GIÁO ÁN TUẦN 25- PHƯƠNG TIỆN ĐƯỜNG SẮT

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các phương tiện giao thông đường sắt và chấp hành đúng luật lệ an toàn giao thông.. 2.Giới thiệu bài1[r]

Tuần 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực :4 tuần Tên chủ đề nhánh : Phương tiện giao thông (Thời gian thực hiện: Từ ngày: 27/4 TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục sáng Tập động tác theo “ Ai nhanh nhất!”

Điểm danh

Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ

- Trẻ biết chơi tự

- Trẻ biết quan sát tranh trò chuyện số luật giao thông đường sắt

- Trẻ Phát triển thể lực - Trẻ hít thở khơng khí lành

- Rèn kỹ vận động , thói quen rèn luyện thân thể

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp thể phát triển cân đối khỏe mạnh

- Trẻ biết gọi đến tên

- Giúp trẻ nhớ họ tên họ tên bạn lớp

Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIAO THÔNG

từ ngày 20/04 đến ngày 15/05 năm 2020). đường sắt.

đến ngày 01/05/2020 ) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ

- Cô ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh

- Cơ trị chuyện với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ - Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cơ cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ cho trẻ quan sát tranh trị chuyện số luật lệ giao thông đường sắt

=>GD trẻ biết tuân thủ luật lệ an toàn giao thông đường sắt 1 Ổn định tổ chức:

- Tập chung trẻ:

- Trò chuyện với trẻ phương tiện giao thông đường hàng không đường sắt

2 Khởi động.

- Cho trẻ vòng trịn kết hợp kiểu chân “ Một đồn tàu” 3 Trọng động

* Bài tập phát triển chung: + Hơ hấp: Hít vào thở

+ Tay: Hai tay đưa phía trước, lên cao + Chân: Dậm chân chỗ

+ Bụng: Nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật tách chụm chân

4 Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ - Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi

Trẻ chào cô giáo, bố, mẹ Trẻ cất đồ Trẻ chơi

Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Trẻ xếp hàng

Trẻ khởi động Trẻ tập theo cô động tác hô hấp, tay chân, bụng, bật

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát trò chuyện thời tiết Lắng nghe âm khác sân trường

- Vẽ sân: Các phương tiện giao thông đường sắt

* Trò chơi vận động: - Trò chơi: Chim sẻ tơ, tơ bến

* Trị chơi dân gian: - Chi chi chành chành - Lộn cầu vồng

* Hoạt động tự chọn: - Chơi với trị chơi thiết bị ngồi trời

- Trẻ quan sát thời tiết biết thời tiết ngày Biết lắng nghe âm khác sân chơi

- Trẻ biết vẽ phương tiện giao thơng đường sắt

- Trẻ thích chơi trị chơi chơi thành thạo

- Rèn tính nhanh nhẹn

- Trẻ biết chơi với trò chơi thiết bị trời

Địa điểm

Địa điểm Phấn

- Trò chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ

I Ổn định tổ chức:

- Cô giới thiệu buổi quan sát

- Nhắc nhở trẻ điều cần thiết II Quá trình trẻ dạo chơi

- Hôm thấy thể có thoải mái dễ chịu khơng?

- Bây ngồi để quan sát thời tiết ngày hôm

=> Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết mùa - Cô cho trẻ lắng nghe âm khác sân chơi kể âm

- Cô cho trẻ vẽ phương tiện giao thông đường sắt: Tàu hỏa, tàu điện Cô phát phấn cho trẻ vẽ

- Cô cho trẻ nhận xét phương tiện trẻ vừa vẽ => Cô giáo dục trẻ tn thủ luật an tồn giao thơng III Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Trò chơi vận động: Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi cho trò chơi.hướng dẫn trẻ cách chơi Cô tổ chức cho trẻ chơi

Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ Nx trình chơi - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời Cô nhận xét trẻ chơi IV Giáo dục củng cố

