KẾ HOẠCH GIÁO dục mầm NON (cả năm)

KẾ HOẠCH GIÁO dục mầm NON (cả năm)KẾ HOẠCH GIÁO dục mầm NON (cả năm)KẾ HOẠCH GIÁO dục mầm NON (cả năm)KẾ HOẠCH GIÁO dục mầm NON (cả năm)KẾ HOẠCH GIÁO dục mầm NON (cả năm)KẾ HOẠCH GIÁO dục mầm NON (cả năm)KẾ HOẠCH GIÁO dục mầm NON (cả năm)KẾ HOẠCH GIÁO dục mầm NON (cả năm)KẾ HOẠCH GIÁO dục mầm NON (cả năm)

DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ TRONG NĂM CHỦ ĐỀ :TRƯỜNG MẦM NON TUẦN(Từ ngày 4/9-30/9/2017) Mục tiêu 1.Phát triển thể chất *Dinh dưỡng sức khỏe: 23-Trẻ tự rửa tay xà phòng Tự lau mặt, đánh (15,16) 24- Tự thay quần, áo bị ướt, bẩn để vào nơi quy định (5) 36- Bỏ rác nơi qui định; không nhổ bậy lớp Nội dung Phát triển thể chất *Dinh dưỡng sức khỏe: -Tập luyện kĩ năng: đánh răng, lau mặt, rửa tay xà phòng - Lựa chọn sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết - Đi vệ sinh nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách *Vận động tinh: 12 Trẻ uốn ngón tay, bàn tay, xoay cổ tay *Vận động tinh: - Các loại cử động bàn tay, ngón cổ tay *.Phát triển vận động 1- Trẻ thực đúng, thục động tác thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc/ hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp *Vận động: - Hô hấp: Thổi bóng bay - Tay vai: Tay đưa phía trước,đưa lên cao - Cơ Chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước - Bụng: Ngồi duỗi chân, tay chống sau, hai chân thay đưa thẳng lên cao - Bật: Bật tách chân, khép chân *Vận động bản: *Vận động bản: - Đi khuỵu gối - Đi dây 2- Trẻ lên, xuống ván dốc (dài 2m, rộng 0,30m) đầu kê cao 0,30m 7- Trẻ ném trúng đích đứng (xa m x cao 1,5 m) 11- Trẻ bò vòng qua - điểm dích dắc, cách 1,5 m theo yêu cầu 2.Phát triển nhận thức: *Làm quen với toán: 58- Trẻ đếm đối tượng phạm vi 10 đếm theo khả 62- Trẻ nhận biết số từ 10 sử dụng số để số lượng, số thứ tự (104) 61- Trẻ tách nhóm đối tượng phạm vi 10 thành hai nhóm cách khác *KPKH: 78- Trẻ kể tên số lễ hội nói hoạt động bật dịp lễ hội Ví dụ nói: “Ngày Quốc khánh (ngày 2/9) phố em treo cờ, bố mẹ nghỉ làm cho em chơi công viên…” - Ném xa tay  Bò bàn tay cẳng chân theo đường thẳng 2.Phát triển nhận thức: *Làm quen với toán: - Đếm phạm vi 10 đếm theo khả - Đếm, nhận biết số lượng phạm vi 1,2 - Đếm, nhận biết số lượng , chữ số phạm vi - Tách, gộp số lượng phạm vi *KPKH: - Trò chuyện ngày hội bé đến trường -Trò chuyện trường lớp Mg 74- Trẻ nói tên, địa mô tả bé số đặc điểm bật - Trò chuyện hoạt động trường, lớp hỏi, trò ngày lớp MG chuyện - Trò chuyện bác trường 3.Phát triển ngôn ngữ: *Ngôn ngữ: 81- Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát: trường mầm non 3.Phát triển ngôn ngữ: *Ngôn ngữ: - Trẻ đọc to, rõ ràng thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi.: “ bàn tay giáo, trăng sáng, ” truyện “ q cô giáo ” 90- Trẻ sử dụng từ: cảm ơn, xin lỗi xin phép, thưa, dạ, vâng… phù hợp với tình - Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp *LQCC: 96- Trẻ nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt *LQCC: -Nhận dạng chữ a, ă, â 97- Trẻ tô, đồ nét chữ, chép số kí hiệu, chữ cái, tên - Tập tơ chữ a, ă,â 4.Phát triển tình cảm kỹ xã hội: 102- Trẻ biết lời, giúp đỡ bố mẹ, cô giáo việc vừa sức 4.Phát triển tình cảm kỹ xã hội: -Mối quan hệ hành vi trẻ cảm xúc người khác 112- Trẻ biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép -Lắng nghe ý kiến người 113- Trẻ ý nghe cơ, bạn nói, khơng ngắt lời người khác 5.Phát triển thẫm mĩ: *GDAN: 122- Trẻ chăm lắng nghe hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể động tác minh họa phù hợp ) theo hát, nhạc; thích nghe đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ; thích nghe kể câu chuyện 124- Trẻ hát giai điệu, lời khác, sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch 5.Phát