Nước giúp con người không bị khát, nước còn được sử dụng trong sinh hoạt hằng ngày của con người như: tắm rửa, giặt giũ....Chúng ta phải sử dụng các nguồn nước sạch như: nguồn [r]
(1)Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh: Nước
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v… - Tủ đựng đồ trẻ
+ Túi cất đồ dùng không an tồn với trẻ
Chơi
- Trị chuyện với trẻ nguồn nước, ích lợi nước
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
+ Trẻ biết kể nguồn nước, lợi ích nước cách sử dụng nước hợp lí - Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ
- Tranh ảnh nguồn nước, hoạt động sử dụng nước người
- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)Từ ngày 26/03 đến ngày 30 tháng 03 năm 2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng không an toàn với trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện trẻ:
+ Nước có đâu?
+ Theo nước dùng để làm gì?
+ Chúng ta phải sử dụng nước cho hợp lí?
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện + Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
+ Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng 1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Trẻ tập trung xếp hàng - Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn
- Đứng đội hình hàng ngang
(3)Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi Nấu ăn, uống, tắm rửa giặt; Cửa hàng bán giải khát, nước lọc v v - Góc xây dựng: Xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước, công viên nước v v - Góc nghệ thuật: Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh nguồn nước; PTGT nước; - Góc thiên nhiên: Làm thí nghiệm hịa tan, bay hơi, ngưng tụ nước; Tưới chăm sóc - Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin
+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biết cách làm thí nghiệm
- Trẻ yêu thích lao động hoạt động khám phá
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
- Đồ chơi nấu ăn, bán hàng
+ Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v… - Dụng cụ làm thí nghiệm, bình tưới…
(4)- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!” 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Trời nắng, trời mưa” trò chuyện chủ đề nhánh “Nước”
2 Nội dung:
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề nhánh “Nước”
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
tranh chủ đề “Các HTTN” + Sưu tầm xem tranh ảnh, trò chuyện nguồn nước, tác dụng, ích lợi nước, nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, cách giữ gìn tiết kiệm nước
+ Làm sách tranh từ sản phẩm hoạt động tạo hình đánh số trang
+ Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
+ Trẻ biết tên gọi nguồn nước, đặc điểm, lợi ích nước…
+ Sách truyện theo chủ đề
+ Hình ảnh sản phẩm tạo hình nước
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết ngày
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ, so sánh
- Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết biết cách ăn mặc phù hợp để bảo vệ sức khỏe thân
- Mũ, giầy dép - Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
- Làm thí nghiệm hịa tan nước
- Trẻ biết cách làm thí nghiệm
- Trẻ biết đặc điểm, tính chất đặc trưng nước
- Nước, chất hòa tan (muối, đường…) chất khơng hịa tan (cát, sỏi…)
- Trị chuyện với trẻ đặc điểm, tính chất đặc trưng lợi ích nước
- Trẻ biết đặc điểm, tính chất đặc trưng nước
+ Trẻ biết lợi ích nước với sống ngày người động thực vật
- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng nước hợp lí, tiết kiệm
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng
- Trẻ kể tên trò chơi tham gia góc
+ Trẻ cất đồ chơi
- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, quan sát cảm nhận thời tiết ngày + Các thấy thời tiết hôm nào?
+ Thời tiết lạnh hay ấm áp? + Hôm nay, trời mưa hay nắng? + Trời có gió/nhiều mây khơng?
+ Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp ? v…
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi, quan sát cảm nhận
+ Trẻ trả lời theo khám phá thân
- Cô hướng dẫn trẻ cách làm thí nghiệm hịa tan nước
+ Cho trẻ quan sát làm thí nghiệm đưa nhận xét thân tính chất nước
- Trẻ quan sát lắng nghe cô
+ Trẻ quan sát, làm thí nghiệm đưa nhận xét thân
- Cho trẻ nếm thử mùi vị nước sạch, quan sát thí nghiệm hòa tan trò chuyện trẻ:
+ Nước có mùi vị, màu sắc nào?
+ Nước hịa tan/khơng hịa tan chất nào?
+ Nước dùng để làm gì?
+ Nếu khơng có nước điều xảy ra?
- Cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời
- Trẻ nếm, quan sát trị chuyện
+ Trẻ trả lời theo khám phá thân
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
* Trị chơi vận động:
- Trò chơi dân gian: Cắp cua, Trốn tìm, Chi chi chành chành, Lộn cầu vồng v - Mưa to, mưa nhỏ; Gió thổi, nghiêng …v v
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ u thích trị chơi dân gian
- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an tồn với trẻ
- Xắc xơ…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn
Chơi, hoạt động theo ý thích
- Dạy trẻ kể lại truyện “Giọt nước Tí Xíu”
- Trẻ nhớ tên truyện biết cách kể chuyện theo tranh, nói nội dung tranh minh họa
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,
luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
- Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô kể lại chuyện cho trẻ nghe
+ Hỏi lại trẻ tên truyện, nhân vật truyện, nội dung truyện
+ Hướng dẫn trẻ cách kể lại truyện + Cho trẻ kể lại chuyện theo tranh
(9)Chơi, hoạt động theo ý thích
- Trẻ nghe đọc thơ, câu đố, truyện, đồng dao liên quan đến chủ đề
- Trẻ nhớ tên truyện, thơ, đồng dao hiểu nội dung truyện, thơ + Phát triển ngôn ngữ tư cho trẻ qua giải câu đố
- Tranh minh họa thơ, sách truyện, thơ, câu đố…
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đọc thơ, truyện, đồng dao cho trẻ
nghe
+ Hỏi trẻ tên bài, tên tác giả trò chuyện trẻ nội dung
+ Cô đọc câu đố cho trẻ giải câu đố
- Trẻ lắng nghe + Trẻ trả lời
+ Trẻ lắng nghe giải câu đố
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá
nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép
(11)Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục + VĐCB: Đi bước dồn ngang ghế thể dục. + TCVĐ: Kéo co.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát VĐ “Trời nắng, trời mưa”.
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập “Đi bước dồn ngang ghế thể dục” nhớ bước thực vận động
- Trẻ nhớ tên trò chơi, nhớ rõ cách chơi, luật chơi 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ có thao tác đúng, thục kĩ thăng ghế - Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục, biết ăn uống đủ chất để thể khỏe mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Nhạc hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, “Trời nắng, trời mưa”
- Ghế thể dục, dây thừng, giấy đề can dán vạch chuẩn, vạch đích 2 Địa điểm tổ chức
- Sân tập rộng rãi, phẳng, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Co cho trẻ hát vận động theo nhạc “Trời nắng, trời mưa”
2 Giới thiệu
- Các vừa hát vận động theo nhạc hát gì?
+ Khi ngồi trời nắng, mưa nhớ đội mũ, che ô để bảo vệ sức khỏe thân
- Cô mời đến với tập “Đi bước dồn ngang ghế thể dục” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe để học tập thật tốt 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
- Trẻ hát vận động - Trời nắng, trời mưa + Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(12)3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Bật nhảy chỗ * Vận động
- Giới thiệu vận động bản: Đi bước dồn ngang ghế thể dục
- Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Cô đứng ngang đầu ghế (chân phải phía đầu ghế), tay chống hơng Khi có hiệu lệnh xuất phát, bước chân trái sang ngang bước nhỏ, thu chân phải sát chân trái, tiếp tục bước chân trái sang ngang đầu ghế bên bước xuống đất Thực xong cuối hàng đứng
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt cho trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
(13)trẻ
- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Kéo co”
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội (số trẻ đội nhau), đứng thành hàng dọc đối diện cách vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh, tất kéo mạnh sợi dây phía đội
+ Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng đội giẫm vào vạch chuẩn trước đội thua
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Kết thúc, nhận xét trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục, biết ăn uống đủ chất để thể khỏe mạnh
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay hít thở sâu
- Đi bước dồn ngang ghế thể dục
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát VĐ “Trời nắng, trời mưa”.