- Cô hỏi trẻ buổi quan sát

- Hỏi trẻ tên trò chơi Giáo dục luật an tồn giao thơng

Trẻ lắng nghe

Có

Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG GÓC

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

* Góc đóng vai: Đóng vai cảnh sát giao thơng, bác lái xe

* Góc xây dựng: Xếp hình tàu hoả Làm đường ray tàu hỏa

* Góc nghệ thuật : Cắt, dán, vẽ, tô màu phương tiện giao thơng đường sắt

* Góc khoa học - toán: Chọn tranh phân loại phương tiện giao thơng

* Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc

Trẻ biết nhận vai chơi chơi thành thạo

- Rèn kỹ nhanh nhẹn

- Trẻ biết sử dụng vật liệu để ghép thành ô tô, tàu hỏa, xây lắp bến bãi, nhà ga

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu, vẽ

- Rèn kỹ sáng tạo, đôi tay khéo léo

- Trẻ biết chọn tranh phân loại phương tiện giao thơng

-Trẻ biết cách chăm sóc xanh, tưới

Bộ trang phục, góc chơi

- Đồ chơi thông minh gạch xây dựng mở rộng

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Đường em đi”

- Trò chuyện chủ đề" Phương tiện giao thông đường sắt."

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc *Góc Nghệ thuật: Cắt, dán, vẽ, tô màu phương tiện giao thông đường sắt

* Góc đóng vai: Đóng vai cảnh sát giao thơng, bác lái xe * Góc xây dựng: Xếp hình tàu hoả Làm đường ray tàu hỏa

*Góc khoa học- toán: Chọn tranh phân loại phương tiện giao thông

- Hôm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

ĂN

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay và xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay - Tổ chức cho trẻ ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng

Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

Trẻ rửa tay

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Cô chuẩn bị quà chiều cho trẻ

Trẻ vào phòng ngủ

Trẻ đọc Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Ôn lại thơ, hát học buổi sáng

- Chơi theo ý thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét tuyên dương Nêu gương cuối ngày cuối tuần

- Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ biết thuộc học vào buổi sáng

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp

- Trẻ nhớ lại hành vi ngày, tuần

- Trẻ gọn gàng trước

Bài thơ, hát

- Trị chơi

Đồ chơi góc

Cờ đỏ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ

* Hoạt động chung:

+ Cô cho trẻ ôn lại hát, thơ vào buổi sáng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề + Cô hướng dẫn trẻ hát vận động theo nhạc

+ Hoạt động góc: chơi theo ý thích + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích + Động viên khuyến khích trẻ chơi

+ Nhận xét sau chơi

+ Cô nhắc xếp gọn gàng đồ chơi, ngăn nắp sau chơi xong

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm + Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét + Cơ mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét chung

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

+ Dặn trẻ nhà chào ông bà bố mẹ + Trẻ chào cô

Trẻ quan sát

Trẻ thảo luận

Trẻ chơi Trẻ chơi

Trẻ tự nhận xét

B Hoạt động học

Thứ ngày 27 tháng 04 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật xa 30- 40cm

TCVĐ: Làm chim sẻ bật nhảy Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Con chim non

I Mục tiêu- yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Biết cách bật xa 30- 40cm

- Biết chơi trò chơi: Làm chim sẻ bật nhảy 2 Kỹ năng:

- Trẻ học kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Vạch đích

- Hai vạch xuất phát

- Sắc xô, hát chủ đề Địa điểm:

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ơn định -Trị chuyện gây hứng thú:

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ phương tiện giao thông đường sắt

- Đàm thoại với trẻ phương tiện giao thông, nơi hoạt động công dụng chúng - Giáo dục trẻ biết bảo vệ phương tiện giao thông đường sắt chấp hành luật lệ an tồn giao thơng

2.Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy Vận động : Bật xa 30- 40cm Trò chơi vận động Làm chim sẻ bật nhảy

3.Nội dung

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động 2:Trọng động: +Bài tập phát triển chung: - Tay : Đánh xoay tròn hai vai

- Chân : Bật lên trước sau, sang bên(4x8) - Bụng 5: Ngồi, quay người sang hai bên - Bật : Bật chỗ

- Trẻ quan sát

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

Vâng

- Đội hình vịng trịn

- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng-Chạy chậm - lưng-Chạy nhanh-Chạy chậm

+ Vận động bản: Bật xa 30- 40cm - Giới thiệu vận động: Bật xa 30- 40 cm - Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch chuẩn mũi bàn chân sát mép vạch ( Không chạm vạch) .Thực hiện: tay thả xuôi, tạo đà nhảy: hai tay đưa phía trước, sau đồng thời gối khuỵu, người cúi phía trước, nhún hai chân, bật xa 30- 40cm

- Cô làm mẫu lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực lần lượt( Mỗi trẻ thực lần)

- Cho trẻ thi đua bạn lần theo tổ

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ

* Trị chơi vận động: Làm chim sẻ bật nhảy

- Cô cho trẻ quan sát mũ chim sẻ - Hỏi trẻ mũ chim để làm gỡ?