triển thẫm mĩ: *GDAN: - Nghe nhận sắc thái( vui buồn, tình cảm, tha thiết) hát, nhạc -Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử 125- Trẻ vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu hát, nhạc với hình thức (vỗ tay theo loại tiết tấu, múa) *Tạo hình: 127- Trẻ phối hợp kĩ vẽ để tạo thành tranh có màu sắc hài hồ, bố cục cân đối 129- Trẻ phối hợp kĩ nặn để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối hát : Trường cháu MN, chào ngày -Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu thể sắc thái phù hợp với hát, nhạc: ,, ngày vui bé, vui đến trường…… *Tạo hình: -Phối hợp kĩ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét bố cục.: trang trí rèm cửa, vẽ đồ chơi trường Mn, vẽ cô giáo CHỦ ĐỀ BẢN THÂN MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN NỘI DUNG 1.Phát triển thể chất *Dinh dưỡng sức khỏe: 21-Trẻ nói tên số ăn hàng ngày dạng chế biến đơn giản: rau luộc, nấu canh; thịt luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo 22-Trẻ biết: ăn nhiều loại thức ăn, ăn chín, uống nước đun sôi để khỏe mạnh; uống nhiều nước ngọt, nước có gas, ăn nhiều đồ dễ béo phì khơng có lợi cho sức khỏe 27- Trẻ mời cơ, mời bạn ăn ăn từ tốn (57) 1.PTTC 1.Dinh dưỡng: - Làm quen với số thao tác đơn giản chế biến số ăn, thức uống * Vận động tinh: * Vận động tinh: - Nhận biết, phân loại số thực phẩm thông thường theo nhóm thực phẩm -Có hành vi bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng ngày 13.Trẻ gập, mở ngón tay 18- Trẻ tự cài, cởi cúc, xâu dây giày, cài quai dép, kéo khóa( phecmơtuya) (5) *.Phát triển vận động 1- Trẻ thực đúng, thục động tác thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc/ hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp - Các loại cử động bàn tay, ngón cổ tay - Cài, cởi cúc, kéo khóa(phec mơ tuya) xâu luồn, buộc dây *.Phát triển vận động - Hô hấp: gà gáy ó,ó,o - Tay vai : tay gập trước ngực,quay cẳng tay đưa ngang - Cơ chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục - Bụng lườn: Đứng nghiên người sang bên - Bật: Bật tiến phía trước *Vận động bản: *Vận động - Đi ván kê dốc 2- Trẻ lên, xuống ván dốc (dài 2m, rộng 0,30m) đầu kê cao 0,30m 9-Chạy liên tục theo hướng thẳng 6- Trẻ bắt ném bóng với người đối diện ( khoảng cách m)(10) 2.Phát triển nhận thức: *Làm quen với toán: - Bật liên tục vào vòng - Đập bắt bóng tay 2.Phát triển nhận thức: *Làm quen với tốn: 69- Trẻ sử dụng lời nói hành động để vị trí đồ vật so với vật làm chuẩn(108) - So sánh Sự khác giống hình: hình vng, hình tam giác, hình tròn , hình chữ nhật - Xác định vị trí đồvật(phải, trái) đối tượng có định hướng 69- Trẻ sử dụng lời nói hành động để vị trí đồ vật so với vật làm chuẩn(108) - Xác định vị trí đồvật(trước sau, dưới) đối tượng có định hướng *KPKH: 2.2.KPKH - Nói số thơng tin quan trọng thân 68- Trẻ gọi tên điểm giống, khác hai khối cầu khối trụ, khối vuông khối chữ nhật 71- Trẻ nói họ, tên, ngày sinh, giới tính thân hỏi, trò chuyện 78- Trẻ kể tên số lễ hội nói hoạt động bật dịp lễ hội Ví dụ nói: “Ngày Quốc khánh (ngày 2/9) phố em treo cờ, bố mẹ nghỉ làm cho em chơi công viên…” 3.Phát triển ngôn ngữ: *Ngôn ngữ: 80- Trẻ thực yêu cầu hoạt động tập thể, ví dụ: “Các bạn có tên bắt đầu chữ T đứng sang bên phải, bạn có tên bắt đầu chữ H đứng sang bên trái” 86- Trẻ miêu tả việc với số thông tin hành động, tính cách, trạng thái, nhân vật *LQCC: 96- Trẻ nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt 97- Trẻ tô, đồ nét chữ, chép số kí hiệu, chữ cái, tên 4.Phát triển tình cảm-xã hội: 99- Trẻ nói điều bé thích, khơng thích., việc bé làm việc bé khơng làm 100- Trẻ nói có điểm giống khác bạn (dáng vẻ bên ngồi, giới tính, sở thích khả năng) 118- Trẻ bỏ rác nơi quy định 5.Phát triển thẫm mĩ: *GDAN 122- Trẻ chăm lắng nghe hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể động tác minh họa phù hợp ) theo - Đặc điểm bật số di tích, danh lam, thắng cảnh, ngày lễ hội, kiện văn hoá quê hương, đất nước PTNN 3.1.Ngơn ngữ - Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân rõ ràng, dễ hiểu câu đơn, câu ghép khác -Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi.: “ bàn tay cô giáo, bé ” truyện “ cậu bé mũi dài ” 3.2Làm quen chữ - Làm quen Tô đồ nét chữ 0o, ô, 4.PTTCXH - Bày tỏ tình cảm phù hợp với cảm xúc người khác tình giao tiếp khác + Mối quan hệ hành vi trẻ cảm xúc người khác - Điểm giống khác với người khác - Có hành vi bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng ngày 5.PTTM *GDAN - Nghe nhận sắc thái( vui buồn, tình cảm, tha thiết) hát, nhạc hát, nhạc; thích nghe đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ; thích nghe kể câu chuyện 124- Trẻ hát giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử 125- Trẻ vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu hát, nhạc với hình thức (vỗ tay theo loại tiết tấu, múa) - Hát đúng giai điệu, lời ca và thể  hiện sắc thái, tình cảm của bài hát: 5 ngón tay ngoan, cái mũi, đi ngủ ­ Vận động nhịp nhàng theo gia  điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái  phù hợp với  các bài hát, bản nhạc :  đêm trung thu,  - Phối hợp kỹ vẽ hình để tạo sản phẩm có màu sắc,kích thước,hình dáng,đường nét bố cục: vẽ chân dung bé - Phối hợp kỹ vẽ,nặn,cắt,xé dán,xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc,kích thước,hình dáng,đường nét bố cục: cắt dán áo CHỦ ĐỀ 3: GIA ĐÌNH TUẦN ( TỪ NGÀY 17/10- 12/11/2016) - Gia đình bé - Những người thân gia đình - Đồ dùng gia đình - Ngơi nhà gia đình bé MỤC TIÊU 1.PTTC NỘI DUNG 1.PTTC 1.Dinh dưỡng: 25- Đi vệ sinh nơi qui định, biết xong giội/ giật nước cho 26- Trẻ sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo 40-Trẻ biết không tự ý uống thuốc 44- Biết địa nơi ở, số điện thoại gia đình, người thân bị lạc biết hỏi, gọi người lớn giúp đỡ 1.3 Vận động tinh: 18- Trẻ tự cài, cởi cúc, xâu dây giày, cài quai dép, kéo khóa( phecmơtuya) 1.Dinh dưỡng:  Đi vệ sinh nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách - Nhận biết phòng tránh hành động nguy hiểm, nơi không an tồn, vật dụng nguy hiểm đến tính mạng - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ .3 Vận động tinh: - Cài, cởi cúc, kéo khóa(phec mơ tuya) xâu luồn, buộc dây .2.Phát triển vận động 1- Trẻ thực đúng, thục động tác thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc/ hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp *Vận động: + Hô hấp: Máy bay ù….ù + Tay vai: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay + Cơ chân: Đứng đưa chân trước, lên cao + Bụng – lườn : Tay đưa ngang, gập khuỷu tay + Bật – nhảy: Bật tách chân, khép chân 1.2.Phát triển vận động 2- Trẻ lên, xuống ván dốc (dài 2m, rộng 0,30m) đầu kê cao 0,30m 8- Trẻ đi, đập bắt bóng nảy - lần liên tiếp 9- Trẻ chạy liên tục theo hướng thẳng 18 m 10 giây 1.2.Phát triển vận động - Đi mép bàn chân - Đi mép ngồi bàn bò bàn tay cẳng chân - Tung bóng lên cao bắt bóng - Bật xa 40 -50 cm 2.PTNT 2.1.Làm quen với toán 62- Trẻ nhận biết số từ - 10 sử dụng số để số lượng, số thứ tự 2.PTNT 2.1.Làm quen với toán - Nhận biết chữ số 4, 5số lượng phạm vi 4,5 61- Trẻ tách nhóm đối tượng phạm vi 10 thành hai nhóm cách khác 60- Trẻ gộp nhóm đối tượng phạm vi 10 đếm - Tách , gộp nhóm thành nhóm nhỏ cách khác phạm vi 4,5 2.2.KPKH 73- Trẻ nói địa gia đình (số nhà, đường phố/thơn, xóm), số điện thoại (nếu có) … hỏi, trò chuyện 72- Trẻ nói tên, tuổi, giới tính, cơng việc hàng ngày thành viên gia đình hỏi, trò chuyện, xem ảnh gia đình 52- Trẻ phân loại đối tượng theo dấu hiệu khác 2.2.KPKH - Các