+ Trò chơi: “Ai đúng, sai?”.
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết ích lợi nước đời sống người
- Trẻ biết nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, tác hại nước bẩn người, biết phân biệt hành động đúng, sai để bảo vệ nguồn nước 2 Kỹ năng
- Phát triển cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ định; khả suy luận phán đoán
- Rèn cho trẻ kĩ hoạt động theo nhóm, kĩ hợp tác thơng qua trò chơi tập thể
- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, sử dụng nước tiết kiệm hợp lí - Trẻ hứng thú với hoạt động tích cực tham gia khám phá
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Máy tính, slide ảnh nguồn nước, cách sử dụng nước - Tranh ảnh sử dụng nước hợp lí chưa hợp lí
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Trời nắng, trời mưa”
2 Giới thiệu
- Các vừa hát vận động theo nhạc hát gì?
+ Khi trời mưa, thấy trời rơi xuống gì?
- Hơm nay, tìm hiểu nguồn nước vai trò nước sống nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cho trẻ xem hình ảnh nguồn nước + Cơ có hình ảnh đây?
+ Con có biết nước dùng để làm gì?
- Sau trẻ trả lời, cho trẻ xem hình ảnh việc sử dụng nước sinh hoạt ngày người động thực vật
+ Các nhìn vào hình nói xem nước
- Trẻ hát vận động theo nhạc hát
- Trời nắng, trời mưa + Nước mưa
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát + Nước
(15)+ Theo con, nước sử dụng sinh hoạt ngày gọi nước gì?
- Cơ nhận xét: Nước quan trọng đời sống người động thực vật Nước giúp người khơng bị khát, nước cịn sử dụng sinh hoạt ngày người như: tắm rửa, giặt giũ Chúng ta phải sử dụng nguồn nước như: nguồn nước máy, nước giếng khoan Không sử dụng nước bẩn có hại cho sức khỏe
- Cho trẻ quan sát chậu cây, chậu tươi tốt, chậu héo úa
+ Các có biết chậu lại có khác biệt vậy?
- Cô khái quát lại câu trả lời trẻ cho trẻ xem tranh dùng nước tưới cây: Nước không cần thiết sống người mà động vật chết, cối khô héo, đất đai bị khơ cằn khơng có nước
3.2 Hoạt động 2: Mở rộng
- Cho trẻ xem clip nguồn nước bị ô nhiễm hành vi gây ô nhiễm nguồn nước
+ Các vừa xem hình ảnh gì? + Nguồn nước có màu gì?
+ Theo con, nước lại có màu đen?
+ Theo hành động gây ô nhiễm nguồn nước đoạn clip vừa hành động hay sai?
+ Khi nước bị ô nhiễm điều xảy ra? + Chúng ta phải làm để bảo vệ nguồn nước khơng bị nhiễm?
- Cô khái quát nhận xét tất ý kiến trẻ, giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ nguồn nước
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi “Ai đúng, sai?”
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ Mỗi tổ có tranh khổ A3, vẽ hành động sử dụng nước hành động sử dụng nước sai Nhiệm vụ thành viên tổ, bàn bạc xem hành động hành động sai? Sau
+ Nước - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát + Trẻ nhận xét
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ xem phim
+ Nguồn nước bị ô nhiễm + Màu đen
+ Bị ô nhiễm, bẩn + Sai
+ Trẻ trả lời theo hiểu thân
- Trẻ lắng nghe
(16)và dùng bút màu xanh tô cho hành động + Luật chơi: Trong thời gian nhạc, tổ thực xong nhanh giành chiến thắng
- Cô bật nhạc tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc trị chơi, lớp kiểm tra kết tổ Cô nhận xét, tuyên dương tổ chiến thắng, động viên, khen ngợi, khích lệ tổ cịn lại cố gắng
4 Củng cố
- Hôm nay, tìm hiểu, khám phá gì?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, dùng nước tiết kiệm, sử dụng nước hợp lí
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ kiểm tra kết lắng nghe
- Vai trò nước - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 28 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình + Làm đám mây bông.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát VĐ “Trời nắng, trời mưa”.