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Làm chim sẻ bật nhảy

- Cách chơi: Trẻ giả làm chim sẻ bật nhảy kiếm mồi phải bật hai chân

- Quan sát lắng nghe

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực - Hai tổ thi đua

- Quan sát

- Chơi trò chơi

- Cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng 4 Củng cố, giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ biết tập thể dục thường xuyên giúp thể khoẻ mạnh

5 Kết thúc:

Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng

- Nhắc tên tập - Trẻ nghe

Thứ ngày 28 tháng 04 năm 2020

Tên hoạt động : LQVCC : Làm quen với chữ cái: p,q (T1).

Hoạt động bổ trợ : - Bài hát: “Em chơi thuyền, Em qua ngã tư Đường phố, Đường em đi” - Bài thơ: Đèn đỏ, đèn xanh

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: p, q

- Trẻ nhận biết chữ cái: p,q qua tiếng từ trọn vẹn, qua số trò chơi luyện tập, củng cố

-Trẻ biết cấu tạo chữ p, q 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ cách phát âm, nói rõ ràng mạch lạc đủ câu trả lời câu hỏi cô đặt

- Biết phân biệt giống khác cua chữ p, q qua đặc điểm cấu tạo nét chữ

- Phát triển tư duy, khả quan sát, so sánh, hợp tác theo nhóm cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành số luật lệ giao thông

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động cách hứng thú có hiệu II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cơ: - Máy vi tính, ti vi

- Một số thơ, hát có nội dung chủ đề 2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đựng chữ cái: p, q chữ khác - biển báo: đèn xanh, đèn đỏ

- vòng trịn có bán kính: 60 - 80 cm 3 Địa điểm: Trong lớp học

III Tiến trình hoạt động

Hoạt động cô hoạt động trẻ

1: Ổn định lớp- TC chủ đề gây hứng thú:(2phút) Slides1- Slides3.

- Cô cho trẻ xúm xít quanh - Cho trẻ hát hát: “Đi tàu lửa”

- Trò chuyện qua với trẻ nội dung hát

- Cho trẻ xem số hình ảnh phương tiện giao thơng - Các có biết loại phương tiện giao thơng dùng để làm gì?

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành số luật lệ giao thông đường

- Cho trẻ chỗ ngồi hình chữ U -2 Giới thiệu bài: (1 phút)

Hôm cô làm quen với chữ chữ p, q

3: Hướng dẫn: ( 25 phút)

* Hoạt động 1: Làm quen với chữ p, q: Slides4-Slides10.

a, Làm quen với chữ p:

- Cơ đọc câu đố:”Xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chuông kêu kính coong

- Trẻ xúm xít - Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ quan sát

- Để chở người chở hàng hóa từ nơi đến nơi khác

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chỗ ngồi - Trẻ nghe

Đứng yên đổ” Đó xe gì? - Xem có “xe đạp” không nhé!

- Các hướng lên hình xem có tranh đây?

Cô đàm thoại trẻ nội dung tranh

- Cô cho trẻ đọc cô từ “xe đạp” tranh (2-3 lần)

- Cô ghép chữ dời thành từ “ xe đạp”

- Các nhận xét xem từ vừa ghép có giống với từ” xe đạp” tranh?

- Cô cho trẻ đọc từ “ xe đạp” cô vừa ghép 1-2 lần - Cơ nói: Trong từ “xe đạp” có chứa chữ mà học đấy, bạn lên tìm giúp chữ học nào!

- Chúng xem bạn tìm chữ học nhé!

- Cho lớp phát âm chữ (e, đ, a) * Màn hình xuất chữ p phóng to + Cơ phát âm mẫu chữ p lần

+ Hướng dẫn trẻ phát âm + Cho trẻ phát âm:

- Cả lớp phát âm - Tổ phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm

- Chữ “p”được cấu tạo nét gì?