thành viên gia đình, nghề nghiệp bố, mẹ; sở thích thành viên gia đình; qui mơ gia đình (gia đình nhỏ, gia đình lớn) Nhu cầu gia đình Địa gia đình PTNN 3.1 Ngơn ngữ 87- Trẻ đọc biểu cảm thơ, đồng dao, cao dao… 88- Trẻ kể có thay đổi vài tình tiết thay tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt kiện nội dung truyện *LQCC: 96- Trẻ nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt 97- Trẻ tơ, đồ nét chữ, chép số kí hiệu, chữ cái, tên - Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo - dấu hiệu PTNN 3.1 Ngôn ngữ - Đọc thơ, ca dao, đồng dao, hò, vè : em yêu nhà em, làm anh - Nghe hiểu nội dung câu truyện: ba lơn 3.2Làm quen chữ - Làm quen tập tô đồ chữ e, ê 4.PTTCXH 4.PTTCXH 98- Trẻ nói họ tên, tuổi, giới tính thân, tên bố, mẹ, địa nhà điện thoại 101- Trẻ biết con/ cháu/ anh/ chị/ em gia đình 111- Trẻ thực số quy định lớp, gia đình nơi cơng cộng: Sau chơi cất đồ chơi vào nơi quy định, không làm ồn nơi công cộng, lời ông bà, bố mẹ, anh chị, muốn chơi phải xin phép 5.PTTM 5.1 Tạo hình 136-Trẻ phối hợp lựa chọn nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm.(102) - Yêu mến, quan tâm đến người thân gia đình - Chủ động độc lập số hoạt động - Một số quy định lớp, gia đình nơi cơng cộng (để đồ dùng, đồ chơi chỗ; trật tự ăn, ngủ; bên phải lề đường) 5.PTTM 5.1 Tạo hình - Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm - Phối hợp kỹ vẽ,nặn,cắt,xé dán,xếp hình để tạo sản phẩm có màu - 137-Trẻ phối hợp kĩ sắc,kích thước,hình vẽ,cắt, xé dán, nặn để dáng,đường nét bố cục: cắt tạo thành tranh có màu dán áo 5.2.Âm nhạc sắc hài hoà, bố cục cân đối - Nghe nhận sắc thái( vui 5.2.Âm nhạc 122- Trẻ chăm lắng nghe buồn, tình cảm, tha thiết) hát, nhạc hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể động tác minh họa phù hợp ) theo hát, nhạc; thích nghe đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ; thích -Hát giai điệu, lời ca nghe kể câu chuyện thể sắc thái, tình cảm 124- Trẻ hát giai điệu, hát : nhà thương nhau, cháu yêu bà, … lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử -Vận động nhịp nhàng theo 125- Trẻ vận động nhịp cách khác 59- Trẻ so sánh số lượng ba nhóm đối tượng phạm vi 10 cách khác nói kết quả: nhau, nhiều nhất, hơn, *KPKH: 55- Trẻ nhận xét, thảo luận đặc điểm, khác nhau, giống đối tượng quan sát 3.Phát triển ngôn ngữ: *Ngôn ngữ: 89- Trẻ đóng vai nhân vật truyện *LQCC: 92- Trẻ chọn sách để “đọc” xem 96- Trẻ nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt 97- Trẻ tô, đồ nét chữ, chép số kí hiệu, chữ cái, tên 4.Phát triển tình cảm-xã hội: 107- Trẻ biết an ủi chia vui với người thân bạn bè 119- Trẻ biết nhắc nhở người khác giữ gìn, bảo vệ mơi trường (khơng xả rác bừa bãi, bẻ cành, hái hoa ) 117- Trẻ thích chăm sóc cây, vật thân thuộc 5.Phát triển thẫm mĩ: - Gộp/tách nhóm đối tượng cách khác đếm - So sánh, phát quy tắc xếp xếp theo quy tắc - Tạo quy tắc xếp *KPKH: - Quá trình phát triển cây, vật; điều kiện sống số loại 3.Phát triển ngôn ngữ: *Ngơn ngữ: - Kể lại việc theo trình tự -Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi tích hoa cúc trắng, bánh chưng bánh giày ” thơ : bàng dây leo, dồng dao củ ” LQCC: - Tập tô, tập đồ nét chữ b, d, đ, m, n 4.Phát triển tình cảm-xã hội: -Bảo vệ chăm sóc vật cối 5.Phát triển thẫm mĩ: *GDAN: -Nghe nhận sắc thái (vui, buồn, tình cảm tha thiết) hát, nhạc “quả, chơi *GDAN: 121- Trẻ tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng vườn hoa, em yêu xanh, đến tết *Tạo hình: -Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm - Phối hợp kĩ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét bố cục “ xé dán ăn quả, tạo hoa dấu vân tay, tạo hình rau củ quả, trang trí bưu thiếp ngày tết, trang trí cổ thụ….” 