cịn có phương tiện giao thông nào?
- Khi ngồi PTGT bé ngồi nào? - Khi bé đâu? Đi nào?
- Cô GD trẻ ngồi PTGT phải ngồi im, ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm bám vào người lái
- Trẻ đoán - Đường
- Trẻ kể loại PTGT
- Ngay ngắn không nô đùa
2/ Giới thiệu
- Có hát nói giáo dạy bạn đường
(28)giống dạy khơng 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Đi đường em nhớ.
- Cơ hát lần thể tình cảm
+ GT tên hát, “ Đi đường em nhớ’ Sáng tác Nhạc sĩ Nguyễn Thị Thanh
- Cô hát lần kết hợp nhạc * Giúp trẻ hiểu ND hát:
- Chúng vừa nghe hát hát gì? - Do sáng tác?
- Trong hát cô dạy bạn nhỏ nào?
- Con thấy giai điệu hát nào?
- Bài hát với giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm nhạc sĩ Nguyễn Thị Thanh ang tác hát nói cô giáo dạy bạn nhỏ đường nhớ bên phải
- Qua hát học tập điều gì?
- Giáo dục: Trẻ ngoan nghe lời cô giáo, học, chơi nông thôn nhớ bên phải đường, thành phố vỉa hè, không đi, chơi lòng đường để tránh bị tai nạn giao thông
* Trẻ hát:
- Cô mời trẻ hát 2-3 lần - Cơ mời tổ nhóm,cá nhân hát - Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ - Mời trẻ hát vận động cô
- Các bé hát hay cô thưởng cho bé hát nghe xem hát hát nói
3.2 Hoạt động 2: * Nghe hát “ Anh phi công ơi” Do nhạc sĩ Xuân Giao sáng tác.
- Cô hát lần Bằng lời - Cô GT tên hát, tác giả - Cơ hát lần có nhạc
+ Các bé vừa nghe hát hát gì? Do sáng tác?
- Trẻ ý nghe cô hát
- Đi đường em nhớ - Nguyễn Thị Thanh - Không bên trái em bên phải đường Lòng đường cho xe đi, đi vỉa hè - Trẻ trả lời theo ý trẻ
- Vui tươi nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe ghi nhớ
- Trẻ hát cô - Vận động nhún nhảy theo giai điệu hát
(29)+ Bài hát nói PTGT nào? + Bé thấy giai điệu hát nào?
- Với giai điệu hồn nhiên, nhẹ nhàng tình cảm nhạc sĩ Xuân Giao giới thiệu cho biết nhiều PTGT nơi hoạt động chúng, ước mơ bạn nhỏ trở thành anh phi công
- Lần 3; cô mời trẻ hát vận động anh Quốc Anh video
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
- Cách chơi; Trên hình có nhiều hát loại PTGT Khi cô mở hát bé nghe đốn tên hát có nội dung PTGT nào, bé giỏi tìm PTGT hát mời bạn hát hát bé giỏi Nếu bé lấy sai phần chơi giành cho bạn khác
- Cơ mở hình ảnh khích lệ trẻ chơi nhanh nhẹn
- Sau lần chơi cô gợi ý trẻ nhận xét khen trẻ
- Vui tươi hồn nhiên
- Hát ca sĩ nhí Quốc Anh
- Chơi trò chơi
4 Củng cố :
- Hơm học gì?
- Giáo dục trẻ:
- Hát: Đi đường em nhớ
5 Kết thúc:
- Nhận xét học
- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
- Cơ trẻ hát “ Em qua ngã tư đường
phố” chuyển hoạt động - Hát ngời chơi
(30)