- Cô khái quát cấu tạo chữ p trẻ: “ chữ p gồm có nét: nét sổ thẳng bên trái nét cong trịn khơng khép kín bên phải”

- Cơ giới thiệu kiểu chữ: p (in thường, in hoa, viết

Xe đạp Trẻ quan sát - Xe đạp

- Trẻ đọc (xe đạp) Trẻ quan sát

- Trẻ đọc

- trẻ lên tìm (e, đ, a) - Trẻ quan sát

- Trẻ phát âm chữ - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

thường)

- Cô nói: chữ p có cách viết khác chúng có cách phát âm giống p - Cho lớp phát âm p 1-2 lần

b Làm quen với chữ q:

- Các giáo đến dự có tặng cho q, khám phá q nhé!

- Cơ có quà đây?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh “ô tô qua cầu” - Cô đàm thoại trẻ nội dung tranh - Cho trẻ đọc từ: “ô tô qua cầu” tranh 1-2 lần - Cô ghép thẻ chữ dời thành từ”ô tô qua cầu” - Cho trẻ đọc từ “ô tô qua cầu” cô vừa ghép

- Cô cho trẻ đếm số chữ từ “ô tô qua cầu” - Trong từ “ơ tơ qua cầu” có chữ cái”q” bạn biết lên tìm cho bạn xem?

* Màn hình xuất chữ q

+ Cô giới thiệu chữ q: Đây chữ q phát âm q ạ!

- Các nghe cô phát âm nhé! - Cô phát âm mẫu chữ q lần - Hướng dẫn trẻ cách phát âm

- Cô cho trẻ phát âm theo hình thức: - Cả lớp phát âm 2-3 lần - Từng tổ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm (Cô ý sửa sai cho trẻ)

- Các nhận xét xem chữ “q” cấu tạo nét gì?

- Trẻ ý lắng nghe - Cả lớp phát âm - Trẻ ý lắng nghe

- Ơ tơ qua cầu

-Trẻ quan sát TC cô

Cả lớp đọc

- Trẻ đếm

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Cô khái quát cấu tạo chữ q: “Chữ q gồm có nét: 1nét cong trịn khơng khép kín bên trái nét sổ thẳng bên phải”

- Giới thiệu chữ q (in thường, in hoa, viết thường) - Cơ nói: chữ q có cách viết khác chúng có cách phát âm giống q - Cho trẻ phát âm chữ” q”(1-2 lần)

* Hoạt động 2: So sánh chữ p với chữ q.Slides11- Slides14

- Cơ nói vừa làm quen với chữ gì? - Cho lớp phát âm chữ p, q (1- lần)

+ Các quan sát xem chữ p chữ q có điểm giống điểm khác nhau? Cô mời bạn giỏi trả lời giúp cô nào?

*Cô khái quát lại điểm giống khác chữ p q:

*Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập, củng cố:(5phút) Trị chơi :Tìm chữ theo yêu cầu cô

-Cách chơi: Trong rổ có nhiều chữcái, nhiệm vụ cô phát âm đến chữ nào,

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ nghe

- Cả lớp phát âm

- chữ p,q

- Cả lớp phát âm - 2- trẻ trả lời:

+ Giống nhau: chữ p,q có nét là: nét sổ thẳng nét cong trịn khơng khép kín + Khác nhau: chữ p có 1nét sổ thẳng bên trái, chữ q lại có nét sổ thẳng bên phải Chữ p có nét cong trịn khơng khép kín bên phải, cịn chữ q lại có nét cong trịn khơng khép kín bên trái - Trẻ ý lắng nghe

các nhặt nhanh chữ giơ lên đọc to ( Nâng cao dần u cầu trị chơi cách phân tích cấu tạo chữ cho trẻ chọn, cô cho nhóm nam, nữ chọn chữ khác nhau)

- Cho trẻ chơi nhiều lần

- Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi

Trị chơi 2: “Tín hiệu”:

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm thẻ chữ p q theo ý thích trẻ, vừa vừa hát đọc thơ chủ đề Khi cô giơ tín hiệu đèn xanh, đèn đỏ (trên đèn xanh, đèn đỏ có gắn chữ p q) trẻ nhảy vào vịng với tín hiệu có gắn chữ với chữ trẻ cầm Sau phát âm

-Luật chơi: Bạn phát âm sai phải nhảy lò cò vòng

- Cho trẻ chơi: ( 2- lần)

- Cô quan sát động viên kịp thời cho trẻ - Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố, giáo dục: (1 phút)

- Các vừa học chữ gì?