124- Trẻ hát giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử 125- Trẻ vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu hát, nhạc với hình thức (vỗ tay theo loại tiết tấu, múa) *Tạo hình: 136-Trẻ phối hợp lựa chọn nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm (102) 112-Trẻ phối hợp kĩ vẽ,cắt, xé dán, nặn để tạo thành tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối CHỦ ĐỀ7 :GIAO THÔNG TUẦN (từ ngày 6/2-31/3/2017 ) MỤC TIÊU 1.PTTC 1.Dinh dưỡng: 38- Trẻ biết nơi như: hồ, ao, bể chứa nước, giếng, bụi rậm nguy hiểm nói mối nguy hiểm đến gần 46- Trẻ hè; sang đường phải có người lớn dắt; đội mũ an tồn ngồi xe máy 43- Trẻ biết tránh số trường hợp khơng an tồn: + Khi người lạ bế ẵm, cho kẹo bánh, uống nước ngọt, rủ chơi + Ra khỏi nhà, khu vực trường, lớp không phép người lớn, cô giáo *Vận động: 1- Trẻ thực đúng, thục động tác thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc/ hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp vận động 2- Trẻ lên, xuống ván dốc (dài 2m, rộng 0,30m) đầu kê cao NỘI DUNG 1.PTTC 1.Dinh dưỡng: - Nhận biết phòng tránh hành động nguy hiểm, nơi khơng an tồn, vật dụng nguy hiểm đến tính mạng *Vận động: - Hơ hấp: Thổi bóng bay - Tay vai: tay thay quay dọc thân - Cơ chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục - Bụng: đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân - Bật: bật luân phiên chân trước chân sau vận động - Đi ghế thể dục đầu đội túi cát - Nhảy lò cò 5m - Đi ghế thể dục đầu đội túi cát đập bắt bóng hai tay - Chạy thay đổi theo tốc độ 3.PTNT 0,30m 8- Trẻ đi, đập bắt bóng nảy - lần liên tiếp 9- Trẻ chạy liên tục theo hướng thẳng 18 m 10 giây 3.PTNT 3.1.Làm quen với toán 63- Trẻ nhận biết số sử dụng sống hàng ngày 67- Trẻ sử dụng số dụng cụ để đo, đong so sánh, nói kết 3.1.Làm quen với tốn - Chắp ghép hình hình học để tạo thành hình theo ý thích theo yêu cầu - Đo độ dài vật đơn vị đo khác - Nhận biết ý nghĩa số sử dụng sống hàng ngày (số nhà, biển số xe, ) 3.2.KPKH - Một số mối liên hệ đơn giản đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc 3.PTNN 3.1 Ngôn ngữ - Nghe hiểu từ khái quát từ trái nghĩa + Nghe hiểu nội dung câu đơn,câu mở rộng,câu phức 3.2.KPKH 55- Trẻ nhận xét, thảo luận đặc điểm, khác nhau, - Làm quen với số ký hiệu giống đối thông thường sống tượng quan sát (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông: PTNN đường cho người bộ, ) 3.1Ngôn ngữ 81- Trẻ hiểu nghĩa từ khái - Nói thể cử chỉ, điệu quát: phương tiện giao bộ, nét mặt phù hợp với yêu thơng, động vật, thực vật, cầu, hồn cảnh giao tiếp đồ dùng (đồ dùng gia đình, đồ dùng học tập, ) -Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi “, lần máy bay ” *LQCC: thơ : bến cảng hải phòng, đèn 95- Trẻ nhận kí hiệu xanh, đèn đỏ, đèn giao thông ” thông thường: nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối vào, cấm lửa, biển báo giao thông 4.2.Làm quen chữ - Làm quen với cách đọc viết 96- Trẻ nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt 97- Trẻ tô, đồ nét chữ, chép số kí hiệu, chữ cái, tên tiếng Việt: 4.PTTCXH 104- Trẻ cố gắng tự hồn thành cơng việc giao 106- Trẻ biết biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ - Tập tô, tập đồ nét chữ l, h, k 2.1 Tạo hình 137-Trẻ phối hợp kĩ vẽ,cắt, xé dán, nặn để tạo thành tranh có màu sắc hài hồ, bố cục cân đố 144-Trẻ đặt tên cho sản phẩm tạo hình 2.2.Âm nhạc 122- Trẻ chăm lắng nghe hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể động tác minh họa phù hợp ) theo hát, nhạc; thích nghe đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ; thích nghe kể câu chuyện 124- Trẻ hát giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử 125- Trẻ vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu hát, nhạc với hình thức (vỗ tay theo loại tiết tấu, -Xem nghe đọc loại sách khác 4.PTTCXH - Quan tâm chia sẻ,giúp đỡ bạn - Mối quan hệ hành vi trẻ cảm xúc người khác - Nhận xét tỏ thái độ với hành vi “đúng”-“sai”, “tốt” “xấu” - Sở thích,khả thân 2.1 Tạo hình - Phối hợp kĩ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét bố cục “ xé dán tàu biển, cắt dán ô tô, xé dán cột đèn hiệu giáo thông ’ - Đặt tên cho sản phẩm 2.2.