(17)- Trẻ biết đặc điểm hình dáng, màu sắc mây trời có mưa không mưa 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ định sáng tạo - Trẻ biết trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc
3 Thái độ
- Trẻ biết yêu quý, trân trọng sản phẩm bạn - Trẻ biết bảo vệ sức khỏe thân thời tiết thay đổi II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Sản phẩm mẫu cơ, giá treo sản phẩm, ti vi, máy tính, nhạc không lời, nhạc hát “Trời nắng, trời mưa”
- Vở tạo hình, bút chì, keo dán, bơng, 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “Trời nắng, trời mưa” 2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì?
+ Khi trời nắng/mưa phải làm để bảo vệ sức khỏe thân mình?
+ Giáo dục trẻ nắng phải biết đội mũ, trời mưa phải che ô mặc áo mưa để bảo vệ sức khỏe thân
- Cơ có tranh quanh cảnh bầu trời đẹp, quan sát xem tranh xuất vật tượng tự nhiên nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm cô:
+ Trong tranh, có vật tự nhiên nào? + Chúng làm từ nguyên vật liệu gì?
+ Ở phía bên phải tranh, thấy trời đây? Những đám mây có màu sắc sao?
+ Ở phía trái tranh, trời có mưa khơng? Những đám mây có màu sắc nào? - Các có muốn làm đám mây bơng thật đẹp giống cô không?
3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ
- Trong vẽ sẵn hình đám mây Bây việc bôi keo dán
- Trẻ hát hát - Trời nắng, trời mưa
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
+ Trẻ lắng nghe - Vâng ạ!
- Trẻ quan sát + Đám mây
+ Làm
+ Trời mưa Màu xám đen
+ Khơng ạ! Màu trắng - Có ạ!
(18)những đám mây Muốn cho đám mây trông xốp đẹp hơn, nhớ phải dùng tay cho bơng thật tơi dính vào
- Chú ý, chỗ trời không mưa, lấy bơng màu trắng làm mây, cịn khu vực trời mưa, phải sử dụng màu xám mà cô nhuộm sẵn đám mây màu xám đen, dùng bút chì vẽ hạt mưa nét xiên chiều với 3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực cô bao qt, động viên, khích lệ trẻ Cơ hướng dẫn lại cho trẻ lúng túng
- Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe 3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày tự giới thiệu sản phẩm
+ Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích Vì thích?
- Cơ nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp sáng tạo; động viên, khuyến khích sản phẩm chưa đẹp
4 Củng cố
- Hôm nay, làm gì?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe thân thời tiết thay đổi
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Làm mây - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC + Làm quen với chữ r, v.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Trời nắng, trời mưa”.
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
(19)2 Kỹ năng
- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm r, v
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ
- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Ti vi, máy tính, tranh vẽ minh hoạ cho nhóm từ, thẻ chữ - Lơ tơ chữ r, v cho trẻ luyện tập, rổ nhỏ
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “Trời nắng, trời mưa” 2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì? + Chúng ta chủ đề gì?
- Hôm nay, cô làm quen với chữ
cái r, v qua hình ảnh vật, tượng
tự nhiên nhé! 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ r, v - Làm quen với chữ r.
+ Cho trẻ xem hình ảnh mặt trời + Giới thiệu đọc mẫu từ “mặt trời” + Cho lớp đọc từ “mặt trời”
+ Trong từ “mặt trời” có tiếng?