- Giáo dục trẻ nhà tìm đọc chữ “ p, q” tranh ảnh, sách, báo…để đọc cho ông bà, bố mẹ nghe 5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương.( phút)

- Cho trẻ hát hát: “Đường em đi” sân chơi

- Chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ nhặt chữ p, q rổ giơ lên phát âm

- Trẻ cầm thẻ chữ theo ý thích, vừa vừa hát, đọc thơ có tín hiệu nhảy vào vịng với tín hiệu đèn chữ đèn tay mình.Sau phát âm - Trẻ chơi trị chơi theo hướng dẫn cô

Chữ (p,q) - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 29 tháng 04 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXH: Giáo dục an tồn giao thơng

Hoạt động bổ trợ: Hát: An tồn giao thơng

Trị chuyện chủ đề giao thơng 1 Mục đích- yêu cầu:

* Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm số phương tiên giao thông biển báo hiệu thông dụng

- Biết số quy định đảm bảo an tồn tham gia giao thơng * Kỹ năng:

- Trẻ nhận biết phân biệt số hành vi đúng, hành vi sai thực số quy định đảm bảo an toàn tham gia giao thông

- Thực số quy định tham gia giao thông đường * Thái độ:

- Trẻ hứng thú, thoải mái tham gia hoạt động

- Trẻ có thái độ đồng tình với hành vi khơng đồng tình với hành vi sai an tồn giao thông

2 Chuẩn bị:

3 Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 : Ổn định tổ chức- Trò chuyện:

- Chào mừng quý vị đại biểu bạn đến với hội thi “ Bé với an tồn giao thơng” ngày hơm

- Về dự hoạt động góc hơm xin trân trọng giới thiệu có giáo ban giám hiệu nhà trường dự thăm lớp mình, đề nghị chào mừng

2: Giới thiệu bài: + Giới thiệu đội chơi

- Phần thi thứ nhất: Trình diễn thời trang - Phần 2: Trổ tài bé

- Phần 3: Vượt qua thử thách 3: Nội dung:

Hoạt động 1: Giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ.

* Phần thi thứ nhất: Trình diễn thời trang - Cho trẻ trình diễn thời trang

- Trình diễn xong hỏi trẻ:

+ Các vừa xem có PTGT nào? + Phương tiện chạy đâu?

+ Ai người điều khiển giao thông đường bộ?

+ Khi bé để đảm bảo an tồn?

Hơm tìm hiểu học an tồn giao thông nhé!

* Phần thi thứ 2: Trổ tài bé

- Trẻ ý lắng nghe

- Nhóm trẻ biểu diễn - Ơ tơ, xe đạp, xe máy - Đường

- Lần lượt đội mở ô cửa trả lời câu hỏi * Hình ảnh ngã tư Mạo khê

- Đây hình ảnh gì? - Con đường đâu?

- Trên đường có PTGT nào? - Người phải đâu?

- Khi phải nào? - Vì phải sát vào lề đường phía bên tay phải?

Giáo dục trẻ đường sát vào lề đường phía bên tay phải, khơng chơi lịng đường nguy hiểm

- Tay phải đâu? - Hát VĐ: Đường em

- Các có ngồi khơng? * Hình ảnh ơng dắt cháu qua đường

- Muốn qua đường phải làm gì? * Hình ảnh bố mẹ đưa bé học đội mũ bảo hiểm

- Có bố mẹ đưa học xe máy? - Ngồi xe máy để đảm bảo an toàn phải làm gì?