Âm nhạc - Nghe nhận biết thể loại âm nhạc khác (nhạc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển) - Nghe nhận sắc thái (vui, múa) buồn, tình cảm tha thiết) hát, nhạc “ đường em đi, em chơi thuyền, máy bay chuồn chuồn ” CHỦ ĐỀ 8: HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN tuần (Từ ngày 3/4 - 15/4/2017) - Các mùa năm - Một số tượng thiên nhiên Mục tiêu 1.Phát triển thể chất *Dinh dưỡng sức khỏe: 30- Khơng uống nước lã, ăn q vặt ngồi đường 32- Ra nắng đội mũ; tất, mặc áo ấm trời lạnh 35- Đi vệ sinh nơi quy định *Vận động tinh: 18-Tự cài, cởi cúc, xâu dây giày, cài quai dép, kéo khóa( phéc mơ tuya) *Vận động: 1- Trẻ thực đúng, thục động tác thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc/ hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp Nội dung Phát triển thể chất *Dinh dưỡng sức khỏe: -Nhận biết phòng tránh hành động nguy hiểm, nơi không an tồn, vật dụng nguy hiểm đến tính mạng - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ *Vận động: - Hơ hấp: Thổi bóng bay - Tay vai: tay thay quay dọc thân - Cơ chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục - Bụng: đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân - Bật: bật luân phiên chân trước chân sau *Vận động bản: *Vận động bản: 2- Trẻ lên, xuống ván dốc (dài 2m, rộng 0,30m) đầu kê cao 0,30m 8- Trẻ đi, đập bắt bóng nảy - lần liên tiếp 9- Trẻ chạy liên tục theo hướng thẳng 18 m 10 giây 2.Phát triển nhận thức: *Làm quen với toán: 67- Trẻ sử dụng số dụng cụ để đo, đong so sánh, nói kết 70- Trẻ gọi tên thứ tuần, mùa năm - Ném trúng đích thẳng đứng, -Đi nối bàn chân tiến lùi 2.Phát triển nhận thức: *Làm quen với tốn: - Đo dung tích vật, so sánh diễn đạt kết đo - Nhận biết hơm qua,hơm ngày mai *KPKH: - -Tìm hiểu tượng thiên nhiên *KPKH: 53- Trẻ nhận xét mối quan hệ đơn giản vật, - -Ích lợi nước với đời tượng Ví dụ: “Nắp cốc có sống người, vật giọt nước nước nóng bốc - -Một số đặc điểm, tính chất nước - - Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước cách bảo vệ nguồn nước Khơng khí, nguồn ánh sáng cần thiết với sống người, vật - -Một vài đặc điểm, tính chất 3.Phát triển ngơn ngữ: đất, đá, cát, sỏi *Ngôn ngữ: 85- Trẻ dùng câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh 3.Phát triển ngôn ngữ: 91- Trẻ điều chỉnh giọng nói phù *Ngơn ngữ: hợp với ngữ cảnh - Nói thể cử chỉ, điệu *LQCC: 94- Trẻ biết cách “đọc sách” từ trái sang phải, từ xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách 96- Trẻ nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt 97- Trẻ tô, đồ nét chữ, chép số kí hiệu, chữ cái, tên 4.Phát triển tình cảm-xã hội: 119- Trẻ biết nhắc nhở người khác giữ gìn, bảo vệ mơi trường (khơng xả rác bừa bãi, bẻ cành, hái hoa ) 115-Trẻ biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thoả thuận, chia sẻ kinh bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp *LQCC: - Sao chép số kí hiệu, chữ cái, tên - Tập tơ, tập đồ nét chữ p,q 4.Phát triển tình cảm-xã hội: - Lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch 5.Phát triển thẫm mĩ: *GDAN: - - Hát lời ca hát (Trời nắng trời mưa, cho nghiệm với bạn 5Phát triển thẫm mĩ: *GDAN: 124- Trẻ hát giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử 125- Trẻ vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu hát, nhạc với hình thức (vỗ tay theo loại tiết tấu, múa) *Tạo hình: 133- Trẻ thể