- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách một bài học nhẹ nhàng mà sâu[r]
(1)Giáo án Tiếng việt 5 Tập đọc
Tác phẩm Si-le tên phát-xít I Mục tiêu
1 Đọc thành tiếng
- Đọc tiếng có âm, vần điệu dễ lẫn ảnh hưởng phát âm địa phương Đọc trôi chảy toàn bài, đọc tiếng phiên âm nước
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể tự nhiên, nhẹ nhàng, pha chút châm biếm; đọc tính cách nhân vật: cụ già điềm đạm thơng minh hóm hỉnh; tên phát xít hống hách, hợm hĩnh dốt nát, ngờ nghệch
2 Đọc hiểu
- Hiểu từ ngữ
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách học nhẹ nhàng mà sâu cay
II Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh họa đọc SGK (phóng to) III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
- Gọi hai HS đọc tập đọc Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai trả lời câu hỏi nội dung đọc
- Nhận xét cho điểm HS
- HS thực theo yêu cầu GV
B Dạy mới
1 Giới thiệu
- GV đưa tranh minh họa SGK (phóng to), cho HS quan sát yêu cầu cho biết tranh vẽ gì?
- Để hiểu chuyện xảy cụ già tên phát xít học
(2)bài Tác phẩm Si-le tên phát xít
- GV ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên đầu ghi vào
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a) Luyện đọc đúng
- GV ghi bảng: Pa-ri, Hít-le, Sin-lơ, Vin-hem Ten, Mét–xi-na, Oóc-lê-ăng và luyện đọc cho HS
- HS luyện đọc cá nhân, đồng tiếng phiên âm nước
- GV yêu cầu HS đọc toàn - Một HS đọc Cả lớp theo dõi đọc thầm SGK
- GV hướng dẫn HS chia đoạn - HS nhận biết đoạn bài: * Đoạn 1: Từ đầu đến Chào ngài * Đoạn 2: Tiếp đến điềm đạm trả lời * Đoạn 3: Còn lại
- GV gọi ba HS tiếp nối đọc đoạn bài, GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)
- Ba HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc đoạn
- GV ghi bảng từ ngữ HS hay phát âm sai để luyện phát âm cho HS
- HS luyện đọc tiếng GV ghi bảng lớp
- Gọi HS nối tiếp đọc lần - Ba HS đọc nối tiếp lần 2, HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm theo dõi nhận xét bạn đọc
- GV yêu cầu HS đọc từ giải SGK
- GV hỏi HS nêu thêm từ mà em chưa hiểu nghĩa, tổ chức cho em tự giải nghĩa cho giải nghĩa từ mà em
- Một HS đọc to từ giải Cả lớp theo dõi SGK
- HS nêu thêm từ mà em chưa hiểu nghĩa, em trao đổi để giải nghĩa cho nghe GV giải nghĩa
(3)- Gọi HS đọc toàn - Ba HS nối tiếp đọc đọc đoạn trước lớp
- GV đọc diễn cảm văn - HS theo dõi giọng đọc GV b) Tìm hiểu bài
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn hỏi: Tên sĩ quan phát xít Đức bước vào toa tàu làm gì?
- HS đọc thầm trả lời: Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu, giơ thẳng tay, hô to: Hít-le mn năm!
- GV giảng giải: Bọn phát xít Đức cuồng tín, sùng bái Hít-le, chúng lấy lời tung hô thủ lĩnh làm lời chào quân đội Tên phát xít cịn cuồng tín hơn, chào đường Đối với người có mặt toa tàu lúc , cử lời hơ tên sĩ quan phát xít bất ngờ ngầm cho cử hài hước, lố bịch, đáng khinh!
- HS lắng nghe
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi theo nhóm đơi trả lời câu hỏi: Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp?
- Tên sĩ quan phát xít bực tức vì: Cụ già đáp lại lời hô cuồng nhiệt lời chào cách lạnh lùng Hắn bực nhận ông cụ biết tiếng Đức thành thạo (đến mức đọc truyện nhà văn Đức) không đáp lời tiếng Đức
- Vì ơng cụ khơng đáp lời tên sĩ quan phát xít tiếng Đức?
- HS trả lời:
+ Ông cụ ghét bọn phát xít hống hách xâm lược
+ Cụ tế nhị bộc lộ thái độ bất bình với lời chào hợm hĩnh tên phát xít
- Nhà văn Đức Sin-le ông cụ người Pháp đánh nào?
- Ông cụ người Pháp đánh giá Sin-lơ nhà văn quốc tế
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, lớp theo dõi trao đổi theo nhóm trả lời câu hỏi: Lời đáp ơng cụ cuối truyện ngụ ý gì?
- HS thực yêu cầu GV, sau trả lời:
(4)+ Sin-lơ viết kẻ cướp tặng cho người
+ Các người khơng xứng đáng với Sin-lơ
- GV nói thêm: kịch Sin-lơ "Những tên cướp" Đó thật rành rành hiển nhiên Nhưng câu trả lời hoàn cảnh đối thoại lại ám chỉ: bọn phát xít Đức lũ kẻ cướp! Đó cú đánh thâm hiểm chết người, kẻ bị hạ nhục cay cú bắt bẻ
- HS lắng nghe
- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm đơi trả lời câu hỏi: Em hiểu ơng cụ có thái độ người Đức tiếng Đức nào?
- HS trao đổi nhóm, trả lời: Ơng cụ am hiểu tiếng Đức, yêu người Đức chân chính, căm ghét khinh bỉ bọn phát xít, chúng giày xéo nước Pháp, chúng gây chiến tranh giới lần thứ
c) Luyện đọc diễn cảm
- Gọi ba HS đọc nối tiếp đoạn Yêu cầu lớp theo dõi bạn đọc
- Ba HS đọc nối tiếp diễn cảm ba đoạn Cả lớp theo dõi bạn đọc
- GV hướng dẫn HS nhận xét để xác lập kĩ thuật giọng đọc
- HS nhận xét, xác lập giọng đọc bài: Giọng người dẫn chuyện tự nhiên nhấn giọng vào từ ngữ diễn tả thái độ nhân vật Đọc phân biệt lời đối thoại, thể rõ tính cách nhân vật: cụ già điềm đạm, thơng minh, hóm hỉnh; tên sĩ quan phát xít hống hách hợm hĩnh dốt nát Lời thoại cuối (đọc hạ giọng, kéo dài giọng, ngưng chút trước tiếng vở, nhấn giọng hai tiếng kẻ cướp) thể ngụ ý hóm hỉnh, sâu cay ơng cụ - GV treo bảng phụ có ghi câu hội thoại
và luyện đọc cho HS
Có Sin-le dành cho ngài
(5)vở / Kẻ cướp
- Yêu cầu HS luyện phân vai theo nhóm ba
- HS luyện đọc phân vai theo nhóm HS1 vai người dẫn chuyện, HS2 vai ơng cụ, HS3 vai tên sĩ quan phát xít
- Tổ chức hai nhóm HS đọc trước lớp - Hai nhóm HS đọc nối tiếp trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét bạn đọc - GV nhận xét cho điểm HS
3 Củng cố, dặn dò