- Đã biết cách đội mũ bảo hiểm rồi? - Cho trẻ thực hành đội mũ bảo hiểm

* Khái quát: Để thực luật ATGT phải sát vào lề đường phía bên tay phải, khơng chơi ngồi đường có nhiều xe cộ lại gây tai nạn giao thông, muốn sang đường phải có người lớn dắt phải nhìn trước, nhìn sau khơng có xe qua

- Trẻ xem - Ngã tư - Mạo khê

- Ô tơ, xe máy, xích lơ… - Đi sát lề đường

- Để đảm bảo an toàn - Trẻ nghe

- Trẻ giơ tay - Trả lời - Trẻ xem

- Trẻ trả lời

- Ngồi ngoan, đội mũ BH

- Đọc thơ: Cô dạy

- Đã bố mẹ đưa thành phố chơi? - Ở ngã tư đường phố thấy có đặc biệt? Hoạt động 2: Luyện tập, củng cố

* Phần thi thứ 3: Vượt qua thử thách - Trò chơi 1: Chọn hành vi sai

- Chia trẻ làm đội, nhiệm vụ đội phải quan sát thật kỹ hình ảnh trả lời cách giơ đèn xanh đèn đỏ

- Luật chơi: Độ giơ với kết máy tính thưởng quà chuyến du lịch PTGT

- Cho trẻ thực

- Trò chơi 2: Thực hành đường 4 Củng cố- giáo dục:

- Cho trẻ nhắc lại học

- Giáo dục: ý thức chấp hành luật lệ an tồn giao thơng ngồi phương tiện giao thơng tham gia giao thông

5 Kết thúc:

- Nhân xét trao quà cho đội - Hát: An tồn giao thơng

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời

- Đèn tín hiệu giao thông - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hành - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

TÊN HOẠT ĐỘNG – LQVT: Đo dung tích vật đơn vị đo, so sánh và

diễn đạt kết đo Hoạt động bổ trợ:- Hát: Cho làm mưa với I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết đo dung tích vật đơn vị đo diễn đạt kết đo Trẻ biết đo dung tích vật cách đong nước đổ vào chai có kích thước khác diễn đạt kết đo

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ so sánh, đong, đếm, tính cẩn thận khéo léo trẻ. 3 Giaó dục

- Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, không làm nước rơi đổ xuống sàn nhà, không vứt rác bừa bãi

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ

- Nước, 17 chậu, 17 ca nước nhỏ, 17 khay, 17 khăn khô, 17 phễu,17 chai nước (500 ml), 17 chai nước (1 lít ), 17 chai nước (1,5 lớt) , thẻ số, ca nước to, can nước (5 lít), 12 vũng

- Đĩa nhạc hát “ Cho làm mưa với” - Nhạc lời Hoàng Hà - Bài thơ “ Nước” – Phạm Hổ

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp, gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát hát : “ Cho làm mưa với”- Nhạc lời Hoàng Hà

- Hỏi trẻ:

+ Chúng ta vừa hát xong hát gì?

+ Ước mơ bạn nhỏ hát nào?

- Bạn nhỏ hát ước mơ trở thành hạt mưa để giúp cối tươi tốt, để giúp ích cho người Mưa nguồn nước tự nhiên mà thiên nhiên ban tặng Vì nước cần thiết cho đời sống chúng ta, sinh vật Trái Đất Vì vậy, mà phải biết tiết kiệm, khơng lãng phí nước Các nhớ chưa nào?

2 Giới thiệu bài

Hôm làm quen với tốn "Đo dung tích vật đơn vị đo, so sánh diễn đạt kết đo"

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Ôn luyện so sánh kích thước đối tượng.

- Và hoạt động ngày hôm nay, cô chuẩn bị nhiều đồ dùng để hoạt động với nước đấy! Nhưng trước tiên cô làm “Ảo thuật gia” để đồ dùng xuất nhé! Các nhớ phải nhắm mắt lại, miệng nói, tay làm đồ dùng xuất đấy! Cả lớp chơi nào?

- Cả lớp nhìn xem đồ dùng xuất bàn

- Trẻ đứng dậy hát

- Bài hát Cho làm mưa với;

- Làm hạt mưa - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

của cô nào?

- Không bàn mà lớp học xuất đồ dùng giống cô đấy! Cô khen “ Ảo thuật gia” tài

- Cô mời lớp trở chỗ ngồi nào?

- Trở với hoạt động ngày hôm nay, thấy kích thước chai đây?

- Vậy bạn giỏi, cho biết chai đựng nước , chai đựng nhiều nước nhất?