hiểu biết đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc tạo hình như: Vẽ, xé, dán - Thể vai chơi trò chơi đóng vai theo chủ đề gia đình, trường học, bệnh viện…; mơ vận động/ di chuyển/ dáng điệu vật làm mưa với, mùa hè đến) thể sắc thái, tình cảm hát *Tạo hình: -Phối hợp kĩ vẽ, để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét bố cục “xé dán mây, vẽ cảnh biển, trang phục theo mùa ” CHỦ ĐỀ :PHỐ PHƯỜNG, LÀNG BẢN EM TUẦN (từ ngày 23/4-5/5/2018 ) - Làng xóm phố phường - Quê hương Ninh Thuận MỤC TIÊU 1.PTTC 1.Dinh dưỡng: 31- Trẻ vệ sinh miệng: sau ăn trước ngủ, sáng ngủ dậy 33- Nói với người lớn bị đau, chảy máu sốt 34- Che miệng ho, hắt *Vận động: 1- Trẻ thực đúng, thục động tác thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc/ hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp *Vận động tinh: NỘI DUNG 1.PTTC 1.Dinh dưỡng: - Tập luyện số thói quen tốt giữ gìn sức khỏe - Nhận biết số biểu ốm, ngun nhân cách phòng tránh Chưa có *Vận động: - Hô hấp: thổi nơ bay - Tay: tay đưa phía trước lên cao (2 lần nhịp) - Chân: ngồi khuỵu gối (2 lần nhịp) - Lưng bụng: đứng cúi gập người phía trước (2 lần nhịp) - Bật: bật luân phiên chân trước, chân sau (2 lần nhịp) 16- Trẻ xếp chồng 12-15 khối theo mẫu *Vận động bản: 8- Trẻ đi, đập bắt bóng nảy - lần liên tiếp 7- Ném trúng đích thẳng đứng(xa 2m x cao 1,5m) - Trẻ chạy liên tục theo hướng thẳng 18 m 10 giây 2.PTNT 3.1.Làm quen với toán 62 - Trẻ nhận biết số từ - 10 sử dụng số để số lượng, số thứ tự *Vận động bản: - Tung đập bắt bóng chổ - Ném trúng đích tay Bật tách chân, khép chân qua ô 2.PTNT 3.1.Làm quen với toán - Đếm số lượng phạm vi 10 chữ số 10 61 - Trẻ tách nhóm đối tượng phạm vi 10 thành hai nhóm cách khác - Gộp/tách nhóm đối tượng phạm vi 10 3.2.KPKH 79 - Trẻ kể tên nêu vài nét đặc trưng danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử quê hương, đất nước (97) 3.2.KPKH - Đặc điểm bật số di tích, danh lam, thắng cảnh, ngày lễ hội, kiện văn hoá quê hương, đất nước PTNN 3.1 Ngôn ngữ 84 - Trẻ sử dụng từ vật, hoạt động, đặc điểm,… phù hợp với ngữ cảnh 87- Trẻ đọc biểu cảm thơ, đồng dao, cao dao… 93 – Trẻ Kể chuyện theo tranh minh họa kinh nghiệm thân *LQCC: 96- Trẻ nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt 97- Trẻ tô, đồ nét chữ, chép số kí hiệu, chữ cái, tên 4.PTTCXH 110- Trẻ biết vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, lễ hội vài nét văn hóa truyền thống (trang phục, ăn…) quê hương, đất nước 105- Trẻ nhận biết số trạng thái cảm PTNN 3.1 Ngôn ngữ - Sử dụng từ biểu cảm, hình tượng -Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi thơ em yêu nhà em, gánh gánh, gồng gồng - kể lại truyện nghe theo trình tự Như truyện tích hồ gươm 3.2 Làm quen chữ - Nhận dạng chữ sx - Sao chép số kí hiệu, chữ s, x, tên 4.PTTCXH - Quan tâm đến di tích lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội quê hương, đất nước - Nhận biết số trạng thái, xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ qua tranh; qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói người khác 2.1 Tạo hình 137-Trẻ phối hợp kĩ vẽ,cắt, xé dán, nặn để tạo thành tranh có màu sắc hài hồ, bố cục cân đối cảm (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh, âm nhạc 2.2.Âm nhạc 124- Trẻ hát giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử 125- Trẻ vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu hát, nhạc với hình thức (vỗ tay theo loại tiết tấu, múa) 2.2.