+ Trong từ “mặt trời” có chữ mà học? (Cho trẻ lên tìm chữ mà trẻ học cho lớp phát âm chữ đó)
+ Cơ giới thiệu chữ r phát âm (Cô phát âm mẫu lần)
+ Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ r + Cơ phân tích chữ r in thường: gồm thẳng đứng nét móc phía trên, bên phải nét thẳng đứng
+ Cô giới thiệu thêm kiểu chữ r: chữ in hoa, chữ in thường, chữ viết thường
- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ v từ “vì sao“
+ Cơ phân tích chữ v in thường: gồm nét
- Trẻ hát
- Trời nắng, trời mưa + Các tượng tự nhiên - Trẻ lắng nghe
+ Trẻ quan sát + Trẻ lắng nghe + Trẻ đọc
+ Có tiếng
+ Trẻ tìm đọc chữ học
+ Trẻ quan sát lắng nghe
+ Trẻ phát âm
+ Trẻ lắng nghe quan sát
+ Trẻ quan sát lắng nghe
(20)3.2 Hoạt động 2: Luyện tập
- Trò chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh + Cách chơi: Cơ phát âm đến chữ trẻ phải tìm nhanh chữ đó, nói đặc điểm chữ trẻ tìm, giơ lên phát âm chữ
-> Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần chữ r, v. Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi khuyến khích trẻ
- Trị chơi: Mắt tinh?
+ Cách chơi: Trên hình ti vi xuất hình ảnh từ minh họa Nhiệm vụ phải nhìn thật tinh từ có chứa chữ mà vừa học chọn rổ chữ chữ giơ lên phát âm
+ Luật chơi: Bạn chọn phát âm chuẩn người chiến thắng
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc trị chơi, trẻ kiểm tra kết
4 Củng cố
- Hôm nay, làm quen với chữ gì?
- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
+ Trẻ chơi Cô kiểm tra kết
- Làm quen với chữ r, v.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 30 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học + Truyện:Giọt nước Tí Xíu.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Giọt mưa em bé”.
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện hiểu nội dung truyện
(21)vật
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Phát triển trẻ khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ nguồn nước sử dụng nước tiết kiệm, hợp lí II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh minh họa truyện, nhạc hát, ti vi, máy tính… - Ghế học sinh
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát theo nhạc hát “Giọt mưa em bé”
2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?
- Cơ có câu chuyện “Giọt nước Tí Xíu” kể phiêu lưu bạn giọt nước Tí Xíu biển Các lắng nghe để biết điều xảy bạn nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Giảng nội dung: Truyện “Giọt nước Tí Xíu” kể bạn giọt nước Tí Xíu ngồi biển, nhờ sức nóng ơng mặt trời biến thành nước Hơi nước ngưng tụ tạo thành đám mây gió thổi bay vào đất liền, rơi thành mưa lại trở thành giọt nước Tí Xíu ạ!
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Tí Xíu ai?
- Mở đầu câu chuyện, Tí Xíu gặp ai? - Chuyện xảy với Tí Xíu?
- Trẻ hát - Giọt mưa em bé
+ Anh giọt mưa tốt bụng mang nước cho người - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe kể chuyện + Giọt nước Tí Xíu + Trẻ lắng nghe
- Tí Xíu, v - Giọt nước biển
(22)Xíu?
- Con nhắc lại vịng tuần hồn nước? - Để có nước sử dụng sống ngày, phải làm gì?
- Giáo dục: Các phải biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước cách: khơng vứt rác bừa bãi xuống nguồn nước, sử dụng nước tiết kiệm hợp lí, khơng lãng phí nước…
- Cho trẻ xem phim hoạt hình “Giọt nước Tí Xíu”
4 Củng cố
- Hơm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ nguồn nước sử dụng nước tiết kiệm, hợp lí
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xem phim - Giọt nước Tí Xíu - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):