- Vì biết? (gọi – trẻ trả lời)

* Đo dung tích vật, so sánh diễn đạt kết đo - Để biết xác dung tích chai Cơ mời lớp mỡnh cựng đến với hoạt động “ Đo dung tích vật so sánh diễn đạt kết đo”

- Để đo dung tích chai, dùng ca làm đơn vị đo nước đựng chai gọi dung tích chai nước

+ Đầu tiên, đo dung tích chai có nắp màu xanh Để đo dung tích chai trước hết mở nắp chai, lấy phễu để miệng chai.Tay trái cô cầm miệng chai giữ phễu, lưu ý không áp sát phễu vào miệng chai, để nước chảy dễ dàng hơn.Tay phải cô cầm ca múc nước chậu nước, lưu ý phải ca nước đầy Sau múc nước đặt ca nước phía phễu đổ nước nhẹ nhàng vào chai qua phễu để tránh nước tràn

Cả lớp ý, quan sát đếm xem có lần ca nước nhé!

- Vậy, chai có nắp màu xanh đo lần ca nước lớp?

- Trẻ chỗ ngồi đọc thơ “Nước”

- Không - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

+ Và với lần ca nước, cô chọn thẻ số để biểu thị cho dung tích chai có nắp màu xanh?

+ Như vậy, dung tích chai có nắp màu xanh lần ca nước đấy!

+ Cả lớp đọc nào? (cá nhân, lớp – lần) + Dung tích chai có nắp màu xanh lần ca đo - Cô cho trẻ thực đo hướng dẫn thêm

+ Các đo dung tích chai có nắp màu xanh nào?

+ Vậy dung tích chai có nắp xanh lần ca nước?

- Cái chai có nắp màu xanh lần ca nước đấy! Và với cách đo tương tự, cô đo chai có nắp màu vàng lớp đếm xem có lần ca nước nhé! + Với lần ca nước chọn thẻ số để biểu thị cho dung tích chai có nắp màu vàng nào?

+ Như vậy, dung tích chai có nắp màu vàng lần ca nước đấy!

+ Cho trẻ gọi tên số lần đo

+ Dung tích chai có nắp màu xanh lần ca đo + Cho trẻ thực đo

- Cái chai có nắp màu đỏ chai cuối đấy, bạn xung phong lên đo dung tích nào, lớp đếm xem có lần ca nước rót vào chai nhé!

+ Bạn đo lần ca nước lớp? + Vậy bạn chọn thẻ số chưa nào?

+ lần ca nước dung tích chai có nắp màu đỏ đấy! + Cho trẻ gọi tên số lần đo

+ Dung tích chai có nắp màu xanh lần ca đo + Cô cho trẻ thực đo

- Trẻ đọc

- Trẻ thực đo

- lần ca nước

- Trẻ quan sát, đếm - Chọn thẻ số

- Trẻ đọc (lớp, cá nhân) - Trẻ thực đo

-1 trẻ xung phong lên đo gắn thẻ số, lớp quan sát đếm

- lần ca nước -Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Chúng ta vừa hồn thành xong phần đo dung tích chai Vậy bạn có nhận xét dung tích chai vừa đo nào?

- Vì dung tích chai khác ?

- Số lần đo dung tích chai khác kích thước chai không

*So sánh:

-Vậy, bạn giỏi so sánh cho cô chai có nắp màu xanh chai có nắp màu vàng?

+ So sánh chai có nắp màu vàng chai có nắp màu đỏ? - Cùng với ca, cô sử dụng làm đơn vị đo đo dung tích chai có nắp màu xanh lần ca nước Chai có nắp màu vàng lần ca nước Và chai có nắp màu đỏ lần ca nước đấy!

- Như vậy:

+ Chai có nắp màu xanh có dung tích + Chai có nắp màu vàng có dung tích nhiều + Chai có nắp màu đỏ có dung tích nhiều

+ Chai có kích thước nhỏ, thấp dung tích chai Chai có kích thước to, cao dung tích chai nhiều Các nhớ chưa nào?