Âm nhạc - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu thể sắc thái phù hợp với hát, nhạc “ yêu hà nội , em nhớ tây nguyên ” 2.1 Tạo hình - Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng/đường nét bố cục tranh “ vẽ cảnh quê hương, Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận động theo hát, bnả nhạc yêu thích hát CHỦ ĐỀ: - TRƯỜNG TIỂU HỌC - BÁC HỒ (Từ ngày 7/5-19/5/2018) - Trường tiểu học - Bác hồ kính yêu Mục tiêu Nội dung 1.Phát triển thể chất *Dinh dưỡng sức khỏe: 39- Trẻ biết cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt dễ bị hóc sặc, 45- Trẻ sau học nhà ngay, không tự ý chơi 47-Trẻ không leo trèo cây, ban công, tường rào *Vận động: 1- Trẻ thực đúng, thục động tác thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc/ hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp Phát triển thể chất *Dinh dưỡng sức khỏe: -Nhận biết phòng tránh hành động nguy hiểm, nơi khơng an tồn, vật dụng nguy hiểm đến tính mạng - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp *Vận động: Hô hấp: gà gáy ò,ó,o - Tay: tay đưa phía trước, lên cao *Vận động bản: 8- Trẻ đi, đập bắt bóng - Chân: đứng đưa chân phía trước, lên cao nảy - lần liên tiếp - Bụng: nghiêng người sang 9- Trẻ chạy liên tục theo hướng bên - Bật: bật tách khép chân thẳng 18 m 10 giây *Vận động bản: 2.Phát triển nhận thức: *Làm quen với toán: 67- Trẻ sử dụng số dụng cụ để đo, đong so sánh, nói kết 68- Trẻ gọi tên điểm giống, khác hai khối cầu khối trụ, khối vuông khối chữ nhật *KPKH: 75- Trẻ nói tên, cơng việc cô giáo bác công nhân viên trường hỏi, trò chuyện 3.Phát triển ngơn ngữ: *Ngơn ngữ: - Đi ghế thể dục đầu đội túi cát đập bắt bóng - Nhảy lò cò bật xa ném đích thẳng đứng 2.Phát triển nhận thức: *Làm quen với tốn: - Tạo số hình hình học cách khác 82- Trẻ lắng nghe nhận xét ý kiến người đối thoại 83- Trẻ kể rõ ràng, có trình tự việc, tượng để người nghe hiểu 85- Trẻ dùng câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh *LQCC: 96- Trẻ nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt 97- Trẻ tô, đồ nét chữ, chép số kí hiệu, chữ cái, tên - Đo dộ dài vật, so sánh diễn đạt kết đo *KPKH: -Đặc điểm, sở thích bạn; hoạt động trẻ trường 3.Phát triển ngôn ngữ: *Ngôn ngữ: -Đặt câu hỏi: sao? nào? làm gì? 4.Phát triển tình cảm-xã hội: 108- Trẻ nhận hình ảnh Bác Hồ số địa điểm gắn với hoạt động Bác Hồ (chỗ ở, nơi làm việc ) 109- Trẻ thể tình cảm Bác Hồ qua hát, đọc thơ, cô kể chuyện Bác Hồ -Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi tích hồ gươm ” thơ : bé vào lớp ” 5.Phát triển thẫm mĩ: *GDAN: 124- Trẻ hát giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử 125- Trẻ vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu hát, nhạc với hình thức (vỗ tay theo loại tiết tấu, múa) 132- Trẻ tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận động, hát theo nhạc, hát u thích 4.Phát triển tình cảm-xã hội: - Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn 5.Phát triển thẫm mĩ: *GDAN: -Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu thể sắc thái phù hợp với hát, nhạc *Tạo hình: - Phối hợp kĩ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét bố cục: “vẽ vườn hoa lăng Bác, vẽ đồ dùng học tập, vẽ tô màu trường tiểu học … ” *Tạo hình: 137-Trẻ phối hợp kĩ vẽ,cắt, xé dán, nặn để tạo thành tranh có màu sắc hài hoà, bố *LQCC: - Sao chép số kí hiệu, chữ cái, tên cục cân đối ... quát: trường mầm non 3.Phát triển ngôn ngữ: *Ngôn ngữ: - Trẻ đọc to, rõ ràng thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi.: “ bàn tay giáo, trăng sáng, ” truyện “ q giáo ” 90-... nhà, khu vực trường, lớp không phép người lớn, cô giáo *Vận động: 1- Trẻ thực đúng, thục động tác thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc/ hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp vận động 2- Trẻ lên, xuống... luồn, buộc dây .2.Phát triển vận động 1- Trẻ thực đúng, thục động tác thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc/ hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp *Vận động: + Hô hấp: Máy bay ù….ù + Tay vai: Tay