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai khéo léo”:

- Vừa rồi, thấy lớp hoạt động sơi nổi, hay rồi, nên cô thưởng cho lớp trị chơi thú vị trị chơi mang tên : “ Ai khéo léo”

+ Luật chơi: Cơ chia lớp thành đội Đội Mây Hồng, đội Mây Xanh Đội Hạt Mưa Nhiệm vụ đội đông đầy ca nước to bàn phía Đội đong số nước ca nhiều đội chiến thắng

+ Cách chơi : Khi nghe hiệu lệnh bạn

- Khác

- Vì kích thước chai không

- Trẻ trả lơi -Trẻ lắng nghe

mỗi đội bật chụm chân qua vịng, nhanh chóng múc nước đổ nước vào ca nước to Sau đổ nước vào ca nhanh chống chạy đập tay vào bạn thứ đứng cuối hàng, bạn thứ lại tiếp tục hết Trò chơi kết thúc hết nhạc

+ Ở lần chơi thứ cô thấy đội chơi hay, nên cô khuyến cho đội chơi lần Nhưng lần này, mức độ khó trị chơi tăng lên, phải đổ nước qua phễu Đội đong mực nước can nhiều đội chiến thắng

4 Củng cố giáo dục

-Vừa rồi, thấy lớp hoạt động giỏi, chơi hay đấy.Chúng ta nổ tràng pháo tay giành tặng lớp nào?

- Giờ hoạt động ngày hôm thực hoạt động gì?

- Đơn vị đo dung tích gì?

- Nước cần thiết đời sống nên phải biết tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước, không vứt rác bừa bãi

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Đo dung tích vật, so sánh diễn đạt kết đo

- Ca

Thứ ngày 01 tháng năm 2020

Hoạt động chính: Âm nhạc: Dạy hát : “ Đi tàu lửa" Trò chơi: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: em tập lái ô tô

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả sáng tác hát

- Trẻ thuộc hát hát giai điệu hát “ Đi tàu lửa” - Trẻ thích chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Trẻ thể hiên tự nhiên sôi

- Phát triển phản ứng nhanh nhẹn 3.Thái độ:

- Trẻ thực tốt tham gia phương tiện giao thông II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi.

- Đĩa nhạc hát “ Đi tàu lửa” - Trò chơi

2 Địa điểm:

- Trong phòng học

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài.

- Cho trẻ hát “ Em tập lái tơ” + Vừa hát gì?

+ Ơ tơ phương tiện giao thơng đường gì? Chạy đâu? Ngồi xe tơ cịn có xe nữa?

- Ngồi tơ cịn biết phương tiện giao thơng Đường nữa?

- Cho trẻ quan sát tranh tàu hỏa, máy bay hỏi trẻ tranh vẽ ?

- Ô tô, tàu thủy? Nơi hoạt động chúng

- Giáo dục trẻ ngồi xe máy: ngồi ngắn, đội mũ bảo hiểm

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô học hát “ Đi tàu hỏa” 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy hát “ Đi tàu hỏa”. * Dạy hát:

- Cô hát mẫu lần 1:

- Cô hát mẫu lần 2:( Kết hợp phân tích) - Cơ hát lần 3: kết hợp lời, nhạc hát - Cô cho lớp hát cô lần - Cô cho tổ hát

- Nhóm cá nhân trẻ hát

- Cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời

+ Củng cố, giáo dục: Cô hỏi trẻ tên hát, tên tác giả, giáo dục trẻ có ý thức phương tiện giao thơng

- Trẻ hát - Bài hát lái ô tô

- Phương tiện giao thông đường Trẻ kể

- Máy bay, tàu hỏa

- Trẻ lắng nghe

Cả lớp hát cô Tổ, nhóm, cá nhân hát -Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

b Hoạt đơng 2:Trị chơi”Ai nhanh nhất”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm(mỗi nhóm cháu) Cơ vẽ vịng trịn Mời

nhóm lên chơi Cơ mở âm thanh: tiếng

còi xe máy, tiếng động ô tô máy bay Khi cô mở âm nhỏ, trẻ vừa vừa vỗ tay vừa hát bên ngồi vịng trịn Khi tăng âm to lên, trẻ chạy nhanh vào vòng

- Luật chơi: Trẻ cịn đứng ngồi vịng trịn thua cuộc, phải nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:

+ Củng cố: Cô hỏi trẻ tên hát, tên trò chơi. + Giáo dục trẻ : Thực quy định tham gia giao thụng

5 Kết thúc:- Nhận xét- tuyên dương.

Trẻ thực